第一篇：文明創建，我們在行動——記東風小學青年志愿者活動

2008年7月10日上午，東風小學組織了一次青年志愿者活動。在校長的帶領下，全體志愿者拿起了衛生工具，對學校周邊的環境進行了清掃。在清掃衛生的同時，每個教師還互相討論文明城市創建的相關材料。進一步使文明創建的知識和消息傳遞給周圍的群眾。活動進行得非常順利，把平時難以留意到的衛生死角進行了清掃。在大家的齊心努力下，學校周邊的街道變得更加整潔美觀了。

第二篇：青年志愿者,我們在行動

青年志愿者——我們在行動

（青年志愿者行動的意義和影響）

經管院 第七組 組員 陳靚之

事實上，“志愿者”這個稱謂，從出現到現在只有30多年的時間，它還有一個稱謂是“義務工作者”，指的是“那些利用業余時間，不為任何報酬參與社會服務的人”。比如，我們熟悉的國際醫學護理界的先驅南丁格爾、還有中國人民的好朋友、加拿大外科醫生白求恩等等，都是其中杰出的代表。現代國際志愿者活動始于第二次世界大戰之后，各國志愿者相繼開展了義務服務活動，在重建家園、發展經濟和促進社會文明進步等方面，發揮了巨大的作用。在我們身邊，大學生們組織的小型志愿者組織也發揮著不可替代的作用。如，校青年志愿者協會等。在他們身上，同樣也體現著“志愿者”的精神內涵。

青年志愿者行動是“跨世紀青年文明工程”的重要組成部分，是以“奉獻、友愛、互助、進步”為宗旨，以倡導青少年利用業余時間，志愿無償地參與扶貧幫困和社會公益事業為主要內容的一項社會服務活動。近年來，青年志愿者在社會保障、社區服務、救援搶險、大型活動、城區建設、環境保護，以及促進社會穩定中發揮了重要作用。

青年志愿者行動以扶貧濟困為主題，以社會困難群體為主要扶助對象，通過志愿服務方式為困難群眾提供實實在在的幫助，為我國多層次社會保障體系的建立作出了積極的貢獻；它適應當代青年自主意識、參與意識日益增強的特點，組織和引導青年以志愿服務方式積極參加經濟建設和社會發展，調動了青年的內在積極性，已經成為共青團在社會主義市場經濟條件下動員和組織青年的有效手段，為服務西部大開發展戰略，有效配置人力資源進行了積極探索;它為當代青年在實踐中鍛煉成長提供了廣闊的舞臺，開辟了現實的途徑，體現了共青團在實踐中育人的宗旨，成為新時期青年工作的重要內容；它與國際志愿服務接軌，在國際上樹立了當代中國青年的良好形象，成為加強與各國青年之間交流與合作的重要渠道。它使一些需要幫助的社會成員從志愿服務中感受到社會的溫暖，在全社會弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，倡導時代新風正氣，對社會主義道德建設有積極的推動作用，已經成為新時期群眾性精神文明創建活動的有效途徑；作為廣大志愿者群體的中堅力量，青年志愿者在不斷地努力與積極的協作下，他們的工作越來越受到社會各界的支持、參與與共鳴。

首先，青年志愿者行動倡導了“志愿、奉獻”的精神。“志愿、奉獻”精神是中華民族“大我”精神和新形勢下弘揚雷鋒精神又一實際行動的有機結合。近年來，各級青年志愿者組織圍繞黨政關注、社會急需、青年能為的熱點、難點問題，廣泛開展了社區服務、社會治安、植綠護綠、治理“臟、亂、差”等公益性志愿服務活動。同時還在博物館、敬老院、車站等服務需求相對集中的場所建立了一大批面向公眾的青年志愿服務基地和成人預備期志愿服務基地，廣大青年志愿者還結合自身特點，創造性地開展了一些富有特色的志愿服務活動，如“敬老工程”、“周日志愿行動”等。

青年志愿者服務的對象通常以處于相對弱勢地位的群體為主，這一群體大多在身體、精神或生活等方面存有一定的障礙，在他人或社會群體中有一種自卑感和疏離感，且依靠自身的努力無法走出陰霾，無法和諧地融入社會。青年志愿者行動作為一種規模大、層次高、功能較強的社會組織，在支持社會弱勢群體方面起了不可忽視的作用。他們通過開展社區服務、搶險救災、扶貧開發等活動，不僅為弱勢階層提供了物質方面的救助，也提供了精神方面的安慰。在志愿服務中，青年志愿者以一顆熱忱的心和積極、樂觀的態度去關心他們、鼓勵他們、感染他們，幫助他們擴大社交圈子，增強對他人、對社會的信任幫助他們融入社會，增強歸屬感；幫助他們減輕自卑感和疏離感，建立起自尊心和自信心；推動他們以積極的態度參與社會讓他們在得到幫助的同時樹立起一種對生命價值、人生、社會和人類的積極態度。

青年志愿者們給社會的孤寡老人、殘障人士等弱勢群體帶去了溫暖與陽光，充分體現了“志愿、奉獻”的精神。每一個時代的青年都是最有理想、最進步、最活躍的群體。青年志愿者行動所體現的時代精神，所體現的中華民族的傳統美德，正是當代青年的精神追求。

第二，青年志愿者行動服務了人民群眾生產生活的基本需求。隨著社會主義市場經濟體制的建立和發展，人民群眾的需求日益多樣化。在城市，隨著政府職能的轉變、各項改革制度的推進，人們的組織方式已經或正在發生變化，傳統的“單位人”概念淡化，每一個人都是社會的一員，都將成為“社會人”。為此就需要構建社會保障機制和社會互助的體系，為“社會人”，特別是一些弱勢群體提供各種各樣的服務。我們在城區開展志愿者活動，滿足了人民群眾的這些需求。在農村特別是在貧困地區，人民群眾有脫貧致富的強烈愿望，青年志愿者“三下鄉”和扶貧接力計劃，就是服務于他們的這些需求。為人民群眾的基本需求服務，是青年志愿者行動的生命力所在，它的時代意義所在，也是全心全意為人民服務精神在青年志愿者身上的具體體現。

第三，青年志愿者行動是促進社會和諧的有力因素之一。和諧社會是一個誠信友愛的社會，一個有責任的社會，一個促進人的全面發展的社會。當前，我國正處于社會轉型時期，傳統的文化、生活方式及社會結構都在發生變遷，人與人之間的關系在疏遠，人與人之間的信任缺失在加劇。促進社會和諧，發展人文關懷，已成為建設社會主義的一項重要舉措。從總體上來說，志愿服務、愛心奉獻能夠有效地提升新一代青年的社會責任，積聚社會資本，促進青年的全面發展，實現國家的長治久安。無論是從思想上還是社會實踐上講，志愿服務與志愿精神都是與我們建設和諧社會的思想相吻合的。

第四，青年志愿者行動成為了精神文明建設的新載體。青年志愿者行動將分散的、各自的道德理性和道德熱情融入到規范化、制度化的社會服務體系中，有效地承載了社會主義精神文明建設這一歷史重任。精神文明建設活動是體現于人們社會生活中的友愛、奉獻、互助、守信與公平，并以其為載體。寓精神文明建設于青年志愿服務之中，更貼近時代的發展，更符合青年的特點和愿望，更能為社會公眾所接受，從而產生較為顯著的社會影響。青年志愿者行動對精神文明建設的作用不僅在于道德的呼喚和重建，更重要的是它廣泛調動了社會青少年的參與意識和主體能動性。在一定意義上，精神文明的內涵蘊藏在青年志愿服務的行動和理想中，對道德理想的呼喚又能夠促使更多的青年去為社會服務，從而在具體的行動中貫徹精神文明建設的要求，成為社會主義精神文明建設中的生力軍。

第五，青年志愿者行動塑造當代新青年。青年志愿者在參與志愿服務時既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂人”，也是“樂己”。志愿者在服務他人、服務社會的同時，也凈化了自己的靈魂，升華了自己的人格，豐富了自己的精神世界。

積極地參與志愿服務，有利于青年一代培養正確的思想觀念和倫理道德，讓他們在奉獻中體味人生樂趣，感悟人生真諦。此外，跨地區、跨國度的志愿服務更有利于青年志愿者了解不同社會環境和文化背景下的人文精神，從而充實和豐富自己的精神生活。

另外，做好新形勢下青年思想政治工作，空洞的說教不行，大而無形、大而不當不行，要針對青年的思想實際，符合青年的實際需求。而青年志愿者行動滿足了這些方面的需求，青年志愿者行動把服務社會與教育青年有機結合起來，契合時代發展腳步，合乎社會進步潮流，符合青年成長特點，已經成為共青團組織在社會主義市場經濟條件下動員青年的有效手段，成為新時期青年思想政治工作的重要載體。

眾所周知，青年時期是人生社會化過程中的關鍵時期，這一時期的發展狀況直接影響到他們以后的人生。志愿服務是青年社會化的一個重要載體，它從 內容和形式上延伸和創造了青年一代的社會實踐活動，拓展了青年的社會化空間，并正確地引導他們積極地參與社會，促進他們實現社會化。此外各種社會實踐活動還有利于青年樹立正確的社會角色意識通過參與志愿服務活動，青年能在實踐中準確地給自己定位將自我角色認同與他人、社會相聯系，使 自我發展與社會發展和諧共處。

可以說，青年志愿者這一德育載體，能夠使青年深刻認識到“人人為我，我為人人”的理念，引導青年用高尚的情操塑造自己、用科學的理論武裝自己、用現代知識提高自己，使青年努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，勇敢地肩負起歷史賦予的重任。

廣大青年志愿者奉獻給社會的不僅僅是服務，同時也向全社會昭示了一種精神，那就是“奉獻、友愛、互助、進步”的青年志愿者精神。

無私奉獻，志愿服務提倡一種無私奉獻的精神，即在服務中想到的更多的是服務對象，是我們的同伴，是我們的組織，是將方便留給別人，是忘我的、積極的，同時也是快樂的、幸福的，因而也會是高效的、高質量的。

互助友愛，每個人都內心都隱含著一種對愛和歸屬感的渴求，我們每個人都希望得到愛，得到別人的安慰、支持和幫助，我們渴望人與人之間的關系融洽、友愛、真誠。然而，現在社會中，人與人之間的關系漸疏漸遠，雖然內心對愛的渴望是那么的劇烈卻不愿主動敞開心門，而志愿者則是那對愛最渴求而且心中充滿著愛，身上洋溢著愛的人，是主動打開心門的人。他們因自己的無私的奉獻點燃在人們內心深處的愛之門，他們在細微的服務中傳遞著人與人之間的關心、愛護與幫助。他們用源于內心的愛愿讓彼此都得到滿足，他們用自己的行動感召著周圍的人，使更多的人加入這個隊伍，進而不斷壯大。

共同進步，所謂共同進步是指通過眾多志愿者長期不懈的志愿服務，達到服務對象、志愿者本身、志愿組織機構乃至整個社會得到一個進步的結果，即志愿者精神得到普及的結果。在志愿者服務活動中，志愿者可以得到機會發揮鍛煉自己的能力，同時在活動中發現自己的種種不足，加以及時、適當的彌補，以提升自己的綜合素質。另一方面，服務對象得到志愿者的幫助，自己情況得到改善。再者，在志愿服務的發展過程中，使資源和機構在服務中得以加強、改善和擴充，同時志愿機構的工作、作用以及困難，也讓更多社會人士知道，從而加強社會對志愿服務機構的支持。另外，志愿活動的開展有利于社會大眾及志愿者從較廣意義上向志愿者組織或機構提出有建設性的意見和善意的批評，而志愿者機構將通過合理利用社會現有資料，接納志愿者提出的改善意見，使管理制度得以不斷的完善，服務內容得到不斷的發展，最終實現共同的進步！

志愿者活動是平凡年代的活動，它是溫暖的，充滿激情的，但也更應該是平靜的，因為我們希望它歸于平凡，希望它扎根于每個人的心中。它的發展必然是漫長的，所以我們要掌握好分寸，在力所能及的情況下，全心去付出，去奉獻。我們也許兩手空空，但是我們擁有無限的可能，因為我們是一群有著同一個夢想的青年，手挽著手朝著同一個夢想去奮斗！我們相信，只要多盡一份心，多盡一份力，我們就可以改變很多!青年志愿者，我們在行動！

第三篇：創建文明校園,我們在行動

一、指導思想：

為使學校管理進一步規范化，經學校研究決定，在全校開展“整頓秩序，創建和諧校園”為主題的文明禮貌月教育活動，切實解決部分學生不學習、不守紀、不文明、不道德等問題，通過整治達到：學生文明守紀，教學秩序良好，管理規范有序，校園環境優美，使學校各項工作規范化、制度化、科學化，推動學校良好校風建設。現將具體活動安排布置如下

二、活動主題：“創建文明校園，我們在行動”

三、活動時間：2010年3月1日至3月31日。

四、具體安排：

“創建文明校園，我們在行動”文明禮貌月活動分三個階段實施：

1、宣傳發動階段。

①通過班隊會、廣播臺等向學生宣讀文明禮貌月活動方案，做好宣傳、動員工作。②各班組織學生學習《小學生日常行為規范》、班規班訓等。

2、學習實踐階段。① “小雷鋒在行動”

要求：學生自己閱讀 “雷鋒”故事；每位學生以 “學雷鋒”為契機為學校、家庭或社會做一件力所能及的好事。②“我是文明小天使”

要求：以禮儀、禮貌、禮節教育和學生行為習慣的培養為重點，使學生逐步養成尊敬師長；主動問好；不隨地吐痰；把紙屑扔進垃圾桶；不踩草坪，愛護花草樹木；愛護一切公共設施，不亂涂亂畫或毀壞；不說臟話，語言文明，堅持講普通話和英語；課間文明休息，不追逐瘋打；上下樓梯右行禮讓；觀看演出文明喝彩等文明習慣。與此同時，與家庭取得聯系，讓學生在家庭中文明禮儀的表現及時反饋，家長從待人接物、家庭衛生習慣、家庭學習習慣、尊重長輩、家務意識等方面對孩子進行評價，在全班進行評比，共同做好學生的文明禮貌教育工作。

③“校園文明小衛士袪斑行動”

要求：清除教室課桌椅上或寢室等地方的亂涂亂畫，還校園干凈的面貌。④ 學習“文明禮貌的故事”和頌讀“文明禮貌用語”。

3、總結評比階段。

①各班召開“文明禮儀伴我行”主題班會，總結本月活動開展情況。②辦一期題為“三月風”的主題黑板報。③ 評比“校園文明小天使”。④評選“文明禮貌”的手抄報。

五、主要措施：

1、加強領導，責任落實。

少先隊負責活動的布置檢查和評比工作，各班主任負責具體實施工作，做到計劃、檢查、總結三落實。

2、大力宣傳，營造濃厚氛圍。

通過廣播臺、宣傳櫥窗、班隊會等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位老師，每一個學生。

3、抓住契機，讓學生在體驗中接受教育。

在深入學習與宣傳的基礎上，通過豐富多彩的活動，引導學生將文明禮儀落實到日常生活和學習中，讓學生做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

4、樹立榜樣，發揮先模作用。大力宣傳在校園文明禮貌活動月中涌現的先進教師和學生事跡，發揮先進典型的示范和輻射作用，推動文明禮儀教育實踐活動的深入開展。

5、鞏固成果，讓文明在學生心中扎根。

在取得階段性成果的基礎上，持之以恒的將文明禮貌教育實踐活動開展下去，為創建良好校風打下堅實的基礎，讓文明習慣伴隨學生健康成長。

中學小學部少先大隊 2010年3月

第四篇：文明創建 我們在行動 朗誦稿(定)

文明創建 我們在行動

作者：范洪俊

輕輕的一聲：你好！淺淺的一絲微笑，像一縷春風拂綠了樹梢。文明的城市，你我共同創造！

你看到勸離游商游販苦口婆心，你看到查處占道經營眾志成城，那是城管執法人員工作的畫面。

讓文明新風常駐，讓井然有序的環境日常。這是他們眼中的文明，這是他們心中的期盼！

你發現天空越來越藍；河水越來越清；街道越來越美；那是城管執法人員無私的奉獻。

擁抱藍天白云，親近紅花綠葉，這是他們孜孜不倦的追求。用朝霞的熱情去點燃黎明，用夕陽的余暉去照亮夜空。他們時時刻刻都在以自己的激情書寫著城市管理新篇章！

奮戰在清掃保潔崗位的環衛工人們，讓我走近你，讀懂你。你穿梭在繁華的城市里，你們勞動的身影遍布每一個角落。

你們用腳丈量著城市的道路，你們用手裝扮著城市的容顏。面對煤渣剩飯菜，面對垃圾堆成墻，面對遍地菜根與爛葉，你們一臉微笑，包容萬千。

你們的文明是垃圾不落地的美德，你們的文明是人行道上清潔靚麗，你們的文明是每個角落干凈整潔。感謝你，可愛的環衛工人們。在創建的征途上，你們用行動贏得了尊重

奮戰在荒蕪土地的園林工人們，讓我走近你，讀懂你。你從春天走來，在這風沙肆意的季節里，帶給城市綠色的關懷。你向夢想奔去，在這荒蕪的土地上，播撒下生命的希望

你奔波于城市的街道花園，在熱愛中激情的勞作著。用一雙手，磨礪著歲月；在充實中，不斷延伸著綠色的美景。你們的文明是一棵樹，一片綠色的期待；你們的文明是一支花，一個生命的牽掛。

奮戰在“地下”的設施工人們，讓我走近你，讀懂你。城市地下排水管網是城市發展的命脈與支撐，維護正常運行是一項艱巨而又責任重大的任務。“臟、苦、累”不說，不被理解的痛心是內心最大的煎熬。

沒有驚天動地的業績，沒有豪言壯語的誓言，你們夏天一身汗，冬天一身臭；你們無懼苦累，用愛建設城市的美麗。

你們的腳步永遠與城市的發展輝煌同步，你們的腳步永遠與時代文明節奏同音。你們是城市進步與文明的標志；你們用行動、用汗水書寫了一個平凡人不尋常的贊歌！

奮戰在創文路上的市民朋友們，讓我走近你，讀懂你。文明城市呼喚文明市民，文明市民創造文明城市，一座文明衛生的城市，折射出市民的素質和涵養，每個熱愛生活的市民，每個文明禮貌的市民，都在為這座城市的蒸蒸日上與輝煌未來驕傲自豪！

每個人都在自己平凡的崗位上，以不同的方式共同擦亮這座城市，文明的發展需要我們一起助跑。

我們昂首闊步，追趕文明的春潮；我們解放思想，沐浴文明的陽光；迎著和煦的春風，共同為家鄉增添一道亮麗的色彩！

我們同心同德前程遼闊，我們同歡同樂天地人和！我們挑起傳承文明的使命，為同一個目標，同一個愿望奮進，不負家鄉，不負未來！

第五篇：創建優秀班組,我們在行動

創建優秀班組，我們在行動

電石三班AAA

尊敬的各位領導、親愛的兄弟姐妹們：

大家早上好！我是電石三班班長AAA，今天很榮幸代表電石三班進行發言！我發言的題目是《創建優秀班組，我們在行動》。

首先感謝培訓班各位領導對我們電石三班的關心與支持；感謝楚星公司領導及師傅們對我們的指導和栽培；感謝各位學員對我們電石三班的幫助；感謝三班兄弟姐妹們對我工作的大力支持！正是因為有了你們的關心、支持和幫助，才有了電石三班的今天！所以真誠地向大家道聲謝謝！

如何把自己所在班組打造成一個優秀的班組？如何帶領自己的團隊從優秀走向卓越？下面，我就講一講我們怎樣創建班組的。

第一、班組要建立人人認同的遠景目標和階段目標。班組長可以組織成員討論，聆聽每位員工的意見，最后綜合制定本班組的遠景目標和階段目標，這些目標要能夠鼓舞和召喚學員不斷努力向前。從今年五月份到現在，我帶領著我的班組、我的團隊走過了四個多月。我們從剛開始的渙散、蠻無目的。到現在不斷的成熟，我的團隊也在不斷的進步。我們每個人都制定了長期目標和短期目標。兩天一考試，納入班組比較管理，作為每個人最短期的目標；頂崗考試，看差距，通過頂崗考試發現自己存在的不足，使其感到緊迫感！通過一系列的辦法和措施，我班學員在頂崗考試中，雖然成績不是太好，但是我們一直在努力！

第二、使學員了解自己工作的價值，充分展現自我。一定要讓學員了解自己工作的價值所在，不管是處于何種崗位，都有其獨特的價值。我們電石工區有電石巡檢、凈化巡檢和中控等崗位！從剛開始我們每一個人都不適應自己的工種，不喜歡自己的崗位，到后來我們班的每個學

員都積極的投入到各項工作中。我們就是讓學員真正了解自己的工作價值，充分發揮每個人的主觀能動性！我班有很多優秀的學員，比如:安全衛士BBB、巡檢工CCC。他們在完成自己本職工作的同時，積極幫助兄弟班組和培訓班組織各項活動，得到了各位領導的一致好評！

第三、建立相互信任、良好溝通的氛圍。班組是一個整體，每位班組成員都是班組不可缺少的一環，要想實現班組的總體目標，必須要協調每名成員、各個崗位的力量，共同完成任務，因此信任與溝通就顯得尤為重要。我們在湖北，我們是最親的人。我們一起上班，一起下班，一起吃飯，一起玩耍。我們班組學員之間關系很融洽。真正做到了我們是相親相愛的一家人！

第四、班組梯隊建設。隨著開車日期的臨近，人員的不斷減少，團隊建設日益重要。在第六批學員剛進入班組時，我們就召開了班委會議，討論班組梯隊建設。后來，我們的小組長梯隊、安全衛士梯隊、群團干部梯隊就產生了。這不僅調動了學員的工作積極性，也大大減輕了班組管理的壓力。

第五、積極組織學員參加各項活動。四月份，第六批學員的加入，使我們班組又注入了新鮮的血液。在日常休息中，我們班組為了活躍班組氣氛，加強學員與學員之間交流與溝通，我們用班費購買了籃球、羽毛球、乒乓球等體育器材。員工聚餐、野外郊游、野炊等都是我們交流增進的方式。每一次活動，我們都能從中得到很多，我們不僅了解了每位學員的愛好特長，也發現了他們的性格特性。我們增進了友誼，我們加強了交流。也給每位學員一個展示自我的平臺，使他們在班組中更有成就感。

第六、打造學習型班組，我們一直在行動！對待新工培訓，除培訓的要求的每天兩題和兩天一考外，我們班長內部又組織了所有操作工的業務培訓及考試，第六批新工組織學習操作規程等方式方法加強自身業務技能。同時，我們通過結對子等方式積極為他們進行業務、安全等相關知識培訓。使他們順利的適應班組，融入培訓大家庭！我們一直向打造優秀班組努力，通過各種努力，得到了培訓班領導的肯定和表揚。

但是，我們在管理等方面還存在諸多不足，希望各位領導及兄弟班組給予幫助和建議，我們將再接再厲，再創佳績！

打造一支卓越團隊、一個優秀的班組，需要每一個人的努力，只要我們緊跟領導的步伐，認真學習宜化文化。創建優秀班組，我們一直在行動！我相信：不久的將來，我們電石三班將會更優秀卓越！