第一篇：盤錦濕地文明建設現狀——調查報告

《盤錦濕地文明建設現狀》

調研報告

——以盤錦地區為例

遼寧工程技術大學

電氣與控制工程學院

電氣技術12-2班

2013年7月

盤錦濕地的維護與建設盤錦市是一座新興石油化工城市，位于遼河下游，地處渤海之濱，區域面積4071平方公里，總人口128萬。1984年建市，下轄盤山、大洼兩縣和雙臺子、興隆臺兩區。盤錦緣油而建，因油而興。遼河油田的開發建設，帶動了盤錦石化行業的快速發展。

盤錦濕地面積3000平方公里，占全市總面積70%，其濕地面積之大、生態類型結構之完整，動植物資源之豐富，均居我國沿海岸帶濕地的首位。雙臺河口國家級自然保護區被聯合國列入世界重要濕地名錄，是我國最美的六大濕地之一，保護區內有天下奇觀紅海灘、植被類型保持完好的最大蘆葦沼澤地，丹頂鶴、黑嘴鷗等260多種鳥類在這里棲息、繁殖，被稱為“黑嘴鷗之鄉”。盤錦是全國重要的優質稻米主產區和中國北方最大的河蟹人工孵化養殖基地，盤錦大米和中華絨螯蟹享譽國內外。尤其是蘆葦濕地面積達到700平方公里，在全球范圍內濕地生態系統中極具代表性。

盤錦市濕地科學研究所的前身是中國輕工業部蘆葦造紙局蘆葦研究所，成立于1954年。1980年隸屬遼寧省輕工業廳領導，為遼寧省蘆葦科學研究所。2001年劃歸盤錦市領導，為盤錦市蘆葦科學研究所，是以蘆葦、土壤、植物與濕地生態環境為基礎的蘆葦科學研究所。2004年盤錦市人民政府批準組建盤錦市濕地科學研究所。

半個多世紀以來，盤錦市濕地科學研究所積極投身于國民經濟建設主戰場，為國家蘆葦產業的發展、濕地生態環境的保護和經濟建設做出了重大貢獻，共獲得科技進步獎36項，出版專著6部，發表論文600多篇，授權專利2項。盤錦市濕地科學研究所設有科技管理辦公室、蘆葦濕地研究室、濕地鹽生植物研究室、濕地生態研究室、濕地生物保護研究室、蘆葦收割機械化研究室、濕地經濟研究室、實驗室、實驗基地、綜合辦公室。現有職工62人，其中研究

員、副研究員18人、中初級專業技術人員27人，獲國務院政府津貼的5人。先后被評為國家輕工業部先進單位，遼寧省十佳科研單位。

多年來，盤錦市濕地科學研究所與朝鮮、德國、羅馬尼亞、荷蘭、芬蘭、加拿大等國家的專家，以及江蘇、湖南、湖北、山東、河南、吉林、內蒙古、黑龍江、寧夏、新疆等地區的濕地管理部門與蘆葦生產企業，開展了卓有成效的技術服務與學術交流活動，并與中國農業科學院、中科院植物研究所、中科院沈陽應用生態研究所、中國氣象局沈陽大氣環境研究所、中國中醫研究院中藥研究所、遼寧省環境科學研究院、南京農業大學、沈陽農業大學、鹽城工學院、盤錦職業技術學院等高校與科研院所開展了廣泛的技術合作。

盤錦市濕地科學研究所的組建，進一步凝煉了學科發展內容。開展對濕地“生命、生存、生態、生機”的科學研究，為“積極保護、科學恢復、合理利用、持續發展”濕地資源提供科學依據和實用技術。緊緊圍繞濕地保護和可持續發展中急需解決的重大問題和濕地生態環境的發展需要，通過基礎研究，對濕地類型、功能、特征、價值、動態變化進行全面深入、系統的研究，為濕地的保護和合理利用奠定科學基礎。加強應用技術研究，包括濕地的保護技術研究，濕地恢復與重建模型，濕地持續利用技術及管理技術研究，濕地效益評價指標體系和濕地與水旱災害關系等的研究。加強人為管理和開發對濕地生物多樣性影響的研究；濕地環境調節功能與生物多樣性價值和濕地對全球變化的影響研究等。在基礎研究和應用研究的基礎上，為我國濕地生態系統保護、退化濕地生態系統的恢復與重建，改善生態環境，制定區域保護計劃，有步驟，有目標的開展濕地研究和保護提供理論依據與技術措施。

調查背景

1．1盤錦市簡介

盤錦市位于遼寧省西南部，遼河三角洲中心地帶，東、東北鄰鞍山市，東南隔大遼河與營口市相望，西、西北鄰錦州市，南臨渤海遼東灣是遼東灣區域的重要城市。盤錦市屬暖溫帶大陸性半濕潤季風氣候區。氣候特點為四季分明、雨熱同季、干冷同期、溫度適宜、光照充裕。

盤錦市境內有大、中、小河流21條，總流域面積3 570平方公里。其中，大型河流4條：遼河、大遼河、繞陽河、大凌河。中國八大水系之一的遼河便是從這里奔流入海。盤錦河海交匯，環境優美，這里有世界最大的葦海濕地，孕育著豐富的野生動植物資源，在國際國內生態環境保護中占有十分重要的位置，盤錦濕地被聯合國評為“國際重要濕地”，被旅游組織評為“中國最美濕地”。盤錦是一座因油而興、以米著稱的生態新城，全國第三大油田遼河油田就位于盤錦，而盤錦大米聞名全國，是國宴用米，奧運用米。盤錦還是中國北方最大的河蟹產地，這里稻香蟹肥，被中國漁業協會河蟹分會授予“中國河蟹第一市”稱號。盤錦資源豐富，環境優美，是候鳥的天堂，被譽為“丹頂鶴的故鄉”，“黑嘴鷗之都”，“濕地之都”，“石油之城”，“北國江南”。

盤錦交通發達，溝海鐵路，盤營高鐵，秦沈客專，盤海營高速，京沈高速，阜盤高速都在這里經過。盤錦經濟發達，GDP位列遼寧省第五位，人均收入等多項經濟數據位列遼寧省第一名。盤錦是遼東灣以及環渤海地區的重要城市，是遼寧沿海經濟帶的節點城市。在2010年中國大陸城市綜合實力排行榜中，盤錦市位列全國第61位，遼寧省第四位。2013年3月，中國社科院城市發展與環境研究所發布《中國城鎮化質量報告》，盤錦市位列全國第41位，遼寧省第三位。盤錦，一座景觀獨特，宜居、宜游、宜商，充盈活力和希望的年輕城市！

1.2紅海灘濕地簡介

紅海灘風景區坐落于遼寧省盤錦市大洼縣王家鎮和趙圈河鄉境內，總面積20余萬畝。這里以舉世罕見、聞名遐邇的紅海灘為特色，以全球保存得最完好、規模最大的濕地資源為依托，以世界最大的蘆葦蕩為背景，再加上碧波浩渺的葦海，數以萬計的水鳥和一望無際的淺海灘涂，成為一處自然環境與人文景觀完美結合的純綠色生態旅游系統。

第二篇：農村生態文明建設現狀調查報告

農村生態文明建設現狀調查報告

---從農村生態環境看生態文明建設

農村生態文明建設現狀分析調查報告

農村生態文明建設現狀分析調查報告

農村生態文明建設現狀分析調查報告

農村生態文明建設現狀分析調查報告

第二章 農村生態文明建設現狀分析

發達的大中城市。本次檢測水樣均取自各城市居民區，為民眾日常生活所用的終端水。經調查發現，29個城市中15個城市的20項飲用水指標全部合格，約占抽檢城市總數的52%；14個城市存在一項或多項指標不合格的情況，約占抽檢城市總數的48%。在抽取的89個有效水樣中超過八成水樣余氯含量不達標，余氯含量低就代表著自來水管里的細菌增長可能性高，一旦突發水污染事件，可能導致流行性疾病的爆發。另外，有4個城市水樣濁度超標一倍，濁度高，殺菌效果低，也代表著水處理技術不過關。3調查結果表明：我國水污染嚴重，水質達標率低。

而隨著農業生產能力的不斷增強，農作物秸稈產生量也在不斷上升。秸稈焚燒導致空氣中懸浮物顆粒明顯增加，且濃煙中含有大量的一氧化碳、二氧化硫等有害氣體，嚴重污染城市鄉村的大氣環境，影響人體健康。煙霧還造成大氣能見度降低，妨礙交通、航空運輸和高壓輸電線、通信線路的運行。近年來，霧霾問題的日益嚴重與秸稈焚燒也有很大的關系。

我國畜禽養殖業規模連續20年以平均9.9%的速率持續增長，在推動農業發展、促進農民收入的同時，也引發了嚴重的環境污染問題，例如，禽畜糞便以及對于農田的破壞。原因是規模化的畜禽養殖場經過環境影響評價率很低，建有糞便無害化處理設施的很少，糞便無害化處理率、利用率都很低。規模化畜禽養殖場糞便、污水的排放給環境帶來了巨大壓力，造成養殖場周邊地區水環境的硝酸鹽、氨氮嚴重超標。

與此同時，鄉鎮一些小企業工廠的污染也是當前新農村建設中的生態環境問題之一，占63.95%。隨著城市環境準入條件的提高和環境管理的加強，一些地區出現了污染企業向農村轉移的趨勢，加大了農村環境壓力。部分企業違法違規排放有毒廢水、廢氣、廢渣導致人畜中毒、魚類死亡或損害農作物的事件也時有發生。

2、垃圾污染問題突出

調查顯示，有68人認為在當前的新農村建設中的生態環境問題中存在生活垃圾隨意堆放的現象，占調查人數的79.07%。

長期以來，我國農村的垃圾基本上是一種自生自滅、放任自流的狀況。隨著經濟的快速發展，農村垃圾發生了新的變化：一是垃圾中不可降解物大量增多，“白色污染”嚴重；二是垃圾數量猛增；三是垃圾來源多極化，城市為了減少成本，往往直接將垃圾運到農村，也不作任何處理，任由垃圾風吹日曬，垃圾產生的污水滲透進地下水，造成嚴重的污染。

3、化肥農藥使用不合理

調查顯示，有60人認為在當前的新農村建設中的生態環境問題中存在化肥農藥不合理使用的現象，占調查人數的69.77%。

化肥、農藥過量和使用不當以及化肥、農藥本身結構造成的污染，正在成為農業環境中的一個突出問題。化肥農藥的不合理使用導致了農業生產環境的退化，農產品品質下降。化肥農藥污染水資源，受污染的水資源培養出來了受污染的糧食、蔬菜、魚蝦等，對食品安全構成了威脅。土壤、水的污染造成有害物質在農作物和魚蝦等水產中積累，并通過食物鏈進入人體，引發各種疾病，危害人體健康。目前，農村環境未然已經成為農民發生疾病的重要 3 http://www.tmdps.cn）

8、《對建設中國特色生態文明的若干思考》

9、張勇：《農村生態文明建設現狀及問題研究》，碩士專業學位論文，2008年。

10、《全國飲用水質抽檢報告》，《瞭望東方周刊》，2015年1月。

第三篇：濕地調查報告

濕地調查報告

我國首批國家濕地公園名錄（2005年試點）

北京野鴨湖國家濕地公園（試點）新疆賽里木湖國家濕地公園（試點）內蒙古白狼洮兒河國家濕地公園（試點）寧夏銀川國家濕地公園（試點）山東濱湖國家濕地公園（試點）安徽太平湖國家濕地公園（試點）湖南東江湖國家濕地公園（試點）湖南水府廟國家濕地公園（試點）湖北大九湖國家濕地公園（試點）浙江杭州西溪國家濕地公園（試點）江蘇溱湖國家濕地公園（試點）江西孔目湖國家濕地公園（試點）吉林磨盤湖國家濕地公園（試點）遼寧蓮花湖國家濕地公園（試點）青海貴德黃河清國家濕地公園（試點）云南紅河哈尼梯田國家濕地公園（試點）廣東星湖國家濕地公園（試點）海南新盈紅樹林國家濕地公園（試點）

第二批批國家濕地公園試點名單（2008年，共計20處）

黑龍江省

哈爾濱太陽島國家濕地公園

哈爾濱白漁泡國家濕地公園

新青國家濕地公園 浙江省

麗水九龍國家濕地公園

德清下渚湖國家濕地公園 安徽省

迪溝國家濕地公園 福建省

長樂閩江河口國家濕地公園 江西省

東鄱陽湖國家濕地公園

東江源國家濕地公園

修河國家濕地公園 河南省

鄭州黃河國家濕地公園 湖北省

武漢東湖國家濕地公園 湖南省

千龍湖國家濕地公園

酒埠江國家濕地公園

陜西省

西安浐灞國家濕地公園

蒲城鹵陽湖國家濕地公園

千湖國家濕地公園

三原清峪河國家濕地公園

淳化冶峪河國家濕地公園 寧夏回族自治區

石嘴山星海湖國家濕地公園

第三批國家濕地公園試點名單（2009年，共計62處）

河北省

壩上閃電河國家濕地公園 內蒙古自治區

阿拉善黃河國家濕地公園 吉林省

扶余大金碑國家濕地公園

大安嫩江灣國家濕地公園

大石頭亞光湖國家濕地公園

榆樹老干江國家濕地公園 黑龍江省

富錦國家濕地公園

安邦河國家濕地公園 江蘇省

揚州寶應湖國家濕地公園

蘇州太湖湖濱國家濕地公園

無錫長廣溪國家濕地公園

沙家浜國家濕地公園 浙江省

衢州烏溪江國家濕地公園

諸暨白塔湖國家濕地公園

長興仙山湖國家濕地公園 安徽省

泗縣石龍湖國家濕地公園

三叉河國家濕地公園

淮南焦崗湖國家濕地公園

太和沙穎河國家濕地公園

太湖花亭湖國家濕地公園

穎州西湖國家濕地公園 福建省

寧德東湖國家濕地公園 江西省

藥湖國家濕地公園

南豐儺湖國家濕地公園 山東省

臺兒莊運河國家濕地公園

河南省

淮陽龍湖國家濕地公園

偃師伊洛河國家濕地公園 湖北省

谷城漢江國家濕地公園

蘄春赤龍湖國家濕地公園

赤壁陸水湖國家濕地公園

荊門漳河國家濕地公園 湖南省

雪峰湖國家濕地公園

湘陰洋沙湖-東湖國家濕地公園

寧鄉金洲湖國家濕地公園

吉首峒河國家濕地公園

汨羅江國家濕地公園 廣東省

雷州九龍山紅樹林國家濕地公園

乳源南水湖國家濕地公園 海南省

南麗湖國家濕地公園 重慶市

云霧山國家濕地公園

酉水河國家濕地公園

皇華島國家濕地公園

阿蓬江國家濕地公園

迎風湖國家濕地公園

瀨溪河國家濕地公園

彩云湖國家濕地公園 四川省

彭州湔江國家濕地公園

南河國家濕地公園 云南省

洱源西湖國家濕地公園 西藏自治區

多慶錯國家濕地公園

雅尼國家濕地公園

嘎朗國家濕地公園 陜西省

銅川趙氏河國家濕地公園

丹鳳丹江國家濕地公園

寧強漢水源國家濕地公園

旬河源國家濕地公園

鳳縣嘉陵江國家濕地公園

太白石頭河國家濕地公園 甘肅省

張掖國家濕地公園 寧夏回族自治區

吳忠黃河國家濕地公園

黃沙古渡國家濕地公園 新疆維吾爾自治區

烏魯木齊柴窩堡湖國家濕地公園

第四篇：濕地調查報告

濕地調查報告 我國首批國家濕地公園名錄（2005年試點）北京野鴨湖國家濕地公園（試點）

新疆賽里木湖國家濕地公園（試點）

內蒙古白狼洮兒河國家濕地公園（試點）

寧夏銀川國家濕地公園（試點）

山東濱湖國家濕地公園（試點）

安徽太平湖國家濕地公園（試點）

湖南東江湖國家濕地公園（試點）

湖南水府廟國家濕地公園（試點）

湖北大九湖國家濕地公園（試點）

浙江杭州西溪國家濕地公園（試點）

江蘇溱湖國家濕地公園（試點）

江西孔目湖國家濕地公園（試點）

吉林磨盤湖國家濕地公園（試點）

遼寧蓮花湖國家濕地公園（試點）

青海貴德黃河清國家濕地公園（試點）

云南紅河哈尼梯田國家濕地公園（試點）

廣東星湖國家濕地公園（試點）

海南新盈紅樹林國家濕地公園（試點）

第二批批國家濕地公園試點名單（2008年，共計20處）哈爾濱太陽島國家濕地公園

哈爾濱白漁泡國家濕地公園

新青國家濕地公園

浙江省

麗水九龍國家濕地公園

德清下渚湖國家濕地公園

安徽省

迪溝國家濕地公園

福建省

長樂閩江河口國家濕地公園

江西省

東鄱陽湖國家濕地公園

東江源國家濕地公園

修河國家濕地公園

河南省

鄭州黃河國家濕地公園

湖北省

武漢東湖國家濕地公園

湖南省

千龍湖國家濕地公園

酒埠江國家濕地公園

西安浐灞國家濕地公園

蒲城鹵陽湖國家濕地公園

千湖國家濕地公園 三原清峪河國家濕地公園

淳化冶峪河國家濕地公園

寧夏回族自治區

石嘴山星海湖國家濕地公園 第三批國家濕地公園試點名單（2009年，共計62處）河北省

壩上閃電河國家濕地公園

內蒙古自治區

阿拉善黃河國家濕地公園

吉林省

扶余大金碑國家濕地公園

大安嫩江灣國家濕地公園

大石頭亞光湖國家濕地公園

榆樹老干江國家濕地公園

黑龍江省

富錦國家濕地公園

安邦河國家濕地公園

江蘇省

揚州寶應湖國家濕地公園 蘇州太湖湖濱國家濕地公園 無錫長廣溪國家濕地公園 沙家浜國家濕地公園

浙江省

衢州烏溪江國家濕地公園 諸暨白塔湖國家濕地公園 長興仙山湖國家濕地公園 安徽省

泗縣石龍湖國家濕地公園 三叉河國家濕地公園

淮南焦崗湖國家濕地公園 太和沙穎河國家濕地公園 太湖花亭湖國家濕地公園 穎州西湖國家濕地公園

福建省

寧德東湖國家濕地公園

江西省

藥湖國家濕地公園

南豐儺湖國家濕地公園

山東省

臺兒莊運河國家濕地公園

河南省

淮陽龍湖國家濕地公園

偃師伊洛河國家濕地公園 湖北省

谷城漢江國家濕地公園

蘄春赤龍湖國家濕地公園 赤壁陸水湖國家濕地公園 荊門漳河國家濕地公園

湖南省

雪峰湖國家濕地公園

湘陰洋沙湖-東湖國家濕地公園 寧鄉金洲湖國家濕地公園 吉首峒河國家濕地公園

汨羅江國家濕地公園

廣東省

雷州九龍山紅樹林國家濕地公園 乳源南水湖國家濕地公園 海南省

南麗湖國家濕地公園 重慶市

云霧山國家濕地公園

酉水河國家濕地公園篇二：微山湖濕地調研報告

微山湖濕地

調研報告

山東師范大學

人口·資源與環境學院

紅色特戰隊

摘要：2011年7月21日至2011年7月26日。山東師范大學人口·資源與環境學院“紅色特戰隊”前往微山湖濕地公園及周邊開展了以濕地動植物為主的宣傳保護及調研活動，調研隊調研了游客及濕地工作人員，從而對微山湖濕地公園的動植物與其歷史、現狀以及未來的規劃有了深層次的了解。同時，實踐隊員結合現階段濕地公園存在的不足提出了建議。

關鍵詞：微山湖、濕地、調研、生態、發展 1.1 濕地的概念

濕地，指天然或人工、常年或季節性積水，蓄有靜止或流動的淡水、半咸水或咸水的沼澤地、泥炭地或水域，包括低潮水深不超過6米的海域。相對于海洋與陸地，濕地的面積較小。濕地的類型多種多樣，我國的濕地包括濱海濕地、河流濕地、湖泊濕地和沼澤濕地等天然濕地和稻田、池塘、水庫等人工濕地。濕地區內適生著各類野生動植物的地區。由于這些地區的水分和陽光充足，土壤肥沃，相對人為干擾較輕，因此，植物生長茂盛，吸引著許多動物在區內繁衍棲息，形成了多姿多彩的生物世界。作為一類生態系統，濕地是介于陸地生態系統和水生態系統之間兼有水陸特征的一種過渡型生態類型，因而兼有兩種生態系統的特點，是地球上生產力最高的特殊類型，與全球變化、生物多樣性保護及環境質量關系密切。濕地區域內水、洲縱橫交錯，蘆蕩深幽，百鳥翔集，水鄉澤國，野趣盎然，是人類回歸大自然的理想場所。

2.1 濕地的效益評價 2.1.1 社會效益

①觀光與旅游。濕地具有自然觀光、旅游、娛樂等美學方面的功能，濕地除可創造直接的經濟效益外，還具有重要的文化價值。尤其是城市中的水體，在美化環境、調節氣候、為居民提供休憩空間方面有著重要的社會效益。

②教育與科研價值。濕地生態系統、多樣的動植物群落、瀕危物種等，在科研中都有重要地位，它們為教育和科學研究提供了對象、材料和試驗基地。一些濕地中保留著過去和現在的生物、地理等方面演化進程的信息，在研究環境演化，古地理方面有著重要價值。2.1.2 環境效益

①維持生物多樣性。濕地的生物多樣性占有非常重要的地位。依賴濕地生存、繁衍的野生動植物極為豐富，其中有許多是珍稀特有的物種，是生物多樣性豐富的重要地區和瀕危鳥類、遷徙候鳥以及其它野生動物的棲息繁殖地。在40多種國家一級保護的鳥類中，約有1/2生活在濕地中。

②調蓄洪水，防止自然災害。濕地在控制洪水，調節水流方面功能十分顯著。濕地在蓄水、調節河川徑流、補給地下水和維持區域水平衡中發揮著重要作用，是蓄水防洪的天然海綿。我國降水的季節分配和分配不均勻，通過天然和人工濕地的調節，儲存來自降雨、河流過多的水量，從而避免發生洪水災害。2.1.3 經濟效益

提供水資源。水是人類不可缺少的生態要素，濕地是人類發展工、農業生產用水和城市生活用水的主要來源，在輸水、儲水和供水方面發揮著巨大效益。3.1 濕地的重要意義

濕地與人類的生存、繁衍、發展息息相關，是自然界最富生物多樣性的生態系統和人類最主要的生存環境之一，它不僅為人類的生產、生活提供多種資源，而且具有巨大的環境功能和效益，在抵御洪水、調節徑流、蓄洪防旱、降解污染、調節氣候、控制土壤侵蝕、促淤造陸、美化環境等方面有其它系統不可替代的作用。濕地不僅為人類生產、生活提供多種資源，如糧食、肉類、魚類、藥材、能源以及多種工業原料，還是生物多樣性豐富的生態景觀，也是各類珍稀水禽的繁殖和越冬地。因此，濕地被譽為“地球之腎”和“生命之源”。由于濕地具有獨特的生態環境和經濟功能，同森林———“地球之肺”有著同等重要的地位和作用，是國家生態安全的重要組成部分，濕地的保護必然成為全國生態建設的重要任務。城市濕地作為城市建設規劃的重要內容，一個城市濕地的多少，保護狀況如何，直接影響到城市的發展水平和市民的生活質量。4.1 濕地保護的背景、現狀

隨著社會經濟發展，人口不斷增加，加之不合理的開發利用，多數濕地銳減，生物多樣性下降，城市地下水無序開采和水資源利用不合理，造成水位下降、水體污染、水質不良、可用量減少、儲備虧空、供需失衡等問題，國辦、省辦已發布了加強濕地保護管理的通知，將濕地保護、恢復及合理利用納入城市的土地利用、生態治理、資源恢

復、水資源管理、河流區域管理及相關的管理規劃之中。要進一步明確各級政府和部門在濕地保護管理上的職責和任務，鼓勵全社會各界共同參與濕地保護事業，切實加強濕地的恢復、保護和管理，要把濕地建設作為城市規劃建設的一項重要內容，為城市“壯腰健腎”。5.1 微山湖濕地公園

5.1.1微山湖濕地公園簡介

微山湖濕地公園位于山東省微山縣縣城南側3公里，北至104國道，南至南四湖省級自然保護區邊緣，西臨京杭運河，東至魚種場東界，東西寬3648m，南北長6108m，總面積787.9hm2。地理坐標：位于東經117°7′44″~117°10′9″，北緯34°43′32″~34°46′53″之間。由河流濕地、湖泊濕地、沼澤濕地、庫塘濕地等組成。公園規劃區為新薛河河口及微山湖湖灣，生態系統結構完整，生物多樣性豐富，分布著大面積的蘆葦、蒲草、野蓮、野菱等，是眾多野生動物的棲息地。微山湖地處內陸人口密集，經濟發展水平較高的地區，濕地生態系統比較脆弱，生態退化特征仍然明顯。微山湖濕地公園的建立，將成為中國北方淡水湖泊濕地保護與生態友好型利用的示范，對持續改善微山湖水質，維護濕地的生態特征和服務功能，保障南水北調東線工程的水質安全具有重要意義。5.1.2微山湖濕地公園規劃

微山湖濕地公園，于新薛河入湖口處，公園面積789.7hm2，總投資3億元，計劃3年內完成“一軸、兩帶、五區”建設。將打造“原生態”環境和景觀的設計理念貫穿在整個規劃之中，處處體現“以人篇三：千島湖濕地調研報告

微山湖水資源

調研報告

微山湖十一假期實踐調研

摘要：2013年7月21日至2013年7月25日。微山湖十一假期實踐調研隊前往沛縣自來水公司，千島湖濕地及周邊開展了以水資源利用及保護水資源為主題的十一假期社會實踐活動，調研隊與沛縣自來水公司相關負責人員進行深入交流，了解了徐州地區的水資源利用情況，并走訪了微山湖濕地與千島湖濕地，并對微山湖濕地公園的動植物與其歷史、現狀以及未來的規劃有了深層次的了解。

關鍵詞：沛縣自來水公司、濕地、調研、污染、發展

（一）、沛縣自來水公司 沛縣自來水公司成立于1979年、是沛縣城區唯一具有供水資質的供水單位，隸屬于水利局。公司地址：沛縣沛城鎮漢臺路2號，公司現有職工300余人，擁有供水深井30余眼，平均井深120米左右，日供水量2萬噸，采用新型二氧化氯發生器進行加氯消毒，一級供水。

（二）、濕地的概念

濕地，指天然或人工、常年或季節性積水，蓄有靜止或流動的淡水、半咸水或咸水的沼澤地、泥炭地或水域，包括低潮水深不超過6米的海域。相對于海洋與陸地，濕地的面積較小。濕地的類型多種多樣，我國的濕地包括濱海濕地、河流濕地、湖泊濕地和沼澤濕地等天然濕地和稻田、池塘、水庫等人工濕地。濕地區內適生著各類野生動植物的地區。由于這些地區的水分和陽光充足，土壤肥沃，相對人為干擾較輕，因此，植物生長茂盛，吸引著許多動物在區內繁衍棲息，形成了多姿多彩的生物世界。作為一類生態系統，濕地是介于陸地生態系統和水生態系統之間兼有水陸特征的一種過渡型生態類型，因而兼有兩種生態系統的特點，是地球上生產力最高的特殊類型，與全球變化、生物多樣性保護及環境質量關系密切。濕地區域內水、洲縱橫交錯，蘆蕩深幽，百鳥翔集，水鄉澤國，野趣盎然，是人類回歸大自然的理想場所。

1、濕地的效益評價

①觀光與旅游。濕地具有自然觀光、旅游、娛樂等美學方面的功能，濕地除可創造直接的經濟效益外，還具有重要的文化價值。尤其是城市中的水體，在美化環境、調節氣候、為居民提供休憩空間方面有著重要的社會效益。

②教育與科研價值。濕地生態系統、多樣的動植物群落、瀕危物種等，在科研中都有重要地位，它們為教育和科學研究提供了對象、材料和試驗基地。一些濕地中保留著過去和現在的生物、地理等方面演化進程的信息，在研究環境演化，古地理方面有著重要價值。

2、濕地保護的背景、現狀

隨著社會經濟發展，人口不斷增加，加之不合理的開發利用，多數濕地銳減，生物多樣性下降，城市地下水無序開采和水資源利用不合理，造成水位下降、水體污染、水質不良、可用量減少、儲備虧空、供需失衡等問題，國辦、省辦已發布了加強濕地保護管理的通知，將濕地保護、恢復及合理利用納入城市的土地利用、生態治理、資源恢復、水資源管理、河流區域管理及相關的管理規劃之中。要進一步明確各級政府和部門在濕地保護管理上的職責和任務，鼓勵全社會各界共同參與濕地保護事業，切實加強濕地的恢復、保護和管理，要把濕地建設作為城市規劃建設的一項重要內容，為城市“壯腰健腎”

3、外部環境對千島湖濕地保護區的影響

我們對濕地保護區的實踐調查是在沛縣范圍內進行的，在實踐過程中，我們還參觀了沛縣縣城，因此這里我把微山作為濕地保護區的外部環境實例來說明其對保護區的影響。

首先，在參觀縣城的過程中，我們發現縣城區域的環境衛生不是很好。一些

現象例如：部分道路顯得很臟，氣味比較的難聞，垃圾桶臟亂以及數量很少等。還有縣城的一些河流的污染也是比較的嚴重，河流的水基本都是比較死的。這樣的環境現象一定程度上體現了環保文化，說明民眾和政府的環保意識不夠，環保行動還做的不是很到位，尤其像垃圾桶這樣的環境基礎設施的不到位更是政府的職責所缺。而這樣的一種環保文化對于處于其中的保護區的保護是有害的，它將不利于民眾主動積極地參與到保護區的保護中來，且很容易使保護區在無意識中遭受到某些污染。其次，我們還了解到當地的政府為了創收，大量地引進一些工廠和企業，其中也就包括一些會帶來比較嚴重污染的企業，像造紙類企業，它們帶來的污染風險是很大的，不易控制。還有化學工業、紡織工業等環境污染風險都是很高的。而這些風險必然會落在保護區的頭上，對于保護區的保護非常不利。

（一）、千島湖濕地公園調研結果及分析

我們針對千島湖濕地公園的相關利益群體設計了不同的調查問卷及訪談，主要包括游客，濕地公園管理部門領導等，得到了一系列的訪談結果。

1、針對濕地游客的訪談結果

①游客認為濕地公園好的方面 1）濕地公園的衛生狀況較好;2)游客的數量質量有所提高;3)安全事故很少發生，尤其是意外事故根本沒有;4)濕地公園的管理人員都很盡責，②游客認為濕地公園有待提高的方面 1)植物品種單一,應該多一些水生植物；2)濕地公園里植物沒有標牌及導游,使人游覽濕地公園之后收獲不大；3)建議濕地公園種一些大樹,讓人們在夏天的時候多一些乘涼的地方;很方便之處較少;4)“以人為本”有所欠缺,人文，娛樂，休閑等服務設施太少,例如沒有椅子，停車位，餐廳等服務設施;

2、針對濕地管理部門領導的訪談結果 1）以后會逐步增加娛樂設施，服務設施等，但是設施的完善需要政府投資，企業贊助；2）濕地公園重點是濕地保護（包括野生動植物保護），所以不能人工引進動植物，最好能吸引野生的；3）濕地公園不能建大樹，對濕地公園有影響； 4）濕地公園的地理位置不是很好，交通不便。另外不能多建停車位，廁所等，影響濕地公園的環境；

3、針對濕地游客的調查結果分析

我們針對游客主要從濕地知識了解方面進行了調查，在調查過程中，我們共分發調查問卷100份，其中回收有效問卷72份。

⑴居民游客等對于千島湖濕地基本情況的了解調查

①游客對于濕地及濕地公園的了解狀況調查

（圖一）

由（圖一）可知，現階段游客對濕地知識及濕地公園相關情況了解較少，建議以后發揮濕地公園科普教育區的功能，在每年的“2.2濕地日”、“3.12植樹節”、“愛鳥周”等時間，通過舉辦各種活動，讓市民更加了解濕地的意義；通過進行現場廣播宣傳，讓游客等增加對濕地以及相關濕地公園的了解，加強對濕地公園的宣傳。濕地公園植物缺少標牌，也可在顯眼的位置懸掛動物，植物標識牌等，這樣可以在讓游客休息的同時學到知識，使更多人不僅能夠享受濕地公園，而且還能學習更多的知識，使人們更好的參與到濕地保護行列。

②游客對千島湖地區濕地保護工作的評價

（圖二）

由（圖二）可看出，有10%的人認為千島湖濕地保護工作做的很差，需要大力加強；而有70%的人覺得保護工作做的一般，需要略微有所加強即可；認為很好了，不需要進一步加強的占17%；而，僅有3%的人覺得無所謂，認為濕地保護與自己無關。

③周邊居民和游客對微山湖濕地保護條例的了解調查

針對濕地存在的問題與保護管理對策 篇四：溱湖濕地調查報告

溱湖濕地調查報告 溱湖國家濕地公園，地處江蘇中部、江淮之間，系由國家林業局批準設立的全國第二家、江蘇省首家國家級濕地公園。景區規劃總面積26平方公里，目前對游客開放的景區面積7平方公里。針對此次班級集體出游溱湖濕地，我作了如下調查：

一、調查目的

深入了解溱湖濕地的環境，掌握其地理位置，了解其地方風俗文化，熟悉其特色風景。

二、調查對象及其一般情況

調查對象：泰州溱湖國家濕地公園

三、調查方式

本次調查采用了實地考察，班級集體出游的形式，更好的了解了溱湖濕地的風俗地貌。調查結果真實可靠。

四、調查時間： 2011年03月17日

五、調查內容

地理優異、地熱資源、會船節、景點介紹、公園景點

六、風景介紹

姜堰溱湖風景區是經江蘇省人民政府批準的省級風景名勝區，也是泰州 地區唯一的省級風景區景區規劃面積 26平方公里，4.7平方公里的核心景區。風景區地處中國著名的三大洼地之一的里下河地區。古長江與淮河曾在此交匯入海，形成了特有的濕地生態環境。而作為長江文化與黃河文化的過渡區，吳越文化和楚漢文化的連接點，溱湖風景區具有獨特的民俗風情和深厚的文化底蘊。

景區大門

大門由五條篙子船相疊而成，象征一年一度的中國姜堰?溱潼會船節在此舉行。會船，顧名思義就是以船會友、以船招商的意思；而景區大門上方的“溱湖國家濕地公園”八個大字，則是由中國野生動植物保護協會會長、原國家林業局副局長趙學敏先生親筆題寫的。

十里溱湖

溱湖又名喜鵲湖，東西長1.4公里，南北長1.5公里，形似玉佩，面積約2.1平方公里。登高而望，從四面八方通達湖區的主要河流有9條，自然形成“九龍朝闕”的奇異景觀。

溱湖，湖面開闊，水深適當，有各種水上娛樂項目。湖中綠島，蒲草豐茂，野鳧繞船。溱湖，水清流潔，水平如鏡，常年盛產菱藕、水瓜等無公害食品。溱湖，白天帆影翩翩，夜晚漁火點點，令人神往。

三元溫泉

溱湖濕地公園，蘊含著豐富的地熱資源，開發的“三元濕泉”出水溫度超過42℃。水質清澈透明，富含多種對身體有益的元素，具有具有采暖、洗浴、醫療保健等多種功效。近年來，游溱湖美景、品溱湖八鮮、泡三元溫泉，已經長三角地市民出行的首選生態之旅。

喜鵲湖度假村

喜鵲湖度假村座落在國家a級旅游景區——溱湖國家濕地公園內，它由商務會所、會務展覽中心、別墅區三塊組成，占地總面積50多畝，建筑面積1800平方米，建筑設計新穎，裝修富麗堂皇。區域內綠樹環抱，芳草如茵，加之臨湖而建，不僅空氣清新，而且已形成冬暖夏涼的湖泊小氣候，充分體現園林風格和水鄉特色。

古壽圣寺

古壽圣寺始建于宋朝，距今七百多年的歷史，時為泰州佛教界“十四大叢林之一”。文革期間，寺廟不寺被毀，時至昌明盛世，經泰州市人民政府同意，在風光秀麗的溱湖國家濕地公園恢復重建古壽圣寺。2004年10月5日，古壽圣寺舉行隆重的佛像開光大典，諸山佛教高僧應邀參加，正值開光揭牌灑凈之時，萬里晴空出現祥云佛光。

溱湖八鮮

溱湖為長江水系與淮河水系交匯處，其水域寬闊，水質清淳，水草豐茂，營養豐富。所繁育生長的水生動植物一是含有人體所必需的多種氨基酸，尤為谷氨酸、賴氨酸等含量較高；二是含有豐富的礦物質及人體不可缺少的多種維生素；三是肉質細嫩，味道鮮美，營養豐富。溱潼水國物產豐饒，以溱湖水產品制作的“溱湖八鮮”名宴，取自天然，加工精細，兼具江淮風味。

七、調查總結

通過此次調查，我們對溱湖濕地有所了解，調查之余，更體會了其中的樂趣，同學之間團結協作精神更有所提高。篇五：杭州西溪濕地調查報告

杭州西溪濕地調查報告

調查時間

調查地點 浙江杭州西溪濕地 濕地介紹 從東晉被發現，唐宋發展，到明清全盛，及至民國衰落，解放后廢棄，有關西溪濕地，已經成為近期的熱門話題。西溪國家濕地公園位于杭州市區西部，距西湖不到5公里，是罕見的城中次生濕地。這里生態資源豐富、自然景觀質樸、文化積淀深厚，曾與西湖、西泠并稱杭州“三西”，是目前國內第一個也是唯一的集城市濕地、農耕濕地、文化濕地于一體的國家濕地公園。西溪風景區在過去是僅次于西湖風景區的杭州市第二大風景區，總面積約60平方公里，已有1000多年歷史。調查內容 浙江杭州西溪濕地作為國家級重點保護濕地受到許多人的矚目。但濕地現狀卻令人擔憂。千百年來，西溪在高強度人類活動和濕地生態過程的長期交互作用下，形成了以大水面和多魚塘為主體的人工濕地，體現著較為獨特的人工濕地生態學特征。尤其是隨著經濟和社會的發展，人類在西溪濕地內的活動更加頻繁，在一定程度上造成了對西溪生態環境的破壞。主要體現在：

一、西溪濕地的面積在逐漸減少

隨著城市發展，西溪濕地面積從歷史上的60多平方公里，逐漸縮小到現在規劃保護的10.08平方公里。

二、西溪濕地生態環境形勢嚴峻

由于基礎設施配套的不完善，人類活動所產生的垃圾、生活污水嚴重影響和破壞了西溪濕地的生態環境。尤其是養豬污染，養豬曾是西溪濕地所處的蔣村鄉村民的主要經濟來源，2002年全鄉有養豬戶415戶，生豬累計存欄25000余頭（按照林水部門的測算，1頭豬的污染是1個人的污染的7倍），養豬收入占蔣村農業總產值近70%。

三、濕地監管機制不健全

蔣村鄉管理體制變更，以及特殊的地理條件，導致濕地內農居管理相對比較薄弱，矛盾比較突出。如果一味地采取只堵不疏的辦法，長期下去，西溪保護與開發的代價將更大。據測算，每推遲一年實施保護，成本將增加超過億元。

四、傳統文脈逐漸消退

濕地的建筑文化隨著時間的推移在不斷地消失，前人詩詞、匾額、碑刻在不斷地流失，周邊地區的開發、發展使西溪濕地“冷、野、淡、雅”的意境在不斷地湮滅。

濕地保護 根據西溪濕地作為城中次生濕地的特點，堅持科學保護、規劃先行的原則，先后編制完善了《西溪濕地保護區總體規劃》、《西溪國家濕地公園總體規劃》、《西溪濕地綜合保護工程一期工程詳細規劃》、《西溪濕地綜合保護工程環境影響評價》、《西溪濕地綜合保護工程保護區市政工程規劃》、《西溪濕地綜 合保護工程保護區水利規劃》、《西溪濕地綜合保護工程旅游專項規劃》等7項規劃；出臺了《杭州西溪濕地綜合保護工程生物資源調查及生態研究》研究成果；設計論證了有關航道清淤護岸工程施工圖和植物恢復與配置施工圖及管線施工設計方案、道路橋梁施工設計方案、歷史建筑恢復設計方案、家居小品設計方案、保留農居改造設計方案、外圍防洪設施設計方案、西溪濕地游船設計方案和西溪濕地保護區標志設計方案等方案；擬訂了《西溪國家濕地公園生態修復保護規劃》、《西溪國家濕地公園生態科研教育基地實施方案》等共約20余項規劃設計方案，使西溪國家濕地公園保護從一開始就遵循了科學、求實、創新的理念。西溪濕地一期保護工程總計3.46平方公里，涉及蔣村鄉的千余名群眾。一期工程率先于2004年初開始對蔣村鄉10個村進行撤村建居，實施土地收購總計5690.6畝，涉及王家橋、深潭口、三深、周家村等四個村，全部補償到位。同時大力推進農轉居公寓建設，開工建設蔣村農居點西溪花園和蔣村花園13萬平方米拆復建農居，并著手27萬平方米拆復建農居開工的準備工作，切實解決征地拆遷農民的后顧之憂。另外還在公園建設和管理過程中堅持優先安排就業，凡西溪國家濕地公園所涉及的服務、船公、物管等人員，優先安排當地村民。一期工程錄用蔣村原拆遷村民共115名，占總用工數295人的39%。其中環境保潔員85名中有65名是原拆遷村民，50人的農耕養殖隊全部錄用了蔣村鄉原拆遷村民。此外，實施西溪濕地綜合保護工程，整個杭州市的市民也受益匪淺。保護的西溪濕地，將對杭城生態環境起到良好的改善和調節作用，也將極大地有利于城市居民的生活環境，將為杭城居民的生產生活帶來極大的便利。西溪濕地綜合保護工程的實施，帶動了整個蔣村商住區的旅游、服務、房產和商貿等行業的發展，使杭城居民尤其是蔣村老百姓優先受益。濕地公園還將從5月16日起，每周一免費向公眾開放（法定長假除外，不免船票）。為了保護西溪濕地的生態環境，工程建設中“制造”了許多“框框”：

濕地內全部實行管網配置。經使用后的污水完全納管排放，一改過去污水直排對西溪濕地水質和環境的影響；

建立生態凈化系統。西溪國家濕地公園一期工程原有建筑面積為19.54萬平方米，其中拆遷14.74萬平方米，秋雪庵、煙水漁莊等部分重點文化遺跡適量恢復，保留及恢復建筑面積僅4.8萬平方米，容積率僅為0.014，保留和恢復的建筑面積只占搬遷村民住房建筑面積的24%左右，濕地內建筑面積比原來減少了約76%，清理垃圾共計16.8萬立方米。農居拆遷后，留下的裸露地表，在充分尊重原有地形、地貌、植被的基礎上，采用鄉土樹種進行植被恢復；

控制旅游人數。西溪國家濕地公園的游客人數，以濕地水體能自然降解游客在濕地公園活動所產生的污染為一條重要指標，并確定游客容量控制為每天6000人左右，其中一期工程游客人數

控制為3000人左右，這樣做一方面可以確保西溪濕地公園生態環境的可持續發展，另一方面也可以減少設施的配備對濕地景觀的影響；

用柳樹樁替代松木樁。為了確保進入公眾的參與性及安全性，有些游步道需要駁坎。在開始實施駁坎過程中，許多專家提出需要用松木樁護堤，因為松木樁在水中不會腐爛。但同時又有許多蔣村的村民提出應該用柳樹樁護堤，松木樁雖然不會腐爛，但松木樁沒有生命力，永遠是死樁，不能生根、發芽，但柳樹樁是活樁，柳樹樁經過一段時間后會生根、發芽，這樣不但護堤效果好，而且對整個生態環境的改善大有益處。在滿足工程強度要求的情況下，均采用活柳樹樁護堤護岸。這種原生態的駁坎方式非常有利于泥鰍、黃鱔類生物的生存；通過增加水、陸關系的變化形式，使更多的植物、昆蟲和鳥類能在西溪找到合適的生存、繁殖地；河渚蘆花，曾為西溪著名一景，西溪濕地里補種的250余畝的蘆葦，它不僅是景致的一種恢復，更是為了水體的凈化； 設置水禽棲息地。群鳥歡飛是濕地景觀的重要特征。濕地現有的水體、沼澤地、荒島等地的茂密植物給鳥類的棲息提供了良好的場地。工程除了現有的大塊濕地、林地和草地等自然場所外，還在農田、養殖場，甚至房子附近的樹林、院落、花園、綠地上設置人工鳥巢等設施，吸引鳥類的棲息。

第五篇：校園文明現狀調查報告

校園文明現狀調查報告

校園文明現狀調查報告1

一、調查時間：

20xx年xx月xx日

二、調查范圍：

西北師范大學部分學生

三、調查目的：

了解校園的不文明現象，尋找原因，探討解決方法，使同學們意識到建設文明校園。的重要性，并從自身做起，提高文化修養。

四、調查方式：

對話`詢問以及通過幾天的校園內不同地點的觀察

五、調查結果：

經過幾天的調查，發現校園存在以下幾種不文明現象：

（一）隨地吐痰，洗手間用完不沖。

隨地吐痰是我們司空見慣的不文明行為，校園內也是如此，有的同學痰來就張口吐，校園內不管什么地方，無意的還是有意的，都是不文明的。前面人吐痰后面人遭殃，好好的道路讓人目不忍視。且不說隨地吐痰給人帶來的不良情緒，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康，也不利于自己的健康。這個行為對行為人來說總是最方便的習慣，但卻是傷害他人健康的陋習。因為它往往為病毒的滋生和蔓延提供土壤。我們欣喜地看到大家社會意識在不斷提高，但我們也要看到這一行為還常見，克服它需要用心努力。

上完廁所不沖是一種惡劣的行為，它不僅為他人如廁帶來麻煩乃至心理痛苦，也是造成廁所異味的重要原因。尤其在天氣炎熱時發出陣陣難聞的氣味，對公共環境造成了嚴重的影響。

（二）垃圾亂丟亂扔。

有的同學亂丟瓜皮`果殼`紙屑`食品包裝物`飲料瓶等垃圾，甚至把一些垃圾放在綠化帶上。垃圾筒近在咫尺卻不盡舉手之勞。這種不文明現象令人深惡痛絕。校園的美麗靠大家的珍惜愛護，我想，生活在這樣的環境中誰也不會很快樂吧。

（三）浪費資源。

浪費糧食是缺少節約意識的一種體現。在建設節約型社會的今天，在勤儉節約成為一項基本國策的今天，在我們的校園，浪費的現象隨處可見。餐廳里被扔掉的飯菜，寢室衛生間里長明不熄的電燈，都說明了節約意識的缺乏。一些同學的電腦為了下載電影，甚至睡覺也不關機，連續開機三四天之久，造成用電量激增。節約不僅僅是一句口號，需要我們的身體力行，將行動落實到實處。

（四）使用不文明用語。

雖然是在大學校園，但不文明用語頻頻出現，這使得高等院校在人們心目中的印象大打折扣。大學應該培養出的是高素質人才，而不是那些表面穿著，光鮮亮麗，一出口粗話連篇的泛泛之輩。不文明用語不僅損毀自身形象，而且不利于提升自我修養。希望大家努力學習，與文明為友，改掉此不文明習慣。

（五）在課桌`墻壁`黑板上亂寫亂畫。

當坐在自習室的課桌前學習時，有些舊課桌上傷痕累累，被寫滿了單詞`漢字`涂鴉，這些我們儼然在目。而墻壁上也是黑的藍的字體書寫著毫無意義的話甚至污

穢的語言，這些無聊的行為顯露了大學生的低級思維和無趣，缺乏社會公德心，丟失了自身的主人翁意識和基本的責任感。真的應該用知識充實自己了，否則怎能說我們是合格的大學生呢。

（六）男女公共場合過分親密。

校園里經常可以看到一男一女同學交往過于親密，甚至旁若無人的有一些曖昧行為。這不僅給他人留下不好的印象，而且會使社會上的人們改變對當代大學生的好印象。畢竟羞惡之心人皆有之。

六、原因分析

1、從眾心理，僥幸心理。

看到他人的不文明行為，同學們通常最先注意到這種不文明行為帶來的便利，而不是這種行為帶來的不良影響。在法不治眾的僥幸心理下，自己也跟著做出同樣的不文明行為，從而不知不覺加入到不文明行為的行列中去。

2、缺少管制，意識淡薄。

在調查中，很多人表示自己很清楚哪些是不文明行為以及它們所造成的不良影響，但是他們也清楚即使自己有這樣的行為，學校并不能對自己做出什么懲罰，別人也不會明確指出。加上大部分人對監督意識的缺乏，幾乎沒有人表示去制止這些不文明行為，這很大程度上縱容了校園不文明現象的發展。校園不文明行為以及成為了一種脫離管束，脫離旁人監督的行為。

七、建議

1、加強教育，學校幫助學生們樹立起校園行為的榮辱觀，管好自己的同時，勇于指出他人的不文明行為。積極幫助改善學校文明情況，營造良好的校園文明氛圍。

2、作為大學生，我們應該更加自律，為大學生道德素質的培養樹立正確的風向標。以便在校園內形成良好的文化氛圍，使我們的校園更加美好。

3、身體力行，從節約一滴水`一度電`一粒糧食做起，從身邊的小事做起，為建設節約型社會貢獻應有的力量。

4、利用校廣播臺、海報、橫幅等各種宣傳媒介，宣揚集體和個人的先進事跡，為學生提供行為模范。同時，總體規劃校園精神文明建設，營造綠化、美化、凈化、優化的校園環境，為師生開展校園文化活動提供必要的硬件條件。

5、學院立足素質教育，加強學生的文明修養，剔除校園的糟粕文化，成立監督小組，制定明確的獎懲制度，采取文明活動、紀律教育、文明宣傳和監督檢查“四結合”的方法，認真組織學生學習、提高學生認識，開展專題教育活動，強化宣傳引導，加強監督檢查，搞好獎懲評比，開展文明班級、文明學生、文明宿舍的評比、競賽活動，努力把各項文明活動落到實處，讓學生親身感悟校園文化、了解校園文化、宣揚校園文化，推動校園文化的發展。

校園文明現狀調查報告2

根據區工委辦公室《綜合治理平安文明考核方案》的通知精神，按區教育局的安排部署，我校以平安文明校園創建活動為契機，深入開展了法制、安全教育，并依托我校禮儀教育，進一步規范學生的行為道德規范，狠抓養成教育，使學校教育教學秩序正常，師生情緒穩定，有安全感。通過創建活動的開展，使我校成為了家長放心，師生開心的文明平安校園。

下面將我校創建文明平安校園自查情況報告如下：

一、機構健全，綜合網絡完善，保障到位。

我校綜合治理領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員由教導處，總務處及后勤人員組成。并組建了由崔文春為組長，崔文奎、崔洪波、陳俊寧、郭金鎖為成員的保衛應急小組。民調小組由崔洪芬任組長，武國安、李漢金為調解小組成員。以上綜治機構健全，職責明確，并制定了《皂甸小學突發公共事件應急預案》。為彌補教學樓內無消防栓的不足，我校購置了40毫米的潛水電泵及80米長的`水管，配備了10部滅火器，應急燈安全指示燈齊備。在平安文明校園創建中，經費得到了保障。

二、安全防范措施落實到位。

1、責任制的落實情況。

我校在綜合治理工作中，目標明確，學校與每一位教師簽定了責任狀。在突發事件預案中，領導小組分工明確，校長負總責，副校長現場指揮，韓秀香組織人員，武國安物資保護、物資供應，趙永華收集證人、證物、記錄，裴秀娟救治傷員，韓學鎖組織搶險救人，史立柱負責電源管理。

在日常管理中，要求門衛24小時在崗，并有后勤人員崔文奎老師作為替補，使門衛安全防范的工作落到了實處。全校教師輪流值班，每天負責課間學生管理，中午外村學生管理直到師生全部離校方可離校。學校重要部位，微機室、衛星接收室、多媒體教室，校長室都安裝了防盜門窗，確保了微機的安全。

2、經常開展安全檢查，并對安全隱患及時整改。

學校經常組織有關人員對校園進行安全檢查，如今年查出的安全隱患有：教學樓無避雷系統、無幼兒廁所、樓道無安全指示燈、樓門口臺階光滑，這些安全隱患都在教育局及有關部門的支持下進行了整改

①、樓頂安裝了避雷系統并經檢查合格。

②、維修了廁所，專為幼兒修建了男女各兩個廁位。

③、在樓道內設置了4個安全指示燈。

④、在樓門口臺階上鋪設了腳墊。

三、深入開展社會道德和法制宣傳教育活動。

1、道德和法制教育“四落實”

在社會主義道德教育中，我們以禮儀教育為切入點，把禮儀教育納入了校本課程，做到了計劃、教材、課時、師資四落實，并深入開展了豐富的各項活動，如在德育展室中，把“感動中國”十大人物，展示出來讓學生參觀學習，使學生受到了教育。把古代24孝的故事，在三樓德育長廊以圖文的形式粘貼于墻面上，讓學生隨時觀看，受到了古代道德文化的熏陶，法制教育也做到了四落實。

2、其它活動

我校法制副校長北陳派出所民警陳軍勝同志，經常來學校為師生舉辦法制講座，檢查學校消防安全，調查學校周邊環境及學校治安情況，督導學校安全保衛工作，在每年的“兩節”期間，還安排村治安巡邏隊巡視學校。

我校后進生幫教工作，納入了學校日常教育工作之中。后進生轉化是學校德育課題之一，具體措施有：師生一對一幫教，即每學期一名教師幫教一名后進生，學校跟蹤檢查記錄，后進生幫教工作納入了教師考核之中。兩年的實踐證明，我校的后進生轉化工作收到了一定的效果。

各班還開展了讀好書的活動。學校為各班購置了小書架，各班建起了圖書角，使讀書活動落到了實處。學校還組織開展了“走進陽光，遠離網吧，遠離毒品”的圖片展覽活動。

四、學校周邊秩序良好。

我校周邊環境秩序良好，無網吧、電子游戲廳、歌舞廳和各類流動攤點。

五、學校教學，科研和生活秩序正常。

在校園內師生普遍有安全感，校園平安率99℅以上，師生對本校及周邊治安滿意率100℅。

校園文明現狀調查報告3

一、調查目的：

了解校園內不文明行為

二、調查地點：

西北師范大學

三、調查對象：

西北師范大學學生及校園現象

四、調查方式：

觀察法，通過幾天的校園內不同地點的觀察

五、調查結果：

經幾天觀察調研，發現校園存在以下幾種不文明現象：

(一)亂丟亂扔。

有的同學亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料飯盒、食品包裝物放在綠化帶上。

(二)各種車輛(尤其是汽車)的急速和刺耳的鳴聲

校園里面明明就有”車輛減速慢行””禁止汽車鳴笛”等標志，但總有一些汽車在走道上快速行進，并且伴著刺耳的鳴聲.這種現象首先當然給校園帶來噪聲，影響上課和工作，但最重要的是，校園里面總有很多同學和教師出入，汽車在走道上急速行進，極有可能威脅到人們的安全.這樣讓人們在校園里行走都缺少安全感.

(三)在公共場合打鬧，尖叫，說臟話

在多甚至比較擁擠的地方，有時候會有一些同學(不管男生還是女生)，或者是相互之間發生爭執，或者是開玩笑，在人群里相互追逐，這樣會影響他人行進的同時，也可能不安全，會發生絆倒踩踏等事故.在公共場合尖叫以及說臟話，很容易引起周圍人的反感，降低你在人們心目中的形象，并且還影響人們的心情.

(四)在教室里接打電話

在上課期間，老師在上面講課，有些同學壓低頭坐在教室后面講電話，這種行為不僅影響到周圍同學聽課，而且是對老師的一種不尊重，是對老師的勞動的一種不尊重.再者，如果老師看到這種行為，不免會影響老師的心情，從而影響上課的質量.還有，有些同學上課手機不關靜音，上課期間忽然響起，打斷上課進程，當然這種行為多數是出于無意，但發生了畢竟是不禮貌的，并且使自己也不好意思.

(五)在食堂里的不文明行為

一到用餐時間，食堂里總會有很多同學吃飯，當然免不了認識的不認識的男的女的擠到一塊兒用餐.正在人們吃飯時，有時候會有一些同學處理自己的鼻子并且弄得很響.這種行為或許自己不經意，但對周圍正在吃飯的人來說是一種煎熬，并且就因為這樣一種不經意的行為，會讓周圍認識你的人尷尬，讓不認識的生厭.

(六)到處胡亂涂抹

有些同學喜歡在墻壁上，課桌上亂刻亂畫，寫寫愛情宣言啦，宣泄種種情緒，或記憶數理化公式.各種各樣這類行為破壞了墻壁的清潔，損壞課桌等公物，是一種不文明行為.

(七)沉迷于網絡，寢室氛圍不和諧

一些學生沉迷與不健康網站和網絡游戲，上了癮，著了魔，進入癡迷狀態。他們神情恍惚，夜不歸宿。讀書無心，成績直降。個別學生甚至荒廢學業，危害社會。

網絡的發展，給我們的日常生活帶來了無盡的便利，感覺整個世界變小了。但是網絡世界畢竟是虛幻的，有一些無聊的人在網絡上面發布一些不負責任的言論和不健康的東西，我們都需要有區別的對待，要有充分的是非觀念。寢室不注重個人生活習慣，亂用電器，東西不整理亂丟亂放。

六．調查建議：

我們是新世紀的大學生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，愛護校園的一草一木，精心營造優雅的校園環境，以飽滿的熱情，昂揚的斗志，嶄新的姿態，全身心的投入到學習和生活中。

應從身邊小事做起，樹立起學校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現象。校方可以嘗試積極發揮學生社團的作用。現在班內有班組織、團組織、黨組織；校內也有各類社團。如果社團能把校園文明建設自覺地滲透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風會起到示范作用。

文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現象，中學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關心，是中學生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個人格健全、和諧發展的當代大學生。

校園文明現狀調查報告4

對于學校出現的一系列不文明現象，我們希望通過走訪和問卷調查的形式，了解同學們對此類問題的看法及建議，加強校園文明建設，促進校園文明健康發展。

1、主體：

調查發現：學校60%的同學認為校園現在的文明禮貌現象良好，40%的同學認為狀況一般。由此看來，目前校園文明的狀況基本達到良好水平，但仍有需要改進的地方。我校大學生不文明現象發生地主要集中在：圖書館、食堂、宿舍和戶外場所。有些同學建議可以在公共場所設立幾個標語牌，提醒大家注意言行舉止。受訪者普遍對在教室大聲討論、打電話現象感到厭惡，我們覺得對于這類問題，應該提高個人素質，充分考慮到他人的感受；同樣，對于“課桌文化”，受訪者都表示不贊同，認為及時制止這些行為比較好。

40%的同學看到垃圾會撿起，放進垃圾桶，50%的同學偶爾會撿，只有10%的同學表示不會撿起垃圾；我們可以知道大家對于校園衛生還是比較關注的，并且大部分人會自覺為校園為生出一份力，希望大家再接再厲，繼續保持這種狀態。“見到老師問聲好”，這是我們在小學甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著年齡的增長，大家卻越來越忽視這個問題，大多數受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會主動問好。我們建議學校開設一些禮儀文化課程來引導學生提高自身校園文明意識。

針對“你是否會說臟話”這個問題，50%的同學回答偶爾會，10%的同學回答忍無可忍時會，40%的同學回答不會。我們認為無論何時何地、什么場合，都應該學會控制自己的情緒，盡量避免說臟話，對個人形象、公民素質的體現都不是很好。“上課時打電話”，在大學課堂時常發生，大多數人都覺得除非是有急事，不然對老師和同學都是不禮貌的，我們還是學生，就應該履行學生的義務。在食堂，插隊或者不倒剩飯這種不文明習慣相對較少發生，這也是因為學校在這方面監督、宣傳較多，我們要說的是自覺不插隊、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養成良好的習慣，同時也減輕了阿姨們的工作量。

撿到貴重物品，大家都會送至廣播臺進行失物招領；做事得到別人幫助時都會主動言謝，從這可以看出大家的道德修養和思想覺悟還是比較高的的。20%的同學認為我校大學生言語文明需要加強，30%的同學認為行為文明需要加強，50%的同學認為精神文明需要加強，我們認為言語、行為、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設，共同完善。

2、總結：

我校文明情況從總體上來說較好，希望同學們注意在公共場所的行為舉止，建設校園文明不僅僅是為了我們的學校環境更舒適更是為了培養學生養成良好的文明習慣，為將來走入社會打下堅實基礎。在此也建議學校多舉辦集體活動，比如禮儀講座、問卷調查、校園文明知識競答等，讓我們攜起手來共創文明校園，南通職業大學的未來將會更加美好！

校園文明現狀調查報告5

摘要：

校園文明，在于點點滴滴，在于一舉一動，在于每個人的一言一行，我們的調查活動，旨在了解大家對校園文明的認識與看法，更進一步地營造和諧文明的校園氛圍，讓同學提高大學生文明素養，享受一個良好的文明校園氛圍。

關鍵字：

湛江師范學院，大學生，文明素養，氛圍

前言：

。如今，大學生文明素質已成為一個人們普遍關注的問題。我國是歷史悠久的文明古國，幾千年來創造了無數燦爛的優秀文化，形成了高尚的道德準則，完整的禮儀規范，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦”。而我們大學又被是看作了文明的象征，因此身處大學的我們責無旁貸的成為文明素質的先行者和傳播者。為了解當代大學生的文明素質狀況，我們特意在我們學校范圍內做了此次調查。

本次調查采用網上問卷，現象觀察，參考資料方式結合進行。網上問卷發放對象為湛江師范學院在校學生，網上問卷克服了其地域和隨機性上的不足，由網民隨機參與，所以也符合隨機性。本次網絡問卷共回收到71份，被調查學生男女比例達3：4，范圍闊及全校，因此在問卷發放和回收方面也基本上達到調研的要求。以本次調查收集的數據為基礎，我們對其進行深入分析，最終形成此份調查報告。

正文：

大學生文明素質的重要性

（一）良好的文明素質有利于大學生與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進大學生的身心健康。任何社會的交際活動都離不開文明禮儀，而且人類越進步，社會生活越公共化，也就越需要一個文明健康的生活環境。

（二）良好的文明素質教育有利于對大學生進行思想道德教育，提高思想道德素質。

（三）良好的文明素質，有利于促進社會主義精神文明建設。提高文明意識，養成文明行為的習慣，促使良好社會風尚形成，使人與人之間、人與社會之間達到高度和諧與有序，有力推進社會精神文明程度的提高。

文明是當代大學生的一個基本素養，然而，當代大學生素質參差不齊。在大學校園存在許多與大學生的禮儀修養、精神文明建設極不和諧的現象。為此我們以湛江師范學院為例做了這份關于“當代大學生文明素質”的調查報告，以下是我們從調查數據分析中得出的一些結果。

大學生文明素質的狀況

我們的調查主要是圍繞湛江師范學院大學生活中的各細節展開，涉及學校生活的各個地點，如教室、宿舍、飯堂、圖書館、街道等不同生活場所，對這些場所的文明和不文明的現象進行統計和調查。通過問卷分析與現場觀察我們發現，多數大學生在社會公德心、對不文明行為的態度等方面表現比較好，但是在利他行為等方面則相對欠缺。

（一）社會責任感

以問卷第12題為代表，表現出當代大學生的社會責任感現狀學生為救人而喪生，扶助摔倒老人反被索賠的事件，你認為大學生見到別人有難該不該及時出手相助？

從圖形中我們可看出大部分人還是缺乏社會責任感，利他行為意識不強。

而對于一些不文明行為，如校園“課桌文化”、“廁所文化”、“風景區隨意刻畫”、“食堂插隊”等現象的態度方面，多數同學是反感的，所以我們不僅在態度上更要在行動上避免不文明行為。有必要的。所以希望大學生對類似行為盡力換位思考，促進校園和諧。

（二）節儉習慣與節約意識在我們調查中，有88、73%的同學會主動關水龍頭、電風扇、電燈，僅11、27%的人表示偶爾關一下，而對此視而不見的同學為0位，由此可以看出我們學校的同學節約習慣相對較好。

（三）文明的自律意識

自律行為，是指不做社會不提倡的事，規范自身的行為習慣。當代大學生追求自由自在的生活，希望盡快擺脫社會和成人對他們的監護，但其實他們自我控制力較差。

對于曠課、遲到、早退的現象，49、3%同學持反對意見，認為不去上課是對自己不負責任的表現；26、76%的人選擇偶爾不去，借此可以放松一下，有些課去不去都一樣；18、31%的人認為無所謂，可以安排自己的時間。5、63%受訪者表示認同，覺得去了沒多大收獲，不如自學。總的來說，相對持同意意見者占半數。大學環境相對松散，大學生自律意識不強造成了這樣的狀況。

（四）誠信問題

我們的調查以考試誠信為例，結果令人汗顏，覺得學習壓力大，不得已而為之的受訪者竟然高達40、85%，甚至有7、04%同學認同抄襲作業、考試作弊等行為，還有15、49%的人不負責任地表示自己不做就行，別人做不做與我無關。但讓我們稍微安慰的是，依然有36、62%同學認為這是投機取巧，不勞而獲，應該抵制。

（五）基本禮儀問題當問及看到老師時是否會主動打招呼，30、99%同學表示不會。調查最后，我們也來深思一下自己的文明程度。調查顯示91、55%的同學對自己的不文明行為注意過并努力改正，5、63%的人表示自己多次注意但是很難改正，認為自己相當文明的占2、82%，從沒注意過這方面的'問題的占0。

結果與分析

根據我們的調查發現大學生素質的低下表現為：個人素質較低，不注重個人衛生，比較懶散，不愛學習，平時比較自負，以自我為中心，搞個人主義等等。這些特征是大多90后的共性。在步入大學之前，他們忙著準備高考，無暇顧及德智體美等全面發展，使得素質教育成為一紙空文。其次，90后大多是家里的獨生子，沒有姐妹兄弟，很容易受到父母、爺爺、奶奶等長輩的溺愛。這就導致他們形成以自我為中心。

再者，隨著經濟的快速發展，當今社會風氣日漸浮躁，許多人漸漸趨于功利化而忘了自身素質修養，大學生也不例外。

還有一個很重要的原因是現在大多數大學生的心中缺乏一個正確的行為準則與精神信仰。就好像上面的40、85%受訪者覺得學習壓力大，不得已而作弊。作弊就是不對的，沒有理由可找。這些同學就是沒有自己的原則或者是可以為了利益而放棄原則的人。

更有甚者，一些大學生缺乏社會責任感的人，冷眼看世界，與已無關的選擇忽略。這主要歸咎于我們現在的家庭教育和學校教育。一方面可能是家長疏于對孩子的責任與品德教育；一方面可能是學校對學生的人文素質教育與思想道德教育還不夠重視。或許這兩方面都有。大學生是一個國家的新鮮血液。但如果僅有淵博的學識，而沒有作為一名大學生該有的文明修養。那么他也僅僅算是一名擁有知識的野蠻人，在這個以德才兼備為衡量大學生全面發展的重要標準的21世紀是無法獲得認可的。所以，提高大學生的文明修養是當務之急。

對大學生文明素質的建議

針對出現的這些問題，我們提出以下幾點建議來增強大學生的文明素質：

1、樹立科學的理想信念，理想信念對人生歷程起著導向作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念可以引導大學生塑造和成就自身。

2、努力提高基礎文明禮儀，多閱讀書籍，通過閱讀提高自己的個人修養。

3、積極主動地進行自我教育、自我約束、自我激勵，堅忍不拔、腳踏實地、持之以恒地進行文明修養。

4、通過反省檢驗以發現和找出自己思想與行為中的不良傾向，不良念頭，并加以及時抑制和克服，同時要在沒有外在監督的情況下堅守自己的信念。

5、自覺向文明模范學習，將文明模范人物作為自己心目中的偶像、成長道路上的良師、追求全面發展的榜樣。

6、培養強烈的社會責任感。強烈的社會責任感來自于我們認真嚴肅地對待學習生活中的每一件事；節約用水用電和糧食是對后代子孫的責任；不破壞環境是對自己更是對他人的責任。

結語：

提高大學生文明素質不僅是素質教育的必需，而且也是社會文明進步的強烈要求。大學生是國家的棟梁，切之弊病，正身立己，不斷提高文明素質，樹立良好精神面貌，是每一位同學都應該且必須做到的。大學生是先進生產力的開拓者，肩負著社會主義建設偉大事業復興的重任。因此，先從自身做起，發揚優點、正視缺點、改正缺點，講文明、講正氣，做一名合格的大學生。 參考文獻：

校園文明現狀調查報告6

一、調查目的

通過對日常校內大學生的行為觀察及了解本校學生關于日常規范的調查。此次研究不僅可以提高自身的實踐能力，并且可以引起各位同學的注意。要在生活中講文明，懂禮貌，樹新風。在這個科技高速發展的信息時代不僅要充實自己的科技文化知識更要注重素質的培養。此次調查為了使廣大的大學生朋友深刻了解自身所負擔的社會責任，從而可以進一步改善本校不文明行為。使在校大學生的行為更加文明規范，讓校園的不文明現象得到改觀，使校園風氣更加文明和諧。通過此次我們對校園不文明現象的調查促使很多同學也就如何提高中學生素質提出了一些建議：如開展實踐活動，樹立校園“文明規范”，以先進事跡感染學生。建立制度，狠抓不良風氣。從根本上提高大學生的思想素質等等。讓同學們體會到了以“德”為先，做文明守信自律的大學生的重要性和必要性。優秀的德行應該反映在人生的方方面面，作為個性和人格適于雕琢的大學生，應該充分認識到自己身上肩負的歷史責任，保持良好習慣，摒除不文明行為，并且要持之以恒，在日常學習生活中明是非、知榮辱，樹立良好的公德心，作樂于奉獻、知禮向善、富有責任感、誠實守信的大學生。因此我們進行了這次的校園不文明現象的調查。

二、調查手段

本次采用實地觀察及訪談的手段

三、調查地方

重點調查地方為寢室、食堂、圖書館

四、調查對象

重慶科技學院學生

五、調查結果

（一）、本次重點調查地方不文明行為如下

1、食堂

俗話說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。食堂是在校大學生的一個“心儀”之處。 人多的地方就雜，所以我們注意到了食堂里的各種現象。針對食堂里的一些現象，我們做了一個調查。無規矩不成方圓，排隊是一個經久不變的話題。調查中發現，除個別情況外，98%以上的大學生在打飯的時候都自覺排隊。這說明大學生的素質普遍都很高。食堂是一個公眾場合，個人的行為要考慮到公眾的感覺，但是有些人自顧自的方便，出入食堂穿著太隨便。譬如身著睡衣和拖鞋穿梭于食堂，不管怎樣，這在我們看來是不文明的行為。更有甚者，一些熱戀中的情侶為一表恩愛，竟當眾互相喂飯。通過調查60%以上的人看不慣這種行為。這種親密的行為不應該出現在公共場合。且大多數人認為這樣的表達方式是作秀，“愛”的成分不多，明顯在嘩眾取寵。建議戀中的情侶們不要在公眾場合有過分親密的行為。說到食堂，想必大多數人也會隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們了吧。他們的工作是很辛苦的。我們吃完飯后應該自覺收拾碗筷，減輕他們的工作量，這也是大學生高素質的一種體現。不要吝嗇這一個小小的舉動。值得高興地是，被調查的大部分學生對飯后不收碗的現象都很反對，說明我們大學生在這方面的做的還是挺好的。食堂是一個吃飯的地方，誰不想有一個好的環境來好好的享受美食呢？只要每一個人都注意平常的一舉一動，好環境自然來！

2、寢室

當你坐在溫馨的食堂時，你會覺得舒服。當你覺得每一個人都很尊重你，關心你時，你會感到窩心。當你的耳邊不再有那些難聽的話語時，你會高興。當你生活在一個文明的校園時，你會額外開心

同樣的,在宿舍里,我們也需要營造一個安靜的環境來休息和學習, 宿舍是經歷一天勞頓后，疲憊身心的“休養所”。可是很多同學精力旺盛，使得本是溝通感情的“臥談會”卻成了嬉笑怒罵、高聲喧鬧的場所，嚴重影響其他同學入睡。其次，大多同學不愛護自己所居住環境的衛生，隨地亂扔垃圾，同時沒有節儉意識，浪費水電現象極其嚴重！根據調查數據顯示,絕大多數學生,特別是女生宿舍較為突出,大多喜歡開臥談會,晚上聊天到很晚,這樣不但影響自己休息,擾亂了生活規律,還影響到他人的作息時間,而男生宿舍,大多數男生是因為網絡游戲而導致晚睡,夜深人靜之時,還有敲鍵盤的聲音!除此之外,隨地扔垃圾,大吵大鬧,浪費水電等等現象是宿舍里普遍存在的問題!這些問題直接影響到校園文化建設,也體現了大學生的自身修養素質,這將降低我們的層次。

我們的宿舍環境需要我們每一個人的共同愛護,唯有杜絕那些不文明現象,才能創造一個文明的宿舍,讓我們大家都攜手起來,共建我們共同的文明宿舍吧！

3、圖書館

我們還對同學們在圖書館內的行為進行了觀察，并對同學們展開了書面調查，發現同學們在圖書館內存在著以下問題：第一，占位的現象。有些同學習慣把書放在桌面上占位，但比他或她早到的同學卻沒有了自習的位置。第二，在安靜的圖書館里，“噪聲污染”相當嚴重。手機來電沒調成靜音，高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”，這些都對大家的學習環境造成了壞的影響。第三，在借書的過程中沒有把借書牌放在書的位置。

據了解，這些行為在各大高校普遍存在，而且有愈演愈烈的勢頭，阻礙了大學生“文明修身”的進程。因為這種行為在同學之間是會互相傳染的，就拿第一個占位問題來說，就是一個互相影響的典型。其實作為當代的大學生，我們應當自覺維護公共的學習環境，減少影響他人的行為，利人的同時也是利人。

但還是有積極的一面的，同學們其實挺自覺愛護從圖書館借來的書籍的，很少同學有折書或在書中作記號的習慣，也會按時歸還書籍。這說明同學們有愛護公共書籍，遵守借書規則的意識的，這是好的一面，我們應當發揚下去，爭取做得更好。

此外在調查中還發現學生主要有以下不文明行為：

1、手機“歌聲嘹亮”

隨著科技的發展和生活水平的提高，手機已成為大學生常用的通訊工具,給大學生提供了極大的便利，而且手機的功能越來越強大，絕大多數學生有隨身攜帶手機的習慣。于是，無論是在自習室，圖書館，還是在課堂上，總會聽到“時尚”但刺耳的手機鈴聲，嚴重影響的自習紀律和紀律，甚至影響老師的講課情緒，又是老師人不可忍，只好“拍案叫絕”.就學生本身而言，上課時接受那些沒必要電話，也會嚴重影響到自己的學習的，浪費大量寶貴的學習時間。

2、我為校園“添姿加彩”

在教室的課桌上、潔白的墻壁上以及學校的欄桿上處處都留下了學生的“杰作”，本應該是學生學習載體的東西，卻被一些人當作情感宣泄的河床。不僅如此，同學們丟棄的果皮紙屑也使課桌擔當了“新型垃圾站”這一重要角色。曾記否，那“意氣風發”的太陽能熱水讀卡器，短短兩年，“下崗”已過半，系統幾近癱瘓。冬天來臨時，幸免下來的熱水供應點上，又排起了苦等的長龍。同病相憐的還有角落處那些垃圾桶，飽受摧殘，嚴重變形。

3、占位子狂潮

大學素來都有占座的傳統，尤其是年檢逼近時。一番樓盤分析下來，有空調的教室為最優，地處陽面是其次，沒暖氣又位居陰面的作墊底。于是乎就有某君第一時間奔赴在前線，拎著一沓小冊子，嘩啦啦地占據一片座位。這還不算，如果你圈地完成，抓緊時間合理利用也罷，只是時間一分分過去，人也到齊了，那片封地卻突然熱鬧起來——在聊天？！ 有的同學甚至把書放那，人就不見了，站著為資本別的同學已不敢輕易坐下，老師鬧鬼所以有這樣一個笑話：說圖書館老經常鬧鬼，很多時候同學找的一個空位子坐下時，背后總會傳來：這有人！結果這同學別嚇一大跳。

4、抽自己的煙，讓別人受去吧

校園里“吸煙一族”還不少呢，食堂、寢室、教室、會場處處能見著他們的身影：嘴里叼著根煙，一陣“煙霧繚繞”，一股“香味”彌漫開來，正在吃飯的無心思吃飯，正在學習的無心思再學習，正在聽報告的更沒有心思了。不僅如此，調查表明，吸二手煙幾乎等同于吸煙，感情全校的師生都在接受香煙的毒害。損人損己之事，還是少干為妙。

5、當浪費成為一種習慣

洗手間水龍頭嘩啦啦的水聲，同學們你來我往卻對此毫無反應，只留下腳步聲為它“伴奏”。走廊上徹日徹夜亮著的路燈，教室里全部開著的燈光，似乎都默默地對當代大學生進行著諷刺——如今的學生節能意識竟是如此薄弱。

6、在圖書館的書本中亂寫亂畫，甚至撕去書本中的不菲章節，問校園什么東西最滄桑，圖書館的書肯定在黯然自憐。所謂仁者見仁，智者見智，一本書拿來，站的角度不同，各自認為的重點不同，你劃一段，我劃一段，頃刻間“斑馬線”就形成，更有甚者直接在書上開起論壇，后面的人對“先驅”留下的筆記有異議，辯，又一段洋洋灑灑。還有些同學歲不興玩文字，但人家好復制粘貼，直接撕下心儀的那幾頁。這種行為嚴重破壞了學校有限的圖書資源，影響了其他同學的學習。

7、出口成“臟”

把臟話當口頭禪的同學可真不少，有的同學甚至在公共場合也是臟話連篇，沒有一點忌諱，似乎說臟話已成為一種習慣，甚至一種時尚。有的同學面對不文明行為時，為了表明自己持批判態度，便破口大罵，不曾想在鄙視不文明的同時也在制造不文明。

六、調查總結

通過對所收集的資料進行分析情況看，在我們的校園里不文明的現象到處可見，例如：圖書館里串頭接耳，打鬧。公共場合抽煙，閱覽室大聲喧嘩等等。這就充分說明了現代大學生里還有一大部分人文明意識淡薄、道德素養低下。我們作為大學生應該是一個講文明講道德的高素質人才，可是每天都有不文明的行為發生在我們身邊。高等學校是培養高素質人才的地方 ，是我們樹立良好形象的基地。可在這片神圣的土地里卻有很多不文明的現象，其實大家都知道做這些事情是不對的。但由于他們沒有嚴格要求自己再加上道德的約束力越來越小，所以導致這種不文明的行為頻頻出現，這也從側面上反映了整個社會的風氣，近些年來，各種思想文化的沖擊，人們傳統的文化道德思想的認同受到沖擊，同時又沒有新的公認的道德體系出現為大眾接受，法律對于這些行為又是鞭長莫及，所以才會屢禁不止。

長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長期艱苦的努力。不可否認，我校絕大多數學生的素質是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現象的態度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒有從行動上去杜絕這種現象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態度。大部分同學都認為不文明行為是素質低的表現，應加強教育，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻止它們的發生，在客觀上默認了它們的現實性，滋長了各種歪風邪氣。文明監督成為現實的要求和呼喚。

綜合調查的情況我現在提幾點建議：

1、校園呼喚文明行為，學生普遍認為學校應該進一步加強學生的思想教育和行為管理工作。

2、相應的宣傳與造勢工作尚需加強，讓了解與自已相關的事情細致些。

七、采取對策

在調查中，我們向接受調查的大學生征求了改進校園不文明現象的解決辦法。總結下來可以從以下幾個方面著手：

1、加強教育。

這里并不是強調要告訴學生什么是不文明行為，因為幾乎所有學生都對什么樣的行為是不文明都有清楚的認識，我們建議的是，希望學校能幫助學生們樹立起校園行為的榮辱觀，在自己做好對自己的管束的同時，也要勇于指出他人的不文明行為，積極幫助改善校園文明情況，營造良好校園文明氛圍。 第

2、建立適當的獎懲制度。

從平時的學習生活中可以看出，同學們對于關乎自己利益的事情尤為看重。在做好監督機制的前提下，建立適當的獎懲制度，和個人的利益掛鉤，即使不能真正落實到扣分或加分，也能從一定程度上提高同學們對校園不文明行為的重視，收斂，甚至徹底改掉不文明習慣。

3、注重思想道德教育，轉變大學生的認知錯誤。

高校在重視知識教育、人生觀價值觀教育的同時,更應加強大學生基礎文明素質的教育。要讓他們知道“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”。通過教育和引導，提高大學生分析問題、明辨是非的能力，促進大學生的自覺文明意識，增強抵制不文明思想行為侵蝕的能力。通過教育和引導，使大學生從思想上重視培養良好行為習慣，將自覺文明意識轉化為自覺的文明行為。在教育過程中，要從大學生的實際出發，堅持理論與實踐相結合的原則。同時，在教育、灌輸的基礎上，重視集體的影響、約束作用，先進典型的示范、激勵作用，正確輿論的導向、監督作用等，并隨時注意糾正不良思想和行為。 第

4、強化校規校紀的嚴肅性。

做到全方位育人校規校紀是學校根據黨的教育方針制定的具體管理制度，也是規范大學生言行和道德標準的手段。校規校紀教育既是紀律教育的具體化，又是約束大學生言行、提高大學生文明素質的重要環節。加強校規校紀教育，目的是培養大學生的紀律意識，使大學生自覺遵守學校的各項規章制度，為形成良好的校風、學風創造條件。

校園文明現狀調查報告7

大學生被普遍認為是一個高素質的群體。然而，在這次調查大學生不文明行為的報告中發現了大學生存在著許多不文明行為，需要我們今后提高文明的意識，讓文明深入大學生心中，創建文明大學校園。

本次調查采用的是：訪談和觀察。主要目的是：了解大學生道德文明情況，讓大家了解在日常生活中發生的不文明行為，使大學生有文明的意識，有文明的行為。調查的時間是：20xx年7月7日- 7月10日，地點則是本學院的學生，其中有如下幾種不文明行為：

一、出口成“臟”

很多大學生把臟話當口頭禪，還有的同學在公共場合也是臟話連篇，沒有一點忌諱，似乎說臟話已成為一種習慣。更甚的是有的同學還以此為樂相互“嘲諷”，不顧其他人在旁，嬉皮笑臉的相互辱罵，不知自己對周邊的影響。在來就是面對有人發生不文明行為時，對別人持批評時，自己卻破口大罵，不曾想自己也在制造不文明的行為。

二、穿拖鞋

穿拖鞋這是相信也是校園不文明。雖然老師和你講明到課室等公共場合不能創拖鞋進去，但還是有很多大學生明知故犯，不聽勸告影響校園文明，也影響自己形象。在公眾場合的穿拖鞋，不但不美觀，而且在走路的時候還有些同學想懶的抬腿，真的是“拖鞋”，發出很大的響聲，似惟恐拖鞋沒有響聲。特別是到需要安靜的場所想圖書館之內的，影響其他同學不能專心閱讀書籍。

三、考試作弊

大學生考試作弊現象的存在并非偶然，而是有其一定的社會原因。一方面與我們的考試制度有關，好像讀書就是為了“分數”。但更主要的是，有些人總以為進了大學校門就等于苦日子熬到頭了，入學后把大部分精力用在談戀愛或者上網聊天上，到了考試時，就不擇手段地作弊。

四、“吞云吐霧”

不少同學對于在公眾場合吸煙這項還是很厭惡的，可是學院里吸煙的人還是不少，從走廊、廁所、食堂、寢室等等，基本上都學院都能看到他們的身影，在吞云吐霧以為自己這樣很酷，每當一股刺鼻的“香味”彌漫開來，不當受害的是自己的健康，也讓危害他人健康，害人害己之事，還是少干為妙。吸煙既浪費錢有影響自己的健康，望能早日戒煙。

五、隨地亂丟垃圾

造成隨地亂丟垃圾這一現象的原因主要有是有些大學生文明素質低，不管一些告示。還有就是有些學生衛生意識差。在來就是進入大學基本上沒有人監制他，因此有些不文明的行為就暴露出來了。覺得不是在家里一樣，就影響不到自己的觀念也造就這現象，再來就是有些丟不垃圾筒之類的也就不管了，可見很多學生不注意這些習慣素養。

六、手機聊天

現在科技發達了，基本上每個大學生都有手機。可是在上課的時候，總是不時會聽到各式各類的手機鈴聲，影響其他同學上課，有的跑出去聽，影響自己的學習，甚至直接接聽電話，影響周邊的同學聽課。還有就是有些正在熱戀的男女，晚上在“煲電話粥”影響其他人的休息，以為出去走廊之后就影響不到了，但此時影響的人不但是自己的舍友還有住在隔壁的同學。

總的來說，通過以上的種種不文明行為，我想這些都是校園內隨處可見的不文明現象。這些不文明現象的原因又是什么？我在通過訪談和觀察的過程中發現由幾個方面可能影響到的關鍵。第一，社會環境對大學生的影響。第二，同齡群體相互攀比模仿。第三，家庭教育關系的影響，對于孩子的嬌慣。第四，學院教育的疏忽。最后，則是監督的薄弱等。以上這些只是片面，但是對于這充分說明還有有一大部分人對文明的意識淡薄，我想可能是由于他們沒有對自己進行約束的關系，還有就是長期的影響已經在腦海里面根深蒂固，我想如果要避免這些不文明現在需要長期艱苦努力，加強文明監制，增加這方面的教育。這樣漸漸得講擁有這方面的意識，文明素養也切實到自身，潛移默化之下自己將養成文明的好習慣，相信如此下去，我們的大學校園會更美好。

校園文明現狀調查報告8

為積極響應市委、市政府“創衛生城市，樹文明新風，建美好家園”的號召，深入貫徹落實市教育局通知精神，結合學校實際，決定開展創建“衛生文明校園”專項活動，具體實施方案如下：

一、指導思想

圍繞市委、市政府、市教育局關于創建“衛生文明校園”的工作要求，全面動員，全方位立足，全面提高廣大師生的衛生意識，通過系列活動的開展，促進學校衛生文明創建再上一個新臺階，以實際行動為我市創建省級衛生城市作出貢獻。

二、活動目標

以市級創建為契機，強化學校管理，強化學生行為習慣養成教育，全面加強學校衛生工作。把衛生文明創建作為改進學校德育工作和強化學生養成教育的重要載體，通過開展系列活動，進一步加強衛生健康教育，認真貫徹“健康第一，安全第一”的指導思想，切實強化學校環境衛生和食堂食品衛生管理。

三、具體措施

（一）組織領導；成立由校長負總責、分管領導直接抓、各部門緊密配合、全校師生共同參與的工作機制。創建工作領導小組負責組織和領導學校衛生文明創建活動，制訂創建活動方案，搞好統籌策劃和組織實施工作，及時與上級主管部門和社區聯系，檢查和督促各處室開展工作。

（二）創建內容

1、營造一個良好的文化氛圍。

（1）積極加強校風、教風、學風建設。落實好《中小學教師職業道德規范》、《小學生守則》等要求。樹立典型，以點帶面，對在衛生文明系列教育活動中表現優秀的班級和個人進行表彰。

（2）繼續做好文明處室、文明門棟的評選活動。

（3）開展豐富多彩的校園文化活動，豐富師生生活，形成健康向上、生動活潑的良好育人環境。

2、培養一個良好的生活習慣。

（1）繼續加強健康教育（含《體育與健康》）課的管理，根據《學校健康教育評價方案（試行）》實施學生健康行為實際操作項目。

（2）開展健康宣傳教育。定期或不定期舉辦衛生健康教育講座，注重培養學生良好的衛生行為，學生健康知識知曉率和健康行為形成率100%達標。

3、開展一個良好的衛生運動。

大力開展學校衛生大掃除。定期組織衛生排查，清除衛生死角。積極開展流行疾病防控和相關知識的宣傳教育工作。

4、組織一個良好的示范活動。

（1）建立校門文明禮儀示范崗，組織值周班級學生和大隊干部佩戴醒目標志，利用上下學時間在學校兩側開展文明禮儀宣傳，協助維護交通秩序，引導行人安全文明過馬路，對隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等不文明行為及違反交通規則的行為予以勸阻。

（2）繼續規范校內文明衛生值周工作，繼續完善文明禮儀崗、衛生監督崗、安全文明崗的監管工作。

5、開展一個良好的社區活動。

組織大隊干部深入社區，開展衛生文明宣傳。

6、組織一個良好的演練網絡。

（1）健全學校安全、衛生等各項制度，強化文明衛生值周管理；完善突發事件處置的工作預案；落實預防安全事故、公共衛生事件措施，落實責任追究制度；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。

（2）學校教育教學及生活等各項設施、設備、食品衛生管理達到國家標準。密切配合有關部門做好小賣部食品衛生安全檢查，發現問題及時整改。

（3）每學期組織不少于兩次的衛生工作大檢查，不少于一次的安全疏散演練。

（三）活動日程

4月：宣傳發動。

5月：衛生文明大評比。

6月：開展“培養衛生習慣，爭做文明衛士”大討論。

7月：社區公益活動。

8月：半年資料歸檔。

9月：開展新學期環境衛生集中整治活動和文明禮儀教育。

10月：“我為校園出把力”演講活動。

11月：創衛征文活動。

12月：工作總結、評優表先。

校園文明現狀調查報告9

xx初級中學秉承“誠信、勵志、拼搏、奉獻”的校訓，踐行“讓教師得到發展，讓學生獲得成功”的辦學理念，以我市創建全國文明城市為契機，將創建文明校園各項要求和學校“防疫”的具體工作相結合，全面提升學校的辦學水平，積極改善校園環境，取得了顯著成效，現自查總結如下：

一、思想道德建設

1、在校園、班級內顯要位置充分展示社會主義核心價值觀內容公益廣告，師生知曉率達100%。結合學校實際，讓廣大教師認真落實社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦，將社會主義核心價值觀教育有機融入學校教育教學全過程中，并圍繞社會主義核心價值觀這一主題積極開展形式多樣、內涵豐富的各類教育活動，經常抽查師生背誦情況，及時公布。

2、該校非常重視民族精神培育，開展一系列弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神、民族復興夢想的“中國夢”系列主題教育，團委和教務處結合教育內容創新性地開展個人規劃、公民道德、民族精神、理想信念、科學素養等專題教育活動，組織形式多樣，參與面廣，使廣大學生的“民族精神”“中國夢”深入扎根心田。

3、通過各種形式加強學生熟知《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》，培養學生的日常行為習慣，同時學校重視開展預防未成年人犯罪工作。結合疫情防控，建立健全學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，有效地加強了未成年人思想道德的合力，近3年該校沒有惡性的事件及學生違法現象發生。

4、深化德育課程改革探索，挖掘學科德育元素，把思想道德教育有機地融入學校教育教學各個環節。各班級自主研發了符合學校實際、展現地域特色，與學校規劃、培養目標一致的德育課程，利用班會課實施有效的思想道德教育。

5、心理健康教育工作制度健全，學校建立了心理咨詢室，有國家級心理咨詢師兩位，建立健全學生心理健康檔案，能根據不同年齡段學生身心成長特點與規律，針對學生實際需要，有效開展多種形式的心理健康教育活動，及時對有心理問題的學生進行有效心理疏導或提供心理咨詢服務。

二、領導班子建設

1、積極建設學習型、服務型、創新型黨組織，黨務公開制度落實到位，積極落實“三會一課”制度，定期組織開展黨員學習教育活動，認真做好黨員筆記。利用節假期組織黨員到紅色基地參觀學習，創建富有特色的黨建活動品牌，注重培養黨員后備力量，加強黨員志愿者隊伍建設，充分發揮黨員戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。

2、加強文明校園建設的組織領導，學校成立文明校園創建活動領導小組，形成科學合理的工作體系和機制。制定文明校園創建工作方案，由李校長牽頭，王校長具體負責，明確職責，分部門部署，職責分明，各項工作有序推進。有投入保障、有檢查評比、有總結表彰。

3、實行校長負責制，執政與監督制度健全，領導班子廉潔高效、結構合理、團結合作，有民主平等的`交流氛圍和科學有效的決策機制，民主評議信譽度高。認真貫徹民主集中制，學校教代會制度健全，定期組織，程序規范；設有校務公開欄、校長接待日、校園開放日等家校溝通機制，社會滿意度高，校領導班子在考核中群眾滿意率95%以上。

4、積極推進依法辦學，規范辦學行為，落實中小學有關法律法規和各類管理標準及要求，嚴格落實教育部《義務教育學校管理基本標準》，制定具體的落實管理目標，做到規范辦學，廉潔高效有特色。

三、教師隊伍建設

1、師德建設。每周一下午的例會加強有關師德方面的學習和教育，每學年進行對教師進行師德考核。通過定期推選師德模范，構建多種宣傳交流平臺，使廣大教師自覺遵守《教師道德規范》，弘揚了正能量，形成良好的師德風范。

2、教師專業化成長。不斷完善教師培訓制度，制訂了教師三年培訓規劃，指導教師制定專業發展計劃，建立教師專業發展檔案；支持教師參加必要的培訓，落實每位教師5年不少于450學時的培訓要求；引進優質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發揮校本研修基礎作用；鼓勵教師利用網絡學習的平臺開展教研活動，建設教師學習共同體。加強校際交流研討活動，積極與農村學校結對子，抽派一些優秀教師到農村任教。

3、班主任隊伍建設。班主任是一個班級的靈魂，選拔任用班主任是關鍵，班主任隊伍整體素質優良，工作責任心強，就能讓學生、家長認可度、滿意度高。該校十分重視班主任的培養，每學期開始都要進行一次班主任培訓，建立了一支高素質的班主任隊伍，提高了社會對該校班級管理的認可。

4、全員育人機制。該校貫徹落實《安徽省中小學德育一體化指導綱要》，樹立全員育人意識，制定切實可行的制度措施，立足課堂教學主渠道，將立德樹人目標融入各學科教學之中，實現全員育人、全科育人。同時拓寬育人渠道，落實教書育人、管理育人、服務育人模式，引導教師形成關注全體學生的意識，并建立對特殊學生群體關愛制度，對特殊群體學生有針對性地開展學習、心理輔導和生活幫扶工作。

四、校園文化建設

1、辦學理念與校園文化標志。該校始終堅持升國旗制度，每周一早上師生共同參加升國旗儀式，學校成立升國旗隊，統一服裝，威武雄壯。疫情期間，為了避免聚聚，采取了特殊的升國旗儀式，讓國旗始終飄揚在孩子們心中，讓愛國理念深入腦海。秉承“讓教師得到發展，讓學生獲得成功”的辦學理念，教學樓上醒目展示了該校的校訓、學風、教風等校園文化標識。每學期的開學典禮、開展的新生、新教職工入學、入校的宣傳教育活動，使其盡快融入校園文明共建，促進了校園文化認同、價值認同感。

2、校園文化活動。定期舉辦校園文化藝術節、體育運動會、經典誦讀等全校范圍的活動，形成傳統特色，師生參與廣泛。每年的元旦校團委都要舉辦“元旦聯歡會”，讓學生放飛夢想，展示才藝。為了傳承中華優秀傳統文化，注重地域特色，開設傳統文化課程，例如書法、樂器、地方戲、地方傳統藝體項目等，學生參與度高，學習效果明顯。

3、班級文化建設。各班級開展了豐富多彩的班級文化建設，教室布置各具特色。班級布置“圖書角”、勵志標語、班級公約等，形成良好的班級氛圍。

4、辦公室文化建設。各辦公室布置了各項規章制度及師德規范，桌椅擺放整齊，地面干凈，每周都要進行各辦公室及功能室的檢查評比，形成了良好的文化辦公氣息。

5、圖書室建設。校圖書室有專門圖書管理員負責，制定并健全圖書借閱制度，圖書上架管理規范，圖書利用率高。

五、校園環境建設

1、教學設施規劃管理使用。該校教學設施齊全，規劃合理，教室、功能室配備能滿足正常教育教學需求，校園整體規劃布局合理，教學區域、活動區域分區得當。學生公寓、食堂、浴室配置齊全，設計合理，體育場標準規范，給學生提供了很好的生活學習環境。

2、校園凈化綠化美化工作。值日生每天按時打掃校園衛生，每天進行衛生檢查評比，校園整潔、優美，無衛生死角。校園綠化得當、養護佳，景觀有特色、有文化內涵。校園美化具有一定的實用性、文化性、趣味性、藝術性、教育性，師生環保意識較強。

3、深入開展愛國衛生運動。首先進行大力宣傳，布置了“開展愛國衛生月”專門宣傳櫥窗，每周進行一次衛生大掃除活動，使教室、食堂、宿舍干凈整潔。為了構建心理健康服務支持網絡，幫助未成年人培養健全人格和良好心態。學校向家長發了“致家長的一封信”，倡導組織“小手拉大手”活動，教育引導青少年帶動家長主動踐行健康生活方式。

4、校園安全工作。校園安全工作由路美峰副校長負責，校園安全機構完善、制度齊全，監控、安保等設施到位，使用規范安全。制定并健全各種保衛、安全檢查、隱患排查、校園巡邏制度，人防、技防、物防落實到位。有維護安全穩定的綜合防控機制和突發事件緊急處理預案。開足安全課，并開展豐富多彩的安全宣傳活動。聘請法制副校長，定期組織安全主題教育，定期組織安全演練活動。5月13日進行了應急疏散演練，強化了學生的安全意識和應變能力。

5、校園周邊環境。學校及周邊治安狀況良好，有警校聯動機制，有完善的上放學安全管理制度。

6、建設節約型校園。該校加強節約型校園建設，節糧、節水、節電活動有部署、有措施、有成效，學校開展“文明餐桌”“光盤行動”活動，培養了學生健康消費理念和節約意識，養成了節儉的好習慣。

六、活動陣地建設

1、校內文化陣地建設。學校設有宣傳欄、廣播站、大型顯示屏等文化宣傳陣地，面向廣大師生、家長宣傳、介紹以“文明校園”為主題的教育內容，形式多樣，主題突出，輿論導向正確，受眾面廣，設施運行良好，材料詳實，起到一定的宣傳引導作用。

2、新媒體陣地建設。有設計美觀、板塊合理的校園微博，刊發內容健康向上，輿論評價好。每學期至少開展一次有利于學生健康、益智、善德的網絡教育活動，積極教育引導學生文明上網,有效引導學生遠離有害信息。

3、活動場所建設。該校團支部有專門的社團活動固定場所，設施齊全，管理規范，氛圍濃厚。

4、課外實踐基地建設。學校團委結合區域實際，有效整合各方資源，建立校外學生實踐基地，為學生參與實踐社會實踐提供場所搭建平臺，形成長效機制，定期組織學生開展形式多樣的社會實踐活動，有方案、有措施、有成效。

總之，在全校師生共同努力下，文明校園創建取得了可喜的成績，但仍有不足：個別學生缺乏正確的人生觀和價值觀，自我意識過強；一些教師政治理論學習深度不足，對德育細節的關注不夠；有些德育課注重形式，實效不足。今后，要持續加強對德育工作者的培訓和督導，促其轉變觀念，改進方法，提高德育工作的實效。同時樹立優秀教育典型，以點帶面，打造生動活潑的創建工作格局，努力讓文明校園創建再上新臺階。

校園文明現狀調查報告10

校園文化建設為我校辦學品位的全面提升、師生素質的綜合發展提供了新的契機。近年來，我校堅持“快樂學習健康成長”的辦學育人理念，在全體師生的共同努力下，優化育人環境，創新管理機制，建設校園文化，促進學生全面發展。根據上級要求，我校對校園文化建設認真進行了自查自評，現匯報如下：

一、學校基本情況

天獅民族小學位于李龍屯村西北，寬闊的公路從我校門口經過，交通十分便利。學校現有11個班級，學生495人，教職工30人。天獅民族小學是天獅集團出資建設，占地11000平方米，建筑面積2585平米，投資2百多萬元。

二、校園文化建設工作具體開展情況

進一步完善了《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《一日常規》等等，切實保證校園文化建設工作的落實。學校領導和校務委員成員，時刻傾聽教師們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。對師生、家長反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚，使學校管理更具有人性化、合理化。

（一）、強化校園文化管理，統一思想認識

1、加強組織領導。

學校成立了以校長擔任組長，德育處校長為副組長，教導處、總務處、少先隊大隊部等負責人及各班班主任為組員，在學校的統一領

導下開展校園文化建設工作。

2、制訂實施方案。

學校領導班子堅持把校園文化建設作為一項重要的常規性工作來抓，將其列入了學校的長遠規劃和每學期的工作計劃，做到常抓不懈。

3、統一思想認識。

正是因為學校黨政領導的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊為依托，建設具有豐富內涵，適應時代發展、符合學校實際的校園文化，才能辦好學校”的共識，從而在校園中形成人人討論校園文化建設、人人參與校園文化建設的氣氛。

（二）營造校園文化氛圍，讓文化育人于無形

我們著眼校園一花一草、一樹一木，讓每處細節都體現出文化，讓人有美的享受。

一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室、探究實驗室、美術教室、體育器材室、少先隊活動室、語音室等，各室有各室的特點，雅致、美觀。

二是校園內教育牌、提示牌、展牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。進入校園是校宣傳欄，墻壁文化讓墻壁說話，每年更換一次。各功能室、教室張掛名人名言。節約用水，講究衛生、好習慣益終生語言文明禮貌待人，為燦爛明天而學留一個無悔年華等標語隨時提醒學生。

三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛生習

慣好，綠化有整體規劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在近幾年教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環境得到檢查組的高度評價。

（三）以校園文化活動為載體，開展校園文化教育活動

校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發學生對科學藝術的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。

1、開展讀書活動。

圖書室于每周三中午如期開放，學生借書熱情高，豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

2、開展好校園系列文化活動。

每周一的升旗儀式、國旗下致詞，少先隊的入隊儀式，開學典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學生，做到形式新穎，內容充實，具有時代性和挑戰性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動。如三月份植樹節活動，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。在班主任的帶領下，學生們想出了許多極具創意的標語，制作出造型不一的標語牌，讓校園春意盎然。在六一兒童節前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學們認真準備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮。

（四）開展教學與研究，構建教研文化

緊跟課改步伐，教導處采取“經驗交流（班主任）、案例分析、課堂研討、匯報課、說講評公開課、推門課”等形式來提高教師的教學技能；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣；提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

三、需要改進的方面

1、校本課程開發滯后，綜合實踐活動流于形式。

學校內涵發展離不開學校本土的文化建設，校本課程開發是個很好的載體，現在我們有開設地方課程和校本課程，但都是一張面孔的，還沒有真正意義上的校本課程，我們要植根學校自身的發展歷史和和本地的人文地理，開發學校特色的校本課程，讓學生覺得親近、自然，這對學生學習積極性的提高和人格塑造是非常有意義的，同時也豐富了學校的文化底蘊。

2、學校缺乏自己的特色，還沒有充分發揮農村學校的潛力與優勢。

總之，校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。我們會在今后的工作中，將繼續努力，加大校園文化建設的力度，提高校園文化的品位。

校園文明現狀調查報告11

創建文明學校活動對于全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高師生的思想素質，科學文化素質，推進學校的改革與發展，維護學校的穩定具有十分重要的意義，為了扎實開展創建文明學校活動，促進學校各項工作持續、健康發展，根據上級教育主管部門的要求及有關文件的精神，結合我校實際，特制訂新一輪創建文明學校活動的計劃。

一、領導機構

健全機構，成立創建文明學校領導小組：

組長：

副組長：

成員：

下設辦公室在少年宮辦公室，安江蘭任辦公室主任，負責日常事務及資料收集整理。

創園領導小組將積極發揮作用，進一步健全文明創建機制，做到文明校園創建工作與學校工作同布置、同檢查、同落實、同總結。加強領導班子建設，建成一支素質過硬、作風正派，團結協作、開拓創新，以身作則、廉潔奉公的領導班子隊伍。堅持落實“以人為本，完善制度；加強精細化管理，充分發揮班子成員的模范帶頭作用。

二、學校管理

（一）制度建設

1、行使教代會職責，完善相關制度建設。繼續堅持民主集中制，大力推進民主建設，充分調動黨、工、少組織的作用，堅持重大或涉及教職工切身利益的事情提交教代會討論的原則，充分發揮教代會作用，讓全校教師共同為創建文明學校發展獻言獻策，參與學校管理。規范黨務校務公開工作，健全公開制度，突出公開重點，加強對學校事權、財權、人事權運行的監督制約，建立黨務校務公開工作考核評議和責任追究制度。

2、加強師生道德建設，把培育和踐行社會主義核心價值觀建設作為精神文明建設的根本任務，融入貫穿精神文明建設的各方面和全過程。加強師德師風建設，落實《教師職業道德規范》，堅持實行師德考核和師德自我評估的制度，進一步抓好育人氛圍建設工作，落實教師育人能力考核要求，在評優評先中嚴格執行“師德一票否決制”，嚴格禁止體罰、變相體罰學生現象的發生。加強道德講堂建設，以多種形式來認真強化道德養成教育，弘揚中華傳統美德，引導未成年人樹立心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，通過少先隊課成為未成年人思想道德教育的重要陣地。

3、推進“平安校園”建設，建立健全安全、保衛、信息報送等安全管理工作制度，建立和完善學校突發事件應對預案，落實各類突發事件快速反應機制。持之以恒地抓安全教育，從上學到放學，從上課到下課，安全教育、生命教育、道德教育與法制教育等要貫穿始終。積極開展應急疏散演練，確實提高應急避險能力和掌握逃生自救辦法。

（二）校園環境

1、加強校園文化建設，提高校園文明水平。突出抓好校園環境建設，從物質文化、精神文化、制度文化、行為文化等方面，切實加強校園文化建設。重視和加強校園綠化、美化、凈化和人文環境建設，做到整個校園干凈、整潔、美觀、有序，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。

2、充分發揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環境的設計、創造和維護；充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁等一切可以利用的媒介體現教育理念，鼓勵學生展示自己創作的作品；開展豐富多彩的校園文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環境；根據學校辦學特色，結合時代要求，形成有特色的校園文化，并將其作為教育師生的生動教材，提高校園的整體文明程度，使學校文化內涵更豐富，辦學特色更鮮明，始終保持著蓬勃的生機。

三、學校教育

（一）課業減負

加強教育教學管理，提高學校教育質量。深化教育教學改革，著力提高學生科學文化素質，重點培養學生的創新精神和實踐能力；樹立正確的教育思想和觀念，關心學生學習，注重學生全面發展，克服片面追求升學率的錯誤傾向，切實減輕中小學生過重的課業負擔；認真執行新頒布的《義務教育法》，嚴格按照國家課程計劃和課程標準組織教育教學，開齊課程，開足課時。

（二）健康素質

1、完善各項安全管理制度。強化師生安全與健康教育。要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，廣泛開展形式多樣、內容豐富的教育活動，重點加強交通安全、消防安全、飲食衛生安全、傳染病預防教育，不斷提高師生安全防范意識。要通過警校共建等途徑，加強對學生的法制教育，提高學生的法制意識，養成良好的行為習慣。

2、加強對學生的心理健康教育。以《中小學心理健康教育指導綱要》為依據，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案。

（三）家校聯系

1、微信群，家校聯系的一個主要渠道

微信群現今是我校聯系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步。讓家長在家里的時候也可以對孩子在學校里的一些好表現給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行為給予建議并及時地糾正和強化。

2、定期召開家長會。

召開家長會，向家長匯報一下班中的主要情況。在家長會上教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。

3、定期家訪與家長溝通、交流。

老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，而家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。

四、主題活動創新多樣

1、開展豐富多彩的校園文化活動，陶冶師生身心情操。結合傳統節日和紀念日，堅持與時俱進，開展富有鮮明時代特色的主題教育班會。開展“創文明班級，奪流動紅旗”活動，樹立良好班風、學風。舉辦各類社團活動，提升學生綜合素質。開展各種健康向上、生動活潑的學校傳統活動，如：學雷鋒、新生入隊儀式及社團活動、藝術節等。要積極創設活動載體，開展主題鮮明、吸引力強的道德實踐活動，把文明學校創建活動深入持久地開展下去。同時在師生當中開展創爭當“文明學校”、“文明班級”、“優秀個人”等活動。

2、加強志愿者服務工作，積極履行社會責任。要求德育處少先隊精心安排部署志愿服務活動，強力打造教師及學生志愿者服務隊伍，做到自主志愿服務活動，實現學雷鋒志愿服務常態化。

3、以多元智能理論為指導，相信學生具有多方面的素質和潛能。注重培養學生的特長和才藝，提高學生的身體素質、藝術素養和審美能力，以及良好的習慣、健全的人格，促進學生生動活潑、健康快樂的成長。設立以下社團小組：音樂社、舞蹈社、書法社、體育社、繪畫社、科技興趣、經典朗誦等多個興趣活動社團。同時制定少年宮的各項規章制度，對少年宮的活動場地、活動設施、音樂器材等進行監督、檢查、維修等。

五、創新工作載體，探索創建新思路

創新工作載體，在形式上體現群眾性，在內容上具有認同性，把精神文明創建活動不斷地引向深入。

1、堅持開展誦讀儒家經典教材系列教育活動，讓學生感受國學魅力，從中體會做人內涵，在潛移默化中逐漸懂得如何做人、交友、修身和立志，力求用優秀的傳統文化浸潤孩子幼小的心靈，用中華傳統美德來引導學生樹立正確的人生觀價值觀，長其文化之根，鑄其文化之魂，塑其文明之形，提升他們的文明素質，為科學發展、跨越式發展培育合格人才。

2、經常開展讀書活動，把讀書活動常態化，培養師生良好的讀書習慣，豐富師生的文化知識，陶怡師生的情操。