第一篇：《管理者一定是傳播者——如何成為企業(yè)內(nèi)部的傳播者和培訓(xùn)師 》考試題A

《管理者一定是傳播者——

如何成為企業(yè)內(nèi)部的傳播者和培訓(xùn)師 》

測(cè)試題A

一、單項(xiàng)選擇題管理者必須成為傳播者，這是因?yàn)椋篋

A 出眾的演講能力可以使管理者的工作更加從容自信

B 出眾的演講能力可以使管理者獲得更多的支持與個(gè)人魅力

C 出眾的演講能力可以使管理者獲得更多的晉升空間

D 以上各項(xiàng)都是演講的第一部分是：A

A 引子

B 點(diǎn)題

C 自我介紹

D 內(nèi)容介紹下列關(guān)于演講的說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是： B

A 演講是一門(mén)完美的藝術(shù)

B 演講不是學(xué)出來(lái)的，而是練出來(lái)的C 演講的內(nèi)容和演講的形式同樣重要

D 演講重在演，而講則相對(duì)次要內(nèi)向傳播一般采取下列哪項(xiàng)傳播手段： B

A 廣告與公關(guān)

B 開(kāi)會(huì)與培訓(xùn)

C 廣告與培訓(xùn)

D 公關(guān)與開(kāi)會(huì)在演講中，身體語(yǔ)言可以表達(dá)的信息量為：C

A 17％

B 38％

C 45％

D 80％口述這一種輔導(dǎo)方式的記憶保留度為： A

A 3小時(shí)后只保留70％，3天后只保留10％

B 3小時(shí)后保留72％，3天后只保留20％

C 3小時(shí)后只保留85％，3天后只保留65％

D 以上說(shuō)法都不正確教學(xué)前，培訓(xùn)師應(yīng)該問(wèn)自己哪些問(wèn)題： D

A 培訓(xùn)的對(duì)象是誰(shuí)

B 教學(xué)的內(nèi)容

C 教學(xué)的方式

D 以上說(shuō)法都正確某企業(yè)碰到三種性質(zhì)的問(wèn)題：X問(wèn)題涉及整個(gè)企業(yè)，屬于外傷；Y問(wèn)題僅涉及企業(yè)的管理層，也屬于外傷；Z問(wèn)題只涉及企業(yè)文化，屬于內(nèi)傷。如果要運(yùn)用傳播之道來(lái)解決，這三個(gè)問(wèn)題的解決順序依次為：A

A Z→Y→X

B X→Z→Y

C Y→X→Z

D Z→X→Y準(zhǔn)備講稿的第二個(gè)步驟是：B

A 打結(jié)構(gòu)

B 擬提綱

C 填內(nèi)容

D 做小抄調(diào)整呼吸是一個(gè)調(diào)整緊張情緒的常見(jiàn)方法。通常調(diào)整呼吸都是采用下列哪種呼吸法： B

A “122”呼吸法

B “421”呼吸法

C “142”呼吸法

D “241”呼吸法演講最糟糕的句號(hào)（結(jié)尾）是： D

A 嘎然而止

B 無(wú)盡的迷宮

C 陳腔濫調(diào)

D 沒(méi)有結(jié)尾研討法的問(wèn)題是：D

A 與主持人的經(jīng)驗(yàn)關(guān)系很大

B 與學(xué)員的熱情與準(zhǔn)備關(guān)系很大

C 問(wèn)題的難度很難把握

D 以上各項(xiàng)都正確演講者正確的發(fā)音方法是： C

A 盡量運(yùn)用聲帶振動(dòng)來(lái)發(fā)聲

B 音量要盡量大

C 盡量運(yùn)用各種共鳴腔來(lái)發(fā)聲

D 盡量使自己發(fā)出低沉的聲音演講者表演有一個(gè)四字經(jīng)驗(yàn)，即“古靈精怪”。其中“精”的含義是： C

A 一板一眼地模仿自己的偶像

B 活靈活現(xiàn)地模仿自己的偶像

C 舉一反三地模仿自己的偶像

D 完全拋棄模仿，精通一切風(fēng)格的演講下列各種做法，哪項(xiàng)不是應(yīng)對(duì)學(xué)員提問(wèn)的正確方法：C

A 學(xué)員提問(wèn)時(shí)，與演講關(guān)系不大的問(wèn)題要盡量避開(kāi)，放到演講后單獨(dú)回答

B 對(duì)于自己不知道的問(wèn)題，演講者應(yīng)該坦白自己的“無(wú)知”

C 但學(xué)員頻頻發(fā)問(wèn)時(shí)，演講者絕對(duì)不能示弱，要一一加以解決

D 學(xué)員提問(wèn)時(shí)，不要以自己的權(quán)威形象來(lái)迫使學(xué)員接受自己給出的答案

二、列舉題列舉演講的五個(gè)基本組成部分列舉成年人學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)列舉說(shuō)服性演講的五個(gè)步驟列舉制造互動(dòng)的四種方式

三、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述演講者要減輕緊張情緒，應(yīng)該做哪些基本工作？簡(jiǎn)述完美句號(hào)的主要標(biāo)準(zhǔn)？簡(jiǎn)述動(dòng)“手”做手勢(shì)的注意點(diǎn)？

四、論述題試述教者在教學(xué)中必須秉持的三個(gè)基本原則?

《管理者一定是傳播者——

如何成為企業(yè)內(nèi)部的傳播者和培訓(xùn)師 》

測(cè)試題A 答案

一、單項(xiàng)選擇題

DABBCADABBDDCCC

二、列舉題（1）引子

（2）點(diǎn)題

（3）介紹

（4）收益點(diǎn)

（5）達(dá)成共識(shí)

2(1)希望能投入、參與演講

(2)希望能被尊重，能被看作平等互動(dòng)的課程對(duì)象

(3)希望受到激勵(lì)，能在傾聽(tīng)演講中調(diào)整情緒，解決自身的思維與行為問(wèn)題

(4)希望即學(xué)即用，以實(shí)務(wù)為導(dǎo)向（1）總結(jié)現(xiàn)象

（2）指出問(wèn)題

（3）提供解決方案

（4）展示效果

（5）鼓勵(lì)行動(dòng)（1）研討法

（2）個(gè)案法

（3）角色法

（4）游戲法

三、簡(jiǎn)單題

1（1）充分地準(zhǔn)備

（2）成功的想象

（3）積極地解釋

（4）精彩地開(kāi)始

2（1）前后呼應(yīng)

（2）表明愿望

（3）感性＋理性

（4）兩手準(zhǔn)備

3（1）動(dòng)作大一點(diǎn)，不要畏首畏尾

（2）速度慢一點(diǎn)，不要顯出匆忙的樣子

（3）幅度大一點(diǎn)，要自然大方

（4）手要有力一點(diǎn)，用手臂來(lái)帶動(dòng)整只手；千萬(wàn)不能以手腕來(lái)帶動(dòng)手勢(shì)，這樣太小氣

四、論述題

１（1）教學(xué)之前：激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)愿望，使學(xué)員樂(lè)于學(xué)習(xí)

（2）教學(xué)之中：采用正面反饋鼓勵(lì)學(xué)員，以示對(duì)學(xué)員的尊重

（3）教學(xué)之后：給予肯定并提出期望，使學(xué)員感到自己有一個(gè)美好的遠(yuǎn)景

第二篇：讓我們成為文明禮儀的傳播者

讓我們成為文明禮儀的傳播者

說(shuō)起文明，我國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)。文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿動(dòng)開(kāi)始，我們的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個(gè)重要位置。文明是什么？文明就在我們身邊，文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難是的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦，是見(jiàn)到師長(zhǎng)是的一聲問(wèn)早，問(wèn)好，是不小心撞到別人時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止??

文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們的成長(zhǎng)，也讓文明伴隨著我們的進(jìn)步。

記得有一次，我和媽媽去公園玩，在花壇旁休息時(shí)，突然，一個(gè)小姑娘走過(guò)來(lái)要摘花，我看見(jiàn)了，急忙走過(guò)去，制止了她的行為。我耐心的對(duì)她說(shuō)：“小妹妹，請(qǐng)不要采花了，花兒們就像我們?nèi)艘粯右彩怯凶约旱纳剑∧惆阉碌脑挘蜁?huì)失去生命的，會(huì)很痛苦的呀。”小妹妹慚愧地低下頭對(duì)我說(shuō)：“大哥哥，以后我會(huì)注意的。”我聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“好妹妹，這就對(duì)了，再見(jiàn)！”小妹妹微微一笑，說(shuō)：“謝謝！再見(jiàn)”。我忽然覺(jué)得我已成為了花兒的保護(hù)神，好像也長(zhǎng)大了許多：是啊！文明禮儀伴我行，創(chuàng)建文明，不但要從我做起，還要對(duì)身邊發(fā)生的一些不良行為大膽地去制止，這樣文明之花才會(huì)到處盛開(kāi)！然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也不無(wú)不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國(guó)公民素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題，隨處亂扔垃圾的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。據(jù)有關(guān)報(bào)導(dǎo)，有很多外國(guó)游客到中國(guó)來(lái)，看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)組織起來(lái)起來(lái)垃圾，完畢后才安心游玩。

作為中國(guó)人，我們?cè)趯?duì)外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí)，更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。

文明禮儀時(shí)刻提醒我們：周?chē)€有別人的存在，我們的行為回互相影響。因此，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系是非常必要的。

其實(shí)想要成為一名“講文明、樹(shù)新風(fēng)“的時(shí)代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

伙伴們，讓我們從現(xiàn)在起，講文明語(yǔ)，做文明事，當(dāng)文明人，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、文明校園。我相信，只要我們一起努力，文明美好的校園一定伴著我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

第三篇：成為中國(guó)先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)者和傳播者

成為中國(guó)先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)者和傳播者

江澤民同志提出的：“中國(guó)共產(chǎn)黨始終要代表中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益。”這是新的歷史時(shí)期對(duì)馬克思主義理論的豐富和發(fā)展，“三個(gè)代表”是緊密聯(lián)系，相互依存的統(tǒng)一整體。通過(guò)自己平時(shí)聽(tīng)新聞、看報(bào)、查閱有關(guān)學(xué)術(shù)期刊，結(jié)合本專業(yè)

特點(diǎn)，我就如何代表和實(shí)踐中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)，不對(duì)之處，敬請(qǐng)各位老師和同學(xué)們批評(píng)指正。

先進(jìn)生產(chǎn)力是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的最終決定力量，從根本上決定和影響著先進(jìn)文化的形成和發(fā)展。先進(jìn)文化是人類文明進(jìn)步的結(jié)晶，是推進(jìn)人類社會(huì)前進(jìn)的精神動(dòng)力，對(duì)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展起著巨大的促進(jìn)作用。代表最廣大人民的根本利益，是代表先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，面向新世紀(jì)，如何更好地代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，是一個(gè)需要我們認(rèn)真研究和切實(shí)解決的重大課題。我們想問(wèn)題，辦事情的出發(fā)點(diǎn)和根本落腳點(diǎn)，始終要考慮人民群眾的根本利益。如果離開(kāi)了這個(gè)根本點(diǎn)，生產(chǎn)力和文化的發(fā)展的主體就可能發(fā)生質(zhì)的變化。

什么是中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向？先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，就是要堅(jiān)持以馬克思主義，毛澤東思想和鄧小平理論為核心的政治思想文化，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)文化，借鑒世界優(yōu)秀文化，建設(shè)面向世界的、民族的、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化。高等師范院校是傳播先進(jìn)文化的重要陣地，是社會(huì)先進(jìn)文化的示范區(qū)和輻射源。現(xiàn)代青年，尤其是師范院校的青年大學(xué)生，立足于通往未來(lái)世界的門(mén)檻，更肩負(fù)著推進(jìn)文化前進(jìn)，用先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)教育中小學(xué)生的歷史重任。但當(dāng)前，受西方各種腐朽文化思潮的沖擊和侵蝕，一部分大學(xué)生存在著放棄以馬克思主義對(duì)中國(guó)文化的指導(dǎo)，放松世界觀的改選，丟掉了正確的人生觀和價(jià)值觀，相信和盲從錯(cuò)誤思想和落后文化等，使社會(huì)上流行的“理想是遠(yuǎn)的，信念是空的，權(quán)力是近的，金錢(qián)是實(shí)的”等拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義、功利主義等思想在大學(xué)校園中有了市場(chǎng)。因此，學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的優(yōu)秀者，作為黨的事業(yè)的繼承者，應(yīng)該勇敢地站在學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的最前列，樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，運(yùn)用馬克思主義思想武器同一切偽科學(xué)、反科學(xué)、腐朽反動(dòng)的東西進(jìn)行無(wú)情的斗爭(zhēng)。結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”，要認(rèn)真思考上大學(xué)為什么？入黨為什么？當(dāng)教師為什么？要解決好用什么來(lái)武裝自己頭腦的問(wèn)題。

上大學(xué)到底為什么？在我們十幾年的讀書(shū)生涯中，我們有時(shí)連這基本的問(wèn)題都還沒(méi)有搞清楚。當(dāng)我們步入了高等學(xué)府時(shí)，必須重新審視以前所走的路。回顧十幾年寒窗，有很多人存在著個(gè)人的想法。有人說(shuō)：“學(xué)而優(yōu)則仕”，有人說(shuō)：學(xué)習(xí)只為找鐵飯碗。這都是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)就是掌握先進(jìn)的理論，科學(xué)的知識(shí)，優(yōu)秀的文化，現(xiàn)代的技術(shù)。用以建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的主觀見(jiàn)之于客觀的活動(dòng)。對(duì)于我們體育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是不但要掌握更多的體育理論和技能技巧，為將來(lái)培養(yǎng)更多更好的運(yùn)動(dòng)健兒，為全民族的體質(zhì)得到普遍增強(qiáng)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的體育基礎(chǔ)。而且還要為受教育者有一個(gè)健康的思想打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。好范文版權(quán)所有

有的同學(xué)說(shuō)，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代入黨的確是為了中國(guó)的前途。可現(xiàn)在情況不同了。入黨無(wú)非是給自己撈點(diǎn)政治資本，這是極其錯(cuò)誤的。難道雷鋒、孔繁森當(dāng)初入黨也是為了撈政治資本嗎？絕對(duì)不是。入黨到底為什么？因?yàn)辄h是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)組織，時(shí)刻代表著人民群眾的利益，有實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，共產(chǎn)黨能夠團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民，堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，領(lǐng)導(dǎo)我們從勝利走向更大的勝利。作為一名黨員應(yīng)當(dāng)看到，黨員必須把學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”放在首位，要特別認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，在思想上先入黨，在理想信念上先入黨。只有這樣，才能在行動(dòng)上入黨，才能把自己的一切奉獻(xiàn)給偉大的祖國(guó)，奉獻(xiàn)給人民，奉獻(xiàn)給社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)。

“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。”現(xiàn)在有一句話常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。也有人說(shuō)這一切都是假的，當(dāng)教師是天底下最沒(méi)有出息的職業(yè)。那么，當(dāng)教師到底為什么？

教師，是人類科學(xué)文化知識(shí)和先進(jìn)思想，高尚道德的傳播者，是繼承和發(fā)揚(yáng)人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的橋梁。當(dāng)教師是為了促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展。社會(huì)主義的精神文明建設(shè)需要教師；人類的文明進(jìn)步，科學(xué)文化知識(shí)的繼承，需要教師；科教興國(guó)需要教師。我們有志青年，應(yīng)該光榮的肩負(fù)起這個(gè)重任。

教書(shū)使我的生活節(jié)奏分明，豐富多彩，也向我提出了挑戰(zhàn)，給我不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)教師一不能發(fā)財(cái)，二不能升官。我不為這些。我當(dāng)老師，是因?yàn)榻虝?shū)是一種以“變化”為基礎(chǔ)的職業(yè)，當(dāng)教材不變時(shí)，我在變hy;----更

第四篇：管理者的傳播技巧-如何成為企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀的培訓(xùn)師試題

學(xué)習(xí)課程：管理者的傳播技巧-如何成為企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀的培訓(xùn)師

單選題

1.有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間緊迫，演講者需要進(jìn)行緊急剎車(chē)，迅速結(jié)束演講。這時(shí)，演講者可以采取的基本手段是： 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 提出一句祝福的話，然后鞠躬

坦然告訴聽(tīng)眾自己臨時(shí)有事，并表示歉意

將演講內(nèi)容的提要迅速?gòu)?fù)述一遍，然后向聽(tīng)眾表示感謝 通過(guò)布置作業(yè)來(lái)暗示演講將要結(jié)束

2.內(nèi)部傳播的目的是： 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 擴(kuò)大領(lǐng)導(dǎo)層的權(quán)威性 擴(kuò)大企業(yè)對(duì)外的影響力 實(shí)現(xiàn)員工從被治向自治的過(guò)渡 以上說(shuō)法都不正確

3.當(dāng)演講現(xiàn)場(chǎng)手機(jī)此起彼伏、人員進(jìn)出不斷時(shí)，演講者應(yīng)該： 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 果斷中斷演講，等會(huì)場(chǎng)安靜下來(lái)再繼續(xù)演講 提出自己的不滿，要求學(xué)員迅速安靜下來(lái) 要求聽(tīng)眾關(guān)閉手機(jī)，嚴(yán)禁進(jìn)出

用巧妙地方式與聽(tīng)眾達(dá)成共識(shí)，使聽(tīng)眾自愿安靜下來(lái)

4.演講時(shí)，演講者有時(shí)需要做手勢(shì)。下列所做的手勢(shì)，哪項(xiàng)比較正確： 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 慢慢地舉起自己的左手 突然伸出左手，迅速互動(dòng)一下

用手臂來(lái)帶動(dòng)整只手，有力而又從容地舉起左手 以手腕來(lái)帶動(dòng)整只左手

5.下列關(guān)于演講時(shí)表達(dá)速度的說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是： 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 表達(dá)的速度要穩(wěn)定，大約每分鐘400－500字

表達(dá)的速度比正常語(yǔ)速要慢

表達(dá)的速度必須根據(jù)演講的內(nèi)容與情節(jié)不斷變化

表達(dá)的速度要盡量比正常語(yǔ)速快

6.喝水潤(rùn)喉是打斷緊張情緒的好辦法。在喝水時(shí)，演講者要注意： 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 不要對(duì)著聽(tīng)眾拿起杯子牛飲

新手喝水不要用帶蓋的玻璃杯

新手喝水，盡量要用一次性水杯

以上說(shuō)法都正確

7.下列關(guān)于聽(tīng)眾反饋的說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是： 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 反饋可以分為積極反饋、消極反饋與缺少反饋

消極反饋比缺少反饋更為糟糕

缺少反饋就是消極反饋

積極反饋、消極反饋比缺少反饋好

8.下列關(guān)于做小抄的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是： 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 小抄要?jiǎng)?wù)求簡(jiǎn)潔

小抄要盡量詳細(xì)

小抄要多記下提示語(yǔ)

小抄一定要編號(hào)

9.輔導(dǎo)的方式有三種，即完全口述、完全示范與口述加示范。這三種方式中，記憶保留度最低的一種是： 回答：正確

1.A 完全口述 2.B 3.C 4.D 完全示范

口述加示范

以上說(shuō)法都不正確

10.下列關(guān)于成年人學(xué)習(xí)心理的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是： 回答：正確

1.A 成年人的學(xué)習(xí)以實(shí)用為主要目的2.B 成年人在學(xué)習(xí)中很希望自己得到尊重

3.C 成年人在學(xué)習(xí)中很希望能夠和培訓(xùn)師實(shí)現(xiàn)互動(dòng)

4.D 成年人獨(dú)立精神比較強(qiáng)，一般都不愿意和培訓(xùn)師進(jìn)行配合 11.演講的最后一部分是： 回答：正確

1.A 結(jié)論

2.B 表示感謝

3.C 介紹本次演講的收益點(diǎn)

4.D 努力與聽(tīng)眾達(dá)成共識(shí)

12.演講者表演有一個(gè)四字經(jīng)驗(yàn)，即“古靈精怪”。其中“精”的含義是：

1.A 一板一眼地模仿自己的偶像

2.B 活靈活現(xiàn)地模仿自己的偶像

3.C 舉一反三地模仿自己的偶像

4.D 完全拋棄模仿，精通一切風(fēng)格的演講

13.演講最糟糕的句號(hào)（結(jié)尾）是： 回答：正確

1.A 嘎然而止

2.B 無(wú)盡的迷宮

3.C 陳腔濫調(diào)

回答：錯(cuò)誤 4.D 沒(méi)有結(jié)尾

14.內(nèi)部傳播一般采取下列哪項(xiàng)傳播手段： 回答：正確

1.A 廣告與公關(guān)

2.B 開(kāi)會(huì)與培訓(xùn)

3.C 廣告與培訓(xùn)

4.D 公關(guān)與開(kāi)會(huì)

15.在演講中，身體語(yǔ)言可以表達(dá)的信息量為：

1.A 17% 2.B 38% 3.C 45% 4.D 80%

回答：正確

第五篇：管理者的傳播技巧-如何成為企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀的培訓(xùn)師試題答案

課程考試已完成，現(xiàn)在進(jìn)入下一步制訂改進(jìn)計(jì)劃！本次考試你獲得6.0學(xué)分！得分: 93

學(xué)習(xí)課程：管理者的傳播技巧-如何成為企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀的培訓(xùn)師 單選題
1.角色法與游戲法的共同特點(diǎn)是： 回答：錯(cuò)誤

? ? ? ?

A 情景模擬的真實(shí)感受可帶來(lái)同理心 B 培養(yǎng)問(wèn)題的思考與解決能力 C 與實(shí)務(wù)結(jié)合，進(jìn)而達(dá)成共識(shí) D 多種觀點(diǎn)碰撞，產(chǎn)生的啟發(fā)很大

2.演講時(shí)，演講者應(yīng)該使自己的聲音： 回答：正確

? ? ? ?

A 盡量保持在高音段 B 盡量保持在中音段 C 盡量保持在低音段 D 以上說(shuō)法都不正確

3.輔導(dǎo)的方式有三種，即完全口述、完全示范與口述加示范。這三種方式中，記憶保留度最高的一種是： 回答：正確

?

A 完全口述

?? B 完全示范 ?? C 口述加示范 ?? D 以上說(shuō)法都不正確 4.演講時(shí)，演講者有時(shí)需要做手勢(shì)。下列所做的手勢(shì)，哪項(xiàng)比較正確： 回答：正確

?? A 慢慢地舉起自己的左手 ?? B 突然伸出左手，迅速互動(dòng)一下 ?? C 用手臂來(lái)帶動(dòng)整只手，有力而又從容地舉起左手 ?? D 以手腕來(lái)帶動(dòng)整只左手 5.下列關(guān)于演講時(shí)表達(dá)速度的說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是： 回答：正確

?? A 表達(dá)的速度要穩(wěn)定，大約每分鐘400－500字 ?? B 表達(dá)的速度比正常語(yǔ)速要慢 ?? C 表達(dá)的速度必須根據(jù)演講的內(nèi)容與情節(jié)不斷變化 ?? D 表達(dá)的速度要盡量比正常語(yǔ)速快 6.喝水潤(rùn)喉是打斷緊張情緒的好辦法。在喝水時(shí)，演講者要注意： 回答：正確

?? A 不要對(duì)著聽(tīng)眾拿起杯子牛飲 ?? B 新手喝水不要用帶蓋的玻璃杯

?? C 新手喝水，盡量要用一次性水杯 ?? D 以上說(shuō)法都正確 7.完美的句號(hào)應(yīng)該包括三個(gè)基本部分，即： 回答：正確

?? A 結(jié)論、期望與感謝詞 ?? B 布置作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)時(shí)間與作業(yè)方式 ?? C 結(jié)論、收益點(diǎn)與達(dá)成共識(shí) ?? D 以上說(shuō)法都不正確 8.說(shuō)服性演講的最后一步是： 回答：正確

?? A 指出問(wèn)題 ?? B 提出解決方案 ?? C 展示解決方案的效果 ?? D 鼓勵(lì)聽(tīng)眾行動(dòng) 9.輔導(dǎo)的方式有三種，即完全口述、完全示范與口述加示范。這三種方式中，記憶保留度最低的一種是： 回答：正確

?? A 完全口述 ?? B 完全示范 ?? C 口述加示范 ?? D 以上說(shuō)法都不正確 10.演講者表演有一個(gè)四字經(jīng)驗(yàn)，即“古靈精怪”。其中“精”的含義是： 回答：正確

?? A 一板一眼地模仿自己的偶像 ?? B 活靈活現(xiàn)地模仿自己的偶像 ?? C 舉一反三地模仿自己的偶像 ?? D 完全拋棄模仿，精通一切風(fēng)格的演講 11.演講者正確的發(fā)音方法是： 回答：正確

?? A 盡量運(yùn)用聲帶振動(dòng)來(lái)發(fā)聲 ?? B 音量要盡量大 ?? C 盡量運(yùn)用各種共鳴腔來(lái)發(fā)聲 ?? D

盡量使自己發(fā)出低沉的聲音 12.演講最糟糕的句號(hào)（結(jié)尾）是： 回答：正確

?? A 嘎然而止 ?? B 無(wú)盡的迷宮 ?? C 陳腔濫調(diào) ?? D 沒(méi)有結(jié)尾

13.調(diào)整呼吸是一個(gè)調(diào)整緊張情緒的常見(jiàn)方法。通常調(diào)整呼吸都是采用下列哪種呼吸法： 回答：正確

?? A “122”呼吸法 ?? B “421”呼吸法 ?? C “142”呼吸法 ?? D “241”呼吸法 14.教學(xué)前，培訓(xùn)師應(yīng)該問(wèn)自己哪些問(wèn)題： 回答：正確

?? A 培訓(xùn)的對(duì)象是誰(shuí) ?? B 教學(xué)的內(nèi)容 ?? C 教學(xué)的方式 ?? D 以上說(shuō)法都正確 15.管理者必須成為傳播者，這是因?yàn)椋?回答：正確

?? A 出眾的演講能力可以使管理者的工作更加從容自信 ?? B 出眾的演講能力可以使管理者獲得更多的支持與個(gè)人魅力 ?? C 出眾的演講能力可以使管理者獲得更多的晉升空間 ?? D 以上各項(xiàng)都是