第一篇：關于思想紀律作風教育整頓活動總結

關于思想紀律作風教育整頓活動總結

局黨委：

思想紀律作風教育整頓活動開展以來，我局在xx局黨委的安排部署下，認真貫徹執行作風紀律整頓各項工作的要求，緊密結合我局工作實際，迅速成立了機構，制定了方案，在局機關廣泛深入地開展了宣傳動員，并做好了學習教育、查擺問題和整改工作，使全系統的思想觀念明顯有了轉變，作風建設明顯得到加強，服務質量和辦事效率明顯得到提升，有力地促進了我局就業各項事業的健康發展。現將我局開展思想紀律作風教育整頓活動的情況報告如下：

一、領導重視，組織得力

干部思想紀律作風教育整頓是關系黨的路線、方針、政策的貫徹落實，是促進黨員干部思想紀律作風進一步好轉，是進一步優化投資發展環境、提升黨員干部履職能力和水平的重要舉措。為了把我局的紀律作風教育整頓活動各項工作落實到位，我局領導按xx局黨委的安排，成立了整頓工作領導小組，研究出臺了工作方案，召開了機關紀律作風教育整頓大會。指出了局機關作風紀律上存在的責任感和危機感不強，思想消極，觀念滯后，紀律渙散，原則性不強，四平八穩，不推不轉，工作效率差等問題，明確了要按照人社局黨委的要求，按照方案安排，在思想、觀念、作風、紀律上進行一次深層次革命，有計劃、有步驟、扎扎實實地把此項活動開展好，切實解決紀律作風方面存在的突出問題的工作思路，并明確了 1

各股室紀律整頓活動責任，為紀律作風教育整頓活動提供了很好的組織保障。

二、強化學習，提高素質

為了打造好紀律作風教育整頓活動的平臺，圍繞紀律作風教育整頓的總體要求，我局多渠道、多形式地開展了宣傳教育活動。

（一）進行深入思想發動。思想是行動的先導，局支部在開展紀律作風教育整頓活動過程中，始終注意解決好全體干部的思想認識問題，充分調動全體同志參加活動的內在積極性。先后兩次召開動員會，要求全體同志切實把思想認識提高到縣委和xx局黨委的要求上來，明確了著力解決的問題和扎實開展紀律作風教育整頓活動的具體要求。通過思想發動，全體同志紛紛表示要深刻認真學習，正確認識開展紀律作風教育整頓活動的重要意義，切實增強政治責任感，積極投入到活動中來，弘揚優良作風，糾正突出問題，強化監督檢查，狠剎歪風邪氣，懲處違紀典型，凝聚發展共識，達到思想作風明顯改進，服務水平明顯提升，工作效能明顯提高，發展環境明顯優化的工作目標。

（二）注重搞好結合。在學習教育過程中我局支部始終作到“四結合”，即集中學習和自學相結合，總結去年工作和明確今年目標任務相結合，對照先進和尋找差距相結合，學理論與促業務相結合的學習方式。

（三）明確學習內容。組織全體干部重點學習了縣委x書記、縣政府x縣長在全縣領導干部大會上的講話，縣委2012年工作要點，縣委x書記在2011年度全縣目標責任考核總結表彰動員會上

講話，縣委下發的“六掃除六確立”活動安排意見，市xx局2012年工作思路等文件精神。

（四）專題講座交流。在學習的過程中，局支部結合學習和工作實際，就提高工作效率，簡化工作程序，提升服務水平組織了專題交流。

（五）開設學習活動專欄。為使紀律作風整頓取得實效，我們為每位干部配發了1本紀律整頓學習筆記本，要求領導干部撰寫不少于5000字的心得體會。在一樓大廳開設學習專欄，張貼領導干部學習心得。截止目前，我局共開展集體學習8次、集體討論4次，收到學習體會筆記人均5篇3萬余字，有力地促進了整頓工作順利開展，使全局機關干部自覺學習的積極性，得到了充分發揮，思想政治素質有了明顯提高。各項工作及早動手，不等不靠，有條不紊開展。

三、自我剖析，查找問題

在查找問題階段，我局支部認真貫徹執行活動按排意見，按照“六查六論”開展自查討論。并提出查找問題要“廣”，問題梳理要“清”，自我批評要“深”，專題討論會標準要“高”，反饋存在問題要“實”的指導原則，扎實開展活動，取得了良好效果。

為了認真查找領導班子、各股室、機關干部在思想、紀律、作風等方面存在的問題，2月15日，召開全體黨員干部，重新學習了xx黨發《關于在全系統開展思想紀律作風教育整頓活動的安排意見》等文件。圍繞“轉變思想作風、加壓奮進實干”的主題，認真查罷剖析，結合著力解決當前黨員班干部思想紀律作風方面存在的“六大”問題，展開討論。通過個人自查和組織查找我局機關干

部存在思想不夠解放，創新意識不強；服務基層不夠主動，工作效率不高；思考問題不夠長遠，學習氛圍不濃等問題。針對問題查找原因，一是學習不夠，特別是對一些政策、方針缺乏全面系統學習；二是創新意識不強，動力不足。

四、認真整改，建立長效機制

針對上述問題，我們集中精力、集中時間解決存在的問題。一是制定整改措施。在查找問題階段工作的基礎上，全體同志對存在的問題做了深入的反思，進一步明確了整改措施，局支部及時進行了匯總，制定新的學習管理制度；加強對日常工作的監督考核；年終進行量化考核等整改措施。

二是人員調整。為了調動全體干部工作的積極性，充分發揮各自才干，我局對機關人員崗位做了調整，使機關充滿了活力，激發了工作熱情，提高了辦事效率。

三是完善制度。重新修訂了機關考勤管理制度、請銷假制度、學習制度、工作制度等，并隨時對照檢查，使機關的管理和面貌煥然一新，形成了趕超進位，加壓奮進的良好工作氛圍。

四是認真扎實整改。每個同志都按照整改措施扎扎實實進行了整改。局支部教育引導全體同志把解決突出問題與履行崗位職責結合起來，在各自的崗位上發揮作用。局支部和領導班子將各自的整改任務進行了分解，明確責任股室，落實了具體負責人，并對整改情況進行督查。對具備整改條件的問題，馬上整改；對通過努力能解決的問題，限期整改；

五是加強班子建設。定期召開班子成員會議，學習黨的方針、政策，不斷提高班子成員貫徹執行黨的政策能力，要求班子成員做

到刻苦學習的表率，真抓實干的表率，遵守紀律的表率，廉潔自律的表率。要求一般班干部做到，不搞特殊化。

六是建立健全長效機制。局支部把抓好整改與建章立制工作緊密結合起來，把開展機關紀律作風整頓活動與抓好經常性的干部教育工作緊密結合起來，建立和完善紀律作風整頓的長效機制。

五、教育學習，取得實效

（一）干部素質普遍得到提高。我局全體干部通過思想紀律作風教育整頓活動，查找了自身存在的問題并努力進行了解決。實踐“轉變思想作風，加壓奮進實干”主題思想的自覺性和堅定性進一步增強，思想認識進一步提高。強化了黨員意識、宗旨意識、服務意識，進一步充分發揮了先鋒模范作用。元月份，我局走訪縣內企業63戶，調查用工缺口、宣傳失業保險政策和勞動密集型企業貸款貼息政策，共統計各類企業缺工1315人。

（二）組織凝聚力得到進一步加強。通過整改教育，解決了存在的問題，建全了長效機制，進一步增強了黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。2月3日上午在xx縣政府門前廣場我局精心組織舉辦了 “xx縣2012年春季就業招聘洽談會暨創業扶持工程啟動儀式”。招聘會歷時2天。

（三）服務群眾思想更加堅定。全體干部進一步增強了為民服務意識，紀律作風明顯改進，服務態度明顯改變，辦事效率明顯提高，領導干部更加團結，各項工作更加穩步提升。2012年2月3日首批發放小額擔保貸款114人，xx萬元，現已考察申貸200余人。今年力爭突破發放小額擔保貸款總額x億元。

總之，通過這次思想作風紀律整頓，進一步樹立了局機關“勤政、務實、廉潔、高效”的良好形象，為完成全年各項工作目標任務打下了堅實的基礎

二〇一二年二月二十八日

第二篇：思想紀律作風整頓活動總結

XXXXXX局

思想紀律作風整頓總結

為深入貫徹落實科學發展觀，認真落實黨的十七屆六中全會精神，扎實推進爭先創優活動，緊緊圍繞XXXX工作會議、黨風廉政建設工作會議、思想紀律作風整頓活動的部署和要求，結合我局工作實際和干部隊伍狀況，以“XXXXXXX”為主要內容，根據XXXXX的安排部署，按照整頓活動的要求，我局精心籌劃，高度重視，嚴密組織，扎實落實，完成了此次活動的動員學習、查擺問題等各項規定工作。現將工作情況總結如下：

一、認真傳達、研究、部署集中整頓工作

我局于X月X日召開全局干部動員大會，傳達了XXXX思想紀律作風整頓工作大會精神，對我局機關思想紀律作風整頓工作做了部署和安排，通過傳達會議精神，提高全體干部對開展思想紀律作風整頓活動重要性和必要性的認識，明確了思想紀律作風整頓工作總體要求和需要解決的突出問題以及具體做法，進一步調動全局干部參與整頓的積極性和自覺性。

二、加強集中整頓活動工作領導

XX成立XXXXX工作領導小組，XX任組長，XX任副組長，XX為小組成員。領導小組職責：認真制定本單位思想紀律作風整頓工作實施方案，對整頓活動做出全面安排，強調各個時間的工作任務，并對各單位的工作進展情況加強督導檢查，對存在的不足之處及時糾正。

三、認真查找問題，明確整改目標

由“一把手”負責，各分管領導于X月X日對照機關思想紀律作風活動的主要內容、要求和整頓重點，緊密聯系實際，召開座談會，切實找準分管科室下干部在思想紀律方面存在的突出問題。并對問題安排專人及時記錄，認真梳理歸類，深刻剖析原因，研究整改對策。同時各科室干部在認真學習的基礎上，并形成不少于X字的自我剖析材料。剖析材料聯系實際，實事求是地查擺了自己在理想、信念、宗旨、作風、遵守紀律、廉潔自律和立足崗位做好本職工作等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析了思想根源。各分管領導對分管科室下每個干部的自我剖析材料進行嚴格把關，杜絕網上抄襲、輕描淡寫等“走過場”現象發生。由XXXX作風整頓辦公室將自我剖析材料和整改措施進行梳理、總結。

從梳理和總結的問題來看，主要集中在下列幾個方面：一是思想觀念不強，服務意識不高，平時不夠重視學習，學習效果不突出，安于現狀，進取創新意識較弱；二是紀律松懈，作風散漫，上班遲到早退，上網聊天、打游戲、炒股票；三是工作不深入，作風漂浮，服務意識不強，以執法者、管理者自居，“重管理、輕服務”，存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的情況。

四、落實整改方案，堅持邊整邊改

針對查找出的問題，堅持“急事先辦，焦點先改”的原則制定整改措施。對具備整改條件的問題，要求責任科室迅速落實。加大整改力度。同時對全局的管理制度進行了清理，對需要完善的制度進行了重新補充修訂。進一步健全工作制度，以制度管事、管人。

針對查擺中反映出的不思進取，無所作為；不重視學習，學習效果不突出；因循守舊，求穩怕亂，習慣用老眼光和舊框框看問題、做事情的情況。定期聘請專家上輔導課。開展學習實踐科學發展觀活動，要求進一步解放思想、實事求是、與時俱進，提高理論聯系實際、創造性開展工作的本領。并將工作目標，崗位職責，績效考核，責任追究等進行有機結合，按月、按季、按進行考核，將考核結果與干部的提拔任用和年終評先評優及福利待遇相掛鉤，并實行末位淘汰制。

針對查擺中反映出的紀律松懈，作風散漫，上班遲到早退，上網聊天、打游戲、炒股票等問題，由XXXXXX領導小組采取不定期抽查的方式開展檢查，每周檢查次數必須在兩次以上。建立長期考核機制，將作風紀律建設納入部門績效考核內容，與中心工作一起檢查、一起考核。

針對查擺中反映出的工作不深入，作風漂浮，服務意識不強，以執法者、管理者自居，“重管理、輕服務”，存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的情況。采取公開舉報電話，實行公開承諾，實施政務公開。組織群眾評議，敞開大門、走出機關，不定期對干部行為進行明查暗訪，提高工作質量、工作效率和為民服務的宗旨意識。

五、堅持創新，總結提高

在此次整頓活動中，我們清醒地看到：作風整頓一項系統性工程，還需繼續常抓不懈；一些查找出來的問題，還需繼續深入解決；活動中取得的成果,還需進一步鞏固提高

針對上述存在的問題，我們下一步要研究建立機關思想紀律作風整頓長效機制，逐項討論修訂完善《XXXXX績效考核辦法》、《XXXX考核辦法》等辦法，健全各項制度，并將制度落實到實際工作中，以制度建設促作風建設，鞏固整頓活動取得的成果。

XXX年X月XX日 XXXXXXX

第三篇：思想紀律作風整頓活動總結

思想紀律作風整頓活動總結

亞武小學

2010.9

思想紀律作風整頓活動總結

為深入貫徹落實市委十屆十二次全體（擴大）會議精神，進一步加強黨員干部隊伍建設，根據市委統一部署，經豫靈鎮教育總支研究，決定從8月10日開始，集中兩個月時間，在全鎮教育系統黨員干部中集中開展一次思想紀律作風整頓活動。我校結合自身實際，認真細致地對活動開展情況進行自查。現總結如下：

堅持以科學發展觀為指導，以貫徹落實全國教育工作會議、三門峽市委五屆七次全會和市委十屆十二次全體（擴大）會議精神為主線，按照用領導方式轉變加快發展方式轉變和“三具兩基一抓手”的要求，以改進作風、提高效率、促進發展為著力點，切實解決教育系統各單位領導班子和黨員干部在思想、工作、作風、紀律等方面存在的突出問題，進一步強化“少說多干、不事張揚、務實創新、真抓實干”的工作作風。

密切聯系實際。堅持一切從實際出發，學習教育、查擺問題、整改落實等，都要從貫徹全國教育工作會議精神、辦人民滿意教育、創建教育強鎮的大局出發。

立足教育提高。堅持用科學發展觀、全國教育工作會議精神和市委十屆十二次全體（擴大）會議精神統領黨員干部的思想認識，把學習教育、武裝頭腦、提高認識同整頓思想、嚴肅紀律、改進作風結合起來，貫穿于整頓活動全過程，進一步增強加快教育發展的責任感、緊迫感和自覺性。

解決突出問題。要圍繞推動重點、破解難點、化解熱點，采取多種形式將理念、思路、策略、作風等方面制約教育發

展的問題找準，深入剖析，有針對性地研究制訂改進措施，堅決克服糾正。

務求取得實效。堅持把思想紀律作風整頓與促進工作、推動發展結合起來，以整頓促工作，用發展看整頓。要通過整頓，真正在“義務教育促均衡、基礎教育提質量、學前教育抓規范”上實現新突破、取得更大成效。

重點學習了黨的十七大、十七屆四中全會精神，“三個代表”重要思想、科學發展觀以及中央、省委、三門峽市委關于加強思想紀律作風建設的一系列重要文件。特別要認真學習省委書記盧展工《用領導方式轉變加快發展方式轉變》的署名文章、市委書記呂均平在市委十屆十二次全體（擴大）會議上的重要講話精神和教育系統思想紀律作風整頓活動實施方案。同時，要認真學習《全國教育工作會議精神傳達提綱》、《教體局加強干部作風建設十條規定》和馬穩庚同志在整頓活動動員大會上的講話。

重點圍繞思想觀念、執行能力、工作紀律、工作狀態、廉政建設等五個方面自查如下：

1、有強烈的事業心和責任感，思想進取，具有創新精神；

2、學校全體教師團結一致；

3、黨員具有強烈的組織觀念；

4、黨員能深入教研課改，深入教學一線；

5、嚴格落實上級決策；

6、作風嚴謹，工作扎實；

7、工作積極主動，能按時完成上級布置的任務；

8、工作紀律強，不隨意遲到、早退或擅自離崗；

9、無擾亂招生秩序，無跨區域違規招生、隨意突破班額規定；

10、關心教師疾苦，努力解決關系教職工切身利益的問題；

11、能積極主動地讀書學習，提升自身綜合素質，校園中學習氛圍濃厚；

12、教研課改意識強，善于鉆研和學習新教法，課堂效益高；

13、師表意識強，思想覺悟高，言談舉止文明，能起到模范表率作用；

14、嚴格執行厲行節約的有關規定，勤儉辦事；

15、不違反收費政策，不存在亂收費、搭車收費現象，損害群眾利益；

通過深入學習，使我校廣大黨員干部的思想認識有了明顯提高，紀律觀念有明顯增強，工作作風有明顯改進，執行能力有明顯加強。

第四篇：思想紀律作風整頓活動總結

思想紀律作風整頓活動總結

為了進一步加強我校教師隊伍建設, 轉變工作作風，提高工作效率，落實崗位責任制,強化我校教師的責任意識和大局意識,我校嚴格按照縣教育局教職工思想紀律作風整頓活動的要求和安排，落實了《教育局關于開展思想作風紀律整頓活動的實施方案》，結合我校實際情況，扎實有效地開展了思想作風紀律整頓活動，圓滿完成了各個階段的工作任務，收到了良好的效果，為了推進學校作風整頓活動向縱深層次邁進，現把我校開展工作作風整頓活動情況總結如下：

一、加強領導，明確責任

為確保學校紀律作風整頓收到實效，學校成立了思想紀律作風整頓活動領導小組：

組長梁雙丑

副組長齊俊杰

成員郭全喜陳浩呂文輝王麗青李海濤

領導小組研究制定了我校思想作風、紀律整頓活動實施方案，思想紀律作風整頓領導小組負責組織并指導全校開展活動并進行了分工、明確了責任，切實加強了對這次活動的領導，確保了這次活動實實在在的開展。3月15日，校長及時傳達全縣教育系統紀律作風整頓活動會議精神，結合縣教育局《關于在全縣教育系統開展思想紀律作風整頓活動的實施方案》的有關要求，確定了活動方向重點，落實了活動責任，從思想上、組織上保證了學校作風整頓活動有計劃、有步驟的開展，使我校的作風整頓更具針對性、實效性。

二、積極組織開展學習、討論等各項活動。

1、切實做好思想動員工作，增進教職工對活動的認識，推動作風整頓工作的順利開展。為把這項工作做好，3月15日我校集中全體教職員工，召開思想紀律作風整頓動員大會，由學校校長作重要動員報告，傳達縣教育局召開的全縣教育系統紀律作風整頓會議精神，宣讀《郭道小學思想紀律作風整頓活動實施方案》，結合我校實際，提出了學校作風整頓的具體要求。

2、采取集中專題學習和自學相結合的辦法，進一步提高教職工的思想認識水平，促進學校各項工作的順利開展。為使工作有針對性、實效性，我們積極組織教職工開展了相關的專題學習活動。集中全體教職工，先后學習了《吳東強局長在全縣教育工作會議上的講話》、《關于進一步加強教師隊伍管理意見》、《胡錦濤總書記在中紀委第六次全體會議上的重要講話》、《劉延東同志在2011年全國教育工作會議上的講話》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及省委書記袁純清在全省領導干部大會上的講話精神等。

3、為了讓學習活動不流于形式，要求全體教師一面學習，一面寫好讀書筆記（每人4000字以上），最后寫出3000字左右心得體會。

4、繼第一階段之后的自查自糾、征求意見階段，我校在3月22日進行了每人不少于三人以上的談心活動，并且作了詳實的記錄，每人都談出了自己在這次思想紀律作風整頓活動中的真實感受，都說這次活動搞得好，搞得真及時。我們在3月29日每人又寫出了各自的自查自糾小結，查出了一些存在的問題，準備下一步進行整改，使全體教職工能更好地為教育出一份力。同時又在3月31日每人又寫出了第一階段學習總結。

三、結合實際，認真反思，深刻挖掘工作中存在的問題

學校組織廣大教師認真學習了實施方案，根據整頓的重點內容,結合我校實際進行自查自糾,認真反思,發現存在以下問題：

教師方面：

1、對學生信心不足，與學生心靈溝通交流較少。

2、部分教師上課不夠認真，對學生要嚴格管理和要求不夠到位。

3、理論學習不夠，業務水平有待提高。

4、部分中老年教師教學方法陳舊，工作中缺乏創新精神。

5、部分教師工作責任心不強，教育教學質量不高。

6、對弱差生的輔導不夠，轉化效果不明顯。

學校方面：

1、應加強教職工業務、理論學習。

2、應完善各項管理制度，充分調動全體教職工的積極性。

3、應加強學生良好行為、生活、衛生習慣養成教育。

在這一階段，我們對于以上存在的問題，在4月2日每個人又寫出了不少于3000字的深刻的剖析報告，把自己一直以來存在的問題進行剖析，深入挖掘，使自己從根本上認識這次活動的重要性。學校及時組織教職工進行了自查自糾，立查立糾，進一步形成愛崗敬業、廉潔從教、無私奉獻的教書育人良好氛圍。學校也針對教師的自查材料，形成了整個學校的材料，從源頭上、從根本上、從思想根源上找出學校在行政管理、教學教育、后勤服務方面存在的問題。

四、加強整改措施，嚴格落實崗位責任制

為切實加強我校廣大教職工思想作風紀律整頓，達到治懶增效、治散增氣、治庸提能的目的，我校在4月11日每人又寫出了自己的整改措施，根據我校自查自省中發現的問題，特制定整改措施如下：

1、統一思想，提高認識。召開全體教職工會，深刻剖析我校教職工中存在的問題，進一步深刻認識這些問題對我校各項工作造成的不良影響和將會帶來的后果。并讓每一名教職工寫出心得體會，剖析自己存在的思想作風、紀律方面的問題，并寫出改進措施和方法。

2、加強學習，提高覺悟。組織全體教師集中學習了毛澤東同志的《反對自由主義》和其它上級文件，從歷史的高度認識轉變思想作風紀律的重要性和必要性。

3、嚴格落實崗位責任制。按照高效、統一的要求，進一步明確全校教師的崗位職責，將管理職能和服務要求分解到崗到人，落實定崗、定職責、定任務、定獎懲的“四定”責任制。

4、加大督查力度。嚴格落實各項工作計劃，定期對各項工作進行檢查、督促，注重跟蹤問效，嚴格責任追究，確保學校各項工作計劃得到貫徹落實。

5、充分發揮激勵制，進一步完善對教師的考核機制，最大限度地調動廣大教師的工作積極性、主動性。

6、我們在4月19日下午開展了國旗下宣誓活動，每位教師莊嚴宣誓，爭做教育戰線先行者。4月21日我們進行了公開承諾書簽字儀式，并進行公示，以便監督。

五、在這次活動中，我校涌現出了好多先進典型事跡。

**班的郭九良老師找鄰居看家，她吃住在校，以校為家，給其他老師以表率；二年級班主任武麗霞老師，近一段時間以來身患婦科病，可是她還能一直堅持帶病工作，這確實就是這次思想紀律作風整頓的效果吧。

總之，通過這次思想作風紀律整頓活動扎實有效地開展。我校確實找到了工作中存在的問題，挖掘出了存在問題的根源，解決了教職工中存在的思想問題，使廣大教職工的工作作風有了明顯的改變，形成了團結向上、積極肯干、高效務實的工作作風，有效地推動了學校各項工作的順利開展。今后，我們將繼續把這項工作向縱深層次推進，辦好讓人民滿意的教育。

第五篇：思想紀律作風整頓思想總結

思想紀律作風整頓思想總結

為了全面落實縣局（2007）84號文件精神，切實把市委、縣委開展干部隊伍思想紀律作風集中整頓活動的指示精神落實好，12月29日，我們立即組織全體教師，認真學習有關文件及聯校的《實施方案》，真正明確了這次集中整頓的目的和意義，深知這次集中整頓是貫徹落實十七大精神，全面落實科學發展觀的重要措施，是加強教職工思想紀律作風建設的迫切需要。

十七大報告明確提出要辦人民滿意的教育。用報告精神衡量我們的教師隊伍的確還有很大差距，結合我校實際，立即制定《關于進行思想紀律作風集中整頓的實施方案》，組織全體教師認真學習討論，明確了這次整頓的目的意義，教師們人人寫筆記，個個搞反思，真正查找思想紀律作風工作中的問題，并分析根源；其次又分別召開了學生代表、家長代表及社會各界人士的會議，廣泛征求意見，開展民主評議活動，并將評議意見問題反饋給本人，通過采用各種方式查找評議，如有的不善學習，滿足現狀，理念落后，精神不振，跟不上時代的要求；有的缺乏組織觀念、全局觀念，遇事當前先替自己打算，工作上不求上進，應付了事，得過且過，只求過得去，不求過得硬，主動性、創造性不強；有的自由散漫，只要組織照顧，不要組織紀律，有遲到早退現象；有的對學生態度生硬，缺乏愛心教育，甚至諷刺挖苦的現象；還有的作風不實，作不到言傳身教，只要求學生，而自己得意忘形，有損教師形象，盡管這些問題都發生在分別教師身上，但在社會上造成不良影響。

針對存在的不作為、亂作為的問題，深刻剖析，開展了批評與自我批評，查找出問題的根源，主要是平時學習少、缺乏自身修養，然后，教師們人人寫總結，并公開承諾，改掉了不良習氣，明確職責，增強了工作的責任感和使命感，真正從思想紀律作風方面有一個大轉變，以飽滿的熱情投入到工作中去。

今后，我們要借這次整頓的東風，堅持政治學習，不斷完善自我，提高自身修養，塑造良好師德形象，狠抓常規管理，從嚴治校，嚴于律己，以身作則，帶領全體教師努力學習，端正思想態度，強化紀律觀念，改進工作作風，力爭作一名人民滿意的教師。

思想紀律作風整頓思想總結

這次集中整頓活動是貫徹落實十七大精神，全面落實科學發展觀的重要措施，也是教職工思想紀律作風建設的迫切要求。通過自己認真學習十七大精神及市、縣局有關文件，對照自己工作，認真反思，民主評議，深知自己有很大差距，并寫心得筆記數萬字，從而提高了自身政治素養，增強了責任感和事業心，端正了思想態度，強化了紀律觀念，改進了工作作風。

在這次活動中，自己查找出存在問題有以下幾點：

一、不善于學習，觀念落后，沒有創新精神，工作中只求過得去，不求過得硬，應付思想重，只要對上級工作要求應付了事，沒有創出特色。

二、老好人態度嚴重，怕惹人，對教師當中存在的問題，只是說過了過，沒有嚴厲的制止，干歪干好一個樣，致使出現紀律松懈現象。

三、深入教學實踐少，對于教育教學改革，提高有效教學的工作抓了不狠，想的不夠，致使教師還是老辦法，老干法，工作沒有魄力。

以上問題產生的根源，主要是學習少，思想老化，以為自己年齡大，有混日月的想法，缺乏自身修養，老好人態度，只要求自己做的好，沒有過高過嚴的要求教師做的好。這種想法致使工作過得來過得去就行，工作效益不高。

通過這次學習整頓，使自己提高了認識，深知自己肩上的擔子重，作為一名教師，并負責學校的工作，一定要以十七大報告中提出的辦人民滿意的教育的標準來衡量自己。振作精神，不辜負重任，真正為社會負責，為人民負責，為孩子們的一生負責，鼓足勇氣，以強烈的責任感激勵自己，借這次整頓的東風，真正把教師隊伍中存在的問題，徹底根除，以飽滿的熱情投入工作中，從我做起，從今天做起，嚴格管理，從嚴治校，嚴于律己，以身作則，帶領全體教師努力學習，端正態度，強化紀律觀念，改進工作作風，真正做一名合格教師，辦好一所人民滿意的學校。