第一篇：責任意思大討論發言材料

責任意思大討論發言材料

落實安全生產責任制是抓好安全工作的重要前提和保證。煤礦企業是地下作業，環境變化大，不安全因素多，要實現安全生產確實不容易。但有一條重要原因就是緊緊抓住落實各級管理人員的責任環節不放，力求一抓到底，抓出了成效。這就反映出，煤礦企業管理人員的安全責任意識如何同安全生產成正比，安全好的企業，管理人員的安全責任意識就強；安全差的企業，管理人員責任意識必然就差。所以，煤礦管理人員必須強化責任意識，推進煤礦安全管理的深化。管理人員的責任意識，對管理人員的管理行為影響非常之大。管理人員不負責任，于法、于理、于企業管理客觀要求都是不允許的。企業管理人員不負責任現象發生一件，禍害一片；發生一時，貽害一世。尤其是我們煤礦企業，由于煤礦企業生產環境的特殊性，不論何時何地都不允許責任意識淡薄，工作不負責任的管理人員存在。什么時候存在，什么時候就會付出沉痛的代價，什么時候就會給職工、給企業、給國家造成不可彌補的損失。這決不是危言聳聽，而是視無數血的教訓所證實。

管理人員責任意識淡薄的原因因人而異，因事而異。不管什么原因，倘若管理人員責任意識淡薄，工作敷衍塞責，都是煤礦企業安全生產的最大隱患，都會帶來不良后果。企業管理人員如果責任意識淡薄，就會出現工作扯皮，相互推諉，內耗叢生，違章指揮，違章違紀多，生產方面事故多的現象。但是，后者只是一種現象，企業管理人員責任意識淡薄才是本質。只要各級管理人員強化責任意識，工作認真負責，就能深、嚴、細、實地抓好安全工作，就能帶出一支作風過硬的職工隊伍，起到本質安全的作用。

其實，從煤礦企業來講，企業內部都制定了安全生產責任制和業務保安責任制，有的企業落實的很好，安全工作也很好。有的雖然有制度，但條款不全，責任不明；有的責任制而無相應的追究制度，問題發生了，雖然找到了責任者，但得不到相應的追究；有的單位事故發生了，分析和處理事故就事論事，對管理人員的責任分析追究不明不細，只是以對事故負有管理責任籠統概括了之。所有這些，都影響了管理人員的責任意識。所以，要強化管理人員的責任意識，必須與時俱進，創新思維，強化管理人員的責任意識。

第二篇：大討論發言材料

“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論活動

發言材料 王閻鎮副鎮長 李煜

按照縣委和鎮黨委統一安排部署，要求全體黨員干部在黨的群眾路線教育實踐活動中，深入開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論活動。通過深入學習，認真思考。我對“我是誰、依靠誰、為了誰”有三點感悟。

一、正確定位“我是誰”?！吨袊伯a黨章程》指出，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中華人民共和國和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。我黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨是人民的政黨，根本政治制度就是人民當家做主。其根本宗旨就是立黨為公、執政為民，全心全意為人民服務。也就直接回答了我是誰這個問題。作為黨員干部，我是誰？我就是人民的公仆，人民的勤務兵，人民的領導工具。我是誰？我就是服務發展、服務人民，一切從群眾出發，為人民服務的踐行者。我是誰？我就是身先士卒、率先垂范，帶領廣大人民群眾艱苦奮斗、開拓創新，共同實現共產主義的排頭兵。

二、開拓進取“依靠誰”。黨的出發點和落腳點是廣大人民群眾。依靠誰？那就是依靠人民。群眾是真正的銅墻鐵壁，是千百萬真心實意地擁護革命的群眾，什么力量也打不破的，完全打不破的。依靠群眾則一切困難能夠克服，任何強敵能夠戰勝，離開群眾則將一事無成。如果把自己看作群眾的主人，看作高居于“下等人”頭上的貴族，那末，不管他們有多大的才能，也是群眾所部需要的，他們的工作是沒有前途的。脫離群眾則必不信于民、必不立于民、必不利于民。人民是我們的衣食父母，緊緊依靠才能血肉相連，人民是我們的根，緊緊依托才能根深葉茂人民群眾是力量的源泉，集思廣益，匯聚民智，共謀發展，實現共產主義離不開人民。

三、身體力行為了誰。踐行群眾路弘揚延安精神，歸根結底都是為了人民。我黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。為了誰？就是一切為了人民服務、為了服務人民一切、為了服務一切人民。為人民服務要立足發展。人民群眾最直接的利益就是要求物質生活看得見、摸得著、得改善，文化生活日益豐富，精神追求日益完善。作為一名黨員干部必須從廣大人民群眾的愿望出發，從柴米油鹽這些小事入手，立足本職、立足發展，傾全力盡所能，實實在在地落實好黨的各項惠民政策，抓好水電路視訊等基礎設施建設，改善生產條件；抓好產業項目為主的經濟發展和衛生教育社會保障等民生事業，讓群眾的錢包鼓起來，完善吃、住、行、上學、就醫、養老等體系，提升生活水平；抓好文化生活設施和精神文明軟實力體系建設，不斷滿足精神文化需求，提高生活質量。為人民服務要堅定理想信念。理想信念是每一個人的精神靈魂。每一名黨員干部，必須要堅定理想信念，始終牢記黨的宗旨，用《黨章》作約束，用群眾的滿意不滿意作檢驗。把為人民服務“狀態化”提升為服務人民“常態化”，為人民服務作為完善自我的實踐，把為人民服務作為最高的理想信念，堅持不懈地予以追求。在全心全意為人民服務中尋找人生最大的快樂，在全心全意為人民服務中實現人生最大的價值。為人民服務要潔身自好。黨的群眾路線教育實踐活動的主要內容是“為民務實清廉”。這正是我黨一貫的作風和一貫的要求，也正是一個民族、一個國家、一個政黨趨向興旺的法寶。為民是落腳之點，務實是為民之策，清廉是立黨之魂。只有從心靈深處向善向美，從靈魂深處潔身自好，堅持高尚的精神追求，嚴于律己、廉潔奉公，時刻把黨和人民的利益放在首位，才能勤奮工作、埋頭苦干，對黨和人民的事業高度負責，才能權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

第三篇：大討論發言材料

大討論發言材料

黨的群眾路線教育活動開展以來，我努力學習有關理論知識和歷屆領導人重要講話，并著力加以實踐。同時認真加以思索，對一些問題有了新的認識和提高。

關于如何做一名合格黨員。新時期、新形勢下，對黨員的先進性有了更高的要求，合格黨員與不合格黨員差別巨大。我認為，一個合格黨員應該具備：堅定共產主義理想信念，能夠樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思想；堅持正確的政治立場，有較強的政治敏銳性和政治鑒別力，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定；弘揚黨的優良作風，發揚艱苦奮斗的優良傳統，保持共產黨人的政治本色；忠實實踐黨的宗旨，愛崗敬業，勤奮工作，開拓進??；堅持黨的組織原則，講黨性、講原則，遵守黨的紀律；注重加強道德修養，模范遵守社會公德，維護共產黨員的人格形象等等。不合格黨員干部的主要表現是：理想信念動搖，宗旨觀念淡薄，黨性覺悟差，組織紀律渙散，道德行為扭曲，廉潔自律松懈，工作作風飄浮等等。

以黨員的先進性反觀自己，發現自身也存在不少問題，比如：工作中加強自我教育、開展批評與自我批評的自覺性不夠高，積極主動深入基層聽取意見不多，工作方法、思想方法上因循守舊的多，開拓進取、求實創新的意識不強等。

作為一名局黨組成員，能否成為一名合格黨員，不僅事關自身素質，也關系到工作形象。新形勢對黨員的要求更加嚴格，今后我要以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，進一步加強政治思想學習，身體力行加以實踐，努力做一名合格的、優秀的共產黨員，無愧于組織的信任。一是時刻銘記和實踐黨的宗旨。當我們很神圣地舉起右手面向黨旗宣誓的那一刻，“全心全意為人民服務”的宗旨就是我們努力追求的目標，更是黨員一生所實踐的宗旨。今后我要做到：吃苦在前，享受在后，敢于挑重擔，多做實事好事，尤其為基層服務方面力爭更上層樓；克己奉公，不謀私利。做到嚴于律已，秉公辦事，絕不假公濟私，在崗位上忠實實踐黨的宗旨；堅持原則，立場堅定。做到帶頭堅持黨的原則，守好自己的“陣地”；對于一切坑害黨和人民群眾利益的事作斗爭。二是時刻注意自己的形象。堅持在全局發揮表率作用，時時處處做到自重、自省、自警、自勵；清正廉潔、艱苦奮斗，全心全意為人民服務；盡心竭力做好本職工作，做到自覺約束自己，自覺維護黨的權威，不為情錢色所迷，管好自己的嘴、管住自己的手。三是不斷提升黨性修養素質。把黨性修養作為自己一生必修之課，融入到思想工作中去，切實做到活到老，學到老。切實樹立起“為人民服務”的道德觀，按照共產黨人的行為規范和道德要求，做一個有益于人民的人。強化終生學習的觀念，從思想政治和業務知識兩個方面，做到抓緊

時間學習，主動學習，系統學習，到實踐中學習，在學習中提升素質，增強本領，更好地的服務社會發展。

關于“三問四觀”。群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。我認為，要走好群眾路線首先要解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”這三個問題?！拔沂钦l？”，對我而言，我是發改局一名共產黨員，也是一名普通群眾?！盀榱苏l？”，就是為人民服務，歷史和現實都警醒我們要植根人民，不能脫離群眾?！耙揽空l？”，黨的十八大強調，“堅持問政于民、問需于民、問計于民，從人民的偉大實踐中汲取智慧和力量”，這很好地回答了這個問題。

樹立“四觀”，就是樹立好世界觀、權力觀、事業觀和群眾觀。世界觀就是堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的馬克思主義世界觀；權力觀就是權力是人民賦予的，要為人民所用；事業觀就是黨員干部要想事干事，要做出一些經得起群眾和實踐檢驗的成績；群眾觀就是想問題、做工作要從群眾出發。這四者相互關聯，相輔相成。

那么如何將“三問三觀”的理解認識落到實處？我認為要落實好三個方面。一是落實好群眾路線。就是堅持以群眾滿意為標準，把“群眾滿意不滿意”作為工作的出發點和落腳點，求真務實、扎實推進。無論在服務企業、爭取項目、管理項目方面，都要認真聽取對方的意見，虛心接受批評，以服務對象的滿意為標準，真誠做好服務、做實服務。二是

切實改進工作作風。就是在反對四風基礎上，做到真心為民、用心干事、清心律己、公心用權，真正理解“領導就是服務”內涵，進一步做好本職工作，做到態度勤勉，真抓實干，夙夜在公，做好中長期發展規劃，推進好在談在建項目，在本職崗位上推進好經濟社會發展，推動好企業的發展。三是堅持自我警醒警鐘長鳴。牢固樹立正確的世界觀、價值觀和權力觀，絕不假公濟私，做到“權為民所用”；常懷感激之情，常抱進取之心，常存敬畏之念。慎獨、慎微、慎初、有恥，自覺抵制低級趣味的東西，培養高尚的道德情操，集聚正能量。

第四篇：大討論發言材料

突出重點，狠抓落實，穩步推進發展工作

許生柏

第一，扎實開展主題教育。要全面開展“繼續解放思想，推動科學發展”主題教育，并作為學教活動一條主線貫穿始終。要把教育系統學教活動中提出的實踐活動與“繼續解放思想，推動科學發展”主題教育有機結合起來，著力開展好新聞宣傳、群眾文化、規范管理、主題實踐系列活動。

第二，深入開展主題調研。

主題調研要做到三個結合：一是要與“三問三談三促”活動相結合。要堅持群眾路線，繼續開展“三問三談三促”活動，開展推進教育科學發展問卷調查，求教于實踐，問計于群眾，摸清實情，從而結合各自實際，找準選題，有針對性地認真開展調研。各單位要對前一階段開展“三問三談三促”活動的情況進行總結，二是主題調研要與領導領題調研相結合。三是主題調研要與我市教育系統實際相結合。教育系統開展學教活動最終的落腳點是提升教育教學質量，推動教育工作取得新進展。為此，我們的主題調研要與教育教學實際結合起來，與加強學校管理結合起來，與改善辦學條件結合起來，與提升教師素質結合起來，通過調研來發現問題，努力去尋找解決問題的途徑和方法，實實在在為學校解決一些實際問題，為教育發展難題獻計獻策。四是主題調研要與外出考察相結合。要采取外出學習考察的形式，大力學習借鑒其他地方解決問題的成功經驗，為教育發展中的難題。各校要本著節儉、務實的原則，有針對性地組織外出學習考察活動，杜絕借學習考察之機游山玩水?？疾旌?，要形成有價值的考察報告及時上報局黨委學教辦。

第三，有效開展案例剖析。各校校長、書記要結合各自工作和實際情況，選擇落實科學發展觀的個案進行診斷和剖析。對成功的個案，要具體分析出哪些方面符合科學發展觀的要求，取得哪些比較明顯的成效，有哪些經驗；對不成功的個案，要分析出哪些方面不符合科學發展觀的要求，有哪些問題沒有徹底解決，并深刻剖析問題產生的主客觀原因。在診斷剖析的基礎上，初步探索出一些具有可操作性的科學發展的目標模式、方式路徑和具體舉措。各校要召開有黨員干部參加的學教活動案例剖析會。

第四，實事求是分析總結。各中小學校領導干部要在開展主題調研的基礎上，重點圍繞貫徹落實科學發展觀的思想觀念、工作思路、政策措施、體制機制等方面情況進行分析總結。要緊密聯系實際，認真查找存在的突出問題，深入分析原因，總結經驗教訓，提出解決問題的思路、舉措和辦法。領導班子和領導干部在分析總結時，要注意相互溝通思想，交換看法，提高分析總結的質量。

第五，通報分析總結情況。各校要及時召開民主生活會，領導班子成員要向班子成員、黨組織要向黨員分別反饋分析總結情況，重點通報存在問題，提出整改要求。領導班子和校長、書記的分析總結報告要報局黨委學教辦，并采取在本單位宣傳欄公告等形式向群眾通報。

第六，切實制定整改方案。各校領導班子要結合案例剖析活動，針對調研和剖析過程中所發現的問題，進行專題研究，建立問題臺帳，明確所要解決的問題和措施，規定整改時限和責任，制定整改方案并通過新聞媒體等渠道予以公開；要把事關改革發展大局、群眾根本利益和群眾意見最大、最不滿意的問題，群眾最希望辦、當前能夠辦好的問題作為整改的重點。

堅持原則，明確要求，務求使科學發展工作取得實效

姚福蓮

第一，要切實轉變作風。干部作風關系事業興衰、關系發展成敗。在座的校長、書記是學校的領頭人，大家都要充分認識到我們在扭轉不良作風，形成好的工作作風和加強學校管理、提升教育教學質量中的重要作用和責任。開展學教活動是一次很好檢驗我們作風的有效載體。在轉變作風的過程中，我們要切實做到市委陳曉春書記在全市組織工作會議上提出的“四看四想”：一看發展業績，想想自己有什么貢獻；二看崗位職責，想想自己履行得怎樣；三看群眾滿意，想想自己有什么差距；四看黨風政風，想想自己形象如何。經常這樣檢查自己的言行，對自己的成長也好，對學校乃至對整個教育的發展也好，具有非常大的益處。

第二，要加強督查指導。督查組要根據掛點聯系制度的安排，重點督查“調研、剖析、整改”三大系列活動是否從本校實際出發，是否有較強的針對性和可操作性，能否達到破解發展難題、推動科學發展的目標要求，從而全面掌握工作的進展情況，及時發現指出問題，抓好督促整改，確保各項活動整體推進。各督導組要繼續保持和發揚不厭其煩，敢于較真的作風，認真按照局黨委的工作要求加強督促和檢查。各中小學要提高認識，履行職責，積極配合做好學教活動有關督導工作。同時，各鄉鎮中心小學也要加強對各村完小的督查指導，使村完小一級的學教活動規范操作、富有成效。

第三，要抓好總結宣傳。各校要認真總結經驗、樹立典型，充分展現教育系統廣大黨員干部教職工通過學習教育活動呈現出來的良好精神風貌，充分展現全系統學習教育活動的經驗和成效，通過示范帶動抓落實。在新聞報道等方面開動腦筋、大膽創新，撰寫出高質量的稿件，力爭有更多的報

道見諸市級、省級媒體。通過強力宣傳，進一步營造濃厚的學習教育活動氛圍，促進學習教育活動各項工作的落實。

第四，要做到有序推進。為使第二階段的工作順利開展并且富有成效，我們要以“五研五抓五促進”（研學習、抓認識，促進思想境界有新的提升；研理念、抓創新，促進教學質量有新的提高；研實際、抓特色，促進學校面貌有新的改觀；研班子、抓效率，促進黨風政風有新的轉變；研主題、抓難題，促進教育工作有新的發展）為載體，做到整體有序推進。工作情況，部署第二階段的工作，做到思想再發動、認識再統一、工作再深入。各校要邀請掛點本單位的局機關干部參加轉段工作會議，對本單位的學教工作進行具體指導。另外，各校要及時根據《市委關于進一步完善我市突出踐行科學發展觀學習教育活動實施方案的通知》要求，緊密結合工作實際，及時完善好工作方案，確?；顒娱_展更加規范有序，真正把學習教育活動打造成干部受教育、群眾得實惠、發展上臺階的民心工程、德政工程。

立足校本教研激發教學活力葉培蘭

“以校為本”的校本教研管理機制：為保證以校為本教研工作的順利進行，重視校本教研制度的建設。制定《以校為本教研制度》，重視教研過程的管理，努力營造有利于教師教研的氛圍，扎實開展各類教研活動，力爭“步步有實效”。確定學科中心“研究日”，開展形式新穎、實效性強的課例研討活動。平時舉行以教研組為單位總結、交流、反思本周教學情況，思考、研討下周教學內容的各科教研活動。開展教學研討、教學反思與交流、案例分析、專題研討等形式靈活的活動，使教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。教師每周做一次教后記、每月提供一個典型個案、上一節研討課、每期提供一個研究的問題等，舉辦學科教學觀摩研討。同時，依據教師參加校本教研活動情況作為期末工作情況考核的主要條件之一，全面地開展校本教研的具體做法：

（一）、抓好理論學習，提高教師自身素質。

1．在以人為本新理念的指導下，重點采取以下幾種形式，一是學習。把教研室推薦的材料和自己收集的資料打印成冊，發給教師人手一份。采取集中學習與分散自學相結合的的形式，積極為教師提供學習的時間和機會。另外，積極開展教師讀書活動，要求教師認真學習一至兩本教育專著，并做好記錄，寫出學后心得，個人反思。二是積極開展“走出去、請進來”活動，學習借鑒新的教學經驗和方法，使教師及時捕捉教改的前沿信息，開拓教師的視野。每學期，組織老師聽課學習，教師外出聽課學習，然而學校資金畢竟有限，不可能讓所有教師都能如愿以償，為做到少付出多收益，學校就給外派教師壓擔子，或是回來后寫出學習心得體會，或是帶回資料、再作講座，達到資源共享之目的。

2、以活動為依托，提升教師能力。

學校積極采取有效措施，努力為老師營造濃厚的比學趕幫氛圍，開展形式多樣的校內競賽活動，促使教師在活動過程中成長。比如在新的學期一開始，就有目的、有計劃的推出 “提高教師業務素質一月一個主題”的活動，幫助教師逐步提高自我，完善自我。把每人的優秀反思編輯成冊，每月挑選出全校最好的編成一本，供老師們傳閱。

（二）、以課例研究為載體，積極營造有利于教師成長的教研氛圍學校以課堂教學改革為突破口，改革固有的研究方式，以課堂事例進行研究，大家一起商量怎樣把天天干的事情干好，這樣人人有話講，有問題可談，個人的智慧容易被激發，切實提高教師的教學能力。具體的做法是：

1、固定每周課例研究活動開展的時間

2、研討課教師的人選。

3、活動開展的形式：（1）做課教師用2——3分鐘簡單談以下所講課的設計理念，運用的教學方法，達到的教學目的，同時提出在本組研究課時沒有解決的問題，供大家再聽課時思考，研討時重點發言。（2）做課，供全校所有同科的教師觀摩。（3）做課教師談上完課后的體會與反思。（4）所有聽課教師開始研討，研討的內容有兩項，一是針對做課教師提出的問題進行研討，二是談聽完這節課的感受、對這節課的看法、提出讓大家思考的問題。

（三）、圍繞校本教研的核心要素，形成校本教研特色

1、加強教師的自我反思。

教師的自我反思不僅要在教學層面，更要在教育層面；不僅在教學后進行批判性反思，也要在教學前進行前瞻性反思、在教學中進行調整性反思。

2、努力營造同伴互助的氛圍，積極采取有效措施，努力營造濃厚的比學趕幫氛圍，舉行豐富多彩的校內競賽活動，促使教師在活動過程中成長。課展示”、“優秀教案設計”等等。校內組織的展示活動重在過程，重在激發全體教師積極參與。對于外出參加比賽活動的老師，都是經過認真準備，層層選拔的優秀教師，教導處還組成督幫小組，發揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準備工作。

3、發揮專業人員的引領作用

學校充分利用學校的電化資源，每周一次為教師播放有關專家講座的光盤，汲取新理論的精髓。同時充分發揮我們身邊的教育資源，讓骨干教師為老師們做專題報告或案例示范，起到校內專業引領的作用。

第五篇：大討論發言材料

自分局 x月x日召開“怎么看，怎么辦，怎么干”大討論活動動員大會后，我x按照要求，圍繞的活動主題，迅速開展了大討論活動。活動中，全所同志全部動員起來，通過開展座談、撰寫總結報告、走訪服務對象等形式，深刻剖析存在問題，從x職能入手，著重研究今后的工作怎么干，并就下一步的整改方向進行了認真梳理，全所干部職工的思想觀念得到了一次全新的洗禮和升華?，F將大討論結果作一簡要匯報：

我所下轄xx五個鎮，面積約xx平方公里，人口xx萬，實有個體工商戶xx戶，企業xx戶。無論從地域、工作任務、還是所轄市場主體數量來看，都應該是分局的一面旗幟，是基層所的標桿，上下期望值很高。近年來，我所工作雖然取得了一定的成績，但正所謂逆水行舟不進則退，小進也是退。隨著形勢的變化，各所都在齊頭并進、奮勇爭先。有些工作其他所走在我們的前頭，無論是從工作的力度、創新的領域，還是作風的錘煉、素質的提高都比我們做的要好，稍不留神，就走在了后面。

從目前形勢來看，我所全體職工都深刻感到一種強烈的危機感。從心理狀態上來看，對急難工作有著冷漠心理，小進則滿、小富即安、不思進取的心態一直存在，甚至有些妄自菲薄和沾沾自喜的不良情緒在滋長；從工作實際上來看，一些同志不想碰硬，僅僅滿足于做完就行，不求數量和質量的有機結合，雖然能夠完成工作，可只求一般標準，標尺不高；從長遠來看，轄區內的發展環境正在急速成長，特別是貴池區未來經濟引擎之一的前江工

業園正高速發展中，如果我們仍以目前的思路、眼光和態度去做事、去服務，很難有所作為，也很難獲得地方政府黨委的支持。

就我個人而言，我始終信奉兩個原則，第一條是做錯事必須要先從自身主觀上找原因，再在客觀上找原因。第二條就是困難的唯一用途是用來克服的，而不是開脫責任、回避問題的借口。作為一所之長，我在自我剖析的過程中，感到還有一些不容回避的問題亟待克服，一是平日團結帶領同志的工作做的不夠多、不夠好，特別是新同志仍要加強引導支持。一個奮進的團體首先應該是一個團結的整體，必須心往一塊想，勁往一處使。而我平日里往往過多的考慮到工作數據、工作總結、文字材料等，以人為本的思想沒有徹底貫徹到位，對同志們的思想工作還有許多欠缺的地方，關心幫助的力度還不夠；二是大局意識仍需進一步提高?，F在全市都融入皖江城市帶產業轉移的大潮之中，如果我們仍然將工作的內容概括為管管小集鎮、管管小個體而已，那無異與坐井觀天。我認為，工商應該是一個地方經濟管理的平臺，也是一個窗口，更是一個地方經濟引擎發動的燃料。無論崗位如何，無論級別如何，只要我們是在盡心竭力為發展做服務，那我們每個人都是排頭兵，每個崗位都是橋頭堡，每個人都要胸懷大局；三是工作方法有待改進。俗話說，做事要從大處著眼，小處著手。我有時候考慮問題的時候局限于結果，忽視了對工作方法的琢磨，顯的比較粗心，同時隨著形勢發展，一些老方法難以適應新的監管要求，一條腿長一條腿短，走起路來就一瘸一拐。

正如我所堅持的，困難的唯一用途就是用來克服的。我有責任有義務更有信心帶領全所同志正視困難、迎難而上。一是在觀念和作風上要有新突破。觀念和作風是推進和影響發展的重要因素，必須下力氣破除守舊、狹隘、本位、懶散等觀念和現象，要在加快發展、搶抓機遇、務實創新、團結干事上凝聚共識，提升理念，匡正風氣。二是在思路和舉措上要有新突破。要把大討論中總結的問題和思路提煉出來，升華為具體措施，找好方法摘桃子，不能端起竹竿隨便捅，要認真規劃制定出今后的發展思路、目標和舉措，以創新的理念、創業的激情，爭先進位，實現趕超。三是在環境和氛圍上要有新突破。大討論做到了人人參與，人人關注；新發展也要人人有份，人人有責。要帶領全所同志牢固樹立這樣的思想，就是：每人都是池州發展環境的塑造者，要多說有利于發展的話，要多做有益于地方經濟發展的事，不打橫炮，不唱洋腔，全力營造團結干事的氛圍、和諧發展的環境。在地方新發展的進程中，思想統一，步調一致，切實做到爭先進不落后、不掉隊。

話說千遍不如實事一件。大討論活動是一次破解難題、促進工作、推動發展的實際行動。我們將按照上級要求，理清“保榮譽、樹標桿、創一流”的新思路，振奮精神，鼓足干勁，開拓創新，扎實工作，努力在全所形成人人有激情、時時在狀態的工作氛圍，為地方發展再立新功。