第一篇：防震安全演練通知

安全演練通知

我校堅持按照“安全第一，預防為主”的指導思想，為紀念汶川大地震六周年，安全工作力求做到科學化、制度化、程序化，確保學校的安全穩定，確保師生的人身安全，經xx小學安全工作委員會研究決定，定于2014年5月8日即星期四下午大課間時間進行防震應急疏散演練。望全體教師認真學習演練方案，確保演練圓滿成功。

xx小學安全工作委員會

2014年5月8日

第二篇：防震演練通知預案

通知

全體師生：

為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的防震減災意識和自救自護逃生的能力，根據我校的工作安排，教育處決定舉行防震應急避險和疏散逃生演練，本周四（28日）舉行全校防震演練。望全體教師高度重視本次安全演練，班主任老師提前對學生進行培訓，特此通知，望全體教職工做好準備工作。具體安排見《王廠寄宿小學防震演練實施方案》。

教育處 2017.9.27 附：《王廠寄宿小學防震演練實施方案》

《王廠寄宿小學防震演練應急案》 《防震演練人員安排及分工》

王廠寄宿小學 防震演練實施方案

一、指導思想

為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的防震減災意識和自救自護逃生的能力，根據我校的工作安排，德育處決定舉行防震應急避險和疏散逃生演練，旨在培養師生掌握正確的逃生要領，以從容應對地震的發生，最大限度的保護廣大師生的人身安全。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內容

(1)應急避震演練(2)緊急疏散演練

2、對象：全體教職員工和學生。

3、時間：2017年09月28日上午9時20分（營養餐結束）

三、演練準備

1、演練前各班進行培訓，讓學生熟悉應急避震的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、演練要求

1、保持鎮定，聽從指揮，服從安排，確保安全。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。（強調學生在疏散行進中不得回頭找尋遺失物件，不要背書包，防止踩踏事件。）

3、按規定線路疏散，不得串線。

五、組織機構

1、領導小組 總 指 揮：常金亮 副總指揮：李良

成 員：陳少文李中民及各班班主任。

2、教室室內指導員演練時為班主任。職責： ①“地震警報”發出后，指導學生進行室內避震，糾正學生不正確動作和姿勢。

③班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外。

3、疏散線路沿線 各辦公室沒有上課的人員，聽到警報后立即就近到教室拐角處。

職責：①合理調節學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。②處理學生疏散過程中的突發事件。

六、演練程序

(一)啟動程序：各位領導、老師，各位同學，宋王莊學校地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。請班主任重申演練程序和演練要求。(二)教室內應急避震演練

1、信號員發出“地震警報”信號（以防空警報代替）。

2、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；

4、學生復位，老師告知學生，進入緊急疏散演練環節。(三)緊急疏散演練

1、班主任事先將全班學生分為兩部分，靠近前門的從前門疏散，靠近后門的從后門疏散。

學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到操場上指定的地點整隊。

2、演練時各班撤離路線如教室演練路線。

3、各班在大操場按指定位置集合（按大課間位置集合）。各班清點人數，向總指揮匯報。

七、演練總結

1、請總指揮常金亮校長總結講話。

2、宣布演練結束，各班依次退場，返回教室。

“防震演練”人員安排

總指揮：常金亮 副總指揮：李良

現場指揮：李忠民（一樓）拉警報器：陳少文（二樓）教學樓：

一樓樓道：袁小月（東）馬蕊（西）一-二樓樓梯（拐角處）：黃中貴董亞輝 二樓樓道：白玉琢（西）蘭天宇（東）二-三樓梯（拐角處）：李軍慶田雪 三樓樓道：徐小松劉寶銀 樓門：李迎

操場：王文君（攝像）王亞娟（月臺西通道）肖軍管救護，準備一些創可貼等應急藥品）

(月臺東通道)（兼

第三篇：防震安全演練總結

防震安全演練總結

學校的防震、防火等重大突發事件的宣傳教育和應急演練工作，是學校安全工作的重要組成部分。幾年來我校全體師生一直高度重視，始終把這項工作做為學校的一項重點工作來抓，學校每學年至少要組織開展2-3次的防震防火等重大突發事件的應急演練活動。特別是2008年的“5.12”汶川大地震后，我校更是大大的加強了該項工作的力度，更加加大了防震減災的宣傳教育力度，突出了應急演練的實效性和全員參入性，保證該項工作不搞形式，不走過程，全員參入。并通過防震應急演練，真正提高全校師生對突發事件的快速反映和應急處置能力，使平時的演練真正為災害的發生做好充分的準備，做到超前防范，減少損失。

學校本次組織開展的防震減災宣傳教育活動及緊急避震疏散演練活動，是學校本工作計劃中安排的一項重點工作，在組織開展這項工作之前。學校首先分別召開了全體班主任、部分教師及各級部學生代表座談會，結合前幾個學期開展這項工作的情況，分別聽取了師生對本次演練活動的意見和建議。在此基礎上，學校制定了切合本校實際的應急演練方案及應急疏散線路圖，并將演練方案及疏散圖發放到全校師生中，廣泛征求意見，力求使演練方案更具體，更可行，使疏散線路圖更科學規范、更切合實際。

其次；充分做好本次演練活動的教育宣傳工作和預演工作。學校將應急演練方案及緊急疏散圖發放到每個班級每名教師手中，讓每名師生熟悉演練程序，明確疏散線路及要領，清楚本次演練的具體要求及規范，保證了演練活動的安全有序、快速高效的開展。

我校本次組織開展的防震減災宣傳教育活動及應急演練活動，主要突出了如下幾個特點：

1、做到全員參與：要求全校師生人人參與，人人從思想上高度重視，從行動上積極參入，達到了本次宣傳教育的活動目標。

2、突出演練的實效性：通過全校師生的親身體驗，大大增強應急現場的真實性，提高了演練效果。

3、嚴格規范要求：全校師生在熟知演練程序的前提下，按預案要求，嚴格組織，規范實施，有序開展。

4、確保演練安全：演練的目的是為了強化師生的安全，因此，確保安全是開展本次演練活動的前提。

在本次演練活動中，全校師生嚴格按預先制定的安全防范預案，有序的組織實施，嚴防意外事故發生。

盡管我校在開展本次應急演練過程中，做了大量的準備工作，全校師生也付出了不少心血，但應急演練活動畢竟是一個涉及人員多，組織協調性要求高的群體活動。我們在本次宣傳教育活動中也存在著不少問題：

1、個別師生對本次防震減災宣傳教育活動及演練活動的重要性認識不足，還存在著拖延、敷衍的現象；

2、師生的整體協調性，迅速反應能力還不十分強，在疏散、集結過程中還顯得有些亂。

3、在避震、疏散等環節上還存在著一些不規范不科學的現象。

針對我們宣傳教育活動中及演練過程中存在的問題，我們要從思想上引起高度重視，在行動上要采取得力措施，通過不斷的學習演練，逐步提高我們的實際應變能力，保證我校的宣傳教育及應急演練工作，提升到一個更高的水平上來，再上一個新臺階。

第四篇：防震安全演練總結

小學防震安全演練總結

在地震中，許多生命瞬間被吞噬，這給我們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的，學校人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“校園防震安全疏散演練方案”，并進行了實際演練。

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我校成立了校園防震演練小組，并召開會議，部署演練工作。會上，李校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力，并且一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、注意事項都作了具體的說明。全校學生從教室到操場集合要求班主任教育學生，聽到警報拉響后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散，不得擁擠、推搡，不得重返教室，不得喧嘩、說笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、小結

這次演練師生共同參與，整個活動過程按演練方案順利進行，既迅速又安全。不僅檢驗了我校防震預案地實用性和可操作性，而且也提高了我校實際應對和處置實發事件的能力，進一步增強了師生安全意識，讓師生掌握了在危險時刻迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個演練活動達到了預期目標。存在的不足是：個別學生在疏散過程中態度不嚴肅，甚至有說笑現象。

第五篇：防震安全演練記錄

東胥小學安全演練記錄

東胥小學

2013-2014學第二學期

防震安全演練記錄

一、指導思想

本著建設平安校園的要求，為了進一步落實防震、防火減災活動，堅持“安全第一、預防為主”的原則，提高全校師生的安全意識，增強師生安全自救能力。

二、具體安排

1、時間：3月5日

2、地點：教室、校園

3、形式：實地演練

4、疏散線路：

5、具體流程及要求 以吹哨校長命令為信號。

第一信號（時間1分鐘），進行防震演練。

具體要求：地震時，教師和學生不驚慌、不跑動、雙手抱頭，全部躲藏在課桌底下。待地震警報解除后，按指令進行安全疏散。

第二信號（時間5分鐘）消防疏散演練。疏散指令發出后，室內教師在前率領本班學生迅速有序向外撤離并督促學生以最快的速度向門口集結，室外教師在本班學生全部撤出后迅速離開。疏散時必須按規定路線前進。發現前面學生跌倒的，隊伍立即停止前進，將學生扶起一起疏散，堅決禁止

相互踩踏。到達規定地點后，以班級為單位，班主任迅速清點人數（每4人一組，最后不足4人為一組，小組要固定、組長要選好，組長向班主任匯報缺席情況，班主任全部核實后向校長報告，副班主任看守班級學生，其余所有教師到校長處待命。

6、各班集結具體位置：校園操場

三、具體步驟：

1、警報響起

2、各班自救。（組織學生有次序疏散）

3、警報提示結束

4、各班組織學生撤離。

5、操場整隊，班主任清點人數。

6、副總指揮指示：“歸隊，我宣布防震逃生演練圓滿結束，請各班帶回教室。”

7、學生帶回。

四、收效：多數學生知道了如何疏散。

五、存在問題；

1、部分學生不夠鎮定；

2、疏散過程中有擁擠現象。

應急疏散演練

時間：2014年3月26號下午

參與人員：全體教師及學生，我校開展了一場以人員疏散、逃生救護為內容的應急疏散演練。此次演練經過多次的論證和周密的部署。根據預案，演練分三個階段：一 是演練前進行相關的緊急安全知識教育；二是組織安排；三是 組織逃生、自救、互救、等待救援。

1．演練目的：增強師生預防突發事故的意識，培養師生重特大事故發生時救援的能力。

2．演練項目：緊急事故發生時教師組織學生迅速撤離現場，并快速到達安全地帶，傷員簡單救治。3．參演人員：全校師生員工。4．組織指揮：學校應急救援小組。5．緊急事故應急援救演練過程記錄。（1）緊急事故演練過程： ①教室因緊急事故出現危險。

②林長喜老師用喇叭喊話指揮，緊急宣布救援行動開始。③副組長親臨現場手 指揮師生按照順序從教室快速撤離。④小組成員迅速各就各位疏散學生，具體安排如下： 各班班主任負責教室里的疏散，迅速有序的出教室。⑤師生進入安全區域。（2）小組長宣布演練結束。

消防疏散演練

為了進一步貫徹落實上級部門關于進一步加強中小學安全工作的文件精神，增強師生的安全意識，提高師生的緊急疏散能力，嚴防擁擠踩踏等事故的發生。4月29日，我校開展了一場以人員疏散、火場救護、滅火救人為內容的消防應急疏散演練。此次演練經過多次的論證和周密的部署。根據預案，演練分三個階段：一是演練前進行相關的消防安全知識教育；二是組織安排；三是火災發生時，組織逃生、自救、互救、消防官兵奮力救助。

1．演練目的：增強師生預防突發事故的意識，培養師生重特大事故發生時救援的能力。

2．演練項目：教學樓和學生宿舍因電路漏電導致火災時人員緊急疏散，迅速撤離現場，并快速到達安全地帶，傷員簡單救治，滅火器材的使用。3．參演人員：全校師生員工。4．組織指揮：學校應急救援小組。5．火災事故應急援救演練過程記錄。（1）火災事故演練過程：

①教學樓因電路漏電起火，姬文科老師果斷按響報警鈴。

②小組長（安校長）用各教室喇叭喊話指揮，緊急宣布救援行動開始。

③副組長（主任）親臨現場手持手提喇叭指揮師生按

照順序從樓道快速撤離教學樓。

④小組成員迅速各就各位疏散學生，具體安排如下： 各班班主任負責教室里的疏散，迅速有序的出教室。各樓道口安排教師負責秩序，教學摟中間樓道口，二樓王才，徐軍曉負責。二樓東樓道趙榮程，田光團負責。

⑤師生進入安全區域。

⑥指揮小組迅速向市消防隊（電話119）和醫院（電話120）發出請求緊急救援的指令。

⑦學校消防安全應急小組迅速趕到現場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。

⑧教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火。

⑨小組長宣布演練結束。

（2）教學樓火災事故時師生疏散演練責任劃分：

①小組長下達演練開始令。

②副總指揮具體負責實施演練預案。

③小組成員分頭到達指定位置。

④拉響警報。

⑤副總指揮指揮各班班主任按照次序從樓道快速撤離教學樓，撤離次序為：

第一序列是教學樓一樓一年級、二年級、三年級和四年級。第二序列五年級、六年級，教師隨后撤離。

⑥師生進入安全區域。

⑦指揮部迅速向縣消防隊（電話119）和醫院（電話120）發出請求緊急救援的指令。

⑧學校消防安全應急小組迅速趕到現場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火。

⑨總指揮宣布演練結束。