第一篇：超級爆料：北京海淀區11所中學內部消息[精選]

超級爆料：北京海淀區11所中學內部消息

海淀區人大附中

1、海淀區人大附中08年14個班，其中2、4是競賽班，6、8是數學班，10、14是綜合實驗班（即3科總分靠前）。

2、海淀區人大附中分班考試共兩次，都在7月中旬。

3、海淀區人大附中分班考試連續考兩天，第一天：數學和語文（科目），都比較簡單，大概都是提高班水平。第二天：數學和英語（科目），都比較難，數學大概是競賽班水平，英語大概是精英班水平。

4、海淀區人大附中分班考試數學單科優秀的孩子進競賽班or數學班，綜合成績好的進綜合實驗班。

5、海淀區人大附中分校2009年初中共開設8個班，1、2為免費競賽班，3、4為免費數學班，5-8為交費普通班。

6、海淀區人大附中分校普通班來源主要是在其網上提交簡歷的孩子，當然也有RH在之前考試中發揮不好的。

7、海淀區人大附中分校前30名簽約直升人大附中本部學校。

海淀區十一學校

1、海淀區十一學校贊助費一次性3萬，每學年學費8000元，三年一次性交齊，即使今后轉了公辦也不退了。雙免就都免了，單免就是免贊助費。

2、海淀區十一學校初中開設6個實驗班，普通班15個左右，學校附近很多家長放棄RDF、四中而選擇實驗班；普通班的水平也在逐步上升。

3、海淀區十一學校的最大優勢就是幾乎學生都是擇校生，都要考試選拔。不用受推優、大派位的限制。

4、海淀區十一學校狠抓普通班管理。具體表現是：學校大排名的同時，還分析所有孩子的錯題，從而反復錘煉。錯的多的同學會被更多地操練，避免了有人掉隊。

5、十一學校是海淀比較典型的，基本以奧數作為唯一選拔標準。語數外一起考，滿分都是100。數學、英語和語文所占比例分別為：5:3:2。

6、海淀區十一學校錄取先看總分成績，其次是數學單科成績，組成實驗班。

7、海淀區十一學校錄取數學考試內容中，奧數占比例為20%，英語基本是學而思尖子班水平，語文古詩詞量很大。

海淀區101中學

1、海淀區101中學校園環境優美，但2009年初一實驗班55人一個班，人數稍多。

2、海淀區101中學倡導快樂教育，從培養習慣開始，作業量是循序漸進的，并且是分層次的。

3、海淀區101中學坑更實用，2008年有105個名額是給推優的4、2008年，海淀區101中學由于推優占據較多名額，沒有什么公開招生的名額了，只是從培訓班招了些，但是不多，大概從培訓班招生的比例是10%。

5、海淀區101中學2009年有4個實驗班，2個重點班，但真正最有實力的就是從培訓班錄取的那1個班40人。

6、海淀區公辦辦學體制改革試點校，國家差額撥款的學校是上地101(上地實驗中學)。

7、2008年海淀區上地101(上地實驗中學)小升初自主招生人數480人，其中招收住宿人數160人。

8、海淀101本校是公辦學校，不用交學費；住宿條件還可以，8人1間，準軍事化管理。

9、上地101學校是民辦公助性質，是不可以接受推優的。只是學校喜歡選市三好學生。

10、海淀101中學10個班，其中兩個班的學籍屬于上地101學校。初一分班考試時，這兩個班的學生可以考入正式劃分的任何一個班：4個實驗班，2個重點班，1個特長班，3個普通班。

海淀上地101(上地實驗中學)

1、海淀上地101(上地實驗中學)初中有18個班。

2、海淀上地101(上地實驗中學)錄取原則：根據《小學生綜合素質評價》手冊、學生成長手冊或自愿提供的，其他相關材料等綜合評估確定錄取名單。

3、海淀上地101(上地實驗中學)錄取數學筆試時間是半小時，然后英語口語問答；有數學和英語證書則考試簡短，市三好證書基本保證錄取。

4、海淀上地101(上地實驗中學)初一新生入學后參加分班考試，住宿生集中編班。

5、海淀上地101(上地實驗中學)和朝外教學、管理、學費相差不大，但中考時在海淀可選的好學校更多，不少重點中學在朝陽不招生。

匯文學校和文匯學校

匯文學校和文匯學校和上地101學校水平相當，文匯學校差距稍大。

海淀首師大附中

1、海淀首師大附中毫無疑問是好學校，但就是太難進了；首師附管理方式和北大附差不多，作業不多，首師大附中生源主要來源是推優、條子、特長生。

2、海淀首師大附中初中開設4個班,1個特長班，推優兩個班,點招一個班。

海淀師達中學

1、海淀師達中學的初中教師隊伍來源是首師大附中派出初中教師隊伍中的骨干力量。

2、前幾年海淀師達中學的實驗班學生都有直升首師大附中學校的名額。

3、海淀師達中學的生源應該比較一般，但學生相對來講比較整齊，基本上都是考上的，沒有條子生、二代生、共建生等，即尖子生不多。文化課（語文、數學、英語、物理、化學）中考平均分實現了“爭三保五”。

4、海淀師達中學初中2008年招10個班，4個實驗班，6個普通班。

5、海淀師達中學實驗班是具有流動性，具體流動方式為學校每年會按照一學年中的四次大考成績（即兩次期中、兩次期末）進行重新排名，前200名的學生會重新被編入實驗班，而成績排在后面的原實驗班學生進入普通班。

6、海淀師達中學實驗班和普通班的相同點是：師資一樣，老師帶一個實驗班，同時帶一個普通班；不同點是：實驗班比普通班學習的知識難度要大一些，練習題的題量也很大，所以實驗班的中考成績要比普通班好，但普通班的學生也都可以考上普高。

7、海淀師達中學入學條件是：孩子需要語數英三門優秀，最好有點奧數基礎的！

8、海淀師達中學在招生錄取方面保送制度是：市級三好學生、紅領巾獎章獲得學生保送普通班學習，“師達培訓部”和首都師大附中“成達杯”邀請賽的優秀學生也給予一定的普通班、實驗

班保送名額。

海淀區建華實驗

海淀區建華實驗所謂2-4制雙免只是免一學期，每學期評一次。

海淀清華附中

1、適合上海淀清華附中的孩子具有的特點是：學習習慣好，能夠主動學習，上課能記筆記。

2、海淀清華附中和海淀清華附屬初級中學聯系是很緊密的，班號都是連著的。清華附屬初級中學班號是1-8，其中，虎班2個，其余為普通班。

3、2009年清華附龍班班號為9、11、12班為，所有班級都是在清華附中學校上課。

4、海淀清華附中是公辦校（公/民），海淀清華附屬初級中學民辦校（公/民）。

海淀北大附中

1、海淀北大附中初中共開設6個班，1個特長班、1個推優班、從北大附小兩個數學班中上了1個班。

2、海淀北達資源初中開設10個班，實驗班和普通班通過分班考試確定。

3、2009海淀北大附中接收推優名額70人，北大附最多點招名額有100名。

4、海淀北大附中是公立學校（公/民），擇優錄取的學生是免費的。

海淀北達

1、海淀北達的實驗班和中關村學校的實驗班在同一個檔次。

2、孩子北達資源更容易考上北大附中學校，上師達更容易考上首師附學校。

第二篇：海淀區中學排名

北京市海淀區中學排名

1人大附中2北大附中3清華附中4首師大附中5一零一中學6十一學校7理工大附中8八一中學

9人大附中分校10中關村中學11交大附中

12建華實驗學校

13首師大附屬育新學校14育英中學

15海淀外國語實驗學校16二十中

17海淀區教師進修學校附屬實驗學校18北航附中19十九中20育英學校21石油附中

22海淀實驗中學（原阜成路中學）23首師大二附中（原花園村中學）24五十七中25北醫附中26一二三中

27方致實驗學校28科迪實驗中學29立新學校

30師達中學31玉淵潭中學32知春里中學33地大附中

34中關村外國語學校35翠微中學36礦院附中37民大附中38農大附中39明光中學

40北大附中香山分校

41經濟管理學校高中部

42陶行知中學43永定路中學44六十七中

45清華育才實驗學校46一零五中47六一中學

48理工附中分校49萬壽寺中學50太平路中學

51北外附屬外國語學校52溫泉二中

53科興實驗中學54藍靛廠中學

55中關村中學分校(原清華附中分校)56皮革工業學校高中部57一佳高級中學58二十一世紀實驗學校59清華志清中學60盲人學校61仁達中學

62世賢學院附中63尚麗外國語學校

64清華園興起中學

第三篇：超級中學

造“神” 超級中學的源起與隱憂

來源：南方周末

天價擇校費事件背后，是一所所“超級中學”“獨領風騷”的事實：在北京，人大附中年保送北大清華30人，僅比青海全省考取北大清華者少10人；在河南，鄭州外國語學校一校占據全省清華北大保送名額一半；在陜西，保送至北大清華的學生一共43人，其中17人來自西北工業大學附屬中學。個別“超級中學”每年獲得的教育經費，往往超過當地普通中學所得經費的10倍；此外，在招生政策、遴選優秀生源上，也多以“實驗”之名，獲得傾斜。“超級中學”一家獨大，造成當地教育生態的失衡，是“小升初”長期為人詬病的根源。

2012年11月14日，人大附中的兩名學生下課后在校門口等同學。（南方周末

記者張濤/圖）某中學校慶六十周年，一位學生出現在嘉賓面前，展示他課余從事的“SL7207減毒型沙門氏菌靶向抑制小鼠黑色素瘤生長”的研究報告。這項研究被校方認為“將為人類治療腫瘤和癌癥帶來新突破”。

著名的科學雜志《Nature》上，同樣出現了這所中學12名在讀學生的名字，他們參與了中科院破譯人類基因圖譜的研究。

這只是北京中學生口中的“神一樣的中學”——人大附中——的諸多傳奇之一二。這所位于北京海淀區黃莊路口的“超級中學”，在過去十年里，為京城貢獻的高考狀元超過10位，每年考入北大清華者幾乎是云南全省的兩倍。2012年夏，戰績則到達了頂峰——包攬文理科狀元。

社會及教育研究者對這所“超級中學”的質疑，也在2012年秋達到了頂峰。10月底，新華社的一篇報道引述了北京理工大學教授楊東平領銜的21世紀教育研究院發布的《北京小升初報告》，其中提及“人民大學附近的一所重點中學小升初擇校費高達50萬到80萬！”

人大附中校長劉彭芝很快對外界回應：“從不收任何贊助費”，還表示正在找律師搜集證據，將通過法律手段維權。楊東平一方則堅稱“希望對簿公堂”。此后，楊東平更是撰寫長文《為什么要批評人大附中》，列數人大附中崛起的歷史和對教育資源的破壞。

這并不是楊東平第一次批評人大附中，收受天價贊助費，也并非楊東平教授對“超級中學”的主要指控：“我的關注并不在一校一人，而是名校競爭對義務教育秩序的破壞、名校的社會責任、公辦名校向何處去這樣的問題。”

人大附中這種公辦“超級中學”的形成和壯大，在國內并非孤例。集中所有優質資源辦一所競爭力強的高中，成為中國多個地方的選擇。正如復旦大學教授馮瑋在內的多位教育學者所言，數年前媒體熱炒的“縣一中”現象，已被“超級中學”的新概念取代。所謂的縣一中現象，僅是區縣將絕大多數教育資源注入一所中學，而“超級中學”則是這種模式的極致。

多位教育學者開列的“超級名單”里，諸如人大附中、湖北華中師大一附中、江西臨川一中、河北衡水中學等均在榜。這些中學的最大特征便是每年高考成績傲視全省（市），考察這些“超級中學”的生長路徑，以及諸多處于弱勢者的頑抗，或可窺見中國教育的真容。

政策突破者

1999年，教育部發文明確了“初高中分離”的政策。但人大附中率先獲得豁免，恢復初中部遴選優秀生源。

楊東平和劉彭芝論戰的起始，來自于北京小升初競爭的近乎慘烈，以及人大附中扮演的角色。按照北京小升初咨詢專家、清華園教育集團副總裁聞風于一教育論壇上的表述：“（人大附中）完全搞亂了北京的小升初（秩序）”。

目前北京小升初的格局，源自1998年。是年，北京取消小升初考試，實行“電腦派位”劃片入學。新政策制造了兩難境地，家長不愿意孩子進入差校，而名校為了爭搶優質生源也不愿意接受派位。于是，“占坑班”陸續出現，“奧數”培訓開始泛濫。所謂的“占坑”，便是孩子進入與重點中學有密切關系的奧賽培訓機構就讀，這些機構也將代替名校選拔學生。

在其他中學通過“占坑班”委婉挖掘優秀生源的時候，人大附中已經開始依據政策的“突破”，公開遴選優秀生源。2000年后，人大附中獲批突破早在1999年便被教育部明確的“初高中分離”政策，率先于京城名校中恢復初中部。這時候，人大附中初中部成為了家長們追逐的少數備選項。

人大附中的退休教師張元向南方周末記者回顧了人大附中發展壯大的歷史：“開始除了人民大學教職工的子女，更多的便是諸如北大附中、101中學撿剩下的生源。”而開創超常兒童教育，成為此后二十年崛起的關鍵。

過去十年間，北京“小升初”秩序的主導者逐漸成為與人大附中關系密切的民辦仁華學校。該校前身為華羅庚數學學校，能夠入讀意味著被選入人大附中的機會大增。

據人大附中畢業生李然回憶，進入仁華學校的選拔極為嚴苛，除了向重點小學發放推薦名額，還有就是出類拔萃的奧賽獲獎者，但這還不是終點。自小學三年級入讀仁華后，每一年將淘汰一部分人，“最后僅剩下不到20%的超級尖子生”。這些歷經淬煉者還須通過人大附中的面試，經過專門的評估方法，智力發育早但潛力不足的學生將出局，甚至還要進行一些心理測試，“性格情緒化的學生將要被淘汰。”李然說。

借助奧賽選拔人才——六年培養——高考奪標——校譽暴漲——再次吸納優質生源。人大附中進入了一個不斷壯大的“良性循環”。一個可堪證明人大附中強勢無敵的數據是，自新中國成立以來，北京市七百所中學從沒一所中學能夠連續兩次獲得高考狀元。人大附中從2003年到2008年五年之內連續四次奪得北京市高考狀元，還獲得5個榜眼，2個探花。

人大附中獨特的成長模式，也逐漸被原來的領先者所效仿。包括百年名校北京四中在內的重點高中紛紛恢復初中部，甚至打破“有教無類”的教育方針，開始成立重點班。仁華學校的尖子生也開始被北京四中追逐。那一年是2007年，人大附中考入清華北大人數是北京四中的兩倍。

顯然，劉彭芝所倡導的“探索出幼兒園、小學、初中、高中、大學和科研院所的一條龍的拔尖創新人才培養體系”，并不被民間所認可。她曾在公開場合歷數自己遭遇恐嚇，家門被膠帶封上。

事實上，另一所以精英著稱的“超級中學”——華中師大一附中，同樣也是將初高中教育貫通，接近30%的初中生將獲得直升。一位要求匿名的武漢教育界人士告訴南方周末記者，華師一附中初中部甚至不接受電腦派位。想進入這所超級中學，除了對口兩所小學的推優，便是需要一大堆諸如奧數競賽證書，或者是舞蹈聲樂的全省二等獎及更高級獲獎證書，“這樣才能夠幫學校獲獎”。

創造連續八年重點率全省第一的第二法門，則是面向全省“掐尖”的特殊性政策。每年華師大一附中將招收來自各個縣市的500名所謂“專縣生”，全省的優秀畢業生，都被搜羅到一所學校里，來成就該校的神話。

2012年11月14日，人大附中門前，兩名工作人員舉著一塊廣告牌走出校門，一次推介活動剛剛在這里結

束。（南方周末記者張濤/圖）

大樹下面不長草

2009年，人大附中在內的海淀區11所示范高中的校均教育事業經費支出超過3000萬，另外45所普通中學僅有其三分之一。

優秀的生源，是超級中學創造各種神跡并維持神話的關鍵。

在人大附中和華師一附中這類精英級“超級中學”，從培訓機構精選出來的奧數競賽得獎者將被編入實驗班，進行重點培養，以輸入高中部，成為沖擊北大清華的主力；特長生則成為在各種體育藝術類比賽中為學校斬獲獎項的法寶，另一部分神秘的高價擇校生群體則將保證學校財源。據南方周末記者調查證實，華師一附中初中部的擇校費在1.8萬到2.4萬之間，且面向全國（包括港澳地區）招生。除了令人咋舌的高考成績外，人大附中的校足球隊、國際象棋隊、圍棋隊、健美操隊多次獲得世界中學生大賽冠軍。交響樂團、舞蹈隊、武術隊更是連續8年受國家委派出國交流演出。

琳瑯滿目的選修課程也在凸顯這所超級中學的成色，李然告訴南方周末記者，人大附中外教課每周2課時，選修課包括13門外語、汽車駕駛與保養、藥用植物學、經濟學等大學才有的科目。張元介紹，人大附中對于裝備自己始終不遺余力。這所中學有自己的校電視臺、天文臺、汽車模擬實驗室。還有全國第一家由非體校注冊的職業足球俱樂部，與之相伴的則是三百多畝的足球基地，甚至與五大洲的三十多所學校成為友好學校。據楊東平披露，2005年，曾發生一起“農村校長炮轟劉彭芝展示選修課成果”的事件。那是在一個名為“考試改革與教育公正”的教育沙龍上，劉彭芝用PPT展示了人大附中幾百種選修課，開設13門外語選修。一外省市的農村校長便質疑“有錢誰都能開”。

不管是13門外語選修課還是三百多畝的足球基地，都要花錢。同為公辦學校的人大附中，它的錢來自哪里呢？

超級學校的財源出自哪里？這是包括北京師范大學教授袁連生在內的教育財政專家無法說清楚的。

事實上，對于人大附中這樣的超級中學來說，明面上的財政經費已遠勝于普通中學。單以從北京市教育局獲得的數據，2009年，人大附中在內的海淀區11所示范高中的校均教育事業經費支出超過3000萬，另外45所普通中學僅有三分之一。

盡管劉彭芝否認“收取過贊助費”，并要和楊東平對簿公堂，但是人大附中借助體制外財源，卻不乏先例。資金有限的人大附中，曾通過辦廠、與著名國企合作，并招收部分高價擇校生，為學校重新注入財源。這段表述也出現在人大附中的校史中。

超級名校的財源支持，也讓同屬京城的普通中學羨慕嫉妒恨。央視曾探訪過一所北京普通中學——高井中學，禮堂內還是1980年代的三合板靠背椅，體育教研室內只有幾根跳繩。校長苦尋上級支持后，也僅換回乒乓球桌。面對鏡頭，高井中學校長坦言，學校沒有外籍教師，僅能開設一門英語。而招生場面則更讓人揪心，“校長帶著老師走街串巷做招生宣傳，甚至發動全體老師去門頭溝農貿市場發傳單招生”。

普通中學陷于窘境時，在過去10年，人大附中卻逐步擴張，創辦人大附中鄭州分校、人大附中寧夏實驗學校、人大附中西山學校、人大附中朝陽學校，以及共建北航附中，甚至與一家地產商開發的樓盤合作，該小區內的學校將由人大附中冠名和委托管理。“說擴張勢力太夸張，但是中國的所有事情大致都是先富帶動后富，這也是人大附中的理念。”張元如此解釋道。

張元坦言，此類擴張并不像黃岡中學極盛時期以400萬的價格輸出品牌建立分校，而更多是具有政策引導性質的幫扶。經歷了這場擇校費**后，北師大教授袁連生更是呼吁，作為頂級名校，人大附中應該公開財務，“連上市的私營企業都公開報表了，公辦學校不公開說不過去”。

生源掠奪戰

江西一些縣市區下了行政命令，要求初中校長、畢業班老師簽訂責任狀，確保優質生源能夠進入本地高中就讀。

據復旦大學教授馮瑋介紹，除了人大附中和華師一附中這樣的大都市“超級中學”外，經濟欠發達地區的“超級中學”的野蠻掠食更值得關注。高考指揮棒的導引下，能夠以最小成本獲得高考勝利，成為更多學校的選擇。“我們不可能學人大附中，諸如衡水中學和臨川一中是我們可以復制的經驗。”曾經考察過上述兩所中學的云南籍教師李興文說。

這兩所遠離省會城市的中學，以更為霸道的高考成績展現于世人面前。河北衡水中學蟬聯全省高考12連冠，每年的全省文理科前100名中，衡水中學占盡半數。北大清華生則是占全省錄取總人數的一半。

擁有萬名學生的臨川一中則把“四個一”作為顛撲不破的目標，四個一即考取清華、北大人數全省第一；競賽獲獎全省第一；高考600分以上人數全省第一；一本錄取人數及錄取率全省第一。

同為經濟欠發達地區的李興文，將學校崛起歸功于學校的戰略選擇得當和師生的“狼性”，“這里不是北京也不是省會，來自政策的傾斜是不可能有的，只能完全靠自己”。

2005年前后，衡水中學專門成立了奧賽管理辦公室，“奧賽促尖”計劃由此誕生，以奧賽保送或者加分形式進入清華北大的人數開始迅速增加，之后又利用“北清生”（考上北大清華的學生）的高生產率，將之轉化為創辦富陽分校這樣的民辦學校。以高收費保障公立學校的財源，進而在全省挖搶優質生源。“這樣就進入了一個有機循環。”

順時而變的生長路徑，在臨川一中身上愈發明顯。1980年代，高校教育首現少年班，臨川一中借助培養眾多少年大學生為發展撈得第一桶金。而后奧賽熱，臨川一中又迅速轉型成為奧賽金牌生產線。崛起則發生在2003年，一位河北豐城籍的學生摘得高考狀元。靠外援沖擊北大清華，開始成為了臨川一中的法寶。迎合著這股“北清熱”的臨川中學，在校人數也從2000年的4000人猛增至11000人。在2007年更是由一所縣級中學一舉突進為“中國十大名牌學校”。臨川一中每年花在招生上的投入超過100萬，如果完成“四個一”指標，臨川上級政府撫州市的獎勵高達100萬。

江西省教育廳一位官員告訴南方周末記者，得益于外援的臨川一中，因為四處搶奪生源而成為眾矢之的。臨川一中甚至在南昌開通了臨川直通車，免費讓家長到100公里外的學校參觀。臨川一中曾在一年里將全省各市的八十多名中考狀元重金迎來，而被同城兄弟學校培養多年的一對雙胞胎兄弟，也以18萬加安排親屬工作奪走。

阻擊，成為諸多弱勢者面對超級中學的不二選擇。據《江西日報》報道，江西一些縣市區下了行政命令，要求初中校長、畢業班老師簽訂責任狀，確保優質生源能夠進入本地高中就讀。行政、事業單位工作人員還被要求，不能送子女，甚至是親屬子女就讀外地初中、高中。

甚至被熊丙奇稱為有辱教育者斯文的事情也一再發生。2010年4月，華師大一附中官網被黑，一片白屏保持了三天。其中網站最重要的便是所謂“專縣生”快捷報名端口。事后武漢教育界均將此認為競爭學校所為。

一個極端的案例是，正在河北某縣發招生簡章的石家莊九中老師，曾被一伙不明身份男子圍毆，招生簡章也被沒收。一位河北教育界人士稱，“衡水中學挖角省城，省城中學挖角其他地級市”，于是“地級市中學與省城中學便對立起來”。馬太效應

最富競爭力的重點高中實力越來越強，迅速升級為“超級中學”。絕大多數的普通高中與縣城高中，被遠遠甩在了后面。

“超級中學”造成隱憂，楊東平歸納為：對基層的優秀教師、高分學生層層掐尖、層層抽血，導致區域教育“水土流失”，根基動搖。許多曾經很有競爭力的縣級高中難以為繼，一些地方出現“縣中淪陷”的現象。

這是中國中學教育的馬太效應，那些最富競爭力的重點高中實力越來越強，迅速升級為“超級中學”。絕大多數的普通高中與縣城高中，被遠遠甩在了后面。同處河北的邢臺市，受困于省會中學和衡水中學的掐尖，原有4所高中，現已取消了一所，另有兩所高中合并。

而據北京市教委提供的數據，光是2011年，海淀區和西城區10所“超級中學”進入清華北大的人數，便驚人地超過了70%。與此同時，諸如門頭溝區，中考成績前400名者基本都選擇跨區就讀。

根治重癥的解藥，被熊丙奇視為政府投入且放權。“切實的行動不是發文限制掐尖，打擊奧數，而是加大對教育的投入，轉變教育資源配置模式。”

人大附中借助奧數選拔人才曾被《人民日報》不具名批評，今年教委史無前例的整治措施也隨之到來。2012年9月，人大附中也與其他京城“超級中學”做出奧賽與小升初脫鉤的承諾。“仁華學校”也被迫注銷；臨川一中的掐尖掠食也曾遭遇到江西省教育廳督察組多次下訪查辦。

不過，這些“超級中學”的神話也許仍將持續相當一段時間。動力便來自多年打造的品牌效應。這些“超級中學”將與其他普通中學拉開距離。在北京，人大附中以保送北大清華30人奪魁，這個數字僅比青海全省考取北大清華者少10人；在河南，鄭州外國語學校，以占據全省清華北大保送名額一半奪魁；在湖南，保送北大的學生47名，除1名學生外，其余全部來自長沙四大名校：長沙市第一中學、長郡中學、雅禮中學和湖南師范大學附屬中學；在陜西，保送至北大清華的學生一共43人，其中，西北工業大學附屬中學就有17人。

熊丙奇感慨道，從教育公平發展看，由政府保障的公共教育，包括高中教育和大學教育，都應該逐漸取消政府重點舉辦的做法。行政評審和行政評估，導致教育行政化和功利化。我國教育中的“好幼兒園——好小學——好初中——好高中——好大學”的五好鏈條就是這樣形成的。“應該給所有學校創造平等的競爭環境。”

第四篇：北京海淀區培訓學校章程范文

北京市海淀區

培訓學校章程

第一章 總則

第一條 學校名稱：北京市海淀區

培訓學校（以下簡稱學校）。第二條 學校性質：經海淀區教育委員會批準，由

出資興辦的民辦（選項：非企業、事業）單位，是實施非學歷教育培訓活動的公益性社會服務組織。第三條 學校宗旨：為搞好社會主義精神文明建設，發展社會主義教育事業，為社會培養人才，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》以及有關法律、法規的規定，依法辦學。

第四條 本校遵守憲法及國家有關法律法規，遵守社會主義道德風尚，接受業務主管機關和登記管理機關的業務指導和監督管理。第五條 學校住所：北京市海淀區。

第六條 學校辦學層次：（請選擇：初級、中級、高級，可多選）第七條 學校辦學內容：

第八條 學校辦學規模：

（人次/年）。第九條 學校辦學形式：短期面授

學習期限為

第二章 學校注冊資本數額及來源

第十條 學校辦學資本：

萬元人民幣。

第十一條

出資方式、出資數額及資金性質：學校的舉辦者

以貨幣（或其他方式）

萬元人民幣作為出資。所出資金為非國家財政性經費。第十二條

學校日常辦學經費來源：收取學費。

第三章 舉辦者的權利和義務

第十三條

舉辦者享有如下權利和義務：

（一）向北京市海淀區教育委員會報請設立學校的申請和方案；

（二）組織首屆學校決策機構，推薦決策機構負責人；

（三）制定學校章程；

（四）了解學校辦學狀況和財務狀況；

（五）依照法律、法規和學校章程的規定決定學校重大事宜；

（六）學校終止后，依法進行學校剩余財產的清算。

（七）舉辦者必須遵守學校章程，按期繳納所認繳的出資，依其所認繳的出資額承擔學校的債務。在學校辦理登記注冊手續后，舉辦者不得抽逃出資；

（八）舉辦者必須提供根據學校設置標準所需達到的辦學場地、辦學設備等辦學條件。

第四章 學校決策機構產生辦法、人員構成、任期、議事規則 第十四條

學校的決策機構是（請單項選擇：董事會、理事會、校務委員會），由舉辦者、校長和教職工代表組成，是學校的最高權力機構，行使下列職權：

(一)確定決策機構負責人；(二)聘任和解聘校長;(三)修改學校章程和制定學校的規章制度;(四)制定學校發展規劃，批準學校工作計劃;(五)籌集辦學經費，審核預算、決算;(六)決定教職工的編制定額和工資標準；(七)批準學校內部組織機構設置方案；(八)決定學校的分立、合并、終止事宜；(九)決定學校其他重大事項。

第十五條

決策機構的首次會議由出資最多的舉辦者召集和主持。決策機構成員平等行使表決權。

第十六條

決策機構負責人任期

年，任期屆滿可連選連任。

第十七條

決策機構會議分為定期會議和臨時會議，定期會議應每年至少召開一次，臨時會議由決策機構負責人或者1/3以上成員提議方可召開。

第十八條

決策機構必須有2/3以上的組成人員出席方能召開，其決議須經2/3以上組成人員同意并簽字方能生效。

第五章 學校組織機構

第十九條

學校設校長一名,由學校決策機構聘任,并報教育行政部門核準。校長任期每屆

年，任期屆滿，可連選連任。

第二十條

學校實行（請單項選擇：董事會、理事會、校務委員會）領導下的校長負責制,校長依法獨立行使下列職權:(一)執行決策機構的決定;

(二)組織實施學校發展規劃，擬定學校工作計劃、財務預算和學校規章制度;(三)擬定學校內部組織機構設置方案，聘任和解聘學校除校長外的其他工作人員，并實施獎懲;(四)組織學校教育教學、科學研究工作，保證教育教學質量；(五)合理使用學校辦學經費;(六)定期向決策機構報告學校工作和學校財務狀況；(七)行使決策機構的其他授權。

第二十一條（選項：理事長、董事長或者校長）為學校的法定代表人，法定代表人由決策機構決定。

第六章 教師、其他工作人員以及勞動用工制度

第二十二條 學校聘任具備國家規定任教資格的教師任教；

第二十三條 學校依法與教師和其他工作人員簽訂聘任合同和勞動合同，并對教師和其他工作人員進行思想品德教育和業務培訓；

第二十四條 學校依法保障教職工的工資、福利待遇，并為教職工繳納社會保險費；

第二十五條 學校依法建立工會組織，維護教職工的合法權益。

第七章 財務、會計制度及收入分配原則

第二十六條 學校依照法律法規的規定建立本學校的財務、會計制度和財產管理制度，并按照國家有關規定設置會計賬簿，保證會計資料合法、真實、準確、完整，主動接受主管部門的監督，并在每一會計終了時做出財務會計報告，接受會計師事務所的審計，并公布審計結果；

第二十七條 學校資產在學校存續期間由學校依法管理和使用，任何組織和個人不得侵占、私分和挪用;第二十八條（以下請選擇）

學校的舉辦者不要求取得合理回報，收入分配按照《民辦教育促進法》及有關法律、法規的規定執行。在每個會計結束時，按照不低于凈資產增加額25%的比例提取發展基金，用于學校的建設、維教學設備的添置、更新等；

學校的舉辦者要求取得合理回報，在每個會計結束時，學校在扣除辦學成本，按照不低于凈收益25%的比例提取發展基金以及按照國家規定提取其他的必須費用后，出資人在辦學結余中按照有關法律法規規定取得回報。學校決策機構在做出取得回報的決定后15日內，將決定報審批機關備案；

第八章 修改章程、變更登記事項及學校的終止

第二十九條 學校根據需要可以修改章程，修改后的學校章程不得與法律、法規相抵觸。修改學校章程應由決策機構全體成員表決通過。修改后的學校章程應送審批機關和登記機關備案； 第三十條

學校變更登記事項，應經過決策機構同意，向審批機關提出申請，經批準后應同時向登記機關做變更登記。

第三十一條 學校有下列情形之一的，可以自行終止：[注：以下情形僅供參考，請學校根據實際情況填寫]

（一）舉辦者提出終止辦學

；

（二）因不可抗拒因素需終止辦學；

（三）生源不足，資金無法維持學校正常運轉；

（四）決策機構提出終止辦學。

第三十二條 學校自行終止辦學，應由學校決策機構提出終止意見，報請審批機關審查同意。應依據國家有關規定成立清算組織，對學校財產進行清算，并由會計師事務所制作清算報告。清算期間，不開展清算以外的活動。學校依據法定順序清償債務，清算結束后的剩余財產，按照有關法律、行政法規的規定處理； 第三十三條 清算結束后，學校將清算報告報審批機關批準，注銷辦學許可證，然后報登記機關申請注銷學校登記，公告學校終止。

第九章 附則

第三十四條 本章程經

年 月 日召開的第一屆決策機構表決通過； 第三十五條 本章程的解釋權屬于學校決策機構；

第三十六條 學校登記事項以學校業務主管部門和登記機關核定的為準； 第三十七條 本章程自學校業務主管部門和登記機關核準之日起生效。

決策機構成員簽字：

二○○ 年 月 日

第五篇：北京海淀區培訓學校章程

北京市海淀區

培訓學校章程

第一章 總則

第一條 學校名稱：北京市海淀區

培訓學校（以下簡稱學校）。第二條 學校性質：經海淀區教育委員會批準，由

出資興辦的民辦（選項：非企業、事業）單位，是實施非學歷教育培訓活動的公益性社會服務組織。第三條 學校宗旨：為搞好社會主義精神文明建設，發展社會主義教育事業，為社會培養人才，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》以及有關法律、法規的規定，依法辦學。

第四條 本校遵守憲法及國家有關法律法規，遵守社會主義道德風尚，接受業務主管機關和登記管理機關的業務指導和監督管理。第五條 學校住所：北京市海淀區。

第六條 學校辦學層次：（請選擇：初級、中級、高級，可多選）第七條 學校辦學內容：

第八條 學校辦學規模：

（人次/年）。第九條 學校辦學形式：短期面授

學習期限為

第二章 學校黨建工作

第十條

根據《中國共產黨章程》的規定，在本單位設立中國共產黨的組織。本單位應為黨組織開展活動提供必要條件，明確黨的工作機構，配齊配強專兼職黨務工作人員，保障黨組織的工作經費。有3名以上正式黨員、具備條件的要單獨建立黨組織；正式黨員不足3名的，通過聯合組建、掛靠組建等形式建立黨組織。

第十一條

黨組織是黨在民辦學校中的戰斗堡壘，發揮政治核心作用，主要履行保證政治方向、凝聚師生員工、推動學校發展、引領校園文化、參與人事管理和服務、加強自身建設等職責。

第十二條

黨組織設書記1名。符合條件的黨員出資人、董（理）事長、校長擔任黨組織書記，并應通過法定程序進入理(董)事會。對未進入學校管理層的黨組織書記進行調整。適當提高黨組織班子成員與行政領導班子成員的交叉任職比例。黨組織黨員人數7人以上應設立黨的組織委員會。

第十三條

黨組織參與學校重大決策，涉及學校發展規劃、重要改革、人事安排等重大事項，黨組織要參與討論研究；涉及黨的建設、思想政治工作和德育工作的事項，由黨組織研究決定。黨組織對學校重要決策實施進行監督，定期組織黨員、教職工代表等聽取校長工作報告以及學校重大事項情況通報。學校設立的董（理）事會或者其他形式的決策機構，成員名單應報審批機關備案。第十四條

黨組織工作和自身建設等，按照《中國共產黨章程》及有關規定辦理。

第三章 學校注冊資本數額及來源

第十五條 學校辦學資本：

萬元人民幣。

第十六條

出資方式、出資數額及資金性質：學校的舉辦者

以貨幣（或其他方式）

萬元人民幣作為出資。所出資金為非國家財政性經費。第十七條

學校日常辦學經費來源：收取學費。

第四章 舉辦者的權利和義務

第十八條

舉辦者享有如下權利和義務：

（一）向北京市海淀區教育委員會報請設立學校的申請和方案；

（二）組織首屆學校決策機構，推薦決策機構負責人；

（三）制定學校章程；

（四）了解學校辦學狀況和財務狀況；

（五）依照法律、法規和學校章程的規定決定學校重大事宜；

（六）學校終止后，依法進行學校剩余財產的清算。

（七）舉辦者必須遵守學校章程，按期繳納所認繳的出資，依其所認繳的出資額承擔學校的債務。在學校辦理登記注冊手續后，舉辦者不得抽逃出資；

（八）舉辦者必須提供根據學校設置標準所需達到的辦學場地、辦學設備等辦學條件。

第五章 學校決策機構產生辦法、人員構成、任期、議事規則 第十九條

學校的決策機構是（請單項選擇：董事會、理事會、校務委員會），由舉辦者、校長和教職工代表組成，是學校的最高權力機構，行使下列職權：

(一)確定決策機構負責人；(二)聘任和解聘校長;(三)修改學校章程和制定學校的規章制度;(四)制定學校發展規劃，批準學校工作計劃;(五)籌集辦學經費，審核預算、決算;(六)決定教職工的編制定額和工資標準；(七)批準學校內部組織機構設置方案；(八)決定學校的分立、合并、終止事宜；(九)決定學校其他重大事項。

第二十條

決策機構的首次會議由出資最多的舉辦者召集和主持。決策機構成員平等行使表決權。

第二十一條

決策機構負責人任期

年，任期屆滿可連選連任。

第二十二條

決策機構會議分為定期會議和臨時會議，定期會議應每年至少召開一次，臨時會議由決策機構負責人或者1/3以上成員提議方可召開。第二十三條

決策機構必須有2/3以上的組成人員出席方能召開，其決議須經2/3以上組成人員同意并簽字方能生效。

第六章 學校組織機構

第二十四條

學校設校長一名,由學校決策機構聘任,并報教育行政部門核準。校長任期每屆

年，任期屆滿，可連選連任。

第二十五條

學校實行（請單項選擇：董事會、理事會、校務委員會）領導下的校長負責制,校長依法獨立行使下列職權:(一)執行決策機構的決定;

(二)組織實施學校發展規劃，擬定學校工作計劃、財務預算和學校規章制度;(三)擬定學校內部組織機構設置方案，聘任和解聘學校除校長外的其他工作人員，并實施獎懲;(四)組織學校教育教學、科學研究工作，保證教育教學質量；(五)合理使用學校辦學經費;(六)定期向決策機構報告學校工作和學校財務狀況；(七)行使決策機構的其他授權。

第二十六條（選項：理事長、董事長或者校長）為學校的法定代表人，法定代表人由決策機構決定。

第七章 教師、其他工作人員以及勞動用工制度

第二十七條 學校聘任具備國家規定任教資格的教師任教；

第二十八條 學校依法與教師和其他工作人員簽訂聘任合同和勞動合同，并對教師和其他工作人員進行思想品德教育和業務培訓；

第二十九條 學校依法保障教職工的工資、福利待遇，并為教職工繳納社會保險費；

第三十條 學校依法建立工會組織，維護教職工的合法權益。

第八章 財務、會計制度及收入分配原則

第三十一條 學校依照法律法規的規定建立本學校的財務、會計制度和財產管理制度，并按照國家有關規定設置會計賬簿，保證會計資料合法、真實、準確、完整，主動接受主管部門的監督，并在每一會計終了時做出財務會計報告，接受會計師事務所的審計，并公布審計結果；

第三十二條 學校資產在學校存續期間由學校依法管理和使用，任何組織和個人不得侵占、私分和挪用;第三十三條（以下請選擇）

學校的舉辦者不要求取得合理回報，收入分配按照《民辦教育促進法》及有關法律、法規的規定執行。在每個會計結束時，按照不低于凈資產增加額25%的比例提取發展基金，用于學校的建設、維教學設備的添置、更新等；

學校的舉辦者要求取得合理回報，在每個會計結束時，學校在扣除辦學成本，按照不低于凈收益25%的比例提取發展基金以及按照國家規定提取其他的必須費用后，出資人在辦學結余中按照有關法律法規規定取得回報。學校決策機構在做出取得回報的決定后15日內，將決定報審批機關備案；

第九章 修改章程、變更登記事項及學校的終止

第三十四條 學校根據需要可以修改章程，修改后的學校章程不得與法律、法規相抵觸。修改學校章程應由決策機構全體成員表決通過。修改后的學校章程應送審批機關和登記機關備案；

第三十五條

學校變更登記事項，應經過決策機構同意，向審批機關提出申請，經批準后應同時向登記機關做變更登記。第三十六條 學校有下列情形之一的，可以自行終止：[注：以下情形僅供參考，請學校根據實際情況填寫]

（一）舉辦者提出終止辦學

；

（二）因不可抗拒因素需終止辦學；

（三）生源不足，資金無法維持學校正常運轉；

（四）決策機構提出終止辦學。

第三十七條 學校自行終止辦學，應由學校決策機構提出終止意見，報請審批機關審查同意。應依據國家有關規定成立清算組織，對學校財產進行清算，并由會計師事務所制作清算報告。清算期間，不開展清算以外的活動。學校依據法定順序清償債務，清算結束后的剩余財產，按照有關法律、行政法規的規定處理； 第三十八條 清算結束后，學校將清算報告報審批機關批準，注銷辦學許可證，然后報登記機關申請注銷學校登記，公告學校終止。

第十章 附則

第三十九條 本章程經

年 月 日召開的第 屆決策機構表決通過； 第四十條 本章程的解釋權屬于學校決策機構；

第四十一條 學校登記事項以學校業務主管部門和登記機關核定的為準； 第四十二條 本章程自學校業務主管部門和登記機關核準之日起生效。

決策機構成員簽字：

二○一七 年 十月 日