第一篇：潛江中學(xué)教科室2012總結(jié)（定稿）

潛江中學(xué)教科室2012工作總結(jié) 主要工作

1、與高中課改相結(jié)合，因地制宜開展科技教育

在科技教育方面，我們尋找學(xué)科切入點(diǎn)，與高中課改相結(jié)合。我們首先召開綜合實(shí)踐課、通用技術(shù)課、信息技術(shù)課教師以及實(shí)驗(yàn)員座談會(huì)，向他們介紹市科技創(chuàng)新政府獎(jiǎng)的設(shè)置情況以及與各位教師學(xué)科教學(xué)的聯(lián)系，讓每位教師上課更有目標(biāo)性，更有使命感。其次，我們?cè)诤僦熬拖蛎课粚W(xué)生紛發(fā)《潛江中學(xué)科技節(jié)活動(dòng)規(guī)劃》，讓學(xué)生在現(xiàn)有條件下有充足的時(shí)間參加科技節(jié)活動(dòng)。在第五屆市青少年科技創(chuàng)新政府獎(jiǎng)活動(dòng)中，有一件作品獲一等獎(jiǎng)，一件作品獲三等獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為市科技教育先進(jìn)學(xué)校，創(chuàng)造了該獎(jiǎng)自設(shè)立以來的最好成績(jī)。

2、建章立制，加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃管理。

沒有健全的制度，許多工作很可能得不到有效的開展，因此在一些方面我們認(rèn)真做好建章立制。在課題管理方面，我們制訂了《潛江中學(xué)課題管理制度》,召開了課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議，強(qiáng)調(diào)課題的過程管理和檔案管理；同時(shí)，我們還修訂《潛江中學(xué)教研組組長(zhǎng)職責(zé)》，明確參與課題研究是教研組長(zhǎng)的一項(xiàng)重要職責(zé)。在教師外出培訓(xùn)方面，我們制定了《潛江中學(xué)教師外出培訓(xùn)管理制度》，規(guī)范教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的管理，規(guī)定了教師外出培訓(xùn)程序、外出培訓(xùn)要求，使每一次外出學(xué)習(xí)，真正達(dá)到學(xué)有所獲、學(xué)有所值，促進(jìn)學(xué)習(xí)資源共享。在繼續(xù)教育方

面，為適應(yīng)市繼續(xù)教育學(xué)分管理規(guī)范化、制度化、網(wǎng)絡(luò)化，我們制定了《潛江中學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度》、《潛江中學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分登記制度》、《潛江中學(xué)繼續(xù)教育檔案管理辦法》，確保繼續(xù)教育信息的真實(shí)可信，登記工作的準(zhǔn)確及時(shí)。

3、按照上級(jí)要求做好檔案整理工作。

按照市“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作的要求，我們?yōu)槊恳晃唤處熃⒘思堎|(zhì)檔案和電子檔案。同時(shí)我們也加強(qiáng)課題和繼續(xù)教育的檔案管理。

4、積極組織教師參加各項(xiàng)培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

暑期，我校承擔(dān)了全省直管市地理學(xué)科培訓(xùn)會(huì)任務(wù)，教科

室工作人員冒著酷暑，認(rèn)真組織、辛勤工作，受到局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，被評(píng)為市繼續(xù)教育先進(jìn)單位。同時(shí)我們還組織三位同志參加教育部2012“國(guó)培計(jì)劃”，李振紅同志被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)骨干教師研修優(yōu)秀學(xué)員。

存在問題

1、學(xué)校有些科室和年級(jí)在組織教師學(xué)習(xí)活動(dòng)中，忽視檔案保存工作，使得有些學(xué)習(xí)活動(dòng)無資料可查。

2、教師因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)重，壓力大，對(duì)有些工作的開展有一定的抵觸情緒。

3、教科室因?yàn)楣ぷ魅藛T少，工作涉及面寬，事情繁雜，對(duì)工作有一定影響。

解決措施

1、積極與各科室溝通，幫助其逐步形成完備的檔案。

2、爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，增加一名兼職干事。

3、為配合市繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)化管理，今年要建立潛江中學(xué)繼續(xù)教育臺(tái)賬。

第二篇：參觀潛江中學(xué)

參觀潛江中學(xué)

參觀潛江中學(xué)

帶著深深的期待，我踏進(jìn)了潛江中學(xué)的大門，立刻便感覺清新神奇，陌生的校園就像一只萬花筒，五彩繽紛地呈現(xiàn)在我的眼前，使我迫不及待地想去欣賞它的美。

上午，天陰沉沉的，還時(shí)不時(shí)下著點(diǎn)小雨，但我的好奇心卻把整個(gè)心都塞滿了，在老師的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，一同來參觀校園，我們首先看見幾幢白色的樓房，那就是學(xué)生宿舍。一覽整座，雖然遠(yuǎn)不如雄偉，但也能帶給人一種舒適之感，雖然我無機(jī)會(huì)參觀，但也能感受到其中生活的味道。緊挨著宿舍的便是正在施工的圖書館，真希望它能早日建成，我們就能在書海里暢游，書是人類進(jìn)步的階梯，等來年，我一定要順著這階梯一步一步進(jìn)步。

走著走著，我們來到了文化長(zhǎng)廊，文化長(zhǎng)廊里展示著潛江中學(xué)光榮的過去以及獲到的各種獎(jiǎng)?wù)拢高^這些獎(jiǎng)?wù)拢屛铱吹搅藢W(xué)校的優(yōu)秀，身在這所學(xué)校讓我感到無比驕傲。文化長(zhǎng)廊里也介紹宣傳了許多優(yōu)秀老師和學(xué)生，我一定要以他們?yōu)榘駱樱阉麄冏鳛槲覍W(xué)習(xí)的動(dòng)力。緊接著穿過人工湖，我們來到了曾經(jīng)舉辦過曹禺文化周文藝演出的操場(chǎng)，操場(chǎng)耗資一千萬元，遠(yuǎn)望去真是學(xué)校一道美麗的風(fēng)景線。繼續(xù)走著，通過一個(gè)不起眼的小門，我們進(jìn)入學(xué)校的植物園，一進(jìn)去，我便看見了一棟格局新穎的建筑，像一座歐式古堡—這是植物園里的溫室。植物園里長(zhǎng)滿了各種各樣的植物，有菊花、桂花、鐵樹、銀杏、櫻花、蘆薈…看得我眼花繚亂，應(yīng)接不暇，使人流連忘返，最后，在老師的催促下只得依依不舍地離開。我們還參觀了體育館、籃球場(chǎng)、科技樓，整個(gè)學(xué)校的參觀也告一段落。

上午的參觀，我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)學(xué)校的了解太少了，學(xué)校的每一個(gè)角落都別有一番洞天

第三篇：中學(xué)教務(wù)總結(jié)：教科室工作匯報(bào)材料

中學(xué)教務(wù)總結(jié)：教科室工作匯報(bào)材料

中學(xué)教務(wù)工作總結(jié)：教科室工作匯報(bào)材料

“教學(xué)即科研，問題即課題，成果即成長(zhǎng)，沒有科研的教育教學(xué)是盲目的、誤人子弟的。”這是當(dāng)下教育界一句非常流行的話。可要做到這一點(diǎn)，而且堅(jiān)持這樣做卻是很不容易的事。教科室擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)的任務(wù)，在規(guī)范教學(xué)行為、優(yōu)化教學(xué)過程、提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮著重要作用。基于這一認(rèn)識(shí)，我校始終堅(jiān)持“以教帶研，以研促教，向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”的理念，“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)人才”為宗旨，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，提升全體學(xué)生素質(zhì)的基本思路，認(rèn)真抓教科室自身的組織建設(shè)、制度建設(shè)、思想作風(fēng)建設(shè)和教研設(shè)施建設(shè)，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將我們的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下，如有不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正。

一、以常規(guī)工作建設(shè)保駕護(hù)航

1.領(lǐng)導(dǎo)重視激熱情

我校的教科研工作，由常務(wù)副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，分管教科研副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，并形成了由教科室負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施、監(jiān)督、總結(jié)，教研組、備課組和課題組負(fù)責(zé)具體落實(shí)的網(wǎng)絡(luò)化工作組織體系。每學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃都把教科研工作放在了重要位置，并對(duì)教科研工作作出了具體安排。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定了教師培養(yǎng)中長(zhǎng)期規(guī)劃和教育科研發(fā)展規(guī)劃，并形成了“專家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但能為學(xué)校教科研工作提出策略和思路，經(jīng)常性邀請(qǐng)專家名師為教師開展教科研方面的專題講座，同時(shí)，學(xué)校申報(bào)的大部分課題都是由校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜開展研究。在教科研成果的應(yīng)用上，與教師的評(píng)優(yōu)、考核、聘任、晉升職稱掛鉤，而且和年終績(jī)效考核也直接掛鉤。

2.完善制度促規(guī)范

為了使學(xué)校教育科研工作規(guī)范化，制度化，使課題研究扎實(shí)穩(wěn)步向前推進(jìn)，我校制定了教科研管理網(wǎng)絡(luò)流程和課題申報(bào)管理制度，完善了學(xué)校科研工作機(jī)制，出臺(tái)了《XX一中教科研管理辦法》、《XX一中校本教研制度》等規(guī)章制度，如理論學(xué)習(xí)制度——不斷引進(jìn)教育科研新信息，把講座與學(xué)習(xí)結(jié)合起來；課題申報(bào)制度——教師結(jié)合學(xué)校教科研課題，依據(jù)自己實(shí)際自子課題，學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控，論證立項(xiàng)；科研成果匯報(bào)制度——每學(xué)年進(jìn)行一次校級(jí)科研成果交流活動(dòng)，由學(xué)校教科研室整理匯總，進(jìn)行全校交流；科研獎(jiǎng)勵(lì)制度——通過推選、認(rèn)定。進(jìn)一步明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”、“課題評(píng)審小組”、“課題組長(zhǎng)”和“課題組成員”的職能，強(qiáng)化了課題過程管理機(jī)制，修訂了獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估制度，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了學(xué)校科研文化。

3.創(chuàng)設(shè)氛圍強(qiáng)意識(shí)

教育科研是“第一生產(chǎn)力”，不實(shí)現(xiàn)高水平的教育科研，就難實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量。教科研工作的順利開展，除了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做堅(jiān)強(qiáng)后盾外，教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，科研意識(shí)的增強(qiáng)首當(dāng)其沖。為鼓勵(lì)教師扎實(shí)有效開展教學(xué)研究，學(xué)校為教師訂閱了種類多樣的教育教學(xué)刊物，開放了電子閱覽室，要求教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)；采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式鼓勵(lì)教師訂閱各自教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的報(bào)刊雜志，并做好理論摘錄，每月至少完成一篇摘錄；要求教師研修各專業(yè)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和名著，每月完成不少于2000字的讀書筆記。通過開展各種形式的活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，強(qiáng)化教師的教科研意識(shí)。

4.師生同考促提高

根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，我校出臺(tái)了師生同考方案，規(guī)定本校45歲以下教師在九年級(jí)第二次質(zhì)檢時(shí)與學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技，學(xué)校召開專題會(huì)議研究部署安排，教師積極備考全員參與，成績(jī)喜人，有多位教師被石首市教育表彰為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，這表明我校教師業(yè)務(wù)工地扎實(shí)，專業(yè)化程度高。

5.師徒結(jié)對(duì)促成長(zhǎng)

為認(rèn)真落實(shí)《XX市XX一中教師隊(duì)伍建設(shè)》提出的各項(xiàng)要求，積極探索體現(xiàn)XX一中辦學(xué)特色的校本培訓(xùn)模式，努力造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的優(yōu)秀教師群體，學(xué)校決定在繼續(xù)執(zhí)行“135”工程拜師結(jié)對(duì)工作的基礎(chǔ)上，建立教學(xué)“導(dǎo)師制”，實(shí)施“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，加大青年教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的力度，加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，使他們?cè)诮逃^念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度，具有自己的教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng)，能在本校乃至全市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。有效提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使我校教師隊(duì)伍培養(yǎng)走上制度化、正規(guī)化的道路。同時(shí)學(xué)校在任用、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)等方面向?qū)W科帶頭人、骨干教師傾斜，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的積極性。

6.集體備課共智慧

要真正提高課堂教學(xué)效率，必須通過學(xué)科教研組及備課組開展有效的校本教研予以支撐。我校一直堅(jiān)持“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。由教科室牽頭，分學(xué)科各由2位上課老師自行商討確定主講課題，上課老師進(jìn)行教學(xué)分析設(shè)計(jì)出教案初稿并試教；相應(yīng)教研組老師同步參與設(shè)計(jì)過程并跟蹤聽試教課，上課老師根據(jù)試教情況進(jìn)行教學(xué)再設(shè)計(jì)和再試教直至確定教案。然后以示范課的形式開展“同課異構(gòu)”學(xué)科教研活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，主講教師把課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)課件及時(shí)上交到教科室并上傳至校園網(wǎng)，供教師們學(xué)習(xí)借鑒，這樣做，既實(shí)現(xiàn)了資源共享，又能讓交流成果長(zhǎng)久保存、跨年級(jí)學(xué)科人人交流。其他教研內(nèi)容如教學(xué)問題交流、備課交流、質(zhì)量分析等，均通過自己的學(xué)科賬號(hào)進(jìn)行上傳。

7.素質(zhì)達(dá)標(biāo)構(gòu)精品

圍繞提高課堂教學(xué)效率，我校實(shí)施了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工程，也稱“五個(gè)一”工程。即：上一節(jié)示范課，貫穿課題思想；備一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，體現(xiàn)課題理論；制作一個(gè)優(yōu)秀課件，運(yùn)用現(xiàn)代媒體技術(shù)；寫一篇高質(zhì)量教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；帶一個(gè)徒弟拜一個(gè)師傅，相互激勵(lì)提高。并以學(xué)科組為單位分三個(gè)層面舉行全校性課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。一是教學(xué)能手示范課；而是中青年教師優(yōu)質(zhì)課，三十青年教師匯報(bào)課，使教科研成果直接走進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的對(duì)接，以研促教，以教帶研。

二、以特色工作展開畫龍點(diǎn)睛

1.建立教科研群，開辟教研論壇

QQ對(duì)于大多數(shù)與學(xué)生為伴的老師并不陌生，跳動(dòng)的QQ頭像早已為我們熟知，隨著QQ軟件功能的日益增多，我校很多備課組都自行組建QQ群，針對(duì)某一學(xué)科主題進(jìn)行討論，與此同時(shí)，在微信的不斷壯大中，我校教師建立微信教研群，這讓老師們的交流更及時(shí)，更方便。通過老師們以博客、微博形勢(shì)開展的網(wǎng)絡(luò)教研讓我們與更多熱愛教育的人溝通，使大家在互動(dòng)和共鳴中成長(zhǎng)。

2.開發(fā)校本課程，助推校園活力

學(xué)校藝體教研組以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣為目的，立足學(xué)校實(shí)際與學(xué)生需求，努力克服體育場(chǎng)地、器材、設(shè)施與師資不足，因地制宜的開發(fā)體育校本課程，將民族民間體育活動(dòng)引進(jìn)校園，并挖掘整理出蹺旱船、押加、板鞋、毽球、花樣跳繩等項(xiàng)目作為首批引進(jìn)校園的民族民間體育活動(dòng)，為校園增添了活力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到了較好的效果。XX省教育廳主管的《XX學(xué)校體育》以“XX市XX一中：民族體育進(jìn)校園，助推校園新活力”為題隆重推介了我校開發(fā)體育校本課程的事例。

3.加強(qiáng)校本研討，增強(qiáng)科研活力

我校的主要做法是：（1）以教育教學(xué)沙龍為平臺(tái)，開展專題研討。緊緊圍繞“班主任專業(yè)化成長(zhǎng)”、“我的教學(xué)特色”、“ 趣味引導(dǎo)—學(xué)生自主探究性教學(xué)的模式與評(píng)價(jià)構(gòu)建”等主題，堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次交流活動(dòng)。（2）推行“導(dǎo)研制”，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。由教研組、備課組先針對(duì)課堂教學(xué)中普遍存在的問題，提出攻關(guān)目標(biāo)，然后由該成員進(jìn)行實(shí)踐示范，組織本組成員進(jìn)行評(píng)課研討，再全面鋪開實(shí)踐研究。（3）推行“三級(jí)評(píng)課法”，提高評(píng)議成效：一是聽課老師獨(dú)立評(píng)課，填寫好聽課本上的評(píng)析欄及評(píng)課表；二是備課組討論，填寫好集體評(píng)議表；三是教研組集中交流。（4）推行“行動(dòng)跟進(jìn)式”，實(shí)踐先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：外出觀摩學(xué)習(xí)的教師必須推推薦一名教師模仿名師或優(yōu)秀教師的課上一堂嘗試課，然后進(jìn)行比較、分析，提出改進(jìn)建議，作為教師進(jìn)行自主實(shí)踐課改的目標(biāo)與方向。

4.舉行“V”大賽，提升教師素質(zhì)

所謂“V大賽”就是用短小的案例或片段記錄下教育教學(xué)研究成果。“V大賽”作品內(nèi)容包括微課例、微案例、微研究。通過作品征集及優(yōu)秀作品評(píng)比，給教師們提供一個(gè)展示自我教學(xué)作品的平臺(tái)，“V”大賽作品形式可以是視頻、PPT或動(dòng)畫多種形式。充分利用信息化的軟件和工具，強(qiáng)化教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。我校每年一屆的“V”大賽以備課組為單位，展開優(yōu)秀PPT集錦，同課異構(gòu)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開展微案例分析，提升了教師素質(zhì)。

5.辦好《旭日東升》，搭建展示平臺(tái)

教育科研的目的不僅僅是實(shí)驗(yàn)取得成果，更重要的是將取得的成果推廣普及到群體中去，使之具有實(shí)際操作價(jià)值，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面豐收。為此，學(xué)校每學(xué)期都編印有校刊《旭日東升》，及時(shí)將學(xué)校教科研成果和師生的作品刊登出來進(jìn)行推廣。近期出刊的《旭日東升》就是以語文教研組的課題《初中作文描寫技法探究》為指南，全文刊載了各年級(jí)師生的優(yōu)秀作文集。

三、以課題研究工作錦上添花

教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。而課題研究能讓我們的研究有目的有方向。多年來，學(xué)校致力于優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量的研究，申請(qǐng)立項(xiàng)了石首市“十二五”規(guī)劃課題《優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量》為主課題，各教研組圍繞主課題申報(bào)立項(xiàng)了子課題，如語文教研組的“開展課堂教學(xué)目標(biāo)的擬定及達(dá)成研究”，數(shù)學(xué)組的“課堂學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)的研究”，英語組的“高效課堂教師角色研究”，理綜組的“高效課堂生成資源把握研究”，文綜組的“高效課堂教學(xué)的基本模式研究”，藝體組的“探究式教學(xué)法對(duì)提高藝體課堂教學(xué)效果實(shí)踐研究”等。主課題就是學(xué)校教學(xué)工作的綱領(lǐng)性文件，子課題就是學(xué)校主要工作的具體落實(shí)。這些課題將學(xué)校教育教學(xué)長(zhǎng)期探討的工作與目前急需解決的“短平快”課題研究相結(jié)合，整合學(xué)校方方面面的力量，著力打造教師文化、學(xué)生文化、管理文化、教學(xué)文化、課程文化，實(shí)現(xiàn)了“課題工作化，工作課題化”，避免了學(xué)校工作的盲目性和資源的浪費(fèi)，促使全校上下形成合力，心往一處想，勁往一處使，為打造石首優(yōu)質(zhì)教育品牌打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以教研工作成果再促進(jìn)步

扎實(shí)有效的教育科研工作有力地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，保障了我校教育教學(xué)質(zhì)量在全市的優(yōu)勢(shì)地位，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了輝煌成績(jī)。

教學(xué)方面：近兩年中考，我校綜合積分連續(xù)位居全市前列；語物理、化學(xué)、生物學(xué)科獲得第一名；政治、語文學(xué)科獲得第二名；我校教師所執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課獲荊州市一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人；獲XX市一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)6人。

課題研究方面：XX老師主持的XX市“十二五”規(guī)劃課題《優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量》和XX老師主持的《初中作文描寫技法探究》課題研究正在緊鑼密鼓的展開；我校XX老師作為課題組副組長(zhǎng)參與的湖北省民宗委民族文化研究課題《民族文化視野下的全程音控體育大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)踐研究》于2013年3月順利結(jié)題，該課題受到了省民委專家組的一致好評(píng)。

科研論文方面：我校教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。教師在《XX教育科學(xué)》、《讀寫算》、《體育教學(xué)》、《民族大家庭》等期刊發(fā)表論文多篇。我校XX老師在第七屆全國(guó)學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)上獲二等獎(jiǎng)，并受邀赴重慶西南大學(xué)作分會(huì)交流；我校XX老師在XX市英語教學(xué)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流，并獲一等獎(jiǎng)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在學(xué)校教育科研工作中，我們將一如既往地立足學(xué)校實(shí)際，以解決問題、打造現(xiàn)代學(xué)校文化為出發(fā)點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以構(gòu)建現(xiàn)代教育品牌為歸宿，在課題研究的深度和廣度，特別是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化以及科學(xué)研究的方法方面做進(jìn)一步探索與研究。

第四篇：迎河中學(xué)2010教科室總結(jié)

迎河中學(xué)2012教科室

工 作 總 結(jié)

本學(xué)度教科室繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“科研興校”和教師專業(yè)發(fā)展及素質(zhì)提高為宗旨，推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持以教育科研活動(dòng)為載體，科研與教研相結(jié)合的原則，積極開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，現(xiàn)將一年來工作做如下小結(jié)：

一、主要做法和取得的成效

1、抓好課題研究工作

教科室以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本，以“超前性、針對(duì)性、正確性、實(shí)效性”為原則，科學(xué)把握好選題關(guān)，2011我校申報(bào)立項(xiàng)在研課題5個(gè)（其中省級(jí)課題1個(gè)，市級(jí)課題3個(gè)，縣級(jí)課題1個(gè)）。2012年我校已立項(xiàng)課題2個(gè)（其中市級(jí)課題1個(gè)，縣級(jí)課題1個(gè)），教科室及時(shí)召開課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議，細(xì)化課題組研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)，及時(shí)撰寫開題報(bào)告。同時(shí)對(duì)在研課題分階段調(diào)度，定期調(diào)研課題研究的進(jìn)展情況，及時(shí)糾正課題研究的錯(cuò)誤，提出改進(jìn)意見。其中2012年6月，市級(jí)課題（數(shù)學(xué)課題組）已被市、縣級(jí)專家結(jié)題并驗(yàn)收，并得到很高的評(píng)價(jià)。

2、抓好論文評(píng)選工作

教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，定期召開教研專題會(huì)議，調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè)，跟蹤薄弱學(xué)科組。認(rèn)真組織廣

嚴(yán)格按照我校教代會(huì)通過的《中高級(jí)職稱評(píng)聘方案》和《績(jī)效工資分配方案》對(duì)在教科研工作中取得顯著成績(jī)的按等級(jí)給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)我校課題研究工作再上新臺(tái)階。同時(shí)，開展好與縣內(nèi)兄弟學(xué)校的“手拉手”活動(dòng)，選派教學(xué)骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，通過交流，彌補(bǔ)自身不足，促進(jìn)我校教研、科研工作的不斷提高。

壽縣迎河中學(xué)教科室

2012年12月

第五篇：龍城中學(xué)教科室2011.總結(jié)doc

龍城中學(xué)教科室2011—2012學(xué)

第一學(xué)期工作總結(jié)

光陰荏苒、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將過去。在這辭舊迎新的時(shí)刻，教科室現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、取得的成績(jī)

1、扎實(shí)推進(jìn)“三案六環(huán)節(jié)教學(xué)模式”改革

（1）印刷了“三案六環(huán)節(jié)”材料，并在集體備課期間學(xué)習(xí)。

（2）召開了“三案六環(huán)節(jié)”專門學(xué)習(xí)研討會(huì)

（3）實(shí)行了“三個(gè)一”工程，即人人上一節(jié)研討課、寫一份達(dá)標(biāo)教案、有一份教學(xué)反思。（本活動(dòng)目前僅在初一進(jìn)行）。目前全校20多位老師上了研討課。本活動(dòng)將繼續(xù)進(jìn)行。

2、繼續(xù)探索教研模式改革，著力提高教研實(shí)效

本學(xué)期探索出新的教研活動(dòng)模式，充分利用集體備課時(shí)間開展研討課活動(dòng)、同時(shí)兼顧理論學(xué)習(xí)和常規(guī)教研，研討課和理論學(xué)習(xí)間隔進(jìn)行，同時(shí)聽課次數(shù)和時(shí)間安排比以往更為科學(xué)。

本學(xué)期強(qiáng)化教研常規(guī)工作，英語學(xué)科教師聽課次數(shù)基本上達(dá)到20次，數(shù)學(xué)教師聽課次數(shù)部分教師超過30節(jié)（陳立玉、張晉、王賢寶）。絕大部分老師的理論筆記達(dá)到6000字。

3、繼續(xù)開展青藍(lán)工程，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)

本學(xué)期繼續(xù)開展了青藍(lán)工程，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了規(guī)模，同時(shí)探索新的培養(yǎng)方式，突破了以往“青藍(lán)雙方”一對(duì)一結(jié)對(duì)方式，逐步嘗試了“一帶三”結(jié)對(duì)方式（張晉老師帶張楠楠、秦養(yǎng)珍、杜翠），充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。

4、初步嘗試了網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬教育科研的領(lǐng)域和途徑

在校網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布聽課安排一覽表，同時(shí)上傳了部分優(yōu)秀課件和相關(guān)資料，制作了《龍城中學(xué)教學(xué)科研專題片》。

5、繼續(xù)把《龍城教研》辦成精品刊物。

本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)辦《龍城教研》，增加了部分內(nèi)容，如“典型教案”，使本刊物更加貼近教學(xué)，更好的為教學(xué)服務(wù)。

6、本學(xué)評(píng)出優(yōu)秀備課組（本活動(dòng)需在學(xué)期末進(jìn)行）

二、存在的問題

在看到成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)清醒的看到工作中存在的問題

1、某些時(shí)候、某些方面存在工作標(biāo)準(zhǔn)不高，工作過粗的現(xiàn)象（龍城教研編訂工作）

2、對(duì)教育教研的規(guī)律性認(rèn)識(shí)不夠深入，需要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)規(guī)律，更好的為教學(xué)服務(wù)。

3、網(wǎng)絡(luò)教研還僅存在表面，此項(xiàng)工作還未真正開展好。

4、某些備課組工作效率低下，上交活動(dòng)記錄不夠及時(shí)，缺乏一定的實(shí)效性。

5、科研工作人員較少，造成工作有積壓現(xiàn)象。

6、“青藍(lán)工程”有待深入發(fā)展，目前存在一定的難度。“龍城論壇”（青藍(lán)論壇和名師論壇）的形成還需要一段時(shí)間。

三、下一步的打算

1、繼續(xù)探索適合我校發(fā)展的教研模式，加強(qiáng)教研的實(shí)效性，正

確處理研討課和精彩課的關(guān)系（在研討課精雕細(xì)磨的基礎(chǔ)上形成精彩課堂）。

2、規(guī)范集體備課活動(dòng)記錄收集情況，制定《龍城中學(xué)教研活動(dòng)記錄本》和《龍城中學(xué)評(píng)課記錄本》。

3、精心編寫《龍城教研》，突出亮點(diǎn)、打造特色、強(qiáng)化實(shí)效。

4、進(jìn)一步做好《優(yōu)秀備課組》評(píng)選活動(dòng)，使之更加貼近教學(xué)，更好的為教學(xué)服務(wù)。

5、繼續(xù)推進(jìn)“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，并不斷完善和推廣。

6、完善《課題管理制度》，使之更好的為教學(xué)服務(wù)，為廣大教師服務(wù)。

教科研工作是一項(xiàng)規(guī)律性極強(qiáng)的工作，需要進(jìn)一步探索教育教學(xué)規(guī)律，更需要全體師生持之不懈的努力。總結(jié)過去，得失皆有，展望未來，充滿信心。我們堅(jiān)信：在以尤明杰校長(zhǎng)為班長(zhǎng)的校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，龍城中學(xué)的明天更美好。