第一篇：演講與口才(開卷)

《演講與口才》形成性考核冊 作業一（第一章——第三章）

一、填空題

1、演講是一種具有現實性和藝術性的社會實踐活動。

2、演講的全過程包括信息源、傳播者，媒介，受傳者、效果五個環節。

3、公元前5世紀亞里士多德寫出的《修辭學》可以說是演講術的逐步完善和形成時期。

4、我國歷史上一次有記載的演講是《尚書》中的《甘誓》。

5、根據演講者在演講時采用的表現手法，可以將演講分為以敘事為主的敘述性演講，以邏輯論證為主的論辯性演講，以解說注釋為主的說明性演講，以感情傳達為主的傳情性演講幾類。

6、演講的信息主要是指演講的內容和材料。演講活動的實質就是傳遞和接受信息的過程

7、一篇演講一個主題

8、演講的標題，按著制作技巧和功能，可分為揭示主題型、設問引發型、界定范圍型和象征比喻型。

9、演講材料的收集方法，主要有兩方面：一是獲得直接材料，二是獲得間接材料。

二、名詞解釋

1、演講：演講是指在特定的時空環境中，以有聲語言和相應的體態語言為手段，公開向聽眾傳遞信息，表述見解，闡明事理，抒發感情。以期達到感召聽眾的目的。它是一種直接的帶有藝術性的社會實踐活動。

2、道德演講：道德演講是以思想品德教育為目的一種演講。

三、問答題

1、簡述演講的特點。

答：1三方人物、四重聯系、五個環節。2獨白式的現實活動言態表達。3適應面廣，實用性強，極富鼓動性。

2、簡述演講的社會功能。

答：1政治斗爭的有力武器。2經濟活動的思想籌碼。3鼓舞士氣的戰爭號角。4傳播知識的有效途徑。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。

3、如何選擇演講題目？

答：1體現時代精神，順應歷史潮流。2適合聽眾要求，內容有的放矢。3切合自己的身份，不妨“駕輕就熟”。4注意演講場合，考慮預定時間。

4、簡述收集材料的原則。

答：1定向。2充分。3真實。4新鮮。5典型。6具體。7感人

四、論述題結合自己的經驗，談談演講前應做哪些準備？

答：起碼有5個準備；

一、材料內容的準備：1演講稿。2輔助工具。3音樂，視頻等輔助工具。

二、演講前的練習準備：1大聲的朗讀你的演講稿。2準備演講大綱。3把自己的演講進行錄音。4掌握好時間。5試講。

三、演講前了解聽眾的準備：1身份地位。2年齡大小。3男女比例。4文化水平。5經濟收入。

四、了解會場的準備：1提前到達，熟識會場及舞臺。2熟悉你使用的麥克風，了解它的開關調試好音量。3提前播放音樂。4準備好需要的道具。5與組織者和主持人溝新市場營銷法則 助推企業成長電子商務營銷 食品餐飲營銷 建筑房產營銷 消費品營銷2通。

五、調整情緒狀態的準備：1放松你的神經。2回憶演講的內容。3想象演講現場成功的畫面。4熱身運動。5深呼吸。

作業二（第四章——第五章）

一、填空題

1、演講稿具有聲傳性、臨場性、整體性的特點

2、演講稿總是由開頭、中間和結尾三部分組成。

3、演講稿的層次排列形式可分為縱向組合結構、橫向組合結構和縱橫交叉結構三種。

4、縱向組合結構有直敘式和遞進式兩種情況。

5、在演講稿的寫作過程中，有了好材料，有結構，還必須通過優美動人的語言來表達。要使演講稿富有文采，就必須講究修辭。修辭包括選詞煉句和合理運用辭格。

6、常用的辭格有比喻、比擬、排比、層遞、設問、反問等。

7、撰寫演講稿，要有明確的主題、充足的材料，設計出恰當的結構，采用合適的修辭手法；要使主題、材料、結構、修

辭等方面共同配合，形成有機的整體，即達到形式和內容的高度統一。主是統帥全編的靈魂。

8、即興演講有兩種訓練方法：一是注意積累演講材料，二是加強思維能力訓練。

9、控場有主動和被動之分。有經驗的演講者，應該兩方面兼顧。

二、名詞解釋

1、橫向組合結構：橫向組合結構是指或按事物的組成部分展開、或按空間分布展開、或按事物的性質屬關系展開的結構形式。

2、辭格：辭格是用以表達一定的思想內容、具有特殊修辭效果和某種語言形式的修辭方法。

3、即興演講：即興演講，又稱即席演講或即時演講，它是演講者在某種特定景物或某種人物、氣氛的激發下而產生的一種臨時性的演講。

4、主動控場：主動控場是指演講者始終高屋建瓴，牢牢掌握住現場氣氛的控制權，使聽眾的注意力達到出神入化的地步。

三、問答題

1、簡述演講稿的作用。

答：（1）對選材和提綱的實踐性進行檢驗，進一步保證內容的完善。（2）避免臨場斟酌詞句，增強語言的感染力。（3）保證思路暢通，幫忙消除怯場心理。（4）幫助限定時速，避免時間松緊失當。（5）促進演講規律的研究。

2、演講開頭可采用哪些形式？

答：1設問式開頭。2敘事式開頭。3解題式開頭。4明指式開頭。5抒情式開頭。6示物式開頭

3、簡述即興演講的特點。

答：1具有臨場性。2具有敏捷性。3具有簡練性。

四、論述題結合自己的經驗，談談演講者應該具有怎樣的控場藝術？

3答：（1）演講者應有的心理品質：心理定勢與成功欲。觀察力與分析力。自信力與自制力。（2）主動控制演講現場：注意權威效應與第一印象。注重“角色整合”與高潮設置。完善形象與巧妙結束。（3）具備一定的應變能力:對付冷場，應該引起興奮，提神醒目。對付轟場，應該緩解矛盾，迂回取勝。對于演講中的意外情況，應該因勢利導，歪打正著。

作業三（第六章——第十二章）

一、填空題

1、語調包括停頓、重音、升降、快慢等要素。

2演講者的眼神變化有三種技法：點視法，環視法，虛視法。

3、根據聽眾聽講的態度，可以將聽眾心理為三種類型，即肯定相容型、否定相斥型和中庸冷淡型。

4、按思維所借助的對象，思維可分為動作思維、形象思維和抽象思維。

5、演講美的特征表現為動態性與虛體性的統一，實踐性與整體性的統一。

二、名詞解釋

1、思維：思維是人腦對客觀事物的概括的間接的反映，是人類智力構成的主要因素。

2、概念：概念是反映思維對象的特有屬性的思維形式。

三、問答題

1、最佳語言的表現形式應該怎樣？

答：（1）準確清晰。（2）清亮圓潤。（3）富于變化。（4）有傳達力和浸徹力。

2、就聽眾而言，聽講有幾種方法

答：（1）專心致志聽。（2）積極配合聽。3）選擇要點聽（4）判斷評估聽。

3、思維方式對演講主體有何積極作用？

答：（1）思維方式對主體行為具有指導作用，主要表現為對行為目標的確定、預測和實現上。（2）思維方式對主體行為具有調節控制作用。

4、演講中如可做到概念明確？

答：（1）運用定義，提示概念的含義。（2）比喻與舉例。（3）運用劃分法，明確概念的范圍。

四、論述題

1、結合自己的經驗，談談演講時口語表達技巧與體態表達技巧。

答：（1）口語表達技巧的基本要求。發音準確、清晰、優美。語句流利、準確、易懂。語調貼切、自然、動情。（2）體態達技巧的基本要求。體態語言：準確、適時，優美、適度，精練、適宜。儀表與風度：儀表端莊、整潔，風度優雅、合乎禮儀。表情與手勢：眼神的運用技巧；面部表情要求；手勢技巧。

2、如果讓你主持一場主題為“知識改變命運”的演講會，你會怎樣主持？

答：（1）會前準備：明確演講會的宗旨和任務。了解演講者了解演講內容。了解聽眾的基本情況。了解演講現場情況。做好自身的精神和物質準備（2）開場藝術：開場白簡短、自然，介紹時富于熱情，態度真誠。（3）串聯與控場:精心設計串聯詞，要求簡練、幽默、富于文采與感染力。控制演講場面。（4）做好總結：概括準確，點明主旨。言簡意賅，新穎含蓄。

一、填空題（每小題1分，共15分）

1、演講的特點主要有：現實性、綜合性、直觀性、鼓動性、工具性、藝術性等。

2、演講從表達形式上劃分，可分為三種類型命題演講、即興演講、辯論演講等。

3、從內容上劃分，大致可分為五種類型：政治演講、法庭演講、宗教演講、生活演講、學術演講等。

4、演講者應具備的素養有：道德素養、知識素養和藝術素養等。

5、口才主體應具備的能力包括：思維能力、表達能力、修辭能力、表演能力、交際能力、應變能力、記憶能力和寫作能力等。

6、演講中的態勢語言主要包括：眼神、表情和手勢等。

7、口才交際中，正確的說話原則包括：看對象說話、看身份說話、看場合說話和看時間說話。

8、好演講稿的特點是：以情感人、切合具體演講的場合和對象、簡短有力沒有長句、形象生動避免太多書面語、幽默但不滑稽等。

9、演講稿開頭動人心弦的絕招有：開宗明義式，故事、笑話式，展示物件式，引用名人警語式，自我介紹式，提問式，抒情式，懸念式等。

10、演講中的整句包括排比、對偶、對比、頂真、回環等。

11、演講稿的結尾一般有：總結式、號召式、格言式、詩詞結尾和高潮結尾等。

二、判斷題（每小題2分，共10分）正確項

1、喜悅、激動、亢奮、緊迫等感情可運用快速、重音、升調、停頓、短句、輕松的方式表現。

2、悲傷、思索、從容、深沉、莊嚴等感情可運用輕讀、降調、慢速、長句、沉穩等方式表現。

3、高聲大氣表示強調、鼓勵、憤怒、威脅。

4、唉聲嘆氣表示苦惱、發泄、悲痛。

5、粗聲粗氣表示不滿、怨恨、駁斥。

6、快：熱情、緊急、贊美、憤怒、興奮之類的內容；敘述進入高潮時。

7、慢：平靜、悲傷、莊重、思考、勸慰之類的內容；講述一些需要聽眾特別注意之事時；講述有關數字、人名、地名時；引起疑問之事時。

8、口才交際中，抓住聽眾心理是口語表達成功的關鍵（1）了解聽眾興趣（2）現場激發聽眾興趣（3）提高演講者的興趣

9、在《不忘國恥，振興中華》的演講中，有個人是這樣開頭的——記得有這樣一句名言：“一個人的創傷只會痛苦一時，一個民族的恥辱卻足以銘記千年。”這里運用了“引用名人警語式”的開頭技巧。

10、有個人的演講是這樣開始的——“女人需要男人，如同魚兒離不開自行車。如果一個民族要同我們的歐洲對手競爭，那我們務必用兩手緊緊抓住棘手的問題。”這個人犯了開頭“牛頭不對馬嘴”的大忌。

11、演講中押韻的目的是為了聲韻的諧和。同類樂音在同一位置上的重復，就構成聲音回環之美。

三、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1、演講：演講就是演講者在特定的時境中，借助有聲語言和態勢語言的藝術手段，面對廣大聽眾發表意見，抒發情感，從而感召聽眾的一種現實的社會活動。

2、演講中的重音：強調或突出的部分重讀或輕讀。

3、演講中的節奏：聲音的快慢、抑揚、輕重、虛實等循環交替的變化

4、演講中的姿態語言：態勢語言是以人的表情、姿態和動作等來表示一定語義、進行信息傳遞的一種伴隨性無聲語言。又稱為體態語言或人體語言。

5、即興演講：所謂即興演講，就是在特定的情境和主體的誘發下，自發或被要求立即進行的當眾說話，是一種不憑借文稿來表情達意的口語交際活動。演講者事先并沒有做任何準備，而是隨想隨說，有感而發。

6、整句：是相對于散句而言的，它緊湊有力，嚴密集中。演講在適當運用散句的基礎上要多運用整句。整句包括排比、對偶、對比、頂真、回環等。

7、短句：指字數少、形體短、結構簡單的句式，演講中運用短句可以明快、活潑、有力地表達情感，簡潔、干凈、利落地敘述事理。

四、簡述題（每小題10分，共20分）

1、簡述演講與口才的重要作用？

答：對社會的作用第一，祛邪扶正，形成正確的輿論，促進社會文明發展。第二，培養高尚美好的情感，促進人類的文明建設。第三，演講是推廣和傳播科學知識的有效途徑。第四，喚起聽眾的行動和實踐

對演講者個人的作用第一，促進自己迅速成材。第二，融洽人際關系社會的發展，要求我們學好演講，個人的就業與生活需要我們學好演講。

2、簡述如何取得即興演講的成功？

答：把住即興演講的命脈 精巧選材是關鍵精心釀造演講的構思 題眼入主題合理組織有話說技巧——審題扣題： 即席取材： 結構簡單： 言簡意賅：

3、談談如何學習好演講與口才？

答：1.培養自信2.朗讀、朗誦、錄音 3.評述、解說4.課堂實訓與參與比賽

4、演講中如何正確使用態勢語言？

答：

1、培養并保持良好的習慣⑴端坐⑵直立 ⑶凝視傾聽 ⑷雙手送禮

2、防止或改掉不良習慣下面這些不良習慣都是應該防止或改掉的： 目光斜視，游移不定；身體左右搖擺，雙肩晃動，腳尖亂劃； 當著客人挖鼻孔，揉鼻子，扳腳丫； 說話時不時手指對方鼻子；摸后腦勺，抓耳撓腮，搖頭晃腦；當著長輩仰靠椅背，翹起二郎腿講話； 談話時單腿抖動；講話時擺弄衣物或其他東西；單手遞物，或單手將茶杯重放在桌子上； 衣冠不整。

3、演講時體態語的運用 ⑴盡量不要重復同一個手勢 ⑵不要把姿勢結束得太快 ⑶要保持手勢的自然協調 ⑷培養自己的個性

5、演講中，假如你是最好一個上場，為取得良好的演講效果，談談該做好怎樣的應變？

答：開場白很重要，但是不適應太長，重點是拋出問題或激發興趣。站起來講，時刻面對聽眾而不是屏幕，照顧到整個會議室。需要觀察聽眾對你所講內容的反映，激發聽眾的興趣，保持他們的注意力。語音和語調都很重要，該快則快，該重則重，該停頓處則適當停頓。和聽眾的交互需要，但是不適合太多，特別是對于演講的時候。手勢和小動作都不應該太多，而且肢體動作要注意和所講內容的配合。演講用的PPT盡量簡單+視覺化，要貼近所講的主題，或者可以根本不要PPT。時間的控制，一個核心主題或小鍛煉應該控制在20-30分鐘。假如你最后上場

1、如果自己的演講稿較長，應該將自己的演講精縮簡潔

2、對于重復的材料不要再用，可以臨時換一個為了避免這種情況，在準備演講稿時，要注意新穎獨到，別人可能會說的話你不說，眾人愛用的例子你避開，出新才能給人全新的感覺。

3、上臺便吸引聽眾、評委的注意力，要與眾不同

6、演講中，遭遇冷場，你怎么辦？

答：

1、講述趣文逸事，活躍現場氣氛，吸引聽眾的注意力演講者抓住人們渴望趣味的視聽傾向，恰當而又適時地講述一些趣文逸事，會使演講現場馬上活躍起來，聽眾的注意力也被迅速地集中到演講上來，這時再繼續下文，效果就要理想得多。

2、贊美聽眾，求得共鳴和好感。

3、讓聽眾和自己一起思考，調動聽眾參與的熱情。

4、制造懸念，激發聽眾的興趣。

五、經典演講詞賞析題（20分）

《丘吉爾經典演講詞賞析(英漢對照)》內容簡介誒：英美政治家經典演講詞賞析叢書精選了羅斯福、克林頓、丘吉爾、約翰·肯尼迪等美國和英國著名政治家的經典演講詞，采用中英文同步對照的方式呈現，讀者在欣賞地道原文的同時，還能品讀文字流暢的佳譯。每篇演講詞均有詳細的歷史背景介紹和精彩的文字點評，并對讀者可能不熟悉的單詞添加了注釋，既方便讀者閱讀理解，又有助于讀者領略英語語言修辭之美。這些來自世界最有影響力的聲音，或敏銳激昂，或委婉含蓄，或理性思辨，或以情動人；既有思路清晰的局勢分析，也有輕松詼諧的即興發揮；既有對社會問題的探討，也有人生經驗的總結。這些傾注了演講者的智慧與心血的精彩演講，不但令人震撼進而產生共鳴，更是充分展現了演講者的個人魅力。語言的藝術，歷史 的積淀，共賞好書，開卷有益。

六、寫作題（20分）

我的未來大家好，轉眼間，我們已經踏入大學校園將近一年了，這一年里，我們有歡笑，有悲傷，有忙碌，有輕松，正是因為有了這些喜怒哀樂悲恐驚，我們的大學生活才會顯得如此充實，如此美好。但是，許多朋友更會覺得空虛無聊，甚至寂寞。那下面我想講一講我個人對于未來的一些看法，還有自己對未來的憧憬。

首先，作為一個大專生，很多人會說，現在本科生都那么多，職業競爭如此激烈，他們工作都那么難找，別提我們了，找份工作就不錯了，想干的怎么怎么樣好顯然不可能。這時，就會有好多同學持悲觀態度，對未來充滿恐懼、排斥，我想說的是，正是因為未來充滿未知數，這個世界才如此豐富，也正是因為未知數，我們才可以充滿信心的去迎接未來，更是因為充滿未知，我們才需要努力，需要奮斗，需要用實力讓未來到來，讓不可能成為可能！而不是像很多人一樣用消極迎接明天的太陽。就說我吧，因為種種原因，出現在這里，說實話，不甘心，我想過復讀，但是，顯然，正如你們知道的一樣，終究沒有復讀。

但是，我很堅決的報名了專升本培訓，我想飛的更高，看的更遠。不管結局怎么樣，至少我知道，我曾經努力奮斗過，付出過，有一天回想今日，我可以無怨無悔！

小時候，我又一個夢想，成為******。現在想想有點幼稚，有點瘋狂，甚至有點諷刺，但是現在，我們變得更加現實，但是，現實不代表沒夢想，夢里可以有未來，但未來絕不是在夢里！所以我們需要對未來充滿信心。我對我的未來充滿信心，這不是盲目自信，因為我有我自己的目標，有我自己的追求，許多人會對我說：哎呀，你一個女孩子家要那么強干嘛，將來嫁個好人家就是最大的幸福。是的，或許很多女同胞認為這就是最大的幸福，但是我并不是這么認為，現在強調獨立自主的輕生活，怎樣才能獨立，經濟上的獨立才是真正的自主，所以我希望未來的他可以尊重我的選擇，我的態度，而且，需要的不僅僅是尊重，更是支持，是相濡以沫，是風雨同舟。說了這么多，總而言之，我希望，我的未來是成功的，不管是家庭還是事業，雖然不能祈求是完美無疵的，但至少當我老了以后，回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。

《我有一個夢想》尊敬的老師，親愛的同學們：大家好，今天我演講的題目是《我有一個夢想》！為了一個共同的夢想我們會聚一堂，我們秉承文學的血脈，我們背負理想的背囊。我們追求美好的未來，我們追求智慧，我們謳歌自由，我們抒發心中的激情，我們以詩的語言揮灑我們奔涌的熱血。讀一百部書，活一百種人生。對生命來說，沒有任何東西能像書籍那樣具有如此的力量。書籍是孤獨者的朋友，是被遺棄者的伴侶，是郁郁寡歡者的喜悅，是絕望者的希望，是沮喪者的歡暢，是無依無靠者的相助，是夢想者的曙光。今天，我有一個夢想。我希望同學們拿起手中的五彩筆，描繪美好的藍圖，從這里起飛，放飛你的夢想，如夸父逐日般追求我們的夢想。人生不能沒有夢想，我們是時代的驕子，祖國的未來，我希望大家可以不斷進步，超越自我，胸懷天下。

我希望每一個學生都能夠在知識的海洋中遨游，在精神的世界自由搏擊。沐浴先哲前賢的光輝思想，聆聽仁人大師的諄諄教誨。

文學的殿堂富麗堂皇，我們懷著一顆赤熱的心，抱著對文學的熱愛，我們來了，我們無所畏懼，因為未了的激情。只要我們去實踐，只要我們熱愛讀書，只要我們喜歡寫作，我們的精神是自由的，我們的思想是開放的；只要我們勤奮筆耕，只要我們不懈追求，只要我們有堅定的信念，只要我們有勇于探索的精神，只要我們敢于行動，我設想我們的夢想就會成為現實，我們的追求便會有回報。我想！我做！我成功！今天，我有一個夢想！我夢想未來的課堂是自由的精神家園，老師、學生自由地在知識的海洋中遨游。我夢想將來不再以成績決定一切，我們的學生都會快樂自由的學習。我夢想同學之間親如手足，消除矛盾，充滿博愛精神。我夢想我們的學校是一所知識的殿堂，書的海洋，人才的搖籃。

這就是我的夢想。然而這一切需要我們前赴后繼地努力，我們不能等待上帝的垂青，我們必須努力向上，改造自己，改造人類社會。東晉大詩人陶潛有詩曰：盛年不再來，及時當勉勵。讓我們一起來描繪燦爛的前程，來書寫豪壯的誓言，來開創未曾耕耘的處女地。讓我們攜手并進,放飛夢想,為夢想而奮斗!

第二篇：演講與口才-超級開卷資料

填空題

-------------------以下填一個詞----------------------

1、演講是一種具有現實性和-----的社會實踐活動。(藝術性)

1、公元前5世紀亞里士多德寫出的---可以說是演講術的逐步完善和形成時期。(《修辭學》)

1、我國歷史上一次有記載的演講是《尚書》中的---。(《甘誓》)

1、一篇演講---個主題。(只能有一)-------------------以下填兩個詞----------------------

2、演講材料的收集方法，主要有兩方面：一是獲得---，二是獲得---。

(直接材料，間接材料)

2、演講稿具有---、臨場性、----的特點。

（聲傳性，整體性）

2、演講稿的層次排列形式可分為---、---和縱橫交叉結構三種。

（縱向組合結構，橫向組合結構）

2、縱向組合結構有---和---兩種情況。

（直敘式、遞進式）

2、在演講稿的寫作過程中，有了好材料，有結構，還必須通過優美動人的語言來表達。要使演講稿富有文采，就必須講究修辭。修辭包括---和---。（選詞練句、合理運用修辭）

2、撰寫演講稿，要有明確的主題、充足的材料，設計出恰當的結構，采用合適的修辭手法；要使主題、材料、結構、修辭等方面共同配合，形成有機的整體，即達到---和內容的高度統一。---是統帥全編的靈魂。（形式，主題）

2、即興演講有兩種訓練方法：一是---，二是---。

（注意積累演講材料，加強思維能力訓練）

2、控場有---和---之分。有經驗的演講者，應該兩方面兼顧。（主動，被動）

2、語調包括----、重音、----、快慢等要素。

（停頓、升降）

2、演講者的眼神變化有三種技法：----，環視法，----。

（點視法、虛視法）

2、根據聽眾聽講的態度，可以將聽眾心理為三種類型，即----、否定相斥型和----。

（肯定相容型、中庸冷淡型）

2、按思維所借助的對象，思維可分為————、形象思維和————。

（動作思維、抽象思維）

2、演講美的特征表現為動態性與————的統一，實踐性與————的統一。

（虛體性、整體性）

------------------以下填三個詞--------------------

3、演講稿總是由---、---和---三部分組成。

（開頭，中間，結尾）

3、演講的全過程包括信息源、---、---、---、效果五個環節。

(傳播者，媒介，受傳者)

3、根據演講者在演講時采用的表現手法，可以將演講分為以敘事為主的---，以邏輯論證為主的---，以解說注釋為主的---，以感情傳達為主的傳情性演講幾類。

(敘事性演講，論辯性演講，說明性演講)

3、常用的辭格有---、---、排比、層遞、---、反問等。

（比喻，比擬，設問）

----------------以下填四個詞----------------------

4、演講的信息主要是指演講的---和---。演講活動的實質就是---和---信息的過程。

(內容，材料，傳遞，接受)

4、演講的標題，按著制作技巧和功能，可分為————、————、————和————。

（揭示主題型、設問引發型、界定范圍型、象征比喻型。）

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名詞解釋題

2、【演講】

是指在特定的時空環境中，以有聲語言和相應的體態語言為手段，公開向聽眾傳遞信息，表述見解，闡明事理，抒發感情。以期達到感召聽眾的目的。它是一種直接的帶有藝術性的社會實踐活動。

2、【辭格】

辭格是用以表達一定的思想內容、具有特殊修辭效果和某種語言形式的修辭方法。

2、【思維】

思維是人腦對客觀事物的概括的間接的反映，是人類智力構成的主要因素。

2、【概念】

概念是反映思維對象的特有屬性的思維形式。

4、【道德演講】

是以思想品德教育為目的一種演講

4、【即興演講】

即興演講，又稱即席演講或即時演講，它是演講者在某種特定景物或某種人物、氣氛的激發下而產生的一種臨蛙性的演講。

4、【主動控場】

主動控場是指演講者始終高屋建瓴，牢牢掌握住現場氣氛的控制權，使聽眾的注意力達到出神入化的地步。

6、【橫向組合結構】

橫向組合結構，是指或按事物的組成部分展開、或按空間分布展開、或按事物的性質屬關系展開的結構形式。

6、【縱橫交叉結構】

是以時間順序為主線,穿插橫向組合材料.或者以橫向組合為主,其間穿插縱向組合材料。************************************************** **************************************************

問 答 題

7、【簡述演講的特點】。

（1）演講是一種具有現實性和藝術性的社會實踐活動。

（2）演講必須在特定的時空環境中進行。

（3）演講離不開有聲語言與體態語言。

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8、【如何選擇演講題目】？

（1）體驗時代精神，順應歷史潮流。（2）適合聽眾要求，內容有的放矢。（3）切合自己的身份，不妨：駕輕就熟“。（4）注意演講場合，考慮預定時間。

8、【簡述演講稿的作用】。

（1）對選材和提綱的實踐性進行檢驗，進一步保證內容的完善。

（2）避免臨場斟酌詞句，增強語言的感染力。

（3）保證思路暢通，幫忙消除怯場心理。

（4）幫助限定時速，避免時間松緊失當。

（5）促進演講規律的研究。

8、【簡述演講學的特點】

答：（1）演講是一種具有現實性和藝術性的社會實踐活動。（2）演講必須在特定的時空環境中進行。（3）演講離不開有聲語言與體態語言。

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9、【簡述演講的社會功能】。

答：1政治斗爭的有力武器。2經濟活動的思想籌碼。3鼓舞士氣的戰爭號角。4傳播知識的有效途徑。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。

9、【簡述收集材料的原則】。

答：1定向。2充分。3真實。4新鮮。5典型。6具體。7感人

9、【簡述即興演講的特點】。

答：1具有臨場性。2具有敏捷性。3具有簡練性。4使用面廣。

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10、【簡述編寫提綱有何作用】

答：

1、確定框架。

2、進一步選材組材。

3、訓練思維。

4、避免遺忘

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11、【演講中如何做到概念明確】

答：

1、運用定義，揭示概念的含義。

2、比喻與舉例。

3、運用劃分法，明確概念的范圍。

11、【演講開頭可采用哪些形式】？

（1）設問式開頭。（2）敘事式開頭。（3）解題式開頭。（4）明指式開頭。（5）抒情式開頭。（6）示物式開頭

11、【演講中如可做到概念明確】？

（1）運用定義，提示概念的含義。

（2）比喻與舉例。

（3）運用劃分法，明確概念的范圍。

11、【演講的策略與技巧有哪些】？

答：

1、欲擒故縱，出奇制勝。

2、懸念吸引，呼應作答。

3、主動出擊，先聲奪人。

4、未完風趣，曲徑通幽。

12、【就聽眾而言，聽講有幾種方法】

（1）專心致志聽。（2）積極配合聽。3）選擇要點聽（4）判斷評估聽。

13、【最佳語言的表現形式應該怎樣】？（1）準確清晰。（2）清亮圓潤。（3）富于變化。（4）有傳達力和浸徹力。

15、【思維方式對演講主體有何積極作用】？

（1）思維方式對主體行為具有指導作用，主要表現為對行為目標的確定、預測和實現上。

（2）思維方式對主體行為具有調節控制作用。

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論述題

【結合自己的經驗，談談演講前應做哪些準備】？

答：起碼有5個準備；一材料內容的準備：1演講稿。2輔助工具。3音樂，視頻等輔助工具。

二演講前的練習準備：1大聲的朗讀你的演講稿。2準備演講大綱。3把自己的演講進行錄音。

4掌握好時間。5試講。

三演講前了解聽眾的準備：1身份地位。2年齡大小。3男女比例。4文化水平。5經濟收入。

四了解會場的準備：1提前到達，熟識會場及舞臺。2熟悉你使用的麥克風，了解它的開關調

試好音量。3提前播放音樂。4準備好需要的道具。5與組織者和主持人溝通。

五調整情緒狀態的準備：1放松你的神經。2回憶演講的內容。3想象演講現場成功的畫面。

4熱身運動。5深呼吸。

【結合自己的經驗，談談演講者應該具有怎樣的控場藝術 】？

（1）演講者應有的心理品質：心理定勢與成功欲。觀察力與分析力。自信力與自制力。

（2）主動控制演講現場：注意權威效應與第一印象。注重“角色整合”與高潮設置。完善形象與巧妙結束。

（3）具備一定的應變能力:對付冷場，應該引起興奮，提神醒目。對付轟場，應該緩解矛盾，迂回取勝。對于演 講中的意外情況，應該因勢利導，歪打正著。

【如果讓你主持一場主題為“知識改變命運”的演講會，你會怎樣主持】？

（1）會前準備：明確演講會的宗旨和任務。

了解演講者了解演講內容。

了解聽眾的基本情況。

了解演講現場情況。

做好自身的精神和物質準備

（2）開場藝術：開場白簡短、自然，介紹時富于熱情，態度真誠。

（3）串聯與控場:精心設計串聯詞，要求簡練、幽默、富于文采與感染力。控制演講場面。

（4）做好總結：概括準確，點明主旨。言簡意賅，新穎含蓄。

【結合自己的經驗，談談演講時口語表達技巧與體態表達技巧】。

1）口語表達技巧的基本要求。發音準確、清晰、優美。

語句流利、準確、易懂。

語調貼切、自然、動情。

（2）體態達技巧的基本要求。體態語言：準確、適時，優美、適度，精練、適宜。

儀表與風度：儀表端莊、整潔，風度優雅、合乎禮儀。

表情與手勢：眼神的運用技巧；面部表情要求；手勢技巧。

【結合自己的經驗，談談演講時口語表達技巧與體態表達技巧】。

答：（1）口語表達技巧的基本要求：發音準確、清晰、優美。語句流利、準確、易懂。語調貼切、自然、動情。

（2）體態達技巧的基本要求：體態語言：準確、適時、優美、適度、精煉、適宜。儀表與風度：儀表端莊、整潔、風度優雅、合乎禮儀。表情與手勢：眼神的運用技巧，面部 表情要求，手勢技巧。

第三篇：演講與口才

課程大綱

一、教學內容、學時分配及教學基本要求

第一章 演講與口才的意義（共２學時）

（一）教學內容：

第一節 掌握演講與口才的理論 知識要點：演講本質、特征、要素、作用 第二節 樹立訓練語言表達能力的觀念

知識要點：要勇于表達，表達的準確，自信心的樹立 教學重點：樹立表達的觀念 教學難點：將理論與實踐相結合

（二）教學基本要求：

了解本門課程的實際意義，正確理解理論的應用意義，掌握演講與口才這門選修課設置的應用價值，使學生熟練掌握理論運用到實際中去的能力。

第二章 如何提高的途徑（共4學時）

（一）教學內容：

第一節 方法一：外在修養的提高

知識要點：文化素質的提高，行為體態修養的提高 第二節 方法二：內在修養的提高

知識要點：演講者的人格素質，思想道德素質的提高，心理素質的提高 教學重點：內在修養的提高

教學難點：如何由內至外散發個體魅力

（二）教學基本要求：

了解提高演講能力的具體途徑，初步掌握提高修養的方法，熟練掌握理論與演講實踐結合的能力。

第三章 話題訓練

（一）（共6學時）

（一）教學內容： 第一節 儒家文化

知識要點：能夠明確儒家文化中具有時代進步意義的內容，第二節 道家文化

知識要點：對道家思想“天人合一”的現代時把握 第三節 佛家文化

知識要點：對佛家“生死”觀的話題表達 教學重點：話題表達哲學思想的技巧 教學難點：對傳統文化的正確評價

（二）教學基本要求：

首先大致了解話題訓練的意義。然后分三周進行具體的訓練，通過對中國文化的討論，使學生能初步掌握理解和表達中國文化的能力，熟練掌握對古代哲學思想的話題表達。

第四章 話題訓練

（二）（共6學時）

（一）教學內容：

第一節 語言表達的概括能力

知識要點：通過對漢民俗的討論，訓練學生在語言表達上的簡潔、明了，表達的準確完整

第二節 語言表達的邏輯能力

知識要點：通過對漢民俗的討論，訓練學生語言表達的縝密，思維的嚴謹，有序

教學重點：訓練學生語言表達的綜合能力 教學難點：激發學生的語言表現欲

（二）教學基本要求：

使學生了解語言表達的基本知識，初步掌握演講時語言運用的方法，使學生在討論漢民俗的過程中提高并熟練掌握語言表達能力。

第五章 話題訓練

（三）（共4學時）

（一）教學內容：

第一節 要養成學生獨立觀察的能力

知識要點：通過對社會的某一現象的分析，訓練學生掌握觀察力的作用，觀察力的體現，觀察力的培養，觀察方法

第二節 要養成學生獨立想象的能力

知識要點：通過對社會某一現象的分析，訓練學生掌握想象力的作用，想象力的具體方式，想象力的培養

第三節 要養成學生獨立表達的能力

知識要點：通過對社會某一現象的分析，訓練學生表達能力的含義，表達能力的基本特征，提高表達能力的途徑

教學重點：培養獨立想象的能力 教學難點：如何將理論方法貫徹到實踐中

（二）教學基本要求：

了解獨立觀察、思考、表達能力的實際意義，理解這些能力培養的重要性，掌握如何培養這幾種能力的方法、途徑，尤其注意訓練學生熟練掌握獨立想象的能力

第六章 欣賞優秀演講片斷（共4學時）

（一）教學內容：

第一節 欣賞國內優秀演講片段

知識要點：演講者的素質、修養與演講技巧 第二節 欣賞國外優秀演講片段

知識要點：演講者的素質、修養與演講技巧 教學重點：演講技巧的學習

教學難點：學習演講應具備的風度以及風格

（二）教學基本要求：

了解國內外優秀演講者的素質與技巧，初步掌握提高演講能力的方法，熟練掌握具體演講的技能要求，培養學生欣賞優秀演講的能力。

第七章 話題訓練

（四）（共4學時）

（一）教學內容：

第一節 對和平與戰爭的看法

知識要點：訓練學生對國際問題獨立思考和口頭表達的能力 第二節 對經濟全球化的看法

知識要點：訓練學生宏觀與微觀評價問題和客觀表達的能力。第三節 對全球環保的看法

知識要點：訓練學生從不同角度切入問題的能力和邏輯思辨能力，準確的口頭表達能力

教學重點：培養學生獨立、客觀評價問題的能力 教學難點：如何尋找正確的角度

（二）教學基本要求：

首先了解話題訓練的意義。然后進行具體的訓練，使學生能初步掌握獨立評價與思考的能力，熟練掌握話題表達的方法，培養學生客觀公正并能站在一定的歷史高度評價國際問題的能力。

第八章 對演講與口才的總結（共2學時）

（一）教學內容： 復習、回顧、總結

教學重點：演講者所具備的素質與具體的技巧 教學難點：演講者實踐中的口頭表達能力

（二）教學基本要求： 使學生了解演講者應具備的條件，初步掌握演講的具體方法，熟練掌握語言表達能力，使學生在回顧本課程設置的意義上重新認識演講與口才的重要性。

二、課內實驗、實踐環節及要求 無

三、考核辦法 1.考核方式：考查

2.考核形式：論文或者主題演講視頻

第四篇：演講與口才

第一課：讓我們認識演講

[演講與口才的重要性] 俗話說：“三寸之舌，勝于雄師百萬”。古今中外，不少政治家、外交家、飽學之士，在處理極其復雜棘手的問題時，往往都是鼓舌如簧，以舌代劍，用舌頂劍尖處理，以雄辯的口才化險為夷，反敗為勝。三國時期的諸葛亮就非常善演講與口才。在八十萬曹軍壓境的情況下，他以一對十，談笑風生，舌戰群儒，用神奇的口才，曉之以理，動之以情，輕易的說服孫權共同抗曹，為三分天下奠定了基礎。1940年，德國實施“海獅計劃”對倫敦大肆轟炸，正是丘吉兒喚起民族覺醒的演講，使英國人民同仇敵愾，義無反顧地與德軍作戰。1941年，希特勒以重兵三面包圍莫斯科，在蘇聯首都危急的情況下，斯大林正是用慷慨激昂、氣魄雄偉的《致蘇維埃全國同胞書》來激起蘇軍斗志和對德寇的仇恨，最終把敵人趕出了境內。由此可見“演講與口才”的重要性。

所謂演講，是指在特定的時空環境中，以有聲語言和相應的體態語言為手段，公開向聽眾傳遞信息，表述見聞，闡明事理，抒發感情，以期達到感召聽眾的目的。它是一種直接的帶有藝術性的社會實踐活動。

一個人的演講與口才的能力是可以訓練的。中外歷史上，有些演講家原本是口吃，不敢在眾人面前講話，經過刻苦訓練終于成功，由此改寫了自己的人生。我們來看有關演講家的一些小故事吧！

[演講小故事] 聞一多先生是中國著名的演講家。1919年，他在清華大學上學的時候，曾在一篇日記中檢討：“近來演講課練習又漸疏，不猛起直追恐便落人后。”“演說降到中等，此大恥奇辱也。”隨后幾天，他在日記中連續記載：“夜出外習演講十二遍。”“演說果有進步，當益求精致。”“夜到涼亭練演說三遍”，回宿舍又“溫演說五遍”。從這寥寥數語，可見聞一多當年苦練演講的功夫。

[點擊名家] 在心中拔河

我曾深深地為一個希臘故事感動。

以前，希臘有一個大政治家叫狄摩西尼。天生的不幸，使他的齒唇上留有缺陷，說話含混不清，難與人溝通、交流，這很令他苦惱。

為了糾正自己的這個毛病，狄摩西尼找來一塊小鵝卵石含在嘴里練習說話。有時跑到海邊，有時跑到山上，盡量放開喉嚨背誦詩文，練習一口氣念好幾個句子。長時間的練習，石子磨破了他的牙齦，每次都弄得滿嘴是血。后來，血竟染紅了他嘴里的那塊石頭。但這些困難并沒有使他放棄練習，一直到口齒流利，能侃侃而談為止。

我想，狄摩西尼的故事之所以感人，是因為他在用意志與軀體抗爭，用美好的愿望與不幸的缺陷抗爭……

其實，這更像是在拔河，是在心里拔河。

有時候，我們的心中時常會萌生出一些美好的愿望，并按照這美麗的線索，去尋找自己生命的春天。但是自身的缺陷、懶惰、怯懦等常常束縛著愿望遠行的腳步。為此，雙方總要在內心深處較量一番。在心中拔河，恐怕每個人都不想做個失敗者，那么何不在平日里就為美好的愿望多多加油鼓勁！

第二課：演講訓練第一步——亮相訓練

[演講小妙招：亮相訓練] 亮相訓練即演講者上場后開口前的態勢語訓練。聰明的演講者從上臺到下臺，特別注意自己的一言一行，給人以完美的印象。

1、儀表——服飾整潔、得體。

2、走進會場：

表情——精神飽滿、落落大方：從容鎮定、面帶微笑。

走姿——輕快、穩健，上身略前傾與步伐協調一致，目視前方。

3、演講開始：

★先鞠躬——上身前傾45度目視下方點頭，然后抬頭起身目視前方。

然后不要急于開口，暫停幾秒鐘，以親切、尊敬的眼光環視一下觀眾，表示招呼的意思，起到組織聽眾情緒的作用。同時深呼吸一口氣，平靜一下自己的心情，以免緊張。

★站姿——抬頭、挺胸、收腹，兩肩自然垂于身體兩側。較好的有兩種：一是丁字步式站法，即一腳在前，一腳在后，兩足成45度角，身軀微向前傾，給人一種振奮、向上的感覺。一種是自然站式法，即兩足平行，相距與肩同寬，給人一種注意力集中，精神抖擻的印象。一般來講女同學：丁字步；男性，自然站式法。

演講者一般以站在前臺中間為合適。這可以統觀全場，最大限度地注意到聽眾的情緒，使處在不同位臵的聽眾都能從各自的角度聽到演講者的表演。

[練一練] 以同桌作為你的鏡子，以《在心中拔河》作為你的演講內容，開始你的亮相訓練吧！

注意，同學們別忘了認真傾聽、提出合理建議。

[點擊名家]

離開家鄉的告別

朋友們，任何一個人，不處在我的地位，就不能理解我在這次告別會上的憂傷心情。我的一切都歸功于這個地方，歸功于這里的人民的好意。我在這里已經生活了四分之一個世紀，從青年進入老年。我的孩子們生在這里，有一個孩子還埋在這里。我現在要走了，不知道哪一天能回來，或者還是不能回來。我面臨著的任務比華盛頓當年負擔的還要艱巨。沒有始終伴護著華盛頓的上帝的幫助，我就不能獲得成功。有了上帝的幫助，我決不會失敗。相信上帝會與我同在，也會與你們同在，而且永遠是到處都在。讓我們滿懷信心地希望一切都會圓滿，愿上帝保佑你們，就像我希望你們在祈禱中會求上帝保佑我一樣。我向你們親切告別！

[點評] 這是林肯就任美國總統職位離開家鄉時發表的即興演說。那天，天下著蒙蒙細雨，林肯一一跟前來送行的家鄉父老擁抱道別。臨上火車前，本來沒有打算演講的林肯轉過身來，取下禮帽，說出的一番感人肺腑的告別演說。

演說中滿含著濃濃的惜別之情。開頭就道出了我就要離開家鄉的憂傷心情，情景交融，聽眾被感染了，離愁別緒油然從心底升起。

回憶能增長人與人之間的感情。林肯以一句話過渡道對往事的回憶。他并沒有細說哪些往事，只說了：“我在這里已經生活了四分之一個世紀，從青年進入老年。”仿佛往事歷歷在目，竟“無語凝噫”在這緩慢低沉的聲調中，聽眾的思緒飄向過去的歲月，想起林肯從貧苦農家孩子到當上美國第16任總統的過程中走過的艱難道路。一句“我現在要走了，不知道哪一天能回來，或者還是不能回來。”表達了林肯對家鄉的眷戀，深厚情誼令送別的人唏噓不已。

林肯沒有任傷感的情緒發展下去。他不能忘記自己現在的職責，他是美國總統，他肩負這重要的使命，他堅信自己不會失敗，相信他的人民和他一起“滿懷信心的希望一切都會圓滿”。堅定的信念使人民毫不懷疑他們擁有了一個歷史上最偉大的總統。

因此，這篇即興告別演說“以情致勝”，人情味十足，就像親朋好友在依依惜別。

[讀一讀]

口才是打開交際成功之門的一把金鑰匙。

————中央臺電視節目主持人 孫小梅 耳聰腦靈，膽大心明，“口”方能成才。

————上海臺電視節目主持人 唐 蒙

[課后作業] 練習不是一下子就能成功的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，堅持練，你會不斷進步的！

第三課：我的春游建議

同學們，在習作2中，你們寫過同題目的作文吧，其實，把你的作文稍加修改，就是一篇慷慨激昂的演講稿，試試吧！

[演講小妙招：演講稿的修改（之一）] 演講稿的語言必須保持口語的樸實風格，平中見奇、淺中見深、寓難以易。

1、把單音詞換成雙音詞

單音詞聲音短促，不容易聽清楚；雙音詞存在的時間長，留給聽眾的印象深。因此，演講稿中的單音詞盡量要換成雙音詞，如：曾——曾經；已-已經；因——因為；時——時候、時間、時刻、時分。

2、把長句改成合適的短句。演講的句式要盡量簡短，使聽眾容易把握句子內容。例如毛澤東在《關于重慶談判》中說：“事情就是這樣的，他來進攻，我們把他消滅，就舒服了。消滅一點，舒服一點；消滅得多，舒服得多；徹底消滅，徹底舒服。” 你看，句式多么簡短而又整齊勻稱，顯得流暢自然。

3、把倒裝句盡量改成正裝句。

倒裝句具有強調某種成分得作用，但有的倒裝句在演講稿中講起來特別別扭，聽眾不易把握意思。如改成正裝句，就會既順當又容易給聽眾把握。例如： 原句：在開始以前已被打倒，是承認失敗的人。改句：承認失敗的人，在開始以前已被打倒。

4、慎用近音詞和簡稱

如把“堅持十年不歇腳”讓人聽成“堅持十年不洗腳”會大煞風景的。不如說“堅持十年不停步。”聽眾不熟悉的簡稱，演講中第一次提到，最好用簡稱。

5、語言精練

魯迅先生說：“竭力將可有可無的字、詞、句刪去。”不過，精練決不是枯燥，膚淺，而是力求以最少的語言表達出最多的內容。

[他山之石]

我的春游建議

春姑娘的步伐多么輕盈！她悄悄地來到了村前的小河，把它打扮得分外美麗。我建議同學們到那兒玩一玩，我敢肯定那里的景色一定會讓你留戀往返！

你瞧，相隔“人”字形的小河被一層輕紗般的細霧籠罩著，透過“輕紗”，偶爾看到小魚在水里快活地游來游去。遠處，靜靜地停泊著幾只小船。一座石橋跨過了小河，潔白的橋身和精巧的造型，多像幻境中的“仙橋”。橋邊，幾位洗衣服的阿姨的身影倒映在水中，人動影動，充滿了浪漫的神奇色彩。

小河兩岸，吐出嫩芽的沙柳在河面輕輕搖曳著。大榕樹枝頭上還留著幾只鳥，它們嘰嘰喳喳地個不停，像在商量著什么，大概是在設計怎樣唱如此美麗的河畔吧！

至于河對岸，當然更加絢麗多彩。時間關系，就不多說了，大家還是親自去看吧。

我希望老師和同學們采納我的建議，到迷人的河畔兩岸去春游。

[顯顯身手] 學習了這么多，趕快修改你的演講稿，積極投入進你的春游建議中吧！別忘了，演講完后請同學舉手表決一下，看看有多少人采納你的建議！同學們舉手的人數就能體現你的演講是否成功。

[名人故事]

誠實的林肯

美國總統林肯年輕時，曾在一家小百貨店里當售貨員。圣誕節的前一天，人們都在忙著采購過節的東西，小百貨店里也顯得格外熱鬧。林肯一邊招呼著來往的客人，一邊為顧客收錢，打包買好的東西。他就這樣忙碌了一整天，累得連說話的力氣也沒有了。林肯吃過晚飯，仍像平時一樣，開始清點貨物和錢款。“咦，怎么多了12美分，難道是我查錯了？”林肯又重新查了一遍，還是多了12美分。“一定是我多收別人的錢了！”林肯開始拼命地回想這一天的經過。“湯姆大叔……不對，愛莉嬸嬸……也不是，……對了！是格林太太的錢！”林肯費了好半天，終于高興地叫了起來。“你怎么了？”老板被嚇了一跳，林肯不好意思地對老板說：“我今天太粗心了，多收了格林太太12美分，我要給她送回去。”老板點點頭說：“這樣做是對的。不過，格林太太家離這里還有好幾里路呢，等下一次她再來買東西，你再還給她好了。”林肯堅持說：“今天的事情，不管再遠，我一定要在今天完成！”說完，他就消失在黑暗里。

這件事一傳開，人們都不在叫他林肯，而叫他“誠實的林肯”了。

[議一議] 讀了這個小故事，你有什么感觸？先想一想，然后大膽發表你的見解。

第四課：原創故事會

[演講小妙招：克服怯場] 演講的時候你緊張嗎？這就是怯場。怎樣克服呢？

1、正確認識怯場。其實，怯場在演講活動中就像流行感冒一樣普遍。愛爾蘭政治家潘乃爾第一次走上演講臺時，緊張得握緊了拳頭，直致指甲扎進了肉里，掌心也出了血。

2、樹立堅強自信心。

因為我決心要成功，所以凡我做的事都得到了成功。

———— 拿破侖 所以說堅強的自信是成功的第一秘訣。

3、除雜念，進行自我情緒調節。

（1）呼吸調節法。運用深呼吸，同時口中默念1、2、3、…

（2）注意調節法。演講開始時，把注意力分散到一種具體的物品。（3）表情調節法。輕柔面部，盡力張開嘴巴；也做一些小運動。

當然最重要的是對演講的內容有充分的準備，更要相信自己，只有你具有了自信心，你才開始有行動，你才能能言善辯。世上沒有天生的演說家，任何成功的講演者都是一步一步地鍛煉出來的。所以，對于初涉此道的你來說，千萬要記住，要有自信，要敢講，你才能會講！難怪有人說“自信心是成功的第一要素。”

[原創故事比賽]

1、欣賞故事 看故事比賽錄象

2、初露鋒芒

要求：自編一個故事，可以是把看到的、聽到的進行再加工，但如果你能自己原創，那就更棒了，如果你能通過一個故事來講述一個道理，那更了不起了！記住主要內容，繪聲繪色地把它講出來，讓老師與同學們為你喝彩！試試吧！

[輕松一下]

蕭伯納的幽默

有一次宴會前的演講當中，當輪到長得很瘦的蕭伯納發言時，一個腦滿腸肥的資本家卻譏笑他說：“啊，蕭伯納先生，一見到您，我就知道全國人民正在鬧饑荒。”蕭伯納微微一笑，答說：“恩，先生，我見到您，就知道了世界上正在鬧饑荒的原因。”這句話使他的演說一開頭就充滿了機智與幽默。

第五課 開心一刻

[演講小妙招：幽默助你演講成功] 在談話或講述中運用幽默技巧時，要不動聲色，似乎聽眾即將體味到的幽默感，他全然不曾察覺。不僅處于“設疑”、“渲染”階段時的神情要嚴肅，就是在“點悟”后，聽眾忍俊不禁，前仰后合之際，講述者也不要隨著哈哈大笑，而應表現自己一點兒也不覺得所講的有什么可笑之處。這種神情猶如助燃劑，使得幽默的情趣之火燃燒得更加熾熱，反而可以增強詼諧效果。

[幽默故事會] 演講中，恰當的運用幽默，可以活躍氣氛，縮短演講者與聽眾之間的距離，而且還可以緩和局促、尷尬的場面，能使你的演講生動有趣，更吸引人，有人說：沒有幽默感的人是一尊塑像，沒有幽默感的演講家則是一盤沒有佐料的涼菜。這話很有道理。

可見，幽默很重要。怎樣使自己有幽默感呢？先從收集幽默故事，練講 幽默故事入手吧！

收集幽默故事，在班級中講述，讓笑聲在班級中飛揚！

[開心一笑] 一位律師剛拿到開業證書，在鬧市區的一幢大樓掛牌開業，過了兩天，不見有人上門，他正焦急萬分。

這一天，律師終于看到一個人朝自己的辦公室走來，那人還未跨進門檻，律師急忙拿起電話聽筒，假裝為業務與人通話，說：“他們怎么向你說的？……噢，唔，唔，這不符合法律規定。要以事實為依據，以法律為準繩嘛。”律師用手指一下沙發，示意那個剛進門的人坐下，又接著對聽筒說，“好，好吧，我們一定會出庭，維護委托人的合法權益嘛！放心，我們經過周密地調查取證，這官司贏定了。明天想要和我見面談？明天，不行，我明天去海南，后天去香港。不過，你不用擔心，你可以先來同我的秘書談談，她是一位得力的助手。”

律師掛上電話，問坐在沙發上一直凝視他的那個人：“先生，請問有什么事委托我們辦理？”

那人答道：“沒什么，我是電話公司的，是來為你辦公室這部新裝的電話接線的。”

第六課：演講比賽

[演講小妙招：演講經驗十二條]

1、演講的前一晚必須睡眠充足，使喉嚨獲得良好的休息。演講前不要進食。乳制品尤應禁止，因為它可能使你的喉嚨充滿粘液。

2、穿著合宜得體的服裝。

3、演講前備周全的題材，并且做充分的預備和練習。

4、演講前對自己說：“你很棒！”。上臺前做幾次張大嘴巴的動作，當然，大笑也可以，這樣你的下顎會變得柔韌舒服。心理上、情緒上、精神上保持放松，預先假設可能發生的事，但不要被它困擾。

5、在講臺上，要輕松自在地站好。要開始說話時，保持微笑環視所有聽眾，然后做一次深呼吸

6、仔細聽一聽麥克風傳來的自己的聲音，以確定自己的嘴巴是應靠麥克風近一點，還是遠一些。多用一些肢體語言，借此幫助你吸引聽眾的注意。

有了這些小提示，你就可以胸有成竹地去參加班級的、校級的、市級的演講比賽了，祝你能經過層層選拔，脫穎而出，取得好成績！

[演講比賽]

1、語文書上《特殊的葬禮》這一課讓我們記憶猶新，塞特凱達斯瀑布的枯竭為我們敲響了保護環境，愛護家園的警鐘，是呀，如果我們再不行動起來，保護自然，保護生態環境，那么，人類的最后一滴水也許是我們的眼淚！讓我們從自身做起，號召大家節約用水，絕不能讓大瀑布的悲劇重演啊！題目：《讓我們節約每一滴水》

2、也可另選題目、內容。參考：

1、我欣賞的一條名言。

2、我欣賞的一則故事。

3、的傳說。

4、我的動物朋友——。

5、解說我的名字。

6、令我感動的一件事。

7、人人都獻出一點愛，世界就變成美好的人間。

[名篇賞析] 副總統先生、議長先生、參眾兩院各位議員：

昨天，1941年12月7日——一個遺臭萬年的日子——美利堅合眾國遭到了日本帝國海空軍部隊突然和蓄謀的進攻。合眾國當時同該國政府和該國天皇進行著對話，對于維持太平洋美國瓦胡島和平達成協議之后一小時，日本駐合眾國大使及其同事還向我們國務卿提交了對美國最近致日方的信函的正式答復。雖然復函聲言繼續現行外交談判似已無用，它并未包含有關戰爭或武裝進攻的威脅或暗示。應該記錄在案的是：由于夏威夷同日本的距離，這次進攻顯然是許多天乃至若干星期以前就已蓄意進行了策劃的。在策劃的過程之中，日本政府通過虛偽的聲明和表示希望維系和平而蓄意對合眾國進行了欺騙。

昨天對夏威夷群島的進攻，給美國海陸軍部隊造成了嚴重的損害。我遺憾地告訴各位，很多美國人喪失了生命。此外，據報，美國船只在舊金山和火奴魯魯之間的公海上遭到了魚雷襲擊。

昨天，日本政府已經發動了對馬來亞的進攻。昨夜，日本軍隊進攻了香港。昨夜，日本軍隊進攻了關島。昨夜，日本人進攻了菲律賓群島。昨夜，日本人進攻了威克島。今晨，日本人進攻了中途島。

因此，日本在整個太平洋區域采取了突然的攻勢。昨天和今天的事實不言自明。合眾國的人民已經形成了自己的見解，并且十分清楚這關系到我們國家的安全和生存的本身。

作為陸海軍總司令，我已指示，為了我們防務采取一切措施。但是，我們整個國家都將記住這次對于我們進攻的性質。

不論要用多長的時間才能戰勝這次預謀的入侵，美國人民以自己的正義力量一定要贏得絕對的勝利。

我現在斷言，我們不僅要作出最大的努力來保衛我們自己，我們還將確保這種形式的背信棄義永遠不會再危及我們。我這樣說，相信是表達了國會和人民的意志。

敵對行動已經存在，我國人民、我國領土和我國利益處于嚴重危險之中，我們決不可閉目不視。

依賴我們的武裝軍隊——依靠我國人民的堅定決心——我們將取得必然的勝利——愿上帝保佑我們！

我要求國會宣布：自1941年12月7日——星期日日本進行無緣無故和卑鄙怯懦的進攻時起，合眾國和日本帝國之間已經處于戰爭狀態。

[點評]：

這則宣戰演說把宣戰理由清清楚楚有條有理地擺出來。何人？“日本帝國海空軍部隊。”何時？“1941年12月7日。”何地？“美利堅合眾國。”何事？“美利堅合眾國遭到了日本帝國海空軍部隊突然和蓄謀的進攻。”

羅斯福含“怒”不露、驚而不懼，用沉著冷靜的語調揭發了日本帝國主義陰險卑鄙的手段。他用美國在夏威夷的海陸軍突然遭到巨大災害和很多美國人喪失了生命的事實激起美國人民對日本的憤怒和反抗。

最巧妙的是六個關于時間的排比句，真是環環相扣。強調時間不僅說明了日本侵略者陰謀襲擊美利堅合眾國是早已預謀好了的，也說明了國家的安全和生存本身正面臨著十分急迫的危險。簡短的排比句式，字字扣人心弦，鏗鏘入耳，擲地有聲。

整個演說給人以莊重嚴肅緊急的感覺。即使是堅持“孤立主義”的美國人也為之動容。羅斯福“抵御侵略”的號召得到美國人民的熱烈擁護。

演講與口才 張海翔口才訓練

但口才是訓練出來的

看書的效果不是很大，如果非要看書，建議也要看配有光碟的

推薦一本實用有效的口才訓練手冊,是由情景實戰口才創始人:張海翔編寫< 張海翔口才訓練>系列,并配套訓練光碟

里面有大量的溝通魔法公式，非常實用

另外,再給你二個練口才的方法:

脫口而出口才訓練計劃一

目的：培養“講話”的興趣和自信 內容和方法：

1，一周五次以上，每天四十分鐘：

A，二十分鐘朗讀（最大聲，最清晰，最快速）

朗讀的內容：古今中外的經典演說，盡量找點積極豪情的（當然這要根據你希望成為什么樣的人來定）比如馬丁路德“我有一個夢”，聞一多的“最后一次演講”，喬治巴頓的“戰爭造就英雄豪杰”等等。B，二十分鐘嘮叨訓練。

1，走到街邊見到什么說什么，比如見到一位老大媽提著籃子走過來，你立刻可以說我現在瞧見一位老大媽走來，她穿著什么樣的衣服，走路的姿勢怎么樣，還有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。

2，先指定沒有聯系的A物和B物，然后盡量拖時間從A物談到B物，其中可以編故事，說道理，反正你的說話就是不能間斷和猶疑。要求：

1，有所成績和體會就上來和大家談談，一來加強自己的興趣，二來大家討論能夠激勵心態 2，如果同意這個教程并愿意執行的可以跟貼“我同意跟著此標準教程進行訓練，愿意和大家一起腳踏實地地訓練和探討并接受大家的監督”。不同意就跟貼寫出自己給自己的教程（時間是一個月），并注名：“是否愿意和大家訓練和探討并接受大家的監督”，如果對標準教程有異議的也可以發表意見，標準教程可以做適當的改動（發揮腦力激蕩寫出的教程必然比幾個斑竹定的好，而且使得大家有參與感是激發訓練最好不過的事情。）

3，做完一個月的訓練，希望能夠發表一篇體會。不需要多長，只需要盡興去說，這樣可以強化自己的興趣。當然如果遇到什么困難，也不妨講出來大家一起解決。訓練計劃二：幽默訓練

目的：使得語言幽默風趣，添加個人魅力，增加友誼減少摩擦 方法內容：

1，每天找一條笑話，把笑話背熟，反復操練，盡可能講的風趣幽默詼諧

（笑話要求簡短易背的，這樣容易產生成功感，這個我盡可能負責每天打出一條在《每日笑話》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑話》里自己跟自己的，反正這個《每日笑話》就是集中笑話由每個人選擇去練的）

2，每天務必在工作或生活中找到一個東西事物的幽默一下。最好就是當眾幽默，實在不行事后自己也可以自嘲幽默補一下。

該法堅持一個月，你會發現心境也不同了。真的，不信試一試。

一、自我暗示

我一定要改變自己的口才，我一定會成功的；至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功；每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。

二、形態訓練

至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態；培養微笑的習慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力；訓練接受他人的視線、目光，培養自信和觀察能力。

三、話題信息

平時我們會看電視，看報紙，看雜志，看書，交談，觀察。在這些活動中，有可以拓展話題的源泉。拿一個本子，把在這些活動中聽到看到想到的趣事，要事，重要觀念，好句子等記下來或剪貼下來，然后一天記下一兩句或一兩件趣事。在記憶東西的同時，要思考那些觀點，概念。有了一個深思的過程。談起來就得心應手了。

四、口才訓練

1、朗讀訓練

二十分鐘朗讀（最大聲，最清晰，最快速）朗讀的內容：古今中外的經典演說，盡量找點積極豪情的（當然這要根據你希望成為什么樣的人來定）比如馬丁路德“我有一個夢”，聞一多的“最后一次演講”，喬治巴頓的“戰爭造就英雄豪杰”等等。每天訓練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。每天練習10分鐘的繞口令。

2、二十分鐘嘮叨訓練

a，走到街邊見到什么說什么，比如見到一位老大媽提著籃子走過來，你立刻可以說我現在瞧見一位老大媽走來，她穿著什么樣的衣服，走路的姿勢怎么樣，還有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。

b，無限關聯法或者口語接力訓練。先指定沒有聯系的A物和B物，然后盡量拖時間從A物談到B物，其中可以編故事，說道理，反正你的說話就是不能間斷和猶疑。

3、交談訓練

不要只顧自己的口才訓練成果，你要去留意他人在談些什么，他人感興趣什么。從他人的交談中，找到與自己知道的有交集的。切進去。開始你的談論。這里，注意他們的唇，還有他的肩，手。如果他要發表意見，從他的肢體上，有一些表現，你就要讓出談話權，引導他談論。注意：真正善談者是善聽者。善聽者即使一發一言，他們也會認為你是最好的談論者，然后，你可以到工作場所，朋友之中等

五、幽默訓練

1，每天找一條笑話，把笑話背熟，反復操練，盡可能講的風趣幽默詼諧（笑話要求簡短易背的，這樣容易產生成功感，這個我盡可能負責每天打出一條在《每日笑話》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑話》里自己跟自己的，反正這個《每日笑話》就是集中笑話由每個人選擇去練的）

2，每天務必在工作或生活中找到一個東西事物的幽默一下。最好就是當眾幽默，實在不行事后自己也可以自嘲幽默補一下。

六、輔助訓練

每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養自己積極心態，學習一些技巧。學會檢討，每天總結得與失，寫心得體會。每周要全面總結成效及不足，并確定下周的目標。

30天口才訓練計劃 30天口才訓練計劃

目標：鍛煉最大膽的發言，鍛煉最大聲的說話，鍛煉最流暢的演講。

自我激勵誓言：我一定要最大膽地發言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。

目標實現時間：30天

一、積極心態訓練（20分）

1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。我一定行！今天一定是幸福快樂的一天！”（平常也自我暗示，默念或寫出來，至少10遍。）（10分）

2、想象訓練：至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功。（5分）

3、至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態。（5分）

二、口才鍛煉（60分）

（一）每天至少10分鐘深呼吸訓練。（10分）

（二）抓住一切機會講話，鍛煉口才。（50分）

1、每天至少與5個人有意識地交流思想。（10分）

2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。（10分）

3、每天訓練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。（10分）

4、每天給親人、同事至少講一個故事或完整敘述一件事情。（10分）

5、注意講話時的一些技巧。（10分）

A、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。

B、勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。

C、當發現緊張卡殼時，停下來有意識地深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。

D、如果表現不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了？沒關系，繼續平穩地講”；同時，用感覺和行動上的自信戰勝恐懼。

E、緊張時，可以做放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續10次。

三、輔助鍛煉（20分）

1、每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養自己積極心態，學習一些技巧。（4分）

2、每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。（4分）

3、訓練接受他人的視線、目光，培養自信和觀察能力。（4分）

4、培養微笑的習慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力。（4分）

5、學會檢討，每天總結得與失，寫心得體會。每周要全面總結成效及不足，

第五篇：演講與口才

姓名：李建華

學號：

班級：

余世維的演講

--余世維的職業經理人培訓講座簡介:

姓名: 余世維行業: 管理

☆著名跨國公司職業經理人，哈佛大學企業管理博士后

☆北京時代光華教育發展有限公司特聘高級培訓師

☆牛津大學國際經濟博士后

☆美國諾瓦大學公共決策博士

☆現任上海慧泉企業管理咨詢有限公司董事、總經理

☆美國富頓集團中國總經理

☆曾服務的客戶有：日本航空、飛利浦、柯達、聯合利華、ABB、三得利、3M、西門子、摩托羅拉、中國電信等國內外著名企業

余世維，香港光華管理學院、北京時代光華教育發展有限公司特聘高級培訓師，哈佛大學企業管理博士后，牛津大學國際經濟博士后，美國諾瓦大學公共決策博士，曾任美國雅黛公司副總裁、日航副總裁，現任上海慧泉企業管理咨詢有限公司董事、總經理，美國富頓集團中國總經理。曾服務的客戶有日本航空、飛利浦、柯達、聯合利華、ABB、三得利、3M、西門子、摩托羅拉、中國電信等國內外著名企業。

余世維博士是一位極具學習力的學習型人才。他曾是多所國際知名學府的佼佼者，獲得美國諾瓦大學公共決策博士，哈佛大學企管博士后，牛津大學國際經濟博士后學位，是一位學識廣博，文化積淀深厚的經濟學教授。

余世維博士雖出生臺灣，但足跡遍及世界各地。母親是皇家格格,姓愛新覺羅;父親是新軍參謀長他曾任：日本航空公司臺灣地區副總經理、美爽化妝品公司駐美副總經理、泰華土地開發公司（泰國工業區）總經理、誼聯企業股份有限公司副總經理、全淥企業青島研發中心總經理、美國富頓集團中國總經理。幾十年的商海搏擊，豐富的閱歷和經驗，不斷的學習和成長，使余世維博士不僅成為一位杰出的企業家，而且成了一名優秀的企業咨詢師、著名的企管顧問。余世維博士現任上海優仕企業管理咨詢有限公司首席顧問、上海慧泉企業管理咨詢有限公司董事、總經理。余世維博士還擅長市場經濟環境中的企業經營管理，從企業戰略制定到方針目標的量化展開，均有其獨到之處，能實實在在地為企業提供個性化的解決方案。余世維博士為企業度身定制的內訓課程，更是企業確立新觀念、解決存在問題的高效處方。具有國際演講大師美譽的余世維博士的授課，“寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中”，風格生動、幽默，講解深入淺出。不僅案例豐富，且提供多種實用的解決問題之工具及技巧。對參訓者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的后續效果。近年來，他為日本航空、統一、安泰保險、德國萊茵、紫江集團、3M、飛利浦、柯達、朗訊、西門子、ABB、貝爾、史克華瑞制藥、立達制藥、日本第一制藥、三得利、聯華超市、中國電信、摩托羅拉、金光紙業等多家著名企業做過企業文化、21世紀成功經理人、決策陷阱與反面思考、情商與沖突管理、MRPⅡ、全腦思考與創意思維、市場競爭策略與策略的選擇、客戶信用管理及如何防止呆帳的發生、如何有效地參與和主持會議、預測、預算與成本控制等內訓課程，深受企業好評。

余世維博士不僅是咨詢業一顆璀璨的明星，更是一位極富愛國精神的有識之士。他有心憑藉“慧泉咨詢”這個平臺，把自己前半生所積累的各種資源進行整合，集團隊的智慧，為發展中的中國企業提供源源不斷的智慧源泉。為中國經濟的騰飛，為21世紀成為中國人的世紀而貢獻自己的一份薄力。

今天看了余世維的成功經理人講座，心里頗有一種震撼的感覺。對于我們這些沒有經歷過系統規范化的管理學知識的在校大學生來說，真的有如醍醐灌頂，相當于在管理學上進行了一次啟蒙教育，受益匪淺！

現實生活中我也是學校社團里面的一名負責人，但是在平時的管理工作中頗有些吃力。主要是因為沒有掌握一些管理的技巧，不得要領。以前的管理我主要是跟著感覺走，因為自己比較善良、平易近人，所以從人性化出發處處為自己的干事著想。說話很溫和且從不扮黑臉，因此缺乏威信，也走了不少彎路。首先有一條就是，作為主管不要與下屬過于廝混在一起，甚至稱兄道弟，要有一些必要的層次區分，否則工作就很難開展。余博士有句話是這樣說的：要做人就不要做事，要做事就不要做人，管理不等于比賽看誰愛的最多，不能當濫好人！一個主管如果只會壓制自己，這樣不能做，那樣不能做，他的部屬亂七八糟，這樣叫做怕事；一個主管如果只會糾正自己，不要這樣不要那樣，部屬不敢糾正，公司就會天下大亂；一個主管如果只會節儉自己，這樣不要花那樣不要花，這叫做犯賤！一個主管應該做的是：壓制你的部屬，糾正你的部下，讓你的組織節約，建立有效的管理體系，使公司運作得井井有條，自己輕輕松松，即使遠離公司也不會出事，這樣才叫做有本事！在做人還是做事方面，還有一點尤其要注意的是：切記不能在下屬面前發牢騷。這是我個人看過余博士的演講后的一些客觀感受，接下來我將就余博士的演講的藝術效果談些看法。

首先是演講的性質，一般來說，演講活動屬于現實活動范疇，而不屬于藝術活動范疇，它是演講家通過對社會現實的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的一種現實活動。余博士的演講大多針對企業的管理人員，在校大學生以及創業人士。所以他的演講具有聽眾的廣泛性。可以說，只要是有理想的人，聽了余世維的講座你都會心潮澎湃。余博士有著豐富的人生閱歷，他具有演說家的風采、戰略家的氣度、學者的才華，寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中。整個講座過程中現場掌聲不斷。余博士生動幽默的語言兼具口語性與藝術性，深入淺出，具有很強的吸引力與感悟力。比如他所舉得例子就都很有意思，在說明在多數情況下認錯有助于事情的解決，要培養對事情結果負責的精神的時候。余博士舉了小孩子撞桌子的例子：小孩兒不小心撞到桌子上，大哭。中國媽媽和日本媽媽對這件事情的態度是不同的：中國媽媽往往第一個動作是打桌子，當然這是哄小孩兒的一種方法，可是在無形中告訴孩子，責任在別人。日本媽媽把孩子帶到桌子旁邊說：“來，再走一次。一個人跑步會撞到桌子有3個原因：第一個是小孩子跑步的速度太快，躲閃不及；第二個是小孩子的眼睛一直看著地沒有注意前方；第三個事小孩子心里面不知道在想什么，你是哪一種呢？”從上面的小故事可以看出，日本的教育非常注意對孩子責任心的培養，桌子是沒有生命的，不能把撞到桌子的責任歸咎于桌子，推卸責任是不可取的。拒絕承擔責任是一個易犯得錯誤。作為一名有效的管理者，應該為事情的結果負責。他的觀點非常鮮明，作為一名領導者，應該先學會如何認錯，為事情的結果負責！他闡述的也非常系統，反饋也很及時，具有很強的感染力。

其次，從演講者的活動來看。演講者的活動不同于表演藝術家的活動。演講者是現實中的自己，走上講臺的仍然是他自己，面對廣大聽眾公開發表自己的主張和觀點。比如劉吉、李燕杰、曲嘯，他們在臺下是他們自己，一走到臺上還是他們自己了。而表演藝術家則不然，在臺下是生活中的自己，一走上舞臺就不是

自己了。而是要按照劇本規定的角色，運用多種藝術手段，根據舞臺及情節的需要進行修飾和化妝。因此，演講家給人真實的現實感，而表演藝術家則給人以形象的藝術感。

最后，從表現形式上看，演講是以講為主，以演為輔，直接抒發情感，公開陳述自己主張的。這個“講”雖然是語言的藝術，但仍然是演講家根據所要表達的思想、情感和需要，進行現實的、真實的“講”，而不是表演藝術家根據塑造典型人物的需要，所進行的那種藝術的甚至是夸張的“講”，但是在聽過余博士的講座后，我覺得他的思維和對問題的一針見血的認識是毋庸置疑的。但對問題產生的原因卻缺乏深度的理解，他將一個管理人員的思維和高度定在了一個常人無法達到的高度。這就無法讓聽眾達到共鳴，當然這可能與其職業生涯的高管經歷有關。演講者雖然也有“演”的藝術性，但這個“演”不僅形式不同于藝術的“演”，且就其“演”的作用來說，也不同于藝術的“演”。比如，舞蹈是通過一系列連續不斷的形體動作表達思想感情的；而演講的“演”，不但是真實生活的再現，是有節制、有限度的，而且它在演講里的作用是從屬的、次要的、它是為“講”服務，為有聲語言的表達服務的。

演講之所以優于其他的一切現實的口語表達形式，并有較大的魅力，還因為它不僅是由多系統（如語言系統、聲音系統、表演系統、主體形象系統、時境系統等）要素構成的綜合的實踐活動，而且還在于它使這些系統要素有機結合而形成了自己的特點：第一；具有統一的整體感；第二，具有協調感；第三，富于變化。任何美的事物都是富于變化的。余博士的講座過程中十分注意自己演講的藝術性，手勢的配合、音調的高低配合的可謂很完美。另外余博士看上去也很平易近人，說話溫和，給演講帶來了意想不到的效果

演講沒有鼓動性，就不稱其為演講。政治演講也好，學術演講也好，都必須具備強大的鼓動性。就是因為；首先，一切正直的人們都具有追求真、善、美的強烈愿望、都有渴求知識的欲望。而演講的目的就是要傳播真、善、美，就是要傳播知識，開啟人們的智慧，陶冶人們的情操。聽眾自然就愿意聽，容易引起強烈的共鳴。其次，演講家在傳播真、善、美的時候，總是飽含著灼烈的情感。感人心者莫先乎情。演講家總是以自己的情感之火去點燃聽眾的情感之火，感己灼烈的情感之手去撥動聽眾的心弦，從而使其動情，引起共鳴，達到影響的聲音、語調，那豐富的表情和多變的手勢，都容易感染聽眾，加強著演講的說服力。縱觀余博士的整個演講，掌聲不斷，同時也給予了聽眾以充分的互動，現場的效果非常好。雖然說一般的培訓都是很枯燥的，但余博士的講座卻完全沒有給我這種感覺，正是有了豐富的內容才使得他的聽眾聽的津津有味！

最后，我想說，聽著余博士的講座每每都有收獲，都能讓人入迷。你能學到你想要的。。

李建華