第一篇：九年級科學上冊第一章測試卷(有答案)

九年級科學第一章月考試卷

一、選擇題（每題2分）

1．下列各組物質中，俗名、化學名稱和化學式表示的是同一種物質的是：()

A.燒堿、氧化鈉、Na2OB．純堿、氫氧化鈉、NaOH、C.石灰石、碳酸鈣、CaCO3D.熟石灰、氧化鈣、CaO 2．科學概念的正確理解對學生學習好科學至關重要，下列概念的理解不正確的是()．．．

A．氧化物一定只含有二種元素B．鹽的組成中一定含有金屬元素

C．加到雙氧水里的二氧化錳在反應前后質量和化學性質均不變D．酸和堿的組成中一定含有氫元素

3、下列物質中都含有水蒸氣，既能用濃硫酸干燥，又能用氫氧化鈉干燥固體的是()

A、SO2B、HClC、H2D、CO

24．下列是四位同學分別設計的實驗方案，你認為可行的是()

2-A．某固體中加入稀鹽酸產生無色氣體，證明該固體一定含有CO

32-B．某溶液中增加BaCl2溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，該溶液中一定含有SO

4C．某無色溶液中滴加無色酚酞試液，溶液變成紅色，該溶液不一定是堿

D．把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，證明瓶中的氣體一定是二氧化碳5．“綠色化學”是當今社會提出的一個新概念。它包括“原料的綠色化”、“化學反應的綠色化”、“產

物的綠色化”等內容。其中“化學反應的綠色化”，是指參加反應的物質中的所有原子完全被利用且

全部轉化到欲制的產品中。下列化學反應類型符合“化學反應的綠色化”要求的是()

A、化合反應B、分解反應C、置換反應D、復分解反應

6.下列鹽不能用金屬與稀酸直接反應制得是()

A、MgCl2B、FeCl3C、FeSO4D、AlCl３

7.欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液由酸性轉化為中性，在不用指示劑的條件下，應加入的試劑()

A.石灰石粉末B.生石灰C.石灰水D.純堿

8．若要鑒定某無色溶液是否是稀硫酸，應選用的試劑是()

A．氯化鋇溶液B．氯化鋇溶液和稀硝酸

C．氯化鋇溶液和無色酚酞試液D．紫色石蕊試液、氯化鋇溶液和稀硝酸

9.下列物質加入鹽酸中，溶液的PH不會明顯改變的是()

A、ZnB、AgNO3C、Na2CO3D、NaOH

10．下列離子能在pH=2的無色溶液中大量共存的是()

2-3++-+2-2+-A.SO4、Fe、Na、OHB.K、SO4、Cu、NO

3-+2-+2+-2-+ C.Cl、K、SO4、NaD.Ca、Cl、CO3、Na

11．如圖所示，廣口瓶中盛有氣體X，膠頭滴管中盛有液體Y，若擠壓膠頭滴管使液體滴入瓶中，振蕩，()

12．在一只盛有稀硫酸的燒杯中漂浮著一塊木塊（右圖）往燒杯中加入少量的某種固體物質后，木塊浸

沒在液體中的體積變大（假設這些過程中溶液的體積變化忽略不計），則加入的固體物質可能是()

A.Na2CO3B.FeC.Ba(OH)2D.CuO

13．抗氧化劑能吸收氧氣，降低食品內部及周圍環境的含氧量，阻止氧氣和食品發生氧化反應，從而延

長食品的保質期，小明發現新買的茶葉包裝盒內有一個印著“抗氧化劑”字樣的小包，內裝灰黑色粉末，其成分最可能是()

A．氧化銅B．活性炭C．鐵粉D．生石灰

14.類推是科學學習中常用的思維方法。現有以下類推結果，其中正確的是()

A．酸能與堿發生中和反應生成鹽和水，則能與酸反應生成鹽和水的物質一定是堿B．氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物C．堿溶液PH＞7，則PH＞7的溶液一定是堿溶液

D．點燃H2和O2的混合氣體可能發生爆炸，則點燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸

15．在化學反應中，物質所含元素的化合價發生了變化的反應就是氧化還原反應，那么在四個基本反應中一定是氧化還原反應的是()A． 化合反應B． 分解反應C．置換反應D． 復分解反應

16.下列各選項中的雜質，欲用括號內物質除去，其中不能達到目的的是()A、CO中混有CO2(澄清石灰水)B、HCI中混有少量H2SO4(BaCl2溶液)C、銅粉中混有少量CuO(稀鹽酸)D、CO2混有少量HCl(NaOH溶液)

17、除去括號中的少量雜質氣體可用NaOH固體的是（）

A．CO2（CO）B．O2（SO2）C．H2（NH3）D．CO2（HCl）

18.用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當緩慢拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到()A．注射器內有液體B．瓶中液面明顯上升

C．長頸漏斗內液面上升D．長頸漏斗下端管口產生氣泡 19.物質王國發生了一起團伙盜竊案，“警察”把三名“嫌疑犯”(分別是稀硫酸、氯化鈉溶液和石灰水，)

帶回了“警察局”。上級派出下列四名“警察”分別去審問“他們”(即把“他們”鑒別出來)。能完．成任務的“警察”是()

A．硝酸銀溶液“警察”B．稀鹽酸“警察”C． 無色酚酞試液“警察”D．純堿溶液“警察” 20、下列化學反應方程式中正確的是（）

A、2Fe+6HCl == 2FeCl3+3H2 ↑B、Fe2O3+HCl ==FeCl2+H2O

C、Cu+2HCl ==CuCl2+H2↑D、Cu(OH)2+2HCl == CuCl2+2H2O21、有甲、乙、丙三種溶液，甲溶液跟K2SO4溶液反應，乙溶液跟KCl溶液反應，丙溶液跟KOH溶液反應，均可生成KNO3，那么甲、乙、丙是下列各組溶液中的哪一組（）A、甲為稀HNO3溶液、乙為AgNO3溶液、丙為NaNO3溶液B、甲為稀Ba(OH)2溶液、乙為NaNO3溶液、丙為HNO3溶液C、甲為稀Ba(NO3)2溶液、乙為AgNO3溶液、丙為HNO3溶液D、甲為稀NaNO3溶液、乙為HNO3溶液、丙為AgNO3溶液

22、同質量的下列金屬與足量的稀HCl反應，生成H2最多的是（）A、NaB、MgC、AlD、Fe23、有a、b、c、d四種無色溶液分別是碳酸鈉、硫酸、氯化鋇、鹽酸中的一種，下表是它們之間反應的A、H2SO4Na2CO3BaCl2HClB、HClH2SO4Na2CO3BaCl2C、Na2CO3H2SO4HClBaCl2D、BaCl2HClNa2CO3H2SO424、要完成下列變化，通過一步反應不能實現的是（）

A、Fe2O3→FeB、BaCl2→Ba(NO3)2C、CuO→Cu(OH)2D、AgNO3→Ag25、某溶液的PH值是5，若將該溶液的PH值上升到8,應采取措施是加入適量（）

A、紫色石蕊試液B、酸溶液C、堿溶液D、蒸餾水26、10克10%的鹽酸與10克10%的氫氧化鈉溶液混合，混合后溶液能與下列物質反應的是（）A、CuSO4溶液B、CO2C、CuOD、H2SO427、有X、Y、Z三種金屬，將Z和Y浸入稀硫酸中，Y溶解，Z不溶解；將Z浸入X的硝酸鹽溶液中，其表面有X析出，這三種金屬的活動順序是（）

A、X＞Z＞YB、Y＞X＞ZC、X＞Y＞ZD、Y＞Z＞X 28.某工廠排放的廢水中含有硫酸，原來采用氫氧化鈉溶液

廢水

處理，通過調節流量閥，最終排出的溶液呈中性（見右圖）。堿液 現改用氫氧化鉀溶液處理以得到鉀肥，若氫氧化鉀溶液中溶質質量分數與原來所用氫氧化鈉溶液中溶質質量分數相同（假設兩種堿溶液的密度相同），在廢水流量不變的中性溶液 情況下，堿的流量閥應作的調節為()

A．保持不變B．加大流量C．減小流量D．無法確定

29．如右圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸。若試管①中的導管口沒有氣泡產

生，則液體A和固體B的組合可能是下列中的（）A．稀鹽酸和鐵B．水和生石灰 C．水和氫氧化鈉D．水和氯化鈉

30．下列圖像能正確反映所對應敘述關系的是（）

A．向pH=3的溶液中不斷加水B．一定量的稀硫酸與鋅粒反應 C．向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液D．煅燒一定質量的石灰石

二、填空題(化學方程式每個2分，35、36每空2分，其余每空1分，共28分)

31．如將濃硫酸敞口放置在空氣中一段時間后，濃硫酸的質量將會，溶質質量分數將會；如將濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時間后，質量將會（填“增加”、“減小”或“不變”），在瓶口會產生。盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶要密封保存原因。（用化學方程式表示）32.經常盛放石灰水的試劑瓶內壁上往往粘有一層白色固體，它的成分是，寫出要洗去這種固體最好選用的試劑為，此化學反應方程式。

33．在AgNO3、Cu(NO3)2和Zn(NO3)2混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，在濾渣中加入稀鹽酸，有氣體產生。則濾渣中一定有，濾液中的溶質有。34.分析、歸納、總結是學習化學的有效方法。小東用“三”總結化學知識如下：①復分解反應發生的三個條件是：生成沉淀或生成氣體或生成；②鐵生銹的三種反應物質是：鐵、水和；③燃燒的三個條件是氧氣、溫度達到著火點和。

35.有一包固體粉末，可能由Ba(NO3)

2、Na2CO3，Cu（NO3）

2、Na2SO4、KNO3中的一種或幾種組成，做實驗得到以下結果。

（1）將此固體粉末加到足量水中，得到白色沉淀，上層清液無色。

（2）該白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有氣體放出。從實驗結果可判斷：該粉末中一定含有，一定不含有。

36．某一溶液由鹽酸、碳酸鈉、稀硫酸、氯化鎂中的一種或幾種混合而成。現向該混合溶液中滴入氫氧

化鋇溶液，產生的沉淀質量與加入氫氧化鋇溶液體積如右圖所示，則該混合溶液的組成是。

37．已知：A是紅色粉末，B、C是氧化物，D、I是常見金屬，E為胃酸的主要成分，G為單質。它們之間的轉化關系如下：

請回答：（1）寫出下列物質的化學式：A、C、G。（2）上述轉化①②③中，屬于置換反應的有(填序號)（3）為了安全，點燃G氣體之前要。（4）向D和I的混合物中，加入稀硫酸，寫出有關反應的化學方程式。

三、計算題（38題5分，39題7分）

38.小華想測定Cu—Zn合金和Cu—Ag合金中銅的質量分數，實驗室只提供了一瓶稀鹽酸和相關的儀器。(1)根據現有的條件，你認為只能測出合金中銅的質量分數。

(2)為了測定該合金的組成，小華稱取10克該合金粉末，在粉末中連續三次加入稀鹽酸反應。每加一次鹽酸，小華記錄所得氣體的質量，實驗數據如下：

從上表數據分析，小華用10克合金粉末總共收集到克氫氣。(3)求出該合金中銅的質量分數。（列式計算）

39、研究性學習：探究實驗室中久置的NaOH的變質程度。［研究方案］先稱取13.3g 的NaOH樣品（雜質為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質量分數為14.6％的稀鹽酸，根據生成CO2的質量測定Na2CO3的質量。從而進一步確定樣品中NaOH的變質程度。

［解決問題］實驗測得加入稀鹽酸的質量與產生CO2氣體的質量

關系如圖所示。

填寫下表：（計算結果保留小數點后一位）

［繼續探究］求實驗過程中與NaOH反應所用鹽酸的質量。［發現問題］根據“與NaOH反應所用鹽酸的質量”，對照圖

像，你發現了什么問題？

m(鹽酸)/g

品翰八年級科學月考試卷答案

二、填空題(化學方程式每個2分，35、36每空2分，其余每空1分，共28分)

注：化學方程式書寫時，化學式寫錯不給分，配平錯誤扣1分，條件、沉淀、氣體符號不標扣1分。31．增加，減小，減小，白霧，2NaOH?CO2?Na2CO3?H2O

32．CaCO3（或碳酸鈣），稀鹽酸，CaCO3?2HCl?CaCl2?H2O?CO2? 33．Zn(NO3)2和Fe(NO3)2 3

435．Ba(NO3)

2、Na2CO3、Na2SO4，Cu(NO3)2 3637．（1）Fe2O3，CO2，H2（2）（3）驗純

（4）Fe?H2SO4?FeS4O?H2?

三、計算題（38題5分，39題7分）38.(1)Cu—Zn1分(2)0.21分

（3）解：設10克Cu—Zn合金中Zn的質量為x.Zn?H2SO4?ZnSO4?H2?

2

x0.2g 65：2=x：0.2g

x=6.5g

銅的質量分數為：

10g?6.5g

?100%?35%

10g

答：合金中銅的質量分數是35%。

39.［解決問題］

第二篇：六年級上冊測試卷答案

第一部分：基礎知識積累與運用（50分）

一、漢字與拼音（11分）。

1、我會拼，我還會規范地寫出詞語！（８分）

rì kòu qīng yōu zǔ náo jí xiáng

（）（）（）（）

wǎn lián kuí wú níng zhòng qǐ pàn

（）（）（）（）

2、我會讀，我還能用“ ”畫出帶點字的正確讀音。（3分）

剛勁（jìng jìn）女傭（yòng yōng）入場券（quàn juàn）

親昵（ní nì）撮起（cuō zuō）滇 池（tiān diān）

二、詞語園地（13分）。

1、我積累了很多好詞語，我一定能填對！（4+2分）

長途（）涉 雕（）畫 棟 可見一（）（）不經心

竊竊（）語 興高（）烈 寢不安（）（）血搏殺

我還能寫兩個表示“顏色多”的成語：、。

2.我會寫帶有“護”字的詞語（所填的詞語不重復）.(3分)

（）地球（）公物（）尊嚴

3、我會先比一比，然后選擇恰當的詞語填空。（４分）

只要……就…… 即使……也……

（1）、電視機沒有圖像了，（）維修人員來維修，故障（）能排除。

（2）、電視機沒有圖像了，（）維修人員來維修，故障（）不一定能排除。

三、句子世界（8分/每句2分）。

1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的。”（改為轉述句）

2、這山中的一切,哪個不是我的朋友?(改為陳述句但意思不變)

_______________________________________________________

3、用比喻的修辭手法寫一句描寫天氣炎熱的句子。

4、家是一首多味的小詩,只有用心去品,才能讀出其中的滋味。（照樣子仿寫句子）

家是一座城堡,只有_________ ,才能__ ________。

四、課文回顧（18分）。

1、《馬詩》是________朝_______________寫的。詩句如下：

________________，________________。_________________，_________________。

2、我平時積累了不少名言、詩句，我想寫一句關于真誠待人的名言警句：

我還想寫一句愛國名言：

3、演講稿的特點：________________、________________、________________。

4、《唯一的聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的 的變化;一條是老婦人的 變化。

5、《最后一頭戰象》一文以 為順序，寫了四個感人片段：

________________、________________、________________、________________。

第二部分：閱讀積累與運用（20分）

我愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片草坪，上面生長著小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

陣陣春風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙肩，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真是ē nuó（）多姿。這時，你如果有空來欣賞一下，一定會叫你樂而忘返。

別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風雨低頭。

有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場暴雨，風雨過后，我趕緊去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（）了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會向暴風雨屈服的。不一會兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīng yíng（）的淚珠！它們好像驕傲地說：你看，我們多么頑強啊。是啊！小草沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強啊！

“________________，________________。”白居易這句詩寫得多好呀！嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。

1、在文前的橫線上給短文加上合適的題目。(2分)

2、按文中的拼音把正確的詞填寫在后面的括號里。（3分）

3、按要求寫詞。（4分）

反義詞：生機勃勃（）驕傲（）

近義詞：屈 服（）欣賞（）

4、本文表達了作者對小草的 的感情，從文中找出一句最能表達這種感情的話，用“ ”畫出來。（1+2分）

5、從文中找出一句擬人句寫在下面橫線上。（2分）

6、將文中白居易的詩填完整，并寫出這兩句詩的意思，然后寫出這首詩的前兩句。（6分）

這兩句詩的意思：________________

這首詩的前兩句________________：________________，________________。

第三部分：習作（30分）

日子在一天天過去，我們在一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。回顧一下自己成長的經歷，寫一寫自己成長過程中發生的事情。要求：寫出自己的真實感受，將事情寫清楚具體，句子寫通順，不寫錯別字，不少于400字。

附參考答案：

第一部分：基礎知識積累與運用

一、1、日寇、清幽、阻撓、吉祥、挽聯、魁梧、凝重、企盼

2、jìng、yōng、quàn、nì、cuō、diān

二、1、長途跋涉、雕梁畫棟、可見一斑、漫不經心、竊竊私語、興高采烈、寢不安席、浴血搏殺；

顏色多的成語：五顏六色、五彩繽紛、五光十色等

2、保護、愛護、維護

3、（1）只要……就……（2）即使……也……

三、1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，他小的時候，鼻子跟我的爸爸的一樣，也是又高又直的。

2、這山中的一切,都是我的朋友。

3、太陽像個大火球炙烤著大地。

4、家是一座城堡,只有(用情去精心呵護),才能(抵擋無情的風雨)。

四、1、唐、李賀、大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。

2、不精不誠,不能動人。《莊子》/我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉。——周恩來等

3、針對性、可講性、鼓動性。

4、心理,行動；語言。

5、以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰甲”、“憑吊戰場”、“莊嚴歸去”

第二部分：閱讀積累與運用

1、我愛小草

2、婀娜、奄奄一息、晶瑩

3、死氣沉沉，謙虛，折服 臣服、順從等，觀賞或贊賞。

4、喜愛、畫文中第一句。

5、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一會兒……淚珠！”）都把小草當作人來寫。

6、野火燒不盡，春風吹又生。

野外的大火不能把它燒完，春風輕輕一吹它又生長起來了。

離離原上草，一歲一枯榮。

第三篇：五年級上冊測試卷答案

五年級上冊測試卷答案

一、給下列加點字注音.(4分)

扒手()埋 怨()載 重()蛋 卷()

扒 開()埋 藏()記 載()卷 子()

二、將下面詞語補充完整。(6分)

莫()()妙()己救人()然有序 粗制()造

天地()()落()而()失魂落()司空見()

圍()救()一塵不()得意忘()()明()義

三、在句子中的錯別字下面劃線并改正。(4分)

1、馬頭上有一穗迎風飄動的纓絡，尾巴未梢還打了一個結。()

2、幾分鐘后，暴雨停竭，馬群消失，那驚心動魄的大場面一下不見了。()

3、如果不時刻警踢守衛，怎能把這些“入侵者”消除。()

4、海鷗被海上瀉漏的石油粘住，再也飛不起來了。()

四、寫出下列句子運用的修辭手法。(4分)

1、我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。()

2、兩只小鳥在枝頭悄悄地說話。()

3、年輕人啊，誰又能不犯錯誤?()

4、牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻著波濤。()

五、按要求寫句子。(8分)

1、紅柳和胡楊被生活在塔里木盆地的人們當做燃料。(改成“把”字句)

2、我醒來知道不早了。爸爸已經在吃早點。(用關聯詞把兩個句子連接起來)

3、如果不細細體會是很難領略到的。(換個說法，不改變句意)

4、我們不能聽任這種悲劇重演。(改為反問句)

六、修改病句。(4分)

1、作為地球的公民，我們不能損壞生態環境。

2、祖國的主權需要我們來保衛。

七、根據原文填空。(14分)

1、與此同時，這個消息向 傳開了，人們都十分吃驚，這真是有生以來的奇案。

2、那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬、地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克同時并動，發出 的響聲。

3、，古城 玉門關。，不破樓蘭終不還。

4、白浪茫茫與海連，平沙 四無邊。遂令東海變。

5、水光 晴方好。欲把西湖比西子。

第二部分:閱讀積累與運用(25分)

(一)鄭人買履(10分)

鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰:“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度，無自信也。”

1、給下面的字注音。(2分)

履()遂()寧()置()

2、解釋文中加點字的意思。(2分)

置: 度: 操: 坐:

3、用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)何不試之以足?

(2)寧信度，無自信也。

4、這則寓言諷刺了什么樣的人?(2分)

(二)地球的清潔師(15分)

一天，地球的老人在一棵大榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著“地球清潔師報名處”幾個字。不到半天功夫，就來了許多報名的。大家七嘴八舌，爭著向地球老人作自我介紹。地球老人說:“別急，別急，大家一個一個的講。”

“我第一個報名的，我先講!”海鷗說，“我是海面的清潔師，我能把海面上漂著的死魚、人們從船上倒下來的剩飯、剩菜都吃掉，讓海面變得干凈起來。你們說，我是不是地球的清潔師?”

地球老人點點頭說:“是，你是地球的清潔師。”

長著一身黑羽毛的烏鴉說話了:“別看我長得丑陋，我專吃地面上的臟蟲子，像蠅蛆啦，地蠶啦，我把蟲子吃掉，地面就會干凈多了。我能算一名地球的清潔師嗎?”

地球老人微笑著說:“烏鴉也是地球的清潔師!”

這時，身上黑亮黑亮的、胸前還有六條腿的屎殼郎也說話了:“你們可能一聽到我的名字便會捂起鼻子。我整天跟牛馬糞便打交道，用牛糞、馬糞做點心，沒有我的話，那草原 會出現糞山，牧場也要變得骯臟不堪。你們說，我算不算地球的清潔師?”

地球老人笑著說:“屎殼郎也算地球的清潔師!”

大榆樹晃了晃身子說:“說到地球的清潔師，可別忘了我。我會吸收空氣中里的灰塵和有毒氣體，使地球周圍的空氣總是干凈、清新!”

地球老人聽了大家的話，哈哈地笑起來:“你們能為我做那么多清潔工作，我真要謝謝你們哪!”

5、給下列加點的字注音。(3分)

蠅蛆()骯()臟不堪()地蠶()

6、寫出下列詞語的反義詞。(3分)

丑陋()清新()清潔()

7、找出文中的一個成語并解釋。(2分)

8、在文中劃橫線的地方填上合適的關聯詞。(2分)

9、這篇短文意在說明什么?(3分)

10、你還知道哪些地球清潔師?也讓它向地球老人做個自我介紹。(2分)

說:“。”

第三部分:作文(31分)

一、暢所欲言。(6分)

根據你的認識，說說聽別人講話時應該注意什么?

二、妙筆生花。(25分)

在現代社會，人人都在講“誠信”，請以“誠信”為話題，寫一篇文章。

要求:題目自擬，文體不限。(詩歌除外)

答案

第一部分 基礎積累與運用(共44分)

一、給下列加點字注音.(4分，每題0.5分)

pá mán zài juǎn

bā mái zǎi juàn

二、將下面詞語補充完整。(6分，每題0.5分)(答案略)

三、在句子中的錯別字下面劃線并改正。(4分，每題1分)

1、纓絡(瓔珞)未(末)

2、竭(歇)

3、踢(惕)

4、瀉(泄)

四、寫出下列句子運用的修辭手法。(4分，每題1分)

1、比喻

2、擬人

3、反問

4、比喻

五、按要求寫句子。(8分，每題2分)

(答案略)

六、修改病句。(4分，每題2分)

(答案略)

七、根據原文填空。(14分，每空1分)（答案略)

第二部分:閱讀積累與運用(共31分)

(一)鄭人買履(共10分)

1、lǚ sùi nìng zhì

2、買 量 帶 座位

3、(1)你為什么不用自己的腳試一試呢?

(2)我寧肯相信尺度，也不相信自己的腳。

4、諷刺了墨守成規、迷信教條而不尊重客觀事實的人。

(二)地球的清潔師(共15分，每空1分)

5、qū āng kān cán6、美麗 混濁 污染

7、(略)

8、如果 就

9、動物對保持我們人類生存環境的清潔有重要作用。

10、(略)

第三部分:作文(共31分)

略

第四篇：九年級語文模擬測試卷答案

九年級語文模擬測試卷（2010、4）

參考答案及評分標準

一、文言文（42分）

1.一覽眾山小2.潭影空人心3.一水護田將綠繞4.會挽雕弓如滿月

5.曾益其所不能6.落英繽紛（1—6每空3分，每錯一字扣1分）

7．遠行的朋友（2分）

8．B（2分）

9．清姚鼐（2分）

10．那些僻遠不在路旁的石刻，都來不及去看了。（3分，關鍵詞“當”、“及”）

11．C（3分）

12.（1）等到（2分）（2）跑（2分）

13．傅顯踱著優雅的步子在集市上行走，遇到人就問：“看見魏三兄沒有？”（3分，關鍵詞“行”“見”）

14．A（2分）

15．做事要懂得隨機應變，不要墨守成規。（3分）

二、現代文（共48分）

16.B（3分）

17．排比對偶（2分）增強了語言的氣勢和節奏感，有力地強調了增加書卷氣的最好方法就是讀書的觀點，并點明應該讀怎樣的書，以及怎樣讀書。（3分）

18.與博學、謙遜、高雅、悲憫情懷等人類美德緊密聯系在一起，與中國知識分子救世濟民的優秀傳統緊密聯系在一起（4分）

19．通過后天接受教育和努力學習可以培養書卷氣（3分）書卷氣有繼承的可能性（3分）

20．略（4分）

21．虔誠（2分）

22．插敘（1分）補充交代狼崽的來歷，表現了西藏女人的善良本性。（3分）

23．強烈地表達了“她”對西藏女人把價值連城的九眼珠直接掛在脖子上的驚訝之情。（3分）

24．（1）看到女人身邊跟著狼崽就想到“動物嗜血”的理論。

（2）認為女人不理她的搭訕是對她有所防備。

（3）覺得女人對同住一房的邀請不回答是有戒心。

（4）懷疑女人摘下九眼珠是忘記了提防她。

（5）以為女人不答話是神志不清。（答到3點即可，共6分）

25．A（3分）

26.略（8分）

第五篇：九年級上冊語文期中測試卷

九年級上冊語文期中測試卷

班級 姓名 成績

第一部分 積累與運用(19分)1． 寫字注音。（5分）

qiang()褓 繁yan()rui()智 拘jin()zhan()橋

唾沫()陰晦()折()本 恣睢()拮據()2．《沁園春·雪》中描寫詩人想象中秀麗景色的句子是：

。（2分）

3．你在課外閱讀中一定積累了不少名言、格言、警句，請在以下四個方面分別寫出一條名言、格言或警句。（4分）

①珍惜時間：

②熱愛讀書：

③珍視友誼：

④人生哲理：

4．理解下面這段話的意思和句式特點，在下面橫線上填加相關內容，重新造一個句子，使之適合語境。（2分）

我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細細羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網絡八面來風的集裝箱，卻不給自己的發現，留下一個小小的儲藏盒。我們把自己的頭腦，變成，卻

。5．“黑馬”是生活中經常使用的詞語。閱讀下面的句子，解釋這一詞語。（2分）

今年國慶文化消費成為假日經濟黑馬。

不管是從歐洲足球的實力布局，還是從歷屆歐錦賽的戰績來看，黑馬往往從東歐或者北歐球隊中產生。

黑馬:_____________________________ _____ 6．下圖是“中國環境保護徽”，請簡要指出畫面的景物(至少四種)，然后在30字內概括出它的寓意。

（1）景物：①

②

③

④（共4分）

（2）寓意：

第二部分 閱讀理解(41分)

一、閱讀甲、乙兩文，完成下面各題。(12分)（甲）良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾。”

（乙）原谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。”父不從，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養。注釋：①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利 7．解釋下列句子中加點的詞。（2分）

⑴有一老父衣褐（）⑵顧謂良曰：“孺子，下取履！”（）

⑶谷年十有五（）⑷是負義也（）8．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）良殊大驚，隨目之

（2）豈有老而捐之者乎？ 9．甲文中老父的怪異行為主要表現在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（4分）

10．甲、乙兩文告訴我們一個什么道理？（2分）

二、談讀書(14分)就讀書而言，泛讀測覽是必不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。

這是被古今中外許多人的成功經驗證明了的。

宋朝歐陽修的散文繼承了韓愈等散文大家的風格，語言平易清新，更富于抒情色彩和詩的素質。他的后人說他小時候是在背誦了古人許多優秀詩文后才開始寫詩的。稍大后，靠借書來讀，對有些書則是邊抄邊讀，細細咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他五讀《紅樓夢》的經驗：“先當故事讀，后當歷史讀”。并且告訴身邊的同志說：“《紅樓夢》要讀五遍才有發言權。”列寧曾指出：“應該有系統地學習一些東西，否則像這樣泛泛地‘讀書’是沒有什么益處的。”又說：“第一次閱讀時不明白的地方，下次再讀的時候，或者后來從另一方面來研究這個問題的時候，就會明白的。”前人的這些實踐和論述都深刻地闡明了精讀背誦在讀書中的重要地位。精讀和背誦有助于你透徹地理解內容從而豐富你的學識。

我自己在幾十年的實踐中深深感到，對于有些重要著作，必須反復閱讀，甚至達到“背誦如流，爛熟于心”的程度，才能得心應手地運用其中的觀點解決教學與研究中的實際問題。我曾經多次有過這樣的體驗：想用某一觀點說明某一問題時，發現那個觀點在自己的記憶中并不清晰，又沒有作下筆記，那感受就像要開門又打不到鑰匙一樣。我后來下決心精讀背誦了一批重要著作，這種“找不到鑰匙”的現象才大大地減少了。

精讀和背誦典范著作對于寫作能力的提高也有顯著的效果。第一，可以吸取典范作品的先進思想和美學理想，充實自己寫作的內容。第二，可以積累豐富的詞匯和多樣的句式，使自己筆下消去簡陋，增添文采。第三，可以學習謀篇布局的技巧，加強自己作品的表現力。古人將這個規律總結為：多下苦功讀些書，作文時就會從容不迫。

11、本文的中心論點是什么？(2分)。

12、“但讀書要取得理想的效果”中的“理想的效果”在文中具體指什么？(3分)⑴ ⑵

⑶

13、選出與毛澤東、列寧有關讀書的論述意旨最相近的一項（）(2分)A、書猶藥也，善讀之可以醫愚。B、好書不厭百回讀，熟讀深思于自知。C、仁者見仁，智者見智。D、讀書破萬卷，下筆如有神。

14、“那感受就像要開門找不到鑰匙一樣”中的‘門”和“鑰匙”各比喻什么？(2分)“門”比喻

。“鑰匙”比喻。

15、第三自然段的幾個論據是根據什么順序安排的？用文中的一個短語回答。(2分)。

16、關于讀書的名言諺語你還知道哪些，請舉兩例。(3分)

三、殺羊(15分)端坐門診室。來了一病人，訴說鼻塞、流涕，稍有頭痛、咳嗽，可能是感冒了。

我問姓名、年齡、職業。病人稍稍一遲疑，說：“我是殺羊的。”

我說：“殺羊？那錢不少掙吧？”

病人說：“還行，基本上殺一只能賺一只。”

我說：“那錢確實不少掙。”我又說：“殺羊也有訣竅吧？”

病人說：“那當然，給羊放不放血就有門道呢！放了血，分量就輕了，不放血，把血憋進肉里，分量就輕不了。”

我說：“噢。”心想：可憐的羊們哪。

忽然想起一個問題，問：“聽說殺羊，有的羊會哭？”

病人說：“是呀，有的確實會哭，還下跪呢！”病人的表情顯得興奮。“那是一只母羊，很肥，我綰著繩扣靠近它時，它就朝我流淚了。我挺驚疑，但還是把繩扣套上它脖子，這時候它跪下了。我心一軟，放了它。然后我到飯店去催賬，錢沒到手，反而挨了一頓揍，我那個氣呀！回來就把母羊給殺了，一剖開它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那個后悔呀??”

我說：“是呀，太可憐了，可憐天下父母心。”

病人說：“是呀，我當時恨自己呀，干嘛非殺母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外賺多少錢呀！”

我口里說“噢”。心理想，狠心的你真是鉆進錢眼里了。

我給病人試脈，觀舌苔，量體溫，測血壓，慢慢地我的臉就變得凝重，我說先查個血，然后拍幾張片吧。

病人遵從我的醫囑查了血，驗了尿，拍了X光片，做了心電圖，還有B超和CT，然后捧著一摞單子又坐到我面前。我一一驗看，眉頭一會兒緊，一會兒松。然后我就開始搖頭，把病人的臉色搖得青一塊紫一塊，①緩和著口氣說：“慢慢調養吧，先給你開點藥。”

病人戰戰兢兢地捧著一疊處方去劃價，交款，取藥。我想他回去后可以開藥鋪了。我洗了手，慢慢坐回椅中長長地吁氣：這個月的任務又超了，等著發獎金吧！

下班時，有同事來問：“殺了幾只羊？”②

我說：“就殺了一只，羊毛卻不少掙。”

同事說：“那人大款吧？”

我說：“不，那人是殺羊的。”

同事又問：“啥病？”

我說：“感冒。”

17、小說以“殺羊”為題有什么好處？(3分)

18、分析文中①②處文字的作用？(2分)

19、就這篇小說在藝術構思上的特點作簡要分析。(3分)

20、小說刻畫的主人公是誰？可見其什么性格？(4分)

21、小說的主題是什么？(3分)

第三部分 寫作實踐（40分）

22、有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”一提到家，就會給人親切、溫馨之感。家是我們人生的起點，也是我們成長的避風港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體，一個國家，擴而廣之，乃至整個世界，整個地球，整個生物群。我們每個人都以各種不同的身份和角色，充當著不同家族的成員。

注：請你圍繞“家”這個話題，寫一篇600字左右的演講稿，題目自擬，文體自選。

部分不好把握的試題的答案：

5.黑馬：比喻實力難測的競爭者或出人意料的優勝者。

6.(1)橄欖枝(或植物)、藍天、青山、綠水、紅太陽(月亮)、中國環保漢語拼音縮寫(2)地球是人類賴以生存和發展的環境，我們要保護它。(意合即可)7.（1）穿著（2）回頭看（3）離開（4）通“又”（5）這（6）于是、就

8（1）張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開）。（2）哪里有（因為）年老就拋棄他的呢？

9.第一問：老父叫不認識他的張良為他撿鞋子、穿鞋子。第二問：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。

10.敬老愛

（二）11、讀書要取得理想的效果 , 必須選擇一部分最主要的著作加以精讀和背誦。12．⑴透徹地理解著作的內容從而豐富常識。⑵ 解決、教學和研究中的實際問題。⑶有效地提高寫作能力。13．Ｂ 14．某一個問題； 某一個觀點。15．古今中外 16．略

17、①概括了小說的主要情節。②通過襯托突出“我“的貪心和冷酷，給讀者以聯想的空間。

18、①有力地畫了“我“裝腔作勢，哄騙病人以獲取超額獎金的卑劣形象。②點面結合，提示了醫生痛“宰”病人現象的普遍性。

19、①襯托的方法。②點面結合的方法。③人物無名無姓，但具代表性和普遍意義。20、我 有虛偽、冷酷、自私的性格。

21、小說的主旨是在諷刺當今醫療行業的“殺羊”之風：為追逐私利而置職業道德于不顧。