第一篇：經典誦讀節目串詞主持詞2012

12年5月經典誦讀節目演出主持詞 【主持詞：開場白】 男：尊敬的各位領導。女：敬愛的各位老師。

合：親愛的同學們，大家下午好！男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：2008年，我處鳳凰小學參加了山東省重點課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的研究。2009年6月9日，泰安市在鳳凰小學召開省重點課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”核心子課題階段性成果展示活動。鳳凰小學取得的實驗成果得到與會專家的一致好評。

女：2012年1月北店子小學、趙莊小學加入課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的第二輪研究。男：現在我處各小學閱讀經典蔚然成風，可謂是：書聲瑯瑯，書墨飄香。

女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。男：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明。

女：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。男：雅言傳承文明。女：經典浸潤人生。

合：高新區北集坡辦事處中華經典誦讀比賽活動現在開始。

男：1．《希望的種子》北店子小學 心若在夢就在，有夢就有希望。希望就是夢想，就是我們心中一顆美麗的種子。請欣賞 由北店子小學帶來的經典誦讀《希望的種子》。

女：2《春有百花秋有月》洪溝中學 春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節。請欣賞由洪溝中學帶來的經典誦讀《春有百花秋有月》。

男：3．《詠春》西百子坡小學 春天，是一個萬物復蘇的季節，春天，是一個爛漫無比的季節。從孟浩然的《春曉》，到朱自清的《春》，無數文人墨客為之贊嘆，為之感慨。請欣賞 由西百子坡小學帶來的經典誦讀《詠春》。

女：4．《詠鵝》中心小學 經典古詩文是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人，誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁，誦讀中華經典，讓優秀的民族文化精神代代相傳。請欣賞 由中心小學帶來的古詩新唱表演《詠鵝》。

5．《明月幾時有》北集坡一中 從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。請欣賞 由北集坡一中帶來的經典誦讀《明月幾時有》。

6．《四季的畫》鳳凰小學 春水滿四澤，夏云多奇峰。秋月揚明暉，冬嶺秀寒松。走過一年四季，看盡春夏秋冬。朗朗千古詩文，卷卷優美勝景。請欣賞 由鳳凰小學帶來的詩朗誦《四季的畫》

7．《讀經典美文，做少年君子》 篦子店小學

經典美文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆璀璨明珠。讀千古美文，做少年君子；頌中華經典，做四有新人。

請欣賞 由篦子店小學帶來的經典朗誦《讀經典美文，做少年君子》

8．《岳陽樓記》北集坡一中 慶歷四年，胸懷大志的范仲淹登上岳陽樓，寫下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句，激勵著無數仁人志士去奮斗。下面，請欣賞 由北集坡一中帶來的朗誦《岳陽樓記》

9．《春意濃濃》張莊小學 春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”

春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”請欣賞 由張莊小學帶來的經典誦讀《春意濃濃》

10．《心路歷程》庵上小學 每個人都有人生，每個人都有夢想，每個人都應是追夢者，其實尋夢的過程也是一個人心志不斷成熟的過程。請欣賞庵上小學表演的節目《心路歷程》

11．《古韻新唱》奧林匹克花園小學

詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘；誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們感受千年文字的力量。請欣賞奧林匹克花園小學的同學們帶來的精彩表演《古韻新唱》。

12．《踏青》洪溝中學

一群可愛的孩子追逐著春姑娘的足跡來到田野，她們或歡快或憂傷或深情或激情的吟誦，連天空中飛翔的小鳥都會為之駐足。瞧，她們已經來了??.請欣賞洪溝中學表演的節目 踏青。

13．《陶罐和鐵罐》西旺小學 請欣賞西旺小學表演的課本劇《陶罐和鐵罐》。

14．《誡子書》中心小學“非淡泊

無以明志，非寧靜無以致遠。”此乃不朽的經典名句。一個心境寧靜的人才能踏實求學，才能培養出來好的性

情，才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝。三國時期著名的政治家、軍事家、教育家諸葛亮千百年被人們譽為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。他的《誡子書》可謂是一篇充滿智慧之語的家訓，我們讀之思之，當躬行自勉。下面請欣賞中心小學帶來的古詩吟唱表演《誡子書》。

15．《國學經典誦讀》趙莊小學 五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經久不衰的瑰寶，一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪。竹板與經

典巧妙融合，更彰顯經典的魅力。下

面請欣賞趙莊小學帶來的經典誦讀

節目《打竹板誦經典》。

16．《我驕傲，我是中國人》鳳凰小學

“中國人”，多么簡單的字眼；“我是中國人”，多么神圣的話語；“我驕傲，我是中國人”，多么自豪的呼聲！

最后請欣賞鳳凰小學帶來的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。

【主持詞：結束語】

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女： 中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女： 讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

男 ：讓我們用雅言傳承文明，用經典浸潤人生。

女：讓我們：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

合：高新區北集坡辦事處中華經典誦讀活動到此結束，謝謝大家！

第二篇：經典誦讀節目串詞

1《弟子規》

打開中國文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的就是儒家文化。儒家經典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成!讓我們隨著婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。請欣賞一年級小朋友帶來的經典誦讀《弟子規》。

1《弟子規》

“弟子規 圣人訓 首孝弟 次謹信”我們知道該如何認真學習。

“泛愛眾 而親仁 有余力 則學文”，我們懂得許多做人的道理。

讓一年級的小朋友們帶我們一起走進《弟子規》。

3《詩詞》

詩的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘 誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊 對話圣賢，我們感受千年文字的力量 走進詩詞，我們走進生活的四季，走進詩詞，有歌，詩詞像清泉，流進我心窩。下面請欣賞三年級同學表演的誦讀方陣《詩韻流香》

5《大學》

書聲瑯瑯，開卷有益。經典美文朗誦是我們太星學子的強項，朗誦成了我們太星一張閃亮的學校文化名片。今年的讀書月，太星的校園更是別有一番書香氣息，孩子們在《太星魂》的照耀下，誦經典，學做人。孩子們，你們因誦讀而美麗，校園因誦讀而充滿文化的力量。在今天這個特別的日子里，讓我們一起用我們瑯瑯的書聲，演繹中華傳統經典的精彩，請欣賞五年級學生帶來的誦讀《大學》。也借此表達我們太星人對我們尊貴的客人的熱烈歡迎！

7《教師論語》

幾年來，我校一直將“打造書香校園，建設優質學校”作為明確的辦學目標，扎扎實實地實施了“讀書富腦工程”。營造出濃濃的讀書氛圍，使太星師生樹立了“以讀書為樂，以讀書為美”的思想。接下來老師們將會給我們帶來精彩的誦讀《論語》。

《霸王鞭》

甲：霸王鞭，又稱“花棍、“錢棍”等，它以一支小巧玲瓏、靈巧舞動的霸王鞭打得龍騰虎躍、威武雄壯。

乙：它那飄動的彩綢、飛轉的錢棍、矯健的舞姿，加上多種隊形的變化，演繹著新時期人們身上那股喜氣、虎氣。（掌聲有請由我校學生為大家帶來“百人霸王鞭”舞蹈表演）。

榆社霸王鞭享譽晉中，聞名山西，這不，咱們太星的孩子們也坐不住了，他們要用手中的霸王鞭敲出一片屬于自己的天空。請欣賞孩子們帶來的舞蹈《快樂小丫》

《 成語接龍》

成語接龍是中華民族傳統的文字游戲。它有著悠久的歷史，也有廣泛的社會基礎，是老少皆宜的民間文化娛樂活動！同時成語又是體現我國文字、文化、文明的一個縮影；接下來請欣賞二年級小朋友誦讀的《成語接龍》。

4《道德經》

源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。兩千五百年前，一位西行的老人，給我們留下了一部曠世真言《道德經》。《道德經》被譽為“萬經之王”，博大精深，玄妙至極。斯人遠去，長風如歌，中華經典的深邃思想一直與我們同行，浸潤我們的心靈，請聽四年級同學們帶來的經典誦讀《道德經》

6《學生論語》

“子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎?”是圣人孔子留給我們經典思想，《論語》是經典中的經典，古人云“半部論語治天下”。同學們，學了《論語》就可以修身、齊家、治國、平天下啦！接下來就讓我們與六年級的同學們一起走進《論語》

《鼓振太星》

威風的鑼鼓響起來！剛勁的舞蹈跳起來！響亮的口號喊起來！太星學子在各級領導的關懷和引領下，在老師辛勤的培育下健康、茁壯的成長。今天，他們要用優美的舞姿來抒發對太星的熱愛，有請孩子們帶來的舞蹈《鼓振太星》

10《太星魂》

三十年來，我們的太星發生了翻天覆地的變化，太星的校園變得更美麗了，太星的學子變得更聰明了，太星的老師變得更時尚了，然而，不變的是太星人那種奮發進取的精神，自強不息的太星人用他們的智慧和堅持打造了榆社基礎教育的航母，創造了一個又一個奇跡，接下來請欣賞師生帶來的舞蹈

《太星魂》

國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本；更是我們不可或缺的精神力量。沿著經典詩文的流淌脈絡，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，請欣賞由五年級全體同學帶來的《道德經》節選部分。

第三篇：經典誦讀節目串詞

上下五千年，縱橫幾萬里。

我們的祖國歷史悠久

我們的文化博大精深

在漫漫的歷史星河中，閃耀著無數顆璀璨的星星

這兒有諸子百家，有四書五經，有唐詩宋詞……

這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白……

這兒閃爍著先人們的無上智慧，這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷

天生我材必有用，是渴望為國的無比自信

蠟燭成灰淚始干，是纏綿情感的苦苦追索

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂是憂國憂民的偉大抱負

采菊東蘺下，悠然見南山是生活本真的自然回歸

今天，讓我們走進悠遠的古代，探求幽幽的情懷

今天，讓我們與圣賢為友，與詩詞作伴

今天，讓我們盡情歌誦，盡情吟唱

中間串詞

1、春暖花開，倍增詩意；好友相聚，又添親情。下面請聽《春日逢友又別》，演出單位：龍湖鎮中心小學。

2、居陋室而不失其志，喜青蓮而愛其無染。下面請聽劉禹錫的作品《陋室銘》《愛蓮說》，演出單位：平陽坑鎮中心小學。

3、文章千古事，行失一寸心，千年文化，千年古韻。下面請聽《千年古韻》，演出單位：高樓鄉小學。

4、春天、江水、花朵、明月、夜晚，構建成一個美妙的意境。下面請聽《春江花月夜》，演出單位：寧益鄉小。

5、楓嶺鄉小給我們帶來的三曲詞《將進酒》《虞美人》《水調歌頭》，大家歡迎。

6、友情、親情、愛國之情是詩人們心中永恒的主題。東巖鄉小為大家帶來了古詩四首。

7、營前鄉小

8、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生有酸甜苦辣，季節有春夏秋冬。請聽《四季頌》，演出單位：龍湖鎮中心小學。

9、國家興邙，匹夫有則。滿腔郁憤化作詩。許多愛國志士用他們的詩篇哭訴著生靈涂炭、國將不國；用他們的詩篇書寫著憂國憂民、拯救蒼生。請聽《宋朝舊韻》，演出單位：龍湖鎮中心小學。

結束語

琴聲淡去，余音裊裊

詩詞吟罷，口留清香

這就是我們中華民族的優秀文化

這就是我們中華民族的精神食糧

子孫代代無窮已

誦完經書唱詩詞

美好的人生是文采人生

美好的人生是詩意人生

讓我們的人生多一些文采

讓我們的人生多一些詩意吧！

第四篇：《經典誦讀》節目串詞

第六屆“樂之聲”讀書節經典誦讀節目展示活動臺詞 開場：

各位老師、各位同學，大家下午好！

五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明。燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。

第六屆“樂之聲”讀書節經典誦讀節目展示活動現在開始，接下來我們將欣賞到精彩的詩歌朗誦表演！

1、春天萬物復蘇、生機勃勃；春天花紅柳綠、萬紫千紅；春天好似一幅畫，絢麗多彩；春天仿佛一首詩，清新雋永！首先由請二C班同學表演詩朗誦《春之歌》。

2、陽光在窗外站著，春風在窗外呆著，別讓他們等得太久啊，趕快把窗子打開！好歡迎活潑的春天進來，歡迎春天的氣味，歡迎春天的光彩。讓青山、綠樹進來，把窗子打扮起來！春光在窗外嚷著，春天在窗外等著，歡迎他們一起進來。歡迎三1班帶來詩朗誦《春天的贊歌》

3、假如風是有顏色的，你覺得她是什么顏色的呢？我覺得她是五彩的，因為春，夏，秋，冬的風是不一樣的，她可以為四季帶來不同的色彩，為孩子們帶來歡樂和喜悅，孩子們也深愛著這五彩的風。下面請欣賞由三（2）班同學為我們帶來的詩朗誦《假如風是有顏色的》

4、穿越時空的隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化詩篇中，追逐著那顆最明亮、最皎潔的月光，讓我們在經典中徜徉，在潛移默化中陶冶情操。請欣賞二D班給我們帶來的《追月》

5、我們心有大志，勇敢堅貞，學習英雄追求真理的信念；我們胸懷祖國，壯志凌云，學習英雄無私無畏的志氣；我們不怕風浪，爭做藍天雄鷹，學習英雄戰勝困難的勇氣，讓我們以實際行動告慰烈士忠魂加倍努力好好學習！請聽三D班的詩歌表演《我心隨想》。

6、下面有請校長宣布北校區書香學生名單并頒獎。

7、烽煙滾滾唱英雄，四面青山側耳聽。晴天響雷敲金鼓，大海揚波作和聲，人民戰士驅虎豹，舍生忘死保和平。為什么戰旗美如畫，英雄的鮮血染紅了它，為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花。請欣賞四2班同學帶來的《我站在鐵索橋上》。

8、歲月無痕。日子一天一天從我們身邊悄悄地溜過。但是，你可曾聽見，它是一路唱著歌與我們擦肩而過的。只要用心去聽，相信，你一定會聽見———下面請欣賞一A班帶來的《四季的歌》。

9、“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的'螺絲釘'，你是否永遠的堅守崗位？"雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆螺絲釘。雖然他的一生短暫，但他的精神長存。下面請欣賞五2班的詩朗誦《雷鋒之歌》。

10、幾場清脆的鳥鳴，驚醒了沉睡一冬的大地；柳芽咬碎了嚴寒的包裹，萌動了；花瓣啟開了羞澀的心扉，綻放了；讓我們在春的序曲里，一路歡跳吧！…………下面請欣賞一E班帶來的《春曉》

11、下面有請總校長宣布書香班級名單并頒獎。

12、母親是天，父親是地，天，包容萬物；地，沉默不語！地，卻是我們最可靠的臂膀。望，蒼茫大地，郁郁蔥蔥，滋養著萬物：地上跑的，水里游的，天上飛的，無不依賴著他，仰賴著他。現在請欣賞一（D）班的《媽媽是天，爸爸是地》。

13、少年強則國強，少年智則國智。我們是生活在21世紀的少年兒童，理應擔負起國家的重擔，如今中國在東方巋然屹立，我們應該延續希望，成為能夠支撐起責任的少年，下面請聽二（E)班的詩朗誦《少年中國說》。

14、在世界的東方，屹立著一只威風凜凜的雄雞，他是誰？他就是我們的祖國——中國！他有著五千年經久不衰的歷史，有著五千年悠久燦爛的華夏文明！這讓我們感到驕傲和自豪。請欣賞五一班表演的詩朗誦《我驕傲，我是中國人！》。

感謝同學們的精彩演出，詩歌，讓我們陶醉，讓我們震撼，讓我們的思想得到升華！今天的經典誦讀節目只是讀書節活動的一個縮影，希望同學們積極投身于學校讀書節活動的開展中，以讀書增智慧，以讀書塑人格，努力營造“多讀書，讀好書，會讀書”的校園文化氛圍。讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

第六屆“樂之聲”讀書節經典誦讀節目展示活動到此結束，謝謝大家！

第五篇：經典誦讀節目串詞

各位領導、各位來賓：中華古詩詞，源遠流長，博大精深，是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。兩年來，為了讓學生能在濃郁的校園文化環境中潛移默化地感受經典詩文的魅力，受到潛移默化的性情熏陶和感染，最大限度地激發學生學詩的熱情，我們采取了 “看”、“讀”、"聽”、“寫”、“畫”、“演”這六條途徑，現在，經典古詩詞誦讀特色項目已成了我校一道亮麗的風景線。

1、春雨沙沙，那是追逐春的腳步；蛙鳴鳥啼，那是吟誦春的詩篇。遠離故鄉的思念，在抬頭望月的剎那，浸滿了詩人整個的心田。唐詩里有樂，唐詩里有苦，唐詩是祖先在向我訴說。請欣賞五年級同學們帶來的古詩詞歌舞表演《讀唐詩》。

2、兩年多來，為了擴大影響，我們還通過開班會、《致家長的一封信》等多種形式，把宣傳動員工作做到位，也通過這些形式把經典誦讀的影響擴大到整個社會。我們充分挖掘“音響效果”。學校上下課鈴聲啟用優美的古詩詞配樂朗誦，并增添了季節性的詩詞。晨會時間，學校還利用紅領巾廣播，每周播出一期古詩詞專題節目。

學校處處洋溢書香、書韻，在亦歌、亦舞中華五千年的燦爛文傳承。在“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”中，我們知道該如何認真學習。在“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”中，我們懂得許多做人的道理。下面請欣賞二年級的誦讀表演：《三字經》

3、為了更好地發揮環境熏陶的作用，我們充分挖掘“墻文化”。在學校原有古詩走廊、文化墻壁的基礎上，各班按照不同的主題，選擇了部分優秀的古詩，做成詩配畫，張掛于學校教學樓的走廊；各班精心選用古詩句作為“班訓”布置教室，或激勵學生珍惜時間，或勉勵學生勤奮好學；同時，根據學校統一要求，各班教室開辟了“每周美文”和“走進古典、品味書香”專欄，或展示學生積累古詩詞進展情況，或展示學生古詩詞相關作品，用成果展示讓學生體驗成功的快樂。

天地有四方——東南西北；自然有四季——春夏秋冬；人生有四味——酸甜苦辣，聰明的詩人，往往把人生的體驗寄寓于四委的不同風光中。是啊，贊美四季就是贊美我們的美好生活。請欣賞六年級的孩子們給我們帶來的歌伴舞《四季組詩》。

4、為了提高學生學習古詩詞的興趣，我們把“唱詩課”作為特色音樂課，讓學生在唱詩中獲得美的體驗，在這個美的歷程中陶冶情操、培養人格、塑造美的心靈。

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記,烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否。看，高樓獨上，欄桿拍遍，仰天長嘯。聽，四年級同學在邊走邊誦《出塞》。

5、為了保證古詩詞誦讀讀物，學校根據《小學語文課程標準》推薦的70首古詩，編寫了古詩詞誦讀教材，給每個年級段提出了誦讀篇目建議，并保證人手一冊，隨身可帶。

春天是美麗的。昨夜里的一場春雨。在那靜謐的春夜里，紛紛灑灑的春雨會給人多少如煙似夢般的想象，而那落紅片片、綠意濃濃的雨后的春日清晨又該是多么的清新美麗，生動活潑。春雨沙沙，那是追逐春的腳步聲；蛙鳴鳥啼，那是吟誦春的詩篇，不信，你聽-------《春曉》表演者：一年級和三年級的小朋友們

6、美好的人生是文采人生 美好的人生是詩意人生！讓我們的人生多一些文采！讓我們的人生多一些詩意吧！

7、為了提高學生的古詩詞誦讀水平，學校組織了讀背小組、幫扶小組，形式多種多樣，在競爭中學習，在學習中競爭；在快樂中誦讀，在誦讀中體味快樂。這樣孩子們就越來越喜歡誦讀了。我們的誦讀不僅在課堂上，課間操我們也結合口號誦讀經典，下面您所看到的就是孩子們的《三字經》齊誦。

8、為了提高學生學習古詩詞的興趣，我們把“詩詞配畫課”作為特色美術課，以繪畫為手段使古詩詞教學更加豐滿，讓學生領略到古詩詞妙不可言的意境美，捕捉到古人那悠遠、空靈的氣息，陶冶情操，激起學生對民族文化的敬仰之情。

9、各位領導，下面請欣賞孩子們帶來的古詩書法和古詩配畫現場展示。