第一篇：北京大學校長周其鳳在清華百年校慶上的致辭

北京大學校長周其鳳在清華百年校慶上的致辭

百齡清譽稱棠棣 萬卷華章照古今

北京大學校長 周其鳳

值此清華大學建校100周年之際，我謹代表北京大學和各兄弟院校，向清華大學的全體師生及海內外清華校友，表示最崇高的敬意和最熱烈的祝賀！

100年來，清華大學培養出一代代治學之師、興業之才和治國棟梁，創造出一大批科研學術成果，為國家富強、民族振興作出了卓越貢獻，在中國高等教育和科學文化事業發展史上譜寫了璀璨華章。今天的清華大學，秉承優良傳統、堅持科學發展，勵精圖治、銳意進取，正以追求一流的氣魄、腳踏實地的姿態，向著更高遠的目標邁進。在百年歷史進程中，清華和北大比肩而立、榮辱與共。清華大學中西融會、古今貫通的學術風骨與北京大學思想自由、兼容并包的精神品格不謀而合，愛國、進步、民主、科學的思想精髓深深融入兩校師生的血脈之中。值此清華大學百年華誕之際，為紀念兩校情誼，并表達誠摯敬意，北京大學特送上賀聯一副：

資自強而載物，砥礪同行，百齡清譽稱棠棣

取兼容以開新，交融共進，萬卷華章照古今

這副賀聯嵌入了“清華”二字，將清華和北大喻為“棠棣”，以此祝愿兩校百年來唇齒相依、風雨同舟的兄弟情誼萬古長青。其中，上聯中的“自強”、“載物”、“砥礪”、“同行”，是兩校師生自強不息、厚德載物、共筑百齡清譽的生動寫照。下聯中的“兼容”、“開新”、“交融”、“共進”，昭示北大、清華作為最早進入國家“985”工程的兩所高校，將在新時期全面推進創建世界一流大學的宏偉事業。我們衷心希望清華大學與全國的兄弟高校加強合作、攜手并進，為中國教育、科學、文化事業的發展，為實現社會主義現代化和中華民族偉大復興作出新的更大的貢獻！

第二篇：北京大學校長周其鳳在2010年新年聯歡晚會上的演講

北京大學校長周其鳳在2010年新年聯歡晚會上的演講

親愛的老師們、同學們、朋友們：

大家好！

2009年就要過去了，這不平凡的一年必將長久地留在我們的記憶之中。在這辭舊迎新的時候，我謹代表學校，向工作在教學科研和醫療衛生戰線上的老師和同志們，向在管理服務崗位上勤勉工作的廣大干部職工，向世界各地的校友和關心、支持北大的各界朋友，向最可愛的同學們，致以親切的問候和最美好的新年祝福！

2009年，我們共同慶祝新中國60周年華誕，有3000多名北大師生參加了群眾游行和廣場聯歡，大家克服了很多困難，不怕苦不怕累，表現出了我們北大人的精氣神，我和全校的師生，看到“我的中國心”方陣走過來的時候，都感到萬分激動，由衷地為你們而驕傲！

2009年，我們共同紀念五四運動90周年。五四運動發祥于北大，五四精神已經深深融入北大“愛國、進步、民主、科學”的精神傳統之中。在重溫五四的一系列紀念活動中，那種“以天下為己任”的愛國情懷，激勵著所有北大青年奮發成才、矢志報國。

2009年，我們在深入學習實踐科學發展觀活動中，全校師生形成了“服務國家戰略，堅持科學發展，加快推進創建世界一流大學步伐”的基本共識，明確了“力爭在國家和社會的支持下率先跨入世界一流大學行列”的戰略目標，各項事業取得新進展。

在教育教學方面，2009年，我校又有11門課程入選國家級精品課程，總數達到84門，在全國高校首屈一指；在國家教學成果獎評選中，我校16項成果獲獎，拿到了獲獎總數全國高校第一的好成績；這一年，我校又有3名教師被評為國家教學名師，使得我校國家教學名師達到15位。他們分別是陸儉明、丘-1-

維聲、吳思誠、祝學光、姜伯駒、蔣紹愚、許崇任、張恭慶、閻步克、溫儒敏、鄧小南、王稼軍、段連運、王杉、趙敦華。我提議，讓我們以熱烈的掌聲向這十五位老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝！

在科研創新方面，北大承擔國家重大科研任務的能力穩步提高，標志性科研成果不斷涌現。在中國科學院評選的“2008年中國科學家具有代表性的部分工作”中，我校共3項研究成果入選，占入選成果總數的1/5。在2009年教育部高校科學研究優秀成果獎人文社會科學獎評選中，我校獲得的一等獎數量及獲獎總數均居全國高校之首。記得在去年的新年晚會上，我曾提前向大家宣布過徐光憲院士和校友王忠誠院士獲得國家最高科學技術獎的喜訊，在今年年初，胡錦濤總書記親自向他們頒發了獲獎證書，因此我想再一次向兩位先生表示最熱烈的祝賀！我熱切地期待著我們的老師和同學通過扎實的努力，能夠像這兩位先生一樣，為國家、為社會做出不凡業績和卓越貢獻！

在教師隊伍建設方面，2009年，尚永豐、陶澍兩位教授當選中國科學院院士，王隴德教授當選中國工程院院士，杜維明、高家紅、黃國和、任秋實、徐韜、王恩哥等又一批海內外優秀學者匯聚北大。我們看到，今天的北大，以69位兩院院士、21位人文社科資深教授、15位國家教學名師、127位長江學者、28位973首席科學家、9位國家基礎研究重大研究計劃首席專家、145位國家“杰青”和16個國家創新研究群體為核心，總數約300人的拔尖人才梯隊已經形成。在學科建設方面，我想給大家介紹一下2009年10月份發布的《美國新聞與世界報道》對世界大學的分類排名。在這份報告中，在自然科學領域，北京大學排在全球第19位；在生命科學與生物醫學領域，北京大學也位列第19位；在工程與信息科學領域，北京大學位列第31位；在藝術與人文學科領域，北京大學位列第16位；在社會科學領域，北大排名第21位。當然，給大家介紹這個信息并不是說我們沾沾自喜。北大從不妄自尊大，也從不妄自菲薄。我們存在著這樣那樣的問題，但我們的確在快速發展。事實上，在我這個老北大人的心目

中，北京大學以其對于國家、民族的重要貢獻，世界上沒有任何一所大學能夠與其相比！

北大所有一切的努力，首先都是為了培養我們的學生。讓我感到由衷高興的是，這一年里，我不斷聽到來自同學們的喜訊。我知道有來自5個院系28名不同年級本科生組成的“數學建模競賽代表隊”，奪得了2009年美國國際大學生數學建模競賽一等獎；我知道你們當中的工學院趙惟同學、化學與分子工程學院周焱同學、生命科學學院許師明同學等在科學研究上做出了一些新的成績；我也知道由14名本科女生組成的北大女籃勇奪CUBA大學生籃球聯賽北京賽區冠軍、東北賽區冠軍和全國總決賽亞軍。我還知道，我們的山鷹社、賽艇隊、藝術團等各個學生團體，活躍在校園文化建設的舞臺上，構成了我們美麗校園最亮麗的風景。你們不僅為學校贏得了榮譽，更用智慧和汗水為青春記下了一段精彩華章。

同學們，今天是一個辭舊迎新的日子，在這個時候，我還想給大家講一點新年的希望。前不久，也就是哥本哈根會議之后的幾天，學校專門請城市與環境學院的方精云院士來作報告。今年7月到9月，受中科院的委托，方院士牽頭承擔了中科院學部咨詢評議委員會緊急啟動的重大咨詢項目“我國應對全球氣候變化的戰略研究”。該項目建議書提交后，中央領導高度重視，并將其作為胡錦濤總書記參加聯合國大會的文件材料之一，建議書中的一些內容已體現在總書記在聯大的報告以及我國政府的有關政策中。在哥本哈根“聯合國氣候變化框架公約”第15次締約方大會上，我國的談判立場及政策原則與方精云教授的報告在很大程度上具有一致性。

方老師為國家作出了貢獻，這是我們北大的驕傲。其實，同學們在這方面也有很好的表現。就在前兩周，為了引導全國大學生關注哥本哈根會議，以實際行動參與到應對氣候變化的行動中來，我們北大青年志愿者協會聯合中國大學生環境教育基地共同發表了《積極應對氣候變化，共同建設生態文明倡議書》，號

召全校大學生肩負起應對氣候變化的時代使命，開啟低碳可持續的綠色生活。宣言發表當晚，校內幾千名同學自愿熄燈12分17秒，體驗無燈生活，表達出對“降低碳排放，應對氣候變化”的良好祝愿。今年12月初，環境科學與工程學院青年志愿者協會在全校范圍內推出“校園十大浪費現象”評選活動，讓同學們對食堂浪費、紙張浪費、用電過度、垃圾不能有效處理等身邊大大小小的浪費現象進行了反思，號召大家“以身作則，從一點一滴的細節中注意自己的行為，節約資源，保護環境”，這是一件很有意義的事。從中我也看到了同學們拒絕浪費、投身環保、共建“綠色校園”的決心。

隨著全球化進程的深化，我們深刻地感受到，偌大的世界已經成為了一個小小的“地球村”，氣候變化、環境污染、國際貧困，應對這些全球性的挑戰已成為你們這一代青年人共同的責任。積極應對氣候變化，努力保護生態環境，既是我們國家建設資源節約型、環境友好型社會的戰略要求，也是我們每一個公民義不容辭的事情。“北大是常為新的”，同學們要發揚“敢為天下先”的傳統，在保護環境、節約資源方面成為負責任、敢擔當的表率，使中國和世界向著好的，往上的道路走。在新的一年里，我真誠地希望，大家要樹立高度的歷史使命感和社會責任感，努力服務國家戰略，關注和研究氣候變化等重大全球性問題，認真思考我們國家應該如何應對；同時，也希望大家從自己的身邊小事做起，從建設“綠色校園”、“低碳校園”做起，腳踏實地，一點一滴，為中國、為全人類的可持續發展作出北大人的貢獻！

因愛方知有責，有愛才能擔當。對國家、對社會是這樣，對父母家人也是如此。新年即將來臨，請同學們別忘了問候自己的父母家人，并請代我轉達對他們的美好祝福！

未名傳新韻，北大著鴻篇！今天晚會的主題是“未名新韻”，就讓我們一起盡情歡歌、舞動青春，共同迎接即將到來的2010年，共同祝愿我們的北大在新的一年再譜新篇，再創輝煌！衷心祝愿大家新年快樂！

第三篇：北京大學校長周其鳳談北大文化與北大精神

《光明日報》：北京大學校長周其鳳談北大文化與北大精神 日期： 2012-12-10 信息來源：《光明日報》12月10日05版

建設世界一流大學，既要有迎頭趕上的雄心壯志和緊迫感，又要牢記十年樹木、百年樹人的道理，切不可心浮氣躁、急功近利。

要做到這一點，關鍵是要把精力放在管根本、管長遠的基礎性工作上，始終保持深刻的定見和強大的定力，不為浮云遮望眼，不跟風。

求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。

文化建設就是創建世界一流大學的根本，各類量化的評價指標則為工具性的作用。偱本而求用，則用之不竭；以用取代本，雖能喧囂一時，終難行遠。中國的大學能否躋身世界一流行列、以什么樣的面貌躋身世界一流行列、究竟能在世界一流行列中占據什么樣的地位，最終還是要看文化建設的成效。

以文化來推動大學建設

世界高等教育，正在經歷著第四次重大變革，就是回歸大學的文化本質，重新以文化統領大學的建設和發展，防止大學變成單純的科研工具和商業場所。

古往今來，大到文明興衰，小到團體消長，無一不是以文化因素為根本推力和根本原因。任何社會和社會中的任何部分都高度重視文化建設，自覺推進文化建設。

文化建設對于大學更具有特殊的重要意義。這種重要性，既體現在文化對于大學的意義，也體現在大學對于文化的意義。

對于當代中國的大學來講，文化建設的任務尤為緊迫。

這種緊迫性，體現在世界高等教育回歸文化本質的發展新趨向所提出的新課題。近代以來，世界高等教育經歷了幾次深刻變革，第一次是從宗教教育機構轉變成通識教育機構；第二次是從教育機構發展成教育與科研相結合的機構，標志是洪堡大學理念的提出和實踐；第三次是走向產學研相結合，標志是美國斯坦福大學等大學的崛起；現在，世界高等教育，正在經歷著第四次重大變革，就是回歸大學的文化本質，重新以文化統領大學的建設和發展，防止大學變成單純的科研工具和商業場所，以文化確立大學在社會體系中的核心價值。如果說前幾次變革中國的大學都是后發者、追隨者，那么，在目前正在進行的這一次歷史性變革中，中國的大學至少是同步者，甚至還有可能、有條件成為引領者。機遇已經到來，機遇稍縱即逝，我們理應抓住機遇而不錯失機遇。

這種緊迫性，體現在我國建設社會主義文化強國提出的新任務。黨的十七屆六中全會首次提出了建設社會主義文化強國的重大任務，黨的十八大再次強調了這個重大任務。在我國建設社會主義文化強國的進程中，大學是一支不可或缺的生力軍。黨和國家把文化傳承與創新作為大學的四項基本職能之一，就是要求大學更好地肩負起時代賦予的文化使命。大學要肩負好這個使命，并不是一件容易的事情。一則是西學東漸、西強我弱的文化格局已形成一百多年，要重塑我們民族的文化自信和文化根基，不容易；二則是當代中國正處在大變革的時代，文化日益多元多樣，要在差異中重樹共識，在多元多樣中再立主導，更不容易。我們將交上一張怎樣的答卷？國家在期待，人民在期盼，世界在矚目。

這種緊迫性，體現在提高高等教育質量和推進大學科學發展提出的新需要。在社會主義市場經濟體制和對外開放的條件下，大學的外部辦學環境、內部治理方式和師生的思想特征都發生了深刻變化，使大學發展面臨著許多新的挑戰和問題。只有加強大學文化建設，才能更好地凝聚全體師生和海內外校友的精神認同，激發他們的愛校榮校意識，更加自覺地推動學校各項工作發展；才能更好地彰顯大學的文化風格，塑造大學的文化品牌，提高大學的影響力和美譽度，為大學的發展贏得更多的有形資源和無形支持；才能更好地明確大學的辦學定位、辦學理念、辦學體制，為大學科學發展提供深刻的思想文化資源，使大學在激烈的高等教育競爭中辦出特色，辦出水平。

什么是北大精神？

深刻的文化自覺、博大的文化關懷、高遠的文化追求一直在北大生生不息。

大學文化建設的重點是著力培育大學精神，把大學精神貫穿到學校人才培養、科學研究、社會服務等各個方面和教師、學生、干部、后勤等各個群體。

人無精神不立，校無精神不興。大學精神是一所大學文化上的旗幟，在全體師生員工中具有無可比擬的凝聚力和感召力。抓住了大學精神建設，就抓住了大學文化建設的制高點。

對待大學精神，一要傳承，二要發展。所謂發展，就是要不斷地賦予大學精神新的時代內涵；同時，不斷地對大學的發展歷史和精神體系形成新的體會和認識。

在北大百年校慶的時候，我們形成了一個比較初步的共識，就是用愛國、進步、民主、科學來概括北大精神的核心內涵。現在來看，這四個詞還是比較有準確性和適應性的。近年來，我們始終保持與時俱進、常為新的姿態，在實踐中不斷豐富和發展愛國、進步、民主、科學精神的內涵，使北大文化和北大精神真正成為一個開放的發展的體系，在此過程中，也進一步深化了北大文化和北大精神的認識，對北大文化和北大精神的基本特征作出了新的概括。

首先，北大文化和北大精神有著志存高遠的特質。

北京大學創立于清末維新運動時期，是中華民族興學圖強的產物。從創辦至今，深刻的文化自覺、博大的文化關懷、高遠的文化追求一直在北大生生不息。

最早的《京師大學堂章程》中，就提出了“端正趨向，造就通才”，“中西并重，觀其會通，無得偏廢”，要把大學堂辦成“各省之表率、萬國所瞻仰”的理念。

民國初年，嚴復在《論北京大學校不可停辦說帖》中，進一步提出了北大應當肩負的恢宏使命：“宗旨兼保存一切高尚之學術，以崇國家之文化。”

蔡元培主持北大期間，發出與當時的世界一流大學“平行之發展”的強烈愿望，并按照“大學者，研究高深學問者也”和“大學者，‘囊括大典，網羅眾家’之學府也”的理念，在北大進行了轟轟烈烈的教育改革，使北大成為新文化運動的中心和“五四”運動的策源地。

西南聯大期間，北大與兄弟高校一起，抱著“周雖舊邦，其命維新”的信念，弦歌不輟，培養了大批杰出人才。

新中國成立后，北大人積極投身國家建設，在艱苦的條件下取得了許多具有世界先進水平的科研成果。據統計，1949年到1965年的北大畢業生中，成為中國科學院院士和中國工程院院士的就達100多人。

上世紀80年代，北大學生率先喊出了“團結中華，振興中華”的時代強音。

近年來，北大師生按照中央的要求，集中精力推進世界一流大學建設，學校綜合辦學實力和國際影響力大幅度提升。

面向未來，我們一定要始終堅持熱愛祖國、服務社會、造福人民、胸懷天下的崇高情懷和遠大理想，始終把個人發展、學校發展與國家、民族的命運，與人民幸福，甚至與全人類的發展進步緊密聯系在一起，做一個有追求、有品位、有責任、有擔當、有獻身精神的人，辦一所能讓人發自內心地感動和尊敬的大學。

第二，北大文化和北大精神有著醇厚綿長的特質。

文化的形成是一個漸進的長期積淀的過程。有人說，如果說政治改革需要6個月，經濟改革需要6年，文化改革至少需要60年。大學文化也是這樣，必須以深厚的歷史底蘊作為源泉和支撐。北大的歷史非常醇厚，從而使北大文化和北大精神具有博大精深、厚積薄發的重要品質。

110多年來，北大文化和北大精神的形成與發展經歷了三個至關重要的時期。第一個時期即戊戌變法時期，是北大精神的孕育時期。第二個時期是五四時期，即北大精神的形成時期。第三時期是北大精神的發展時期，即新中國成立時期。今天北大人所堅持的愛國、進步、民主、科學的精神傳統，勤奮、嚴謹、求實、創新的學風和追求真理、追求卓越，培養人才、繁榮學術，造福人民、服務社會的理念，不是空洞的口號，而是一代又一代北大人用心血和行動支撐起來的。每一項傳統和理念背后，都有數不清的動人篇章。就像謝冕教授曾在《一百年的青春》中寫道：“北大有它永恒的魅力。這魅力來自歷史、更來自歷史的漫長行進中形成的北大精神。”

第三，北大文化和北大精神有著海納百川的特質。

北大文化和北大精神海納百川的特點是由北大兼容并包的學術傳統和綜合、多元、均衡的學科結構決定的。

上個世紀初，蔡元培在北大提出了“思想自由，兼容并包”這—聞名遐邇的辦學方針。“思想自由，兼容并包”的根本方針，在于強調大學以學術為本，學術以自由為本。這一辦學方針的實施，使北大成為當時全國學術、文化中心之一，為新文化運動、“五四”運動的興起和馬克思主義的傳播創造了條件，這是北京大學在中國近現代史上寫下的光輝篇章。從此，“思想自由，兼容并包”的精神傳統在北大牢固地確立起來。

需要說明的是，蔡元培所講的“兼容并包”，并不是良莠不分，而是要允許不同學術派別、學術觀點的爭論和爭鳴，為新文化戰勝腐朽、落后的文化提供條件。“思想自由，兼容并包”的精神，真實含義是尊重學術，倡導真理面前人人平等，允許自由探索真理，堅持真理。

從上世紀50年代，馬寅初老校長在面對不合理的批判時公開表明自己的態度：“絕不向專以力壓服不以理說服的那種批判者們投降”，到改革開放以來，北大學者在社會主義股份制等重要理論和實踐問題上勇敢無畏的探索，都充分體現了北大人“不唯書，不唯上，只唯實”，鼓勵人們自由探索、勇開新風的精神傳統。

如果說“思想自由，兼容并包”的傳統確立了北大海納百川的精神品質，那么，北大綜合、多元、均衡的學科結構則進一步強化了這一精神品質。有一個形象的說法：在北大，一個院系或許可以說是全國最好的院系；但卻似乎沒有一個院系敢說自己是北大最好的院系。這充分反映了北大學科發展的平衡性和協調性。作為一定觀念意義上的文化，都一定是社會事實、社會基礎的反映。北大學科結構的這種特點，使北大文化不像有的學校那樣，由一個或某幾個學科占據強勢的主導地位。因此，北大的院系之間、學科之間、師生之間必須學會互相尊重和包容，平等交流和對話。這也是北大文化和北大精神一直延續著海納百川的精神品質的重要原因。

第四，北大文化和北大精神有著與時俱新的特質。

縱觀北大的誕生、成長和發展，都與改革和進步緊密聯系在一起。魯迅先生說：“北大是常為新的，改進的運動的先鋒，要使中國向著好的，往上的道路走。”同樣地，北大文化和北大精神也是一個開放的、發展的、常為新的體系，具有與時俱新的重要品質。

今天，一些人對北大精神傳統提出了質疑。有人說，北大文化蛻化了，北大精神失落了。那么，北大文化和北大精神究竟是封閉僵化了、蛻化失落了？還是與時俱新、生機盎然？這是北大文化建設中不容回避的重大問題。

我們應當承認目前北大的確存在一些與北大優秀文化傳統不相符、不相稱的現象，并出現了極少數“害群之馬”。同時，北大文化建設也面臨著一些新的問題和挑戰。但我們一定要看到，北大文化的主流是好的，北大師生整體精神風貌是昂揚向上、充滿朝氣的，愛國、進步、民主、科學的精神傳統在北大生生不息、不斷發展，每一種精神都有許多生動的事例，有力的證明。

以愛國精神為例，近年來，許多北大畢業生自愿去西部、基層、農村就業。新世紀第一個十年，學校畢業生赴西部、農村、艱苦地區基層單位就業的總人數就將近800人，涌現出一批扎根西部、奉獻基層的優秀畢業生代表，如“中國十大杰出青年志愿者”莫鋒，光榮當選北京市第十三屆人大代表的村官陳麗娟，主動放棄讀博和在北京大醫院工作的機會，而選擇了重慶市開縣人民醫院擔任住院醫師的朱興旺，等等。

以進步精神為例，近年來，學校在師資人事制度、學科建設、教育改革方面進行了許多開創性的重要改革，在創建世界一流大學的進程中不斷取得顯著成績。從2002年至2012年，北大進入世界前百分之一的學科從4個增加到18個，居國內首位。今年六月，學校第十二次黨代會又制定了率先躋身世界一流大學，進而走在世界一流大學前列的宏偉目標。這些都充分說明，北大人永不停滯，永不僵化，永不自滿，不斷追求進步，追求卓越，追求一流。

以民主精神為例，近年來，思想自由、兼容并包的學術民主精神在北大得到了很好的堅持、貫徹和發展。對于一所大學來講，民主精神最重要的就是黨的十八大報告強調的學術民主精神。在北大，學術民主主要體現為思想自由、兼容并包的精神傳統。今天，思想自由、兼容并包精神在北大得到了認真貫徹。學校始終堅持中央提出的“學術探索無禁區，課堂教學有紀律”的原則，在學術研究、學術探索、學術思考上不設定任何框框，不禁止任何實事求是的獨立的正常的學術研究，提倡一切認真負責、言之有據、理性平和的學術表達，保護正常的學術爭論和爭鳴。當然，學校也會堅決制止和反對不負責任、不計社會影響的公開言論，這并不是違背學術自由和學術民主，恰恰是從根本上維護學術自由和學術民主。

進一步來看，思想自由、兼容并包精神在今天的北大不僅得到了堅持，更得到了極大發展。學術自由和學術民主的根基是一種互相尊重和寬容的精神。胡適先生曾講：“容忍是一切自由的根本：沒有容忍，就沒有自由。”“人類的習慣總是喜同而惡異的，總不喜歡和自己不同的信仰、思想、行為。這就是不容忍的根源。”這些都是非常深刻的道理。當然，毫無原則的寬容和容忍也是不應當的，對于踐踏基本社會正義和人類良知的行為，一定要堅決反對和斗爭。但我們也不能不承認，在現實生活中，寬容精神總是比不寬容更為難得。1993年，世界宗教大會從各國文化經典中找到了一條最基本的倫理共識：“己所不欲，勿施于人”。這一原則，就是充分表達了人類應當互相寬容、互相尊重的精神。

與此相對照，今天的北大的確是極大地發展了作為思想自由、兼容并包精神的根基的互相尊重和寬容的精神。比如，在今天的北大，對于衛生體制改革、經濟體制改革、政治體制改革、司法改革等重要問題，都有不同觀點和熱烈爭論，但這種分歧和爭論，多數都是正常的學術探討，對于幫助黨和政府科學決策、防止政策的片面性起到了有益作用，也沒有影響教師之間的團結。又比如，北京大學已經連續舉辦了九屆北京論壇，在國內外產生了越來越大的影響，北京論壇以文明的和諧與共同繁榮為總主題，倡導費孝通先生提出的“各美其美，美人所美，美美與共，天下大同”的理念，充分反映了北大人提倡互相尊重和寬容精神的實踐，已經從一所學校的內部，走向不同國家、不同文明之間。再比如，這次黨的十八大正式把中國特色社會主義整體布局從“四位一體”擴展為“五位一體”，提出了加強生態文明建設的重大任務，北京大學自2009年起就與相關單位共同舉辦了連續四屆貴陽生態文明會議，大力倡導人與自然和諧相處的文化理念，實際上也是把相互尊重的精神，從人與人之間的關系拓展到了人與自然的關系。這些事例，無疑都是今天的北大對思想自由、兼容并包精神的極大發展。

以科學精神為例，近年來，北京大學著力推進師德、學風、學術道德規范建設，成效顯著。進一步形成了潛心育人、嚴謹治學的風氣，涌現出王選、孟二冬、姜伯駒三個全國性師德典范和一大批先進典型；國家最高科學技術獎迄今18位得主中，有8位是北大教師或校友；2011年“兩院”院士評選，北大有6人當選，是當選人數最多的高校；截至2011年，北京大學已有36項成果獲國家自然科學獎，居高校首位，體現出雄厚的基礎研究實力和集成創新能力；最近一屆高等學校人文社會科學研究優秀成果獎評選，北大獲獎成果總數達59項，高出第二名27項。總之，我們一定要把傳承和發展大學精神作為大學文化建設的關鍵所在，在傳承和發展大學精神的過程中一定要增強文化自信，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，堅定不移走好自己的路，辦好自己的事。

今后如何創建北大文化？

世界一流大學，最根本的是質量內涵一流、教風學風一流、精神文化一流。

首先，要建立健全文化建設規劃和協調體系。

當前，我們對文化改革創新的時代潮流，對新形勢下文化的地位、作用，對新時期大學文化建設的規律性特點都有待深入認識。同時，大學文化建設雖然形態豐富、亮點紛呈，但仍然普遍比較分散，缺乏整合機制，發展不平衡，存在許多薄弱環節。特別是師德、學風等突出問題亟待進一步解決。這些都需要加強整體規劃和頂層設計，進一步完善文化建設工作體制和機制。

要牢固樹立文化無處不在、文化建設人人有責、文化建設融入學校人才培養、科學研究、社會服務、管理服務全過程的大文化建設觀，反對把文化建設界定為個別部門和單位的事情的片面傾向，每一個部門、院系、單位，每一個學科、教研室、實驗室，每一個黨群組織、班級、團體，每一位北大人，都是文化建設的主體，都有文化建設的責任。

要健全黨政齊抓共管、各部門、院系分工負責、廣大師生積極參與的領導體制和工作機制，從規劃編制、政策制定、經費安排、資源配置、宣傳引導等方面對文化建設給予全方位支持，形成學校文化建設的強大合力。

第二，要大力倡導堅持社會主義先進文化前進方向、發揚大學傳統、特色鮮明、貼近實際、示范引領的價值理念。

一流大學有崇高精神追求方成氣象，有先進文化引領方有靈魂。世界一流大學，最根本的是質量內涵一流、教風學風一流、精神文化一流。當前，我們創建世界一流大學已進入了重質量、重內涵、重文化引領的新階段，隨著我們在辦學條件、設施設備、科研成果等外延方面不斷逼近世界一流大學水平，人才、制度、文化、質量、效益等內涵方面的建設將顯得越來越重要，必須堅持社會主義先進文化前進方向，以社會主義核心價值觀為指導，加強對大學文化和大學精神的研究，樹立先進的辦學理念，珍惜和守護我們的精神家園，弘揚高尚進取的大學精神。

文化建設既要從大處著眼，也要從小處抓起。各院系、各部門都應當結合實際，從教師、學生、干部、后勤不同群體的特點出發，凝煉共同的價值追求和價值準則，倡導和培育有特色的先進文化，調動一切積極因素，形成加快創建世界一流大學的強大合力和良好精神文化條件。

第三，要堅持正面宣傳和加強管理兩手抓，進一步純潔校園文化氛圍。

一手抓典型示范，一手抓制度管理，是推進學校文化建設的基本途徑。

要加強正面宣傳和輿論引導，不斷發現和宣傳師生先進典型，大力倡導學為人師、行為世范的師風教風和清除贗品、拒絕平庸的學風，倡導清正廉潔、愛崗敬業、無私奉獻的黨風政風，倡導文明生活、健康成才的發展理念。

同時，要高度重視、認真解決文化建設、道德建設、廉政建設中存在的突出問題，加強制度建設和監督管理，嚴肅處理個別害群之馬，培育風清氣正的校園思想道德環境，構建以社會主義核心價值體系為根本的和諧校園文化。

第四，要切實履行文化傳承和創新功能，推進一些重點文化建設項目。

文化建設既是貫穿在學校工作各個方面各個環節的全局性工作，也需要一定的項目和載體；既要潤物無聲，也應當有聲有色。要著力推進一些重點工作，著力構建大學文化建設長效機制。例如，大力推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化；建設具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學；找準服務國家文化建設的著力點和結合點；推動中華文化與各國文化的交流和對話；加強師德師風和醫德醫風建設；建設人文校園、和諧校園、綠色校園；積極倡導文明健康和諧的網絡文化新風尚；探索建立中國特色的現代大學制度，等等。

我們堅信，當代中國的大學一定會在文化建設上，書寫無愧于歷史和先賢的新輝煌；一定能在國際高等教育發展大潮中，開辟中國氣派、中國底蘊、中國格調的文化新風；一定能以文化建設上的鮮明成效，為實現創建世界一流大學的民族心愿筑就圓夢的坦途！

第四篇：胡錦濤的在清華百年校慶上的講話

胡錦濤在清華大學百年校慶大會上的講話（有刪減）

老師們，同學們，同志們，朋友們：

４月的北京，春風送暖。在這個美好的時節，我們在這里隆重集會，慶祝清華大學建校１００周年。首先，我代表黨中央、國務院，向清華大學全體師生員工和廣大校友，表示衷心的祝賀！向參加慶祝活動的海內外嘉賓，表示熱烈的歡迎！向全國高等學校的師生員工和廣大教育工作者，致以誠摯的問候！

建校伊始，清華秉持科學救國理想，倡導“中西融會、古今貫通、文理滲透”，一批學界泰斗在清華園里潛心治學、精育良才，形成了名師薈萃、鴻儒輝映的盛況，很快發展成為我國最好的大學之一，填補了我國現代科技的諸多空白。梁啟超、馮友蘭、陳岱孫、費孝通、錢鐘書、吳晗、曹禺、季羨林等一大批我國人文社會科學學術大師，葉企孫、茅以升、竺可楨、華羅庚、錢三強、錢學森、鄧稼先、錢偉長等一大批我國自然科學學科和工程技術領域奠基人和開拓者，還有獲得諾貝爾物理學獎的楊振寧、李政道，都是清華人中的佼佼者。

新中國成立以后，廣大清華師生滿懷豪情投身祖國教育、科研、建設事業，全面貫徹黨的教育方針。清華大學創辦了原子能、無線電等一批國家急需的新技術專業，積極參與“兩彈一星”等重大工程，完成國徽、人民英雄紀念碑、密云水庫等重要設計，成為我國培養高層次人才和發展先進科學技術的重要基地。我和很多同齡人在這一時期進入清華大學學習，清華園里蓬勃昂揚的青春理想、嚴謹勤奮的治學氛圍、艱苦樸素的優良作風、生動活潑的文化生活深深熏陶了我們。

水木清華，鐘靈毓秀。在一個世紀的發展歷程中，清華秉承“愛國奉獻、追求卓越”的傳統，恪守“自強不息、厚德載物”的校訓，弘揚“行勝于言”的校風，培養了１７萬名優秀人才，涌現出一大批學術大師、興業英才、治國棟梁。在國家表彰的２３位“兩彈一星”勛章獲得者中有１４位是清華校友，４６０位清華校友當選中國科學院院士和中國工程院院士。１００年來，一代又一代清華人在革命、建設、改革中頑強拼搏、真誠奉獻，為祖國、為人民、為民族建立了突出功績。

老師們、同學們、同志們、朋友們！

青年是民族的希望、國家的未來，青年學生是國家的寶貴人才資源。黨和人民對包括廣大青年學生在內的全國青年寄予厚望。在這里，我想給清華大學的同學們和全國青年學生提３點希望。

第一，希望同學們把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來。青年人朝氣蓬勃，善于接受新事物，正處于學習的黃金時期，應該珍惜美好青春年華，以只爭朝夕的精神，刻苦學習科學文化知識，認真學習中華優秀文化和人類文明成果，夯實理論功底，提高專業素養，努力用人類創造的一切文明成果豐富自己。

第二，希望同學們把創新思維和社會實踐緊密結合起來。科學理論、創新思維來自于實踐，又服務于實踐。同學們要做到勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創新，激發求知欲和好奇心，在打好知識根基的前提下，提高創新思維能力，不斷認識和掌握真理。

第三，希望同學們把全面發展和個性發展緊密結合起來。全面發展和個性發展相輔相成。同學們要堅持德才兼備、全面發展的基本要求。老師們、同學們、同志們、朋友們！

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。全面建設小康社會，建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興，為我國廣大有志青年提供了創造精彩人生的廣闊舞臺。生長在我們這樣一個偉大時代，我國青年一代應該大有作為，也必將大有作為。讓我們緊緊攜起手來，志存高遠，腳踏實地，共同為我們偉大祖國、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮斗、再奮斗！后記

當前，收聽收看胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上的重要講話報道，學習體會重要講話精神，已成為西華校園里不少師生最為關心關注的話題。西華大學廣大青年學子也在熱議胡總書記在清華大學百年校慶大會上的講話，現為西華大學大學經貿學院國貿專業的劉濤說：“學習了胡總書記的講話后，國家深刻理解了“創新”對于大學生的重要性。創新思維的產生，并不是在書本上就可以簡單得到，而是于社會實踐緊密相關，它來源于實踐，又服務于實踐。勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創新，這是對當代大學生在新形勢下的更高要求。作為學生干部，要努力學會在實踐中發現新知，運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干。”其他同學們也紛紛表示，胡錦濤總書記對青年學生提出的三點希望為我們青年的成長提供了價值目標，作為當代青年，我們一定要牢記總書記的教導，按照“三個結合”的要求，珍惜美好青春年華，刻苦學習，立志成才，報效祖國，不辜負黨和人民的期望，為祖國更加美好的明天而奮斗。

第五篇：在紀念清華百年校慶上的講話

清華百年校慶講話全文

胡錦濤清華百年校慶講話全文，即胡錦濤總書記在慶祝清華建校100周年大會上講話的全文。胡總書記的這個講話，對我國新時期高等教育、教育教學、人才培養、科技創新、創新型國家等工作具有極為重要的指導意義。現在全國各地正在組織對胡錦濤總書記百年校慶講話全文進行深入學習、貫徹，兩全其美學習網特刊發胡錦濤總書記《在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話》全文，以方便大家收藏學習。

在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話

胡錦濤(2011年4月24日)

老師們，同學們，同志們，朋友們：

4月的北京，春風送暖。在這個美好的時節，我們在這里隆重集會，慶祝清華大學建校100周年。首先，我代表黨中央、國務院，向清華大學全體師生員工和廣大校友，表示衷心的祝賀!向參加慶祝活動的海內外嘉賓，表示熱烈的歡迎!向全國高等學校的師生員工和廣大教育工作者，致以誠摯的問候!100年前，在中華民族內憂外患、風雨飄搖的歷史背景下，清華大學的前身清華學堂建立了。那個時代，外國列強的侵略欺凌，封建統治的腐敗黑暗，使我們的祖國和人民蒙受了水深火熱的苦難。中國人民和大批仁人志士在苦難中覺醒、在壓迫下奮起，決心改變民族積貧積弱的命運和人民苦不聊生的狀況。也就是在這一年，中國爆發了震驚世界的辛亥革命，為中國進步打開了閘門，推動全民族更加自覺地走上了振興中華的奮斗歷程。

90年前，在中國人民改變民族命運如火如荼的斗爭中，中國應運而生。90年來，中國團結帶領全國各族人民前仆后繼、頑強拼搏，經過長期浴血奮戰和艱苦奮斗，建立了

新中國，進行了社會主義革命和建設，實行了改革開放，成功開辟了中國特色社會主義道路，為中華民族偉大復興打開了前所未有的光明前景。

建校以來，廣大清華師生始終與民族共命運、與時代同步伐，形成了優良文化傳統和光榮革命傳統，在中國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的史冊上寫下了自己的雋永篇章。

建校伊始，清華秉持科學救國理想，倡導“中西融會、古今貫通、文理滲透”，一批學界泰斗在清華園里潛心治學、精育良才，形成了名師薈萃、鴻儒輝映的盛況，很快發展成為我國最好的大學之一，填補了我國現代科技的諸多空白。抗日戰爭期間，清華同北大、南開一道，在極其艱苦的條件下，共創了西南聯大的辦學成就。梁啟超、馮友蘭、陳岱孫、費孝通、錢鐘書、吳晗、曹禺、季羨林等一大批我國人文社會科學學術大師，葉企孫、茅以升、竺可楨、華羅庚、錢三強、錢學森、鄧稼先、錢偉長等一大批我國自然科學學科和工程技術領域奠基人和開拓者，還有獲得諾貝爾物理學獎的楊振寧、李政道，都是清華人中的佼佼者。廣大清華師生始終滿懷強烈的愛國情懷，積極投身“五四”運動，堅定走在“一二九”運動等愛國民主運動前列，奮勇參加民族救亡和人民解放斗爭，涌現出聞一多、朱自清等一大批革命先烈和民主志士，為新中國的誕生作出了重要貢獻。

新中國成立以后，廣大清華師生滿懷豪情投身祖國教育、科研、建設事業，全面貫徹黨的教育方針，實行教學科研生產三結合，堅持又紅又專、全面發展的育人理念，重視因材施教、實踐鍛煉、能力培養，努力建設高水平的社會主義大學。清華大學創辦了原子能、無線電等一批國家急需的新技術專業，積極參與“兩彈一星”等重大工程，完成國徽、人民英雄紀念碑、密云水庫等重要設計，成為我國培養高層次人才和發展先進科學技術的重要基地。我和很多同齡人在這一時期進入清華大學學習，清華園里蓬勃昂揚的青春理想、嚴謹勤奮的治學氛圍、艱苦樸素的優良作風、生動活潑的文化生活深深 2

熏陶了我們。當時，蔣南翔校長富有創造性的教育思想，劉仙洲、梁思成、馬約翰、張光斗等大家名師執教講壇、垂范學子的風采，令我們受益匪淺、終生難忘。

改革開放以來，廣大清華師生牢記科教興國、人才強國的使命，主動適應社會需求，深入進行教育改革，加快建設綜合性、研究型、開放式的一流大學，清華大學辦學總體實力大為增強，人才培養質量、學術研究水平、社會服務能力不斷提高。清華大學堅持以人才培養為根本任務，強化厚基礎、重實踐、求創新的育人特色，大力培養高素質、高層次、多樣化、創新型的人才，廣大畢業生踴躍到國家重點行業和基層施展才干。清華大學緊緊圍繞改革開放和社會主義現代化建設的戰略需要開展科研，取得高溫氣冷堆等一大批先進科技成果和優秀人文社會科學成果，社會影響和國際聲譽不斷提升，在創建世界一流大學的征程上邁出重大步伐、取得顯著成績。

水木清華，鐘靈毓秀。在一個世紀的發展歷程中，清華秉承“愛國奉獻、追求卓越”的傳統，恪守“自強不息、厚德載物”的校訓，弘揚“行勝于言”的校風，培養了17萬名優秀人才，涌現出一大批學術大師、興業英才、治國棟梁。在國家表彰的23位“兩彈一星”勛章獲得者中有14位是清華校友，460位清華校友當選中國科學院院士和中國工程院院士。100年來，一代又一代清華人在革命、建設、改革中頑強拼搏、真誠奉獻，為祖國、為人民、為民族建立了突出功績。

清華百年歷史又一次表明，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以實現國家富強、民族振興、人類進步為己任，堅持正確辦學方向，堅持以人為本，遵循高等教育規律，全面實施素質教育，不斷推進改革創新，我們的大學就能獲得事業發展的強大動力，就能源源不斷培養出德才兼備的優秀人才。

老師們、同學們、同志們、朋友們!當今世界正處在大發展大變革大調整時期。世界多極化、經濟全球化深入發展，世界經濟格局發生新變化，綜合國力競爭和各種力量較量更趨激烈，世界范圍內生產力、生產方式、生活方式、經濟社會發展格局正在發生深刻變革。特別是創新成為經濟社會發展的主要驅動力，知識創新成為國家競爭力的核心要素。在這種大背景下，各國為掌握國際競爭主動，紛紛把深度開發人力資源、實現創新驅動發展作為戰略選擇。

對我國來說，當前和今后一個時期是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。綜合判斷國際國內形勢，我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期，既面臨難得的歷史機遇，也面對諸多可以預見和難以預見的風險挑戰。我們既要充分認識我國發展取得的舉世矚目的偉大成就，也要清醒地看到，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，我國仍是世界上最大的發展中國家，全面建成小康社會、基本實現現代化依然任重道遠。我們決不能驕傲自滿、固步自封，必須謙虛謹慎、埋頭苦干，更加奮發有為地推進改革開放和社會主義現代化建設，繼續在中國特色社會主義道路上向著中華民族偉大復興的光輝目標奮勇前進。

推動經濟社會又好又快發展，實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。我們必須深入實施科教興國戰略和人才強國戰略，全面貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要，加快從教育大國向教育強國邁進。高等教育作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，在國家發展中具有十分重要的地位和作用。新中國成立60多年特別是改革開放30多年來，我國建成了世界上規模最大的高等教育體系，培養了數以億計的高層次專門人才和高技能人才，取得了一批具有世界先進水平的科研成果。同時，從總體上看，我國高等教育還不完全適應經濟社會發展和人民群眾接受良好教育的要求，同國際先進水平相比還有明顯差距。不斷提高質量，是高等教育的生命線，必須始終貫穿高等學校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新各項工作之中。我們必須適應實現經濟社會又好又快發展、促進人的全面發展、推動社會和諧進步的要求，堅持走內涵式發展道路，借鑒國際先進理念和經驗，全面提高高等教育質量，不斷為社會主義現代化建設提供強有力的人才保證和智力支撐。

——全面提高高等教育質量，必須大力提升人才培養水平。高等教育的根本任務是人才培養。要堅持把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，著力增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。要注重更新教育觀念，把促進人的全面發展和適應社會需要作為衡量人才培養水平的根本標準，樹立多樣化人才觀念和人人成才觀念，樹立終身學習和系統培養觀念，造就信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質人才。要注重培養拔尖創新人才，積極營造鼓勵獨立思考、自由探索、勇于創新的良好環境，使學生創新智慧競相迸發，努力為培養造就更多新知識的創造者、新技術的發明者、新學科的創建者作出積極貢獻。

——全面提高高等教育質量，必須大力增強科學研究能力。高等學校特別是研究型大學，既是高層次創新人才培養的重要基地，又是基礎研究和高技術領域創新成果的重要源泉。要積極適應經濟社會發展重大需求，開展國家急需的戰略性研究、探索科學技術尖端領域的前瞻性研究、涉及國計民生重大問題的公益性研究。要積極提升原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力，瞄準國際前沿，加強基礎研究，推動學科融合，培育新興學科，建設重大創新平臺和創新團隊，以高水平科學研究支撐高質量高等教育。要積極推動協同創新，通過體制機制創新和政策項目引導，鼓勵高校同科研機構、企業開展深度合作，建立協同創新的戰略聯盟，促進資源共享，聯合開展重大科研項目攻關，在關鍵領域取得實質性成果，努力為建設創新型國家作出積極貢獻。

——全面提高高等教育質量，必須大力服務經濟社會發展。要緊緊圍繞科學發展這個主題、加快轉變經濟發展方式這條主線，不斷增強服務經濟社會發展能力。要自覺參與推動戰略性新興產業加快發展，促進產學研緊密融合，加快科技成果轉化和產業化步伐，著力推動“中國制造”向“中國創造”轉變。要自覺參與推動區域協調發展，積極參與推進西部大開發、振興東北地區等老工業基地、促進中部地區崛起、支持東部地區

率先發展的進程，以服務和貢獻開辟自身發展新空間。要自覺參與推動學習型社會建設，適應全民學習、終身學習的時代需要，加快發展繼續教育，廣泛開展科學普及，為社會提供形式多樣的教育服務，深入開展政策研究，積極發揮思想庫和智囊團作用，努力為黨和國家科學決策、民主決策作出積極貢獻。

——全面提高高等教育質量，必須大力推進文化傳承創新。高等教育是優秀文化傳承的重要載體和思想文化創新的重要源泉。要積極發揮文化育人作用，加強社會主義核心價值體系建設，掌握前人積累的文化成果，揚棄舊義，創立新知，并傳播到社會、延續至后代，不斷培育崇尚科學、追求真理的思想觀念，推動社會主義先進文化建設。要積極開展對外文化交流，增進對國外文化科技發展趨勢和最新成果的了解，展示當代中國高等教育風采，增強我國文化軟實力和中華文化國際影響力，努力為推動人類文明進步作出積極貢獻。

總之，我國高等學校要把提高質量作為教育改革發展最核心最緊迫的任務，完善中國特色現代大學制度，加強領導班子建設，創新教育教學方法，強化實踐教學環節，形成人才培養新優勢，努力出名師、育英才、創一流。各級政府要加大財政投入，引導更多社會資源支持教育，形成優先發展教育的良好社會環境，讓所有受教育者學有所教、學有所成、學有所用。

建設若干所世界一流大學和一批高水平大學，是我們建設人才強國和創新型國家的重大戰略舉措。要以重點學科建設為基礎，以體制機制改革為重點，以創新能力提高為突破，加大支持力度，健全長效機制，鼓勵重點建設高校成為知識創新的策源地、深化教育改革的試驗田、擴大開放的橋頭堡。清華大學作為國家重點支持的大學，要堅持“中國特色，世界一流”的發展道路，改革創新，奮勇爭先，在加快建設世界一流大學的進程中取得新的更大的成就。

老師們、同學們、同志們、朋友們!

青年是民族的希望、國家的未來，青年學生是國家的寶貴人才資源。黨和人民對包括廣大青年學生在內的全國青年寄予厚望。在這里，我想給清華大學的同學們和全國青年學生提3點希望。

第一，希望同學們把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來。青年人朝氣蓬勃，善于接受新事物，正處于學習的黃金時期，應該珍惜美好青春年華，以只爭朝夕的精神，刻苦學習科學文化知識，認真學習中華優秀文化和人類文明成果，夯實理論功底，提高專業素養，努力用人類創造的一切文明成果豐富自己。同時，要積極加強自身思想品德修養，認真學習中國特色社會主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，胸懷遠大理想，陶冶高尚情操，培育科學精神，立為國奉獻之志，立為民服務之志，牢牢把握人生正確航向，把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業之中，以實際行動創造無愧于人民、無愧于時代的業績，譜寫壯麗的青春樂章。

第二，希望同學們把創新思維和社會實踐緊密結合起來。科學理論、創新思維來自于實踐，又服務于實踐。同學們要做到勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創新，激發求知欲和好奇心，在打好知識根基的前提下，提高創新思維能力，不斷認識和掌握真理。同時，要堅持理論聯系實際，積極投身社會實踐，在基層一線砥礪品質，在同人民群眾的密切聯系中錘煉作風，在實踐中發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，不斷提高實踐能力、創新創業能力，切實掌握建設國家、服務人民的過硬本領，為走上社會、成就事業打下堅實基礎。

第三，希望同學們把全面發展和個性發展緊密結合起來。全面發展和個性發展相輔相成。同學們要堅持德才兼備、全面發展的基本要求，在發展個人興趣專長和開發優勢潛能的過程中，在正確處理個人、集體、社會關系的基礎上保持個性、彰顯本色，實現思想成長、學業進步、身心健康有機結合，在德智體美相互促進、有機融合中實現全面發展，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之材。

教育大計，教師為本。廣大教師和教育工作者是推動教育事業科學發展的生力軍。廣大高校教師要切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，加強師德建設，弘揚優良教風，提高業務水平，以高尚師德、人格魅力、學識風范教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。要把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓，充分信任、緊緊依靠廣大教師，提升教師素質，提高教師地位，改善教師待遇，關心教師健康，形成更加濃厚的尊師重教社會風尚，使教師成為最受社會尊重的職業，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

老師們、同學們、同志們、朋友們!

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。全面建設小康社會，建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興，為我國廣大有志青年提供了創造精彩人生的廣闊舞臺。生長在我們這樣一個偉大時代，我國青年一代應該大有作為，也必將大有作為。讓我們緊緊攜起手來，志存高遠，腳踏實地，共同為我們偉大祖國、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮斗、再奮斗!8