第一篇：深圳市福田區紅嶺中學介紹

深圳市福田區紅嶺中學介紹

學校等級： 國家級 學校類型： 高中

地址： 高中部:福田區安托山九路3號;園嶺初中部:福田區紅嶺中路2027號;石廈初中部:福田區福強路石廈三街2號

電話： 高中：82026216；園嶺初中部：22202181；石廈初中部：83845265 傳真： 高中：82026287；園嶺初中部：82437390；石廈初中部：8384523

4校長： 田洪明，男，1962年7月生，山東聊城人。中共黨員。哈爾濱師范大學物理系本科畢業，東北師范大學教育管理在職碩士研究生結業。曾榮獲全國優秀教師（人民教師獎章獲得者）、部級拔尖人才（國務院百千萬工程第三層次人才），省級“專家型”校長，中學特級教師，省級教學能手，省、市優秀共產黨員和勞動模范（標兵）、地市十佳校長、地市十大企（事）業家、市“十大公仆”候選人、市優秀教師及浙江省嘉興市首屆中青年骨干校長等稱號。1993年晉升為中學高級教師。教育部第十七期重點中學校長研修班學員。2000年通過答辯、考評，被省教育廳確定為“教育部中學骨干校長培養人選”。中國中學校長工作研究會委員。兼任《中學物理》、《物理教學探討》等六家學術雜志社編委或兼職研究員。受聘擔任華東師大理解教育研究所研究員、深圳市政府兼職教育督學。

創校時間： 1981年

占地面積： 10萬平米（高中部）學生人數： 全校共4917人

教師人數： 全校教師共412人 所處社區： 石廈社區 園嶺社區 孖嶺社區

地圖：圖片：

招生范圍： 高中全市招生；

園嶺初中部：福田教育局劃定2、3、7、9、10區域；

石廈初中部：福田教育局劃定的73區域

歷年獲獎情況：

“全國教育網絡系統示范單位”、“中國中小學漢英雙語教學體系研究與實驗”課題組成員校、中國教育學會“十一五”規劃課題實驗學校、現代教育技術實驗學校、中國教育學會“十一五”重點課題雙語課題實驗學校、全國心理輔導特色學校、教育部十五規劃課題“中小學優質學校形成機制研究”科研示范校、首屆全國校園文學論壇優秀文學社、廣東省中小學心理健康教育先進單位、廣東省特級檔案綜合管理單位、“廣東省級巾幗文明示范崗”、“廣東省國家級示范性普通高中”、“廣東省外語教研示范校”、“廣東省普通高中課程實驗‘樣本學校’”、“廣東省首批英特爾未來教育示范學校”、“深圳市中小學依法治校示范校”、“深圳市文明單位”、“深圳市教育系統先進單位”、“深圳市先進基層黨組織”、“深圳市高考工作優秀獎”、深圳市2007年高考工作先進單位、深圳市先進職工之家、深圳市優秀義工組織、深圳市高中教育教學先進單位、福田區首屆區長質量獎。

學校簡介：

紅嶺中學創辦于1981年，是一所與深圳特區一起成長起來的學校。學校2001年通過了省一級學校評估，實現了學校發展史上的第一次騰飛。近幾年辦學規模迅速擴大，由原來園嶺校區一址辦學，發展為高中部、園嶺初中部、石廈初中部“一校三部”近100個教學班，5000個優質學位的大紅嶺辦學格局。2006年高分通過了國家級示范性高中的初期督導驗收，這標志著紅嶺中學實現了跨越式發展。

紅嶺中學在20多年的辦學過程中，不斷總結辦學實踐經驗，形成了“教育方針作指導，來源：福田在線http:///

求真和諧為理念，素質教育為根本，現代制度作保證，課堂教學為中心，校本研修上水平，質量效益求生存，文化創新求發展。”的辦學思想。明確提出了“求真?和諧”的辦學理念，確立了“將紅嶺中學辦成深圳窗口、全國一流、融入國際教育主流的現代化名校”的辦學目標，明確了“素質全面、個性發展、慎獨求真、追求卓越的可持續發展型人才”的培養目標。在辦學實踐中學校構建了三結合的扁平化管理體制：即學校以校長室和年級組兩級行政組織為基本管理層級，以專家和專家型組織為智力資源系統，以黨總支、工會、校務公開領導小組等組織為監督組織，形成了以行政組織為核心、以專家組織為基礎、以監督組織為保證，三者相生互補的學校組織形式，創建了“扁平化低重心”管理體制及“雙十字”教育教學管理模式；培育并形成了“和諧德育”、“以學習型組織建設促進教師的專業化發展”兩大特色；打造了三大亮點：即全員全方位的實施依法治校、課程建設與實施走在全市全省前列、建立了一個網絡化、數字化、智能化有機結合的新型教育、學習和研究的信息化校園。學校規模的發展，拉動了學校內涵的發展，學校內涵式的發展保證了規模發展的效益。近幾年，學校連獲殊榮。曾榮獲“深圳市教育系統先進單位”、“深圳市安全文明標兵小區”、“深圳市文明單位”、“深圳市綠色學校”、“深圳市創建學習型組織先進單位”、“深圳市園林式花園式單位”、“深圳市扶困助弱先進集體”等多種稱號。連續三年榮獲“深圳市高中教育教學先進單位”稱號，多次被評為“深圳市教育系統先進單位”、“福田區校務公開制度先進單位”、“福田區貫徹學校體育工作條例先進單位”。學校還是“全國教育網絡系統示范單位”、“中國中小學漢英雙語教學體系研究與實驗”課題組成員校、“廣東省外語教研示范校”、“廣東省普通高中課程實驗‘樣本學校’”、“深圳市中小學依法治校示范校”。學校2003、2004連續兩次獲得深圳市高中教育教學先進單位，2005、2006連續兩次獲得深圳市高考工作優秀獎。前不久，學校又被命名為“省級巾幗文明示范崗”、“市三八紅旗集體”、“區固本強基示范點”，并被市、區教育局推薦為“省級紀檢監察先進單位”。《人民日報》、中央教育電視臺及地方媒體對我校的辦學成績進行過多次深度報道。

第二篇：深圳市福田區園嶺小學教學工作總結

深圳市福田區園嶺小學教學工作總結

（2008——2009學第二學期）

教學是學校工作的第一要務。本學期我校教學工作圍繞“創建富有活力的教研機制，打造優秀教研團隊”的指導思想，以提升教師的專業素養為著力點，采取行之有效的教學管理策略，落實校本研修工作，全面提高教育教學質量，促進學生自主、和諧、可持續發展，取得了可喜的成績。

一、常規管理，扎實有效。

1．學校領導高度重視日常教學常規管理工作。開學第二周，我校召開了新學期教學工作會議，拉開了本學期教學工作的序幕。會上，梅仕華校長對本學期教學工作提出了“以校本研修為抓手，促進教師專業化發展；以課堂教學研究為著力點，提高課堂教學效率；以學生自主、和諧、可持續發展為本，努力提高教育教學質量”的三點總體要求，陳學良副校長對教學工作提出了強化教學紀律，狠抓課程建設，提高教學質量，規范教學管理四個方面工作具體要求。接下來，我校各學科組分別開展了教研活動，傳達、落實區、校教學工作會議精神，組織大家學習《福田區中小學教師繼續教育管理辦法》，布置、落實本學期學科教學工作。

2．為深入了解我校教師在課堂教學常規方面的實施情況，我校三部開展了不同形式課堂調研活動。

4月14－16日，我校本部行政在梅仕華校長的帶領下，開展了緊張而有序的課堂教學專題調研。十三位行政分為4個調研小組，深入本部五年級級組，通過聽課、檢查備課、檢查作業批改情況、學生問卷、訪談等形式，對五年級九個學科的16位老師進行了全面、細致的調研。4月21日下午，召開了調研工作總結會，陳學良副校長從有關調研活動的數據與調研活動的具體評析兩個方面對此次調研工作進行了全面的總結。第12、13周，一分部全體行政在蘇校長的帶領下，分組深入到四年級進行了一次隨堂聽課活動。一共聽了語文、數學、英語、音樂、美術、體育、科學7個學科的8堂常規課。二分部教科室針對不同學科特點，聚焦課堂，開展有效性調研聽課活動。先后在音樂、美術、數學、品德與社會（品德與生活）學科學科開展了隨堂聽課調研，對四年級作文進行了專項課堂教學調研。

這些不同形式的課堂調研活動，全面深入，不但對我校現階段課堂教學情況進行了有力的監控，而且能夠引導教師把教學常規落實實處，落實在一個一個的教學細節中。在5月下旬開展的福田區四年級語、數、英學科的教學質量調研中，我校取得佳績，本部名列前茅。

3．加強了畢業班的教學管理，提倡因材施教，分層教學，向課堂40分鐘要質量，平穩和諧地完成了外國語學校推薦面試工作。開學初，各部分別召開了六年級全體學生會議，強調了畢業班學生日常行為規范和養成教育，殷切期望他們時處處起模范帶頭作用，用勤奮學習和實際行動迎接挑戰。

4．組織教師作業、教案、反思檢查，強化自我監控，在教師自查的基礎上教研組互查，嚴格把握教學質量，促進教師的反思，收到了良好的效果。

二、校本培訓，有聲有色。

5．開展了一系列針對性強，內容豐富的校本培訓活動。

校本培訓是學校各項工作重要支柱，是提升教師素質的主要抓手。本學期，我校除了認真落實上級有關部門安排的各項培訓之外，還針對一校三部的特點，在校本培訓中采用了分部培訓和集中培訓相結合的方式，在培訓內容和教師的安排上，我們做到內外兼顧，主講人中有外請的專家,也有學校行政，某一方面有所專長的普通教師，務真求實的培訓促進了全體教師教學素養的全面提高。

本學期我校組織了兩次三部集中培訓，包括《踐行辦學理念 提升教師素養》、《讀書與教書》分別由我校梅仕華校長與區教研中心主任陳祥俊主講。各部組織了三次，其中，有外請專家的《構建和諧師生關系的價值判斷和行為選擇》、《電子白板的正確使用培訓》、《留住美麗、健康生活》的“三八”女教師專題培訓，本部陸昕主任主講的《教師博克》培訓，一部廖心波主任主講的《新課程背景下，教師行為方式轉變的思考》的專題講座，二部楊靖、周蔚濤和尹曉玲三位班主任代表的《溝通的藝術》專題校本培訓。每一次活動都是一場精神的盛宴，給我校教師帶來新一波的學習思潮，為教師們的“二次成長”提供契機。

6．“走出去，請進來”是我校校本培訓的又一手段。4月10日至12日，我校三部語文、數學老師在陳學良副校長的帶領下，赴廣州參加由中國教育學會組織的”全國教育專家廣東省課堂教學研討會”。在短短兩天里，他們共聽了八節課、八個學術報告，獲益匪淺。

為期一周的福田區校本研修專題培訓班5月17日至23日在上海舉行。來自全區各中小學的副校長、教學主任以及區教育局教研中心的領導80多人參加了此次活動。在結業典禮上，我校參加此次培訓的陳學良副校長、廖心波、林德銘主任表示，將把此次所學帶回去，投身于福田新一輪課程改革當中。

4月23日,由福田區教師培訓中心組織的名師大講堂活動在我校拉開序幕。本次活動由臺灣國立教育研究院副研究員、臺灣小學語文教育學會理事長趙鏡中博士主講，趙鏡中博士的精彩課例與學術報告，引發了與會老師的深刻思考。

7．組織教師參賽也是是我們進行校本培訓的手段之一。2月——3月，我校高紅英、陳燕紅，任潔老師分別代表三部參加了A片區區數學說課比賽的預賽、決賽，取得了較好成績。成績的背后凝聚著數學科組成員的共同努力。

在3月17日進行的福田區小學A片區語文教師美文朗誦比賽中，我校李洪波老師，劉冰冰老師，尹曉玲老師分別代表本部、一部、二部參賽，并分獲一、三、五名。4月9日上午，我校李洪波老師作為第一片區的優秀選手參加了福田區小學教師美文朗誦比賽決賽決賽，他以其寬厚雄渾的音質、豪邁磅礴的氣勢，再次現場技壓群雄，獨領風騷，又一次摘得桂冠，并將作為福田區的優秀選手參加深圳市的教師美文朗誦比賽。參加觀摩的我校部分教師內心都涌動著一股奮進的激情、一種團結的力量、一份和諧的美好！

三、教研活動，深入務實。

8.本學期，我校加強了學科組教研活動的管理與提升，開展了各有特色的“觀課議課”活動，努力營造優良的教研文化氛圍，推動學科組的建設。

3月13日下午，園嶺本部語文教研組在教科室的組織下，率先開展了“觀課議課”活動。由李冬云老師執教三年級《太陽是大家的》一課。課后，教師們對李老師的語文課進行了真誠的交流，梅仕華校長也圍繞“如何有效的進行詩歌教學”這一主題，對今后的詩歌教學提出了殷切希望。

繼而，圍繞本學期語文教研專題“文本細讀”，本部低段語文教研組開展了卓有成效的教學研究活動。他們以二年級語文教材一單元《筍芽兒》、四單元《雷雨》為切入點，深入研究如何緊扣單元主題，整體把握教材，分層次分階段細讀文本。

3月25日，一部劉玉珍老師為大家展示了一節精雕細琢的閱讀精品課——《我為你驕傲》。課后，語文科組圍繞著“低年段詞語的積累與運用教學”這一研究主題，展開了扎實而深入的研討活動。

3月30日，一部英語科組開展了一次閱讀課型教學的“觀課議課”活動。田園園老師執教四年級閱讀課《the ugly baby duck》。全體英語老師進行議課，就該堂課的一些突出現象展開討論：如何對現行教材的課文C部分進行有效并適度拓展；閱讀教學中如何充分發揮學生的主動性??。

4月16日，一分部數學科組隨堂聽了六年級戴順利老師的《解決問題的策略》一課，課后全體科組成員認真地寫了觀課感受。

二部三年級語文學科開展了富有特色的“同課異構”課例研究活動，五位語文老師針對《月球之謎》一課，為大家提供了五節風格迥異、各具特色的課例。

二部四年級語文“觀課議課”的內容是高年級作文課堂教學有效性研究。周蔚濤、秦明華、鄭絢琪、黃愛武四位老師上了作文研討課例。老師認為這樣富有針對性的作文教研活動彌補了以往重閱讀教學輕作文教學的傾向，使校本研修與教師日常教學緊密結合，很有實效。

3月12日，二部開展了品德學科“常規課堂的有效性教學”的教研活動，李紅玲老師執教《傳媒家族》一課，大家在議課當中積極發言，既有真誠的肯定，又有中肯的建議，不時閃現出智慧碰撞的火花。區思品教研員劉曉老師來也參與了這次活動。

以上這些“評課議課”活動的開展，不僅達到了交流、分享、借鑒、提高的目的，同時也是提升老師們教學理念的最有效、最實在的校本研修。

9．積極參加區教學研討活動。開學初，我校一部汪濤老師、二部楊靖老師在福田區小學語文備課會上分別執教了第十二冊《桃花心木》與第二冊《胖乎乎的小手》，他們深度挖掘文本，精心設計教案，巧妙提出問題，引領學生走進智慧的課堂，得到了與會教師與區語文教研員的高度評價。10．努力打造優秀教研團隊。本學期，我校語文、美術、信息技術教研組因教研活動主題鮮明、效果突出，針對性、服務性、指導性和實效性強，被福田區教研中心推薦到深圳市參加“示范教研組”的評選。

四、學生活動，多姿多彩。

11．開展了“勤學樂學 我最棒”學科知識能力競賽活動，努力踐行“以學生自主、和諧、可持續發展為本”的教育理念。在教導處、教科室聯合組織下，4月29日，我校三部一年級到六年級78個班級的4100多名學生全員參與了此次活動，三部共評選出特等獎78人，優勝獎793人，并予以表彰獎勵。這次學科知識能力競賽活動，不但豐富了學生的學習生活，營造了良好的校園學習氛圍，而且大大調動了同學們的學習積極性，為孩子樹立了身邊的榜樣。

12．各部的學生活動也各具特色。本學期，本部充分發揮年級組的優勢，由年級組長組織在各年級開展了學科綜合能力競賽活動，有查字典競賽、書法比賽，百詞競賽，課外閱讀知識競賽??；一分部英語組為激發學生學習英語的熱情，為福田區二年級口語賽選拔了人才，于6月3日舉行了二年級英語口語大賽；二分部的開展了“晨曦杯”系列競賽活動：英語活動，形式新穎、內容豐富，充分展示了二部英語教育教學成果，為生生之間及師生之間更好地學習交流運用英語構建了一個堅實的平臺。數學活動，人人有參與、人人有收獲，提倡“學數學、用數學、做數學”。這些各具特色的學生活動，如同陽光，萌生憧憬與遐想，如同晨曦，催生光明和希望，為廣大師生搭建一個展示智慧、施展才華的大舞臺。

五、教導工作，規范有序。

13．認真貫徹落實深圳市“1+5”文件精神。

學校領導高度重視招生工作，嚴格把好招生入口關，做到規范管理與熱情服務群眾相結合，確保符合就讀條件的適齡兒童方便快捷地辦好學位申請和報到注冊手續；對不符合在深就讀條件的適齡兒童家長，耐心細致的做好解釋溝通工作，引導他們的子女及早回戶籍所在地入學。

做好新學位申報工作。組織報名老師學習有關文件，出點子，想辦法。本學期已進行三次預報工作，盡管工作瑣碎，但大家不怕繁瑣，克服困難，不折不扣地按照上級教育行政部門和指示精神做好此項工作。

14．規范學籍管理，作好轉學插班工作。檔案資料管理是教務工作的一個重要組成部分。我們努力做到：領導重視，分工負責，由副校長分管，教導主任主管，并由一名懂計算機的教師任專職資料管理員，依照省督導室評估方案的標準，將原有的文字檔案資料進行系統歸類，電子檔案重新整理、編碼，便于查詢。并保證做到檔案資料齊全，人、冊統一，數椐較精確。

15．全面貫徹教育方針，素質教育落到實處

嚴格執行深圳市教育局《深圳市九年義務教育課程計劃的通知》，實施新的課程計劃，按要求開齊課程、開足課時。嚴格執行國家教委的規定，凡沒經省教廳批準的學習輔導，一律不征訂任何練習冊和輔助資料。嚴格控制考試科目和次數，語、數、英三科只進行期末考試，其他科目以平時考查為主。

16．組織安排校會、班會，定期召開家長會，聽取家長意見和建議。做好教師考勤及代課的統計，并每月公布一次，接受教師咨詢。做好教科書的循環工作。

六、教育科研，喜結碩果。

17、以人為本，凸顯心理教育特色。

圓滿通過心理健康教育專項督導評估。3月19日下午,我校迎來福田區心理健康教育專項督導評估。評估組領導通過聽取我校梅仕華校長的匯報，師生訪談、問卷調查、查閱資料、走訪心理咨詢室等方式，全面了解了我校心理健康教育工作的情況，對我校開展的工作給予了高度的評價。

本學期初，我校一分部心理科組組織了大型的心理健康教育活動。本次活動組織了三、四、五年級的學生進行了心理手抄報評比活動，六年級學生進行心理日記的評比活動。同學們踴躍參與，送交了優秀作品約700份。最后教科室組織評選出每班五名優勝獎，并給予獎勵。通過這次活動，同學們對心理健康教育活動產生了更加濃厚的興趣，對心理健康知識有了更加深刻的了解，心理素質得到了較好的培養。

學校領導一直非常重視心理健康師資力量的培訓，本學期繼續組織9位教師參加心理C證理論的培訓。

18、榮獲深圳市教育學會2008教育均衡發展優秀論文獎項。５月６日，從深圳市教育學會２００８以促進教育均衡發展為主題的優秀論文頒獎會上獲悉，我校有六項成果獲獎。其中陳學良副校長、許彥達主任的論文獲一等獎，王鵬主任和張衛紅主任的論文獲二等獎，廖心波主任的兩篇論文獲三等獎。

19、我校承擔的深圳市重點和規劃課題圓滿結題，獲頒發證書。

十五期間,我校承擔了深圳市兩個重點課題和兩個規劃課題，分別是陳學良副校長主持的《新課標下信息技術與數學課程整合的實驗研究》，王鵬主任主持的《兒童版畫教育普及與提高的研究》，潘素素主任主持的《以音樂為載體培養學生的創新品質》，陸昕主任主持的《運用信息技術自主化學習的實驗研究》。他們經過三年多的研究，均探索出一套操作性較強的理論經驗，在專家和相關上級領導的鑒定評審中，獲得高度的評價，已圓滿結題，并在日前從深圳市教育科學規劃領導小組辦公室領回了4本結題證書。我校這四個課題研究成績喜人，碩果累累，并在各自的研究領域中起到了領頭和較好的輻射作用。

20、各題組在主持人的組織下，有序地開展各項的研究工作。

音樂課題《小學音樂課堂中活動教學設計的研究》每月進行一次課題研究活動，交流經驗，出謀劃策，共同解決在研究中碰到的問題，并進行反思總結，撰寫教學活動案例。

語文課題《有效性教學環境下無壓力閱讀策略研究》本學期探討與確定了研究的主題，并論證這個課題的發展性，將進入試驗階段，建立“我們愛讀的書”學生排行榜。

英語課題《中小學生自主閱讀能力培養途徑的研究和實驗》繼續進行每月一個實驗主題，分點研究《默讀八法》，為全面評價學生的學習，嘗試新的評價機制。在研究的過程中提出了困惑，并進行了反思。

第三篇：關于印發《深圳市福田區關于支持城中村

關于印發《深圳市福田區關于支持城中村 市政基礎設施和公共配套設施建設專項

資金管理的暫行辦法》的通知

各街道辦事處、區政府直屬各單位：

《深圳市福田區關于支持城中村市政基礎設施和公共配套設施建設專項資金管理的暫行辦法》已經區政府同意，現予印發，請遵照執行。

二○○六年四月十四日

深圳市福田區關于支持城中村市政基礎設施和 公共配套設施建設專項資金管理的暫行辦法

為進一步加快城中村市政基礎設施和公共配套設施建設步伐，引導轄區股份合作公司主動開展城中村市政基礎設施和公共配套設施建設工作，規范城中村市政基礎設施和公共配套設施建設專項資金的使用，特制定本辦法。

第一條 區政府設立城中村市政基礎設施和公共配套設施建設專項資金（以下簡稱“專項資金”），用于引導和幫助轄區股份合作公司開展城中村市政基礎設施和公共配套設施建設。

第二條 專項資金由區政府根據轄區城中村市政基礎設施和公共配套設施建設需要和各股份合作公司建設計劃，經綜合平衡后在政府投資計劃中安排。

第三條 專項資金用于下列城中村市政基礎設施和公共配套設施建設項目：

（一）城中村文化體育設施建設。

（二）城中村公共綠化、美化、衛生等環境設施建設。

（三）城中村治安、交通、公共消防設施建設與改造。

（四）符合城市規劃的供水、排水（排污）、供配電、道路、電氣、燃氣等市政基礎設施建設。

（五）符合城市規劃的城中村社區公共停車場、幼兒園建設。

（六）未納入區政府近期改造范圍的城中村內公共道路維修與改造項目。

（七）其他符合市、區統一規劃的公共配套設施建設項目，包括處理水電設施移交遺留問題等。

第四條 區政府對本辦法第三條所列的城中村市政基礎設施和公共配套設施建設項目，分別采取下列方式予以支持：

（一）文化體育設施、治安設施、交通設施、公共消防設施、公共綠化美化、衛生等環境設施建設項目通過專項資金給予一定的補助，補助額不超過經核定的工程預（概）算金額的49%。

（二）未納入區政府近期改造范圍的城中村內公共道路維修與改造項目通過專項資金給予一定的補助，補助額不超過經核定的工程預（概）算金額的49%。

（三）城中村水環境治理工程，按照經批準的規劃設計方案，外圍主管道由區政府出資建設，城中村內支管和樓宇內管道由有關股份合作公司和村民共同出資建設，區政府通過專項資金給予一定的補助，補助額不超過經核定的工程預（概）算的49%。

（四）由股份合作公司自行建設、服務社區居民、按規定標準收費、且符合城市規劃的城中村社區公共停車場、幼兒園建設，區政府通過專項資金給予一定的補助，補助額不超過經核定的工程預（概）算的40%。

（五）城中村水電設施移交遺留問題，由區政府統一協調、制定統一政策后，使用專項資金予以解決，補助標準另行研究制定。

（六）符合城市規劃要求的水電路等市政基礎設施建設項目，列入政府投資計劃，由政府出資，按政府投資項目進行建設、管理。

第五條 城中村市政基礎設施和公共配套設施建設項目經批準立項后，市政基礎設施項目按照政府投資的程序和規范，由政府組織或指定建設單位建設；公共配套設施項目接受補助超過50%（含50%）的，由政府組織或指定建設單位建設，低于50%的，由股份合作公司組織建設。

第六條 申請使用專項資金的建設項目應具備下列條件：

（一）符合實際需要，并經市、區政府批準的城中村市政基礎設施和公共配套設施建設的規劃，有利于城中村改造工作。

（二）建設項目已明確建設單位和項目責任人。

（三）項目建設方案已制定可行性分析報告。

（四）項目預（概）算已經具有相應資質的工程造價審計機構審定。

（五）建設單位已制定切實可行的資金籌措方案，可充分保證項目建設資金。

（六）涉及用地的建設項目已取得國土部門的規劃許可或區重建局確認的規劃審核意見。

（七）建設單位接受區政府對該項目的監管。

第七條 專項資金使用程序：

（一）提出項目。有關股份合作公司按照市、區政府批準的城中村市政基礎設施和公共配套設施建設規劃、根據實際需要、結合自身財力，制定城中村市政基礎設施和公共配套設施建設方案。

（二）申報立項。建設項目具備本辦法第六條所列條件的，由有關股份合作公司、或必要時與政府有關部門一并向區計劃部門申報建設項目立項，同時提出專項資金使用申請。

區計劃部門按照有關規定對項目立項申請進行審查，符合立條件的，報經區政府常務會議批準后予以立項并下達計劃。

（三）項目招標。預算審核造價超過200萬元（含200萬元）的工程項目和單項預算審核價超過50萬元（含50萬元）的貨物，必須進入區采購中心進行招標。預算審核造價不超過200萬元的工程項目和單項預算審核價不超過50萬元的貨物，由各股份合作公司按有關規定自行組織采購。

（四）撥付資金。政府投資的市政基礎設施建設項目，按政府投資項目建設管理的有關規定撥付資金。接受專項資金補助的公共配套設施建設項目，資金下撥到區重建局，由區重建局轉付建設單位，在項目動工時按補助額的70%撥款；余款待區重建局確認項目竣工驗收、項目決算由區審計局審核后出具審核意見書，根據審核結果確定決算造價，進行相應調整后再予撥付。審定決算造價超過計劃總投資的，不再增加補助，未達計劃總投資的，按審定決算造價核減補助金額，相應減少未撥余款。

區計劃、財政部門按照有關規定、程序對撥付資金申請進行審核。

第八條 建設單位申報項目立項時，應提交下列材料：

（一）申請報告。

（二）項目建設單位和項目責任人簡介。

（三）項目建設方案。內容包括項目建設的必要性和依據、擬建地點、擬建規模，以及經濟效益和社會效益的初步分析等。

（四）申請補助金額超過300萬元的項目需提交可行性分析報告及政府有關職能部門意見。水電類項目必要時可提交市水務集團和供電公司出具的《工程施工圖會審紀要》或《審圖意見書》。

（五）經工程造價審計機構審定的工程預（概）算書。

（六）項目資金籌措方案。

（七）涉及用地建設項目的國土部門規劃許可文件復印件。

（八）區計劃部門要求的其他資料。

第九條 建設單位申請撥付資金時，應提交下列材料:

（一）申請報告。

（二）建設項目計劃批文復印件。

（三）中標通知書、工程施工合同和相關付款憑據復印件。

（四）建設單位、設計單位、監理單位及施工單位共同出具的《工程竣工驗收證明》。水電類項目必要時可提供《工程竣工驗收移交證明》。

（五）區計劃、財政部門要求的其他資料。

第十條 接受區政府補助建成項目，在國家征用、拆遷改造以及產權轉讓時，區政府保留享有一定比例權益的權利。

第十一條 專項資金的監管：

（一）專項資金的使用受區政府計劃、財政、審計、監察等部門的監管。

（二）區人大常委會依法對接受專項資金補助金額超過500萬元的建設項目實施監督。

（三）區計劃、財政部門負責監督檢查專項資金計劃的執行，并向區政府報告計劃執行情況。

（四）專項資金在區財政設立專戶，由區計劃、財政部門按照政府投資項目資金管理的有關規定進行管理。

（五）政府有關職能部門根據其職責對建設項目進行監督檢查。建設項目可行性研究報告應征求相關職能部門意見，必要時應征得其批準。

（六）區重建局在有關街道辦事處的配合下，對建設項目的工程招投標、竣工驗收、款項支付以及工程進度進行監督檢查。

（七）建設單位在項目建成后，應在6個月內完成工程結算、竣工決算和竣工驗收工作；同時由有關股份合作公司將專項資金使用結果報區政府。

第十二條 凡不按政府規定程序運作的項目，區政府一律不予資金支持。對違規建設等行為，一經發現，要嚴肅追究股份合作公司領導的責任。

第十三條 區政府對轄區其他市政基礎設施和公共配套設施建設的支持，參照本辦法執行。

第十四條 本辦法由區政府解釋，自印發之日起施行。過去的有關規定與本辦法有抵觸的，均以本辦法為準。

第四篇：深圳市福田區“青年文明號”管理辦法(修訂)2005[定稿]

深圳市福田區“青年文明號”管理辦法（修訂）

為了進一步推動我區青年文明號工程和青年人才工程的實施，全面促進創建“青年文明號”活動更加持久地開展，加強對活動的指導和管理，使活動更加規范化，特制定本辦法。

第一章

第一條“青年文明號”是以青年為主體，在生產、經營、管理、服務中創建的，體現高度職業文明的，創造一流工作成績。青年集體（班、組、隊）、青年崗位（崗、臺、船、站、所、店）和青年工程。

第二條創建青年文明號活動在公安、衛生、城管、國士、口岸、海關、個體、工商稅務、交通郵電、商貿旅游、金融證券物業管理等窗口性行業及機關單位、駐深單位、教育戰線、科技戰線、重點建設工程、工業企業等領域開展。

第三條創建“青年文明號”活動是實施青年文明工程的重要組成部分是凝聚青年、團結青年、帶領青年建功立業的有效形式，是以倡導職業文明為核心，以行業規范為標準，以科學管理為手段，以崗位建設、崗位創優為重點，以青年示范群體為導向的群眾性精神文明創建活動。

第四條創建“青年文明號”活動旨在組織和引導青年立足

本職崗位誠實勞動，文明從業，樹立適應社會主義市場經濟要求的敬業意識、創業精神和質量、安全、效益、競爭、服務等觀念，向全社會展示當代青年的精神風貌，塑造行業和企事業單位的良好形象，倡導職業道德和職業文明，為完善社會主義市場經濟體制，推動物質文明、政治文明和精神文明建設做貢獻。

第五條成立福田區創建青年文明號活動領導小組，負責對一級團（工）委，全市各行業、各系統以及轄區基層事業單位開展創建青年文明號活動進行統一協調管理，組織指導，制定有關政策，督促檢查落實。區創建青年文明號活動領導小組負責制定行業考評標準，由區創建青年文明號活動領導小組辦公室具體負責申報、檢查、審核和命名表彰工作。各基層企事業單位應成立相應的領導機構，負責制定本區域、本行業、本系統以及本單位的青年文明號管理辦法，頒布考評標準，進行檢查督促，保證創建活動的順利開展。

第二章、基本條件

第一條35周歲以下青年占總人數的60%以上，主要負責人年齡不超過35周歲，除特殊崗位外，一般要求為3人以上（含3人）的青年集體。

第二條該集體中的青年熱愛本職工作，敬業意識強，職業道德良好，自覺執行黨和國家的政策，模范遵守有關法規及本單位的各項規章制度、操作規程和服務規范。

第三條在生產、經營、管理、服務中講文明、講質量、講效益，取得突出成績。

第四條努力學習業務，鉆研技術，掌握本職工作必需的知識和技能，有相當數量的青年成為本工作崗位的能手。

第五條青年集體中團組織健全，組織生活制度落實，能緊密圍繞本單位的中心工作開展活動。

第六條工作成效得到本單位黨政領導肯定，受到周圍群眾或服務對象的贊譽，社會評價良好。

第三章、評選辦法和要求

1、區級“青年文明號”采取分行業系統管理的辦法，由團區委與相關行業主管部門分別組成創建活動領導小組，具體制定各行業系統的創建標準，指導基層團組織做好評選工作。各創建單位達到創建標準后即可申報。

2、“青年文明號”的評選，由單位推薦，所在團組織申報，團區委考核，最后由區“青年文明號”領導小組審定。各基層團組織要按照團區委的要求，與各行業主管部門加強協調，密切配合，嚴把質量關。被推薦的青年集體事跡突出，具有先進性和代表性。

3、“青年文明號”創建活動領導小組將根據基層上報的材料，對推薦的集體進行檢查驗收，選出真正符合標準，在全區各行業系統中示范作用的青年集體作為區級“青年文明號”，進行命名表彰，并從中選出事跡突出者參加省、市一級的“青年文明號”的評選。

第四章、表彰獎勵

青年文明號的考核標準

1、團區委與開展創建活動的各有關主管部門，每年將聯合舉辦“青年文明號”命名授牌儀式，對區級“青年文明號”集體授牌。

2、對區級“青年文明號”集體的獎勵實行物質獎勵和精神獎勵相結合的辦法。要大張旗鼓地宣傳“青年文明號”的先進經驗和典型事跡，營造創建活動的良好氛圍；同時，積極努力將“青年文明號”獎勵與工資資金、住房福利、入學深造、晉級晉職等方面掛鉤，納入本系統、本單位的獎勵體系。

3、區級“青年文明號”集體的負責人應作為青年干部和管理人才重點培養對象，單位應為他們提供學習、鍛煉和使用的機會。青年文明號成員不是黨員或團員的，可由基層黨團組織優先列入發展對象。

第五章、考核、監督與管理

1、根據《福田區“青年文明號”考核標準試行方案》（附后），每年對區級“青年文明號”，進行嚴格考核。考核由團區委與各有關主管部門共同實施。

2、團區委與各有關主管部門共同成立區“青年文明號”監督委員會，下設秘書處，其日常工作由團區委團務部負責，其主要職能是軒調、指導、檢查、考核，聘請活動特約監督員。

3、“青年文明號”實行掛牌制度。“青年文明號”牌匾作為展示基層單位形象的重要形式，在外觀上要嚴格加以規范，牌匾由團區委按標準統一制作，懸掛在崗位現場。窗口行業應公開懸掛在醒目位置，同時，崗位成員要佩戴“青年文明號”統一字樣的胸章，自覺接受社會監督。

4、采取定期檢查、隨機檢查與定期上報反饋相結合等方法，加強對“青年文明號”的日常監督。一方面通過團區委組織機關、企事業單位團干部定期對“青年文明號”集體進行檢查；另一方面，以特約監督員由創建活動領導小組在社會知名人士和優秀團干部中聘任。

5、“青年文明號”不搞終身制，實行考核。考核以組織檢查情況與特約監督員的意見為主要依據。符合標準的繼續掛牌，否則予以撤銷。

6、“青年文明號”某些情況自然條件發生變化，包括集體中35周歲以下青年比例低于60%或主要負責人年齡超過35周歲，或集體因實際需要者解散、改組、變更工作任務，則自動撤銷“青年文明號”牌匾，由團區委給該集體頒發紀念證書。

7、凡區級“青年文明號”集體發生以下情況者，將被強制撤銷牌匾：

（1）本集體中有違法、違紀、違反黨和國家政策的現象發生。

（2）在日常生產、經營、管理、安全、服務工作發生重大責任事故；經營

管理不善、經濟虧損或服務水平明顯下降，短期內無法改變的。

（3）發生損害消費者、客戶、人民群眾利益事件，在社會上造成不良影響，群眾反映強烈，經查核屬實的。

（4）申報時弄虛作假，騙取榮譽的。

8、撤銷區級“青年文明號”稱號，需經區“青年文明號”監

督委員會提出動議，由區創建者青年文明號活動領導小組辦公室并報銷領導小組備案隨后收回。

第六章、附則

1、本辦法適用于獲區級“青年文明號”的青年集體。

2、本辦法的修改、變更、解釋權在區創建“青年文明號”活動領導小組辦公室

3、本辦法自修訂發布之日起生效。

第五篇：深圳市紅桂中學軍訓通知

深圳市紅桂中學

關于開展校外綜合實踐活動的通知

尊敬的家長：

您好！

學校本著“以人為本，為可持續發展服務”的教育理念，遵循學生身心發展規律，將學生體能訓練與心理素質訓練有機地結合起來，激發自尊自信自強，培養身體健壯、心理健康、人格健全的“陽光少年”，我校決定與深圳市東方陽光教育機構共同組織學生開展一次以“突破自我，熔煉團隊”為主題的校外實踐教育活動，現將具體事宜通知如下：

一、活動目的及意義：

1、深入體驗，自我內省，突破自我，心智卓越；

2、通過精心設計的活動讓人們體驗或者對過去進行再體驗，引導體驗者審視自己的體驗，積累積極正面的體驗，使心智得到改善與建設。

二、活動時間及地點：

2012年10月29日（星期一）—— 11月2日（星期五），園山青少年活動營地

三、活動內容：

1、行為習慣訓練

項目介紹：簡單的隊列訓練，培養學生良好的站姿坐姿，養成良好的軍人氣質，形成良好的軍營氛圍

培訓目標：軍人氣質的養成；團隊協作能力的提升

2、組建團隊

項目介紹：選隊長，取隊名、設計隊徽、隊歌、隊訓等

培訓目標：迅速建立團隊，形成團隊文化；營造競爭氛圍

3、驛站傳書

項目介紹：全班成員排成一列，自行約定信號及信號的傳遞方式，將一組自然數交給排尾，由排尾傳遞給排頭

培訓目標：培養團隊如何在短時間達成共識；提高學生間的協作意識；通過活動使學生體會到有效溝通的重要性；鍛煉學生之間的交流溝通技巧

4、珠行萬里

項目介紹：所有人站成一排，每人手上拿一截膠管，把乒乓球從起點傳送至終點，最快完成者為之勝利

培訓目標：學會如何進行有效的溝通；提高隊員在學習生活中相互配合、相互協作的能力。

5、挑戰150

項目介紹：進行挑戰活動，要求所有人在150秒內以接力的方式連續完成2組項目，挑戰成功者即為NO.1培訓目標：學會樹立目標，達成信念+勇往直前的挑戰意識+天衣無縫的團隊協作精神； 增強競爭意識，提高集體榮譽感；提高學生間的協作意識

6、野炊

項目介紹：按照統一要求，憑借自己的力量完成野炊任務

活動目標：通過嚴格要求的野炊感受生存壓力，掌握生活技能；讓學生自己動手做，品嘗勞動成果，懂得享受勞動、享受生活

7、團隊浮橋

項目介紹：兩個同學為一組，相對站立，肩扛木板，全班同學肩并肩站好，形成一座浮橋，全

班每一位同學都要從浮橋上爬過。

活動目標：全班行動去完成一個艱難的任務，從而強化班級凝聚力。

（具體活動及時間安排根據各班級實際情況另行安排）

四、收費標準：

經核算每位學生收費390元，包括往返交通、參與活動項目、組織教學、飲水就餐、安全保險等費用。

五、注意事項：

1、參加活動學生須于11 月29 日7：40準時到校集合出發，11月2 日下午15：00左右回校,16:00閱兵，敬請家長前來檢閱，助威。

2、學生須穿校服和運動鞋，自帶拖鞋、水杯、水桶、換洗衣物及洗漱用具等，禁帶危險物品（如：刀具、火種等）和貴重物品（如：相機、手機、MP3等），如有丟失，后果自負；

3、望家長支持配合學校工作，鼓勵孩子參加集體教育活動，并協同學校對子女進行必要的紀律及安全教育，要求學生必須服從學校和帶隊老師教官安排，一切行動聽指揮；

4、本次活動以自愿為原則，身體有特殊情況者(如有感冒、發燒、心臟病、癲癇、哮喘、地中海貧血等）主動向班主任說明情況并不能參加此次活動，由家長自行安排進行校外社會實踐活動；

5、參加活動的學生均生命人壽保險股份有限公司承保，每人100000元意外傷害保險和10000元意外醫療保險。

★我校與東方陽光教育機構聯合舉辦校外實踐教育有獎征文活動★

詳情登陸：（中文域名：中國實踐教育網）

深圳市紅桂中學

2012年10月18日

?????????????????????????????????

家長回執單

深圳市紅桂中學學校活動安排表

活動地點：園山青少年活動營地