第一篇：學習習總書記蘭考講話心得

學習習總書記蘭考重要講話心得體會總書記在蘭考調研指導黨的群眾線路教育實踐活動時發表重要講話，號召全黨結合時代特點大力學習宏揚焦裕祿精神。他的講話深深地震動了我，讓我感想頗多。蘭考是“縣委書記的好榜樣”焦裕祿生前鞠躬盡瘁、為之獻身的地方。他用自己的高尚情懷和實際行動譜寫了一曲我黨員和優秀縣委書記一心為民、務實重干、清正廉潔的交響樂，用自己的一言一行為我們鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、忘我奉獻的焦裕祿精神。50年過往了，焦裕祿精神仍然閃爍著強大的思想魅力，是踐行群眾線路最好的“鏡子”。

總書記把焦裕祿精神概括為“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、忘我奉獻”。考察中，在談到焦裕祿精神時，他指出：“學習焦裕祿時我上初中，當時政治課老師讀報，讀著讀著便梗咽了，聽著聽著我們也流淚了。焦裕祿精神影響了一代人。很多東西存在的時間是短暫的，但就是這短暫的一刻化為了永久。”

全黨正在深進展開的群眾線路教育實踐活動，我作為一位教育工作者，只有大力宏揚焦裕祿精神，始終把人民群眾的對教育心聲和要求放在首位、記在心中、落實在行動上，辦人民滿意的教育，這樣才能贏得群眾的認可。懷揣公仆情懷，做一心為民的典范。“百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。

生也沙丘，死也沙丘，父須生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣”。焦裕祿精神之所以穿越時空，歷久彌新，正在于他“心中裝著全體人民、惟獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃他人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”、“革命者要在困難眼前逞英雄”的奮斗精神，焦裕祿帶領當地群眾戰內澇、抗風沙、治鹽堿，直至生命的最后一刻，他“心中裝著全體人民、惟獨沒有他自己”。我時刻要以焦裕祿為榜樣，想群眾之所想，急群眾之所急，把群眾當父母，當親人，做群眾的貼心人，切實做好優秀的教育工作，確保教育教學質量不斷提升，逐漸推動教育的發展。

發揚求實作風，做務實干事的典范。焦裕祿在蘭考僅僅工作了一年多，但就在這短短的時間里，他撲下身，沉下心，深進基層，深進群眾，“俯下往做群眾的牛，站起來做群眾的傘”。風沙最大的時候，他帶頭往查風口，探流沙；大雨傾盆的時候，他帶頭趟著齊腰深的洪水觀察洪水流勢。我將立足于教育工作實際，沉下身子，靜下心來，扎實工作，以自己的實際行動，交上一份滿意的答卷。

保持奮斗精神，做深進基層的典范。通過學習焦裕祿精神，我將轉變觀念，率先垂范，堅守道德情操，做清正廉潔的典范。“為政者，干凈為清，不貪為廉。”焦裕祿恪守為民之責，以廉為榮，以貪為恥，從不利用手中權利為自己、支屬和他人謀取好處，一床被

子都用了幾十年，衣服、鞋襪補了又補，建立了清正廉潔的典范。“任什么時候候都不弄特殊化”，守住廉潔自律的底線，守住黨和人民交給自己的責任，用實際行動踐行黨的群眾線路。

今后，我想在工作中只要發揚焦裕祿在蘭考表現的“大公無私、不怕苦、不怕累、黨員先鋒作用、人民群眾至上、不損民、不擾民、不失德、不忘本、求真務實”的精神，工作一定能做好，黨的群眾路線教育實路活動因此也在我們身上熠熠發光，活動取得積極成效。

第二篇：學習習總書記蘭考講話的體會

學習習總書記蘭考講話的體會

在學習了總書記在河南省蘭考縣調研指導黨的群眾路線教育實踐活動講話之后，我深刻認識到焦裕祿精神是不朽的時代精神，身為黨員干部，要把焦裕祿當做一個榜樣，一面鏡子，時時刻刻照照自己，更要學習他艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，永葆艱苦創業本色，為企業增添奮斗發展動力。

學習《講話》要與學習總書記關于教育實踐活動一系列重要講話和指示精神結合起來，準確把握精神實質，為各項工作確立一個較高標準的要求,切實增強搞好教育實踐活動的政治責任感。作為一名黨員要自覺擔當起責任,積極投身教育實踐活動。要確立高標準,始終貫徹整風精神,聚焦“四風”,有針對性地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，做到言行一致，把是否為員工切實解決問題,作為自我考評的重要依據。

學習和弘揚焦裕祿同志勤儉節約、艱苦創業，“敢教日月換新天”的奮斗精神，艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統，是我們黨的立業之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”，現在條件好了，不能貪圖享樂，堅決反對鋪張浪費、大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風。學習和弘揚焦裕祿同志實事求是、調查研究，實事求是是黨的思想路線的核心內容，實事求是、求真務實既是一種科學精神，也是一種工作作風，還是一種人生態度。深刻領會總書記關于準確把握教育實踐活動重點對象，充分發揮領導干部帶頭示范作用的要求，始終堅持領導帶頭、層層示范。要自覺把自己以一個普通黨員身份擺進去，每個環節、每個方面都示范到位。要做到抓作風建設返璞歸真、固本培元，真正觸及黨性。要正確認識和處理人際關系，做到既有人情味又按原則辦。要下決心減少應酬，保持健康的工作方式和生活方式。要實實在在做人做事，堅決不搞“假大空”。要對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨慎初慎微，做到防微杜漸。

自覺用《講話》精神統一思想、武裝頭腦，搞好教育實踐活動的關鍵作用，深刻認識加強黨的作風建設對于鞏固黨的執政地位、夯實黨的執政基礎的重大意義，認真落實“三嚴三實”要求，深學細照篤行焦裕祿精神，嚴肅認真開展批評和自我批評，以無私無畏的坦誠態度和擔當精神對待群眾、對待組織、對待事業、對待同志、對待親屬、對待自己。從自身做起，帶頭抓學習，把弘揚焦裕祿精神與繼續扎實開展黨的群眾教育實踐活動緊密結合起來，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部，為公司走出困境、浴火重生、穩定發展貢獻自己的一份力量。

第三篇：學習習總書記講話心得

學習習總書記五四講話心得

12級5班孫建

習總書記在五四青年節發表了一番講話，我聽后感慨良深。他總結了當代中國青年肩負的歷史重擔，表達了對當代青年的殷切期待，指出廣大青年要為中國夢的實現獻出自己的一份力量。在學習習近平主席的講話的同時我也了解了一下其他主席對于青年朋友的評價：毛澤東同志贊揚青年是“早晨八、九點鐘的太陽”； 鄧小平同志滿懷深情地指出，“青年一代的成長，正是我們事業必定要興旺發達的希望所在”； 江澤民同志強調，“青年興則國家興，青年強則國家強”，黨的十六大以來，黨中央要求全黨都“關注青年、關心青年、關愛青年”；從中可以看出，青年朋友在祖國發展的每個時期都起著至關重要的作用。

在學習中我了解到習主席殷切地希望我能夠：第一，希望廣大青年堅持遠大理想。第二，希望廣大青年堅持刻苦學習。第三，希望廣大青年堅持艱苦奮斗。第四，希望廣大青年堅持開拓創新。第五，希望廣大青年堅持高尚品行。習主席提出的希望顯示了我們青年人的重要性，更是顯示了主席對于青年朋友的重望。

作為一名青年，一位大學生，更應該學會學習，學習進取，處處為同學做出榜樣。一位學生，尤其是一位大學生，首先要堅持學習，學習本專業的知識，俗話說“人要活到老，學到老”，充分地告誡我們青年人要做學習型的人。要跟同學一起交流，自己就要擁有滿腹經綸；同時要擁有專業知識，專業素養，以此來提高自己的專業知識水平，做一名合格的大學生。

其次，要會學習。學生不同于一般的職業，是人類靈魂的繼承者和傳遞者，是學習知識的黃金時期，是祖國未來的締造者，更是祖國未來發展的開拓者，相當作為一名大學生更要擔負起這項建功立業的偉大使命。

講話精神落實到實際中，我們應該做到上課認證聽講，課后認真完成作業，拿出中學學習的勁頭認真學習每一門科目，真真正正地學習，開闊眼界，增長見識，成為一個德藝雙修的人，而不是一個高智商的怪物。

總之，總書記的講話對我觸動很深。我們應該深刻銘記習總書記的講話，真正地把 講話精神落實到實處，從小事做起，從一點一滴做起，為中國夢的最終實現貢獻出自己的一份力量。

第四篇：學習習總書記講話心得

黨的群眾路線教育實踐活動

學習心得體會

XCT

黨的十八大以來，總書記的一系列重要講話，以簡潔明了、深入淺出、通俗易懂的表述，深刻闡述了黨在治國理政方針上的一系列創新和發展，傳遞出共產黨人敢于擔當的堅定決心和歷史責任感。習總書記系列重要講話，讓人思索，催人奮進，學習之后我有以下三點體會：

一是習總書記的語言真摯樸實，比喻形象。

黨的十八大以來，總書記在不同場合發表了大大小小百余次重要講話，包括批示、演講、訪談和信件等，形成了富有個性化的語言風格，充滿了語言魅力。

習總書記善于用講故事、舉事例和擺事實的方式凝聚共識。比如，總書記在河北調研時，談到很多領導干部出問題，都是與親屬和身邊人有關聯時，引用了《西游記》里的故事，孫悟空大鬧天宮，雖本領通天，但取經路上遇到很多妖魔鬼怪卻無計可施，還得跑到天上請神仙幫忙，一打聽，這些妖魔鬼怪都是神仙身邊的，借以說明一定要管好權力，要把權力關進牢籠。

習總書記善于用大白話、大實話和群眾化的語言解惑釋疑。比如，他用“國家好，民族好，大家才會好”這樣樸實無華的話來闡明每個人的前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連；用“塊頭大不等于強，體重大不等于壯，有時是虛胖”來比喻說明只有經濟總量而沒有先進科學技術支撐是不夠的；用“缺鈣”“軟骨病”來比喻理想信念的缺失；用“玻璃門”“彈簧門”來形容阻礙民間投資的體制障礙，等等。這樣極具口語化的用詞和表達，遠比那些“打磨”過后工工整整的大話更生動活潑，令人耳目一新。

習總書記的語言質樸、簡單卻很接地氣。他的話干部、群眾都能聽得懂、記得住，一掃人們反感的大話、套話、空話和“官話”。這種充滿濃郁生活氣息的語言風格，充滿吸引力、感染力、感召力，對糾正領導干部講話中的假、空、長等不良風氣，有很重要的意義。

二是習總書記的觀點務實高效，切中要害。群眾路線教育實踐活動主要從學習教育和聽取意見、查擺問題和開展批評、整改落實和建章立制三個環節開展。各環節之間不分階段，不搞轉段，把學習和整改貫穿于教育實踐活動全過程，與過去的學習活動相比，更加務實。著力抓好這三個環節，對于保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執政基礎和執政地位，解決人民群眾反映強烈的突出問題，充分發揮各級黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，凝聚起推動全面深化改革的強大力量，實現全面建成小康社會的奮斗目標，具有極其重要的現實意義和深遠的歷史意義。

在教育實踐活動的第二階段，各級黨政機關圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，重點開展了批評和自我批評工作。批評和自我批評，是我們黨的一項優良傳統，如何更好地開展批評和自我批評活動，整改落實、建章立制是根本。“為政貴在行”。查擺出問題，關鍵在落實。廣大群眾眼下最關注的，就是我們能不能真正落實在行動上，把意見變成行動，將問題化為動力。“不以規矩，無以成方圓”。有了規章制度，我們對“作風之弊、行為之垢”進行的大排查、大檢修、大掃除才有保障，才能持久。堅持一手立規矩、建制度，一手抓整改、抓落實，把整改措施用規章明確下來，把落實意見用制度固定下來，邊學邊改、邊查邊改、即知即改，一以貫之，才能確保整改成效讓群眾看得見、感受得到，才能確保形成的制度行得通、指導力強，才能確保整個活動善始善終、善作善成。

值得一提的一個細節是，在群眾路線教育實踐活動中，各級各地黨、政機關不再出重復內容多,發行量大,閱讀受益面比較狹窄的各類簡報。這項措施，不僅將大量節約的行政經費用于生態文明建設、公益慈善事業等推動地方社會發展的各項事業上,也有助于各級黨員干部摒棄官僚主義、形勢主義，挺高工作效率，彰現了環保意識、效能意識。

習總書記善于用問題開刀，拿現象作靶，實事求是、開誠布公。舉干部隊伍作風方面存在的突出問題，可謂毫不留情；談到現在社會上浪費現象以及奢靡、奢華之風很甚，可謂痛心疾首；講到一些干部特權思想、特權現象嚴重，可謂直指病根。習總書記甚至坦言，自己時任省長省委書記時，也辦過去部委請吃飯，部委到地方也請吃飯，“跑部錢進”的事情。習總書記的講話切中問題要害，深

刻揭示了牛欄關貓，貓來去自如，權力不扎緊，腐敗控制不住的道理。習總書記的講話不回避矛盾和問題，不隔靴抓癢隔山打牛，這種實事求是的勇氣和氣魄，鞭策大家更好地“照鏡子、正衣冠”。

三是習總書記的措施為民至上，成效顯現。

密切聯系群眾是我們黨在長期革命、建設、改革進程中形成的優良傳統，我們黨是在與人民群眾密切聯系和共同奮斗中誕生、發展、壯大、成熟起來的。中國共產黨從創立到帶領人民發展的過程，從弱小到取得政權以及實現經濟飛速發展的過程，靠的都是緊緊依靠人民群眾。而和平時期，某些執政者沒有真正弄清“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題，把群眾的利益放置在了一邊。習總書記在九月會議舊址主持召開座談會時，要求全黨同志不斷學習領會“兩個務必”的深邃思想，始終做到謙虛謹慎、艱苦奮斗、實事求是、一心為民，繼續把人民對我們黨的“考試”、把我們黨正在經受和將要經受各種考驗的“考試”考好，使我們的黨永遠不變質、我們的紅色江山永遠不變色。弄清“我是誰、為了誰、依靠誰”，是新形勢下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題，也是加快社會經濟建設必須做好的一份答卷。社會的發展需要黨和政府及時邁出改革的步伐。十八屆三中全會后，中國開始進入經濟、政治、文化、社會、生態、黨建和軍隊“七位一體”全面改革的轉型階段，更需要把目光聚焦在制度轉型上。制度轉型無疑是深化全面改革的關鍵，而抓住了“我是誰、為了誰、依靠誰”這一問題就抓住了制度轉型的“牛鼻子”。習總書記為民至上的講話內容，得到了中央到地方的積極響應和堅決貫徹，取得了明顯的成效。黨中央加大反腐力度，啟動了專項巡視工作，強調從嚴治黨，堅持“老虎”、“蒼蠅”一起打。既堅決查處一批省部級領導干部違紀違法案件，又切實解決發生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題，體現了中央的決心，群眾的訴求。地方上，各級黨政機關做到即知即改，從嚴糾正“四風”問題，既做到“深知深改”，又做到“真知真改”，積極聯系群眾，服務群眾，讓群眾滿意。我市各部門高度重視實踐教育活動，不諱言、不回避社會上普遍存在、難以根除的棘手問題，積極回應群眾訴求，廣泛出臺實效措施，及時采取行動，急群眾所急，想群眾所想。

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。實現黨的十八大和十八屆三中全會確定的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。學習總書記的重要講話，就是要牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨；開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是以優良作風把人民群眾緊緊凝聚在一起。在下一階段的學習實踐活動中，我們要緊密結合我市社會發展變化的實際，認真審視、深刻反思在群眾觀念、群眾立場、群眾工作、群眾作風和干群關系上出現的新情況、新問題，堅持好的做法和好的傳統，認真改進工作而不回避問題，真正把群眾放在心坎上，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

二〇一四年五月五日

第五篇：學習習總書記蘭考講話焦裕祿精神心得體會

學習習總書記蘭考講話焦裕祿精神心得體會

總書記在蘭考發表的重要講話，既是我們深入開展第二批教育實踐活動的重要指南，也是我們切實抓好中央巡視組反饋意見整改工作的基本遵循。講話深刻指出，焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統和偉大精神一樣，過去是、現在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富。教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。全省各級黨組織和廣大黨員干部要深入學習領會和貫徹落實總書記的重要講話精神，堅持高標準、嚴要求，切實把第二批教育實踐活動組織好、開展好，確保真正取得實效。要大力學習弘揚焦裕祿精神，進一步堅定理想信念，踐行根本宗旨，加強道德修養，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

對照總書記在蘭考發表的重要講話精神，我們深深感到開展巡視工作是“面對群眾的眼睛”、強化黨內監督、加強黨的建設、堅持群眾路線的一項重大制度創新，也是推動解決問題、促進科學發展的有力舉措。要進一步強化大局意識、政治意識、責任意識、憂患意識，在精神上高度警醒起來，高度重視和警惕“左右比”、“上下推”、“和稀泥”等傾向性問題，以敢于擔當、壯士斷腕、刮骨療毒的勇氣和決心，義無反顧地抓好中央巡視組反饋意見的整改落實工作，切實把整改過程轉變為解決問題、整章建制、堵塞漏洞、推動工作的過程，把巡視成果轉化為加快科學發展、加強黨風廉政建設的工作實效。

要準確把握整改的目標任務，一項一項地整改，一個一個地攻堅，所有問題決不留尾巴，決不留后遺癥，決不允許反彈。要準確把握整改的時限要求，對可以立行立改的問題，必須在兩個月之內整改到位；對于牽涉面較廣、情況較復雜、工作難度較大的問題，必須在一年之內解決；對于牽扯面特別廣、情況十分復雜、需要較長時間消化解決的問題，必須在兩年之內完成整改。要準確把握整改的基本原則，堅持問題導向，堅持“誰主管、誰負責”，堅持分類別分層次分步驟整改，堅持統籌推進。

要從嚴從實、有力有效抓好問題整改。對中央巡視組反饋意見中涉及的具體問題，要認真進行核查，堅決依法依規糾正和處理；對反映較大的“四風”等方面突出問題，要分門別類進行梳理，納入第一批和第二批群眾路線教育實踐活動專項整治的重要內容；對需要從深層次上解決的問題要加大改革力度，從源頭上鏟除滋生不正之風的土壤；對一些制度缺失引起的問題要加大制度建設力度，堵住漏洞，形成長效。

巡視整改工作是一項嚴肅的政治任務，要精心組織、加強領導、務求實效。相關省直部門和市州要明確專門領導和專人負責抓好整改工作；各級黨委(黨組)書記要切實擔負起第一責任人責任，通過層層傳導壓力，嚴格落實責任；要加強督促檢查，對整改工作不力、不到位的，不僅要找責任領導、責任單位和責任人說事，還要“找一把手說事”；要通過適當方式接受黨內和社會監督，增強群眾信心，提高整改實效。