第一篇：完成項目的條件和保證ok

完成項目的條件和保證

前期準備工作：

（1）通過查閱書籍、網上搜尋，了解到我國普遍的現狀是小學生當前的閱讀受到大眾文化的影響，閱讀興趣表現為對“圖畫性”和“娛樂性”為主的快餐文學的喜愛，所接觸的經典文學作品數量較少；快餐文學對學生的負面影響是不可否認的，小學生還是要以閱讀經典文學作品為主

（2）我們從湖州市圖書館，湖州市少年宮和湖州市部分小學進行初步調查，了解到學生課

外閱讀中所關注的經典文學作品只是局限于小學生新課標的必讀書目，而閱讀更多的則是以漫畫、雜志、科幻等方面的快餐文學

曾參與或組織完成過的項目及成果水平的社會評價：

（1）在大二上半學期期間，下小學見習，與在校小學生進行交流，也了解到一些他們在課

外的閱讀情況。

（2）實地調查湖州龍泉小學和新風小學，深切了解到小學在經典文學與快餐文學方面的閱

讀的狀況。

（3）作為當代大學生，熱切關注這個問題并付諸行動，得到可觀的數據資料及這方面的長

期聯系，在他人看來，是步入社會的一個好的開端，也是關注小學生、關心教育工作的表現。

完成本項目的時間保證：我們會具體安排好各階段應完成的任務并及時上交相應的研究成果，保證在08年5月完成這份科研工作。

完成本項目的科研條件：

（1）學校的資助。

（2）指導老師的幫助。

（3）調查對象的配合。

（4）參加成員的工作責任心，我們對于這次課題充滿著濃厚的興趣，這將會使我們更加熱

情地投入活動中去，盡自己最大的努力完成好這次研究。同時，本組成員團結互助，善于分工合作，這也將促使我們的活動更加迅速地完成。

（5）時間上的把握和保證。

第二篇：方案完成項目目標保證措施

完成項目目標的保證措施 一、服務保證措施 1、服務以甲方需要為出發點 雖然人類社會與經濟的發展，質量問題越來越受到人們的關注，甚至有人將21世紀稱為質量的世紀。質量問題已經關系到一個企業的生存與發展。服務經濟時代的到來使市場參與者或甲方掌握了更多的發言權，這種變化就得專家學者將關注從有形產品質量領域轉變到無形產品質量即服務營銷領域。而服務質量、甲方滿意等這樣服務營銷的關鍵詞則是關注的重點。現在，每年都有需要的國際性學術研討會將服務質量作為討論的主題，眾多的學者也將服務質量作為研究的重點課題，這個領域的研究成績也是有目共睹的。迄今為止，服務質量已經成為服務管理研究中最為熱點的問題之一。另一方面，雖然服務經濟的發展，傳統質量概念逐漸向以甲方為導向的新規則與新理念轉換，以甲方滿意為宗旨、以服務質量為核心的現代質量觀念正在逐步成為 服務管理的指導思想。

1.1.設立服務質量管理組織結構 企業設立服務質量管理專職機構，作為服務質量體系的組織保證。建立內容全面、科學合理、控制嚴密的服務質量控制系統，通過一定的制度、規章、方法、程序等，使企業質量管理系統中制定質量標準和質量目標。企業對各服務項目的日常管理和服務環節明確質量標準，制定工作規范和工作程序、使設計員工服務行為有章可循。對企業各崗位、各環節的服務過程是行如實記錄，仔細分析研究，按照質量管理要求進行改進，使之合理化，并以方字和圖表的形式確定下來，形成服務程序。服務過程的規范化、程序化、標準化，既是企業質量體系的重要內容，民是建立服務質量管理體系的重要基礎工作。同時，企業制訂服務質量檢查程序和控制標準，建立質量反饋系統，收集分析服務部符合標準的原因，提出和實施改進措施。

管理控制要對路。實行首問責任制。就甲方而言，有權利認為任何一個設計員工都代表著企業，都應為他們解決問題。為此，凡是企業在崗工作的設計員工，第一個接受甲方咨詢或要求的人，就是解決甲方咨詢問題和提出要求的首問責任者，首問責任人必須盡已所能給甲方提供最佳和滿意 的服務，直至問題最后解決或給予明確答復的責任制度。具體有幾點要求：第一，如是屬于本人職責范圍內的問題，要立即給甲方詢問以圓滿答復，對甲方的原因，目前不能馬上解決；

第二，雖是本人職責范圍內的問題，但因甲方的原因，目前不能馬上解決的，要耐心細致地向甲方解釋清楚；

第三，如是屬于本人職責范圍之外的問題和要求，不得推諉，要及時幫助甲方聯系有關部門給予解決。推行首問負責制的關鍵是要通過針對性的培訓或交叉培訓活動，讓每一名設計員工、特別是一線設計員工，全面清楚地了解企業內不同崗位的大致服務內容和服務項目，以及各個服務流程之間相互街接的關系。首問責任制不局限于一線設計員工的服務，也包括二線設計員工的后勤保障服務。

1.2服務以工程圓滿完成為最終目的 工程質量關系到工程項目投資效益、社會效益和環境效益。工程質量問題危及國家和人民生命和財產安全，影響國民經濟發展質量。工程設計及施工應滿足工程質量的基本要求：在合理使用壽命內，保證地基基礎、主體結構和環境質量；

確保實用功能：裝飾裝修的效果應達到美觀、適用：維護國家和公眾利益。

建設工程質量是指房屋建設和設備安裝工程及裝修工程的工程項目的新建、擴建和改建滿足國家現行的有關法律、法規、技術標準、設計文件及工程合同中對工程的安全、使用、經濟、美觀等特性的綜合要求的能力之綜合。具體的講，就是指通過工程建設過程所形成的工程項目，應滿足用戶從事生產、生活所需的功能和使用價值，應符合設計要求和合同規定的質量標準。

工程質量實施政府監督管理是工程質量形成的內在規律的客觀要求。工程質量形成具有形成過程的復雜懷、質量責任的舵機性、施工工序交叉煩瑣性和主體質量目標的局限性的特點。為了統管質量形成前過程、全部參建主體質量活動，保證國家和公眾工程質量目標和質量利益不受損失，就必須有獨立于各參建主體之外建設環節的全方位實施制性監督檢查、以保證建設工程的結構安全和環境質量。

2、服務保證措施 2.1服務措施 2.1.1提供設計組成員名單，并保證按其實施。

2.1.2我方保證工程設計浴室度符合國家有關規定和甲方設計任務書的要求，積極參與和支持方案設計的配合協調，保證前后期設計的銜接具有連貫性。

2.1.3我方配合設計招標人通過政府報批報建的相關工作。

2.1.4根據情況為規劃建筑方案等提供圖簽蓋章服務，并不另行收費。

2.1.5根據情況為規劃提供設計所需的規劃、市政及其他技術資料。

2.1.6保證滿足甲方設計工期要求，并根據招標人要求提供本工程的計算數據和電子版的圖形文件，以滿足設計和施工過程中設計優化的需要。

2.1.7我方按規定時限交付設計資料和文件后，按規定參加有關的設計審查，并根據審查結論負責對不超過原定范圍的內容作必要的調整和補充。

2.1.8為其他二次專業設計單位免費提供技術支持與服務，包括但不限于門頭裝修設計、外立面幕墻設計 、外環境設計等。

2.1.9設計人在提供的設計資 料及文件中，將注明建筑材料、構配件和設備的規格、型號、性能等技術指標，但保證不指定生產廠、供應商等，并根據招標人確定的設計及時調整設計。

2.1.10我方將按招標人通知的時間到達指定地點，負責向招標人及施工單位進行技術交底，及時處理施工中出現的問題并參加重要部位及竣工驗收，做好技術服務工作。

2.1.11我方對設計資料及文件出現的遺漏或錯誤負責修改或補充。由于我方錯誤造成工程質量事故損失，我方除負責采取補救措施外，將免收直接接受損失部分的設計費，并根據損失的程度和我方責任大小按雙方合同約定向招標人支付賠償金。

2.1.12如果后期需由我方根據招標人要求調整前期方案，我方承諾將全力以赴調改，發生費用視具體情況雙方另行協商。

2.2技術措施 2.2.1我方明確并承諾，全部設計依照本合同約定高質量地提供本項目發展所需全套設計資料和相應之設計顧問服務。所有設計圖紙符合國家及項目當地頒布的有關規范、規定，并滿足甲方要求。

2.2.2我方負責本項目的施工圖設計工作，對整個項目工程設計的適用性、正確性、經濟合性全面負責。

2.2.3我方承諾合理使用年限為滿足國家規范要求的合理使用年限。

2.2.4由于設計分為初步設計、施工圖設計兩個階段，我方將積極參與各階段相關技術論證、圖紙審核及階段技術成果確認，并根據此結果進行施工圖設計、確保兩個階段設計工作的順利銜接。

2.2.5對主要成本指標我方已有強制性的控制要求，對招標人合理的優化設計我方保證接受。

2.2.6嚴格按照IS09001質量保證體系運作。

2.2.7加強各專來設計過程中的協調統一工作，做到杜絕因設計質量、安全原因而發生的設計變更。

2.2.8施工圖設計在符合一般性要求的基礎上滿足設計委托書中的進度要求和深度要求，同進滿足項目合作伙伴（其他甲方指定專業設計單位）的技術要求。

2.3保證措施 2.3.1為便于對整個工程項目全程控制，在施工關鍵環節，我方將派設計師現場解決問題。

2.3.2我方將積極配合現場施工的需要，遇到重要問題，我方在接到甲方通知后6小時內委派相關人員到甲方指定地點處理解決施工中的技術問題，并當日即時辦理洽商、經要或臨時設計變更文件，并在此后48小時內補交正式文件。確有需要延長處理進間的疑難問題，我方將與甲方商定后及時處理。

2.3.3我方出具的所有變更，洽商等文件事先會取得甲方的書面確認，未經甲方事先書面確認，我方不受理任何施工單位或其他單位提出的變更請求。

2.3.4為滿足項目進度的要求，我方承諾根據甲方的需要提供施工設計過程圖紙。

2.3.5我方在項目總承包單位編制竣工圖前一個月，向甲方移交一份有設計技術負責人簽署的設計變更補充通知單目錄、施工圖紙最后版本及目錄（按不同專來分開編制）。

2.3.6我方將準時參加甲方組織的驗收，對發現的問題及時提出處理意見。并按建設工程竣工驗收備案制度的要求，配合甲方做好中間驗收及竣工驗收工作，協助并配合甲方委托的總承包單位完成竣工圖的編制。

2.3.7我方同意執行甲方提出的限額設計要求。如設計成果未達到該限額設計要求，我方將免費重新設計直到滿足規定為止。

2.3.8我方承諾，在本工程設計及時施工過程中，為了設計優化的需要，我方將按甲方要求，隨時提供本工程計算數據及圖形文件的電子文檔。

2.3.9若我方未能及時履行本合同各項的相關合同義務或改造義務不符合合同約定的，則甲方有權暫時不支付當期的設計費，直至我方履行合同義務、符合約定為止。

3、質量體系結構 服務企業質量體系結構包括組織結構、過程和程序文件。

3.1組織結構 組織結構是組織為形式其職能按某種方式建立的職責、權限及其相互關系。重點是將服務企業質量方針、目標層層展開，再轉化分解到各級、各類人員的質量職責和權限，明確其相互關系。規范人的行為的組織結構是整個管理的核心。組織結構可以看成是服務質量體系的靜態描述。

3.2服務過程 每個服務企業都有其獨特的過程網絡，服務企業的質量管理就是通過對服務企業內部各種過程進行管理來實現的。根據服務質量環，服務可劃分為三個主要過程。市場研究和開發過程是指服務企業通過市場研究與開發確定和提升對服務的需求和要求的過程。服務設計過程是指把市場研究和開發 的結果即服務提要的內容轉化成服務規范、服務提供規范和服務質量控制規范，同時反映出服務企業對目標、政策和成本等方面的選擇方案。服務提供過程是將服務從服務企業提供到服務消費者的過程，是甲方參與的主要過程。

3.3程序文件 程序是對服務質量形成全過程的所有活動，規定恰當而連續的方法，使服務過程能夠按照規定具體運作，達到系統輸出的要求。程序文件是服務質量體系可操作的具體體現，是服務質量體系得以有效運行的可靠保證。形成文件的程序應根據服務企業的規模、活動的具體性質、服務質量體系的結構而采用不同的形式。服務工作程序是服務企業為確保所提供的服務滿足明確的和隱的需要，保證質量方針和質量目標得以實現所制定和頒發的所影響服務質量的各項直接和間接活動的規定。根據性質，可以分為管理性程序和技術性程序兩類。程序文件詳細程度要滿足對有關服務質量活動進行恰當而連續制的需要。在編寫時要注意可操作性，特別是在編寫細化的服務質量活動時，更需要一步一步地列出開展此項活動的工作流程細節，明確它們與其他活動接口和協調措施；

規定開展服務質量活動時，在物資、人員、信息和環境等方面應具備的條件，明確每個環節內轉換中的各種因素，既有那個部門或崗位參與，做什么，做到什么程度，達到什么要求，如何控制，形成怎樣記錄和報告等。同時，還涉及可能出現的任何例外事項，能發生服務質量問題的預防措施，以及一旦發生服務質量問題采取的補救措施。

4、服務規范 設計服務規范之前要確定首要的和次要的甲方需要，如去旅游是甲方的基本需要。如果選擇飛機旅游，就有一些其他問題：怎樣訂票、怎樣去機場和從機場到目的地等，這此就是次要需要，是由不同的選擇產生的。

服務規范中要規定核心服務和輔助服務，核心服務是滿足甲方首要的需要，另外附加的支持服務要求滿足甲方次要需要。高質量的服務都包括相關的一系列的合適的支持服務，服務質量優劣的差別主要在于服務的范圍、程度和質量。甲方把一些支持服務認為是理所當然的、服務企業必須要提供的，因而在設計服務范圍使，定義和理解次要服務的潛在需求地必要的。

服務范圍對提供服務的闡述要包括每一項服務特性的驗收標準，保密性、設施、服務容量和服務人員的數量等。

4.1服務提供規范 在設計服務提供過程中應考慮到服務企業的目標、政策和能能以及其他諸如安全、衛生、法律、環境等方面的要求。在服務提供對服務提供過程的設計，可通過把過程再劃分為若干個以程序為支柱的工作階段來有效地實現，這些程序的描述了在每個階段中的活動，具體包括：對直接影響服務業績的服務提供特性的闡述；

資源要求必須滿足服務規范；

要求人員的數量和技能；

對提供的產品和服務分供方的可依賴程序等。

5、服務提供過程質量管理 服務提供過程是甲方參與的主要過程。基本特征:服務提供者與甲方之間的關系十分密切；

服務生產過程和消費過程是同時的。服務的提供被視野界線劃分為兩個部分，一部分是甲方可見的或接觸的；

另一部分是甲方看不見的，由服務企業輔助部分提供的，但又是為甲方服務不可缺少的。

6、后勤部可見部分 后勤部可見部分可分為兩部分，一部分是直接為甲方提供服務的一線設計員工接受企業后期人員的服務，另一部分是企業后勤人員作為服務企業向其他內部甲方提供后期支持服務。內部后勤支持服務是企業向甲方提供服務必不可少的條件，但與視野分界線，甲方不一定能了解，因而認識不到那部分服務提供過程對整個服務質量所作的貢獻。甲方只關注相互接觸階段，即使內部服務相當優異，但接觸過程服務質量低劣，甲方就會認為企業的服務質量不高。其次，由于甲方沒有看到企業在可見線之后作了多少工作，他們認為看得到的服務提供過程并不復雜，因而可能無法理解為什么各種服務具有價格牌上表明的那么高價格。通過服務企業可以采取適當的宣傳或擴大甲方與企業的接觸范圍的方法，使甲方理解服務的全部內涵，但由于擴大了相互接觸問好分，可能會增加服務質量控制的難度。輔助部門在服務提供過車中起到后期支持作用，這種支持作用表現在管理支持、有形支持和系統支持三個方面。

二、具體服務措施 要完成一項優秀的建設項目，除保證初步設計及施工圖設計質量外，還要求設計人提供優質的后續服務。我們將從組織機構、人員資源配置、計劃周期、對外聯絡、對內協調、物力、財力支持等方面進行綜合考慮，提高設計文件編制中的服務質量，確保設計文件編制的圓滿完成。中標后，為了確保中標工程項目的設計質量、設計進度和現場服務工作質量，我院將集中力量組織有豐富設計經驗的人員成立設計小組，確保設計質量，同時將根據業主的要求認真組織一個調度靈活、運轉高效的工程設計管理管理機構，配備充足高水平的各級專業技術和管理人員，以保證優質高效地服務于今后合作的工程項目。我們在此承諾：一旦我院中標，我們將保證嚴格執行合同條款的責任和義務，按照此計劃執行；

具體安排如下：

1、成立工程設計領導小組 成立以項目負責人為組長，由總工、總工室及各專業相關設計人員參加的工程設計小組。設計小組根據工程各階段的進展情況視需要定期召開工程協調會，及時處理解決工程設計過程中出現的各種問題，遇有重大原則性問題或業主有要求時，隨時召開工程協調會研究解決問題。設計小組決定的事項由總工室跟蹤檢查落實情況，并及時向組長匯報。

2、建立全質量管理責任制 在組長的領導下，對設計過程進行管理，組織設計策劃，并將策劃結果編入設計計劃；

根據項目計劃、項目質量計劃和設計計劃的規定，對設計過程進行控制；

負責各專業之間的銜接；

負責組織設計各專業的綜合技術方案的審查和協調，確保綜合技術方案的合理性；

負責組織或建筑檢查設計各階段的設計評審和設計驗證；

負責控制設計變更，按設計更改控制程序規定進行控制；

對設計關鍵控制點進行檢查，組織檢查對設計質量有重大影響的活動和設計文件。總工辦協同設總監督檢查設計各專業執行公司質量體系文件，確保設計產品和服務滿足合同規定的質量要求。

3、明確設計各專業的質理職責 對工程項目設計實行專業部室和項目組相結合的矩陣方式管理，設計各專業項目組對設計質量都負有管理和控制的職責，負責指導和監督參加項目工作的專業人員再生產活動中執行公司的質量體系問題，并采取措施對專業的設計過程實施有效的控制；

為項目派遣符合要求的專業負責人和各級設計人員，保證項目具有足夠質量和數量的人力資源，以確保設計質量；

負責確定設計中采用的專業技術方案，對設計專來技術方案的先進性、可靠性、合格性負責；

組織或參加設計各階段設計輸入、輸出、成品的評審或驗證；

設計各專業負責人和各級設計人員，都應嚴格執行程序文件及作業文件。

4、各設計階段執行質量管理體系標準 在各階段設計中執行GB/T19001-2008-IS09001：2008質量管理體系標準，對設計質量進行全方位全過程控制。為了有效地控制設計質量，全面對設計進行質理跟蹤，定期對設計文件進行審核。

第三篇：項目完成情況

2013年大荔縣奚若中學工程項目完成情況

2013年全年完成投資情況可根據以下幾方面進行統計：

一、由政府委托縣教育局完成的前期費用大致可分為征地、拆遷費用、規劃、勘探費用、設計費用、監理費用、教育局辦公開辦費組成前期費用。

二、由教育局委托潤澤房地產開發有限公司進入現場完成的現場“四通一平”臨時設施費用及發標、招標費用。

三、中標單位，中太建設集團股份有限公司陜西分公司大荔縣奚若中學項目部完成的實際工程量，可分為三部分：

（1）、由潤澤公司自行完成的基礎土方工程，樁基工程

（2）、中太單位（項目部）完成的中標項目工程量

A、項目工程完成工作量B、設計變更工程量

C、工程變更工程量

（3）、潤澤投資公司代建費用（預算完成量+變更）×12％

四、以上各項內容應細致、認真、實事求是的進行工程量的統計，（1）、對于土方工程量，應以驗槽記錄確定的開挖尺寸，進行預算編制；

（2）、前期的“四通一平”應以現場測量的數據及配電安裝的發票確認，清表，外運的建筑垃圾應根據外運距離確認以后，進行預算編制；

（3）、設計變更、工程變更（投資方、監理方、建設方）確認后進行預算編制；

（4）、前期費用、監理費用由教育局提供；

（5）、招標費用應以實際發票，合同數據確認，由潤澤提供。

五、實際完成總量：

（一+二+三）=總完成工作量

希望有關單位按照上述內容提供各項費用及預算編制，確保2013年完成投資計劃的準確性。

陜西潤澤房地產開發有限公司項目管理部

2013年11月26日

發送:大荔縣教育局奚若中學項目辦公室

陜西鴻民項目管理咨詢有限公司奚若中學項目辦公室中太建設集團股份有限公司大荔縣奚若中學項目部陜西潤澤房地產開發有限公司項目管理部

第四篇：200年全市統戰工作保證目標完成情況

2007年全市統戰工作保證目標完成情況

自中央5號、15號文件和省委11號、26號文件下發后，我市即時制定并下發了《中共廣元市委關于貫徹<中共中央關于進一步加強中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度建設的意見>的意見》（廣委發〔2005〕25號）文件。

建立健全了黨委統戰部牽頭的統戰工作協調機制，責任明確，工作開展正常有序。

認真貫徹落實川委發〔2001〕10號文件，統戰部部長列席了市委常委會。積極協助民主黨派、工商聯加強自身建設,協助其增加了辦公經費、添置了辦公設施，購置了公務用車，堅持了秘書長聯席會議制度。加強對黨外干部的教育，全年統戰系統干部職工無違法違紀現象。協助民主黨派組織培訓干部3期，協助工商聯組織培訓干部3期。

加大黨外人士參政議政力度。今年以來，我們進一步加強了多黨合作和政治協商的規范化、制度化、程序化建設，健全和完善了市政府領導既相關部門同市級民主黨派聯系制度。市政府出臺了《市政府領導及部門進一步加強各民主黨派的聯系制度》。我市黨外干部在人大班子中達到規定比例。黨外人士在人大、政協中都按比例進行了安排；把黨外人士的培訓工作納入了黨委干部教育培訓總體規劃，舉辦了黨外后備干部培訓班1期，把黨外干部培養選拔納入了整個后備干部隊伍建設總體規劃。全年選送到省社會主義學院學習的黨外干部及基層統戰干部25名，超額完

1成了省委統戰部下達的培訓任務。積極推進黨外干部到政府部門任職，市委或市政府向各民主黨派通報情況制度落實好，先后召開了6次通報會，6次座談協商會，每次會議都有市委分管領導或市政府聯系領導參加；積極支持黨外人士圍繞地方經濟建設開展調查研究，開展專題調研12次，各民主黨派聯合調研2次；

根據《中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳關于建立四川省宗教工作聯席會議制度的通知》（〔2004〕34號文件）精神，我市建立了民族宗教工作聯席會議制度，先后召開了7次民族宗教工作聯席會，通報了全市民族宗教工作情況，協調解決了有關重大事項。

我市地理位置特殊，宗教場所內外矛盾較多。我們同市民宗教、公安局、國安局通力協調、配合，有力的打擊了打著基督教、天主教旗號進行的地下傳教、境外滲透活動和基督教私設聚會點等違法行為，有力地維護了社會穩定。同時，我市主動爭取省委統戰部的支持，赴寧夏、甘肅銜接工作，并建立了信息資源共享制度，此舉得到了國家民委和國家宗教局的肯定，加強了同民族宗教界代表人士的聯系工作，確定了代表人士名單，進行定期不定期談話，全年無重大事件發生。

中共廣元市委統戰部

2008年1月9日

第五篇：完成課題的條件和保證

一、已取得的相關研究成果和主要參考文獻

1、已取得的相關研究成果見前面“

二、負責人和課題組成員近三年來與本課題有關的研究成果”

2、主要參考文獻

《中小學課程導論》2008 韓和鳴 河南大學出版社；

《多媒體計算機輔助教學》解月光等 東北師范大學；

《計算機在現代教育中的應用》魯曉成等 湖北教師繼續教育中心；

《中小學教學策略研究》韓和鳴 古籍出版社；

《開講藝術》劉顯國 中國林業出版社；

《研究性學習與自我培養》王保林 開明出版社。

《教育的智慧》林崇德 北京師范大學出版社(2007-06出版)

《自主學習》鄭金洲 福建教育出版社;

《我給傳統課堂打0分》李炳亭 山東文藝出版社(2010-03出版)

《信息技術環境下課堂教學模式的理論與方法》李兆君 清華大學出

《合作學習設計》 盛群力、鄭淑貞 浙江教育出版社(2006-07出版)

《當代教師的必修課:研究性學習》 廖麗芳 東北師范大學出版社2010-06出版 《探究式學習:學生知識的自學建構》 任長松著 教育科學出版社

《信息技術環境下教學設計基礎》李兆君 清華大學出版社(2011-04出版)

二、主要參加者的學術背景和研究經驗、組成結構

蔡朝霞：課題負責人，學校主管教學副校長，榮獲得安陽市“五一”勞動獎章、省學術技術帶頭人、省優秀教師、省教學標兵等稱號，在業內擁有很高的知名度。曾獲得全國教育教研成果獎。2009年獲得河南省名師稱號，2007年獲得河南省學術技術帶頭人稱號2008年獲得河南省初中語文教學技能競賽一等獎； 2008年被授予河南省“教學標兵”稱號；多篇論文在全國核心期刊、CN雜志發表，多篇論文獲省市獲得一等獎。

參加人員：劉海強，教研處主任；周麗華、高松、魏強、秦太祥、申武斌，教研組長；司紹正，電教教師。

三、完成課題的保障條件（如研究資料、實驗儀器設備、研究經費、研究時間及所在單位條件等）

1、我校已經實現了“班班通”，每一個教室都安裝有多媒體系統。學校還安裝有英語聽力系統，每一位英語教師都有一部教學機。從去年開始，我校已經對40名教師進行了多媒體應用培訓。參加培訓教師成績優良，都拿到了培訓合格證書。

2、有穩定的經費保障。學校投資20萬元為每個教師安裝了多媒體，擬撥出專項資金8000元對教師進行信息技術培訓。學校將為每一個申報通過的課題提供3000元研究經費。用于購買研究資料、人員培訓等支出。

3、我校是一所公辦初級中學，學校教研氣氛濃厚。學校為每一位參加課題研究的教師計入相應的工作量。

4、學校圖書館現有資料：見一