第一篇：愛國教育基地個人實踐活動總結

大學生暑期社會實踐報告：個人總結報告

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。” 只是一名大一學生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作等等。經過重重考驗，我終于成為實踐的一員并堅信任何的實踐機會都能給我帶來課本上無法得到的知識，所以在實踐中我多聽多學多做，積極按時完成任務。

我們的社會實踐小隊舉行了以“追尋紅色足跡，初探愛國教育”為主題的社會實踐活動，主要以重游江蘇境內首批愛國教育基地并進行調研的方式，達到實踐目的并以此紀念偉大的中國共產黨建黨90周年。

為了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動，在實踐活動之前，隊長召集我們討論了活動的安排情況，同時結合我們自身的特點，分配了各自的任務。我在這次實踐中負責寫此次社會實踐活動的實踐目的。在調研開始前期，我通過瀏覽因特網初步了解此次前往的愛國教育基地狀況，撰寫實踐目的。然后與其他隊員討論交流各自的實踐計劃，從而具體充實了自己的調研計劃與內容。然而，在此期間，由于我與隊長疏于溝通，而導致隊長給我的任務沒能完成。讓我得到教訓，在團隊中隊員之間要勤于交流才能發揮團隊里每個成員的力量。

一切準備就緒，于是我們前往社會實踐的第一站——南京大屠殺紀念館。愛國教育一直是我國教育中重要的一塊。激發國民的愛國激

情，培養愛國情懷是恒古不變的話題。此次我們來到的是南京大屠殺紀念館，此紀念館是江蘇愛國教育基地。我們興致勃勃地來到了紀念館入口，從紀念館外部看，莊嚴肅殺。游覽紀念館的游客很多，我拿著手中的資料和筆，站在道路邊上微笑的發放問卷給過往的游客。樂意接受我們調查的游客耐心的填寫了調查問卷的問題。之后我們采訪了紀念館的工作人員，大致了解了每天來到南京大屠殺紀念館的游客人數，文物保護程度等等。在隨后的社會實踐活動中，我們還調查參觀了雨花臺，靜海寺等愛國教育基地，并且采訪了雨花臺辦事處的領導，向游客分發問卷。做完調查問卷，我們團隊所有成員還參觀了雨花臺革命烈士紀念館，緬懷在戰爭中浴血奮戰的革命先烈。追憶革命先烈的光榮歷史，反思我們現今的幸福生活多么的不容易啊，只有堅持黨的領導，只有堅持跟黨的帶領，我們才會走向幸福的康莊大道。最后，隊員們通過對實踐活動中采集的音像、圖片、文字等材料的整理匯總，并將實踐報告與相關重要數據上傳給隊長，順利完成實踐任務。

這次社會實踐活動，不僅是對我們愛國主義情懷的熏陶，還提高了我們對社會的觀察和自主學習的能力。我在此次調研活動中才領悟到熱愛祖國與熱愛共產黨也是能統一起來。只有民族的獨立和人民的解放，祖國的富強和人民的幸福才是我們大學生應該追求的。是中國共產黨領導的人民軍隊解放了全中國。領導中國人民經過堅苦卓絕的斗爭，使祖國獲得了獨立，自由，沒有共產黨就沒有新中國。沒有中國共產黨，我們一腔愛國熱情也不能更好的得到體現。

在忙碌炎熱的幾天中，我也體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學知識的不足，在以后的日子里必須繼續更加努力學習，學好專業知識，全面發展自己，在實踐中長知識求發展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對的問題，將承擔更大的責任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。

通過此次感受愛國教育基地的經歷，讓我加深了對黨的認識，而且鍛煉了我的個人素質與能力，讓我實踐中收獲了許多東西。我深切體會祖國的偉大，偉人為我們所作出的巨大貢獻。作為當代大學生，我們應該發揚科學發展觀，學習前輩們奮發向上的精神，汲取愛國的情懷，為祖國增添一份微薄的力量！

隊員：程雅楠

第二篇：愛國教育基地

愛國教育基地-上海市龍華烈士陵園觀后感

我積極參加參觀緬懷華龍烈士陵園活動，深刻了解了為黨和人民、為爭取和平民主而獻身的仁人志士；認識到中國共產黨員的偉大忠貞氣節和慷慨激昂英勇就義的民族精神；意識到黨走過的曲折而又艱辛歷程；感悟到通往和平民主正義大門的路途是無數中華優秀兒女用鮮血和生命鑄就就而成的，是中國共產黨用智慧和毅力筑成的。

在參觀就義地時，那一幕幕不停的漂浮在自己腦海里。似乎看到了烈士們那英勇就義的神情——堅貞不渝，一片赤子之心；聽到了他們就義前內心的吶喊——慷慨激昂，對未來充滿信心；也看到了他們的彷徨與焦慮——憂心忡忡，無數英雄的鮮血和罹難的中國百姓。

來??給我印象深刻的是一個雕塑：一位倒下去的烈士，依舊擎起一支手，指著前方??這是一個寓意深遠的畫面，它讓我們看到了一個個倒下去的烈士的氣節，他們用自己的信念教導著身后的人們前赴后繼，為了革命拋頭顱、灑熱血??今天的我們更需要這支強有力的手來指引我們前進、指引我們為了共產主義而奮斗，我想這支手已經成為永恒，指引著一代代年輕黨員的前進方向??

其實我最喜歡的是各位烈士們的慷慨激昂的詩詞，在那樣一個血雨腥風的年代里，絲毫看不到他們的猶豫和懼怕，看到的全是無畏生死忠貞不渝的氣魄。其中秋瑾的：“漫云女子不英雄，萬里乘風度向東。詩思一帆海闊空，夢魂三島月玲瓏。銅駝已陷悲回首，汗馬終慚未有功。如許傷心家國恨，那堪客里度春風?！闭宫F了秋瑾的憂心國民，立志奮斗的英雄氣節。展現了當代文青年的為學救國的愿望。

一塊塊石碑，刻畫著每位烈士的鏗鏘有力的韻調，背后展現的卻是他們大義凜然與氣節。最后觀看了烈士的墓碑，看到了人們緬懷先烈的身影，有名的英雄永垂不朽，更但愿那些沒有留下聲跡的英雄永垂不朽??烈士的背后是是對和平民主的向往，是對黨忠貞不渝的信念。

梅隴中學

七（2）班

湯思佳

第三篇：愛國教育基地觀后感

[愛國教育基地觀后感]愛國教育基地觀后感愛國主義教育基地主要是想讓我們知道以前的一些歷史和以前的歷史任務為我們做出的貢獻，愛國教育基地觀后感。

在這六個地方中，有幾個地方的印象讓我覺得非常深。首先就是中山紀念堂。孫中山先生是20世紀中國的巨人、偉大的愛國者，中國民-主革命的偉大先驅。中山紀念堂是廣州人民和海外華僑為了紀念偉大的革命先行者孫中山先生而籌資興建的紀念性建筑物。中山紀念堂是一座富麗堂皇的八角形建筑，外形莊嚴宏偉，具有濃厚的民族特色。中山紀念堂是廣州最具標性的建筑物之一，又是廣州事大型集合演出的重要場所。從80年代初向游人開放以來，它更是成了廣州主要的游覽勝地，成為中外人士最愛的參觀游覽勝地，所以中山紀念堂給我的印象很深。

另外我覺得越秀公園的鎮海樓也是一個游覽勝地。鎮海樓位于越秀山小蟠龍上，又名“望海樓”，因為當時珠海河道很寬，所以將“望海江”改為“望海樓”，又因樓高五層，故又俗“五層樓”。1929年成為廣州事立博物館，1950年改名為廣州博物館，分朝代陳列廣州誠2000多年發展的文物史科。鎮海樓氣宇非凡，古今曾以“鎮海層樓”、“越秀遠眺”和“越秀層樓”先后列為“羊城八景”之一。所以鎮海樓的歷史價值給我的印象也很深。

通過去參觀這六個教育基地我才深深地認識到這些基地的歷史事件和歷史價值，讓我收益匪淺。

5月20日，研究生黨總支組織我班同學參觀了撫順的雷鋒紀念館。通過參觀，使我深受教育。由此，也想到了很多，關于過去的雷鋒，關于現在的我們??

在雷鋒紀念館內。我了解了雷 鋒的生前事跡。從雷鋒小時候家里的小木桶、鐮刀等東西，我看到了一個窮苦孩子的童年。從雷鋒的成長經歷，使我了解到雷鋒的思想是怎樣一步 步走向成熟的，精神境界是怎樣層層升華的。毛主席曾經說過，一個人一輩子做一件好事并不難，難的是一輩子只做好事不做壞事，觀后感《愛國教育基地觀后感》?！舴窒砗梦摹舻卒h做到了，這個在舊社會受盡欺凌的孩子，在新社會找到了自己的位置。是黨和人民給了他新生的機會，他也用自己的滿腔赤誠來回報黨和人民。

或許是因為我們這一代人生來就沒有經歷任何大苦深仇，生活太過安逸，又或許是因為我們的靈魂已被金錢的銅臭熏染的麻木，在現今的社會里，像雷鋒那樣的人已經寥寥無幾了。在雷鋒紀念館里有一則報道，是鄧-小-平同志在一次紀念雷鋒同志的會議上所講的話，他說，在一輛公交車上，一位婦女懷抱著孩子站在擁擠的乘客中間，孩子在哇哇大哭，旁邊一位青年則安然地坐在座位上裝睡?？吹竭@一幕，公交車上的一位老人感慨地說：“雷鋒叔叔不在了。”當看到這里時，我的心震動了。鄧-小-平同志的這幾句話無疑是在影射現代社會中人的道德滑坡現象。這難道真的是我們這一代青年的思想境界嗎?即使這個世界上從來都沒有出現過雷鋒這樣的社會楷模，難道我們就連最起碼的尊老愛幼都做不到嗎?“學雷鋒”不過是社會呼喚人類良知的一個口號，很多時候，我們幫助別人并不是為了這個口號，而只是在做人，做我們自己。

捫心自問，在這一方面我沒有做過讓自己感到羞愧的事情。有時在公交車上，當我給老人或小孩讓座時，總會有人問我：“你是學生嗎?”一次同一位老鄉乘公交車，老鄉給一位老人讓座，旁邊一位乘客對老鄉說：“一看就知道你是老師，懂得尊老愛幼?！彼坪踉谶@個社會中，只有教師和學生這兩種與社會接觸較少的人的思想里還存在“助人為樂”四個字。那么其他人呢?難道他們的思想真的在利益的大染缸里浸泡的辨不清原來的模樣?我相信，人性里善的一面一直在每一個人的心底吶喊，但是當我們想做一件好事時，又怕被周遭的人譏笑為傻，于是，我們壓抑著內心的熱誠，把自己偽裝成漠然的樣子。我們眼睜睜地看著這個本應溫情的世界漸漸變得冰冷，卻沒有勇氣伸出溫暖的手去感化哪怕一張麻木的臉。終于有一天，當每一個人都變得無動于衷時，那首《讓世界充滿愛》豈不成了空想? 雷鋒紀念館這樣的地方，每一個人都應當多去幾次。也許它不能立刻使我們的思想境界升華，但至少每一次都是一次對靈魂的凈化，都會使我們反思自己。逐漸地，我們的思想境界、道德覺悟在不知不覺中提高了，社會風氣也會漸漸好轉。到那時，這個世界才能真正充滿愛

第四篇：教育實踐基地

*******學教育實踐基地活動總結 時間過度真快，轉眼一學年又過去了。在這個學年里，在學校領導的關心下，結合我校具體情況，利用德育基地、勞動實踐基地、社會實踐基地為載體，對全校青少年學生進行愛國主義教育、勞動習慣教育，培養學生熱愛勞動、尊重勞動的思想品質，在走進社會、了解社會的同時，提高學生的社會實踐能力，同時也讓學生掌握了一定的勞動技能。

一年來，以愛國主義為線，加強學生的思想教育，培養了學生健康的心理品質。由于條件的限制，在學校操場上，組織學生觀看了《東京審判》、《太行山上》等影片。在少先隊的組織下，開展了紀念12·9活動的歌詠比賽，激發學生的愛國熱情，激發了學生學習的積極性，增添了學習的動力，讓學生知道，學好知識，掌握本領是報效祖國的最好方式。

組織學生利用一些節假日，到村部、到敬老院等勞動基地進行義務勞動，培養學生熱愛勞動，尊重勞動，珍惜勞動成果，培養他們良好的勞動品質。

2009年10月，學校邀請了春城派出所同志來校就青少年違法犯罪的問題進行專題講座。同時請法制教育副校長郭銳通知來校作法制教育及安全防范意識教育的講座。

組織學生走上街頭、走進社區、走進農村進行保護環境、不亂扔垃圾的宣傳，爭做文明市民，綠化環境，保護環境等活動，充分發揮居委、村委等德育基地的育人功能。

回顧一年來工作，我校充分挖掘德育基地、勞動基地、社會實踐基地的教育因素，通過多種形式，多種渠道，讓學生在實踐中受到啟迪，得到教育，培養他們良好的勞動習慣，掌握一定的勞動技能。

第五篇：2010校外基地實踐活動總結

校外基地實踐活動總結

6月18日，我校全體二年級學生在勞技教師和學校黨支部書記及體育教師和班主任的帶領導下。步行來到學農基地進行田間管理的學習和實踐活動，農藝師熱情為學生講解今年水稻所發生的病蟲害及防治，同學們聽的很認真，開了眼，長了見識。并在教師的指導下，仔細的觀察水稻生長形態。學習完后，我們還參觀了東福米業有限公司水稻商品展廳，一尺多長的金黃色的稻穗讓同學們難以相信，這是我們當地的產品?？吹搅恕懊状u”，同學們真想親自品嘗一下。有的學生深有感慨的說行行出狀元，我要好好學習，長大了我要當狀元，報效生我養我的這片黑土地。

在回來的路上，二年三、四班的同學們在班主任老師的帶領下，還主動的當起環保小衛士，把紅渠路兩旁的白色垃圾進行撿拾，不怕臟、不怕累、不怕炎熱的精神，深受社會的好評。

活動已經結束了，同學們在這次活動，克服一切困難，戰勝了自己，學到了技能，鍛煉了身體。在整個活動中沒有不安全的事件發生。

我們也深知，在提倡素質教育的今天，活動為人提供了廣闊的空間，以后要多搞一些活動，來培養新時期所需的新型人才，使學生們掌握更全面的技能和本領。

存在的問題：

活動方式比較單一，交通不方便，組織一次浪費很多時間，安全問題也是件大事。

今后努力的方向

積極探索學生實踐勞動活動的新思路、新方法。努力培養全面發展的建設者和接班人。

吉林市第二十二中學校 二〇一〇年六月二十日 2