第一篇：發現美麗的海底

發現美麗的海底

在開展讀書活動中，我讀了許多書，也讀了老師向我推薦的《海底兩萬里》，我懷著十分激動的心情讀完這本書，海底美麗的珊瑚王國；綠色的海底森林等，都給我留下了深刻的印象。

法國作家儒勒·凡卡爾納寫出了美麗的海底世界吸引了我，使我幾天就把這本書讀完了。

故事講述了阿龍納斯海底旅行的經歷，海洋中出現了海怪的傳聞，在消滅海怪的旅途中，不料掉進大海，被一種名叫“鸚鵡螺”號的潛艇所救。開始了一段神奇的海底游歷，參觀了潛艇，去海底深林打獵，去了從未有人去過的南極，參加了珊瑚葬禮，了解了潛艇的奧秘及摩尼船長的身份??

啊！海底多美麗，它蘊含著無數的奇觀與奧秘，它是多少人都向往參觀的呀！作者的想象太豐富了，作者的見識太廣了，作者的知識太無邊無際了，作者的寫作水平太高了！

我很佩服文中的尼摩船長。他為了完成復仇計劃，幾乎付出了自己的一切，他愛這潛艇勝過愛自己，用自己的智慧造了這個令人驚嘆不已的大型潛艇。就拿我和尼摩船長來做個比較吧！尼摩船長善于開動腦筋，而我呢？開動一下腦筋就覺得累。并沒有決心做好一件事，做什么事都不能堅持做好。我真佩服他那頑強的意志和他那永不凋謝的決心啊！

讀完了《海底兩萬里》這本書，我感覺我也好像置身其中，我一下子輕松了許多。作者用神奇的筆，把我帶入了美麗而又危險的海底世界。作者用美妙的語句，刻畫了一個個栩栩如生的人物。

最后，《海底兩萬里》這本書讓我記住了一句話：一個人如果有夢想，并愿意去努力，去付出。那么，他的作為一定會讓世人驚嘆不已??

讓我們一起發現海底的美！如果有興趣，也可以找這本書來讀一讀。白天鵝京溪實驗小學 陳慧

第二篇：發現美麗

保險中發現美麗

2011年6月份，畢業不久的我正式進軍保險行業——學習保險基本知識，背誦保險條款……懷著忐忑的心情開始了整整五個月的展業奮戰，不知不覺間我從保險盲轉變成了掌握保險基本知識的行業內人士。（得意中：信心滿滿）

剛剛接觸保險時，在一個陌生的環境里，內心只剩下一片茫然，只知道在辦公室做什么都不要出錯（雖然還是出的不少），慢慢的我發現保險公司還是以保費收入為主，以個人業務量為首要，最主要的是收入很可觀，所以我決定發揮我熱絡的性格，積極展業。

比如利用早上，跟媽媽去早市的時間，看見汽車就主動湊上去，左看右看，但還是不敢跟陌生人搭話，經過幾次都沒有預期的效果，后來我就試圖先自我介紹，然后打聽車輛信息及保險情況，還好遇上的車主都比較有素質，突然有一天兩位車主找到我入了保險，我的內心說不出的激動，這便為我增添了不少信心。從此，我的展業步伐第一次成功的邁出了！接下來的日子，就是接二連三的聯系各種朋友，纏著爸爸要電話號碼，無論介紹或是引見，我都戰戰兢兢，生怕哪里做的不妥。不過一切還好，我把目標放在能看到的地方，等到實現了，我就把目標放的再遠一些，只是，一切就這樣平常的開始了，也慢慢的習慣了。現在的我敢大聲的告訴所有朋友，我是中華保險人。去小商品發名片、菜市場發傳單、打車專打黑出租與司機聊保險……通過各種渠道努力發展自己的業務圈子，我的首要目標就是為今后攬下更穩定的客戶，收入也會相應穩定。

在這五個月里，有過信心更有過失敗，于是，我把信心都記得，把失敗全打敗，然后也記在心里當做警示。

感謝大家這么長時間來無論是工作還是生活上給予的很多幫助，我相信溫暖的公司會是我努力上進的最大動力。在這里我發現了我喜歡的工作，與其說喜歡不如說它很美麗。

生活中其實不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛；生活中不是缺少快樂，而是缺少感受快樂的心。一個盲人不一定就不能發現美麗，一個可憐的人不一定就不能擁有快樂。每當我們看到條件遠遠不如我們的人過的很快樂，我們有什么理由抱怨理想不能實現，又有什么理由哀嘆人生的不順呢？換一個角度，我們就會發現快樂，發現原來工作可以如此多嬌！

第三篇：發現的美麗

發現的美麗

美麗就是山水畫！這是畫家眼中的美麗。美麗是深奧的數理公式。這是數學家眼中的美麗。美麗是優美的文章，這是作家眼中的美麗。在不同人眼中，美麗的概念就不同。對于學生來說，美麗不是可愛的外表，而是內在的素質。這些都在于你自己去發現美麗！

秋，當一片枯葉從枝頭滑落，跳出生命的軌跡那就是美

晨，推開窗戶感受清新空氣，活力開始的氣息，那是美。

夜，勞累一天夜，踏著月光，披著星星感受溫暖，享受放松那亦是美。

雨，站在細雨中感受如紗細雨，聆聽清脆雨聲，那也是美。

美麗不止在視覺，聽覺，感觀上。美麗是需要我們用心去感受，去體會，去幻想。如果自己：

是一朵云，在晴朗的天空感受美麗；

是一片樹葉，在茂密的森林里感受美麗；

是一棵花，在五彩繽紛的花園里享受美麗；

是一滴水，在蔚藍的大海里享受美麗……所有的一切都是那么美麗，不是嗎？

當第一縷陽光照在地球上，我們就感受著美。大千世界美無處不在，如果你有一雙靈目，那就去尋找美，發現美。保持心靈的潤澤，用心去擁抱自然，感受美麗。

美麗是流水潺潺，美麗是煙雨蒙蒙，美麗也是少女兩頰的紅暈，美麗更是心底的微笑，等待你的發現……

第四篇：美麗的海底世界

美麗的海底世界

靜邊一小

楊俊玲

活動目標：

1、培養孩子對神奇的海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。

2、引導孩子們大膽想象進行 繪畫。

3、培養孩子們良好的繪畫習慣，養成耐心細致的做

畫紙、畫筆、蠟筆、海底世界圖片。

教學過程：

1、討論;

大家一起討論，海底有什么東西？它們都長什么樣子？讓孩子們在歡樂的氣氛中加深對海底世界的認 事態度。

活動準備：

識，在腦海中描繪出海底世界的圖畫。

2、展示幾幅海底世界的圖片，讓孩子們仔細觀察，進一步了解海底世界是什么樣子的。

3、請孩子們一起回顧一下，海是什么顏色的？海里都有些什么呢？

4、請孩子們安靜的自由的想象一幅最美的海底世界的圖畫。

5發放畫紙讓孩子們獨立的畫出美麗的海底世界。

6、教師在孩子們練習的過程中進一步指導，讓孩子們既獨立完成作業，又能得到輔導。幫助解決實際繪畫中遇到的各種困難。習

7、展示幼兒作品，大家相互交流學習。

第五篇：美麗的海底世界

美麗的海洋世界

內容

? 學習使用仙女袋

? 學會使用移動變化工具

? 小實踐---海洋世界

教學目標

一認知目標：

通過對繪畫工具和圖庫中材料的使用，能創作出一幅簡單的表達明確主題的電腦繪畫 二能力目標：

1培養學生熟練操作鼠標的能力；

2培養學生電腦繪畫中自主創作主動學習創新的能力

三思想情感目標：

1激發學生學習計算機的熱情，養成良好的學習習慣；

2培養學生對美的追求；

3培養學生之間互相協作的能力

教學重點、難點

重點：學生對金山畫王中各種繪畫工具的靈活合理地運用；

教學難點

難點：學生如何發揮自己的想象力，利用各種工具，創作一幅體現主題鮮明的完整的繪畫作品

教學準備

1藍創多媒體電子教室

2金山畫王2002 軟件

3范圖課件

教學方法

通過創設情景激發興趣教師示范自主操作體驗創新反思交流，最后完成個性繪畫作品，達到教學目標

教學過程

（一）創設情境激發興趣

以大海為情境，讓學生欣賞美麗范圖，（師問：小朋友們，有誰可以告訴老師海底里面有些什么呀？）（引起學生的注意，激發學生的興趣

師：這么美麗圖片，你們想不想自己用金山畫王把它們畫出來？好，讓我們一起來畫一幅美麗的圖吧，向學生們出示課題

啟動金山畫王軟件，進入主界面

（二）教師示范師生互動

1、填充背景圖片：打開圖庫里，選取彩色背景為藍色。

2、使用仙女袋，并通過這些實例完成對金山畫王中縮放平移旋轉水平翻轉等工具的運用

3、打開圖庫中的動畫圖片，調出會動的海底動物如：魚、海草、水泡等等，同樣的用金山畫王中的縮放平移旋轉水平翻轉等工具來合理的擺放這些小動物，調動學生的視覺和激發他們的動手能力

4、運用仙女棒工具添加各種水底生物

5、這么好的畫面，我們要保存起來，運用畫布上的黑夾子，彈出的對話框，選是，說明對話框

6、存好圖以后，要調出圖來就打開文檔管理

（三）自主操作反思交流

師：我們的圖片就做好了，同學們看它美麗嗎？好，下面請同學們將自己心中海底世界的圖片描繪出來誰要是做得又快又好，得到了大家的一致認可，老師就給他一個電腦小畫家的獎勵

學生動手操作，互相交流協作，最后完成作品

（四）老師巡視幫助提高

老師一邊巡視，一邊對孩子們的圖畫進行指導，解決同學們在繪畫中會遇到的問題，并選出較好的作品加以表揚，激發學生對美的追求

（五）及時反饋更正指導

運用多媒體軟件，展示優秀作品給其他的小朋友看，得到一致認可后，老師給他發一個電腦小畫家的獎勵，再找出畫得有點不足的小朋友的畫，讓其他的小朋友或老師幫他修改

（六）總結全課，激發興趣

同學們，課上的時間總是很短，這節課小朋友們學會了用金山畫王里的圖庫中的圖片，來畫自己心中想要的圖畫，并且還會把那些圖片縮小放大來把他們擺放在應該擺放的地方并且把美麗的畫存起來，讓我們以后能用金山畫王畫出更多好看的圖片

（七）自主創作體驗創新

課后練習，圍繞著一個主題，（例如：遨游太空等）讓學生發揮聯想，創作出有意義的充滿樂趣的圖畫