第一篇：讓激情張揚青春城市建設(shè)演講（定稿）

文章標(biāo)題：讓激情張揚青春城市建設(shè)演講

讓激情張揚青春

激情，孕育著希望；青春，張揚著熱力。

青春意味著什么？意味著我們充滿活力、激情和憧憬，意味著青春的花開花謝讓我們擁有年輕的夢，還有那淡淡的云，淡淡的淚，淡淡的年年歲歲在那水木年華里。青春需要熱情和激情，但也需要冷靜與思考。每個人的青春價值和青春亮度是不同的，有的人雖然擁有美麗青春的外表但無青春熱力的底蘊，他們的青春暗淡無光，有的人雖然擁有響亮的青春年齡，但未能創(chuàng)造應(yīng)有的業(yè)績，他們的青春黯然失色。這些人的青春可以說是可悲的渺小的，而這種可悲與渺小不在于別的原因，而在于他們的青春缺少了奉獻缺少了激情。

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我們需要奉獻著的花樣年華！新xx建設(shè)需要擁有著奉獻激情的青年人！第二次黨代會剛剛閉幕，xx正站在“十一五”發(fā)展新的征途上，爭創(chuàng)“兩個確保”先行區(qū)、建設(shè)“兩個率先”新xx的目標(biāo)和任務(wù)為我們指明了努力的方向。

我們年輕人的激情要在xx的經(jīng)濟建設(shè)中燃燒！無錫錫山山無錫，在這396平方公里的土地上，xx曾經(jīng)造就了“華夏第一縣”的輝煌。然而昔日的輝煌已經(jīng)載入史冊，xx美好的未來要靠青年們共同創(chuàng)造。今日的xx大地，孕育著加快發(fā)展的極好機遇，涌動著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代精神，展示著燦爛美好的發(fā)展前景。這一切，都給予我們青年人以機會、以舞臺、以重大的責(zé)任。我們可能在車間的流水線上辛勤工作，可能在新建大樓的工地上揮汗如雨，也可能在公司的電腦前冥思苦想，但是，不管我們從事什么職業(yè)，都是xx經(jīng)濟發(fā)展中不可或缺的一部分。作為xx的青年，憑著對這塊土地的滿腔熱情，我們要像新生代民營企業(yè)家周海江那樣，在傳承父輩艱苦奮斗、勇于開拓、銳意進取的創(chuàng)業(yè)精神的同時，開拓具有新時代中國特色、青年特色的創(chuàng)新精神，把學(xué)習(xí)、競爭、拼搏作為時代的主旋律，把敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、奉獻作為奮斗的主題，我們的激情就能在xx的經(jīng)濟建設(shè)中充分燃燒。

我們年輕人的激情要在xx的文化建設(shè)中播撒！xx文化底蘊深厚，人文薈萃，有著7000多年的歷史，是古代吳文化的發(fā)源地。擁有蕩口、嚴(yán)家橋、黃土塘三個古鎮(zhèn)。這里物華天寶，人才輩出，有大畫家顧愷之、倪云林，詩人李紳、尤袤，科學(xué)家華蘅芳、錢偉長，畫家吳觀岱，書法家吳芝瑛，作家孫毓修，著名學(xué)者顧毓秀、錢鐘書，民間音樂家華彥鈞，漫畫家華君武，紅學(xué)家馮其鏞等名人。他們從時代的隧道中走來，為我們樹立了一個又一個榜樣。他們對黨、對文化、對人民鞠躬盡瘁的奉獻精神，是xx文化永葆青春的不竭動力。展望未來，時代在進步，社會在發(fā)展，思想在更新。他們的精神不泯，我們的激情猶在！如何更好地傳承與發(fā)揚xx文化，落在我們年輕人的肩上。我們的父輩有著“華夏第一縣”驕人的“四千四萬”的創(chuàng)業(yè)精神，而如今我們有著“敬業(yè)奉獻、崇尚科學(xué)、追求卓越”的天一精神，在傳承xx優(yōu)秀文化中不斷創(chuàng)新，在建設(shè)xx優(yōu)秀文化中播撒激情，讓我們的青春意氣風(fēng)發(fā)。

在“十一五”發(fā)展的新征途上，xx的激情在她建區(qū)五年來的青春歲月中燃燒，作為年輕人，我們只有把自己的青春融入到xx的青春中去，把自己的激情融入的xx的發(fā)展激情中去，才能更好地創(chuàng)造燦爛明天。把我們的激情與xx的青春相結(jié)合，讓激情在我們的工作中得以充分發(fā)揚。擁有激情，才能展現(xiàn)活力；擁有激情，才能摒棄陋習(xí)；擁有激情，才能創(chuàng)造卓越的成績！

擁有激情的青春永不枯竭，擁有激情的xx更加青春。25歲的我，面對著工作、學(xué)習(xí)和生活，捫心自問，我的激情充分燃燒了嗎？從學(xué)校跨入社會的大門，當(dāng)行政文字工作褪去那層神秘的面紗，逐漸呈現(xiàn)出枯燥、呆板的一面，日復(fù)一日機械單調(diào)的工作，我曾經(jīng)彷徨、迷惘，這是我夢寐以求的人生追求嗎？在患得患失之間，我疲于應(yīng)付、按部就班、毫無創(chuàng)意的完成組織和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，逃避著工作中面臨的困難。但是同事們不辭勞苦、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神深深觸動了我，同為青年人，為什么他們能夠吃苦耐勞，加班加點，能夠不斷創(chuàng)新地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，擁有著工作的激情。去年年終時聽著同事的工作總結(jié)，我不禁從心底涌起了一股火熱的激情。雖然我們的工作機械而平淡，不斷寫各類文稿、安排這樣那樣的會議，圍繞著如何做好服務(wù)這個中心想著各種辦法，但是這是我們所肩負的神圣職責(zé)和使命，我們的責(zé)任感讓我們感到自豪。這種自豪就是讓我充滿激情的動力。充滿激情就是要更加努力地工作，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，不斷的更新觀念、改變自己，要充滿想象力和創(chuàng)造力。擁有工作的激情讓我不再對簡單枯燥的勞動而抱怨，這就是本職工作；擁有工作的激情讓我不再對各種各樣的學(xué)習(xí)活動感到厭煩，只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐。思路

第二篇：校園主題演講——青春張揚

清晨，溫和的陽光照在臉龐，還有百鳥的鳴叫，用驚喜叩響了春天的第一道門扉。

白云銜來溫暖的思念，久違的問候，又為我們帶來了新年的祝福。

那些沉甸甸的歡笑，承載多少機場人付出和收獲的喜悅，像一杯烈酒，沉醉幾個世紀(jì)的醇香，在迎風(fēng)的早晨把我醉倒。

堅定的腳步，凝聚青春的夢想。

迎春花的清香，喚醒沉睡的心房。

我所熱愛的這座空港，仿如那微微顫栗的蛛，默默的長成了蠶繭，正預(yù)施展破繭成蝶的輝煌！

季節(jié)的距離無法抵擋，如同大地孕育著希望……

我看見每一張喜悅的笑臉，在新年的日子里，談?wù)撝碌氖粘桑殧?shù)著365個日子的喜悅和哀傷。

說到春天，大家眼里又冒出了火焰。

我莫名的想起，曾經(jīng)的年少輕狂，已然長成青春的勇敢和堅強。

北方的冰雪消融，南方的樹木吐綠，滴滴的汽車鳴笛聲，一路開來，那是春天的婚禮——生命中注定抵達的幸福！！

你到底要在哪里醒來，傾聽圣潔的歌唱，眼前美好的一切，順手就能摸到的東西，就像魚和水一樣一見鐘情，然后在春天里甜蜜的游蕩。

可我還是會想起那座，坐落在黃土高原的空港，向著太陽升起的方向飛翔。

不停吹來的微風(fēng)，引得我張望……

第三篇：激情張揚的英語課堂

激情張揚的英語課堂

—— 記胡澄宜老師來校聽課評課后有感

英語教研組

上周五我組吳春霞開了一節(jié)公開課，十分榮幸的是我們請到了市小學(xué)著名英語教研員胡澄宜老師來我校指導(dǎo)工作。

課后我們進行了熱烈的討論，胡老師對我們的教學(xué)進行了點評和建議。胡老師的熱情、開朗、睿智和健談給我留下了極為深刻的印象，所提到的一些教學(xué)建議和方法也讓我覺得受益良多。

首先第一點，胡老師是個非常有活力的人，給人感覺在課堂上和學(xué)生之間一定很和諧。因為我覺得建構(gòu)有效的課堂教學(xué)之一就是要創(chuàng)設(shè)生命化的課堂氣氛，構(gòu)建自由、民主、寬松、和諧的以人為本的教育環(huán)境。英語課不只是單純的知識性的活動，而且也是情感活動。教師充分利用“親其師而信其道”的心理效能，強化師愛的作用，做到“三帶”，把微笑帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。心理學(xué)家羅杰斯曾指出，一個人的創(chuàng)造力只有在其感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現(xiàn)和發(fā)展。因此老師要有一顆寬容的心，要善待每一位學(xué)生，靈活、恰當(dāng)?shù)靥幚砼及l(fā)事件，營造一個民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，能促進英語課堂有效教學(xué)。許多卓有成效的教師之所以取得教學(xué)的高效率，其訣竅之一正是貫徹教學(xué)民主原則，給學(xué)生充分的課堂自由。這一點在課堂上我也正是這樣努力去做的。

第二點，胡老師提到現(xiàn)在的教科書只是個載體，我們不能束縛在其框架之內(nèi)，而應(yīng)有超越文本的東西生成給于學(xué)生。個人十分贊同胡老師的想法。誠然文本十分重要，教學(xué)大綱、教學(xué)重點、難點都體現(xiàn)在文本之內(nèi)。但是語言是活的，不是生硬的數(shù)理化公式，需要我們教會學(xué)生靈活運用。但超脫文本就是必然的要求。超脫也要講究范圍，不能想怎么做就怎么做，而應(yīng)該與文本有著必然的聯(lián)系。文本是基本的載體，在此基礎(chǔ)上做相應(yīng)的拓寬和深化，提高學(xué)生學(xué)以致用的靈活度。另外，文本必然有著滯后性和不全面性，有些內(nèi)容已經(jīng)和我們的生活、話題跟不上趟，這就更需要我們教師做足功夫，備好更多的資料，給學(xué)生更多新鮮、有趣的東西，以提高學(xué)生的興奮度和參與度，學(xué)生才會被我們牢牢地抓住，才會成為我們英語的“忠實粉絲”。

第三，擴大學(xué)生的閱讀量，增加“內(nèi)存”。胡老師說到她小時候就培養(yǎng)了閱讀的好習(xí)慣，之所以英語比較強，都是自己苦練內(nèi)功出來的。

我們中國有句成語：“讀書破萬卷，下筆如有神”比較形象地描述了閱讀的重要性。對英語也同樣適用。然而，從某種意義上講，好的英語不是英語老師講出來，都是學(xué)生們練出來的。所以我們要教會學(xué)生，不僅要有良好的閱讀習(xí)慣和恰當(dāng)運用英語閱讀方法和技巧的能力，更要與長期的閱讀實踐相結(jié)合。只有這樣，才會盡可能地克服英語中存在的障礙，才能更快更好地提高英語閱讀水平，增強英語閱讀能力。在平時的教學(xué)過程中，我比較注重閱讀方法的訓(xùn)練，比如我在平時告訴學(xué)生閱讀的技巧有：

（1）先精讀問題，了解題后做到心中有數(shù)。

（2）用目光略讀全文，捕捉有關(guān)信息。可利用標(biāo)題、主題句等。例如，讀記敘文時我們要問5W，即為何(Why)、什么(What)、誰(Who)、何時(When)、何地(Where)、怎樣(How)。例如要找一個人名，我們可以直接找到含有這個人名的句子。

（3）停下來讀這個句子。如果是答案。我們這個問題就解決了，如果不是，可以繼續(xù)搜尋查找。同時注意一些關(guān)鍵的提示詞和標(biāo)點符號。

教學(xué)無止境，教無定法，但是聆聽了胡老師的建議后，對個人的教學(xué)又有了新的審視，根據(jù)專家的觀點，帶著審視的眼光再次回顧自己的教學(xué)，從中找到做的不好的地方，不斷改正，不斷進取，朝著成熟、有自己風(fēng)格、最終成為科研專家型的教師而努力。

第四篇：演講稿《張揚青春》

張揚青春

青春，什么是青春？是張揚、是個性、是正午的華光萬丈、是午夜的群星璀璨，對的，他們都是。青春是人類生命最最美好、最最激情的贊歌。

記得莎翁說過：人啊！你有何驕傲？如流星飛逝，流云奔馳，一道閃電，一朵浪花，人生苦短，終歸青冢。但是，我想說，年輕，我們有權(quán)驕傲！

也許你認為自己還不夠睿智、不夠成熟，但朋友們，這又有什么關(guān)系呢？你們擁有健碩的身體、年輕的容顏；你們擁有牢固的記憶、敏捷的思維。只要你們努力，只要你們愿意，誰又能趕得上？難道不是嗎？圖書館里有成千上萬的精華，而我們又有著最豐富、最黃金的閑暇時光，除了我們，誰還能有如此完美的組合？是啊，人生苦短，但是，不管是失落還是高興，在舞臺上我們就應(yīng)該保持微笑，給大家留下優(yōu)雅的背影；不管是短暫還是漫長，在青春里我們就應(yīng)該張揚驕傲，給生命一場華麗的交響！

我見過這樣一個比喻，青春是一片一年四季的海。春天，充滿陽光和夢想；夏天，涌動雷雨和風(fēng)暴；秋天，呈露成熟和平靜；冬天，變得凝重和包容。無論怎樣，青春都是美麗的，年輕的我們無論走在哪里，都是閃光的、是引人注目的。漂亮的迷你裙，夸張的嘻哈服，他們都只屬于我們；同時，青春也是詩意與激情，機智與活力的代名詞；青春是用意志和汗水釀成的瓊漿，任水露再晶瑩也比不過它的閃亮；青春是希望和向往編織的七彩虹橋，任萬物再美也比不過它的絢爛。不是嗎？你不覺得，在青蔥歲月里，連悲傷都是充滿美麗嗎？

最欣賞把撒哈拉沙漠變成綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。青春，充滿夢想，充滿奇跡，我們沒有什么不可以！也許你還說，我太普通，我一無所有，但一無所有的活著，本身就是一個奇跡！一個普通的奇跡！退一萬步來講，至少我們可以決定自己生命的色彩，我們可以讓它不是空白！既然這樣，我們還擔(dān)心什么？痛痛快快的做自己，瀟瀟灑灑的走自己。青春的我們，就應(yīng)該有屬于我們的激情，應(yīng)該有著愿將腰下劍，直為斬樓蘭的豪情，站在陽光下，走在陽光里！

在這青春的日子里，請讓我們驕傲起來。為我喜歡的生活而活，做你想做的，想你所想的，相信自己，年輕，我們沒有什么不可以！

第五篇：關(guān)于讓青春發(fā)言演講

青春是一道絢麗的風(fēng)景，青春是一串跳動的音符，青春是躁動的，青澀的，青春更是熱情的，生動的。“青年者，人生之春，人生之華也。”以下是小編為大家整理的讓青春發(fā)言演講，供大家參考學(xué)習(xí)。

讓青春發(fā)言演講1

薩特說過：“青春這玩意兒真是妙不可言，外部放射出紅色的光輝，內(nèi)部卻什么也感覺不到。”

一恍之間，有人稱呼你為“小姐、先生”，而不再是“小丫頭、小鬼”。父母開始用征詢意見的目光與你交流，甚至有人愛用“青春”這樣的字眼去形容你。

真是奇妙的感覺。希冀著快快長大，穿上媽媽的高跟鞋，偷喝爸爸的白酒。但卻又害怕成長，害怕面對成人世界的復(fù)雜與陰霾，害怕在成長路上無人同道的寂寞，更害怕一臉驚恐茫然的自己獨自面對陌生的環(huán)境。

但青春的孩子卻總是開朗的，他們做著五彩斑斕的夢，他們小心翼翼地珍藏自己的喜怒哀樂。誰說年少輕狂不是一種幸福?誰說意氣風(fēng)發(fā)不是一種責(zé)任?誰說那些做過的羞澀青春之夢不是一份深沉的回憶?

人們總說“夢一樣的青春”，青春時代是一個短暫的美夢，當(dāng)你再醒來時，它早已消失得無影無蹤了。但那些流下的汗水，純潔的友誼，熾熱的夢想都保留了下來。飛揚的青春有飛揚的夢，我們的夢想可能幼稚了些，可能平凡了些，卻是不加修飾，不沾染風(fēng)塵，最真最美的。青春是春天一般的時代，是充滿活力、充滿熱情的時代，是屬于青年的“得天獨厚”的時代，是擁有夢想，并為之努力的時代。

可能很多人認為：夢想嘛，就是夢一夢，想一想，干嘛要當(dāng)真，還嘗試去實現(xiàn)它呢?這樣想就片面了。沒有人會感覺到青春正在消逝，但任何人都會感覺到，青春已經(jīng)消逝。那些美麗的夢不能只是你幻想中的城堡，必須一磚一瓦地堆砌。夢想的確是需要去夢、去想，但別忘了，我們是青年啊，是激情洋溢、躊躇滿志的青年啊，我們有旺盛的精力，有聰慧的頭腦，既然夢想是有可能實現(xiàn)的，你甘心于只是夢和想嗎?你希望別人都在做幸福的守望者，自己卻一事無成嗎?你希望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪，自己一伸手，卻打碎了一面鏡子，鏡子中是自己縹緲的青春夢嗎?

有句英國諺語：If you can dream it，you can doit。”只要敢夢想，就能實現(xiàn)。青年們，請記住：夢想沒有偉大與平凡之分，只要是夢想，就能展翅高飛!

每個人的心中都住著這樣一個在燦爛的陽光下大笑的自己，青春飛揚的自己。年輕的我們總是夢想著前方還會有些什么?

青年時代，是立大志的時候，路漫漫其修遠兮，讓我們背上前進的行囊，帶上滿滿的自信與希望，出發(fā)吧!

讓夢想啟航，讓青春飛揚!

讓青春發(fā)言演講2

大家好!今天，我為大家演講的題目是《讓青春在奮斗中閃光》。

如果說人生是五彩繽紛的田野，那么青春就是其中最絢麗的一束太陽花，如果說人生是動靜交融的舞蹈，那么青春就是活力四射的探戈。她孕育著春天的勃勃生機，向往著盛夏的熱烈奔放，期盼著秋天的碩實累累，翹望著冬天的恬靜厚重。詩意的浪漫和激情被青春詮釋淋漓精致，飛揚的時尚和奮斗的艱辛被青春演繹的美奐絕倫。當(dāng)青春深深地擁抱時代，默默地融匯事業(yè)，它就是一座照亮人生前行的絢麗燈塔，無論雨雪風(fēng)霜，還是坎坷路長，青春的歌謠都會響徹耳畔，催動著人生浩浩湯湯，奔向理想的高山。

四年前，大學(xué)畢業(yè)的我，懷著青春的夢想，走上了教書育人的三尺講臺，踏上充滿希望的陽光之旅。一路走來，我雖然碰到過“山重水復(fù)疑無路”的困惑，但更多的是“柳暗花明又一村”的驚喜。當(dāng)我把無聲地大愛和一絲不茍的奉獻融入我癡愛的講壇和天真爛漫的童心，我是充實的;當(dāng)我每逢節(jié)日收到朵朵鮮花和感恩的問候，我是欣慰的;當(dāng)我每天看著一張張如花的笑臉和輕盈活潑的身影，我是幸福的。四年的辛勤耕耘，揮汗如雨;四年的默默堅守，充滿著艱辛，我用智慧和熱情，縱橫馳騁，自由揮灑，教書育人這份清清貧貧、普普通通的職業(yè)變成了我不可或缺的一部分。

“十年樹木，百年樹人”。我雖然身處平凡，但我胸中卻被欣慰與感懷漲滿;我雖然身處平凡，但我心中卻因智慧和童趣而色彩斑瀾;我雖然身處平凡，但我的生命卻因無怨無悔而奪目燦爛!選擇了三尺講臺，我就抱定要用青春澆注幼苗，讓他們長成參天大樹，成為棟梁之才;選擇了三尺講臺，我就決心做一棵小草，為春天獻上片片新綠;選擇了三尺講臺，我就夢寐自己成為一塊路碑，為迷失的心靈拂去籠罩的陰云，讓他們胸懷寬闊，擁抱百川。

雖然我的從教之路剛剛起步，但屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”永遠激蕩在我的心中!冰心說過，“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可留。便覺得幸福”。我愿“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，用自己的青春為孩子撐起一汪最平靜的避風(fēng)港灣。

讓我們?yōu)榱松钥v即逝的青春，為我們始終不渝的理想，為了一生所鐘愛的教育事業(yè)，在不斷的求索奉獻中高唱：讓青春在奮斗中閃光!

我的演講到處結(jié)束，謝謝大家!

讓青春發(fā)言演講3

偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而朋友，你是否探求、思索過，青春是什么呢?

青春是一團火，笑容與彩霞飛映，汗水伴露珠瀟灑，脈搏跳動著奔騰的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu)美的旋律!青春用它火一樣的熱忱，全身心地投入，獲得動人的笑顏。

青春是一條河，平靜時，泉水叮咚響，綿綿訴說著青春的故事;激蕩時，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。

青春是璀璨的夜空，猶如月色般美麗的抱負，也有數(shù)不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓，青春的月亮比夜空的月亮更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。

青春是一條山路，它時而展現(xiàn)青春盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草，它會為你指引一個光明的前景，也會設(shè)下陷阱使你墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要我們把準(zhǔn)前進的目標(biāo)，頭頂?shù)年柟庖欢ㄊ菭N爛的!

然而，曾幾何時，我們這些帶著彩色的夢走進大學(xué)校園的莘莘學(xué)子們卻擁著青春，在被賦予“本科大學(xué)生”之稱的壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。旦有人認為“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮的生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚光大之勢。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實的熔漿凝固，不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰?是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔?是因為我們未走出自我困惑的地帶?還是因為我們的心真的不再年輕，確實把一切都看的平淡了呢?然而我要說不!都不是!主宰世界的是我們，放棄世界的仍然是我們。

不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春。所以請拒絕平淡，告別無為，讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來，激蕩起來!

讓我們在陽光明媚的日子，愉快地歌唱;在花開的日子里，遨游知識海洋，一起編織夢想;在飄雨的季節(jié)里，用心情的音符，譜寫青春悅耳的篇章!任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸前行。

不再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不再滿不在乎于地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，就也可以使靈魂起皺，讓生命失去激情。所以，我們要用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時代的強音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，掌握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，青春的激揚樂章終將奏響!

讓青春發(fā)言演講4

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家好!

今天我演講的題目是：讓青春在三尺講臺綻放光彩。

我國教育家徐特立先生有段名言：教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人才的培養(yǎng)，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及下一代的成長，起著重大作用。兩年前，我告別了大學(xué)，回到了母校，成為一名人民教師，從事天底下最光輝、最崇高的職業(yè)。

時光荏苒，短短的兩年時間過去了，在這兩年的教師生涯中，我深深體會到一名年輕教師的酸甜苦辣，但身為寧中教師，我更感受到寧陜中學(xué)是一所煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺，更為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。對此，讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的信念。我雖然目前離一名優(yōu)秀教師的稱號還相差甚遠，但我相信，只要有遠大理想和堅定信念，只要認準(zhǔn)了方向，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，個人不懈的追求和腳踏實地的努力，成功就在前方。

“堂堂正正做人、踏踏實實做事。”作為教師，我的首要任務(wù)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，讓每一名學(xué)生在學(xué)校、在課堂上都能學(xué)到更多的知識。站上講臺的那一刻起我才發(fā)現(xiàn)，自己在大學(xué)所學(xué)的知識，遠遠滿足不了教學(xué)的需求，從那時起，我充分利用工作之余的時間來研究教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實際有針對性的備課。由于自己剛從事教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗十分欠缺，所以我經(jīng)常去聽本學(xué)科骨干教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，在不斷學(xué)習(xí)的過程中我的確受益匪淺，但照抄照搬他人的教學(xué)模式，永遠不可能從本質(zhì)上提高自己的教學(xué)水平，也不可能成為一名優(yōu)秀教師，更不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。于是，我每次聽課后，都認真研究他們的教學(xué)模式、教學(xué)藝術(shù)，尤其是學(xué)習(xí)他們在突出重點，突破難點上的處理技巧與方法，并自覺地在教學(xué)實踐中加以靈活運用，拓展提高。

“學(xué)高為師，身正為范”。我作為一名年輕教師，一名年輕的班主任，不僅僅是傳授給學(xué)生知識，更重要的是塑造完善每位學(xué)生的人格和品德。記得我剛當(dāng)班主任時，心里有些忐忑和擔(dān)憂，但我相信，只要有一顆火熱的心，只要善于學(xué)習(xí)，善于探索，關(guān)愛學(xué)生，定會成為一名合格的班主任。在工作之初我面對著班上出現(xiàn)的各種情況，如有的學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，有的學(xué)生紀(jì)律差，有的學(xué)生生活困難，還有的學(xué)生提出了無理要求的要求。如何應(yīng)對和處理好各種矛盾，我一邊學(xué)習(xí)、請教，一邊思考、探索，首先了解學(xué)生的家庭情況和個人性格，循循善誘，幫助學(xué)困生和貧困生，組織開展各類活動，增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，在較短的時間里我便進入了角色。實戰(zhàn)證明，擔(dān)任班主任不但使我得到了鍛煉，更促進了個人的成長。講知識給學(xué)生，我們必須先弄懂，同樣要使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，教師自身必須有崇高的師德。在教學(xué)和班級管理中印證了這樣一句話，“我們不要求每個學(xué)生都很聰明，也不要求每位學(xué)生都考滿分，但我們必須做到讓每位學(xué)生都成為一名人格健全、有道德、有修養(yǎng)的人”。

“工欲善其事，必先利其器”，作為一名年輕教師，要想自己成長的更快，就必須認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，從而真正成為學(xué)生的榜樣。“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”，這是我們成為合格教師的基本要求。我們年輕，因此思想活躍;我們年輕，因此心懷理想;我們年輕，因此充滿斗志。我相信，只要我們勇于嘗試，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，就一定會實現(xiàn)個人成長的目標(biāo)。

教書育人是一份良心活，教師不像工程師那樣面對的是冰冷的數(shù)據(jù)，教師不像建筑師那樣面對的是無聲的鋼筋水泥，教師更不像醫(yī)生那樣只要治好病人表面的傷痛。教師要面對一個個可愛的孩子，一雙雙渴求知識的眼睛，因此，教師要在傳授知識的同時更加努力地去塑造每個孩子美好的心靈。人生就是一場戲，每個人都是演員，從我站上三只講臺的那一刻，我就將它作為我一生的舞臺。演好這場戲不僅是成就自己，更是為了臺下的觀眾——我的學(xué)生。我深知自己所肩負的重任，因為他們不僅是家長的希望，更寧陜未來的希望。

青春是人生美好的季節(jié)，青春是人生鏗鏘的篇章，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先。在寧陜中學(xué)這個廣闊的舞臺上，我將發(fā)揚寧中精神，以前輩和骨干教師為楷模，把所有精力傾注到教育教學(xué)上，腳踏實地，忘我工作，揚起理想風(fēng)帆，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學(xué)生。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我堅信，通過自己的不斷學(xué)習(xí)和歷煉，在三尺講臺上，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，使自己的教學(xué)生涯更加精彩!

讓青春發(fā)言演講5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位同志：

大家下午好!我來自定遠縣財政局，我演講的題目是《讓青春綻放光彩》。

2009年11月6日，因積勞成疾，我們的好領(lǐng)導(dǎo)，省財政廳掛職干部、鳳陽縣小崗村書記沈浩同志永遠的離開了我們。離開了那方他辛勤耕耘的熱土!天地為之動容，草木為之含悲，百姓為之哭泣。沈浩走了，永遠的走了，他用年輕的生命詮釋了一個共產(chǎn)黨員對黨和人民的無限忠誠，用自己的實際行動展示了一個共產(chǎn)黨員對黨和人民的無限熱愛。有人曾這樣評價他：“你是一粒種子，深深地埋進這片多情的土地，你是一面旗幟，高高地飄揚在希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你舉過頭頂。站起來，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座豐碑。”

作為一名省城下派的干部，他數(shù)年如一日，扎根基層、不驕不餒;作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他恪守宗旨，為黨的事業(yè)奮斗終身;作為一名人民公仆，他鞠躬盡瘁，俯首甘為孺子牛;作為新一代年青干部，他迎難而上，奮力拼搏，用辛勤的汗水造福一方;作為一個父母官，他給小崗群眾留下的不僅僅是遺憾，更是一個不朽的傳奇!

小崗村流傳這樣一句話——“有困難，找沈浩”，大包干帶頭人嚴(yán)立華也這樣評價他：“沈浩事事想著群眾，考慮得周到細致，他就是我們的親人!”

這就是沈浩，那個帶領(lǐng)著小崗村民修路、架橋、建小區(qū)、蓋工廠的沈浩;那個讓小崗村人均收入節(jié)節(jié)攀升的沈浩;那個小崗村民三次用“紅手印”留下的沈浩;那個把生命的最后一刻也奉獻在崗位上，把青春永遠地留在了小崗村的沈浩。

他曾說：“一生青春有幾何?青春又有幾回搏?搏使青春光彩奪目，搏使生命充滿陽光。我要讓理想光芒人生，做一個對社會、對人民有益的人!”他做到了!

平凡的工作崗位我們一樣可以成就不平凡的自我，作為一名財政所的普通工作人員，要學(xué)習(xí)沈浩精神，扎根基層，服務(wù)農(nóng)村，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，讓自己的青春在平凡的崗位上綻放光彩。

十年前，我滿懷著夢想和期待，來到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所這個陌生的崗位，成為了一名財政新兵。從開始的不知所措，到現(xiàn)在的從容應(yīng)對;從開始的陌生，到現(xiàn)在的熟悉;十年的成長，一步步邁向成熟。我由衷的感覺到，組織的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及基層工作實踐的鍛煉都在幫助我不斷成長與進步。十年來，我工作在那些熟悉的田間地頭，那片孕育著無限希望的土地，我用自己的辛勤工作，把黨和政府各項惠農(nóng)政策的光輝送到千家萬戶，換來了農(nóng)民兄弟真誠的笑臉。

如果說農(nóng)村是廣袤的土地，那么我們就好比是種子，須把自己深深地融進土壤里，充分吸收養(yǎng)分，方可生根發(fā)芽、孕育果實，生生不息。就讓我們象沈浩那樣扎根于基層這片沃土，沉下身子、深入群眾、融入角色，在農(nóng)村摸爬滾打中鍛煉自己，運用自己的才干為建設(shè)社會主義新農(nóng)村貢獻力量。

沈浩同志沒有走，因為他就在你我身邊感召著我們，激勵著我們，指導(dǎo)著我們，和我們一起用沸騰的熱血讓火熱的青春綻放眩目的光彩!

關(guān)于讓青春發(fā)言演講