第一篇：人為什么要玩游戲

人為什么要玩游戲？

很多游戲的勞動強度要高過工作的勞動強度的，人們有空閑時間為什么不選擇睡睡覺休息？而要選擇更累的活動呢？我們帶著問題去探討應該能找到答案：首先看看玩游戲的主要人群，年輕人；主要-大腦皮層剩余能量釋放：

大多年輕人精力充沛但社會缺乏給他們提供展示自己的舞臺，使得他們的精力無法完全釋放，他們每天重復單調缺乏激情的生活中讓年輕人的內心里感到無聊、無奈、迷茫諸多感受演變成他們的口頭禪“沒勁”。這感覺像一個酒過三巡沒喝好的酒客、像一個完成熱身的運動員沒能上場、更像一對熱戀中的男女兩情相悅熱吻過后正要繼續進行時被突發事件打斷……大腦皮層的斷層出現打斷了能量的繼續釋放~總之就象發條上了勁沒放完的機械玩具一樣想釋放自己過剩能量；這感覺給人的感覺是我要繼續干點什么？把剩余的能量全部釋放后筋疲力盡的倒頭大睡~所以玩家的游戲動機出現了！

玩什么去哪玩？以國內收入一般大眾下班或周末的娛樂受收入限制，何況游戲主力學生群體沒啥收入玩耍的錢也是以其他借口問家里要的-很費勁我要過！所以去網吧或弄個單擊游戲打發時間遠比去哪旅游要省錢的多，而且人不用在路上受罪；

玩什么已經確定-繼續往下進行！

玩家去游戲里要找的幾種感覺：

目標感

玩游戲的主要群體是年輕人，他們在社會上多數缺失目標感因為他們能力人脈資金等限制，他們的工作絕大多數是一種謀生手段，并不是他們真正喜歡做的事情所以他們工作沒有目標感，即便是有也是公司或他們老板強加給她或他的……所以很多玩家對社會感到茫然毫無目標；游戲有明確的敵人并有辦法迅速得到或殺死目標；所以游戲制作人的目標感必須要明確；

成就感

他們為什么不做些想做的事情呢？創業-啟動資金呢？別告訴我我國家人人都是百萬富翁！好多人連大學都上不起，別指望在某黃金地段開XX店鋪或公司，拿出血本再和其他商家拼廣告！很多創業者耗上幾十年才做成一件事情已經很不錯了而且很多成功者反復遭受的挫折一般人的家底經不住這樣折騰；還是進游戲推到什么BOSS或打通第幾關還能得到什么獎勵-如虛擬道具等耗上幾小時還現實點-玩家的成就感就這樣被滿足了；

宣泄感

很多國家都限制游戲不準帶有BAO LI色彩，但是現代社會正常人在生活中難免受些委屈、被人誤解冤枉等等；按照從生理科學角度講一個人承受太多上述問題得不到宣泄長期下去會出現精神失常、自閉、心理脆弱容易輕生等問題；所以很想找個宣泄的地方，罵、打、砸、燒、殺等破壞性舉動宣泄心中的不滿游戲的出現為這些人提供了不錯的發泄平臺，管殺不管埋，管砸不管賠的虛擬世界容許你發泄各種不滿~您一定見過嘴里罵罵咧咧邊罵邊玩的玩家吧？他們不是在玩而是在發泄!(不敢砍領導我砍電腦行不?)他或她向虛擬世界發泄在現實世界遇到的不公平和誤解！這就是BAO LI游戲有市場的原因所在；

歸屬感

剛剛步入社會的年輕人像一只雛鷹想要展翅高飛但不知道飛向何方，年輕人對天說：家里把我當成人看

待讓我走向社會、社會說我資歷太淺做不了什么不接受、沒家庭沒老婆或老公我到底屬于哪？你問下找工作者或大學生你是哪的？不少回答是：我是XX游戲公會的！

他們這樣回答問題的原因是他們很容易在網絡上找到游戲公會，因為在這他們年齡資歷都差不多又有共同話題，所以他們婚前的第一歸宿是游戲公會；加入公會不問學歷：不問專業：不問家庭背景：不問經濟實力；幾乎是人就行！即便不是人只要會上網玩游戲哪怕是只會上網的大猩猩公會也收!玩家終于找到了自己的精神歸宿~

快樂感

是什么決定了一個游戲是否好玩？玩家接觸游戲主要依靠感官，1、眼睛看-畫面很絢麗很刺激；

2、耳朵聽音效很酷；

3、手動去玩游戲好上手-即操作設計不別扭；

4、游戲故事情節好、游戲有整體感、關卡銜接好；數值平衡設計合理等等……我常說吸引玩家進入游戲靠美工、留住玩家靠策劃、模塊交互穩定靠程序員、所以一款好游戲必須給玩家感官上的刺激-滿足這個其實就給他們帶來了快樂！

節奏感

還有游戲快樂的小秘密：動力，壓力，壓力的釋放（也就是游戲節奏）

持續動力：玩家在游戲中，還需要一個不間斷的動力不停的推動他繼續游戲，這個就是獎勵。獎勵能驅使玩家重復在游戲中發現NPC-殺死-得到獎勵-再發現更強的NPC-殺死-獲得更大的獎勵;啊!終于過關升級拉，終于找到寶物了，得到獎勵了。玩家積蓄的壓力突然如潮水般的涌出，就是壓力的釋放。以上是對動力，壓力，壓力的釋放三者的一個詮釋。-這節奏就象高低起伏的音符象上揚下跌的股票,這東西我認為就是游戲節奏;

上述很多游戲中因素必須符合玩家心理，否則這個游戲設計用戶是不會買賬的；

網絡游戲繁榮原因：

網絡游戲其實是單機游戲的衍生品，借助與現代網絡通訊技術交互玩家與服務器之間的數據產生互動；如：PK（玩家操作各自角色打架）DIY玩家在游戲中宣揚自己的個性設計；聊天交友一起打副本等等，比單擊游戲多了不少功能； 本人認為網游畫面及操作設備遠不如單擊專業游戲機，但是國內盜版猖獗單擊游戲無法生存，網游是唯一能制止盜版的收回開發資金的模式，所以以前熱衷于單擊游戲的公司紛紛轉向網游產業；無論是暴雪、光榮、智冠、奧汀、金山、等軟件公司紛紛進入該領域以獲得公司繼續擴展空間由于上述公司都有多年的技術積累,再加現在新技術不斷出現使網游在盜版猖獗國家非常流行；

網絡游戲設計詬病：

相信玩過網絡游戲的大都會有這樣的感受--怎么游戲總是沒有結束的時候啊？不錯，其實無限正是網絡游戲的特點。在網絡游戲中，其他的玩家充當了參照物，盡管玩家自身在不停的提升，但參照物也在不停的提升，所謂人比人比死人，這個就是網絡游戲無限的原因了。所以，網絡游戲中，是否有可以”打敗“其他玩家的道具，比如絢麗的裝備，地位級別的差別等。玩家在無休止的打怪-升級-砸裝備-打怪的輪回中;

第二篇：探討人為什么喜歡玩游戲

探討人為什么喜歡玩游戲

我們應該思考一個問題是，為什么人們要玩游戲？為什么愿意打電腦玩游戲，而不是去參加博物館或者去看場電影？相對與人類對其他娛樂的追求，電腦游戲的獨特之處在哪里？游戲提供了哪些其他活動無法提供的東西？依照通常的理解，游戲吸引人的是它使我們可以更強調自己的獨特之處，使我們的藝術形式區別于其他形式，而這正是其他媒體所無法滿足的。為了獲得成功，我們的游戲需要利用這些獨特之處，使之升華，并利用它們創造出最好的游戲。玩家的需要 1.玩家需要挑戰

如果提供了更強的挑戰性，許多人都熱衷于玩游戲。這極大地刺激了單人家庭游戲的成長，交流或炫耀力量好象不是問題。隨著時間的流逝，游戲能夠為玩家提供樂趣，盡管他們每次玩的游戲不同，但他們可以集中精神，而這與印刷品、電影或者其他藝術形式是不同的。就像玩Rubik`sCude或者是玩“拿掉鐵環”這樣的智力游戲一樣，游戲促使玩家主動思考解決問題的不同方案，設法理解游戲機制。

當一個人面對挑戰并且戰勝挑戰的時候，便已學好了很多東西。而挑戰是存在與數學課本當中還是在電腦游戲中并不重要。所以，挑戰游戲可以學習經驗。即使學習局限于游戲本身，玩家也可以在游戲中學習，例如如何過通過

但如何在電腦游戲上實現交流呢？考慮到所有已經存在的游戲，其中大多數是單人游戲。當然也有很多多人游戲，從Doom的“死亡模式”和與之類似的游戲，到經典的不擇手段的M.U.L.E.游戲，在到在MUD（挖泥巴）中的永恒世界，或與它們具有類似商業價值的網上游戲。

幾乎所有“死亡類型”的多人游戲都是由單人游戲改成的。但是也有例外。例如Quake Ⅲ和Unreal Toumament除了多人游戲（Multi-Player，MP）以外，這些游戲也提供了單人游戲（Single-Player，SP）。單人和多人游戲有著幾乎相同的規則和機制。但即便是玩“由單人轉成多人”（single-player-turned-multi-player）的游戲，玩家還是希望能夠在玩游戲的過程中與其他局域游戲的環境中充斥著玩家彼此呼來喊去的對話，夸耀他們最近的“戰果”，或是告知他們已被殺。而對象Quake之類可以通過Internet來玩的游戲，交流的機會就沒那么多了。玩家可能相距甚遠，只能用計算機交流。由于這些游戲強度高、動作快，如果玩家想“活”得更久一些，就根本沒時間將消息發送給對手。但這類游戲仍然提供了聊天功能，在游戲中處于比較安全的角落時、死后或是在游戲中間，他們都可以給彼此發消息。在游戲進行到比較激烈的時候，飛快打出來的消息都很短，可能只有幾個字母。玩家在高強度的游戲中仍試著彼此發消息，是玩家想要表現其“高超技藝”。

另一種多人游戲叫做Persistent Universe（不滅宇宙）或是“大容量多人游戲”。這些游戲更傾向于角色扮演類游戲的風格。玩家在虛擬世界里游蕩，與代表其他人的角色進行交往。這些游戲在Internet這樣的超級網絡上運行，而不是通過局域網。所以，玩家只能通過他們輸入到電腦里面的東西來實現交流。這類游戲比死亡模式的游戲在節奏上慢得多，因而玩家在游戲當中有更多的機會與人交談。MUD是這類游戲中

但是游戲是區別于看書或看影碟這樣的社會經歷的，游戲本身與玩家之間存在著交流。游戲有像人一樣的反應，或至少能夠模仿人類的行為。但是玩家可以隨意開始或停止游戲。所以電腦游戲可以“偽造”人類行為中有趣的部分，而不包含任何潛在的令人煩惱的行為。這樣，玩家和電腦游戲之間的行為是動態的、交互的、非反社會的。4.玩家需要炫耀的權利

玩家玩游戲也是為了贏得尊重，特別是在多人游戲中。在Doom中跟朋友吹牛，能讓他們尊重你。比如說“Bob不擅長代數，但是他肯定能在死亡游戲里消滅我”。甚至在單人游戲里面，玩家跟朋友談論怎樣結束一個游戲或是多么擅長另一個游戲。玩家吹噓他們如何只在幾個小時之內通過整個游戲的所有難關。如果看了“街機”游戲的舊版和新版，最高分的獎臺和能夠用其他人的名字“溜進”游戲，誘惑玩家反復玩游戲。如果很少有機會在日常生活中吹噓自己，在學校里也沒有引以為豪的良好成績，他們可能會走上街頭，在Centipede游戲中向朋友表現出自己的機智。即使未明顯地顯露，當他們在游戲中取勝的時候，玩家也會產生很強的自我滿足感。但玩家挑戰游戲并取得勝利的時候，他們意識到自己能夠做的很好，或許比大多數人都好，這讓他們自我感覺良好。5.玩家需要情感的體驗

像其他娛樂形式一樣，玩家在玩電腦游戲的時候也在尋求付出情感。這很簡單，就好象Doom那樣快速反應游戲帶來的刺激和緊張。或者可以想得更復雜一點，在Steve Meretzky’s Planetfall中,當玩家的機器伙伴為了玩家而犧牲了自己時,玩家就會產生失敗感。遺憾的是，玩家的情緒僅局限于面對沖突時的興奮、緊張，老是完不成任務的失望以及獲得成功的喜悅和成就感。但是很多人喜歡悲劇性的游戲，或希望游戲能有電影式的悲傷結局，甚至僅僅為了聽聽憂傷的音樂。玩家想要的是游戲所帶來的感覺，這感覺不必是積極的或幸福的。人們也許能從游戲中得到宣泄，這使得游戲變得更有價值。許多經典游戲，比如Centipede或Space Invaders都是贏不了的。不管玩家水平如何高強，最終都是游戲擊敗玩家。某種程度上說，這種游戲是“面對失敗的教材”，因為每次玩家的結局都是“悲劇”——然而玩家卻不會放棄。游戲總是戰勝玩家，玩家可能會產生無望的感覺，這也是不應忽視的感覺。玩家所得到的感覺就是藝術的目標。

感情范圍不是電腦游戲所能挖掘的。這個例子來自Planetfall，是我在前面引用的很少的例子之一。在這個例子中，玩家很少能夠遇到游戲中的人物，除非最后被殺。許多開發人員意識到開發這樣的游戲太傷感。但是在Planetfall中，悲劇故事交織在游戲當中，設計者Steve Meretzky挖盡了所有的傷感…..留在玩家記憶中盡是悲情。游戲設計者聰明地把精力集中在擴展游戲情感經歷上，集中在除興奮和成就感以外很少被發現的情感領域。6.玩家需要幻想

“講故事”這種藝術形式的流傳主要原因是幻想。無論看小說、電影或連環畫，許多人把講故事看做是脫離世俗生活的一種方式，以逃入完全不同的世界。這個世界充滿了英雄式的人物，他們進入了世外桃源或遇到了其他迷途的人。當然不是所有的故事都講述了讓人喜愛的主角，但肯定的是故事的

大部分被定義為“逃離現實者”。許多批評家嘲笑這樣的逃離者。確實許多非常好的書、電影和喜劇有更現實的背景和主題并產生很大的影響。然而事實仍然是這樣，許多人想要進入到一個比現實世界更精彩的虛幻世界中。

電腦游戲比逃離主義更有魔力讓人沉浸其中。在游戲中，玩家有機會真正成為更輝煌的某個人，控制虛擬的冒險家、勇敢的劍客或是歌劇中的英雄。觀眾只在小說或電影里面才見過的精彩、完美的人物。一個設計良好的游戲中，玩家能夠真正有機會過上幻想中的生活。更美妙的是，這些虛擬生活與現實生活不可同日而語。在大多數游戲中，玩家不用擔心吃喝睡覺或是洗澡之類的瑣事。所以游戲創造了沒有枯燥細節的“純潔生活”。最重要的跟其他藝術形式比，由于游戲的交互性的本質，幻想的水平被大大地提高了。

電腦游戲產生的幻想使玩家產生了在安全社會環境下不能接受的行為。許多流行的游戲允許玩家假扮成罪犯或是刺客。Diver就是一個很好的例子。盡管游戲解釋說玩家玩的其實是臥底。在Diver中，玩家假裝他是必須在汽車底盤中躲避警察的罪犯。超越警車會異常害怕，尤其在被他人拉了一下的時候。經管多數玩家從來沒有考慮過在真實生活中匍匐在汽車底盤下，但是被禁止的行為總是很誘惑。電腦游戲為玩家提供了這種可能性，讓他們發現隱藏在日常生活中人的“兩面性”。

玩家也許會幻想歷史事件。如果玩家見過拿破侖，滑鐵盧戰役也就大為不同了。如果玩家是20世紀的railroad男爵，也許就能夠創造一個強大的金融帝國。整個歷史情節的游戲，從戰爭游戲到經濟活動模仿，允許玩家探索歷史事件。玩家可以看到因選擇的不同，而出現的不同結果，其結果可能與真實歷史大相徑庭。然而許多玩家花費很多時間停留在“過去”，探索如果做出不同的選擇，事件該如何發展。游戲給玩家了一個“改變歷史”的機會。

甚至當沒有令人興奮的原因時，如果一個人的實際生活平淡無味，花點時間扮演游戲中的人物也許就很有意思的事情。好的電腦游戲能夠提供給玩家別人得不到的機會，通過別人的眼睛來看世界。很多玩家能夠證明角色扮演游戲和幻想游戲是很有趣的

第三篇：人為什么要工作

人為什么要工作

文/姜萍

人為什么要工作？無論這個問題能有多少種答案，大概最糟糕的答案就是：因為我不得不工作。其實更糟糕的是：有為數不少的人正抱著這個糟糕的不得已的態度工作，以至于自己的生活質量出現了問題還不知道為什么。

“工作可以把我們和實現世界連接在一起“美國21世紀工作觀的作者,哈佛大學的專家麥考比這樣說：“證明我們的想法、我們的夢想是否真的有意義；在工作崗位上，我們善用天賦、駕馭沖動。人不離群索居，所以我們要有被需要的感覺，要擁有這分感覺首先要獲得別人的肯定。我們的尊嚴和自我價值，全靠別人對我們工作表現的認知與肯定。不工作我們就會墮落，所以我們要工作。”

讀到此處，你是否確認自己完全領悟了麥考比先生這段話的內涵？如果不能肯定，我建議你再反復多讀幾遍，而且要放棄你原本對工作所抱的觀念，只用自己的理解力去體會專家對工作觀的表述，以便引起自己新的、更深入的思考。按照麥考比先生的提示，你至少可以對自己進行以下評估：

1> 你的想法和夢想是什么?你將它與眼下的工作結合起來了嗎?

2> 你一定有天賦的，那是什么？

3> 你是善于駕馭沖動？為什么要“駕馭”？

4> 你的潛能得到了開發嗎？用好了嗎？

5> 你“被需要”的感覺強烈嗎？明白為什么該有這份感覺嗎？

6> 你已經懂得了如何獲得“需要感”的方法嗎？

7> 你是否很清楚“工作表現”對于你的意義？

人無論活到哪個年齡段，如果沒有一個可以令自己不斷發展的工作觀，都是生命的一種悲哀。年輕的朋友如果能盡早的確立積極進取的工作觀，就等于為自己一生的工作打下了一個最好的基礎，工作中遇到的種種困難、問題將不是你前進的阻礙，而是你向上的階梯。所以，一定要先做好這道問答題—你為什么要工作。

我的一位朋友是某公司的老總，有一次對我說起人的成長，他講了三點：第一，個人努力；第二，名師指導；第三，社會認可。我覺得他說的這三條太對了，正好是成功的三個要素，也正好是檢驗人的工作觀的三條標準。如果連為什么工作也想不明白，怎么會努力工作呢？有的人似乎還算努力，但不學無術，不善于通過別人的指導提高自己，只是低層次的肯干、賣力，又怎能得到別人和社會的認可呢？而終日工作卻不被認可又怎能體會到自己的尊嚴和價值呢？工作的意義又在哪里呢？看來工作的動機十分值得我們認真思考。應該說，麥考比先生對為什么要工作的回答，是不會引起爭論的，一般人都會認同。但是讓自己對工作的態度真正達到實現自我價值的境界，尤其是身體力行的證明自己在實踐，就不是一件容易的事情了。

你可以試一試，哪怕你以改善自己的工作心情為第一期目標，稍稍對工作態度作一些調整，你也能體會到因工作心情不同而帶來的生活愉快、。

有個公共汽車售票員，是個年輕的小伙子，他很希望自己每一天都愉快，但日復一日，天天相同的售票工作令他產生了厭煩的情緒，結果他心情越來越差。當感到自己需要調整和指導的時候，他去見了心理醫生。醫生聽完他“訴苦”，便建議他：既然你厭煩了這個工作，那就換一個好了。年輕人說：哎，我不能不工作，但目前除了這份工作，我真不知道自己還能干什么。于是心理醫生說，那你就換一種態度吧，熱情地投入工作，讓自己去體會熱情會帶來什么。由于小伙子很想讓自己快樂起來，就接受了心理醫生的方法。他努力改變自己，對每一位乘客禮貌問候，熱心安頓，扶老愛幼。只一天時間，他就感覺到自己不像從前那么煩，那么累。后來他又發現當他改變了態度，乘客對他也友好，熱情起來，甚至還有人讓他一起去喝一杯。他開始體會到了工作給他帶來的樂趣，同時也從中感受到了自己的能力和價值。從這份工作中充分體會和培養了愛心的這個售票員，幾年以后，成了美國一家保險公司的高級人員，后來又成了這家公司的副總裁。

這個由破解工作之苦到成功發展事業的故事，清楚地告訴我們一個道理：工作不是別人的，是自己的，良好的工作感受也不是別人為你安排好的，而是你自己去爭取和創造的。如果你總認為是在為別人做事，那么你就很難做到對自己負責；當你懂得自尊自愛，懂得真正對自己負責時，你的工作觀也會發生質的改變，你會明白努力的方向，你會收獲生命中更多的愉快而不至于在生命三分之一的時間里種植煩惱。

切記，你成功的起點是健康的工作觀。

第四篇：人為什么要入黨

人為什么要入黨？可能不同的人有不同的想法，在當今這個社會，入黨的動機也有可能變得更復雜一些。在學習之前，老師也說了，我們入黨不是為了要錢，要權，要名聲，如果有這種思想而入黨，那確實違背了入黨的真實原則。那一個人為什么要入黨？我也想通過自己的成長經歷與大家談談自己的想法。

一九九七年，我曾參加過一次黨員積極分子學習，那時我才二十一歲。我剛參加工作三年，有一次我的老師找我，說有一個黨員積極分子學習，你去參加吧。我很高興。但對于為什么要參加黨員學習，為什么要入黨，在我那個年齡卻根本沒有太多的想法。為什么高興，可能覺得自己將要換一種身份成長而感到興奮罷。其他的確實想得不多。不巧的是，那一年，我調到了另一個單位。一九九七年，在教育戰線入黨，名額還是很少的，也許是因為我工作的時間太短，思想認識還不夠，工作還沒有那么優秀，離一個黨員的距離還很大，那一年，我沒有加入中國共產黨。后來，入黨的事也沒有了一點音訊。我對此也沒有在意，默默地耕耘在教育這塊沃土上。十幾年過去了，身邊的人有的加入了黨組織，但很少。而我卻一心放在教育教學研究上，把所有的身心都放在自己身邊可愛的孩子身上。

二00八年，我們學校有兩位教師申請入黨，我們學校的書記突然問我，你怎么不參加入黨積極分子學習呢，工作這么好，該更進步一些。我的回答是：“我已經參加過黨員積極分子學習了。”當他了解到我的情況后，并向上級部門作了匯報。他回來告訴我說，時間已經太長了，省莊都劃入了泰山區，以前的學習已經不算了，得重新報名參加。書記為我在領導那兒解釋了很多，想把我加到今年的黨員學習中，可報名已經完成了。后來書記安慰我說：“再等下一年吧。”說實在的，我這人心態很平，當時也沒有把這個放在心上。我還有一種想法，入黨并不是一件隨便的事，不是誰想入就能入的，沒有輪到你，也是很正常的事，只要干好自己的工作，是不是黨員一樣。作為一名中國人，不管是什么身分，只要把自己的工作做好，就是在為自己的祖國作著貢獻，何必講什么名分。也就是帶著這種思想，我執著于三尺講臺。

隨著年齡的增長，隨著對社會的不斷認識，隨著思想的不斷轉變，我感覺自己的想法也越來越多。從小學歷史課本，到師范的中國歷史，我一直在感受著中國的一次次偉大的變遷；感受著中國人一次次不懈的追求；目睹著國家一次次的興衰成敗。尤其是近代中國歷史，從孫中山領導的辛亥革命結束幾千年的封建帝

制到五四運動馬克思主義在中國的廣泛傳播，中國進入了一個嶄新的天地。一九二一年七月中國共產黨誕生，中國的命運緊緊與他聯系在一起。有多少優秀的共產黨員，為了自己心中的信念，為了建立一個全新的中國，不惜犧牲自己的生命。他們用自己的無私與無畏，書寫了中國近代革命華麗的篇章。

中國共產黨從幼稚逐漸走向成熟，最終取得了偉大的勝利。在整個的奮斗過程中，中國共產黨以自己遠見的卓識、堅定的信念、無比堅毅的毅力，緊緊團結在毛澤東周圍，浴血奮戰，譜寫了一曲曲英雄的頌歌。中國共產黨以天下人民的幸福為己任，以建立一個全新的中國為奮斗目標，推翻了三座大山，使人民真正當家作主。這一切為我們詮釋了只有中國共產黨才能救中國，只有中國共產黨才能建設新中國。

作為一個現代人，已經遠離了那個戰火紛飛的年代，那種苦難也已經感覺到很久遠了。面對曾經的苦難，我們只有反思，我們只有奮進；面對曾經的苦難，老一輩的革命家給了我們豐富的精神世界；面對曾經的苦難，我們只有堅守、創新、發展。天安門廣場上的人民英雄紀念碑時刻激勵著我們，鮮艷的五星紅旗時刻提醒著我們，苦難的歷史時刻告誡著我們。

想到這一切，我的內心是澎湃的。我曾經被《恰同學少年》中的一伙年青人所感動，我也為“華人與狗不得入內”的牌子所憤概，更為《狼牙山五壯士》的悲壯而震憾。在我內心中，涌動著一股激情：作為一個中國人，就得為自己的國家貢獻自己的一分力，哪怕它是那么渺小。如今，建國已經六十年，在這六十年里，在這九百六十萬平方公里的土地上，中國共產黨帶領著人民經過艱苦卓絕的奮斗，解決了世界五分之一人的溫飽問題，這是一個奇跡，這是一件非常了不起的事情，他讓世界刮目相看。走中國特色社會主義的道路，我們堅持改革開放，以經濟建設為中心，大力發展生產力，利用中國人民的智慧與勤勞，中國的綜合國力增強了，人民達到了小康水平。社會安定，人民幸福。一個強大的中國從此掘起。

我在網上搜尋過中國六十年來偉大的成就，看看這些統計真是讓人無比的自豪。中國是世界上經濟增長最快的國家之一（1979－2008年），年均經濟增長率高達9.8%，國內生產總值居世界第三，僅次于美國和日本。中國是全世界三個擁有可以生產載人太空飛船技術以及航天員出艙技術的國家之一。中國的綜

合軍事力量排名位于世界第三位。中國的綜合國力排名居世界第三位（2008年底）。中國是世界公認擁有核武器的五個國家之一。中國于1964年10月首顆原子彈試爆成功。中國于1967年06月首顆氫彈試爆成功。航天事業也蒸蒸日上。1970年4月24日，中國第一顆人造地球衛星成功地進入了地球軌道。以載人航天和繞月探測為引領，從一箭雙星到一箭多星，從服務國內到服務全球，中國航天一步步搭建起邁向太空的天梯，在航天科技這個世界科技的高峰領域穩穩占據了一席之地。

中國于1999年在昆明舉辦世界園藝博覽會。中國于2001年加入世界貿易組織（WTO）。中國沈陽在2006年舉辦世界園藝博覽會。中國于2007年10月24日18時許在西昌衛星發射中心發射“嫦娥一號（CE-1）”發射成功。中國于2008年8月8日在北京舉行奧運會，同年殘奧會在北京舉行。還有現在的上海世博會。中國讓世界震驚，中國讓世界矚目，我想現在沒有人敢再說中國是東亞病夫。輝煌的六十年，中國共產黨帶領著全國人民創造人類發展史上的奇跡。這六十年的輝煌，足以讓我們國人自豪。

當然，在中國發展的今天，我們國家還是暴露出這樣和那樣的問題，可這是正常的，一個人，一個家庭，一個城市，一個國家，在他發展的過程不可能一帆風順，不可能沒有問題。沒有人告訴我們中國該怎么建設，中國靠著自己的智慧，靠著自己遠大的目光，靠著獨立自主艱苦奮斗精神，一步一步走到今天，我們有什么理由去埋怨？作為當代人，我想我們只有緊緊團結在中國共產黨領導的黨中央周圍，貢獻自己的一分力，讓我們的國家變得更加美好。

我曾經看到過這么一句話“無論我的國家怎么貧窮，我仍然愛著我的祖國。”我在這兒也想表達自己的一個意思“無論我們的黨怎么樣，我們都要緊緊得跟著黨走。”中國，是中國共產黨領導下的中國，身為一個中國人，我們就必須跟隨著她，去面對一切。與她同苦難，與她同喜樂。

作為一名教育工作者，十幾年前我對中國共產黨的認識與今天對中國共產黨的理解是截然不同的。這幾天一直聽著專家教授的講座，全面而深刻地了解著我們偉大的黨。我的感受更是不同。今天我站在這兒，我想不是為了讓自己今后的政治前途更光明，也不是給自己增加什么資本，更不是像網上說的那樣，去獲取更大的權，得到更多的錢。我想這是一種理想的追求，這是人生價值的更深層次的一種體現，其實每一個要求進步的人都該這樣做。

第一、加強政治思想學習

提高人的思想政治覺悟，是指通過思想政治工作，使人們具有正確的政治觀點，堅定的政治立場，祟高的理想，高尚的品德，嚴格的紀律，飽滿的熱情，堅強的毅力，積極投入到社會主義建設和共產主義事業中。提高人的思想政治覺悟，將更好地發揮人的精神潛力，將有力地促進人的全面發展，全面提高人的素質。政治思想決定一個人的行為傾向，有了正確的政治思想才能讓人有一個主流價值觀。也就更明確自己怎么做？為何而做？以前我把教育與政治的關系看得很淡，總認為教育只要符合其規律，讓孩子健康成長便可稱為一個合格的教育者。但現在越來越感受到這種思想的局限性。其實一個教育者更應該有高的政治思想，這樣才能高屋建瓴。通過政治思想的學習，加深對社會對國家，對領導我們的黨的理解。用正確的政治觀點武裝自己。教育者必須身正為范，只有將我們的思想與黨的基本路線方針政策相一致了，那么我們就明確了教育的大方向。我們就可以更深入地教育孩子如何做一個真正的中國人，引導孩子形成一個健康積極的人生價值觀。另外，加強政治學習能開闊眼界，能讓我們多角度去思考，讓我們的行為起點更高。

中國共產黨是工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，只有中國共產黨的領導，我們的國家才能更加富強，我們的人民才能更加的幸福。堅決貫徹黨的路線、方針、政策，并融會貫通到自己的工作中，那么我們就得到了正確的指導思想。這對于我們的事業具有強大的推動力。

第二、增強自身的責任感

中國共產黨以全心全意為人民服務為己任，“先天下之憂而憂”。責任是一種職責，是與身份地位相對應的義務。由責任意識而產生的精神力量，是恪盡職守、完成使命的動力之源。強烈的責任感、使命感，是共產黨員先進性的重要內容。對于個人，當你與黨組織靠攏以后，可以從一個“小我”成長為一個“大我”。“小我”的思想僅僅局限于個人，干好工作，完成任務，總從自己的角度出發處理事情。而一旦我們將自己的行為與人民的利益結合起來，時刻想著黨的基本路線方針政策，時刻維護祖國的尊嚴，時刻想著為自己的國家貢獻自身力量時，你就成長為一個“大我”。作為一個教育工作者，它的使命更加神圣，應該說社會的下一代怎么樣，都與我們的教育密切相關。“十年樹木，百年樹人”，教育的長期性，讓我們深深感受到自己對家庭、對社會、對國家所承擔的責任。一個國家的希望永遠寄托在孩子身上。讓孩子形成一個積極的價值觀，找到自己人生正確的方向，應該是教育者義不容辭的責任。現在談科學發展觀，那么育人也必須要科學。在第一天聽了田教授一句話，我的感受很深，他說孩子要提升自己學習思考決斷創新的能力，這種人才則成為未來社會的財富。是啊，我想我們的教育必須從學知識的“小教育”，放眼學生全面素質提升的“大教育”。這樣我們的國家才能在人才方面得到可持續發展，也只有這樣才能為“中國力量”儲備更大的能量。

第三、提升人生價值觀。

共產黨員是人類歷史上最進步的階級即工人階級的先進分子。共產黨的目標和宗旨要求共產黨員最大限度地實現自己的人生價值。這就要求每一個共產黨員要把實現共產黨偉大理想作為自己的精神支柱，以為黨和人民的事業無私奉獻、全心全意為人民謀利益、推動人類社會歷史不斷進步，作為自己人生最崇高的追求和最大的價值。一個共產黨員，只有真正具有了這樣的人生價值觀，才能變得精神高尚，眼界開闊，胸懷坦蕩；才能堅持正確的政治方向，科學地觀察事物、判斷形勢、分析問題，在勝利和順境時不驕不躁，在困難和挫折面前不消沉不動搖，經受住各種風浪的考驗；也只有如此，才會徹底沖破一己私利的精神牢籠，在億萬人民創造歷史的廣闊天地里找準自己的位置，為國家為社會為集體的利益奮不顧身地工作，毫無保留地貢獻自己的聰明才智和畢生精力。無數革命先烈和眾多先進模范人物的人生軌跡，都證明了這一點。

人為什么入黨？入黨就是為了接受更嚴峻的考驗，承擔起更重的責任。入了黨，從此你的人生價值將緊緊與人民的利益密切相關，你將與黨同呼吸共命運。

入黨積極分子交流材料

——人為什么要入黨

泰山區省莊鎮宦家峪學校 吳乃溫

第五篇：人為什么要學習

一．人為什么要學習、學習是為了誰

人的學習首先是一種責任。人從呱呱墜地之日起，就用手去抓、摸周圍的事物，去感知事物的硬度、溫度。盡管那時我們的眼睛尚未睜開，盡管我們的耳朵還沒有開啟，但我們開始了最原始的，也是速度最快的，內容最豐富的學習。我想，假如我們沒有這些簡單的學習方式，那么人類永遠就只能停留在嬰孩時代，這是一個無法想象也不可能去想象的場景。真是這樣的話，人會脆弱得連一只蒼蠅、一只螞蟻都不可能打敗，人就只有一條路可走，那就是——滅亡。所以，人需要學習，這是人的一種責任，沒有這種責任，根本就不能算是一個完全意義上的人。

人的學習還是一種權利，除了剛才提到的生存的權利，人還有獲得自我發展，實現人生價值的權利。到底什么是人生價值，怎么樣才是實現了人生價值?要回答這個問題，其實非常簡單，用一句話來說就是：我們在社會中得到認可，得到一種被賦予的良好評價，和自己建立在內心的成就感、愉悅感。如果沒有學習，我們就有可能失去別人對我們的認同，也就是說別人會將我們視為“他物”而非“同類”。這樣一來，我們就會失去歸宿感。什么又是歸宿感，舉個例子，有人坐擁豪宅名車，但他卻總是感到空虛無聊，這就是沒有找到歸宿感的緣故。再如有的人，活得自在怡然，不以物喜、不以己悲，令人十分欽羨，因為他內心很充實。

學習還是人的一種基本需要。因為你有許多不懂得的東西，有許多不了解的事理，這種需要就像吃飯、穿衣、喝水一樣，是人的一種生存的必需，學習是出路，不學習你要打工去啊，一個苦力，一個舒適 學習是在給自己學習，是在為自己以后的路打基礎.是在為自己的人生奠定堅實的基礎。其實讀書就是在讀機會，讀命運。你這時用功你以后就輕松了，你這時不用功，到老的時候就老大徒傷悲了。不要到那時再想起讀書，不要讓老大徒傷悲的悲劇發生在自己身上。要學習好就要努力讀書，讀書是走向成功的關鍵，只要有知識才能走向成功。讀書為社會也是為自己。現在競爭那么激烈，找一個工作不容易，好工作就更不容易了，對于用人單位來說，他們因為不了解應聘者，所以只能通過文憑來選擇。客觀地講，也就是一紙成績書比你真正的才學重要得多。理想和現實是有一定的距離的，我們每個人都生活在現實中，所以不能脫離實際，但同時我們每個人都在向往著理想境界，所以我們就要努力地使這個社會離理想更近一些。為了體現個人價值，為了父母、親人，同時也為了國家，為了社會，周總理說過為中華之崛起而讀書，現在中華雖崛起，可是畢竟現實社會還是有很多不完善的地方，正等著我們去改善它，為了將來能夠為這個社會盡一份綿薄之力

二．學習方法

每一門學科的具體學習技巧、復習技巧、考試技巧。“反省”式、“整理”式學習法查缺補漏，彌補不足 學習中不盲目死學、不死記硬背，對知識能夠舉一反三，靈活運用。狀元高分學習法

例如數學方面有一道例題，通過這套例題，錢江一下子就掌握了多達六條定理定義，對涉及的知識一下子一通百通，錢江驚訝：哇，原來知識之間的聯系竟然如此微妙；在歷史、地理方面，這套方法對知識線索都進行了系統梳理，通過一條主線把所有的知識都聯系起來，為日常學習、課后復習都節省了大量時間；英語方面也有很多針對性的技巧，效果特別明顯。中考中，錢江的總成績考了全校第四名，數學只差一分就滿分

“差生”差就差在學習方法，缺乏學習方法，學生上課茫然、下課糊涂、學習效率低、解題能力差，甚至越學越迷茫，越學越落后，最終導致一生平庸。幫助孩子提高學習成績最簡單，最有效的方式，就是給孩子一套合適的學習方法。學習效率高了，學習不累了、不難了，整個人的精神狀態也好了很多。

會學才能學會，會考才能考好，《狀元高分學習法》最大的優勢就在于它能夠幫助孩子拿分。它教會孩子如何以有限的時間、有限的精力，掌握盡可能多的知識，在殘酷的中考高考競爭中笑到最后。

提高學習質量，1天掌握10天的內容針對課前、課中、課后、復習、考試等每個環節提出最具針對性的方法和技巧，而且制訂有嚴格的執行 標準；讓學生從早到晚，每一個學習環節、每一分鐘都能取得最好的學習質量，從點點滴滴要成績；深入到每門學科的具體學習中，針對每門學科具體的知識點、題型，都有相應的方法和技巧，基于以上討論，我們還是做一次深呼吸，在溫暖的春光下開始學習之旅吧!