第一篇：北京大學校長周其鳳院士在高等學校學風建設座談會上的發言

北京大學校長周其鳳院士在高等學校學風建設座談會上的發言

學術道德和學術規范是科學研究工作者應遵循的基本倫理和規范，是保證學術正常交流、提高學術水平，實現學術積累和創新的根本保障。近年來，學術活動中道德失準、行為失范的問題時有發生。一些學者違背學術研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現象雖屬個別，但若不加以制約，將嚴重污染學術環境，影響學術聲譽，阻礙學術進步，進而影響整個學術群體的創新和發展。

北京大學具有優良的傳統，恪守學術道德，遵守學術規范是對每個北大人的基本要求。我們的教師也對自己要求很嚴，但是我們不能說在這個方面就沒有問題，即使是今天沒有也不敢保證將來永遠沒有。為了維護學術尊嚴，促進學術創新，北京大學秉承學術民主、教授治校和追求卓越的理念，以營造自由健康的學術氛圍、提升廣大師生的學術道德水準、凈化學術空氣、鼓勵學術創新為目標，大力推進學術道德和學術規范建設，積極營造自由健康的學術氛圍。我校在學術道德規范建設方面堅持如下幾點原則：

一、建設學術自由與學術規范和諧統一的學術氛圍

學術自由的基本精神在于學術研究的自由意志、獨立精神和批判意識；而學術規范的宗旨即在于對學術自由的維護與尊重。在學風與學術規范建設上，我們強調既要積極推崇并維護學者的學術自由，也要倡導學者在自由表達學術觀點的同時遵循共同的學術規范。

二、建設制度規范與自我約束有機結合的控制機制

一方面，倡導遵守國家的相關法律法規，完善學校的規章制度，加強對學術失范的監控和懲處；另一方面，積極提倡學者自覺地尊重、維護和實踐科研活動的職業道德，將學術規范自覺地內化為自身科學活動的行為準則及價值取向。

三、建設事先預防和事后處理互為補充的教育手段

對于學術失范事件，根據嚴重程度給予不同形式的懲處。同時，著重致力于學術失范的預防機制建設，避免潛在的學術失范現象的發生。

四、建設表現形式與實質內容并重的成果評價體系

一方面倡導學者要從細節做起，注重基礎性的形式規范，對于研究過程中包括引文注釋、觀點引證等技術、形式層面的具體規則精益求精；同時更要從追求原創性和實質性進展、把握正確的理論導向、運用科學的學術批評等內容層面形成研究成果的規范性評價。

據此，我校在學術道德規范建設方面采取了一些措施：

一、加強領導，全面部署

加強學術規范建設是一項系統工程。學校主要領導親自負責學術規范建設工作，將學術

規范建設納入學校的整體工作之中，形成全校師生全面動員、共同參與，各單位齊抓共管、分工負責的工作格局。

二、落實機構，事有專管

2007年，我校在學術委員會下專門成立學術道德委員會，由校長任主任委員，由各學科領域德高望重的資深教授、學者任委員，負責制定、解釋和評估學校學術道德方面的政策、規定和存在的問題，接受對學術道德問題的舉報，對有關學術道德問題進行獨立調查和審議。獨立于行政體系之外的學術道德委員會的成立，對于學術道德規范的宣傳引導及相關問題的處理起到了積極的推動作用。

三、修訂規章，完善制度

近年來，我校先后制定、發布了《北京大學學術道德規范建設方案》、《北京大學學術道德委員會工作辦法》，修訂了《北京大學教師學術道德規范》等一系列重要文件，進一步規范了學術評價機制和評價體系；修訂了本科生和研究生學術規范的相關規定，建立學位論文失范追究導師責任制度。通過一系列建章立制工作，為加強學術規范建設提供了有力的制度保障。

四、宣傳教育，防微杜漸

在上述規章制度制定的過程中，組織全體教學、科研和管理人員廣泛參與了草案的修訂，這個過程，一方面廣泛聽取相關群體的意見和建議，使得相關制度更加完善、科學，另一方面也是一個宣傳與教育的過程。

在新教職員工入職培訓中、在對學生進行的講座、座談中，相關職能部門組織了大量學術規范教育課程，防范于未然，力求將學術道德規范意識、學術道德規范常識通過每一次機會滲透到每位師生員工的潛意識中。

另外，學校還計劃分學科加大力度建設學術道德與學術規范類課程，同時編發不同學科的學術規范細則和典型案例，充分利用學校各種資源，以多種渠道和途徑加強宣傳和教育工作力度，營造學者自律的良好學術道德氛圍。

學術的生命在于創新，學術創新取決于學者對學術道德規范的尊崇和執著。針對當前學界存在的一些急功近利、破壞學術道德風氣、違背學術道德規范的行為，我們若不加以重視，恐怕將嚴重危機整個學界的風氣，進而影響中國學術的創新與發展。為此，北京大學希望能在教育部等上級部門的領導下，與兄弟院校的廣大師生和科研工作者一起，求真務實，去偽存真，為中國學術的繁榮與進步作出自己的努力。

第二篇：在加強高等學校學風建設座談會上的講話

在加強高等學校學風建設座談會上的講話

周濟

同志們：

今天，我們召開學風建設座談會，就是要在新的形勢下，進一步分析高校學風建設面臨的新情況、新問題、新任務，全面推進高校學術道德和學風建設。

多年來，教育部一直致力于加強學術道德和學風建設，先后印發了《高等學校哲學社會科學研究學術規范》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《關于樹立社會主義榮辱觀 進一步加強學術道德建設的意見》等一系列文件，成立了學風建設指導機構，開展了多方面的工作。高校學術道德和學風建設取得顯著成效，呈現出良好的發展態勢。廣大教學科研人員堅持理論聯系實際，潛心研究，嚴謹治學，做出了重要貢獻，為發展科學、繁榮學術、教書育人、建設高等教育強國奠定了基礎。然而，高校學風建設方面也面臨著嚴峻的挑戰，出現了一些嚴重的問題，學術失范現象、學術不端行為時有發生，有的性質還非常惡劣。我們必須高度重視并認真解決這一突出問題。

當前，按照中央的統一部署，全國高校正在全面開展深入學習實踐科學發展觀活動。教育部黨組明確要求各高等學校，把學風建設作為開展學習實踐科學發展觀活動的一項重要內容，通過學習實踐活動，全面推進學校學術道德和學風建設。剛才，各位專家學者和學校領導談的許多體會意見和建議都很好，使大家很受啟發。下面，我談幾點意見。

一、深刻認識加強學術道德和學風建設的重要性和緊迫性

科學事業的發展過程，既是學術創新的過程，也是學風建設的過程。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發展學術事業，凈化校園環境、提高人才培養質量，踐行社會主義榮辱觀、引領社會風尚，具有非常重要的意義。

加強學術道德和學風建設是提高科研水平、建設創新型國家的必然要求。科學研究是光榮偉大的事業，也是艱苦的事業。馬克思有一句名言：“在科學上沒有平坦的大道可走，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有可能到達光輝的頂點。”科學研究以創新為靈魂，以質量為生命，心浮氣躁、急功近利，不勞而獲、投機取巧是沒有出路的，也是不可能取得高水平研究成果的。古人云：“沒有規矩不能成方圓”，學術規范、學術道德就是科學研究的規矩。只有遵循學術研究的程序、方法和規范，發揮自己的創造性，才能出精品力作，推動科學事業的繁榮與發展。科學發展、學術繁榮必須建立在良好的學風和道德基礎上。學風不正是科學的大敵，學術不端行為更是對科學的褻瀆，危害十分巨大，必須堅決予以制止。加強學術道德和學風建設是提高人才培養質量、建設高等教育強國的必然要求。經過幾十年的發展，我國實現了從人口大國到人力資源大國的轉變，進入了向人力資源強國邁進的新階段，進入了全面提高高等教育質量、建設高等教育強國的新時期。提高高等教育質量，最根本的是提高人才培養質量，多出人才，出好人才，出創新拔尖人才，這是高等學校首要的核心任務，是每位教師義不容辭的神圣使命。教師為人師表、行為世范，教師的思想品德、教風和學風，對大學生的健康成長影響巨大。誠信是一代新人的基本素質。要求學生誠信，首先教師要誠信。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的學術風氣端正了，人才培養的方向才有保證，教育教學質量才有保證，實現建設高等教育強國的目標才有保證。如果教師品行不端、學風不正，就會誤導學生、貽害無窮，培養誠實的勞動者無從談起，培養合格的建設者和接班人更無從談起。

加強學術道德和學風建設是引領社會風尚、建設社會主義核心價值體系的必然要求。胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的重要組成部分，其中特別強調要“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，對我們加強學術道德和學風建設具有很強的針對性和重要指導意義。學風是校風、社會風氣的引導力量，學風既受社會風

氣的影響，又影響著社會風氣。通過良好的學風、教風、校風服務并引領社會，是社會主義大學和廣大高校師生的光榮使命和神圣職責。人民教師要愛國敬業、志存高遠，率先垂范、言傳身教，真正成為大學生健康成長的指導者和引路人；另一方面，也要努力成為社會主義核心價值體系的實踐者、推動者、示范者，成為具有優秀思想品德和人格尊嚴的社會道德楷模。教師是知識的擁有者和創造者，理應成為社會風氣的表率和典范，道德標準應該更高，要求應該更嚴。學術道德是社會道德的基礎防線，學術道德出了問題，社會道德和國家民族的發展就會受到嚴重影響，所以我們必須嚴肅對待，切不可等閑視之。

從總體上說，高校的學風是好的，教師隊伍的主流是積極向上的。廣大教學科研工作者獻身科學，甘于寂寞，無私奉獻，開拓創新，體現了良好的師德風范，維護了高校教學科研人員的學術聲譽和良好形象。但是我們也必須清醒地認識到，高校學術失范、學風不正現象仍然存在，在有些方面還比較嚴重。這些現象的表現形式是多種多樣的，性質也不盡相同。在這當中，有兩個層面的問題：一個層面是學風不正，不能嚴守學術規范，比如學風浮躁、理論脫離實際、低水平重復，甚至粗制濫造、急功近利；另一個層面是學術不端，違背科學研究的基本原則，比如抄襲剽竊、偽造事實、篡改數據等等。這些不良現象雖然發生在少數人身上，但敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，影響了學術聲譽，損害了學術形象，造成了嚴重的負面影響。對此，我們必須旗幟鮮明，態度堅決，必須采取切實有力的措施，及時制止，決不能任其滋長蔓延；必須采取堅決果斷的行動，在學術道德和學風方面不斷取得新的進展。

二、著力構建教育、制度、監督相結合的懲防學術不端行為的工作體系

加強學術道德和學風建設、遏制學術不端行為，必須懲防并舉、標本兼治、綜合治理、多管齊下，自律與他律相統一，內部治理與社會監督相結合。要以最堅定的決心，最快速的行動、最果斷的措施，盡快將教育、制度、監督相結合的懲防學術不端行為的工作體系建立起來、有效運轉起來。當前，要重點加強以下三方面的工作：一是加強教育引導，提高道德自律水平，借助道德力量，使之不愿違背學術道德；二是加強制度約束，規范學術管理，借助制度力量，使之不能違背學術道德；三是加強社會監督，形成良好社會氛圍，借助社會力量，使之不敢違背學術道德。

第一，加強教育引導，提高科研人員的道德自律水平。增強自律意識、嚴守學術誠信是開展學術研究、維護學術道德的基礎。廣大科研工作者要樹立正確的榮辱觀，增強歷史使命感、政治責任感，始終堅守社會正義，在科學探索的過程中，修身正己、自我約束，學高為師、身正為范，自覺維護科研工作者的良好形象和人格尊嚴，努力做優良學風的維護者和弘揚者，以誠實守信和嚴謹治學精神走在社會道德的前列。要堅持實事求是、追求真理，反對急功近利、弄虛作假；堅持潛心研究、嚴謹治學，反對心浮氣躁、粗制濫造；堅持尊重勞動、客觀公正，反對虛榮浮夸、徇私舞弊；堅持甘于奉獻、尊重他人，反對唯利是圖、損人利己。要勇于擔當學術責任和義務，正確行使學術權力，在各種學術評價活動中，認真履行職責，發揚學術民主，客觀公正、不徇私情，徹底杜絕權學、錢學交易，自覺抵制不良社會風氣的侵蝕。要積極開展學術批評，尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造，鼓勵創新，寬容失敗。高校要大力宣傳優良學風和高尚師德典型人物的優秀事跡，發揮好身邊榜樣的教育激勵和示范引導作用。一旦出現學術不端行為，要高度重視，及時處理，公布于眾，使之產生警示教育作用。要通過加強宣傳教育，提高科研工作者遵守學術道德、規范學術行為的自覺性。對于新聘教師和博士生、碩士生，要進行專門的學術規范培訓教育，一方面提高認識，加強自律；一方面也要使他們知曉學術規范，自覺遵守，防微杜漸。

第二，加強制度建設，強化學術行為的制度約束。加強學術道德和學風建設，制度建設是保證。建立健全科學有效的學風制度，對規范學術行為、防范學術不端行為具有重要作用。鄧小平同志曾經深刻指出：制度問題更帶有根本性、全局性、穩定性和長期性；制度好可以

使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法做好事，甚至會走向反面。鄧小平同志關于制度建設的論述，對于我們加強學風建設具有重要的啟迪和指導作用。

高等學校要高度重視學風制度建設。一方面，要建立健全學術不端行為的預防制度。要不斷加強學術道德教育，明確學術研究的基本規范和道德準則，改進科研評價制度，建立起以質量為導向、科學合理的評價體系。高校出版社、學術期刊要加強對學術出版的規范化管理，建立起嚴格的審讀制度，在出版與發表的環節上筑起防火墻、把好出口關，防范學術不端行為的發生。總之，要統籌好方方面面，建立加強學術道德和學風建設的長效機制。另一方面，要建立健全學術不端行為的懲處制度。高等學校對本校學術不端行為的查處負有直接責任。要建立健全對學術不端行為的懲處機制，制定處理辦法和實施細則，做到有法可依、有章可循。要認真受理對學術不端行為的舉報并及時妥善處理。對學術不端行為要像體育界反興奮劑一樣，像對待假冒偽劣產品一樣“零容忍”，實行“一票否決”。發現一起，調查一起，處理一起，曝光一起。無論涉及什么人、什么事，都要態度堅決、一查到底，做到不護短、不姑息、不手軟。要根據學術不端行為的性質和情節輕重，依據法律法規，對違規者予以懲處。在調查處理過程中，要堅持懲前毖后、治病救人的方針，遵循客觀、公正、合法的原則，做到事實清楚、定性準確、處理恰當。

第三，加強社會監督，營造學風建設的良好環境。陽光是最好的防腐劑，要進一步推進“陽光工程”，在教師聘任、職稱評定、職務晉升、著作出版、論文發表、成果獎勵等過程中，實行信息公開，增強公開性和透明度，自覺接受社會監督。要充分發揮媒體、網絡和學術團體的監督作用，形成以遵守學術道德為榮、以違反學術道德為恥的良好氛圍，使大家對堅持什么、反對什么、提倡什么、抵制什么，是非清楚，旗幟鮮明；在輿論氛圍上對學術不端行為始終保持高壓態勢，使違規者身敗名裂、得不償失，使更多的人引以為戒、自尊自律。

三、提高認識，狠抓落實，切實加強高校學風建設

培育優良的學風，倡導嚴謹規范的學術行為，營造良好的學術環境，學者自律是根本，制度建設是基礎，社會監督是保證。高等學校是推進學風建設的主體。要切實加強領導、廣泛動員、形成合力，建立健全工作機制，形成良好的政策導向，在提高認識上下功夫，在狠抓落實上下功夫，在學風建設規范化、制度化上下功夫，力求在全面推進高等學校學風建設方面取得實效。

第一，要認識到位，切實增強遵守學術道德的自覺性和堅定性。

高校要站在提高高等教育質量、建設人力資源強國的戰略高度，充分認識、深刻領會加強學風建設的重要性和緊迫性，進一步提高認識，強化責任。要始終把學風建設作為事關維護學校聲譽，確保高等教育健康發展全局的大事，列入議事日程，放在重要位置，切實抓緊抓實。當前，要把學風建設作為學習實踐科學發展觀活動的一項重要任務，認真分析檢查在學風方面存在的問題，有針對性地開展教育，努力通過這次活動使學風建設上一個新臺階。高校各級黨組織都要召開學風建設專題民主生活會，統一思想，提高認識，形成共識，切實提高遵守學術道德和學術規范的自覺性和堅定性。

第二，要組織到位，建立健全學風建設的體制機制。

教育部科學技術委員會、社會科學委員會成立了學風建設委員會，作為高校學術規范、學術道德和學風建設的指導和咨詢機構，多年來在學風建設方面做了許多工作，對推進高校學風、教風、校風建設，起到了積極作用。高校黨委和行政部門以及紀檢監察部門要切實擔負起學風建設的領導責任，建立健全學風監督專門機構。沒有學風建設專門機構的高校，要盡快成立；已經建有專門的學風監督機構的高校，要進一步明確職責，規范制度，加大工作力度。要按照有關法律法規和文件精神，從本校實際出發，制定并完善加強學風建設的各項規章制度，從而形成領導有力、責任明確、協調配合、監督到位的學風建設工作體制機制。第三，要措施到位，確保學風建設取得實效。

各高校要定期對本單位的學風建設進行自查自糾，一旦發現學術不端行為，要及時果斷、嚴肅處理，敢于下猛藥，不得推諉和隱瞞。對學術不端行為的調查處理要掌握政策尺度，實事求是，嚴肅認真。對檢舉不實、受到不當指控的單位和個人要予以保護。要嚴格區分學術不端與不同觀點爭論的界限，正確把握受到處理的學術不端行為與其它學術失范行為的界限，鼓勵創新，寬容失敗。要把學術規范方面的知識作為教師培訓尤其是青年教師崗前培訓的必修內容，將學術道德教育納入高校思想道德和其它專業課程教育教學之中。要把學風表現作為教師考評的重要內容，把學風建設績效作為高校各級領導干部考核的重要方面。高等學校學風建設任重而道遠，我們要繼續努力，為全面推進高校學術道德和學風建設而共同奮斗！

（2009年3月15日）

第三篇：北京大學校長周其鳳談北大文化與北大精神

《光明日報》：北京大學校長周其鳳談北大文化與北大精神 日期： 2012-12-10 信息來源：《光明日報》12月10日05版

建設世界一流大學，既要有迎頭趕上的雄心壯志和緊迫感，又要牢記十年樹木、百年樹人的道理，切不可心浮氣躁、急功近利。

要做到這一點，關鍵是要把精力放在管根本、管長遠的基礎性工作上，始終保持深刻的定見和強大的定力，不為浮云遮望眼，不跟風。

求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。

文化建設就是創建世界一流大學的根本，各類量化的評價指標則為工具性的作用。偱本而求用，則用之不竭；以用取代本，雖能喧囂一時，終難行遠。中國的大學能否躋身世界一流行列、以什么樣的面貌躋身世界一流行列、究竟能在世界一流行列中占據什么樣的地位，最終還是要看文化建設的成效。

以文化來推動大學建設

世界高等教育，正在經歷著第四次重大變革，就是回歸大學的文化本質，重新以文化統領大學的建設和發展，防止大學變成單純的科研工具和商業場所。

古往今來，大到文明興衰，小到團體消長，無一不是以文化因素為根本推力和根本原因。任何社會和社會中的任何部分都高度重視文化建設，自覺推進文化建設。

文化建設對于大學更具有特殊的重要意義。這種重要性，既體現在文化對于大學的意義，也體現在大學對于文化的意義。

對于當代中國的大學來講，文化建設的任務尤為緊迫。

這種緊迫性，體現在世界高等教育回歸文化本質的發展新趨向所提出的新課題。近代以來，世界高等教育經歷了幾次深刻變革，第一次是從宗教教育機構轉變成通識教育機構；第二次是從教育機構發展成教育與科研相結合的機構，標志是洪堡大學理念的提出和實踐；第三次是走向產學研相結合，標志是美國斯坦福大學等大學的崛起；現在，世界高等教育，正在經歷著第四次重大變革，就是回歸大學的文化本質，重新以文化統領大學的建設和發展，防止大學變成單純的科研工具和商業場所，以文化確立大學在社會體系中的核心價值。如果說前幾次變革中國的大學都是后發者、追隨者，那么，在目前正在進行的這一次歷史性變革中，中國的大學至少是同步者，甚至還有可能、有條件成為引領者。機遇已經到來，機遇稍縱即逝，我們理應抓住機遇而不錯失機遇。

這種緊迫性，體現在我國建設社會主義文化強國提出的新任務。黨的十七屆六中全會首次提出了建設社會主義文化強國的重大任務，黨的十八大再次強調了這個重大任務。在我國建設社會主義文化強國的進程中，大學是一支不可或缺的生力軍。黨和國家把文化傳承與創新作為大學的四項基本職能之一，就是要求大學更好地肩負起時代賦予的文化使命。大學要肩負好這個使命，并不是一件容易的事情。一則是西學東漸、西強我弱的文化格局已形成一百多年，要重塑我們民族的文化自信和文化根基，不容易；二則是當代中國正處在大變革的時代，文化日益多元多樣，要在差異中重樹共識，在多元多樣中再立主導，更不容易。我們將交上一張怎樣的答卷？國家在期待，人民在期盼，世界在矚目。

這種緊迫性，體現在提高高等教育質量和推進大學科學發展提出的新需要。在社會主義市場經濟體制和對外開放的條件下，大學的外部辦學環境、內部治理方式和師生的思想特征都發生了深刻變化，使大學發展面臨著許多新的挑戰和問題。只有加強大學文化建設，才能更好地凝聚全體師生和海內外校友的精神認同，激發他們的愛校榮校意識，更加自覺地推動學校各項工作發展；才能更好地彰顯大學的文化風格，塑造大學的文化品牌，提高大學的影響力和美譽度，為大學的發展贏得更多的有形資源和無形支持；才能更好地明確大學的辦學定位、辦學理念、辦學體制，為大學科學發展提供深刻的思想文化資源，使大學在激烈的高等教育競爭中辦出特色，辦出水平。

什么是北大精神？

深刻的文化自覺、博大的文化關懷、高遠的文化追求一直在北大生生不息。

大學文化建設的重點是著力培育大學精神，把大學精神貫穿到學校人才培養、科學研究、社會服務等各個方面和教師、學生、干部、后勤等各個群體。

人無精神不立，校無精神不興。大學精神是一所大學文化上的旗幟，在全體師生員工中具有無可比擬的凝聚力和感召力。抓住了大學精神建設，就抓住了大學文化建設的制高點。

對待大學精神，一要傳承，二要發展。所謂發展，就是要不斷地賦予大學精神新的時代內涵；同時，不斷地對大學的發展歷史和精神體系形成新的體會和認識。

在北大百年校慶的時候，我們形成了一個比較初步的共識，就是用愛國、進步、民主、科學來概括北大精神的核心內涵。現在來看，這四個詞還是比較有準確性和適應性的。近年來，我們始終保持與時俱進、常為新的姿態，在實踐中不斷豐富和發展愛國、進步、民主、科學精神的內涵，使北大文化和北大精神真正成為一個開放的發展的體系，在此過程中，也進一步深化了北大文化和北大精神的認識，對北大文化和北大精神的基本特征作出了新的概括。

首先，北大文化和北大精神有著志存高遠的特質。

北京大學創立于清末維新運動時期，是中華民族興學圖強的產物。從創辦至今，深刻的文化自覺、博大的文化關懷、高遠的文化追求一直在北大生生不息。

最早的《京師大學堂章程》中，就提出了“端正趨向，造就通才”，“中西并重，觀其會通，無得偏廢”，要把大學堂辦成“各省之表率、萬國所瞻仰”的理念。

民國初年，嚴復在《論北京大學校不可停辦說帖》中，進一步提出了北大應當肩負的恢宏使命：“宗旨兼保存一切高尚之學術，以崇國家之文化。”

蔡元培主持北大期間，發出與當時的世界一流大學“平行之發展”的強烈愿望，并按照“大學者，研究高深學問者也”和“大學者，‘囊括大典，網羅眾家’之學府也”的理念，在北大進行了轟轟烈烈的教育改革，使北大成為新文化運動的中心和“五四”運動的策源地。

西南聯大期間，北大與兄弟高校一起，抱著“周雖舊邦，其命維新”的信念，弦歌不輟，培養了大批杰出人才。

新中國成立后，北大人積極投身國家建設，在艱苦的條件下取得了許多具有世界先進水平的科研成果。據統計，1949年到1965年的北大畢業生中，成為中國科學院院士和中國工程院院士的就達100多人。

上世紀80年代，北大學生率先喊出了“團結中華，振興中華”的時代強音。

近年來，北大師生按照中央的要求，集中精力推進世界一流大學建設，學校綜合辦學實力和國際影響力大幅度提升。

面向未來，我們一定要始終堅持熱愛祖國、服務社會、造福人民、胸懷天下的崇高情懷和遠大理想，始終把個人發展、學校發展與國家、民族的命運，與人民幸福，甚至與全人類的發展進步緊密聯系在一起，做一個有追求、有品位、有責任、有擔當、有獻身精神的人，辦一所能讓人發自內心地感動和尊敬的大學。

第二，北大文化和北大精神有著醇厚綿長的特質。

文化的形成是一個漸進的長期積淀的過程。有人說，如果說政治改革需要6個月，經濟改革需要6年，文化改革至少需要60年。大學文化也是這樣，必須以深厚的歷史底蘊作為源泉和支撐。北大的歷史非常醇厚，從而使北大文化和北大精神具有博大精深、厚積薄發的重要品質。

110多年來，北大文化和北大精神的形成與發展經歷了三個至關重要的時期。第一個時期即戊戌變法時期，是北大精神的孕育時期。第二個時期是五四時期，即北大精神的形成時期。第三時期是北大精神的發展時期，即新中國成立時期。今天北大人所堅持的愛國、進步、民主、科學的精神傳統，勤奮、嚴謹、求實、創新的學風和追求真理、追求卓越，培養人才、繁榮學術，造福人民、服務社會的理念，不是空洞的口號，而是一代又一代北大人用心血和行動支撐起來的。每一項傳統和理念背后，都有數不清的動人篇章。就像謝冕教授曾在《一百年的青春》中寫道：“北大有它永恒的魅力。這魅力來自歷史、更來自歷史的漫長行進中形成的北大精神。”

第三，北大文化和北大精神有著海納百川的特質。

北大文化和北大精神海納百川的特點是由北大兼容并包的學術傳統和綜合、多元、均衡的學科結構決定的。

上個世紀初，蔡元培在北大提出了“思想自由，兼容并包”這—聞名遐邇的辦學方針。“思想自由，兼容并包”的根本方針，在于強調大學以學術為本，學術以自由為本。這一辦學方針的實施，使北大成為當時全國學術、文化中心之一，為新文化運動、“五四”運動的興起和馬克思主義的傳播創造了條件，這是北京大學在中國近現代史上寫下的光輝篇章。從此，“思想自由，兼容并包”的精神傳統在北大牢固地確立起來。

需要說明的是，蔡元培所講的“兼容并包”，并不是良莠不分，而是要允許不同學術派別、學術觀點的爭論和爭鳴，為新文化戰勝腐朽、落后的文化提供條件。“思想自由，兼容并包”的精神，真實含義是尊重學術，倡導真理面前人人平等，允許自由探索真理，堅持真理。

從上世紀50年代，馬寅初老校長在面對不合理的批判時公開表明自己的態度：“絕不向專以力壓服不以理說服的那種批判者們投降”，到改革開放以來，北大學者在社會主義股份制等重要理論和實踐問題上勇敢無畏的探索，都充分體現了北大人“不唯書，不唯上，只唯實”，鼓勵人們自由探索、勇開新風的精神傳統。

如果說“思想自由，兼容并包”的傳統確立了北大海納百川的精神品質，那么，北大綜合、多元、均衡的學科結構則進一步強化了這一精神品質。有一個形象的說法：在北大，一個院系或許可以說是全國最好的院系；但卻似乎沒有一個院系敢說自己是北大最好的院系。這充分反映了北大學科發展的平衡性和協調性。作為一定觀念意義上的文化，都一定是社會事實、社會基礎的反映。北大學科結構的這種特點，使北大文化不像有的學校那樣，由一個或某幾個學科占據強勢的主導地位。因此，北大的院系之間、學科之間、師生之間必須學會互相尊重和包容，平等交流和對話。這也是北大文化和北大精神一直延續著海納百川的精神品質的重要原因。

第四，北大文化和北大精神有著與時俱新的特質。

縱觀北大的誕生、成長和發展，都與改革和進步緊密聯系在一起。魯迅先生說：“北大是常為新的，改進的運動的先鋒，要使中國向著好的，往上的道路走。”同樣地，北大文化和北大精神也是一個開放的、發展的、常為新的體系，具有與時俱新的重要品質。

今天，一些人對北大精神傳統提出了質疑。有人說，北大文化蛻化了，北大精神失落了。那么，北大文化和北大精神究竟是封閉僵化了、蛻化失落了？還是與時俱新、生機盎然？這是北大文化建設中不容回避的重大問題。

我們應當承認目前北大的確存在一些與北大優秀文化傳統不相符、不相稱的現象，并出現了極少數“害群之馬”。同時，北大文化建設也面臨著一些新的問題和挑戰。但我們一定要看到，北大文化的主流是好的，北大師生整體精神風貌是昂揚向上、充滿朝氣的，愛國、進步、民主、科學的精神傳統在北大生生不息、不斷發展，每一種精神都有許多生動的事例，有力的證明。

以愛國精神為例，近年來，許多北大畢業生自愿去西部、基層、農村就業。新世紀第一個十年，學校畢業生赴西部、農村、艱苦地區基層單位就業的總人數就將近800人，涌現出一批扎根西部、奉獻基層的優秀畢業生代表，如“中國十大杰出青年志愿者”莫鋒，光榮當選北京市第十三屆人大代表的村官陳麗娟，主動放棄讀博和在北京大醫院工作的機會，而選擇了重慶市開縣人民醫院擔任住院醫師的朱興旺，等等。

以進步精神為例，近年來，學校在師資人事制度、學科建設、教育改革方面進行了許多開創性的重要改革，在創建世界一流大學的進程中不斷取得顯著成績。從2002年至2012年，北大進入世界前百分之一的學科從4個增加到18個，居國內首位。今年六月，學校第十二次黨代會又制定了率先躋身世界一流大學，進而走在世界一流大學前列的宏偉目標。這些都充分說明，北大人永不停滯，永不僵化，永不自滿，不斷追求進步，追求卓越，追求一流。

以民主精神為例，近年來，思想自由、兼容并包的學術民主精神在北大得到了很好的堅持、貫徹和發展。對于一所大學來講，民主精神最重要的就是黨的十八大報告強調的學術民主精神。在北大，學術民主主要體現為思想自由、兼容并包的精神傳統。今天，思想自由、兼容并包精神在北大得到了認真貫徹。學校始終堅持中央提出的“學術探索無禁區，課堂教學有紀律”的原則，在學術研究、學術探索、學術思考上不設定任何框框，不禁止任何實事求是的獨立的正常的學術研究，提倡一切認真負責、言之有據、理性平和的學術表達，保護正常的學術爭論和爭鳴。當然，學校也會堅決制止和反對不負責任、不計社會影響的公開言論，這并不是違背學術自由和學術民主，恰恰是從根本上維護學術自由和學術民主。

進一步來看，思想自由、兼容并包精神在今天的北大不僅得到了堅持，更得到了極大發展。學術自由和學術民主的根基是一種互相尊重和寬容的精神。胡適先生曾講：“容忍是一切自由的根本：沒有容忍，就沒有自由。”“人類的習慣總是喜同而惡異的，總不喜歡和自己不同的信仰、思想、行為。這就是不容忍的根源。”這些都是非常深刻的道理。當然，毫無原則的寬容和容忍也是不應當的，對于踐踏基本社會正義和人類良知的行為，一定要堅決反對和斗爭。但我們也不能不承認，在現實生活中，寬容精神總是比不寬容更為難得。1993年，世界宗教大會從各國文化經典中找到了一條最基本的倫理共識：“己所不欲，勿施于人”。這一原則，就是充分表達了人類應當互相寬容、互相尊重的精神。

與此相對照，今天的北大的確是極大地發展了作為思想自由、兼容并包精神的根基的互相尊重和寬容的精神。比如，在今天的北大，對于衛生體制改革、經濟體制改革、政治體制改革、司法改革等重要問題，都有不同觀點和熱烈爭論，但這種分歧和爭論，多數都是正常的學術探討，對于幫助黨和政府科學決策、防止政策的片面性起到了有益作用，也沒有影響教師之間的團結。又比如，北京大學已經連續舉辦了九屆北京論壇，在國內外產生了越來越大的影響，北京論壇以文明的和諧與共同繁榮為總主題，倡導費孝通先生提出的“各美其美，美人所美，美美與共，天下大同”的理念，充分反映了北大人提倡互相尊重和寬容精神的實踐，已經從一所學校的內部，走向不同國家、不同文明之間。再比如，這次黨的十八大正式把中國特色社會主義整體布局從“四位一體”擴展為“五位一體”，提出了加強生態文明建設的重大任務，北京大學自2009年起就與相關單位共同舉辦了連續四屆貴陽生態文明會議，大力倡導人與自然和諧相處的文化理念，實際上也是把相互尊重的精神，從人與人之間的關系拓展到了人與自然的關系。這些事例，無疑都是今天的北大對思想自由、兼容并包精神的極大發展。

以科學精神為例，近年來，北京大學著力推進師德、學風、學術道德規范建設，成效顯著。進一步形成了潛心育人、嚴謹治學的風氣，涌現出王選、孟二冬、姜伯駒三個全國性師德典范和一大批先進典型；國家最高科學技術獎迄今18位得主中，有8位是北大教師或校友；2011年“兩院”院士評選，北大有6人當選，是當選人數最多的高校；截至2011年，北京大學已有36項成果獲國家自然科學獎，居高校首位，體現出雄厚的基礎研究實力和集成創新能力；最近一屆高等學校人文社會科學研究優秀成果獎評選，北大獲獎成果總數達59項，高出第二名27項。總之，我們一定要把傳承和發展大學精神作為大學文化建設的關鍵所在，在傳承和發展大學精神的過程中一定要增強文化自信，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，堅定不移走好自己的路，辦好自己的事。

今后如何創建北大文化？

世界一流大學，最根本的是質量內涵一流、教風學風一流、精神文化一流。

首先，要建立健全文化建設規劃和協調體系。

當前，我們對文化改革創新的時代潮流，對新形勢下文化的地位、作用，對新時期大學文化建設的規律性特點都有待深入認識。同時，大學文化建設雖然形態豐富、亮點紛呈，但仍然普遍比較分散，缺乏整合機制，發展不平衡，存在許多薄弱環節。特別是師德、學風等突出問題亟待進一步解決。這些都需要加強整體規劃和頂層設計，進一步完善文化建設工作體制和機制。

要牢固樹立文化無處不在、文化建設人人有責、文化建設融入學校人才培養、科學研究、社會服務、管理服務全過程的大文化建設觀，反對把文化建設界定為個別部門和單位的事情的片面傾向，每一個部門、院系、單位，每一個學科、教研室、實驗室，每一個黨群組織、班級、團體，每一位北大人，都是文化建設的主體，都有文化建設的責任。

要健全黨政齊抓共管、各部門、院系分工負責、廣大師生積極參與的領導體制和工作機制，從規劃編制、政策制定、經費安排、資源配置、宣傳引導等方面對文化建設給予全方位支持，形成學校文化建設的強大合力。

第二，要大力倡導堅持社會主義先進文化前進方向、發揚大學傳統、特色鮮明、貼近實際、示范引領的價值理念。

一流大學有崇高精神追求方成氣象，有先進文化引領方有靈魂。世界一流大學，最根本的是質量內涵一流、教風學風一流、精神文化一流。當前，我們創建世界一流大學已進入了重質量、重內涵、重文化引領的新階段，隨著我們在辦學條件、設施設備、科研成果等外延方面不斷逼近世界一流大學水平，人才、制度、文化、質量、效益等內涵方面的建設將顯得越來越重要，必須堅持社會主義先進文化前進方向，以社會主義核心價值觀為指導，加強對大學文化和大學精神的研究，樹立先進的辦學理念，珍惜和守護我們的精神家園，弘揚高尚進取的大學精神。

文化建設既要從大處著眼，也要從小處抓起。各院系、各部門都應當結合實際，從教師、學生、干部、后勤不同群體的特點出發，凝煉共同的價值追求和價值準則，倡導和培育有特色的先進文化，調動一切積極因素，形成加快創建世界一流大學的強大合力和良好精神文化條件。

第三，要堅持正面宣傳和加強管理兩手抓，進一步純潔校園文化氛圍。

一手抓典型示范，一手抓制度管理，是推進學校文化建設的基本途徑。

要加強正面宣傳和輿論引導，不斷發現和宣傳師生先進典型，大力倡導學為人師、行為世范的師風教風和清除贗品、拒絕平庸的學風，倡導清正廉潔、愛崗敬業、無私奉獻的黨風政風，倡導文明生活、健康成才的發展理念。

同時，要高度重視、認真解決文化建設、道德建設、廉政建設中存在的突出問題，加強制度建設和監督管理，嚴肅處理個別害群之馬，培育風清氣正的校園思想道德環境，構建以社會主義核心價值體系為根本的和諧校園文化。

第四，要切實履行文化傳承和創新功能，推進一些重點文化建設項目。

文化建設既是貫穿在學校工作各個方面各個環節的全局性工作，也需要一定的項目和載體；既要潤物無聲，也應當有聲有色。要著力推進一些重點工作，著力構建大學文化建設長效機制。例如，大力推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化；建設具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學；找準服務國家文化建設的著力點和結合點；推動中華文化與各國文化的交流和對話；加強師德師風和醫德醫風建設；建設人文校園、和諧校園、綠色校園；積極倡導文明健康和諧的網絡文化新風尚；探索建立中國特色的現代大學制度，等等。

我們堅信，當代中國的大學一定會在文化建設上，書寫無愧于歷史和先賢的新輝煌；一定能在國際高等教育發展大潮中，開辟中國氣派、中國底蘊、中國格調的文化新風；一定能以文化建設上的鮮明成效，為實現創建世界一流大學的民族心愿筑就圓夢的坦途！

第四篇：北京大學校長周其鳳在清華百年校慶上的致辭

北京大學校長周其鳳在清華百年校慶上的致辭

百齡清譽稱棠棣 萬卷華章照古今

北京大學校長 周其鳳

值此清華大學建校100周年之際，我謹代表北京大學和各兄弟院校，向清華大學的全體師生及海內外清華校友，表示最崇高的敬意和最熱烈的祝賀！

100年來，清華大學培養出一代代治學之師、興業之才和治國棟梁，創造出一大批科研學術成果，為國家富強、民族振興作出了卓越貢獻，在中國高等教育和科學文化事業發展史上譜寫了璀璨華章。今天的清華大學，秉承優良傳統、堅持科學發展，勵精圖治、銳意進取，正以追求一流的氣魄、腳踏實地的姿態，向著更高遠的目標邁進。在百年歷史進程中，清華和北大比肩而立、榮辱與共。清華大學中西融會、古今貫通的學術風骨與北京大學思想自由、兼容并包的精神品格不謀而合，愛國、進步、民主、科學的思想精髓深深融入兩校師生的血脈之中。值此清華大學百年華誕之際，為紀念兩校情誼，并表達誠摯敬意，北京大學特送上賀聯一副：

資自強而載物，砥礪同行，百齡清譽稱棠棣

取兼容以開新，交融共進，萬卷華章照古今

這副賀聯嵌入了“清華”二字，將清華和北大喻為“棠棣”，以此祝愿兩校百年來唇齒相依、風雨同舟的兄弟情誼萬古長青。其中，上聯中的“自強”、“載物”、“砥礪”、“同行”，是兩校師生自強不息、厚德載物、共筑百齡清譽的生動寫照。下聯中的“兼容”、“開新”、“交融”、“共進”，昭示北大、清華作為最早進入國家“985”工程的兩所高校，將在新時期全面推進創建世界一流大學的宏偉事業。我們衷心希望清華大學與全國的兄弟高校加強合作、攜手并進，為中國教育、科學、文化事業的發展，為實現社會主義現代化和中華民族偉大復興作出新的更大的貢獻！

第五篇：北京大學校長周其鳳在2010年新年聯歡晚會上的演講

北京大學校長周其鳳在2010年新年聯歡晚會上的演講

親愛的老師們、同學們、朋友們：

大家好！

2009年就要過去了，這不平凡的一年必將長久地留在我們的記憶之中。在這辭舊迎新的時候，我謹代表學校，向工作在教學科研和醫療衛生戰線上的老師和同志們，向在管理服務崗位上勤勉工作的廣大干部職工，向世界各地的校友和關心、支持北大的各界朋友，向最可愛的同學們，致以親切的問候和最美好的新年祝福！

2009年，我們共同慶祝新中國60周年華誕，有3000多名北大師生參加了群眾游行和廣場聯歡，大家克服了很多困難，不怕苦不怕累，表現出了我們北大人的精氣神，我和全校的師生，看到“我的中國心”方陣走過來的時候，都感到萬分激動，由衷地為你們而驕傲！

2009年，我們共同紀念五四運動90周年。五四運動發祥于北大，五四精神已經深深融入北大“愛國、進步、民主、科學”的精神傳統之中。在重溫五四的一系列紀念活動中，那種“以天下為己任”的愛國情懷，激勵著所有北大青年奮發成才、矢志報國。

2009年，我們在深入學習實踐科學發展觀活動中，全校師生形成了“服務國家戰略，堅持科學發展，加快推進創建世界一流大學步伐”的基本共識，明確了“力爭在國家和社會的支持下率先跨入世界一流大學行列”的戰略目標，各項事業取得新進展。

在教育教學方面，2009年，我校又有11門課程入選國家級精品課程，總數達到84門，在全國高校首屈一指；在國家教學成果獎評選中，我校16項成果獲獎，拿到了獲獎總數全國高校第一的好成績；這一年，我校又有3名教師被評為國家教學名師，使得我校國家教學名師達到15位。他們分別是陸儉明、丘-1-

維聲、吳思誠、祝學光、姜伯駒、蔣紹愚、許崇任、張恭慶、閻步克、溫儒敏、鄧小南、王稼軍、段連運、王杉、趙敦華。我提議，讓我們以熱烈的掌聲向這十五位老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝！

在科研創新方面，北大承擔國家重大科研任務的能力穩步提高，標志性科研成果不斷涌現。在中國科學院評選的“2008年中國科學家具有代表性的部分工作”中，我校共3項研究成果入選，占入選成果總數的1/5。在2009年教育部高校科學研究優秀成果獎人文社會科學獎評選中，我校獲得的一等獎數量及獲獎總數均居全國高校之首。記得在去年的新年晚會上，我曾提前向大家宣布過徐光憲院士和校友王忠誠院士獲得國家最高科學技術獎的喜訊，在今年年初，胡錦濤總書記親自向他們頒發了獲獎證書，因此我想再一次向兩位先生表示最熱烈的祝賀！我熱切地期待著我們的老師和同學通過扎實的努力，能夠像這兩位先生一樣，為國家、為社會做出不凡業績和卓越貢獻！

在教師隊伍建設方面，2009年，尚永豐、陶澍兩位教授當選中國科學院院士，王隴德教授當選中國工程院院士，杜維明、高家紅、黃國和、任秋實、徐韜、王恩哥等又一批海內外優秀學者匯聚北大。我們看到，今天的北大，以69位兩院院士、21位人文社科資深教授、15位國家教學名師、127位長江學者、28位973首席科學家、9位國家基礎研究重大研究計劃首席專家、145位國家“杰青”和16個國家創新研究群體為核心，總數約300人的拔尖人才梯隊已經形成。在學科建設方面，我想給大家介紹一下2009年10月份發布的《美國新聞與世界報道》對世界大學的分類排名。在這份報告中，在自然科學領域，北京大學排在全球第19位；在生命科學與生物醫學領域，北京大學也位列第19位；在工程與信息科學領域，北京大學位列第31位；在藝術與人文學科領域，北京大學位列第16位；在社會科學領域，北大排名第21位。當然，給大家介紹這個信息并不是說我們沾沾自喜。北大從不妄自尊大，也從不妄自菲薄。我們存在著這樣那樣的問題，但我們的確在快速發展。事實上，在我這個老北大人的心目

中，北京大學以其對于國家、民族的重要貢獻，世界上沒有任何一所大學能夠與其相比！

北大所有一切的努力，首先都是為了培養我們的學生。讓我感到由衷高興的是，這一年里，我不斷聽到來自同學們的喜訊。我知道有來自5個院系28名不同年級本科生組成的“數學建模競賽代表隊”，奪得了2009年美國國際大學生數學建模競賽一等獎；我知道你們當中的工學院趙惟同學、化學與分子工程學院周焱同學、生命科學學院許師明同學等在科學研究上做出了一些新的成績；我也知道由14名本科女生組成的北大女籃勇奪CUBA大學生籃球聯賽北京賽區冠軍、東北賽區冠軍和全國總決賽亞軍。我還知道，我們的山鷹社、賽艇隊、藝術團等各個學生團體，活躍在校園文化建設的舞臺上，構成了我們美麗校園最亮麗的風景。你們不僅為學校贏得了榮譽，更用智慧和汗水為青春記下了一段精彩華章。

同學們，今天是一個辭舊迎新的日子，在這個時候，我還想給大家講一點新年的希望。前不久，也就是哥本哈根會議之后的幾天，學校專門請城市與環境學院的方精云院士來作報告。今年7月到9月，受中科院的委托，方院士牽頭承擔了中科院學部咨詢評議委員會緊急啟動的重大咨詢項目“我國應對全球氣候變化的戰略研究”。該項目建議書提交后，中央領導高度重視，并將其作為胡錦濤總書記參加聯合國大會的文件材料之一，建議書中的一些內容已體現在總書記在聯大的報告以及我國政府的有關政策中。在哥本哈根“聯合國氣候變化框架公約”第15次締約方大會上，我國的談判立場及政策原則與方精云教授的報告在很大程度上具有一致性。

方老師為國家作出了貢獻，這是我們北大的驕傲。其實，同學們在這方面也有很好的表現。就在前兩周，為了引導全國大學生關注哥本哈根會議，以實際行動參與到應對氣候變化的行動中來，我們北大青年志愿者協會聯合中國大學生環境教育基地共同發表了《積極應對氣候變化，共同建設生態文明倡議書》，號

召全校大學生肩負起應對氣候變化的時代使命，開啟低碳可持續的綠色生活。宣言發表當晚，校內幾千名同學自愿熄燈12分17秒，體驗無燈生活，表達出對“降低碳排放，應對氣候變化”的良好祝愿。今年12月初，環境科學與工程學院青年志愿者協會在全校范圍內推出“校園十大浪費現象”評選活動，讓同學們對食堂浪費、紙張浪費、用電過度、垃圾不能有效處理等身邊大大小小的浪費現象進行了反思，號召大家“以身作則，從一點一滴的細節中注意自己的行為，節約資源，保護環境”，這是一件很有意義的事。從中我也看到了同學們拒絕浪費、投身環保、共建“綠色校園”的決心。

隨著全球化進程的深化，我們深刻地感受到，偌大的世界已經成為了一個小小的“地球村”，氣候變化、環境污染、國際貧困，應對這些全球性的挑戰已成為你們這一代青年人共同的責任。積極應對氣候變化，努力保護生態環境，既是我們國家建設資源節約型、環境友好型社會的戰略要求，也是我們每一個公民義不容辭的事情。“北大是常為新的”，同學們要發揚“敢為天下先”的傳統，在保護環境、節約資源方面成為負責任、敢擔當的表率，使中國和世界向著好的，往上的道路走。在新的一年里，我真誠地希望，大家要樹立高度的歷史使命感和社會責任感，努力服務國家戰略，關注和研究氣候變化等重大全球性問題，認真思考我們國家應該如何應對；同時，也希望大家從自己的身邊小事做起，從建設“綠色校園”、“低碳校園”做起，腳踏實地，一點一滴，為中國、為全人類的可持續發展作出北大人的貢獻！

因愛方知有責，有愛才能擔當。對國家、對社會是這樣，對父母家人也是如此。新年即將來臨，請同學們別忘了問候自己的父母家人，并請代我轉達對他們的美好祝福！

未名傳新韻，北大著鴻篇！今天晚會的主題是“未名新韻”，就讓我們一起盡情歡歌、舞動青春，共同迎接即將到來的2010年，共同祝愿我們的北大在新的一年再譜新篇，再創輝煌！衷心祝愿大家新年快樂！