第一篇：如何塑造一個健康地組織

令企業健康是否很困難？這當然。但更好的問題是“這是否值得去試？”。無論是從效率的提高、人才流失率的降低、工作生活質量的提高，還是僅僅從無效會議時間的減少來看，肯定都值得一試。

多數高級經理人通常花費相當多的時間，在戰略、技術、營銷等領域尋找競爭優勢。這樣做當然非常聰明。不幸的是，信息的流動縮短了這些優勢的持續時間，以至于公司所享有差異優勢的時間比以往任何時候都縮短。

但是，有一種廣被忽視的優勢卻對所有的公司都敞開大門。更重要的是，這種優勢根本就不是建立在信息之上，因而持續的時間絕不亞于以前。這就是企業健康。

與不健康的企業相比，在健康的企業中，勾心斗角和混亂的事情更少，士氣與效率更高，人才流失率和招聘成本更低。沒有人能反駁這些品質的威力，每個高級經理人都盼望其組織能夠擁有這些品質。

健康企業總有自己的一套獨特辦法比其它企業更聰明。即使它們的觀念暫時落后于競爭對手，它們的虛懷若谷與高效率，也總能令自己意識到自己的不足并及時采取改進和革新措施。相反地，許多毫無特色、已煙消云散的企業，卻因為內部爭斗、混亂不堪以及困擾不健康企業的其它問題而白白喪失了自己的競爭優勢。

與不健康企業相比，健康企業更能抵御普遍問題。例如，在企業經營的困難時期，健康企業的員工更能團結一致，支持企業，留在企業的時間更長，最終也就能憑借他們的努力重新建立企業的競爭優勢。

雖然高級經理人能將戰略、技術、營銷、財務等責任很好地分派下去，讓他人向自己直接匯報，但是他們卻不能將令企業文化健康的責任分派給其他任何人。只有企業的領導團隊才能令企業健康發展。

正如其它許多成功要素一樣，組織健康理論上很簡單，但實施起來卻很困難。它需要異乎尋常的決心、勇氣和毅力，但是不需要復雜的思維和分析，只需要掌握四條原則。這就是：建立團結的領導隊伍；樹立明確的組織理念；明確地傳達組織理念；通過人事制度強化組織理念。

建立并保持團結的領導隊伍

建立團結的領導隊伍是這四條原則中最重要的，它是其它三條原則的基矗但它也是最不容易做到的，需要高層管理者相互高度支持。

團結的領導隊伍的精髓，是祛除勾心斗角、不必要的焦慮和無用功。雖然多數高層管理者意識到領導隊伍中確實存在爭斗行為，但是卻經常低估了這些爭斗行為的厲害程度及其對企業和員工的負面影響。

高層管理者經常把他們之間的不協調視為很小的矛盾，但是實際上，這些矛盾對于基層人員而言卻是一條不可逾越的鴻溝。當基層人員嘗試自己解決這些矛盾時，就不得

不進行沒有結果的血腥持久戰。所有這一切，卻是組織高層人員往往由于害怕沖突，避免解決一些小問題所致。

當高層管理者決定不去面對同級來解決某一潛在不同意見時，其下屬就注定要白費時間、金錢、感情和精力來解決這些無法解決的問題。這可能導致公司最好的員工開始在其它一般的企業尋找工作，而對那些留下來的職員來說則造成了一種理想破滅、不信任職員和精疲力盡的氛圍。

團結的領導隊伍總是能夠解決他們之間的問題，為他們自己，同時也為員工營造了一種信任氛圍，從而確保了組織內多數精力是花在取得企業想要看到的結果之上。最重要的是，團結的領導隊伍工作效率很高。與不團結的領導隊伍相比，他們在做決策時速度更快，決策也更深入人心。他們花在考慮其同級是否會支持某一工作計劃并為之努力上的時間也相應更少。

團結的領導隊伍當然也會斗爭：但他們是為問題而斗，而非為性格差異而斗。最重要的，爭論過后，他們可以不存積怨地考慮下一問題，他們的這種能力是驚人的。樹立明確的組織理念

樹立明確的組織理念，并非選擇合適的詞匯，來表達公司的使命、戰略、價值觀，而是對驅動企業生存和發展的基本概念達成共識。

這一點為什么如此重要呢？因為它向組織各層級員工提供了共同的語言和關于是非輕重的一套基本假設。它令員工在不需要管理者隨時監督和指導的情況下，能自己作出決策，解決問題。從根本上講，明確的組織理念令企業得以更有效地分派任務，并且賦予員工真正的自信心。

擁有明確理念的組織，干什么事都有萬眾一心的感覺。它按共同的概念、價值觀、目標和戰略分配其資源，特別是人力資源，并由此取得所有偉大公司都必須取得的協力作用。

這樣做的結果就是一種無法抗拒的輕重觀念和效率觀念，而這些觀念即使是那些最重視量化管理的領導也是可以接受的。當各級員工對公司要往哪里去，成功是什么樣的、競爭對手是誰、要成功就要做到什么等問題有了共識之后，他們就極少浪費時間和精力在一些爭執上了。

這種公司里員工的自主性是驚人的。他們知道其行為界限，也知道何時在行動前需要上級的指導。他們自己做決策的能力營造了一種權力下放和緊迫感的氣氛。

如果創建明確的組織理念的威力如此之大，那么為什么不是所有的高級經理人都這樣做呢？這是因為，他們過分看重靈活性的價值了。他們希望自己的組織“行動敏捷”，因此不愿意明確講出企業的方向，或者是講得不徹底，由此賦予自己可以半途改變計劃這一危險的奢侈機會。

一個企業嘗試建立明確的理念時所遇到的另一問題，是無法將企業目標分解為具體責任，交給管理隊伍成員。只有每個目標都被分解，相應的責任也分給了合適的高級管理人員，才能做到責任明晰。即使當某一目標看似某組管理人員的責任時，也仍需要指定一個人作為目標的責任人。

明確地傳達組織理念

一旦組織建已經立了明確的理念，它就必須盡快將此理念傳達給每一位員工。這一條原則是本文所述四條原則中最簡單的。但具有悲劇意味的是，它也是本文所述四條原則中做得最不好的。為什么說具有悲劇意味呢？因為按照第一、二條原則已經做了這么多事情之后，卻不去易如反掌地收割這些成就所帶來的成果，簡直太可惜了。

在那些溝通充分有效的企業，各級別各部門的員工都非常清楚組織的目標，以及他們如何才能為成功作出自己的貢獻。他們不會花費時間猜測高層管理者真正在想些什么，也不會從他們收到的信息中尋找隱含的意思。因此，員工會強烈地感覺到大家有共同努力的目標和方向。

健康組織的員工收到很多重復的信息，他們會為此開玩笑，有時甚至會抱怨。但由于他們對公司發生了什么事情很清楚，沒有被蒙在鼓里，因此他們也感到很高興。明確地傳達組織理念的第一步，是掌握組織溝通高手的三個最重要的作法：重復信息、使用簡單的語言和運用多種媒介。有意思的是，這與推介方式和口才毫不干。有效溝通需要重復發布信息，這樣，信息才能在組織內深深扎根。有些專家這樣認為，只有當人們聽到某條信息重復六遍以后，才能開始相信并消化這一信息。

有效溝通的另外一個關鍵是有能力不把關鍵信息復雜化。多年的教育和培訓，令大多數領導者感到自己必須在講話或書寫時用上他們所有的智慧。雖然這種想法可以理解，但如果真的這樣做，只會令員工感到無所適從。要知道員工需要從領導者那里得到的是關于企業的方向、自己要如何去做的明晰、簡單的信息。

溝通的最后一個挑戰是如何使用多種媒介。高級管理者往往過于依賴一種溝通方式來向組織內其他人傳遞信息，有些人喜歡開會和面對面地溝通；其他的人則喜歡通過電子郵件和企業內部網公告發布書面信息。

實際上，企業內部溝通是需要多種交流方式結合在一起才會產生最佳效果。由于員工對通過哪種方式接收信息也有自己的偏好，所以，如果僅僅使用一兩種溝通渠道，企業內一些員工是肯定收不到一些重要信息的。

通過人事制度強化組織理念

即使是一個致力于充分溝通的企業，僅靠溝通也是無法維持明確的組織理念的，還需要利用影響員工行為的流程和制度，將組織的明確理念溶入到組織的血液中。關鍵是，這樣做時別帶來不必要的官僚作法。

人事制度得當的組織，即使是在變革時期也能夠保持自己的本色和方向感。它確保員工的聘用、管理、獎勵，甚至還有解聘都具有與組織的明晰理念相符的原因。

能讓明晰理念溶入組織之中的三種主要人事制度，是招聘辦法、績效管理以及獎勵制度。

健康企業在招聘時，不僅會對應聘者進行職位考核，還會從應聘者身上尋找符合企業價值觀的品質。它們向面試者提出一些行為方面的問題，以此尋找求職者適合在本企業工作的蛛絲馬跡。

面試過后，考官們相互交流意見，并且對同事有關應聘者是否符合企業基本價值觀方面的評價給予特殊的關注。這種集體討論使企業能夠避免一些代價昂貴的錯誤。另一個能進一步明確組織理念的制度是績效管理制度。這是經理們賴以分派工作的基礎結構。它也是幫助員工找到自己進步和發展的機會，以及隨時令自己的工作和行為與組織的方向和價值觀保持一致的工具。最好的績效管理制度只需包括最主要的信息，并允許經理及其下屬專心致志于取得成功所必須要干的工作。

理想的獎勵制度包括企業倡導員工行為模式的方式。健康的組織應該在工資、表彰、提拔等方面使用統一的標準，以便能最大可能地消除獎勵制度中的一些人為主觀因素。除了金錢獎勵手段以外，企業還圍繞組織的價值觀設計了一些其它表彰方式。這些措施不僅對員工效仿正確行為模式起到了很好的推進作用，它們本身也是倡導企業價值觀的一種非常行之有效的方法。

一令企業健康是否很困難？這當然。但更好的問題是“這是否值得去試？”。無論

是從效率的提高、人才流失率的降低、工作生活質量的提高，還是僅僅從無效會議時間的減少來看，肯定都值得一試。

第二篇：努力塑造健康性格

努力塑造健康性格

一、導入新課

1.性格的定義：簡單來講，性格就是人對現實的態度和行為方式中比較穩定的心理特征的總和。如誠實或虛偽、勤勞或懶惰、自豪或自卑、勇敢或怯懦、果斷或優柔寡斷等都屬于性格特征。

2.教師：我們知道良好的性格對于個人的成長發展非常重要，因此，我們應努力培養和塑造自己的良好性格。古人說：江山易改，秉性難移。既然如此，有的同學會問：性格能培養？我可以肯定地告訴大家，性格是可以培養的。

3.以案例說明性格的可變性，良好性格是可以培養的。教師介紹電視劇《女子特警隊》中女特警隊員沙學麗的故事：沙學麗少年時代生長在比較富裕的家庭，性格開朗但有幾分嬌氣。沙學麗走進了女子特警隊這所大學校，經歷了野外生存的艱苦磨煉，在追捕犯罪分子的戰斗中，不畏艱難，以頑強的斗志奮力拼搏。

討論：女特警隊員沙學麗的變化說明了什么？

二、如何培養性格

1.教師：在生活中，十全十美的人是沒有的，性格上一無是處的人也是沒有的。我們既不要因為具有某種性格上的優點而沾沾自喜，也不要因為有某種性格上的缺點而苦惱甚至自卑。重要的是，我們要懂得發揮自己性格上的優勢，克服自己性格上的弱點，努力培養良好的個性。

2.認識良好性格。

教師：哪些性格是良好的，哪些性格是不良的？看下面的故事，從中體驗性格特征。

案例一：小王同學正在寫作業，小李同學闖了進來，拉起小王同學就往外走：“別著急寫作業，先玩游戲機去。” 小王堅持不去，小李又拿出自己的作業，讓小王抄。小王堅持自己做，既不去玩，也不抄作業。在完成作業后，他的臉上露出開心的微笑。

案例二：王永同學去看足球賽，當自己支持的球隊進球時，王永同學高聲叫喊，手舞足蹈，扔東西，吹小喇叭。過了一會兒，自己支持的隊輸一個球，王永同學垂頭喪氣，不能控制自己的感情，痛哭流涕。

案例三：兩位同學在車站等車，發現一個小偷正在偷一位老奶奶的錢包。小明同學假裝問路，纏住小偷，可是小偷還是跑了。與此同時，小文同學馬上到車站派出所報警，警察趕到。他準確地說出了小偷的特點、穿著打扮及逃跑的方向，警察迅速出擊抓住了小偷。

以上三個案例分別說明了性格的態度特征（小王對學習的良好態度）、性格的理智特征（小王不怕艱難，認真學習）、性格的情緒特征（王永情緒不穩定）、性格的意志特征（兩位同學遇困難不放棄）。培養良好性格要從以下四個方面著手：

（1）正確的態度：良好的性格表現為熱愛祖國、關心集體、熱愛生活、自強不息、開拓進取、執著追求、勤儉節約、正直樸實、謙虛謹慎、有禮貌、守紀律、尊重他人、助人為樂、勤奮踏實等。

（2）堅強的意志：良好的性格表現為遇到困難堅持奮進，不畏難而退；對自己的行為有明確的目標，有自覺控制自己行為的自制力和紀律性；做事情有恒心，有毅力，能堅持不懈地把事情做好；堅強、剛毅、勇敢等。

（3）積極的情緒：情緒活動比較適度，能夠經常保持愉快、樂觀的心境，精神飽滿，朝氣蓬勃地對待生活；能比較好地控制自己的情緒波動，比較好地處理突發事件等。

（4）健全的理智：有強烈的求知欲，學習的主動性強，不怕艱苦，有取得成功的自信心和堅持力，有克服自卑的能力；有責任感，還能忍辱負重；記憶速度快而且鞏固等。

3.判斷自己的性格。根據上面對性格特點的了解，讓學生分析判斷自己有哪些良好的性格，有哪些不良的性格。

4.探討性格培養的途徑和方法。學生之間交流，總結培養良好性格的途徑和方法。下面的途徑和方法供教學參考。

第一種方法：揚長避短。“揚長”就是要堅持和發揚自己性格中的優勢。“避短”就是要努力克服自己性格中的弱點。

第二種方法：要有韌勁。我們克服性格的弱點除了重在行動以外，還要有韌勁。克服性格弱點不能急于求成，而要鍥而不舍，持之以恒，有足夠的毅力。第三種方法：養成良好習慣。古代印度有句諺語：“播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。”這句話生動而深刻地說明了習慣與性格的關系，它告訴我們，要塑造良好的性格，就要從培養良好的習慣做起。第四種方法：加強自我教育。自我教育的意識對良好性格的形成也非常重要。抗英禁煙的民族英雄林則徐就是用自身的力量約束自己，克服了自己的性格弱點。第五種方法：置身于集體的監督之中。“群眾的眼睛是雪亮的”，接受大家的監督，可以隨時發現自己性格中存在的問題，不斷地改正缺點，發展自己。

第三篇：塑造組織文化的主要途徑

塑造組織文化的主要途徑

一個成功企業的背后一定有優秀文化作支撐，一個優秀的組織文化也常常引領企業走向成功。眾多的案例已證明，追求成功應先塑造適合組織發展的文化。然而，塑造組織文化并非一朝一夕的事情，需要長期積累，更需時時維護。一般而言，要經歷積累、維系、變革和整合的過程。

一、組織文化積累

組織文化的積累分為無意識的積累和有意識的積累。在組織創建初期，沒有固有的模式，組織完全根據生存需要自然地形成了一些特有的文化，這些文化有正面的也有負面的。隨著組織的發展，各種文化會自然生長、消退、變異，這種變化是事先不被感知的。無意識積累的文化是組織文化最初的雛形，這類文化可能有利也可能有害，但是不加以引導，最終會成為限制組織發展的障礙。而有意識積累的文化是正面的文化，經過篩選、整理、倡導得以固化，因此，有意識的文化占據主導地位。

在積累階段，要經歷從無到有、從無意識到有意識漸漸發展的過程。最初，組織只是考慮如何生存，在這個特殊的環境中，自然而然地形成了相應的文化。隨著組織的發展，漸漸意識到文化的作用，少數人提出文化主張，倡導全體認同和實踐，并以身示范，這些人就是組織文化的先驅者。當倡導的文化顯示促進組織發展時，文化會得到進一步強化，加強宣傳、制度支持、不斷實踐，從而使文化得到固化。

二、組織文化維系

通過積累形成組織文化后，需要維系將文化變成文化現實，這是最為漫長的過程。維系不是簡單地維持，而是根據實際情況不斷完善，因而具有一定的創造性。這個過程復雜多變，可能會偏離最初目標，需要不斷調整，因而維系還具有動態性。

維系文化首先要收集信息，經過整理，分析現在文化情況，做出調整后再進行傳播。這個從收集信息到再傳播信息的過程是周而復始的，起到不斷調整的作用。為了方便信息溝通，要在內部建立多種渠道，引導員工認同文化，監督員工實踐文化，便利員工反饋信息； 在外部利用各種傳播媒介，宣傳組織文化，爭取得到公眾的認同。

組織文化維系分為對內和對外兩個方面，它們采用的途徑也各不相同。對組織內部，可以利用企業神話、企業英雄傳奇、奇聞軼事等故事宣傳文化，可以用標語、標記、口號等方式傳達文化，可以借助領導者的行為、作風來示范文化，可以通過制度強化文化，可以透過風俗、儀式展示文化。在組織外部，可以通過產品、服務、員工、傳播媒介和各種活動展現組織文化，其目的是讓公眾了解企業、認同企業。

三、組織文化變革

當組織發展到一定時期時，或是外界發生巨大變化，組織發展可能就此停滯。這類事例不勝枚舉，眾多中小企業無法繼續壯大就是例證。最主要的原因，是過去的經營理念、管理風格、決策思路、行為準則等等曾經令組織獲得成功的要素，不再適合組織新的發展，而這些要素又正是組織文化的重要組成。換言之，舊的組織文化不再適合新的需要。“舊的組織文化不再適合”，不是要完全拋棄原有文化，而是在其基礎上發生飛躍。比如，“打仗還需父子兵”的理念可能會讓幾個人的家庭作坊成功，但肯定不適合上百人的企業經營，團結是企業成功的經驗，此時可將此理念轉變為“團隊合作”，延續團結文化。

組織文化變革是指由組織文化特質改變所引起的組織文化的重大變化。一方面受到發展需要而產生強烈的推動力，一方面固有模式的影響又會產生巨大的阻力，變革就在兩股力量中進行，此過程比其它階段都要困難。因而，堅定且有策略地計劃和實施變革非常必要。首先，建立變革的指導機構，作為推進主體來實施具體任務。然后對內外環境進行調查，診斷現有文化，評估文化需求，再制定變革方案。最后，發揮領導和模范的作用引導變革，并通過培訓改變員工觀念。一場徹底的變革，會引起物質層、行為層、制度層和精神層的變化，因而變革需要足夠的勇氣和卓越的眼光。

四、組織文化整合

文化整合是一種文化變為整體的或完全的過程，或是，一種文化變為整體的或完全的一種情態。這種情態被理解為：在各種文化的意義中的一種邏輯的、情緒的或美感的協調；文化規范與行為的適合；不同成分的風俗和制度之間在功能上的相互依賴。組織文化是一個有機整體，具有一體化傾向，然而在現實中總是存在著各種各樣的沖突，如不同利益群體間的沖突、新舊文化之間的沖突、不同民族文化間的沖突。隨著全球化的發展，跨國公司日益增多，同一組織受到不同國家文化影響的情況非常普遍，如何正視和解決這一問題成為組織文化研究的新熱點。

我國的公司主要受到中國、日本、美國三國文化的影響。中國文化重“情”，重視感情、追求和諧、謙虛謹慎、愛家敬業、重義守信；日本文化重“理”，追求功利、講求實效、生存為首、奮力競爭；美國文化重“法”，遵守法律、嚴守規則、重視契約、尊重個人、制度完善。三種文化迥然不同，當同一組織受到不同文化影響時，會相互抵觸。可能通過文化整合，消除沖突，并吸引各種文化的優勢。首先，要正確認識到不同文化的差異，尊重不同的文化，發現各自的優點。針對文化差異，進行跨文化培訓，增進相互理解，促進溝通。最為重要的是，汲取不同文化的精華，整合文化，塑造全體成員共同認可的組織文化。最后，鞏固整合成果，用新的文化去改造組織的生產經營管理活動。

第四篇：如何高效地組織會議

如何高效地組織會議

關于開會大家應該都不陌生，而且應該有不少人被過度頻繁的會議“傷過”，甚至”談會色變“。當一個組織的人員較多，結構復雜時這個問題會更加突出。如果開發人員/測試人員參加會議過多，會導致工作打斷嚴重，直接影響到團隊工作效率。如果管理人員參加會議過多，就會導致管理人員離開所負責的管轄范圍時間較長，不能及時響應事情，從而導致團隊整體管理效率變低，典型表現是很多事情沒有及時處理、開始積壓。

當然會議是需要的，主要是我們要總結出一套高效的方法。下面分享一些總結，有興趣的同事可以一起探討。

第一，確認會議類型及目的。人認為在我們公司的研發體系里以會議目的劃分，會議大體可以分為以下6種：

1.團隊建設：激勵團隊，培養員工的團隊意識，讓每個參與人員了解共同的目標，樹

立全局觀念，無形中能夠幫助團隊減少協調成本。例如：版本項目周會

2.報告績效：向上級管理層匯告版本當前績效情況，并且根據需要可以獲得適當的資

源支持，例如：RDM的項目分析會

3.平級溝通：針對問題通過會議討論形成解決方法或是達成處理協議.例如：開發和

測試周會，跨部門合作會議

4.信息傳達：將信息傳達出來，讓相關人得到信息并理解信息，以方便進行下一階段的工作。例如：新流程培訓會議，經驗分享會議

5.創意開發：針對某一個問題的解決方案或是某個方向的創新主題進行討論

6.評審會議：技術方案/需求文檔評審，疑難問題討論等

確定好會議類型及目標之后才能選定出需要討論哪些內容，匯報哪些信息，以何種方式組織。這里舉兩個示例：

示例一：一個項目組對RDM做績效匯報（項目分析會）。我們首先確定會議目標為：

a.向RDM提供版本總體計劃情況，當前進展，當前存在風險及計劃應對措施，趨勢

預測等

b.申請關鍵資源支持，因為RDM聽過完整匯報時，對版本有了比較系統的判斷，此

時如果確實需要資源協助，比較容易得到批準

確定目標后，我們就可以發現開發和測試在這里是被作為一個團隊看待的，因此在這個會議過程中開發和測試的意見應該是一致的，并且匯報的內容不能重復，但可以各有側重。因此會議前開發和測試應該進行明確的匯報分工，各自總結完后，內部討論得出一致結論。基于這樣定位而組織的項目分析會，就會非常高效，并且能夠在短時間內將版本整體情況展現出來，同時也促進了開發和測試內部一次完整性總結。而如果沒有這些前期工作，項目分析會過程中，開發和測試意見就可能非常不符，甚至進行爭吵，更嚴重的是發生互相責怪，推卸責任的情況。

第二，開有準備的會議。有準備的會議需具備以下三個特點:

1.有清晰的會議歷程及會議預期

例如：大多數開發和測試的例行溝通會議，是以明確問題及達成協議為主，而不是解決具體的某個問題，如果過于深入會導致時間浪費，更嚴重的是隨意決策。

2.選擇合適的人參與

會議召開前需確定好哪些人要必須要出席，哪些人得到討論結果告知即可。將會議控制在必要范圍里的好處在于，避免會議浪費其他人員時間，同時保證會議的發言質量。

3.選擇合適的時機

合適的時機是指要評估與會人員的時間繁忙程度、解決問題的條件是否成熟，這個時間開會的效果如何？例如：項目進度非常緊張的情況下，項目組每周舉行耗時很長的個人知識及讀書經驗分享是不合事宜的。

第三，議而有決，決而有行，行而有果。從結果導向來看，會議都是基于某種目標而召開的，因此達成預定目標是非常重要的，會議過程中，組織者要進行有效的時間控制，出現跑題情況時要及時引導糾正，防止參會人員天馬星空或過于深入細節，浪費大量時間。這個過程可以簡稱為議而有決。決而有行是指，會議討論出的決策要形成任務分解，并落實責任人。行而有果是指，已經分解的任務要進行跟蹤，產出效果。第三點總結起來比較簡單，但是往往是我們最難以落實的地方，所以經常會出現諸如“這個問題，我們好像上次討論過”的這類情況。

其他一些小技巧羅列如下：

1.大會之前通常要有小會，從而達成高效

2.會議開始前先講解會議歷程及預期

3.會議上以明確問題、達成協議為主，不深入問題討論

4.會議上的決策直接指派落實責任人

5.會議記錄要在24小時內發出，最晚48小時之內

6.對于例行會議，可以收集參會人員的會議質量反饋，進行持續改進

第五篇：語文教學塑造健康人格

語文教學塑造健康人格

永福學校：彭葒

語文教學在人格塑造方面有著無以倫比的得天獨厚的優勢。它能夠融知識教育、能力訓練、道德培養、情操陶冶于一體，使學生既獲得了知識、培養了能力，又受到情與理的潛移默化，從而陶冶情操、凈化感情，塑造健康人格。如何在語文教學中塑造健康人格呢？具體途徑有三：

一、充分發揮語文教學的思想教育功能，高揚共產主義、愛國主義、集體主義的旗幟，激發學生在完善自我中塑造健康人格。

語文教師可以充分利用語文教育特有的形象性、情感性、生動性，在潛移默化中對學生進行共產主義、愛國主義、集體主義教育。達到提高學生人格思想素質的目的。

二、充分發揮語文教學的審美教育功能，在審美陶冶中塑造健康人格。

如果說通過思想教育塑造健康人格偏重于“曉之以理”，引導學生體會作品的語言、形象、感情，指導學生辨別真假、是非、美丑、善惡，提高鑒別欣賞能力，以飽含情感的“可

講因素”誘發學生感應的心靈，使之在美感共鳴中得到凈化，達到人格塑造的目的。“愛美之心，人皆有之”。學生對美是追求的，教師則要引導他們尋求真正的美——人性美。教師引導學生對這些人物事跡進行審美注意，在獲得美感享受的同時，凈化心靈，汲取塑造健康人格的有益養料。

三、走出課堂，在生活實踐中塑造健康人格。

“讀萬卷書，行萬里路。”在思想教育和審美陶冶中汲取完善自我人格的情感力量，只有通過生活實踐才能內化為具體的信念和行為方式，進而形成穩定的性格特征。

語文教學中重視健康人格的塑造，決不是說可以忽視常規訓練和學習習慣的作用。認真書寫、保持書面整潔、高質量地按時完成作業等看似瑣屑的小事，同樣能塑造學生嚴謹、求實、勤奮等良好性格。使他們逐步養成自覺守紀的習慣，在此基礎上，啟發學生加強意志品質的自我鍛煉，增強克服困難的決心與毅力，戰勝自身弱點，健康地成長起來。

2013-01-17