第一篇：寒假調查報告(關于大學生消費情況調查)

[摘要] 大學生作為特殊的消費群，本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施。結果表明，大學生月消費總額貧富差距大，“游玩費”、“通信費”、“戀愛費”逐漸增長，消費呈現向多元化發展，理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。因此，應形成更好的消費氛圍，指導大學生合理規劃自身消費構成，增強理財意識，注重精神消費，樹立科學合理的消費觀。

[關鍵詞] 大學生 貧困生 消費現狀 調查

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從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說，校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔，影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關系，影響了正常的教學秩序;對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以，正視中國當代大學生消費問題，刻不容緩!

本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施，促進大學生養成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。

一、對象與方法

1.對象：筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師范大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人，平均年齡20.8歲，平均年級為2.1年級。

2.方法:一是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份，有效問卷138份;二是網絡問卷調查，通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人，問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。

3.資料處理：全部原始數據采用EXEL 2003進行分析和統計。

二、調查結果與分析

1.月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。

2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

3.通訊網絡費用過高。被調查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解，大學生平均一年內會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調查中占30%的大學生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。

5.先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

6.男女生間的消費差異。調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中，選擇有計劃的女同學僅為28.4%，男同學則為37.1%。

7.日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生主要的經濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見，貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元～2000元居多，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。

8.大學生對自身消費現狀的看法。無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見，大學生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

三、結論與討論

1.結論

(1)大學生的消費構成跟上社會發展的潮流，與社會接軌。從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。

(2)理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

(3)消費呈現向多元化發展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數碼產品。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。

(4)戀愛費用支出過高。大學生剛開始戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現象應制止。

(5)貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構成比較合理。貧困生因為消費能力有限，他們日用的資金來源除了家里提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學習充電方面。另外，由于對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優地去跟隨。

(6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發現，大多數大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

2.大學生消費構成不合理的因素分析。大學生本身的心理素質還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認為，當前大學生中出現的這種種消費不合理現象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。

(1)社會不良消費風氣影響。首先，學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，很容易就會從此走進了消費的誤區。

(2)校園錯誤消費氛圍的催化。學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學里面一般都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力。它的群體規模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。

(3)家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養，現代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環節是對孩子消費的培養。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。

四、對策與建議

1.合理規劃自身消費構成，增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩腳跟，學生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發揚勤儉節約的傳統美德，自覺抵制不良消費風氣影響。

2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的經濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發”。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。

3.貧困生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態。貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。

4.注重精神消費，養成健康習慣。對于尚未有固定經濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的不足，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，反對不利于保護生態環境的消費行為。

5.大學校園應形成更好的消費氛圍。學校氛圍的影響對大學生形成良好的消費習慣至關重要。但是，針對大學生年齡和消費行為的特點，在校內開展消費道德教育不應是單純的說教，而應該通過靈活多樣的形式，加以引導。所以，我們在此呼吁學校方面應注重對大學生消費方面的引導和教育，同時可以把勤儉節約這項中國的傳統美德加以發揚，能夠在校規、校訓上加以體現。這樣的措施不僅能使大學生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學生有良好的生活習慣，進而形成良好的學風、校風。

第二篇：寒假社會實踐調查報告（春節期間消費調查）

經過一定范圍的調查,得出此報告(范圍有限,不能全然說明一切).普遍的人購置衣服都是在春節前的一個月內,因為那時商場都抓住了機會,紛紛出臺了一些優惠政策,這樣便吸引了廣大的購物愛好者(尤其是未工作的母親及已經放假的中學生和少數的青年).其實這樣的購物熱,并不是眼見的那樣實惠,細細調查發現,那些所謂的打折的優惠,都是商家的一種獲利手段,這些打折品的價格都是經過提升后,再處理的,經過對比有部分物品打折后比其它時候更昂貴.另外就是近年的十天左右,人們都開始精心備辦年貨,有的人需求較大,而價格也在不知不覺中有所上漲,只是幅度不大.許多人購置的主要是煙火(城市居民,以及家里子女較多,也比較有錢的農村居民),糖果及一些干貨.這些都是人們年三十所需品.另一現象是,這段時間內,已放假學生是絕大數的光顧者.因為這時,很多的家長都還在工作,沒有更多的時間去管理自己的子女,所以他們才可以放心大膽的上網.大年三十,不管是鄉下的農人,還是在外工作的,或是城市的市民,都會在這一天去購置主食,主要是雞鴨魚,有錢的就再購置更貴重的肉食.另外就是些新鮮菜食,主要是炒肉的配菜及煲湯的原料,而豬肉主要集中在城市的居民去購買,住在農村的人們也會購買一定的肉,盡管他們殺了豬(其原因是他們已經把肉用鹽腌制過的,口感已經不佳).這天購衣物的人仍是不少,因為都有一個觀念,新年穿新衣,但是此觀念也在一年年的淡化.年后的節日中,人們的主要消費是集中在了餐飲上,絕大多數的城市居民會和自己的朋友,親戚一同到街上享用美食,此時生意興隆的餐飲店主要是集中在商業購物區,以及平時比較有名的餐飲店.但是有一個現象是現在人們暴露出來的,那就是人們對食物的健康關注程度還不高,而是對隨大流及追求美味就足夠了.年后的生活再提到網吧行業,這時可以發現,這些網蟲已不是學生為主,幾乎都是那些工作不久的青年,他們這時主要也是玩游戲為主.這也許是為了減輕一年工作下來的壓力和緩沖疲憊.再看年前紅火的服裝店,白天還有些顧客外,晚上就是暗淡了.這時仍不褪色的商業,也許就應該算大型商場,諸如超市(人們要買禮品送親友).我的建議:如果有愿意從小事業開始創業的同志,可以從餐飲開始,我覺得這個餐飲要給出合理的價格讓顧客接受,但是自身的利益也要可觀,再者要有好的地段優勢.

第三篇：關于大學生消費狀況的調查調查報告[推薦]

關于大學生消費狀況的調查調查報告

調查人：劉倩指導老師：姚紅星

時間：3月1日——5月15日

地點：江蘇省鹽城市鹽城師范學院

步入二十一世紀，隨著各種政策的不斷深入實施，我國的經濟得到了十足的發展。在物質消費日益豐富的今天，傳統的消費模式逐漸被打破，消費的主體也不在局限于那些有收入來源地群體。現在市場上出現了許多新的消費人群，例如，大學生消費群體。大學生作為未來建設事業的接班人，他們的消費問題已經受到社會的廣泛關注。社會上關注的問題主要集中于兩個原因上，一是大多數大學生在經濟上還沒有獨立，日常消費支出都來源于父母； 二是由于大學生的社會經驗積累較少，而且沒有形成理性的消費觀，容易導致非理性的消費決策。

為了切實了解大學生的消費情況，便于進行深入的研究分析，我在鹽城師范學院內進行了為期兩天的問卷調查。利用晚自習時間，我隨機在 教學主樓，以及黃海學院內發放調查問卷300份，回收274份，并對調查結果進行了系統的統計和分析。

一、調查情況

1、大學生的經濟來源問題

據統計顯示，大學生的主要經濟來源是父母，這種現象的比例占到92%；另外有 5%的同學經濟主要來源是來自于做兼職而賺取的外快；還有剩下的 3%的同學，她們主要是靠勤工儉學以及獎學金和助學金來維持日常開銷。

2、大學生的消費心理問題

據調查，做問卷的同學中，他們的消費開支大約集中在500——1000元之間，僅有4%的同學，他們的消費開支會超過1000元。而且，根據回收的問卷可以看出，大部分的同學都會在買東西的時候，都會選擇自己所需要的商品進行購買。只有極少部分的同學，會有那種盲目的追隨時尚心理，進而去購買根本不需要的物品。另外，從他們購物所選擇的商品價格上來看，選擇價格適中的同學占到90.4%,剩余的一小部分，他們會在買東西的時候選擇價格比較貴的，當問及原因的時候，他們都會說，貴的東西質量才會有保證。

3、選擇消費場所趨于一般化

由于大部分的經濟來源是來自父母，因而導致大部分的同學他們在選擇消費場所的時候，不能進入那些比較高檔的場所。據調查顯示，80%的學生，她們平時的消費場所都集中在市中心的一些大賣場，另有一些同學則是經常出入于一些高檔的名牌服裝區。

4、日常消費比例，其中用餐和學習用品開支占主要地位

在對調查問卷的數據統計整理中，可以明顯發現，日常用餐占據約消費支出的40%-50%，絕大多數接受調查者月日常用餐支出為400元-800元。并且大多數問卷者的學習費用開支較大。總的來看，有兩方面主要原因。第一，由于當今社會就業壓力的不斷增大，許多同學為了在畢業后的競職過程有更強的競爭力，往往選擇一些課外輔導班，比如說劍橋商務英語，以及其他小語種。第二，一部分同學準備讀完本科后繼續攻讀研究生，所以大多數這類學生選擇報名一些諸如托福、GRE、GMAT的輔導班以及考研班。而上述這些輔導班的價格以及習題材料、報考費用的都是比較高的。

5、感情以及交際占一定比例

在現在的校園中隨處可見漫步于校園中的情侶。另外，大學生都剛剛從父母的監控下逃脫，朋友成了他們生活中的主要陪伴者，因此交朋友成了他們在校的一大重要任務。調查結果顯示，在許多同學的消費支出中，用于感情方面的支出占據一定比例，許多同學在這方面的支出在每月200元左右，最低的也超過了100元，更有甚者，每月在感情方面的支出超過700元，占其月消費總額的35%。相比較而言，用于朋友之間的應酬相對較少，大約每月100元左右，最高的時候也不會超過300元。

6、大部分學生具有投資的想法，但是由于缺乏理財知識而心存余

俗話說;錢不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的。沒有誰會不喜歡錢這個東西，但是關鍵是該怎樣賺錢。在接受調查的近300位同學中，許多大學生希望自己能夠通過進行合理的理財投資來時自己的零用錢增值。但當涉及理財投資方式時，大多數學生僅僅選擇了儲蓄，極少數同學選擇了投資股票或其他基金、債券。其原因大多是沒有充分的理財投資知識，從而擔心投資失敗。由此可見，多數同學的投資理財能力還是亟待加強的。

二、分析問題

1、積極參加勤工助學及兼職工作

消費支出的來源是大學生消費的基本前提，來源渠道和來源數量的不同直接影響大學生的實際消費水平。相比于國外的大學生而言，中國大學生的獨立意識還有待于提高。大學生具有較為豐富的知識和較高的工作能力，不應該完全依賴于家庭的供給，而應該通過自己的努力為消費提供經費來源。大學生完全可以通過適量的勤工助學項目以及校外兼職賺取收入。不僅如此，適量的勤工助學以及兼職工作，還有助于提高大學生的自理能力。更重要的是，在大學期間參加勤工助學以及兼職工作，可以幫助大學生理論聯系實踐，將課內的知識運用到實際工作中，增加社會閱歷，這不僅有助于大學生個人競爭力的提高，而且對個人未來的發展都是大有裨益的。

2、克服攀比情緒，崇尚理性消費

攀比情緒對于處在這個年齡段的大學生來說是不可避免的，但是，如果一味盲目地進行攀比，從而導致了過高的消費則是不可取的。對于當今的大學生，手

機、MP3、MP4、電腦已經成為了大學生活的必備品。而在調查分析的過程中，一部分同學在看到身邊其他同學的電子產品外型更新穎、性能更強勁、功能更齊全時，也會有將自己電子產品更新換代的想法。還有很多大學生，當看到身邊同學的行動后，也喜歡盲目的攀比，而忽略了對自己個人情況的分析。因此，對于消費過程中的攀比情緒，大學生應樹立正確的價值觀和理性的消費觀。擁有競爭意識對于一個人的發展起著重要的作用，但是擁有競爭意識并不意味著在消費過程中形成攀比。在消費的過程中，大學生應該更注重該商品的使用價值，而不應過度追求外觀及時尚潮流。其次，要培養個人勤儉節約的良好習慣。中國有句古話叫做“勤是搖錢樹，儉是聚寶盆”，意在說明勤儉對于個人發展的積極作用。在平時的消費過程中，大學生應該有意識地培養自己良好的消費習慣，不盲目購買自己并不需要的商品。

3、大學生應該合理調整感情和交際支出比例

愛情是美好而甜蜜的，為自己喜歡的人花費一些心思，付出一些消費支出，是正常而必要的。但令人擔憂的是，有些同學在感情方面的支出比例過高，有的甚至占據月支出總額的45%。因此，大學生應該合理分配自己的戀愛支出，起碼應做到量力而行。相反，我覺得，在朋友之間的花銷上他們做的還是比較合理的。最起碼他們能根據自己的實際情況，如果在戀愛的支出上也能這樣的話，那是再好不過的了。

4、積極培養個人的理財投資能力，能夠有自己的經濟來源

諾貝爾經濟學獎得主羅伯特·清崎曾指出：財商與你賺了多少錢沒有關系，它是測算你能留下多少錢以及讓這些錢為你工作多久的能力。而在其所著的《窮爸爸富爸爸》系列叢書中，也曾多次提到財商對于一個人發展的重要性。它是與一個人的智商、情商并列的現代社會中三大必不可少的素質之一。一般而言，智商反應了一個人作為自然人的生存能力，情商反應了一個人作為社會人的生存能力，而財商反應了一個人作為經濟人在經濟社會中的生存能力。因此，在平日的學習生活中，大學生應該著重培養自己對于金錢及金錢規律的認識和運用能力。通過這次調查分析可以發現，多數大學生具有理財投資的渴望，但是限于自己專業知識的匱乏，無法對自己的生活費、零用錢進行合理的理財投資，以致大多數同學唯一的理財方式就是進行儲蓄存款。

5、學校社會應該幫助大學生形成正確的消費觀念

高素質的大學生對于一個國家的發展有著至關重要的作用。而一個真正高素質的大學生不僅僅應該具有豐富的專業知識，而且應該具有健全的人格以及正確的人生觀，價值觀。消費觀作為價值觀的有機組成部分，是值得社會以及學校深切關注的。如果大學生良好的消費習慣得到培養的加強，不僅會對良好校風的塑造起促進作用，從而行成校園風氣的良性循環，而且會對學生未來的發展起著不可否認的積極作用。因此，學校應該把大學生良好消費心理的行為的培養作為校

園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費的活動專題，并要持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。而社會輿論也應該在培養大學生健康消費觀念起到積極地推動作用，而不是僅僅宣揚時代的潮流以及各式的奢侈品。

三、總結

大學生可以說是祖國的未來，當然我也是一名在校的大學生，我覺得大學生的主要任務還應該是學習知識，在消費狀況上不營投入過大的精力，但是也不應該置之不理，要根據自己的經濟狀況合理安排消費支出，切忌不可有攀比心理，當然投資也是一種很好的賺錢方法，但是風險較大的投資還是應該注意點。最贊成的賺錢方法還是勤工儉學或是賺取獎學金，當然做兼職也是不錯的方法。參考文獻：

1、關于文化消費問題的思考--《甘肅高師學報》2007年06期

2、魏景 ： 當代大學生消費心理誤區及教育對策--《讀與寫》(教育教學刊),2009(03)89-903、城市青年透支消費心理及行為探析--《青少年研究(山東省團校學報)》2006

年02期

4、《消費心理學》成伯清---南京大學出版社1994-9

簽名：

第四篇：大學生消費情況調查

山東輕工業學院文法學院 《馬克思主義基本原理概論》 本科生社會實踐調查報告

大學生消費狀況調查

學 院： 專業班級； 年 級： 學 號： 成 績: 指導教師:吳慧芳

2012年 10 月

大學生消費觀調查

日 24 前言

隨著社會經濟的飛速發展，在當前的消費市場中，大學生所占有的地位越來越突出。由于年齡較低，思想還不夠成熟，個人價值觀比較局限，因而具有與其他消費群體不同的消費觀念和消費行為。這次調查的主要對象是輕工業學院的大一至大三這一學生群體。我們希望通過對大學生消費情況的調查，更準確地把握當代大學生的消費脈搏，解讀當代大學生消費文化。讓我們大學生能夠了解自身消費觀念的缺點和不足，進而做出相應的改善。調查的形式為調查問卷，主要利用晚自習時間請同學們配合完成。更多的是對在教室的同學進行的一份調查，部分是利用同學間和老鄉間的關系，還有隨機在路上遇見的同學。正文

經過將近一星期的時間，我們對大學生的消費觀進行了調查，下來我對我們的調查結果進行一下分析。由于男生和女生之間各種各樣的不同，在他們之間的消費觀也表現出了不同的方面。下面我先對我們的調查做一下總結。

（一）調查結果：

我們這次發放了100份調查問卷，很幸運我們的調查問卷都收回來了。這次男生和女生各占一半。他們中有百分之六十九是來自農村，有百分之十六來自城鎮，百分之十五來自城鎮。在這次調查中占最多的是大三，大二比較少點，只有10%。在消費來源之中，占最多的是父母給予，其他的都差不多只能占到5%。有20%的同學表示他們的家庭收入為500—1500,50%表示他們的收入為1500—3000,21%表示他們的為4000，剩下有9%的表示他們的收入有500.對于他們的月消費額度，最多的是在500——800，有23%的在 350——500，在350元以下和800以上的只占10%左右。對于消費項目，我們明確寫出來的都差不多在80%左右，其他的只有20%。對于各方面的消費支出，我下來再做比較詳細的分析與比較。對于消費觀念，大多數的同學表示比較模糊，很多都是選擇的其他。對于打工這件事，有71%的選擇是“閑著沒事，做就做了”，其他的選擇都差不多。當然，不論用怎樣的方式付款、到哪里去購物都阻止不了錢從我們的口袋流入商家的腰包。更何況我們身邊還有一個比較繁華的商業街在等待著我們的投入。雖然我們沒有固定的收入來源，但我們始終是消費實力不可小覷的一族。小到大學校園里無處不在的連鎖超市，大到方圓幾公里內鱗次櫛比的賣場、餐飲店，在計算銷售額時，都不得不為他們的鼎力相助而心存感激。還有隨處可見的網吧。可以說，大學生對于擴大內需起著不可忽視的作用。

一.消費項目

1．伙食費

一般每個月在學校餐廳就餐花費為 400—500。除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95%。各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發現，幾乎所有學生每學期都要參加6-15次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要150-600元之間。調查中了解到，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉會、放假歸來、生日聚會、考試得高分、當了班干部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。

2．通訊與電腦

在通訊費用方面，平均而言，每位手機用戶每月消費76元，每位同學每月要打掉54元的電話費。如果要知道各家手機制造商們推出的最新機型，相信你最先想到的應該不會是大學校園吧。但事實卻是，幾乎一切新寵都能在這里見到。目前，大學生每個人都至少擁有一部手機。調查表明大學生對電子產品的擁有率還是比較高的，其中有44%的大學生擁有電腦。從對擁有電腦的同學調查得到購買電腦的主要目的是為了學習，其次為休閑娛樂，再者為查資料。當對電腦的要求時的同學選擇了經濟實惠型,同學選擇了筆記本電腦。總的看來,大學生購買電腦與專業和年級有關，其電腦消費并不是盲目的，主要為滿足其發展需要,更與經濟實力有關。在現今最想購買的物品的調研中，電腦也以超過50%的絕對優勢勝出，其次是手機照相機等等。出現這樣的結果也是和現在飛速發展的電子技術，及校園網的開通不無關系，而且現在更有了 wlan的介入，便捷的網絡環境是導致同學購買電腦的最主要原因。

3．購買服飾

從消費調查結果可以看出，大學生在服飾上的消費也在不斷增加。男生也比以前更加追求外在的修飾；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。大學生購買品牌的商品，一方面為了滿足自己的實用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關注度。購買名牌產品更是能夠滿足人們這樣的心理，當然這只是一部分。在對是否購買品牌服飾的調查中，還是有一部分同學比較在意的。可見選擇名牌產品對幫助大學生自己的交往，能夠起到幫助作用。而大學生由于在讀書期間，主要生活費來自父母，而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢，所以大學生很少愿意父母知道自己使用名牌的產品。

4．學習消費

在大學里充斥著各種補習班，大學里參加補習班的同學也不再少數，在調查學習消費中補習費用所占最大，有的同學參加過補習班，補習班的費用一般會有200—500，這也是很大一筆開銷.其他還有購買學習資料和學習用品也會有100差不多。

5．戀愛消費

對問卷中問卷中戀愛支出的問題，大部分同學有戀愛經歷，每月用于戀愛消費的錢從100元左右。從調查看，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、看電影等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭”，逢年過節（情人節、圣誕節等）或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元，甚至有幾千元者 ；在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付300-400元。

6．旅游消費

旅游在大學生消費娛樂項目占有一定比例。我們的生活水平不斷提高，旅游消費變得越來越熱，出外旅游已成為我們生活中必不可少的部分。在旅游群體當中，大學生是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分。大學生作為社會的一個特殊群體，具有一定的經濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想，這些促成了大學生旅游熱。因此，大學生作為一支旅游生力軍的地位確實不容忽視。大學生旅游消費在總總體旅游消費中所占比重隨著社會的發展、人口教育問題意識的不斷提高，學校數量已供不應求，越來越多的學校被創辦起來，現今，我過已有高校數量2000多所，在校就讀學生超過兩千萬人，可見在中國大學生旅游這一新熱一般大學生都會利用星期天或者節假日到本地的一些景點去轉一轉，一般一個學期會有兩到三次，平均每次花費在50—100。還有的同學回去更遠的地方去旅游，不過只是其中一部分。

二.消費差異

1.男女差異

① 男女生花費多少的差異

就每個月的生活費來說男女生活費都是以500—800居多，但其中女生500以下的比男生多。其中男女伙食費以350—500居多，而女生350元以下和350-500占據90%多。可看出男生平均每月伙食費比女生多。

②男女大學生消費觀念的不同

男女普遍認為自己剛好夠用。男生認為生活費不夠的人數比女生多。同時在“生活費增加時，相應消費增加的項目時”，男生會用于伙食的比例最大而女生用于服飾和化妝品的比例最大。可見男女大學生之間的消費觀念有著很大的差異。

③ 男女大學生對待消費的態度基本相同

男女生普遍認為生活費500-800為合理消費。同時男女都比較贊同勤儉節約。另外男女生都把質量作為購買商品的考慮的第一個因素，購物以實為主。其中男生注重品牌的多過女生，女生注重樣式的比男生多。應了那句話“男穿牌子，女穿樣子”。

2.年級不同的差異

在調查的過程中我們發現，大一大二大三各個年級的消費情況同樣存在著差異，高年級學生的消費來源有相當一部分是自己兼職所得，比學弟學妹來言要好很多。而且在消費的時候，相比來言也是比較理智的。

3.城鄉差異

城市、城鎮、農村學生在月平均生活費用上有一定差距，但城市、城鎮差距不明顯，相比之下，農村學生與這兩者有較明顯的差異，具體表現為高消費需求層次的稀缺和低消費需求的集中。這說明：總體來看，大學生月平均生活費用多集中在中等水平，較為合理。但較明顯的城鄉差異將導致不同的消費層次和消費結構的產生。城市大學生在購物時選擇名牌的概率明顯高于來自農村的大學生，農村學生相比而言更加節儉。

（二）總結 一．消費情況總結 1.合理消費是主流

調查顯示，大多數學生月消費在 500—800之間，總的來說，這個數額是相對正常的。基本可以維持我們一個相對富足、充實的生活標準。我們的學生的花費主要來自父母的資助，自己掙得很少，因此我們在消費的時候，通常也會考慮到家庭狀況。而500左右的消費，既可以滿足自己的標準，也不會帶給父母太大壓力。

2.價格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。調查過程中我們發現，盡管講牌子擺闊氣等社會風氣已不可避免地浸染了校園，致使部分大學生受到影響，但大多數同學的消費還是較為實際、理性的。當問及”購買商品最注重的因素”時，有54%的大學生選擇了“質量”，有20%的選擇了“價格”，有15%的選擇了“品牌”。由此可見，價格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。大學生的消費來源基本上都是父母，很多還處于“溫飽”狀態，沒有太多額外的費用開銷。所以其在購買東西時必定先考慮到商品的性價比，然后才會做出合理的選擇。但消費趨勢是在慢慢變化的，許多同學的消費已經在向“小康”過度，越來越多學生加入高消費行列，購買昂貴的MP3電腦、手機等用品，這種趨勢在一定程度上有所蔓延，在其他方面的消費已在慢慢增加。

3.大學生理財意識淡薄

當代大學生已經習慣了依賴父母，調查顯示，當問及“做兼職的目的”時，有44%的大學生選擇是增長社會經驗，18%的大學生選擇渴望獨立，只有18%的大學生是為了補貼生活費，可見現在大學生的打工目的不單純是為補貼生活費，減輕家里負擔，而更多的是為增長見識，增加社會閱歷，提高自己的生活質量等。絕大多數同學的生活費來自于父母，生活費收入相對固定，使得大學生形成了一種依賴心理，消費沒有太大的顧忌，經濟上處于被動。作為大學生、一個成年人，我覺得理財是一種我們不能不具備的能力。然而調查結果卻不盡如意。大學生往往會不約而同地發出同樣的感慨：不知道自己的錢為何用得這么快，又是用在哪些方面了。很明顯，加強學生的理財意識十分有必要。

4.大學生節約意識淡薄、浪費情況嚴重、戀愛支出大

調查結果顯示，大學生的節約意識淡薄，突出的表現在兩個方面：社會交際、食物浪費。社會交際（包括談戀愛）已被大學生稱為是大學里必修的一門課程。據調查，大學生每月用于交際（戀愛）的花費，100元以下的只占5%，300元左右的占40%，300元以上的占55%，談戀愛、交朋友的大學生每逢重要節日或是對方過生日，都會送對方禮物。每逢自己生日或是好友生日，有的同學會請同寢室的人或朋友吃飯；有的同學選擇送禮物，有的同學點歌送祝福。現在大學校園中流行“人際投資”，無論是過生日、考試得高分、入選學生干部、比賽獲獎都得請客，否則便被視為“不上路”不夠交情，無論是朋友來了或是同學聚會都免不了請客吃飯，贈送禮物之風在大學校園蔚然成風。

二.消費心理

1．追求時尚和新穎追求時尚和新穎追求時尚和新穎追求時尚和新穎。青年人的特點是熱情奔放、思想活躍、富于幻想、喜歡冒險，這些特點反映在消費心理上，就是追求時尚和新穎，喜歡購買一些新的產品，嘗試新的生活。在他們的帶領下，消費時尚也就會逐漸形成。

2．表觀自我和體現個性表觀自我和體現個性表觀自我和體現個性表觀自我和體現個性。這一時期，青年人的自我意識日益加強，強烈地追求獨立自主，在做任何事情時，都力圖表現出自我個性。這一心理特征反映在消費行為上，就是喜歡購買一些具有特色的商品，而且這些商品最好是能體現自己的個性特征，對那些一般化、不能表現自我個性的商品，他們一般都不屑一顧。

3．容易沖動，注重情感。由于人生閱歷并不豐富，青年人對事物的分析判斷能力還沒有完全成熟，他們的思想感情、興趣愛好、個性特征還不完全穩定，因此在處理事情時，往往容易感情用事，甚至產生沖動行為。他們的這種心理特征表現在消費行為上，那就是容易產生沖動性購買，在選擇商品時，感情因素占了主導地位，往往以能否滿足自己的情感愿望來決定對商品的好惡，只要自己喜歡的東西，一定會想方設法，迅速做出購買決策。

（三）、引導大學生樹立正確消費觀的方法與途徑

經過我組各成員多次討論，我們總結出引導大學生樹立正確消費觀的方法與途徑有如下幾點：

1.加強對大學生消費心理和行為的調查研究。在思想理論教學中，我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為中發現問題和解決問題。當然，調查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態度、理論聯系實際的科學思維。

2.教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節約、科學的消費意識。引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統，科學規劃安排，是個人消費標準與家情相適應。當然，在社會主義市場經濟條件下，從不斷推動社會經濟發展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個人經濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現象，引導學生形成積極的心態，作一個清醒的消費者。

3.培養和加強大學生的財商。所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。財商是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內容，在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。

4.大學生健康的消費風氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業的成功追求。建議把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。塑造節約型的校園理念，利用校園環境影響大學生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員。

5.增強獨立意識，培養和加強理財能力。現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。

6．克服攀比情緒，攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。通過這次調研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。

7.形成大學生良好消費風氣。良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。

附錄

大學生消費情況調查問卷

我們希望就大學生的消費情況進行調查。耽誤您一些時間，希望您能認真填寫問卷，謝謝您的合作 1.您的性別：（）A．男 B.女 2.您的家庭住址：（）A.城市 B.城鎮 C.農村 3您所處年級（）

A.大一 B.大二 C.大三 4.您的消費來源：（）（可多選）

A.父母給予 B.勤工助學或自己兼職 C.獎學金 D.助學貸款或助學金

5.您的家庭月總收入為多少？（）

A.500元以下 B.500—1500元 C.1500--3000元 D.3000--5000元 E.4000元以上

6.月消費額大概為多少：（）

A.350元以下 B.350--500元 C.500--800元 D.800--1200元 E.1200元以上 7.您每月消費的主要項目是什么？（可多選）（）

A.伙食 B.交通、通訊（電話、上網）C.購物（服裝、飾品）D.學習費用（書籍）E.娛樂 F.戀愛 G.其它 8.您每月伙食費大約多少（）

A.300以下 B.300—400 C.400—500 D.500以上 9．您每學期學習方面的花費（包括文具、書籍、復印、培訓班等）是多少？（）A.100元以下 B.100--150 元 C.150--200元 D.200--250元 E.250元 以上 10.您每月用于通訊方面的支出為多少？（）

A.20元以下 B.20--50元 C.50--80元 D.80--110元 E.110元以上 11.您每月用于網絡方面的支出約為多少？（）

A.10 以下 B.10--20 C.20--30 D.30--40 E.40 以上 12．您平均每月購買衣物的花費是多少？（）

A 100元以下 B 100--150元 C 150--200元 D 200--250元 E 250元以上 13.影響您購物的因素是什么？（）

A．價格 B.質量 C.品牌 D.其他

14．您平均每月購買日常用品的花費為多少？（）

A 20元以下 B 20--40元 C 40--60元 D 60--100元 E 100元以上 15.您每學期出游花費為多少？（）

Ａ．100元以下 B 100--150元 C 150--200元 D 200--250元 E 250元以上 16.您的每月戀愛支出是多少？（）

A,100 B.100--200;C,200—300； D.300以上 17.購買衣物時是否選擇名牌產品：（）A．經常

B．一般

Ｃ．很少 18.您的個人消費觀念（）

A.能省則省 B.事先做好消費計劃再花錢 C.看到喜歡的就會買 D.毫不在意的肆意揮霍 E.其他

19.您是否有打工的經歷，如果有，或有此打算，您的想法是什么？（）A.補貼日用 B.增長社會經驗 C.渴望獨立 D.閑著沒事，干就干了

第五篇：大學生消費調查

大學生消費狀況與家庭承受力調查與分析

大學,一個美麗而又神圣的地方,這里匯聚了全國各地的學生。我國貧富差距很大，地區貧富差距明顯，所以來自各地的大學生在校的生活消費也就不一樣。為了調查分析大學生消費狀況與家庭承受力之間的關系，我利用暑假期間的閑暇時間，做了本次題為《大學生消費狀況與家庭承受力調查與分析》的調查，希望本調查能為大學生們樹立合理的消費觀提供一點點的啟示，做一個優秀的大學生。

1、調查對象：我校及仙林大學城其他院校的同學

2、調查方式: 口頭詢問及問卷調查

一、大學生家庭經濟現狀及消費情況

從調查結果來看，大部分（占80%左右）大學生家庭的經濟來源是靠父母外出打工，有少部分（占10%左右）大學生家庭的經濟是靠在家務農以及做點小本生意。少部分（占7%左右）家庭父母都有固定工作，家庭條件一般，極少部分（占3%左右）家庭條件很優越。據調查有的家庭只有一個孩子，經濟壓力不大，而有的家庭孩子多，為了供一個大學生，甚至讓其他的孩子輟學外出打工以補貼家用。有的大學生做兼職掙錢，而有的大學生卻亂花錢。據調查每個大學生的學費平均每個人每年需要一萬元左右，而生活費則在500-800之間。雖然有助學金，但得到的人數有限，這些錢大部分都需要靠父母來承擔。

二、導致大學生家庭經濟緊張的各種因素

1：在大學，尤其是大專院校，學生大多來自農村，家里的親人文化都不是很高，所以不是種田就是外出打工，沒有固定職業，自然就沒有固定的經濟。有的學生的父母有病在身，爺爺奶奶又不能勞動，家里沒勞動力，經濟狀況很緊張。

2：地理環境相對比較的偏遠，交通不是很方便，沒有馬路，四周的來往很不方便。這些條件制約當地經濟的發展，所以這里的經濟不是很發達，大部分的家庭都是靠種田維持生活，稍微有點經濟基礎的不是在家經營點小本生意就是父母都外出打工的。

3：在調查過程中，我發現偏遠地區，像蘇北地區的家庭一般都不止一個孩子，有的家庭甚至四五個孩子，像這樣偏遠地區的家庭能培養一個大學生已經很不容易，何況有四五個孩子的家庭呢。

4：少數學生身體不好，每年的醫藥費就不少了，還要再交學費和生活費，家庭經濟支撐不起。

5：大學生的學費和生活費確實是一筆很大的開銷，尤其是上本三的大學生。有的家境不好的學生高考沒考好，父母咬咬牙讓孩子上本三，即使學生在校做兼職也不夠生活費，更何況每年13000元的學費。

6：有的大學生在校談戀愛，大學生沒工作，談戀愛的錢當然還是由父母給。

綜上所述：解決大學生家庭經濟困難的關鍵主要集中在了大學生的消費上，我們知道作為大學生，我們都有了一定的生活能力，我們可以靠做兼職來減輕父母的負擔。【一】調查情況：

1、大部分大學生消費合理

接近一半的大學生月平均生活費超500元，并且500～1000元這個區間是大學生最為普遍的花費區間，即使在這個區間內，最高消費和最低消費也相差500元，表明大學生之間的消費差距不小，而其中，在飲食方面的費用占得最多，談戀愛的大學生的月生活消費就更多了。總體看來，大學生的消費觀念正逐步開放化，但大多數大學生還是以傳統的消費觀念。現在不少學生攀比心理比較嚴重，在消費時考慮最多的因素是商品或服務的品牌，他們覺得穿名牌很有面子。

2、消費要求凸顯個性

大學生大多喜歡追求個性，假期回來，常常會發現班里很多同學換了新手機，有的還換了

I-Phone,并在同學面前炫耀著。現在的大學生幾乎人人都有筆記本電腦。

調查發現，一些大學生過分追求時尚和名牌，且存在攀比心理。有些為了一款流行手機或者名牌衣物，情愿節衣縮食，不惜犧牲其它必要開支，甚至向別人借錢以滿足欲望。在追求物質消費的同時，他們也強調人際交往消費，主要表現在戀愛及同學間應酬的支出。他們大多承認追求情感需要物質投入，經常難以靠理性來適度的去消費。3 “月光族”

有的大學生每個月開始都很有錢，到月底都花完了，有的沒到月底就已經花完了，沒錢花就向同學借。現在“月光族”的大學生越來越多。

4、大多數大學生不會理財

大學生沒有堅持記帳的習慣，大多數學生不了解一個月的錢用在什么地方，是否合理。很少有學生選擇銀行儲蓄，沒有存款的習慣。在校大學生，由于沒有足夠的資金在股票、外匯、基金、債券、保險等市場上投資，并且對這方面的投資方法知之甚少，大多數人認為能做好資產保值已經很不錯了。

5、大學生談戀愛

“在大學不談戀愛就不算是完整的大學生活”，這是無數大學生常常說的，大學生還沒工作，談戀愛的錢還是由父母承擔。【二】原因分析：

從消費情況可以總結出，不會理財，理財觀念薄弱在大學生中非常普遍，而導致這一現象的原因主要有以下幾個方面。

（一）家庭原因：

現在大多數家庭又是獨生子女，許多家長始終認為，只要孩子學習好，能考上大學，就前途光明，加上經歷過艱苦生活的家長們特有的“補償”心理，往往容易造成遷就、嬌慣、溺愛孩子，結果卻忽略了對孩子早期理財能力的培養，表現在孩子用錢上，常常是“心太軟”，甚至不惜一切代價滿足孩子的過分要求。并且從小學到高中，支配錢這項工作從來都是家長一手包干的，理由是：孩子還小，不知道什么應該花什么又不該花的。如果孩子在沒有問過家長的情況下，哪怕只是自主花了一毛錢，也會受到家長的訓責。上大學了，離家也比較遠，大學生們才開始理財，沒有經驗也只能跟著感覺走，別人買我也買，家庭經濟好的，消費也更大更加沒有節約意識，一般家庭的所有收入都支付在大學生上。

（二）學校方面：

學校只注重學生的學習成績，卻沒有教他們怎樣理財。許多家長和教育工作者認為理財是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認為理財的事情孩子長大以后自己也能學會。學校應注重學生的全面發展，不能只注重學習成績。

（三）社會問題：

如今社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，校園外不良環境(如一些歌舞廳、網吧，游戲機廳)的存在等，往往對學生的思想有一定的腐蝕作用。學生們受到社會上鋪張浪費現象的影響，學生也開始用父母的錢擺闊。學生們花錢大多沒有計劃性，家長給多少就花多少、看到別人買什么自己也買。只為了不讓自己脫離社會。社會生活中的一切都是誘人的,使得許多同學都想去嘗試，但是學生畢竟還是學生，缺少經驗，在途中容易迷失方向。

（四）自身原因: 現在的大學生大多追求名牌，手機要蘋果的，鞋子要耐克的，他們認為穿名牌會很有品味。有的大學生沉迷于游戲，天天泡網吧。大學生之間互相攀比導致消費越來越高，父母相勸卻不聽。

三、個人建議

(一)勤工儉學

在不影響學業的情況下，可以做兼職，學會自立，這樣不但能減輕家庭負擔，還能使我們從 2

勤工儉學中體會父母的辛勞，由此樹立自立、自強的上進心，為今后更好地適應社會打下良好基礎。同時還能結交許多朋友，增長見識。(二)學會存錢

大學生要合理的規劃自己的錢，適當存一些錢，別看現在少，你一月存一點，到你創業時你就有一筆可用的錢，聚沙成塔，要相信積累的力量。(三)樹立勤儉意識

雖然現在生活富裕了，但勤儉節約的精神我們不能忘記，我們大學生更應該注重勤儉節約，畢竟在大學還是以學習為主。(四)學會精打細算

大學生活的消費中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優惠電話卡、辦購物打折卡等等。注意學習省錢竅門，盡量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。比如電子產品，能用學校的就用學校的，或者幾個同學合買、淘二手貨，把奢侈消費壓縮到最低。

（五)加強教育，樹立正確的消費觀念

主張合理消費。從年輕人的特點來說，大學生在消費方面追求新穎、時尚，本無可非議，但必須與自身實際情況要相結合起來。因此，學校要在學生中開展合理消費的教育，要教育學生：一是量入為出，即告訴學生不要隨大流、盲目攀比高消費，而要考慮自身及家庭的消費能力做合理安排。二是經濟適用，即教育學生不要無原則地趕時髦、追新潮，在選擇物品時要講究實用、注重投資效益。三是統籌計劃，即教育學生在花錢學會合理計劃、及時調整，盡量做到使自己消費全程基本平衡。四是身份相符，即教育學生在確立消費時，要注意自己是大學生的特殊身份，確立健康的消費心態，不趕時髦、不借債高消費、也不能無限制地追求高檔名牌，要堅持“學習消費是主導、生活消費是保障、娛樂消費是補充”的原則。（六)不要盲目攀比

大學生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應該把有限的錢花在最需要的地方，不該花的錢一分也不能亂花。除了學費、基本生活費外，建議額外支出部分最好由學生自己通過課余時間做兼職來掙得。

希望同學們看了我的調查報告能有所收獲，有所醒悟，理性消費，做個優秀的大學生！