第一篇：演講與口才

《演講與口才》讀后感

在我們的世界里，最常見、普通的也不過于講吧。沒有任何一個正常人不需要講話、不需要交流，也沒有任何一種工作不需要和別人打交道。而人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語言。

說話貫穿著人的一生，是人賴以生存的基本手段。

在生活中，我們靠說話維系親情，建立友情，追求愛情，生活因此變得豐富精彩，人生也由此更加意味無窮；在個人成長中，我們以說話獲取知識，增加個人魅力，不斷壯大自己，不斷追尋或提升自己的人生目標(biāo)，塑造個體的理想形象。相類同的人，不同的說話能力，自然會產(chǎn)生不同的效果，久而久之，這種效果由量變達到質(zhì)變，人生的命運也就隨之改變了。由此，有位口才專家曾經(jīng)大膽斷言道：“語言是人生命運的紐帶。”西方有位哲人也認(rèn)為：“世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的認(rèn)識，那就是說話

令人喜悅的能力。"

我們要私底下可以口若懸河，但我們一但在講臺上、在公共場所上講話時，有的人就不敢說話、不會說話。臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語無輪次。在我們周圍的很大一部分人，不會說話、不敢說話，主要是

羞怯，怕人笑。

我們身邊的部分人，沒開口便怕人笑，若與陌生人在一起更是閉口無言，造成這種不敢說話的原因，不僅僅是因為怕人譏笑，也有可能是因其他許多原因：

一、可能是因為從小缺乏集體生活，孤獨慣了，對人不太了解，也不作努力去了解；

二、可能是因炒在某個場合說話產(chǎn)生了不好的效果，便吸取“經(jīng)驗教訓(xùn)”、因噎廢食，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”；

三、可能是自己覺得口才較笨，各自往往詞不達意、言不中的，因

而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。

針對于此類膽怯心理，我們可通過以下幾個方面來改正：

一、仔細(xì)回憶，把以前自己被人笑過的事實追憶出來。

二、解剖事實，分析情理，尋求解決途徑。

三、正確地對待生活中遭遇的是非問題。我們要克服羞

怯、膽怯、自卑、優(yōu)柔寡斷的心理障礙，這樣才能解決怕人笑的心理。

同樣克服羞怯我們也可通過以下幾個方法來克制：

一、想像自己是完美的化身。

二、大膽表現(xiàn)自無，把自

信心視為肌肉，需要定時持之以恒地鍛煉。

三、進行想像練習(xí)。

平常不要拘泥，要多多參與，多參加活動，多與人接觸，做好一件事情，不忘自己慶祝一番。確信自己一

定會成功，摒棄一切不利的想法。調(diào)整心理、呼吸、自我鼓勵。

廣義的口語表達能力還應(yīng)包括方言、外語、社交口才等方面。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，對外開放的擴大，對

口語表達能力的要求日益更高、更全面。

在當(dāng)今這個高速發(fā)展的信息時代隨著傳播手段的日益現(xiàn)代化，社會競爭的日趨激烈，以及人與人之間關(guān)系和交往的密切，在社會生活的各個領(lǐng)域，說話越來越騎著舉足輕重的作用。戴爾*卡耐基說過:“假如你的口才好……可以使大家喜歡你，可以結(jié)交好的朋友，可以開辟前程，使你獲得滿意。“有許多人，因為他善于辭令，因此而擢升了職位……有許多人因此而獲得榮譽，獲得厚利。你不要以為這是小節(jié)，你的一生，有

一大半的影響，產(chǎn)生于說話的藝術(shù)”

第二篇：演講與口才

課程大綱

一、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時分配及教學(xué)基本要求

第一章 演講與口才的意義（共２學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 掌握演講與口才的理論 知識要點：演講本質(zhì)、特征、要素、作用 第二節(jié) 樹立訓(xùn)練語言表達能力的觀念

知識要點：要勇于表達，表達的準(zhǔn)確，自信心的樹立 教學(xué)重點：樹立表達的觀念 教學(xué)難點：將理論與實踐相結(jié)合

（二）教學(xué)基本要求：

了解本門課程的實際意義，正確理解理論的應(yīng)用意義，掌握演講與口才這門選修課設(shè)置的應(yīng)用價值，使學(xué)生熟練掌握理論運用到實際中去的能力。

第二章 如何提高的途徑（共4學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 方法一：外在修養(yǎng)的提高

知識要點：文化素質(zhì)的提高，行為體態(tài)修養(yǎng)的提高 第二節(jié) 方法二：內(nèi)在修養(yǎng)的提高

知識要點：演講者的人格素質(zhì)，思想道德素質(zhì)的提高，心理素質(zhì)的提高 教學(xué)重點：內(nèi)在修養(yǎng)的提高

教學(xué)難點：如何由內(nèi)至外散發(fā)個體魅力

（二）教學(xué)基本要求：

了解提高演講能力的具體途徑，初步掌握提高修養(yǎng)的方法，熟練掌握理論與演講實踐結(jié)合的能力。

第三章 話題訓(xùn)練

（一）（共6學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 儒家文化

知識要點：能夠明確儒家文化中具有時代進步意義的內(nèi)容，第二節(jié) 道家文化

知識要點：對道家思想“天人合一”的現(xiàn)代時把握 第三節(jié) 佛家文化

知識要點：對佛家“生死”觀的話題表達 教學(xué)重點：話題表達哲學(xué)思想的技巧 教學(xué)難點：對傳統(tǒng)文化的正確評價

（二）教學(xué)基本要求：

首先大致了解話題訓(xùn)練的意義。然后分三周進行具體的訓(xùn)練，通過對中國文化的討論，使學(xué)生能初步掌握理解和表達中國文化的能力，熟練掌握對古代哲學(xué)思想的話題表達。

第四章 話題訓(xùn)練

（二）（共6學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 語言表達的概括能力

知識要點：通過對漢民俗的討論，訓(xùn)練學(xué)生在語言表達上的簡潔、明了，表達的準(zhǔn)確完整

第二節(jié) 語言表達的邏輯能力

知識要點：通過對漢民俗的討論，訓(xùn)練學(xué)生語言表達的縝密，思維的嚴(yán)謹(jǐn)，有序

教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生語言表達的綜合能力 教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的語言表現(xiàn)欲

（二）教學(xué)基本要求：

使學(xué)生了解語言表達的基本知識，初步掌握演講時語言運用的方法，使學(xué)生在討論漢民俗的過程中提高并熟練掌握語言表達能力。

第五章 話題訓(xùn)練

（三）（共4學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 要養(yǎng)成學(xué)生獨立觀察的能力

知識要點：通過對社會的某一現(xiàn)象的分析，訓(xùn)練學(xué)生掌握觀察力的作用，觀察力的體現(xiàn)，觀察力的培養(yǎng)，觀察方法

第二節(jié) 要養(yǎng)成學(xué)生獨立想象的能力

知識要點：通過對社會某一現(xiàn)象的分析，訓(xùn)練學(xué)生掌握想象力的作用，想象力的具體方式，想象力的培養(yǎng)

第三節(jié) 要養(yǎng)成學(xué)生獨立表達的能力

知識要點：通過對社會某一現(xiàn)象的分析，訓(xùn)練學(xué)生表達能力的含義，表達能力的基本特征，提高表達能力的途徑

教學(xué)重點：培養(yǎng)獨立想象的能力 教學(xué)難點：如何將理論方法貫徹到實踐中

（二）教學(xué)基本要求：

了解獨立觀察、思考、表達能力的實際意義，理解這些能力培養(yǎng)的重要性，掌握如何培養(yǎng)這幾種能力的方法、途徑，尤其注意訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握獨立想象的能力

第六章 欣賞優(yōu)秀演講片斷（共4學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 欣賞國內(nèi)優(yōu)秀演講片段

知識要點：演講者的素質(zhì)、修養(yǎng)與演講技巧 第二節(jié) 欣賞國外優(yōu)秀演講片段

知識要點：演講者的素質(zhì)、修養(yǎng)與演講技巧 教學(xué)重點：演講技巧的學(xué)習(xí)

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)演講應(yīng)具備的風(fēng)度以及風(fēng)格

（二）教學(xué)基本要求：

了解國內(nèi)外優(yōu)秀演講者的素質(zhì)與技巧，初步掌握提高演講能力的方法，熟練掌握具體演講的技能要求，培養(yǎng)學(xué)生欣賞優(yōu)秀演講的能力。

第七章 話題訓(xùn)練

（四）（共4學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 對和平與戰(zhàn)爭的看法

知識要點：訓(xùn)練學(xué)生對國際問題獨立思考和口頭表達的能力 第二節(jié) 對經(jīng)濟全球化的看法

知識要點：訓(xùn)練學(xué)生宏觀與微觀評價問題和客觀表達的能力。第三節(jié) 對全球環(huán)保的看法

知識要點：訓(xùn)練學(xué)生從不同角度切入問題的能力和邏輯思辨能力，準(zhǔn)確的口頭表達能力

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生獨立、客觀評價問題的能力 教學(xué)難點：如何尋找正確的角度

（二）教學(xué)基本要求：

首先了解話題訓(xùn)練的意義。然后進行具體的訓(xùn)練，使學(xué)生能初步掌握獨立評價與思考的能力，熟練掌握話題表達的方法，培養(yǎng)學(xué)生客觀公正并能站在一定的歷史高度評價國際問題的能力。

第八章 對演講與口才的總結(jié)（共2學(xué)時）

（一）教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)、回顧、總結(jié)

教學(xué)重點：演講者所具備的素質(zhì)與具體的技巧 教學(xué)難點：演講者實踐中的口頭表達能力

（二）教學(xué)基本要求： 使學(xué)生了解演講者應(yīng)具備的條件，初步掌握演講的具體方法，熟練掌握語言表達能力，使學(xué)生在回顧本課程設(shè)置的意義上重新認(rèn)識演講與口才的重要性。

二、課內(nèi)實驗、實踐環(huán)節(jié)及要求 無

三、考核辦法 1.考核方式：考查

2.考核形式：論文或者主題演講視頻

第三篇：演講與口才

第一課：讓我們認(rèn)識演講

[演講與口才的重要性] 俗話說：“三寸之舌，勝于雄師百萬”。古今中外，不少政治家、外交家、飽學(xué)之士，在處理極其復(fù)雜棘手的問題時，往往都是鼓舌如簧，以舌代劍，用舌頂劍尖處理，以雄辯的口才化險為夷，反敗為勝。三國時期的諸葛亮就非常善演講與口才。在八十萬曹軍壓境的情況下，他以一對十，談笑風(fēng)生，舌戰(zhàn)群儒，用神奇的口才，曉之以理，動之以情，輕易的說服孫權(quán)共同抗曹，為三分天下奠定了基礎(chǔ)。1940年，德國實施“海獅計劃”對倫敦大肆轟炸，正是丘吉兒喚起民族覺醒的演講，使英國人民同仇敵愾，義無反顧地與德軍作戰(zhàn)。1941年，希特勒以重兵三面包圍莫斯科，在蘇聯(lián)首都危急的情況下，斯大林正是用慷慨激昂、氣魄雄偉的《致蘇維埃全國同胞書》來激起蘇軍斗志和對德寇的仇恨，最終把敵人趕出了境內(nèi)。由此可見“演講與口才”的重要性。

所謂演講，是指在特定的時空環(huán)境中，以有聲語言和相應(yīng)的體態(tài)語言為手段，公開向聽眾傳遞信息，表述見聞，闡明事理，抒發(fā)感情，以期達到感召聽眾的目的。它是一種直接的帶有藝術(shù)性的社會實踐活動。

一個人的演講與口才的能力是可以訓(xùn)練的。中外歷史上，有些演講家原本是口吃，不敢在眾人面前講話，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練終于成功，由此改寫了自己的人生。我們來看有關(guān)演講家的一些小故事吧！

[演講小故事] 聞一多先生是中國著名的演講家。1919年，他在清華大學(xué)上學(xué)的時候，曾在一篇日記中檢討：“近來演講課練習(xí)又漸疏，不猛起直追恐便落人后。”“演說降到中等，此大恥奇辱也。”隨后幾天，他在日記中連續(xù)記載：“夜出外習(xí)演講十二遍。”“演說果有進步，當(dāng)益求精致。”“夜到?jīng)鐾ぞ氀菡f三遍”，回宿舍又“溫演說五遍”。從這寥寥數(shù)語，可見聞一多當(dāng)年苦練演講的功夫。

[點擊名家] 在心中拔河

我曾深深地為一個希臘故事感動。

以前，希臘有一個大政治家叫狄摩西尼。天生的不幸，使他的齒唇上留有缺陷，說話含混不清，難與人溝通、交流，這很令他苦惱。

為了糾正自己的這個毛病，狄摩西尼找來一塊小鵝卵石含在嘴里練習(xí)說話。有時跑到海邊，有時跑到山上，盡量放開喉嚨背誦詩文，練習(xí)一口氣念好幾個句子。長時間的練習(xí)，石子磨破了他的牙齦，每次都弄得滿嘴是血。后來，血竟染紅了他嘴里的那塊石頭。但這些困難并沒有使他放棄練習(xí)，一直到口齒流利，能侃侃而談為止。

我想，狄摩西尼的故事之所以感人，是因為他在用意志與軀體抗?fàn)帲妹篮玫脑竿c不幸的缺陷抗?fàn)帯?/p>

其實，這更像是在拔河，是在心里拔河。

有時候，我們的心中時常會萌生出一些美好的愿望，并按照這美麗的線索，去尋找自己生命的春天。但是自身的缺陷、懶惰、怯懦等常常束縛著愿望遠(yuǎn)行的腳步。為此，雙方總要在內(nèi)心深處較量一番。在心中拔河，恐怕每個人都不想做個失敗者，那么何不在平日里就為美好的愿望多多加油鼓勁！

第二課：演講訓(xùn)練第一步——亮相訓(xùn)練

[演講小妙招：亮相訓(xùn)練] 亮相訓(xùn)練即演講者上場后開口前的態(tài)勢語訓(xùn)練。聰明的演講者從上臺到下臺，特別注意自己的一言一行，給人以完美的印象。

1、儀表——服飾整潔、得體。

2、走進會場：

表情——精神飽滿、落落大方：從容鎮(zhèn)定、面帶微笑。

走姿——輕快、穩(wěn)健，上身略前傾與步伐協(xié)調(diào)一致，目視前方。

3、演講開始：

★先鞠躬——上身前傾45度目視下方點頭，然后抬頭起身目視前方。

然后不要急于開口，暫停幾秒鐘，以親切、尊敬的眼光環(huán)視一下觀眾，表示招呼的意思，起到組織聽眾情緒的作用。同時深呼吸一口氣，平靜一下自己的心情，以免緊張。

★站姿——抬頭、挺胸、收腹，兩肩自然垂于身體兩側(cè)。較好的有兩種：一是丁字步式站法，即一腳在前，一腳在后，兩足成45度角，身軀微向前傾，給人一種振奮、向上的感覺。一種是自然站式法，即兩足平行，相距與肩同寬，給人一種注意力集中，精神抖擻的印象。一般來講女同學(xué)：丁字步；男性，自然站式法。

演講者一般以站在前臺中間為合適。這可以統(tǒng)觀全場，最大限度地注意到聽眾的情緒，使處在不同位臵的聽眾都能從各自的角度聽到演講者的表演。

[練一練] 以同桌作為你的鏡子，以《在心中拔河》作為你的演講內(nèi)容，開始你的亮相訓(xùn)練吧！

注意，同學(xué)們別忘了認(rèn)真傾聽、提出合理建議。

[點擊名家]

離開家鄉(xiāng)的告別

朋友們，任何一個人，不處在我的地位，就不能理解我在這次告別會上的憂傷心情。我的一切都?xì)w功于這個地方，歸功于這里的人民的好意。我在這里已經(jīng)生活了四分之一個世紀(jì)，從青年進入老年。我的孩子們生在這里，有一個孩子還埋在這里。我現(xiàn)在要走了，不知道哪一天能回來，或者還是不能回來。我面臨著的任務(wù)比華盛頓當(dāng)年負(fù)擔(dān)的還要艱巨。沒有始終伴護著華盛頓的上帝的幫助，我就不能獲得成功。有了上帝的幫助，我決不會失敗。相信上帝會與我同在，也會與你們同在，而且永遠(yuǎn)是到處都在。讓我們滿懷信心地希望一切都會圓滿，愿上帝保佑你們，就像我希望你們在祈禱中會求上帝保佑我一樣。我向你們親切告別！

[點評] 這是林肯就任美國總統(tǒng)職位離開家鄉(xiāng)時發(fā)表的即興演說。那天，天下著蒙蒙細(xì)雨，林肯一一跟前來送行的家鄉(xiāng)父老擁抱道別。臨上火車前，本來沒有打算演講的林肯轉(zhuǎn)過身來，取下禮帽，說出的一番感人肺腑的告別演說。

演說中滿含著濃濃的惜別之情。開頭就道出了我就要離開家鄉(xiāng)的憂傷心情，情景交融，聽眾被感染了，離愁別緒油然從心底升起。

回憶能增長人與人之間的感情。林肯以一句話過渡道對往事的回憶。他并沒有細(xì)說哪些往事，只說了：“我在這里已經(jīng)生活了四分之一個世紀(jì)，從青年進入老年。”仿佛往事歷歷在目，竟“無語凝噫”在這緩慢低沉的聲調(diào)中，聽眾的思緒飄向過去的歲月，想起林肯從貧苦農(nóng)家孩子到當(dāng)上美國第16任總統(tǒng)的過程中走過的艱難道路。一句“我現(xiàn)在要走了，不知道哪一天能回來，或者還是不能回來。”表達了林肯對家鄉(xiāng)的眷戀，深厚情誼令送別的人唏噓不已。

林肯沒有任傷感的情緒發(fā)展下去。他不能忘記自己現(xiàn)在的職責(zé)，他是美國總統(tǒng)，他肩負(fù)這重要的使命，他堅信自己不會失敗，相信他的人民和他一起“滿懷信心的希望一切都會圓滿”。堅定的信念使人民毫不懷疑他們擁有了一個歷史上最偉大的總統(tǒng)。

因此，這篇即興告別演說“以情致勝”，人情味十足，就像親朋好友在依依惜別。

[讀一讀]

口才是打開交際成功之門的一把金鑰匙。

————中央臺電視節(jié)目主持人 孫小梅 耳聰腦靈，膽大心明，“口”方能成才。

————上海臺電視節(jié)目主持人 唐 蒙

[課后作業(yè)] 練習(xí)不是一下子就能成功的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，堅持練，你會不斷進步的！

第三課：我的春游建議

同學(xué)們，在習(xí)作2中，你們寫過同題目的作文吧，其實，把你的作文稍加修改，就是一篇慷慨激昂的演講稿，試試吧！

[演講小妙招：演講稿的修改（之一）] 演講稿的語言必須保持口語的樸實風(fēng)格，平中見奇、淺中見深、寓難以易。

1、把單音詞換成雙音詞

單音詞聲音短促，不容易聽清楚；雙音詞存在的時間長，留給聽眾的印象深。因此，演講稿中的單音詞盡量要換成雙音詞，如：曾——曾經(jīng)；已-已經(jīng)；因——因為；時——時候、時間、時刻、時分。

2、把長句改成合適的短句。演講的句式要盡量簡短，使聽眾容易把握句子內(nèi)容。例如毛澤東在《關(guān)于重慶談判》中說：“事情就是這樣的，他來進攻，我們把他消滅，就舒服了。消滅一點，舒服一點；消滅得多，舒服得多；徹底消滅，徹底舒服。” 你看，句式多么簡短而又整齊勻稱，顯得流暢自然。

3、把倒裝句盡量改成正裝句。

倒裝句具有強調(diào)某種成分得作用，但有的倒裝句在演講稿中講起來特別別扭，聽眾不易把握意思。如改成正裝句，就會既順當(dāng)又容易給聽眾把握。例如： 原句：在開始以前已被打倒，是承認(rèn)失敗的人。改句：承認(rèn)失敗的人，在開始以前已被打倒。

4、慎用近音詞和簡稱

如把“堅持十年不歇腳”讓人聽成“堅持十年不洗腳”會大煞風(fēng)景的。不如說“堅持十年不停步。”聽眾不熟悉的簡稱，演講中第一次提到，最好用簡稱。

5、語言精練

魯迅先生說：“竭力將可有可無的字、詞、句刪去。”不過，精練決不是枯燥，膚淺，而是力求以最少的語言表達出最多的內(nèi)容。

[他山之石]

我的春游建議

春姑娘的步伐多么輕盈！她悄悄地來到了村前的小河，把它打扮得分外美麗。我建議同學(xué)們到那兒玩一玩，我敢肯定那里的景色一定會讓你留戀往返！

你瞧，相隔“人”字形的小河被一層輕紗般的細(xì)霧籠罩著，透過“輕紗”，偶爾看到小魚在水里快活地游來游去。遠(yuǎn)處，靜靜地停泊著幾只小船。一座石橋跨過了小河，潔白的橋身和精巧的造型，多像幻境中的“仙橋”。橋邊，幾位洗衣服的阿姨的身影倒映在水中，人動影動，充滿了浪漫的神奇色彩。

小河兩岸，吐出嫩芽的沙柳在河面輕輕搖曳著。大榕樹枝頭上還留著幾只鳥，它們嘰嘰喳喳地個不停，像在商量著什么，大概是在設(shè)計怎樣唱如此美麗的河畔吧！

至于河對岸，當(dāng)然更加絢麗多彩。時間關(guān)系，就不多說了，大家還是親自去看吧。

我希望老師和同學(xué)們采納我的建議，到迷人的河畔兩岸去春游。

[顯顯身手] 學(xué)習(xí)了這么多，趕快修改你的演講稿，積極投入進你的春游建議中吧！別忘了，演講完后請同學(xué)舉手表決一下，看看有多少人采納你的建議！同學(xué)們舉手的人數(shù)就能體現(xiàn)你的演講是否成功。

[名人故事]

誠實的林肯

美國總統(tǒng)林肯年輕時，曾在一家小百貨店里當(dāng)售貨員。圣誕節(jié)的前一天，人們都在忙著采購過節(jié)的東西，小百貨店里也顯得格外熱鬧。林肯一邊招呼著來往的客人，一邊為顧客收錢，打包買好的東西。他就這樣忙碌了一整天，累得連說話的力氣也沒有了。林肯吃過晚飯，仍像平時一樣，開始清點貨物和錢款。“咦，怎么多了12美分，難道是我查錯了？”林肯又重新查了一遍，還是多了12美分。“一定是我多收別人的錢了！”林肯開始拼命地回想這一天的經(jīng)過。“湯姆大叔……不對，愛莉嬸嬸……也不是，……對了！是格林太太的錢！”林肯費了好半天，終于高興地叫了起來。“你怎么了？”老板被嚇了一跳，林肯不好意思地對老板說：“我今天太粗心了，多收了格林太太12美分，我要給她送回去。”老板點點頭說：“這樣做是對的。不過，格林太太家離這里還有好幾里路呢，等下一次她再來買東西，你再還給她好了。”林肯堅持說：“今天的事情，不管再遠(yuǎn)，我一定要在今天完成！”說完，他就消失在黑暗里。

這件事一傳開，人們都不在叫他林肯，而叫他“誠實的林肯”了。

[議一議] 讀了這個小故事，你有什么感觸？先想一想，然后大膽發(fā)表你的見解。

第四課：原創(chuàng)故事會

[演講小妙招：克服怯場] 演講的時候你緊張嗎？這就是怯場。怎樣克服呢？

1、正確認(rèn)識怯場。其實，怯場在演講活動中就像流行感冒一樣普遍。愛爾蘭政治家潘乃爾第一次走上演講臺時，緊張得握緊了拳頭，直致指甲扎進了肉里，掌心也出了血。

2、樹立堅強自信心。

因為我決心要成功，所以凡我做的事都得到了成功。

———— 拿破侖 所以說堅強的自信是成功的第一秘訣。

3、除雜念，進行自我情緒調(diào)節(jié)。

（1）呼吸調(diào)節(jié)法。運用深呼吸，同時口中默念1、2、3、…

（2）注意調(diào)節(jié)法。演講開始時，把注意力分散到一種具體的物品。（3）表情調(diào)節(jié)法。輕柔面部，盡力張開嘴巴；也做一些小運動。

當(dāng)然最重要的是對演講的內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備，更要相信自己，只有你具有了自信心，你才開始有行動，你才能能言善辯。世上沒有天生的演說家，任何成功的講演者都是一步一步地鍛煉出來的。所以，對于初涉此道的你來說，千萬要記住，要有自信，要敢講，你才能會講！難怪有人說“自信心是成功的第一要素。”

[原創(chuàng)故事比賽]

1、欣賞故事 看故事比賽錄象

2、初露鋒芒

要求：自編一個故事，可以是把看到的、聽到的進行再加工，但如果你能自己原創(chuàng)，那就更棒了，如果你能通過一個故事來講述一個道理，那更了不起了！記住主要內(nèi)容，繪聲繪色地把它講出來，讓老師與同學(xué)們?yōu)槟愫炔剩≡囋嚢桑?/p>

[輕松一下]

蕭伯納的幽默

有一次宴會前的演講當(dāng)中，當(dāng)輪到長得很瘦的蕭伯納發(fā)言時，一個腦滿腸肥的資本家卻譏笑他說：“啊，蕭伯納先生，一見到您，我就知道全國人民正在鬧饑荒。”蕭伯納微微一笑，答說：“恩，先生，我見到您，就知道了世界上正在鬧饑荒的原因。”這句話使他的演說一開頭就充滿了機智與幽默。

第五課 開心一刻

[演講小妙招：幽默助你演講成功] 在談話或講述中運用幽默技巧時，要不動聲色，似乎聽眾即將體味到的幽默感，他全然不曾察覺。不僅處于“設(shè)疑”、“渲染”階段時的神情要嚴(yán)肅，就是在“點悟”后，聽眾忍俊不禁，前仰后合之際，講述者也不要隨著哈哈大笑，而應(yīng)表現(xiàn)自己一點兒也不覺得所講的有什么可笑之處。這種神情猶如助燃劑，使得幽默的情趣之火燃燒得更加熾熱，反而可以增強詼諧效果。

[幽默故事會] 演講中，恰當(dāng)?shù)倪\用幽默，可以活躍氣氛，縮短演講者與聽眾之間的距離，而且還可以緩和局促、尷尬的場面，能使你的演講生動有趣，更吸引人，有人說：沒有幽默感的人是一尊塑像，沒有幽默感的演講家則是一盤沒有佐料的涼菜。這話很有道理。

可見，幽默很重要。怎樣使自己有幽默感呢？先從收集幽默故事，練講 幽默故事入手吧！

收集幽默故事，在班級中講述，讓笑聲在班級中飛揚！

[開心一笑] 一位律師剛拿到開業(yè)證書，在鬧市區(qū)的一幢大樓掛牌開業(yè)，過了兩天，不見有人上門，他正焦急萬分。

這一天，律師終于看到一個人朝自己的辦公室走來，那人還未跨進門檻，律師急忙拿起電話聽筒，假裝為業(yè)務(wù)與人通話，說：“他們怎么向你說的？……噢，唔，唔，這不符合法律規(guī)定。要以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩嘛。”律師用手指一下沙發(fā)，示意那個剛進門的人坐下，又接著對聽筒說，“好，好吧，我們一定會出庭，維護委托人的合法權(quán)益嘛！放心，我們經(jīng)過周密地調(diào)查取證，這官司贏定了。明天想要和我見面談？明天，不行，我明天去海南，后天去香港。不過，你不用擔(dān)心，你可以先來同我的秘書談?wù)劊且晃坏昧Φ闹帧！?/p>

律師掛上電話，問坐在沙發(fā)上一直凝視他的那個人：“先生，請問有什么事委托我們辦理？”

那人答道：“沒什么，我是電話公司的，是來為你辦公室這部新裝的電話接線的。”

第六課：演講比賽

[演講小妙招：演講經(jīng)驗十二條]

1、演講的前一晚必須睡眠充足，使喉嚨獲得良好的休息。演講前不要進食。乳制品尤應(yīng)禁止，因為它可能使你的喉嚨充滿粘液。

2、穿著合宜得體的服裝。

3、演講前備周全的題材，并且做充分的預(yù)備和練習(xí)。

4、演講前對自己說：“你很棒！”。上臺前做幾次張大嘴巴的動作，當(dāng)然，大笑也可以，這樣你的下顎會變得柔韌舒服。心理上、情緒上、精神上保持放松，預(yù)先假設(shè)可能發(fā)生的事，但不要被它困擾。

5、在講臺上，要輕松自在地站好。要開始說話時，保持微笑環(huán)視所有聽眾，然后做一次深呼吸

6、仔細(xì)聽一聽麥克風(fēng)傳來的自己的聲音，以確定自己的嘴巴是應(yīng)靠麥克風(fēng)近一點，還是遠(yuǎn)一些。多用一些肢體語言，借此幫助你吸引聽眾的注意。

有了這些小提示，你就可以胸有成竹地去參加班級的、校級的、市級的演講比賽了，祝你能經(jīng)過層層選拔，脫穎而出，取得好成績！

[演講比賽]

1、語文書上《特殊的葬禮》這一課讓我們記憶猶新，塞特凱達斯瀑布的枯竭為我們敲響了保護環(huán)境，愛護家園的警鐘，是呀，如果我們再不行動起來，保護自然，保護生態(tài)環(huán)境，那么，人類的最后一滴水也許是我們的眼淚！讓我們從自身做起，號召大家節(jié)約用水，絕不能讓大瀑布的悲劇重演啊！題目：《讓我們節(jié)約每一滴水》

2、也可另選題目、內(nèi)容。參考：

1、我欣賞的一條名言。

2、我欣賞的一則故事。

3、的傳說。

4、我的動物朋友——。

5、解說我的名字。

6、令我感動的一件事。

7、人人都獻出一點愛，世界就變成美好的人間。

[名篇賞析] 副總統(tǒng)先生、議長先生、參眾兩院各位議員：

昨天，1941年12月7日——一個遺臭萬年的日子——美利堅合眾國遭到了日本帝國海空軍部隊突然和蓄謀的進攻。合眾國當(dāng)時同該國政府和該國天皇進行著對話，對于維持太平洋美國瓦胡島和平達成協(xié)議之后一小時，日本駐合眾國大使及其同事還向我們國務(wù)卿提交了對美國最近致日方的信函的正式答復(fù)。雖然復(fù)函聲言繼續(xù)現(xiàn)行外交談判似已無用，它并未包含有關(guān)戰(zhàn)爭或武裝進攻的威脅或暗示。應(yīng)該記錄在案的是：由于夏威夷同日本的距離，這次進攻顯然是許多天乃至若干星期以前就已蓄意進行了策劃的。在策劃的過程之中，日本政府通過虛偽的聲明和表示希望維系和平而蓄意對合眾國進行了欺騙。

昨天對夏威夷群島的進攻，給美國海陸軍部隊造成了嚴(yán)重的損害。我遺憾地告訴各位，很多美國人喪失了生命。此外，據(jù)報，美國船只在舊金山和火奴魯魯之間的公海上遭到了魚雷襲擊。

昨天，日本政府已經(jīng)發(fā)動了對馬來亞的進攻。昨夜，日本軍隊進攻了香港。昨夜，日本軍隊進攻了關(guān)島。昨夜，日本人進攻了菲律賓群島。昨夜，日本人進攻了威克島。今晨，日本人進攻了中途島。

因此，日本在整個太平洋區(qū)域采取了突然的攻勢。昨天和今天的事實不言自明。合眾國的人民已經(jīng)形成了自己的見解，并且十分清楚這關(guān)系到我們國家的安全和生存的本身。

作為陸海軍總司令，我已指示，為了我們防務(wù)采取一切措施。但是，我們整個國家都將記住這次對于我們進攻的性質(zhì)。

不論要用多長的時間才能戰(zhàn)勝這次預(yù)謀的入侵，美國人民以自己的正義力量一定要贏得絕對的勝利。

我現(xiàn)在斷言，我們不僅要作出最大的努力來保衛(wèi)我們自己，我們還將確保這種形式的背信棄義永遠(yuǎn)不會再危及我們。我這樣說，相信是表達了國會和人民的意志。

敵對行動已經(jīng)存在，我國人民、我國領(lǐng)土和我國利益處于嚴(yán)重危險之中，我們決不可閉目不視。

依賴我們的武裝軍隊——依靠我國人民的堅定決心——我們將取得必然的勝利——愿上帝保佑我們！

我要求國會宣布：自1941年12月7日——星期日日本進行無緣無故和卑鄙怯懦的進攻時起，合眾國和日本帝國之間已經(jīng)處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。

[點評]：

這則宣戰(zhàn)演說把宣戰(zhàn)理由清清楚楚有條有理地擺出來。何人？“日本帝國海空軍部隊。”何時？“1941年12月7日。”何地？“美利堅合眾國。”何事？“美利堅合眾國遭到了日本帝國海空軍部隊突然和蓄謀的進攻。”

羅斯福含“怒”不露、驚而不懼，用沉著冷靜的語調(diào)揭發(fā)了日本帝國主義陰險卑鄙的手段。他用美國在夏威夷的海陸軍突然遭到巨大災(zāi)害和很多美國人喪失了生命的事實激起美國人民對日本的憤怒和反抗。

最巧妙的是六個關(guān)于時間的排比句，真是環(huán)環(huán)相扣。強調(diào)時間不僅說明了日本侵略者陰謀襲擊美利堅合眾國是早已預(yù)謀好了的，也說明了國家的安全和生存本身正面臨著十分急迫的危險。簡短的排比句式，字字扣人心弦，鏗鏘入耳，擲地有聲。

整個演說給人以莊重嚴(yán)肅緊急的感覺。即使是堅持“孤立主義”的美國人也為之動容。羅斯福“抵御侵略”的號召得到美國人民的熱烈擁護。

演講與口才 張海翔口才訓(xùn)練

但口才是訓(xùn)練出來的

看書的效果不是很大，如果非要看書，建議也要看配有光碟的

推薦一本實用有效的口才訓(xùn)練手冊,是由情景實戰(zhàn)口才創(chuàng)始人:張海翔編寫< 張海翔口才訓(xùn)練>系列,并配套訓(xùn)練光碟

里面有大量的溝通魔法公式，非常實用

另外,再給你二個練口才的方法:

脫口而出口才訓(xùn)練計劃一

目的：培養(yǎng)“講話”的興趣和自信 內(nèi)容和方法：

1，一周五次以上，每天四十分鐘：

A，二十分鐘朗讀（最大聲，最清晰，最快速）

朗讀的內(nèi)容：古今中外的經(jīng)典演說，盡量找點積極豪情的（當(dāng)然這要根據(jù)你希望成為什么樣的人來定）比如馬丁路德“我有一個夢”，聞一多的“最后一次演講”，喬治巴頓的“戰(zhàn)爭造就英雄豪杰”等等。B，二十分鐘嘮叨訓(xùn)練。

1，走到街邊見到什么說什么，比如見到一位老大媽提著籃子走過來，你立刻可以說我現(xiàn)在瞧見一位老大媽走來，她穿著什么樣的衣服，走路的姿勢怎么樣，還有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。

2，先指定沒有聯(lián)系的A物和B物，然后盡量拖時間從A物談到B物，其中可以編故事，說道理，反正你的說話就是不能間斷和猶疑。要求：

1，有所成績和體會就上來和大家談?wù)劊粊砑訌娮约旱呐d趣，二來大家討論能夠激勵心態(tài) 2，如果同意這個教程并愿意執(zhí)行的可以跟貼“我同意跟著此標(biāo)準(zhǔn)教程進行訓(xùn)練，愿意和大家一起腳踏實地地訓(xùn)練和探討并接受大家的監(jiān)督”。不同意就跟貼寫出自己給自己的教程（時間是一個月），并注名：“是否愿意和大家訓(xùn)練和探討并接受大家的監(jiān)督”，如果對標(biāo)準(zhǔn)教程有異議的也可以發(fā)表意見，標(biāo)準(zhǔn)教程可以做適當(dāng)?shù)母膭樱òl(fā)揮腦力激蕩寫出的教程必然比幾個斑竹定的好，而且使得大家有參與感是激發(fā)訓(xùn)練最好不過的事情。）

3，做完一個月的訓(xùn)練，希望能夠發(fā)表一篇體會。不需要多長，只需要盡興去說，這樣可以強化自己的興趣。當(dāng)然如果遇到什么困難，也不妨講出來大家一起解決。訓(xùn)練計劃二：幽默訓(xùn)練

目的：使得語言幽默風(fēng)趣，添加個人魅力，增加友誼減少摩擦 方法內(nèi)容：

1，每天找一條笑話，把笑話背熟，反復(fù)操練，盡可能講的風(fēng)趣幽默詼諧

（笑話要求簡短易背的，這樣容易產(chǎn)生成功感，這個我盡可能負(fù)責(zé)每天打出一條在《每日笑話》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑話》里自己跟自己的，反正這個《每日笑話》就是集中笑話由每個人選擇去練的）

2，每天務(wù)必在工作或生活中找到一個東西事物的幽默一下。最好就是當(dāng)眾幽默，實在不行事后自己也可以自嘲幽默補一下。

該法堅持一個月，你會發(fā)現(xiàn)心境也不同了。真的，不信試一試。

一、自我暗示

我一定要改變自己的口才，我一定會成功的；至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功；每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。

二、形態(tài)訓(xùn)練

至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢及形態(tài)；培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力；訓(xùn)練接受他人的視線、目光，培養(yǎng)自信和觀察能力。

三、話題信息

平時我們會看電視，看報紙，看雜志，看書，交談，觀察。在這些活動中，有可以拓展話題的源泉。拿一個本子，把在這些活動中聽到看到想到的趣事，要事，重要觀念，好句子等記下來或剪貼下來，然后一天記下一兩句或一兩件趣事。在記憶東西的同時，要思考那些觀點，概念。有了一個深思的過程。談起來就得心應(yīng)手了。

四、口才訓(xùn)練

1、朗讀訓(xùn)練

二十分鐘朗讀（最大聲，最清晰，最快速）朗讀的內(nèi)容：古今中外的經(jīng)典演說，盡量找點積極豪情的（當(dāng)然這要根據(jù)你希望成為什么樣的人來定）比如馬丁路德“我有一個夢”，聞一多的“最后一次演講”，喬治巴頓的“戰(zhàn)爭造就英雄豪杰”等等。每天訓(xùn)練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。每天練習(xí)10分鐘的繞口令。

2、二十分鐘嘮叨訓(xùn)練

a，走到街邊見到什么說什么，比如見到一位老大媽提著籃子走過來，你立刻可以說我現(xiàn)在瞧見一位老大媽走來，她穿著什么樣的衣服，走路的姿勢怎么樣，還有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。

b，無限關(guān)聯(lián)法或者口語接力訓(xùn)練。先指定沒有聯(lián)系的A物和B物，然后盡量拖時間從A物談到B物，其中可以編故事，說道理，反正你的說話就是不能間斷和猶疑。

3、交談訓(xùn)練

不要只顧自己的口才訓(xùn)練成果，你要去留意他人在談些什么，他人感興趣什么。從他人的交談中，找到與自己知道的有交集的。切進去。開始你的談?wù)摗＿@里，注意他們的唇，還有他的肩，手。如果他要發(fā)表意見，從他的肢體上，有一些表現(xiàn)，你就要讓出談話權(quán)，引導(dǎo)他談?wù)摗Ｗ⒁猓赫嬲普務(wù)呤巧坡犝摺Ｉ坡犝呒词挂话l(fā)一言，他們也會認(rèn)為你是最好的談?wù)撜撸缓螅憧梢缘焦ぷ鲌鏊笥阎械?/p>

五、幽默訓(xùn)練

1，每天找一條笑話，把笑話背熟，反復(fù)操練，盡可能講的風(fēng)趣幽默詼諧（笑話要求簡短易背的，這樣容易產(chǎn)生成功感，這個我盡可能負(fù)責(zé)每天打出一條在《每日笑話》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑話》里自己跟自己的，反正這個《每日笑話》就是集中笑話由每個人選擇去練的）

2，每天務(wù)必在工作或生活中找到一個東西事物的幽默一下。最好就是當(dāng)眾幽默，實在不行事后自己也可以自嘲幽默補一下。

六、輔助訓(xùn)練

每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。學(xué)會檢討，每天總結(jié)得與失，寫心得體會。每周要全面總結(jié)成效及不足，并確定下周的目標(biāo)。

30天口才訓(xùn)練計劃 30天口才訓(xùn)練計劃

目標(biāo)：鍛煉最大膽的發(fā)言，鍛煉最大聲的說話，鍛煉最流暢的演講。

自我激勵誓言：我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。

目標(biāo)實現(xiàn)時間：30天

一、積極心態(tài)訓(xùn)練（20分）

1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。我一定行！今天一定是幸福快樂的一天！”（平常也自我暗示，默念或?qū)懗鰜恚辽?0遍。）（10分）

2、想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功。（5分）

3、至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。（5分）

二、口才鍛煉（60分）

（一）每天至少10分鐘深呼吸訓(xùn)練。（10分）

（二）抓住一切機會講話，鍛煉口才。（50分）

1、每天至少與5個人有意識地交流思想。（10分）

2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。（10分）

3、每天訓(xùn)練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。（10分）

4、每天給親人、同事至少講一個故事或完整敘述一件事情。（10分）

5、注意講話時的一些技巧。（10分）

A、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。

B、勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。

C、當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識地深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。

D、如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了？沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)地講”；同時，用感覺和行動上的自信戰(zhàn)勝恐懼。

E、緊張時，可以做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續(xù)10次。

三、輔助鍛煉（20分）

1、每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。（4分）

2、每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。（4分）

3、訓(xùn)練接受他人的視線、目光，培養(yǎng)自信和觀察能力。（4分）

4、培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力。（4分）

5、學(xué)會檢討，每天總結(jié)得與失，寫心得體會。每周要全面總結(jié)成效及不足，

第四篇：演講與口才

姓名：李建華

學(xué)號：

班級：

余世維的演講

--余世維的職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)講座簡介:

姓名: 余世維行業(yè): 管理

☆著名跨國公司職業(yè)經(jīng)理人，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后

☆北京時代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級培訓(xùn)師

☆牛津大學(xué)國際經(jīng)濟博士后

☆美國諾瓦大學(xué)公共決策博士

☆現(xiàn)任上海慧泉企業(yè)管理咨詢有限公司董事、總經(jīng)理

☆美國富頓集團中國總經(jīng)理

☆曾服務(wù)的客戶有：日本航空、飛利浦、柯達、聯(lián)合利華、ABB、三得利、3M、西門子、摩托羅拉、中國電信等國內(nèi)外著名企業(yè)

余世維，香港光華管理學(xué)院、北京時代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級培訓(xùn)師，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后，牛津大學(xué)國際經(jīng)濟博士后，美國諾瓦大學(xué)公共決策博士，曾任美國雅黛公司副總裁、日航副總裁，現(xiàn)任上海慧泉企業(yè)管理咨詢有限公司董事、總經(jīng)理，美國富頓集團中國總經(jīng)理。曾服務(wù)的客戶有日本航空、飛利浦、柯達、聯(lián)合利華、ABB、三得利、3M、西門子、摩托羅拉、中國電信等國內(nèi)外著名企業(yè)。

余世維博士是一位極具學(xué)習(xí)力的學(xué)習(xí)型人才。他曾是多所國際知名學(xué)府的佼佼者，獲得美國諾瓦大學(xué)公共決策博士，哈佛大學(xué)企管博士后，牛津大學(xué)國際經(jīng)濟博士后學(xué)位，是一位學(xué)識廣博，文化積淀深厚的經(jīng)濟學(xué)教授。

余世維博士雖出生臺灣，但足跡遍及世界各地。母親是皇家格格,姓愛新覺羅;父親是新軍參謀長他曾任：日本航空公司臺灣地區(qū)副總經(jīng)理、美爽化妝品公司駐美副總經(jīng)理、泰華土地開發(fā)公司（泰國工業(yè)區(qū)）總經(jīng)理、誼聯(lián)企業(yè)股份有限公司副總經(jīng)理、全淥企業(yè)青島研發(fā)中心總經(jīng)理、美國富頓集團中國總經(jīng)理。幾十年的商海搏擊，豐富的閱歷和經(jīng)驗，不斷的學(xué)習(xí)和成長，使余世維博士不僅成為一位杰出的企業(yè)家，而且成了一名優(yōu)秀的企業(yè)咨詢師、著名的企管顧問。余世維博士現(xiàn)任上海優(yōu)仕企業(yè)管理咨詢有限公司首席顧問、上海慧泉企業(yè)管理咨詢有限公司董事、總經(jīng)理。余世維博士還擅長市場經(jīng)濟環(huán)境中的企業(yè)經(jīng)營管理，從企業(yè)戰(zhàn)略制定到方針目標(biāo)的量化展開，均有其獨到之處，能實實在在地為企業(yè)提供個性化的解決方案。余世維博士為企業(yè)度身定制的內(nèi)訓(xùn)課程，更是企業(yè)確立新觀念、解決存在問題的高效處方。具有國際演講大師美譽的余世維博士的授課，“寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中”，風(fēng)格生動、幽默，講解深入淺出。不僅案例豐富，且提供多種實用的解決問題之工具及技巧。對參訓(xùn)者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的后續(xù)效果。近年來，他為日本航空、統(tǒng)一、安泰保險、德國萊茵、紫江集團、3M、飛利浦、柯達、朗訊、西門子、ABB、貝爾、史克華瑞制藥、立達制藥、日本第一制藥、三得利、聯(lián)華超市、中國電信、摩托羅拉、金光紙業(yè)等多家著名企業(yè)做過企業(yè)文化、21世紀(jì)成功經(jīng)理人、決策陷阱與反面思考、情商與沖突管理、MRPⅡ、全腦思考與創(chuàng)意思維、市場競爭策略與策略的選擇、客戶信用管理及如何防止呆帳的發(fā)生、如何有效地參與和主持會議、預(yù)測、預(yù)算與成本控制等內(nèi)訓(xùn)課程，深受企業(yè)好評。

余世維博士不僅是咨詢業(yè)一顆璀璨的明星，更是一位極富愛國精神的有識之士。他有心憑藉“慧泉咨詢”這個平臺，把自己前半生所積累的各種資源進行整合，集團隊的智慧，為發(fā)展中的中國企業(yè)提供源源不斷的智慧源泉。為中國經(jīng)濟的騰飛，為21世紀(jì)成為中國人的世紀(jì)而貢獻自己的一份薄力。

今天看了余世維的成功經(jīng)理人講座，心里頗有一種震撼的感覺。對于我們這些沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)規(guī)范化的管理學(xué)知識的在校大學(xué)生來說，真的有如醍醐灌頂，相當(dāng)于在管理學(xué)上進行了一次啟蒙教育，受益匪淺！

現(xiàn)實生活中我也是學(xué)校社團里面的一名負(fù)責(zé)人，但是在平時的管理工作中頗有些吃力。主要是因為沒有掌握一些管理的技巧，不得要領(lǐng)。以前的管理我主要是跟著感覺走，因為自己比較善良、平易近人，所以從人性化出發(fā)處處為自己的干事著想。說話很溫和且從不扮黑臉，因此缺乏威信，也走了不少彎路。首先有一條就是，作為主管不要與下屬過于廝混在一起，甚至稱兄道弟，要有一些必要的層次區(qū)分，否則工作就很難開展。余博士有句話是這樣說的：要做人就不要做事，要做事就不要做人，管理不等于比賽看誰愛的最多，不能當(dāng)濫好人！一個主管如果只會壓制自己，這樣不能做，那樣不能做，他的部屬亂七八糟，這樣叫做怕事；一個主管如果只會糾正自己，不要這樣不要那樣，部屬不敢糾正，公司就會天下大亂；一個主管如果只會節(jié)儉自己，這樣不要花那樣不要花，這叫做犯賤！一個主管應(yīng)該做的是：壓制你的部屬，糾正你的部下，讓你的組織節(jié)約，建立有效的管理體系，使公司運作得井井有條，自己輕輕松松，即使遠(yuǎn)離公司也不會出事，這樣才叫做有本事！在做人還是做事方面，還有一點尤其要注意的是：切記不能在下屬面前發(fā)牢騷。這是我個人看過余博士的演講后的一些客觀感受，接下來我將就余博士的演講的藝術(shù)效果談些看法。

首先是演講的性質(zhì)，一般來說，演講活動屬于現(xiàn)實活動范疇，而不屬于藝術(shù)活動范疇，它是演講家通過對社會現(xiàn)實的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的一種現(xiàn)實活動。余博士的演講大多針對企業(yè)的管理人員，在校大學(xué)生以及創(chuàng)業(yè)人士。所以他的演講具有聽眾的廣泛性。可以說，只要是有理想的人，聽了余世維的講座你都會心潮澎湃。余博士有著豐富的人生閱歷，他具有演說家的風(fēng)采、戰(zhàn)略家的氣度、學(xué)者的才華，寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中。整個講座過程中現(xiàn)場掌聲不斷。余博士生動幽默的語言兼具口語性與藝術(shù)性，深入淺出，具有很強的吸引力與感悟力。比如他所舉得例子就都很有意思，在說明在多數(shù)情況下認(rèn)錯有助于事情的解決，要培養(yǎng)對事情結(jié)果負(fù)責(zé)的精神的時候。余博士舉了小孩子撞桌子的例子：小孩兒不小心撞到桌子上，大哭。中國媽媽和日本媽媽對這件事情的態(tài)度是不同的：中國媽媽往往第一個動作是打桌子，當(dāng)然這是哄小孩兒的一種方法，可是在無形中告訴孩子，責(zé)任在別人。日本媽媽把孩子帶到桌子旁邊說：“來，再走一次。一個人跑步會撞到桌子有3個原因：第一個是小孩子跑步的速度太快，躲閃不及；第二個是小孩子的眼睛一直看著地沒有注意前方；第三個事小孩子心里面不知道在想什么，你是哪一種呢？”從上面的小故事可以看出，日本的教育非常注意對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，桌子是沒有生命的，不能把撞到桌子的責(zé)任歸咎于桌子，推卸責(zé)任是不可取的。拒絕承擔(dān)責(zé)任是一個易犯得錯誤。作為一名有效的管理者，應(yīng)該為事情的結(jié)果負(fù)責(zé)。他的觀點非常鮮明，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該先學(xué)會如何認(rèn)錯，為事情的結(jié)果負(fù)責(zé)！他闡述的也非常系統(tǒng)，反饋也很及時，具有很強的感染力。

其次，從演講者的活動來看。演講者的活動不同于表演藝術(shù)家的活動。演講者是現(xiàn)實中的自己，走上講臺的仍然是他自己，面對廣大聽眾公開發(fā)表自己的主張和觀點。比如劉吉、李燕杰、曲嘯，他們在臺下是他們自己，一走到臺上還是他們自己了。而表演藝術(shù)家則不然，在臺下是生活中的自己，一走上舞臺就不是

自己了。而是要按照劇本規(guī)定的角色，運用多種藝術(shù)手段，根據(jù)舞臺及情節(jié)的需要進行修飾和化妝。因此，演講家給人真實的現(xiàn)實感，而表演藝術(shù)家則給人以形象的藝術(shù)感。

最后，從表現(xiàn)形式上看，演講是以講為主，以演為輔，直接抒發(fā)情感，公開陳述自己主張的。這個“講”雖然是語言的藝術(shù)，但仍然是演講家根據(jù)所要表達的思想、情感和需要，進行現(xiàn)實的、真實的“講”，而不是表演藝術(shù)家根據(jù)塑造典型人物的需要，所進行的那種藝術(shù)的甚至是夸張的“講”，但是在聽過余博士的講座后，我覺得他的思維和對問題的一針見血的認(rèn)識是毋庸置疑的。但對問題產(chǎn)生的原因卻缺乏深度的理解，他將一個管理人員的思維和高度定在了一個常人無法達到的高度。這就無法讓聽眾達到共鳴，當(dāng)然這可能與其職業(yè)生涯的高管經(jīng)歷有關(guān)。演講者雖然也有“演”的藝術(shù)性，但這個“演”不僅形式不同于藝術(shù)的“演”，且就其“演”的作用來說，也不同于藝術(shù)的“演”。比如，舞蹈是通過一系列連續(xù)不斷的形體動作表達思想感情的；而演講的“演”，不但是真實生活的再現(xiàn)，是有節(jié)制、有限度的，而且它在演講里的作用是從屬的、次要的、它是為“講”服務(wù)，為有聲語言的表達服務(wù)的。

演講之所以優(yōu)于其他的一切現(xiàn)實的口語表達形式，并有較大的魅力，還因為它不僅是由多系統(tǒng)（如語言系統(tǒng)、聲音系統(tǒng)、表演系統(tǒng)、主體形象系統(tǒng)、時境系統(tǒng)等）要素構(gòu)成的綜合的實踐活動，而且還在于它使這些系統(tǒng)要素有機結(jié)合而形成了自己的特點：第一；具有統(tǒng)一的整體感；第二，具有協(xié)調(diào)感；第三，富于變化。任何美的事物都是富于變化的。余博士的講座過程中十分注意自己演講的藝術(shù)性，手勢的配合、音調(diào)的高低配合的可謂很完美。另外余博士看上去也很平易近人，說話溫和，給演講帶來了意想不到的效果

演講沒有鼓動性，就不稱其為演講。政治演講也好，學(xué)術(shù)演講也好，都必須具備強大的鼓動性。就是因為；首先，一切正直的人們都具有追求真、善、美的強烈愿望、都有渴求知識的欲望。而演講的目的就是要傳播真、善、美，就是要傳播知識，開啟人們的智慧，陶冶人們的情操。聽眾自然就愿意聽，容易引起強烈的共鳴。其次，演講家在傳播真、善、美的時候，總是飽含著灼烈的情感。感人心者莫先乎情。演講家總是以自己的情感之火去點燃聽眾的情感之火，感己灼烈的情感之手去撥動聽眾的心弦，從而使其動情，引起共鳴，達到影響的聲音、語調(diào)，那豐富的表情和多變的手勢，都容易感染聽眾，加強著演講的說服力。縱觀余博士的整個演講，掌聲不斷，同時也給予了聽眾以充分的互動，現(xiàn)場的效果非常好。雖然說一般的培訓(xùn)都是很枯燥的，但余博士的講座卻完全沒有給我這種感覺，正是有了豐富的內(nèi)容才使得他的聽眾聽的津津有味！

最后，我想說，聽著余博士的講座每每都有收獲，都能讓人入迷。你能學(xué)到你想要的。。

李建華

第五篇：演講與口才

《演講與口才》在線學(xué)習(xí)感悟

口才在如今的社會很重要的，一個很有才能的人，如果沒有好口才，不能把自己所想很好的表達出來。也就應(yīng)了那一句俗語：茶壺里下餃子，有口倒不出。

在這門課程中姚小玲教授首先點名了開設(shè)此課程的目的：旨在提高學(xué)生的口語表達能力，為今后更好地“傳道、授業(yè)、解惑”打下良好的基礎(chǔ)。本門課程主要介紹口才概述、演講本質(zhì)、演講的聽眾以及演講稿的準(zhǔn)備等，強調(diào)基本知識理論與實踐訓(xùn)練想結(jié)合，突出人文性，交互性，參與性，操作性，能使學(xué)生在最短的時間內(nèi)，掌握演講與口才的技能，提高口頭表達能力，養(yǎng)成穩(wěn)定的職業(yè)口語風(fēng)格與從業(yè)規(guī)范。

姚小玲教授自身博學(xué)，語言幽默風(fēng)趣，而且活潑大氣，在這門課程中她又引用了很多名言警句，使自己的講課內(nèi)容豐富多彩，給我留下了深刻的印象。

演講能力是現(xiàn)代人特別是高校教師必備的基本能力之一.為了讓演講課教學(xué)更具實效性, 教師要以身作則,演講教學(xué)也是如此,身為演講課教師,傳授有關(guān)演講的基本理論和技能技巧是很重要的,同時,把這些理論與技能技巧整合為一場別開生面的演講,也是相當(dāng)關(guān)鍵的。

演講是一種實力，成功的演講者能夠使人理解你、信任你，為你感動，受你鼓勵，被你說服。在演講時，必須要對聽眾進行分析，同時要對演講者自身定位準(zhǔn)確。

1、要了解和理解我們的聽眾。成功的演講者既要使演講成為聽眾的一部分，也要使聽眾成為他的演講的一部分，而其中首要的，便是要了解和掌握聽眾的心理特點。聽眾心理既有個個獨立思考、不唯上、不唯書的獨立意識的一面；又有受其他聽眾影響改變自己看法的一面。

2、了解聽眾的心理需求。演講應(yīng)該反映時代的主人——人民的心聲，懂得人民想了解什么，想知道什么。演講隨人心之所需，合乎潮流之所求，往人們心上講，定會迸發(fā)出耀眼的火花，激發(fā)起人們的熱情，推動時代的前進。

3、演講應(yīng)該合乎自己的身份。演講者應(yīng)該以朋友和對話音的身份，不僅提出問題，還應(yīng)該擺出自己對這個問題的看法，思考與解決它們的辦法，使聽眾覺得你不是發(fā)號施令的空談家，而是實實在在地為解決這些問題思考著、努力著。

4、演講備良好的心理素質(zhì)，如自信，果斷，熱情等。說話者對自我情緒和情感的調(diào)節(jié)控制。如果演講者不自信、不熱情，或者對自身情緒調(diào)控不了，很難感染聽眾，也會給聽眾造成聽覺負(fù)擔(dān)。

我認(rèn)為演講與口才的訓(xùn)練一定要在實踐中進行，而且是一個持之以恒的過程，作為高校的教師，一定要多讀書，讀好書，增強語言的美感，而且要堅持朗讀和寫作，在這些過程中發(fā)現(xiàn)不足、及時改正。