第一篇：林仁靜個人簡歷

個人簡歷表

基本狀況┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅

姓名：林仁靜性別：女出生 日期：1991/11/19體重：47kg民族：漢 族身高：158cm籍貫：廣東徐聞學(xué)歷：大學(xué)

聯(lián)系 電話： ***E-mail：414928770@qq.com

教育前景┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 2010年9月至今新安學(xué)院會計系

2011年3月至今深圳大學(xué)金融管理系

獲取證書┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅

計算機等級考試

會計從業(yè)資格證

用友ERP信息技術(shù)合格證

語言能力┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅

英語：一般國語水平： 精通粵語水平：一般

工作經(jīng)歷┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅

在家樂福促銷寶潔產(chǎn)品

大一時期在各個賣點推廣佳得樂飲料

大二時期在極速魅影文化傳播公司擔(dān)任出納

自我評價┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅

本人應(yīng)聘貴公司的會計實習(xí)生一職。在未來的職場生活中，我愿意從低做起，踏踏實實地做，力求盡善盡美，不求最好，只求更好。并且本人崇尚和諧互助的工作氛圍，尋求能發(fā)揮自己特長的機會，與所在團隊快樂工作、共同成長。

本人興趣廣泛，為人謙和，愛學(xué)習(xí)，適應(yīng)能力極強，并且樂于接受新鮮事物。對于領(lǐng)導(dǎo)吩咐的事情，我會非常細心迅速得完成它！

第二篇：心得體會(肖仁林)

心得體會

郵亭中學(xué)肖仁林

——觀《信息技術(shù)促進小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展》有感 2017年3月2日上午9:30分，我校組織科任教師觀看了重慶市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動在線會客第三期。這期的主題是“信息技術(shù)促進小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展”，看后有很大的收獲，將感悟與大家分享。

本次活動主要對“數(shù)據(jù)分析觀念”的內(nèi)涵進行了深刻的解讀，結(jié)合“優(yōu)課”案例探索信息技術(shù)促進小學(xué)生數(shù)據(jù)分析發(fā)展的教學(xué)策略，并對其前景進行了展望。

教育部制定的九年義務(wù)教育全日制小學(xué)《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》明確提到，統(tǒng)計知識在日常生活中和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。要結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程，逐步看懂并會解釋簡單的統(tǒng)計圖表，對于繪制統(tǒng)計圖表的要求不宜過高。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，統(tǒng)計觀念主要表現(xiàn)在：能從統(tǒng)計的角度思考與數(shù)據(jù)有關(guān)的問題，能通過收集數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程作出合理的決策，認識到統(tǒng)計對決策的作用，能對數(shù)據(jù)的來源、處理數(shù)據(jù)的方法，以及由此得到的結(jié)果進行合理的質(zhì)疑。

一、建立數(shù)據(jù)意識。了解在現(xiàn)實生活中有許多問題應(yīng)當(dāng)先做調(diào)查研究，收集數(shù)據(jù)，通過分析做出判斷，體會數(shù)據(jù)中蘊涵著信息。史寧中校長還指出：“數(shù)據(jù)是信息的載體，這個載體包括數(shù)，也包括語言、信號、圖像、凡是能夠承載事物信息的東西都構(gòu)成數(shù)據(jù)，而統(tǒng)計學(xué)就是通過這些載體來提取信息進行分析的科學(xué)和藝術(shù)。”孫登亮老師用了一個《條形統(tǒng)計圖》教學(xué)片斷很好的體現(xiàn)出來了這一點。提出問題，列出數(shù)據(jù)，學(xué)生分析數(shù)據(jù)，從而進行判斷。

二、掌握數(shù)據(jù)分析的方法。李小元老師談了數(shù)據(jù)分析的方法，闡述的很好。首先談了方法的多樣性，根據(jù)問題的需要采用不同的分析方法，調(diào)查、實驗、測量、查閱資料等，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計根據(jù)問題的不同需要，選擇不同分分析方法，結(jié)合實際。楊老師重點談了數(shù)據(jù)隨機性。數(shù)據(jù)的隨機性體現(xiàn)在一方面，對于同樣的事情每次收集到的數(shù)據(jù)可能不同，另一方面只要有足夠的數(shù)據(jù)可能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。用《摸球》這個教學(xué)片斷進行了很好的說明，同時闡述了在教學(xué)活動中如何體現(xiàn)數(shù)據(jù)的隨機性。認識隨機性是無法預(yù)知的，只存在可能性。

三、信息技術(shù)促進小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念發(fā)展的策略。郭老師在這方面做了精辟的闡釋。一是利用信息技術(shù)的模擬功能，為學(xué)生的探索與研究提供了強有力的支持。利用信息技術(shù)把抽象的東西形象的展示給學(xué)生，便于學(xué)生進行研究。二是利用信息技術(shù)的軟件工具，把學(xué)生從繁瑣的工作中解放出來。信息技術(shù)功能強大，覆蓋面廣，拓展學(xué)生的知識面。三是利用豐富的網(wǎng)上資源，給學(xué)生提供多渠道的信息，讓學(xué)生感受到“數(shù)學(xué)好玩”。讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中感到樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。四是信息技術(shù)的綜合利用，可促進學(xué)生能力個性化地發(fā)展。信息技術(shù)幫助學(xué)生多元化思維，拓展了學(xué)生的視野，使學(xué)生的知識面更廣，從而彰顯出不同的個性。

第三篇：張雯靜個人簡歷

我的個人簡歷-1-

個人簡歷 1

個人簡歷

求職意向：

自我說明：

附：學(xué)歷證明、榮譽證書、等級證書。

第四篇：林霞個人簡歷

個人簡歷

許長青，男，中共黨員，正直中學(xué)教科室主任，現(xiàn)年39歲，四

川省南江縣正直鎮(zhèn)人。1990年9月至1993年7月在巴中師范學(xué)校讀

書，1993年8月參加工作，分配到南江縣菩船小學(xué)任教，1994年8 月調(diào)到正直鎮(zhèn)中學(xué)任教語文；1993年12月通過自學(xué)考試獲得漢語言

文學(xué)專業(yè)大專文憑；1997年10月通過自學(xué)考試獲得漢語言文學(xué)專業(yè)

本科文憑；1994年12月被評聘為中學(xué)二級教師；1998年12月調(diào)入

南江縣正直中學(xué)工作至今，一直擔(dān)任班主任，擔(dān)任初中班主任3年，擔(dān)任高中班主任11年，擔(dān)任語文教研組組長11年。2000年12月

評聘為中學(xué)一級教師,2010年12月被評為中學(xué)高級教師。

我堅持以人為本的教育原則，樹立了“一切為了學(xué)生，為了一切

學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育思想。工作態(tài)度端正，忠于職守，服從

學(xué)校工作安排，擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)和一個班的班主任工作，從無

怨言，認真搞好教育教學(xué)工作。

我在教學(xué)實踐中十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，自學(xué)能力的鍛煉，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。實現(xiàn)學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”；由“會學(xué)”到“樂 學(xué)”的培養(yǎng)目標(biāo)。通過改進教育教學(xué)方法，所教學(xué)生在中考和高考中

均取得同級同類學(xué)校評比第一名。

我在課余時間積極開展第二課堂，張揚學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生能力。先后輔導(dǎo)學(xué)生100多人次。2008年何京容，劉懷恩2 人獲“迎奧運”征文比賽國家級二等獎，鮮科明等多位同學(xué)獲省、市、縣獎；2009年7月劉懷恩、陳婭青，林霞等10人在第七屆“葉圣

陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽獲國家級二、三等獎。我本人也在第七屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎。2009年組織我校683名學(xué)生參加全國中學(xué)生語文能力競賽，獲得組

委會頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎；指導(dǎo)學(xué)生劉懷恩、何晴等學(xué)生獲得高二年級

全國一、二等獎；我本人也獲得2009年全國中學(xué)生語文能力競賽相

應(yīng)等級的指導(dǎo)獎。

我積極參加教師培訓(xùn)，提高教藝。2002年3月至2005年3次參

加南江教委組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并回校擔(dān)任學(xué)校語文新課程

標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)主講；2004年12月參加巴中市教育局舉辦的優(yōu)秀青年骨干 教師培訓(xùn)；2005年8月參加南江縣進修校舉辦的學(xué)習(xí)山東杜郎口課

改經(jīng)驗培訓(xùn)； 2006年8月參加南江縣進修校教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)；2007 年參加市級高中語文教學(xué)培訓(xùn)；2008年5月在成都市鹽道街中學(xué)參

加“第二屆全國初中名校名師語數(shù)外精品課觀摩活動”，回來后對全

片區(qū)初中語文骨干教師進行了二級培訓(xùn)；2009年3月參加了全縣課

題研究培訓(xùn)。2009年12月參加了巴中市中小學(xué)骨干教師專業(yè)成長研

討會，2010年5月在成都參加了全國中小學(xué)教研組建設(shè)與實踐研討

會，回校后對全校教研組長進行了二級培訓(xùn)，2010年7、8月參加四

川省普通高中課程改革教師上崗培訓(xùn)，并取得結(jié)業(yè)證書。

我積極投身于課程改革，廣泛進行語文課堂教學(xué)有效性研究實

踐。2002年10月我上的公開課《過萬重山漫想》獲南江縣第三屆中

小學(xué)教師全員賽課高中組語文學(xué)科一等獎。2004年我上的公開課《林

黛玉進賈府》在全縣首屆課堂教學(xué)擂臺賽中獲中學(xué)語文競賽二等獎。我及時總結(jié)自己教學(xué)過程中的得失，寫成經(jīng)驗文章。2002年，我撰寫的《談抒情詩中的情景相生》獲全國中語會青年語文教師研究 中心第五屆論文評比一等獎；2003年我撰寫《革新課堂教學(xué) 張揚學(xué)生個性》在《中華教育科研與實踐》上發(fā)表，并全國素質(zhì)教育理論與實踐征文大賽一等獎；2004年我撰寫《優(yōu)化教學(xué)策略 培養(yǎng)創(chuàng)新能力》在“四川省第五屆優(yōu)秀教育論文”評選活動中獲三等獎，《給學(xué)生一塊墊腳石》獲“新課程對話啟示錄”征文二等獎，《探“問”》獲市級一等獎；2006年我撰寫《也談古詩中的幾個重要概念》獲市級二等獎； 2009年我撰寫《淺談有效導(dǎo)入新課》在《學(xué)習(xí)方法報》上發(fā)表，《正直中學(xué)課堂教學(xué)管理與杜郎口課堂教學(xué)管理的比較研究》《因材施教的冷思考》等文章在巴中市教育網(wǎng)上發(fā)表；2010年我撰寫的《有效教學(xué)三部曲》在全國首批中文核心期刊《語文教學(xué)與研究》第六期上發(fā)表；2012年我和何志平老師共同撰寫的《正直中學(xué)賦》在《中華楹聯(lián)報》上發(fā)表。

我組織好教研組工作，開展好教研活動，積極開展課題研究，我校所申報的兩個市級課題均順利開題。在青年教師的培養(yǎng)方面，在我的主持培養(yǎng)下，多名青年教師已經(jīng)成長起來。我所指導(dǎo)的教師李翠萍、陳實、何翠、羅建強在縣級賽課活動中榮獲一等獎。

為進一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我堅持自學(xué)。2010年4月參加市中小學(xué)教師普通話培訓(xùn),經(jīng)省語委會檢測,確認為二級甲等。2008年8月參加巴中市教育局教育技術(shù)能力培訓(xùn)，取得合格證。

本人在教育工作崗位上，踏踏實實，認認真真從事教書育人的工作，積極參與教育科研。教學(xué)業(yè)績得到了主管部門充分肯定和高度評價，2004年被巴中市評為“優(yōu)秀青年骨干教師”。2007年9月被縣委、縣府評為“優(yōu)秀教師”，2008年10月，我被南江縣教育文化體

育新聞出版局評為在高2008屆教育教學(xué)工作中做出杰出貢獻的“優(yōu)秀班主任”。2011年被評為省級骨干教師。篇二：人物生涯職業(yè)訪談

個人簡歷：

劉文慧，江西人，2012年6月本科畢業(yè)于江西農(nóng)業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)，目前于深圳市一家教育機構(gòu)擔(dān)任教師，工作時長達一年半。

采訪內(nèi)容：

1.你現(xiàn)在的工作是什么，是什么樣的機緣讓你選擇了這份工作？

答：目前的工作是教師，其實并沒有什么機緣之說，只是在學(xué)校里的時候做過一些類似的工作，覺得自己挺適合，所以選擇就業(yè)的時候把方向定在了這里。2.你是否滿意目前的工作狀態(tài)？你以什么樣的狀態(tài)對待工作？ 答：感覺還行，保持認真投入的工作態(tài)度吧。每一份工作，無論體面不體面，總是會有些收獲的，技術(shù)上或心理性格上，所以認真對待總是不會吃虧。3.有沒有想過跳槽，目前有沒有繼續(xù)投遞簡歷的意愿？

答：有過想要跳槽的想法，目前也一直在投遞簡歷，人總是一直想要得到更好的，事實上我個人認為，一邊工作一邊找工作是一種比較好的方法，既可以滿足目前生活所需，又可以不斷尋找更好的機會，當(dāng)然最好可以邊工作邊繼續(xù)自學(xué)，但比較有難度，看個人。4.第一份簡歷是投向哪里，失敗還是成功？

答：第一份簡歷給了一家比較有前景的教育機構(gòu)，但是失敗了。5.對于一個剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，在最初的職業(yè)生涯里是一種什么樣的感受，比起校園生

活有什么樣的不同？

答：剛出來的時候感受特別強烈，生活艱辛，掙錢太難了，和校園生活的差距還是挺大的，校園生活一般比較安逸，忙來忙去都是些學(xué)習(xí)上，學(xué)生工作上的事情，一般來說不會超出能力范圍，而且同學(xué)們都很熟，有門有路的，工作上就完全不一樣了，剛進到一家公司，無依無靠，很多事情都要靠吃虧才能學(xué)會，所以說，這個時候如果有個好上司會有很多幫助。6.針對目前的工作，平時是否有空余時間休閑娛樂散心，一般選擇什么樣的地方購物？ 答：沒有太多的時間來休閑，畢竟才剛剛進入這個社會工作，深圳太大了，人多混雜，方向感也比較混亂，平時只是去附近的超市買買逛逛，熟悉的朋友比較少，所以出去的機會也比較少。7.你覺得你對工作上的付出和回報成對比嗎？

答：大致上還是成正比的，有些人會覺得心理不平衡，但我覺得沒必要給自己添堵，把心態(tài)放好才能更好的工作，上升的機會，還有回報什么的總是會在適當(dāng)?shù)臅r候來的，只要盡力爭取，老板不會看不見的，不然人家怎么當(dāng)?shù)昧死习濉?.如果選擇一個地方買房，會選擇哪個城市，預(yù)計幾年內(nèi)可以實現(xiàn)？

答：目前還沒有想過這個問題，如果要買房的話那比較想再老家那里買一套房給爸媽，大概五年左右可以實現(xiàn)吧，老家房價實際比不上深圳這邊這么貴。9.工作這幾年的收獲是什么，你認為應(yīng)該以一種怎么樣的心態(tài)面對工作？

答：雖然工作的時間不是很長，但目前感覺心態(tài)真的很重要，事實上真的有很多學(xué)生剛出來顯得太嬌氣，眼高手低，對自己目前的就業(yè)狀態(tài)很不滿意，工作的時候會懈怠，但反過來想想，如果你是老板，你會愿意給這樣的職員機會么。用積極樂觀的心態(tài)來面對工作會比較好點，事情都是一步一步積累上來的。10.個人認為找工作的過程中要注意哪些點，其中最重要的是什么？ 答：按照我自己的經(jīng)驗來說，注意語言表述和態(tài)度會比較重要吧，筆試或面試，考官都是基于你自己的敘述和簡歷來認識你的，所有判斷也是來自這里，所以如果語言表述的好，態(tài)度夠真誠的話，會給招聘者留下一個好的印象，當(dāng)然，精神面貌一定要夠自信。11.有什么樣的途徑可以搜集到合適自己的招聘信息？

答：前途無憂網(wǎng)，中華人才網(wǎng)，智聯(lián)招聘網(wǎng)等等，自己可以多留心，或多去招聘會走走。12.你會用一個什么樣的詞語來形容職場，為什么？

答：我對職場的感覺并不是很深刻，畢竟是教師，接觸面還是和學(xué)生比較多，會相對單純點吧，所以還是不形容了。13.職場中應(yīng)該注意哪些基本問題？最重要的生存之道是什么？ 答：在職場中全心付出吧，努力干，要對得起老板給的工資，當(dāng)然學(xué)會好和同事們的人際處理也是要注意的。生存之道是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的了解，讓自己變得優(yōu)秀，沒有絕對的穩(wěn)定，一切都在變化中，適應(yīng)隨時變化的社會。現(xiàn)在大家的學(xué)歷都不在的往上升，就算已經(jīng)畢業(yè)了也要有危機感，我習(xí)慣把自己想成老板，如果我是老板，我會需要什么樣的員工，然后自己向那樣的要求靠近。14.請簡單的給即將畢業(yè)的大學(xué)生們一些簡單有用的建議。

答：腳踏實地，不要好高騖遠，一步一個腳印，一點一滴地累積，不能忘記最初的學(xué)習(xí)熱情，保留對社會美好的愿望，留住自己的真性情，總不能舍本求末吧，最重要的還是讓自己的心態(tài)上保持陽光，這樣才有激情去創(chuàng)造事業(yè)。

總結(jié)：

一．職業(yè)資訊方面，作為在校大學(xué)生，要時刻為以后尋找工作做好準(zhǔn)備，多上各大招聘網(wǎng)，尋找招聘資訊，認真審視招聘市場上的需要，增強自己的實際操作技能。其次，個人簡歷是很重要的敲門磚，在校期間要積極參加活動，交出一份漂亮的簡歷。最后，在生活中，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷留心身邊的任何一個機會。

二．生涯經(jīng)驗方面，保持一種積極良好的正確對待工作不僅可以提高工作效率，也能對自身生活有積極作用，任何事都要靠積累，不能一蹴而就，較好的潤滑和身邊人的關(guān)系。當(dāng)然，還要做好畢業(yè)后面對社會壓力的心理準(zhǔn)備。訪談時間：2013年12月8日 小組成員：林霞2012210388 廖丹華2012210387 羅一琴2012210389 羅雨晴 2012210357 向俊丞 2012210416 王暢 2012210415篇三：2014處級干部考核等次決定

關(guān)于2014處級干部考核等次的通知

各黨委（黨總支、直屬黨支部），校直各單位：

經(jīng)校黨委研究確定，我校處級干部2014考核等次為： 優(yōu)秀 王 鋒 趙傳海 夏

永 姜 飛 陳豐良 楊大偉

王全良 薛玉蓮 詹克波 張樹軍 張敬仲 劉英杰 鄭秀峰 李根成 魏保平張文強 李觀虎 蔡慶平梁立志 夏建設(shè) 劉洪波 王昱光 周紅琦 王 慧 梁予昉 郝玉紅 張永強 祝曉玲 李樹秋 王曉南 朱紅恒 徐守清 翟艷勝 魏洪江 趙輝（女）李 育

潘 勇 劉泮振 汪國強 王長江 王宣岡 程文晉 馮益廣 劉兆杰 路小平

合格 杜紀鋒 申 統(tǒng) 楊建紅 崔文峰 張秀梅 李海松 劉 蒙 武彩鴻 蘇秀芬 徐黎玲 李朝陽 劉 艷 李鈞民 楊麗君 萬曉明 仝 鋒 張培華 朱新力 趙云波 翁玉玲 原 方 麻立彰 劉五洲 崔 煒 陸 輝 張廷樂 王 研 戴光財 劉 英 喬 麗 丁 偉 趙傳鑫 張 錦 張 睿 胡藥輝 唐寶信 李飛燕 王永偉 杜浩陽 王振國 楊 凱 張營民 馮 舉 李曉峰 張道慶 朱新濤 孔祥瑞 胡榮濤 張義華 李凍菊 司 莉 楊伯堅 張翔迅 羅松遠 蔡偉峰 張敬東 胡著偉 史自力 趙輝（男）古愛琴

師求恩 王新欽 趙 楠 衛(wèi)春江 隨新玉 馬 珺 彭尚先 王滋竹 張福安 趙 建 袁保軍 王 濤 余清義 何 偉 陸 軍 曹宗杰 楊 丁 鄧兆民 程道普 孫延榮 李愛賓 李海玉 岳彩軍 魏留根 原海濱 陳靈義 王 華 劉虹霞 張水才 張建立 姜治保趙建永張新祥江光林王建軍丁林波賀 捷齊 磊劉慧韜王定迅王占敏謝明忠袁紹斌李衛(wèi)平陳曉景趙樂東陳世杰吳美健云偉宏段 利裴富生張占東黃百云丁文杰黃 湃張亞東李應(yīng)森潘克勤袁凱成趙玉香周雄飛王建平房清俠毛立新劉定平于慎鴻代洪甫張建功蔣曉輝杜建勇王廷偉張 紅楊金華高玖偉李德宏王 健顏利群張茂松孫向東呂連琴付寶宇郭書山徐強勝岳 益丁明國李夏慧殷 強王 中李遠東王懷民牛全保關(guān)付新王桂堂李淑紅王小紅申香華馮建棟楊 睿李培媛張 屹臧冬斌向賢敏趙朝琴萬 莉鄭純輝肖會敏魯月聰 徐朝欽 王洪慶陳 霞 劉昆峰 李庶裔 王雨田 魏繼華 方擁軍 葉建新 劉美平姚立平朱愛清 尹西明 姚笑萍 王 芬 譚效敏 樊新生 郭 剛 馬文高 蘇 靖 李新安 黃國強 郭春顯 趙紫劍 焦占營 邸瑛琪 李光貴 王利軍 葉 光 張金嶺 高仰山 孫海平姜 昆 方雪琴 劉文升 徐鄭生 蘇白云

李偉平張 韜 何海濤 何 惠 李 靜 張大磊 王志敏 王金山 王葉柯 徐 婕 周林霞 朱金瑞 周樹立 劉紹輝 弓永振 崔 偉 馬永紅 沙忠立 邵 月 謝安映 冀延卿 宋 偉 崔汴霞 王 顥 張 方 閆新春 李國鋒 李 紅 賈勝利 閆正煥 郭清溥馬英俊王文超劉 彤

劉 軍 謝尚超 白常松 郭 宏 王 虹 王愛琳 李德琦 盧秋帆 裴小梅 焦軍普 蘇 珊 陳立風(fēng) 樊 明 李 嵐 喬法容 程政舉 戴振華 王繼獻 徐金安 中共河南財經(jīng)政法大學(xué)委員會組織部

2015年1月19日篇四：徐林霞訴王志強離婚糾紛一案一審民事判決書

徐林霞訴王志強離婚糾紛一案一審民事判決書

_______________________________________________________________________________________（2009）固民初字第758號

民事判決書

原告徐林霞，女。

委托代理人王廣慶，河南振蓼律師事務(wù)所律師。

被告王志強，男。

委托代理人王世傳，固始縣法律援助中心律師。

原告徐林霞與被告王志強離婚糾紛一案，本院受理后，依法組成合議庭，公開開庭審理了此案。原告徐林霞及其委托代理人王廣慶、被告王志強及其委托代理人王世傳均到庭參加了訴訟。本案現(xiàn)已審理終結(jié)。

原告徐林霞訴稱，原、被告于2000年8月13日登記結(jié)婚并領(lǐng)取了結(jié)婚證。2001年10月28日生育一女孩王玉潔，現(xiàn)年8歲。由于婚前了解較少，婚后未建立夫妻感情，常為家庭瑣事發(fā)生爭吵。對此原告于2008年4月向固始縣人民法院提起訴訟要求離婚，被法院以（2008）固民初字第476號判決書判決不準(zhǔn)離婚后，雙方矛盾未能緩解，感情徹底破裂，無和好可能，故再次起訴要求離婚。

被告王志強辯稱，同意離婚，孩子由原告撫養(yǎng)，由被告一次性承擔(dān)撫養(yǎng)費用30000元。

經(jīng)審理查明，原、被告于2000年8月13日登記結(jié)婚并領(lǐng)取了結(jié)婚證。2001年10月28日生育一女孩王玉潔，孩子現(xiàn)隨被告父母生活，在上小學(xué)。婚后雙方感情一般。2008年原告以與被告感情不和，向本院起訴要求離婚，被判決不準(zhǔn)離婚。判決后雙方未能和好，分居生活至今。共同財產(chǎn)為在2007年由雙方共同出資25000元在被告家與被告父母共同

改建的房屋。

上述事實有（2008）固民初字第476號民事判決書及開庭筆錄在卷佐證。

本院認為，原告徐林霞與被告王志強雖然結(jié)婚時間較長，建立有一定的夫妻感情，但由于雙方因家庭瑣事發(fā)生矛盾，導(dǎo)致夫妻感情淡?ｌ乇鶚竊?008年原告起訴離婚被判不離后，雙方未能和好，分居生活至今，應(yīng)認定為夫妻感情破裂。現(xiàn)原告徐林霞起訴離婚，被告王志強同意，本院依法準(zhǔn)許。孩子王玉潔長期隨被告父母生活，從有利于孩子健康成長的角度出發(fā)，應(yīng)由被告撫養(yǎng)為宜，原告承擔(dān)相應(yīng)的撫養(yǎng)費用，可由原告以其在共同財產(chǎn)中的份額折抵撫養(yǎng)費用。依據(jù)《中華人民共和國婚姻法》第三十二條、第三十六條、第三十七條、第三十九條之規(guī)定，判決如下：

一、準(zhǔn)予原告徐林霞與被告王志強離婚。

二、孩子王玉潔由被告王志強撫養(yǎng)，原告徐林霞用其在共同財產(chǎn)中的份額折抵撫養(yǎng)費用。

三、雙方共同財產(chǎn)歸被告所有。

案件受理費150元由原告徐林霞負擔(dān)。

如不服本判決，可在判決書送達之日起十五日內(nèi)向本院遞交上訴狀一式兩份，同時預(yù)交二審訴訟費150元，上訴于河南省信陽市中級人民法院。

審判長 李元銀

審判員 熊耀然

審判員 張 勇

二○一○年一月十八日

書記員 李祖林篇五：2015年株洲市事業(yè)單位時政熱點：終于不用和同事爭領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)了 2015年株洲市事業(yè)單位時政熱點：終于不用和同事爭領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)了(下載本文檔，按ctrl+鼠標(biāo)左擊考試題庫打開)過去，每個人都削尖腦袋往上鉆，許多人都去跑官、要官、買官。2013年年底，廣東佛山市南海區(qū)試點公務(wù)員職務(wù)與職級并行制度，李華成為這次改革的首批受益者。近日，中央深改組第七次會議審議了《關(guān)于縣以下機關(guān)建立公務(wù)員職務(wù)與職級并行制度的意見》，會議指出，在職務(wù)之外開辟職級晉升通道，在全國縣以下機關(guān)實施這項改革。這意味著，基層公務(wù)員將“不當(dāng)官也能享受官員待遇”。聽聞廣東佛山市南海區(qū)在2013年年底試點公務(wù)員職務(wù)與職級并行制度，直到2014年1月，南海區(qū)某局科員李華終于從工資條上感受到切實的變化：行政工資增長約400元。試點期間，李華特別關(guān)注到，從科員提升為副主任科員待遇，需要工作期滿12年。李華1999年進入公務(wù)員隊伍，年限剛好過12年這個門檻，職級順利升為副主任科員，成為這次改革的首批受益者。

“怎么好像沒什么感覺。”李華笑著回憶拿到工資條的一刻，行政工資增長約400元，對于在珠三角地區(qū)工作生活的人來說不算多。而李華的同事，跟他同齡，因為2005年才入職，年限沒達到12年，未能一同“升級”。

“同事也不是特別急迫，再等幾年咯。”李華平淡地講。

李華是一個正股級干部，準(zhǔn)確的職務(wù)描述是科員。在縣級地區(qū)以下，局、委、辦等單位規(guī)格為科級，其內(nèi)設(shè)科室及相應(yīng)下屬單位，一般只能確定為股所級。科級是國家承認的最低領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)級別。因此，股級干部并不是法定的干部職級。在李華周圍，“一輩子灰頭土臉才混了個副主任科員”的情況很常見。

在李華和大多數(shù)基層公務(wù)員的字典里，職務(wù)晉升被視為最大激勵，也是體制內(nèi)唯一的出路。一方面，職務(wù)和待遇直接掛鉤，以職定級、以職定薪仍是主流，職務(wù)的晉升對應(yīng)的是工資、津貼福利的提升;另一方面，職務(wù)晉升，又包含著社會認同及職業(yè)成就感。

然而，從職務(wù)升遷上講，每個單位的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)都是有限的，擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的則更少。也因此，基層公務(wù)員出路窄，已成為讓人沮喪的事實。

“每個人都削尖腦袋往上鉆”，李華毫不諱言，職務(wù)晉升包含太多不可控因素，不僅要有能力，還要有關(guān)系。這導(dǎo)致的結(jié)果是，許多人都去跑官、要官、買官，不利于干部隊伍建設(shè)，也打擊了有能力者的工作積極性。

“許多人如果45歲還上不去，急難險重的工作都不能指望他執(zhí)行，升遷無望、退休還久，就混日子。“李華頗感無奈。

但李華認為，在實際執(zhí)行中，這項制度并未帶來明顯的激勵作用，“是否只要熬到一定年限誰都能升級?”

公務(wù)員職務(wù)與職級并行制度，即實行職務(wù)晉升制度的同時，根據(jù)工齡、業(yè)績等因素，確定公務(wù)員的級別晉升制度，并與工資、福利等待遇掛鉤。制度的初衷，在于開拓公務(wù)員的晉升新渠道，充分照顧到大多數(shù)公務(wù)員的利益，穩(wěn)定公務(wù)員隊伍并調(diào)動他們的工作積極性。

相對于珠三角富裕地區(qū)的公務(wù)員李華，處于欠發(fā)達粵西地區(qū)的公務(wù)員劉星，舉雙手贊成公務(wù)員職務(wù)與職級并行制度，并急切盼望改革在全國鋪開，盡早惠及市一級公務(wù)員。劉星細數(shù)這項改革的好處：一是鼓勵老實勤奮的公務(wù)員安心工作，解決后顧之憂;二是有正常晉升渠道，一定程度上減少買官賣官等腐敗現(xiàn)象。

劉星參加工作30年，用了8年時間，從副科到正科，花了10多年，目前，在正科也干了10年。

30年，劉星走過了一條緩慢的升遷路。再有幾年，劉星就要退休了，他估摸著，職務(wù)升上去的可能性已經(jīng)很小了，“只能等政策來，看能否以副處待遇退休。”

劉星同樣擔(dān)憂，由于考核的不夠嚴格與細化，職級提升會淪為“大鍋飯“，讓制度激勵效用打折扣。“人人都能上，如何體現(xiàn)誰工作優(yōu)秀?” 為此，劉星建議，公務(wù)員的升遷，可以借用軍隊做法，職務(wù)與軍銜并行，軍銜與待遇相掛鉤。

與劉星的想法異曲同工，李華認為，針對公務(wù)員的發(fā)展，應(yīng)建立科學(xué)的成長考核體系，“按照決策型和專家型發(fā)展，決策型的在職務(wù)上升遷，專家型的可以通過評職稱升級，不用單純依靠職務(wù)體現(xiàn)存在感。”

“錢的喜悅只體現(xiàn)了一陣子”，目前，享受副主任科員待遇的李華依舊困惑和猶豫：如果職務(wù)上不能更進一步，是否要跳出體制，轉(zhuǎn)型做更能體現(xiàn)人生價值的事? 當(dāng)李華為前途困惑時，同在佛山南海區(qū)工作的林霞正在備考公務(wù)員。林霞在一家國企工作3年后競聘上崗，成為一名政府雇員并已工作3年，打算今年參加公務(wù)員考試，正式加入國家公務(wù)員隊伍。“年輕一輩可能不會把公務(wù)員當(dāng)做一個鐵飯碗，更多是當(dāng)做一個普通的職業(yè)。”談及職業(yè)選擇，林霞更看重的是自身合適并喜歡公務(wù)員工作。至于升遷，她和一些基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員交流過，公務(wù)員職級工資改革已經(jīng)試行一段時間，具備一定工作年限的公務(wù)員，即使沒能升職，也能拿到相應(yīng)的級別工資。

但她依舊認為，目前工資制改革對于穩(wěn)定和激勵公務(wù)員隊伍的成效并不明顯，應(yīng)有更實際的政策激勵能力優(yōu)秀的人。

“在企業(yè)做久了，出成績了都可以有晉升機會，因此，公務(wù)員職級工資制改革應(yīng)該存在，這可以激勵繼續(xù)留在這個系統(tǒng)的人。” 林霞說。(/hunan/)。

第五篇：林赟個人簡歷

個人簡歷 個人信息

姓名： 林赟

性別： 男

出生日期： 1991-12-09

婚姻狀況： 未婚

證件類型： 身份證

政治面貌： 團員

畢業(yè)時間： 2014年7月

目前所在城市： 蘇州

電子郵件： 1035614720@qq.com

通信地址： 蘇州市十梓街1號新5

樓224 證件號碼： ***212 教育背景： 本科在讀 何時可以上班： 立即上班 生源戶口所在城市： 浙江臺州 申請者類別： 在校生 期望月薪（元）： 2000左右

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非常渴望這份工作，想成為貴公司一員，并希望努力得到相應(yīng)的報酬！學(xué)習(xí)能力比較強，聰明上進。小學(xué)階段多次獲得縣奧數(shù)競賽獎，中學(xué)時期曾獲得全國數(shù)學(xué)競賽市一個人評價 等獎。本人身體素質(zhì)好，中學(xué)大學(xué)多次參加校運動會，并取得一定名次。大學(xué)階段曾

任班級體育委員，學(xué)院體育部干部和班級團支書。組織能力和協(xié)調(diào)能力較好。與人溝通能力好。大學(xué)時期曾做過多次兼職，有一定社會工作經(jīng)驗。

學(xué)歷、學(xué)校

2010-9-1 To 2014-7-1 蘇州大學(xué)物理學(xué)

學(xué)歷：本科學(xué)位：學(xué)士

主修課程：物理學(xué)英語等級考試：CET 4

獎勵、活動

學(xué)生干部： 是

擔(dān)任職務(wù)： 體育委員團支書體育部干部

其它獎勵：蘇州大學(xué)炫舞大賽團體第二名。帶隊并參與組織廣西到云南香格里拉

自行車騎行活動。

曾作為院外聯(lián)干事和同學(xué)們一起去拉贊助！也幫助學(xué)院組織參加院運動

會，組織籃球賽校內(nèi)活動描述：