第一篇：結核病先進個人資料

附件

3云南省結核病防治規劃先進個人登記表

附頁

----結核病防治規劃（2002—2010年）先進個人

先進事跡

（），男，中共黨員，1983年10月生，2003年3月到-----參加工作，參加工作8年來，我認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，在思想上，始終牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，堅持四項基本原則，以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和黨的“十七”大、“十七”屆五中、六中全會精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，以一個黨員的標準嚴格要求自己。2009年任----公共衛生科科長，從事結核病防治規劃及其他公共衛生服務工作。該同志在公共衛生工作中愛崗敬業，積極主動，吃苦耐勞，樂于奉獻，具有良好的職業道德和專業技能，在院領導的正確領導和大力支持下，在公共衛生工作取得了較好的成績，特別是在結核病防治工作中銳意創新，連續三年被縣衛生局疾病預防控制工作考核均為第一名，開創了-----結核病防治工作的新局面。

在結核病防治項目實施中，他既作為一名指揮員，又擔當一名戰斗員，深深的認識到結核病防治工作的重要性和必要性，在每一年度的結核病防治工作開展前，他認真學習領會省、州、縣關于結核病防治工作實施方案，并結合本轄區實際，參與實施方案起草、培訓及督導計劃的制定，同時，作為一名專業技術人員，還肩負轄區村醫的培訓、管理、督導工作。

在每一年度上級任務下達后，制定方案、培訓、督導等，還負責天臺村委會防治對象的管理。在項目實施期間，深入各項目實施單位，督促指導防治工作，6年間累計下鄉村督導104場次，覆蓋9個項目單位99個自然村。在每一年的防治實施過程中他嚴格按照方案，認真摸清管理對象情況、核實管理對象，做到應管盡管，嚴格按照要求實施管理，為管理對象提供高效規范優質的管理服務，通過六年的辛勤工作，完成了轄區10名男村醫六輪的結核病防治知識培訓，80多名結核病人的發現、轉診、追蹤、管理、督導，通知結核病人領藥，監督結核病人的服藥，超額完成了轉診、追蹤、管理任務數。

在工作中他從不計較個人得失，樂于奉獻。2009年4月，轄區一在建大型水庫務工人員中發現一結核病人，此人叫----，35歲，是來自麗江的少數名族，文化程度低，語言交流較困難，對結核病防治知識知之甚少，不能正確認識和對待結核病，加之工地負責人害怕因工地有人患結核病引起恐慌，影響工程進度，故刻意讓該民工躲避督導員的管理，去了三次都沒能與該患者接觸，他了解該情況后放棄自己正常的休假，騎摩托車到該工地積極聯系當地村委會與施工方反復講解結核病防治知識，結防項目的意義，經過努力，終于找到該患者，克服語言障礙，反復講解，使施工方和該患者認識到結核病防治的重要性，對該患者調整了工作崗位并積極配合督導員的管理，使該患者順利治愈。還有2010年11月，------一結婚一年23歲女孩確診得了結核病并有嚴重并發癥，由于家人的無知和經濟條件的限制，不但不積極治療，-2-

還提出離婚以擺脫負擔，他在了解情況后積極對其家人進行結核病的防治知識講解，并積極聯系醫院讓她繼續治療，鼓勵她樹立戰勝疾病的信心，經過一年多的堅持，該患者現在恢復的很好，已經能做輕體力勞動了。

作為一名新時期的結核病防治規劃工作人員，他始終高標準、嚴要求，努力以“全心全意為人民服務”為宗旨做好各項工作。在今后的學習、工作中，他將進一步加強學習，嚴于律己，加倍努力，提高思想政治覺悟和業務水平，為保護人民身體健康不懈努力奮斗。

第二篇：先進個人資料

教師先進個人事跡

時光如水，歲月如歌，眨眼間我已經在教師這個平凡而光榮的工作崗位上辛勤耕耘了*年，在這*年里，我依法履行教師職責，立身煉志正師德、矢志不渝鑄師魂、積極進取練師能，以實際行動為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人而不斷努力。

一、依法履行教師職責

作為一名教育工作者，牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，自覺擁護中國共產黨的領導，積極擁護社會主義制度，認真學習貫徹黨和國家的教育方針和各種教育法規，品讀條文，對照自己，按照相關法律規定指導自己的教育教學實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，尋找孩子身上的閃光點。依法履行教師職責，維護社會穩定和校園和諧。

二、立身煉志正師德

作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。教師要有高潔的自尊心，以身示范；有強烈的責任心，愛生如子；有堅定的事業心，始終如一；有迫切的進取心，精耕細作。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是在生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。

人們常說：“教師無小節，處處是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統一。因此，在平時的教育中，凡是我要求學生做到的，自己首先做到。凡是不讓學生做的事，自己先帶頭遵守。如我要求學生上課不遲到，首先自己就早到，從來不遲到。在平時的日常生活中，看見教室、樓道有了垃圾雜物，我會主動彎腰撿起；每次勞動我都會身先士卒帶頭做起。

在班級管理中言而有信，從不說大話、空話、假話，向學生許諾的，就一定

兌現，以此培養學生的誠信意識。今年圣誕節前夕，我對學生說，只要我們這兩周班級量化積分為滿分，我就為大家每人買一個蘋果，一面做為對學生的獎勵，一面暗含圣誕平平安安的意思，結果學生在那兩周表現的非常好，我也按承諾給大家實現了諾言，花了幾十塊錢給每一個學生發了一個大蘋果。

在13年的工作中，我從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明辨是非，不徇私情，不謀私利。始終注意加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生。他在工作中從不投機取巧、馬虎了事，而是以踏踏實實、有條有理的工作作風，以強烈的事業心和高度的責任感來培養學生具有踏實的精神和健康的人格。

三、矢志不渝鑄師魂

愛是一個永恒的話題。“有了愛，就有了一切。”教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有的學生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。在班級管理方面，實施“耐心教育”，堅持對學生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。給學生以空間，讓他們有發揮的余地，但當學生出現問題時，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。不僅關心同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活。我經常走到學生中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，我便主動打電話問候，對家庭有困難的學生，我總是為這些學生送去溫暖：如我班學生**，父親兩次離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的打工工資維持貧困的生活，了解到這個情況后，我不僅努力為她爭取貧困生補助，設法請求學校減免她的學費和住宿費，還經常無償的為她提供一些學習用品，并教育她在困境中學會堅強，在接受幫扶中學會感恩，這個學生非常感激，學習積極性明顯提高，由原來的年級300多名逐漸進步到100 多名；我班的**同學母親突然因病去世，孩子因悲傷一度想失學，三個星期沒有來上學，我組織全體學生每人為她寫一封信表達對她的關心，終于使她重返校園。正是這些愛的付出，我贏得了學生的信任與愛戴，用愛心的溫暖和師生情感交流促進了學生在教育中的轉化，“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃 2

他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。

四、積極進取練師能

教書育人是教師的天職。但教師如果沒有扎實的教學技能，光有一腔熱情是沒法完成教書育人這一光榮使命的。平時我刻苦學習理論和文化知識，不斷提升教學水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。我積極參加河北省遠程教育培訓、保定地區骨干教師培訓和進修學校組織的各種繼續教育培訓和教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂上，我把各種教學方法有機地結合起來，教學中做到融整體把握、突出重點、實現師生、生生之間的平等對話，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學生的發展為主，尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生的探究精神，尊重學生的思維成果，放手讓學生去思考，讓學生去探究，使自己的課堂因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。我經常告誡自己說：“要給學生一碗水，教師必須有一汪長流不息的活水。”在業余時間，我認真拜讀教育專家的教學理念、先進教師的教學及管理經驗，在國家級刊物上先后發表了《新課程中歷史教師用教材“教”的嘗試》、《歷史教學離不開史料》等多篇文章。積極利用多媒體教學，大大提高了教學成績。比如幾年來，我一直承擔著歷史教學工作，我的歷史教學課堂，學生不僅開心，而且能夠在有限的時間里學到更多的知識，將所學的知識掌握得更加牢固，所有的學生都能學、方便學、樂于學，我從以下四個方面入手：（1）、勤。課前加大時間和精力的投入、備課準備充分；（2）、高。課堂上學生的學習過程效率高，教師的教學在新模式下采用多種靈活機動的形式有個性鮮明的特點；（3）、活。教學過程中沒有死守“教案、教參”，而是根據學生實際靈活對待，課堂上注重師生互動、生生互動，充分體現了歷史教學的靈活性和探究性；（4）、新。教學環節設計靈活新穎，教師與學生的交流脫離講臺，走近學生互動學習，課堂教學要更加突出學生學的過程，不再是格式化的知識王國，而是學生自主發展的舞臺。在教學活動過程中，營造和諧、高效的課堂氣氛，使學生的積極性、能動性、創造性得以充分發揮，并獲得優異成績。

教師的工作是平凡的，但在平凡普通的工作崗位上，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來，我們拼搏進取的實際行動給社會的不斷發展打下良好的基礎，能幫助無數學子成就夢想，給無數的家庭帶來希望，使我們偉大的祖國更加繁榮富強！

我愿堅守在這平凡的崗位上，去鑄就一個不平凡的人生！

第三篇：民族團結先進個人資料

手拉手，促團結

在我心中，民族團結是一部歷史，是左宗堂在“一炮成功”抵御外侮，收復失地，維護祖國統一的戰爭史；是陳譚秋、毛澤民、林基路烈士，整頓新疆財政，改善人民生活、為前線捐款捐物的抗戰史；是王震將軍，率領人民解放軍，解放新疆，扎根新疆、建設新疆的屯墾史。

新疆—我出生的土地，千百年來，她牽系、造就了我們民族至高的美和至深的愛。無數的共產黨人、人民解放軍浴血奮戰、拋頭顱、撒熱血是為了她；無數的科學家、藝術家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她！這是一種抵御外侮、眾志成城、團結一心、勇于拼搏的精神。

民族團結是各族人民的生命線。各族人民應當牢固樹立“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”的思想，互相信任、互相學習、互相尊重、互相幫助、互相合作，和睦相處，始終同呼吸、共命運、心連心。

而生長在這片土地上作為學生的我們也應該為新疆的團結獻出一份微薄的力量，就是在學校中與少數民族同學們互幫互助。

在初中時學校就多次組織漢族同學與民族同學的手拉手結對子活動，我們也與小伙伴們相處的十分愉快，現在進入高中后學校也組織了結對子活動，這使我認識了更多的民族同學，也了解了很多的維吾爾族的禮節，比如：到維吾爾族同學家里做客時男生與男生打招呼時要握手，而女生之間就要臉與臉碰一下，進入房間之后要靠大墻坐以表示尊敬，在屋內就坐時要跪坐，忌雙腿直伸，腿朝人，當主人端茶或接送物品時應雙手。這些禮節都是我們應該尊重的。

在這次的結對子活動中我認識了許多的民族學生有：米熱古麗、阿力葉、阿爾帕提…….其中的米熱古麗還是我很久以前就認識的，她是我們年級（1）班的，她就住在我家對面，我們兩個經常在一起玩兒，沒事的時候我就喜歡到她家去找他玩兒，我們兩個在一起踢過踺子，可是她踢的總是要比我的多一些，所以每次我總是會不服氣，可還是踢不過她。但是有一樣我卻打得比她好，那就是羽毛球。米熱古麗還有一個弟弟，在天氣涼快的時候我們就會在馬路上打羽毛球，我總是可以贏過他們兩個，這一點就讓我覺得很驕傲。

米熱古麗的愛好是看書、跳舞、上網，而且還喜歡看一些漢字的書，不過她畢竟是一個少數民族的女生，還是有些字不認識，一旦遇到不認識的字時她總是能夠很虛心的來問我。還記得有一次她拿來了《讀者》還很急切的問我文章中的腎字怎么念，我拿過《讀者》先看了一下內容，原來講的是一個年輕的小伙，腎上出了毛病需要換腎，而能配上的腎只有他的母親，可是她母親的腎上有一些油脂，這樣不太好，這位偉大的母親就每天跑二十公里路，只為了減肥能夠給兒子換腎。這是無私的母愛啊！了解之后我當然是很熱心的講解給她聽，她聽完之后感觸也很深，還跟我說等到母親節的時候要和我一起為母親們做飯吃。米熱古麗的話語真的讓我感覺到她是一個好女孩。之后我們就更親密了。

每當她們家做了什么拉條子的時候還會給我們家端過來一些，在我們家做了一些吃的時候也會送過去一些給他們嘗嘗。在之前我一直有一個想法，就是在文藝匯演的時候讓我們班的同學跳維吾爾族的舞蹈，因為我們一直生長在新疆也應該多跳跳維吾爾民族的舞蹈。就為了我這個構思我還特地的跟著米熱古麗學習了好久的舞蹈呢，在我跳這種舞蹈的時候就覺得并不是像我們平時看到的那樣簡單，就像我們看到的女孩子在跳舞時她們的手腕是非常靈活的，而且還很柔軟。像我們就只能跳出它的形，卻不能跳出它的精髓和靈魂。所以這個計劃就沒有成功施行。

在學校組織的民族團結活動中我們與我們結對子的民族同學的手拉手，可我又認為我們不應該只局限在這些小伙伴中，應該自己主動的去多認識一些民族同學。而對于整個新疆來說民族團結就更為重要了。

民族團結一直就是新疆非常重視的問題，每一個新疆人都很關注這個問題，就在整個新疆都很和諧的時候就是還有破壞者來迫害這和諧的氣息

2009年7月5日在境內外“三股勢力”的挑唆下發生了一件“打砸搶燒”嚴重暴力事件，他們企圖破壞民族團結，但他們的目的并未達成，反而更加使人們想把他們趕出新疆的意念加強了。

這個血的教訓告訴我們更加應該重視、加強民族團結。

手握手、心連心、同呼吸、共命運、維護民族團結并不是只要掛在嘴上就足夠了的，要真正的能夠做到，要從我們身邊的小事做起，不說不利于民族團結的話；不做不利于民族團結的事；不參與任何違法活動的事。

這就是我，高一（6）班的任芯瑤，一個關注民族團結的女生。我希望在高中的這段期間我能交到更多的民族同學，和同學們一起手拉手，促團結。

當然我更加期望每個人都可以一起與少數民族互幫互助、和睦相處。同呼吸、共命運、心連心、維護民族團結這個口號并不是嘴上說說就可以了，而是要從身邊的每一件小事做起。

我們要與少數民族同胞攜手共創新疆美好未來。

任芯瑤

高一六班

第四篇：李鋒先進個人資料

消防先進個人申請

李鋒，男，漢族，中共黨員，1976年10月22日出身，1995年11月入伍，在部隊曾任班長、代理排長、2003年12月退役，在地方公司曾任隊長、主管、經理等職務，2008年4月參加全省第一期消防職業資格培訓，從事消防管理7年，現任消防主管，李鋒同志自擔任消防主管以來，始終將加強消防工作作為社會治安綜合治理，貫徹落實《安全生產法》、《消防法》等有關法律法規制度，堅持“預防為主、防消結合”方針，認真開展各項消防安全工作，不斷改進完善公司消防安全基礎設施和消防隱患排查治理，保證了全年消防安全無事故。

一、思想上重視

根據《消防法》規定，成立了消防安全委員會，落實逐級消防安全責任制和崗位消防安全責任制，明確逐級和崗位消防安全職責，確定各級、各崗位的消防安全責任人。成立了以總經理為組長、副總經理為副組長，各部門負責人為組員的消防安全領導小組，安全品質部為監督檢查部門，每周一至周五組織人員對廣場重點防火部位、倉庫、營業區域餐飲廚房全面進行檢查，發現隱患問題及時整改處理，每月必須組織各主力店安全負責人安全月度會議。

二、制度上完善

建立了安全管理制度，建全消防檔案，完善消防設施建立設備臺賬。強化“256”規范化管理，監控室24小時2人值班，五項制度上墻，六項檢查記錄的落實工作，配備專職消防員11人，義務消防員150人，并制定《消防安全管理制度》、《滅火及應急疏散預案》、《突發應急預案44項》，明確各崗位責任人安全管理職責，每月制定消防聯動測試計劃，組織設施設備測試，確保消防設施設備運行正常，每年與公安消防部門聯合演習2次，舉辦消防技能、知識競賽2次，分別與廣場所有商戶、主力店簽訂消防安全責任書。

三、檢查上細致

抓落實，抓隱患，為顧客提供優質、舒適、安全的環境。平時加大日常安全檢查力度，發現問題及時處理，節假日提前7日組織各部門負責人安全大檢查，對檢查問題并提出整改意見及整改時間。定期重點對9大主力店、步行街餐飲商戶廚房、獨立倉庫進行安全檢查及油煙管道清洗管理，并對油煙餐飲商戶分二級，一級為重油煙，每月必須清洗1次，二級為輕油煙，每2個月必須清洗一次，每日對重點防火部位巡查一次并做好各項記錄簽字確認。

四、教育培訓到位

加強培訓，提高員工消防意識。在平時工作中把安全工作放到第一位，利用各種形式加強員工安全第一思想教育和操作知識培訓，對新入職員工一周內必須接受消防培訓合格后上崗，親自抓落實，今年以來單位年消防安全“三提示”受眾人數5000次，經過全體員工的共同努力，“消防四個能力”、“三提示”的內容深入貫徹到每一個員工，消防安全知識培訓得到了很大的提高，制定了全年培訓及消防演練計劃，定期組織員工學習“消防四個能力”、“三提示”內容：一是提示公眾聚集場所火災危險性；二是提示公眾聚集場所安全逃生路線、安全出口的具體位臵，遇到火災等緊急情況如何正確逃生自救；三是提示公眾所在場所內滅火器、簡易防護面罩、手電筒等滅火、逃生設施、器材放臵部位和使用方法。通過這些簡單明了的提示，強化員工的災難意識和危機意識，使他們遇到火災時能夠迅速撤離、疏散，確保火災初期能夠迅速開展撲救工作。

今年4月12日配合了襄陽市消防支隊組織全市官兵學習消防控制中心和固定消防設施培訓，加強防消聯勤，進一步加強滅火作戰人員對建筑固定消防設施的組成、功能、火場應用的能力，提高消防官兵戰斗水平。此次培訓工作得到了高度評價。1月30日襄陽市市長李新華檢查消防安全給予高度肯定。9月29日市委常委、常務副市長施真強、公安副局長羅學國、消防支隊副支隊長何峰等領導來國慶節前消防安全專項檢查給予好評。

在今后工作中，不斷加強消防法律、法規學習，與公安消防部門多溝通、多匯報，在領導班子的的帶領下，加強消防安全管理力度及資金的投入，經常性組織消防知識培訓，提高全體員工消防安全意識。

第五篇：2011年先進個人資料

2011年先進個人資料

周曉東同志現任淮北市慶相橋客運站站長一職。自從他2010年擔任站長以來，站內的營運收入、安全管理、人員素質、乘車環境等方面較以往有了很大的提高。這于周曉東同志勤勉工作、兢兢業業，用科學的管理理念指導客運站的發展是分不開的。

一、取消四路“站外站”，規勸旅客進站乘車。

自從稽核點取消后，車輛站外拉客情況日益嚴重。為了確保旅客的人身安全，防止客源流失。周曉東同志帶領站內員工不定點、不定時，每天在車輛必經之路進行抽查。并且耐心勸導旅客，為了自身安全利益著想，進站買票乘車。有些車輛記住了稽查車的車牌號，看見稽查車后，不是掉頭回站，就是趕緊緊閉車門不再拉客。為此，周曉東同志多次找親戚朋友借車，暗訪明察，堅決禁止車輛站外拉客的現象發生。經過這一年多來不懈的努力，客源保住了、收入增加了，車輛規范了。

二、重視安全生產工作、積極營造安全文化氛圍

為了嚴格執行“三不進站、五不出站”制度，加強安全監管，全力推進安全生產工作。周曉東同志從源頭抓管理，制定“三個規范”：

1、規范車輛安全技術門檢程序；

2、規范車輛證件及駕駛員證件的審核程序；

3、規范車輛出站的審查和登記程序。對全站的生產安全每月進行一次全面大檢查，完善安全生產的各種應急預案，對運營車輛組織定期和不定期抽查，發現問題及時整改，杜絕事故隱患。

周曉東同志一貫重視安全生產文化建設，每月都要召開“駕駛員安全例會”，采用分期、分批、分線的學習方式，對各專線進行針對性的學習教育，全面提高安全學習的數量和質量。對于員工，每月平均召開兩次站內全體例會，實行學習筆記制度，強化員工每一次會議的學習效果，有效地增加員工自身的安全學習知識。并且建立了短信平臺，在惡劣天氣或重大節假日期間，給各車輛駕駛員發送安全溫馨提示語，提醒他們謹慎駕駛、安全行車。

這一年來，在周曉東同志的帶領下，全體員工努力營造安全文化氛圍，扎扎實實地把握住安全生產工作的每一個環節，確保了站內安全形勢的基本穩定。

三、微笑服務盡職責，乘車環境大改觀

自從交通運輸局倡導“微笑服務，溫馨交通”以來，周曉東同志便把這一服務理念深入

到站場設置和整個服務過程中去。如在站場設置了咨詢服務臺、殘疾人專用通道、便民服務車等相關設施。咨詢服務臺旁設有飲水機、便民服務處里備有急救箱，使旅客們無論是購票還是候車、無論是在站場還是車上，都能享受到規范優質的服務。除此之外，為了提高站內員工的服務水平，周曉東還特意安排員工們分批分次參加服務禮儀培訓課程。現在，微笑服務已成為慶相橋客運站每一個員工的自覺行為，旅客們在車站處處能感受到服務人員和藹可親、細致耐心、熱情周到的微笑服務。

站內完善暢順的售票、導乘、檢票、出站的服務流程，配合先進的電腦售票和檢票系統，使各項工作井然有序，貨流、人流有條不紊。

四、以站為家不言苦，關愛員工似親人

對于周曉東同志來說，一年365天天天都是工作日。當別人休息放假的時候，卻是站里最忙碌的時候，周曉東同志以身作則，不言辛苦，帶領全站人員全天候堅守崗位不放松。有的員工雖然感到煩悶疲累，但是看到站長都還堅持著，自己也不由得打起12分精神盡職工作。周曉東同志體恤員工工作辛苦，加班期間，每天中午都變著法地改善員工伙食，穩定員工情緒。遇到炎熱或寒冷天氣，不時給員工買解暑飲料和暖心奶茶。有了領導的關愛和理解，員工們雖然身體累著，可心里甜著呢??

周曉東同志就是這樣的一個受員工擁護愛戴的好領導，他以自己的實際行動，展現了當代交通人的優秀品質，譜寫了一曲具有時代精神的奮斗之歌、奉獻之歌。