第一篇：讀者協會成功開展2013年暑期“三下鄉”社會實踐2

“舌尖上的九華山—素食文化調研團”

——池州學院讀者協會成功開展2013年大學生暑期社會實踐 2013年7月6日至8日我院讀者協會赴九華山風景區成功開展了的2013年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。7月6日上午團隊十名同學到達九華山風景區開展關于“舌尖上的九華山—素食文化調研”的活動，為了保證工作的順利的進行，同學們在指導老師疏志芳老師的幫助下作了充分的前期準備。

調研活動分為兩個階段，第一階段是實地考察階段，團隊成員根據當地人的介紹，實地參觀了寺廟、餐廳等素食制作場地，并對寺廟的僧人以及素食制作者進行采訪。第二階段是問卷調查階段，團隊的成員對九華山風景區內的居民、游客、保安、個體戶等進行問卷調查。活動中，隊員們熱情的向大家進行詢問，一起交流素食文化的作用和影響。一些外地游客還對素食文化的發揚提出了自己的意見和建議

此次社會實踐活動，隊員們深入基層，經過實地了解和考察最終完成了此次調研活動。從中，隊員不僅增加了團隊意識，也提高了自身的修養為以后更好的的工作和學習積累了寶貴的經驗。

供稿:讀者協會素食文化調研團

時間：2013年7月13日

第二篇：暑期三下鄉社會實踐

暑期“三下鄉”調查報告 學院：數學與信息科學學院班級：

學號：

姓名：孫永祥20111111班2011111128

輔導班暑假實踐報告

俗話說“實踐出真知”，對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。學校要求我們參加社會實踐 , 是想讓我們提前接觸社會 ,了解社會, 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心。所以，我想通過親身實踐體驗社會，讓自己更進一步了解所學專業，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。

“沒有實踐，就沒有發言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。兩年的學習生活并未真真切切的讓我了解作為一名教師的光榮職責和義務。兩年來，除了規規矩矩的學習我們那些專業課，對“數學與應用數學”的真正內涵還未深刻領悟，正以此暑假為契機，輔導班的親身實踐給我上了精彩又難能寶貴的一課，現將實踐過程做如下報告：

一、實踐時間：2013年7月15日————2013年8月15日

二、實踐地點：陸良縣板橋鎮陽光藝術幼兒園

三、實踐對象：初

一、初二的學生

四、實踐過程：

暑假放假回家后，我就按圖索驥，找到了離家不遠的各方面都比較不錯的輔導班,親身體驗了一個月的教師———這—光榮而神圣的職業。當我邁入輔導班的大門時就有了一種壓力和責任。剛去輔導班的第一周由于沒有什么社會經驗我只是輔導班的園老師的工作。上課前幫老師準備與課堂內容有關的教具。課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節課的內容需要情境表演來引導學生,我會和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習,但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習我深刻的感受到教師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周,我開始了正式的輔導，當我真正和學生們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重擔, 這一刻我才真正的體會到作為教師的責任之重。

第一天給同學們上課是我來輔導班最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言．我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課．開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那么的不足。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引學生，但是由于經驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點多于優點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力。

在輔導期間，說實話，我遇到了很多困難，有時候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個孩子，他的名字叫做代洋帆，他是一個讓輔導班里所有老師都感到頭疼的一個孩子，他很聰明，平時我們教的內容，他很快就能掌握，他的理解能力明顯比其他同學的高，但是就有一點，他很喜歡欺負別人，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設施，老師好好跟他說，他很聽話，但老師走開了，他又去干他的事，從來不把老師說的話放在心上，老師有時候坐在一起去討論應該怎樣去對待這樣的學生這個問題很需要引起我們的思。還有另外一個學生，也是很特別。他總是不聽課總是影響其他同學，并且他最特別之處是不聽課但他會做作業也會考試，更為奇特的是下課他并不亂，就是上課喜歡搗亂。后來也跟家長們做了溝通，了解了一些情況。

兩個星期下來我也有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少。也懂得了如何和學生們交流，怎樣照顧學生。在這一個月里，我學到了很多，受益匪淺，我覺得有很多東西是我在學校里都學不到的，我非常感謝輔導班老師給我這次機會，也感謝輔導班的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”，我要特別感謝開輔導班的那位老師，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件，領著我走向孩子，讓我更加了解自己的專業。

今年的暑假社會實踐活動早已遠揚，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會實踐中不斷經受鍛煉，在短短的幾天日子里，其教學內容之豐富，場面之感人，師生之熱情，讓我難以忘懷。這次實踐，豐富了我的社會經驗，給我以后的經驗也帶來了不少基礎。我也深刻的體會到作為一名教師責任是多么的重大，學生是將來社會的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔子是艱巨的，要為同學們上好一節成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經驗，足夠的耐心和愛心，要讓同學們在“玩中學，學中玩”。

所以，大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒的知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。

面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐等能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的輔導班之行是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

另外，我覺得要成為一名優秀的老師，還要有扎實的文化和技能技巧，我們在學校里學到的各門課程都很重要，不管哪一門課程，我們都要認真去學，學扎實了，只有這樣，我們才能真正成為一名優秀合格的教師。奉獻是教師的天職，和孩子們一起成長是我們永遠做不完的夢，在教師這片快樂的土地上，充滿著希望、歡歌笑語、追逐嬉戲，天真活潑的孩子猶如一只只可愛的小鳥??他們需要精心地呵護，需要一個自由的空間。

記得我去輔導班的第一天，我就被孩子們那一張張可愛的臉龐和充滿稚氣的聲音吸引了，我覺得自己很幸福，能天天跟這些充滿童趣的孩子一起生活，我心里充滿了感激，為我當初選擇師范專業而感到驕傲，為自己即將步入社會而成為一名教師而感到自豪。因為當我第一眼看到他們的時候，我就愛上了為他們，愛上了我的工作，雖然在管理和教育他們的時候，我遇到了很多挫折和困難，遭遇到了一些學生欺負新老師的情況，尤其是在我給他們上課的時候，他們亂坐成一團，不認真聽課，這些事甚至讓我苦惱了很長時間，但我還是從心底里喜歡這些孩子，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧，例如孩子們在上課期間的口頭語，肢體語言甚至是說話的聲調都非常關鍵，讓我在以后的工作中慢慢了解，慢慢的學習，直到最后克服困難。

日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經意的呼吸間悄然溜走。秋風吹走炎炎的夏日，秋雨送來陣陣清涼，輔導班的實踐，雖沒留下什么輝煌的“功績”，但是點點滴滴，給我留下了多彩的回憶！

第三篇：暑期三下鄉社會實踐

臺科院暑期“三下鄉”浦口分隊社會實踐報告

--走進頭陀鎮

機械10-2余偉洪

實踐時間：2011年7月3日--2011年7月8日

實踐地點：臺州市黃巖區頭陀鎮浦口村

實踐內容：關注農民，關注農村，深入農村，調查和反映民意 實踐方式：支教問卷調查清潔家園

帶隊老師：張軍力老師

實踐隊員：吳子君、章志斌、潘灝毅、黃銀豪、魏凱平、林磊、周麗君、朱科

杰、呂杭英、齊明駁、劉躍、余偉洪、錢姹錠、張笑、王磊

一、實踐內容和方式

2011年7月3日上午7：00，我們作為臺州科技職業學院服機電系暑期社會實踐小分隊的志愿者在系團第一支部書記張軍力老師的帶領下踏上了去黃巖區頭陀鎮的路途。在那里,我們將開展為期六天的暑期社會實踐。這次活動的內容主要包括八個方面：（1）有當地村支書為我們介紹當地的概況，慰問當地建國前的老黨員，并請他們對我們三下鄉成員進行一次愛黨教育（2）到頭陀敬老院看望老人，還學習有敬老院院長的先進事跡，在敬老愛老做出實際行動。3）在當地進行老年健身知識及食品安全宣傳，并分發宣傳單，接受當地鎮黨的安排幫助分發環境保護宣傳單。（4）組織當地的小學生，對他們的進行作業輔導，做一些游戲。（5）對村內進行一次衛生清掃，清除街道垃圾，已及一些“牛皮癬”（6）到當地老年協會慰問。（7）參觀當地新興企業的發展，學習并發現一些問題。（8）每天晚上開展內部 “三下鄉”實踐總結會議。

二、實踐具體體會和感動事件

很慶幸自己加入了這個團隊，6天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，大家一起吃快餐，飯后收拾盆子。我們都很團結，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼！

在這六天不到的時間里，家教一直伴隨其中，剛開始接觸孩子們時，他們有些靦腆，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。小朋友從見面會的不肯靠近發言，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。即使我們那時馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回到村辦公樓來送我們，搬行李，和我們拍照留念，走之前我們和小朋友相互QQ、手機號碼，不停地寫留言，簽名。一直說著明年可不可以再來?叫我們有時間記得要去看看他們！

美好的時間總是短暫的，一眨眼6天就過去了，中間有很多感動的事情發生，7月5號清晨的時候我們對浦口村進行衛生清潔的過程，對一個衛生死角進行的過程中大家表現都有中不怕臟不怕累的精神，其中清掃的時候，有一位

村里的老奶奶包來一包剛從樹上摘下來的李子，分給大家，讓我們覺得再苦再累也值的！再到下午的時候在團委書記陪同下看望建國前唯一健在的老黨員時，老人一家人對我們熱情接待感到非常榮幸，雖然由于上了年紀有些以前的回憶抗戰的時間記得不是很清楚，但他也很是努力的回憶，在老伴的給我們講述當時老人他參加革命每一次刻骨銘心的回憶，唯人不知的故事，給拉我們一次深刻的愛黨的教育，明白啦新中國得來不義，為國家的未來我們也要好好學習技能，為祖國添磚加瓦。7月6號下午在村書記的帶來我們一群人冒著太陽還沒有下山烘烤，就來到村工業園區馬路上打掃生活垃圾和馬路兩邊的泥土，有的人累的都濕透衣服，也沒有一句怨言，在回到住的放時候就已經六點過啦，最溫馨是在辦公樓輔導小孩子的隊友門泡著一大壺菊花茶等我們回去，7月7號上午時候在團委副書記的帶領下我們一行人來到頭陀鎮敬老院看望老人時一行中得知這樣一個故事：“世上只有媽媽好”這句歌詞，在彭彩荷身上表現得盡致淋漓。31年來，她收養了11個孤兒并哺育他們長大成人，以母愛的光輝撐起了一個特殊的家。孩子們長大了，一個一個成家，她又把“家”搬到敬老院，把34位老人們當成了自己的親人。現在她吃住在敬老院，默默奉獻自己的年華。她這種行為讓我們甚為感動！

三、實踐辛苦和不足之處

三下鄉生活很充實，收獲也很大，雖然天氣很熱，出去活動都是冒著大太陽，每天晚上我們幾乎都呆浦口村辦公樓里，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調玩著電腦，多么閑適開心！而我們，在村辦公樓，十五、六個人擠在一個會議室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。

但是，我們今天也有很多做的不足的地方，希望在以后的生活能得以改進：

1、在輔導小孩子時候教案準備的不夠充分，2還是不夠吃苦，沒有能達到能吃苦耐老的 3活動的時候沒有足夠的膽量去與當地村民去交流

四實踐收獲與意義

隨著時間的流逝，我們三下鄉活動在大家共同努力下結束了，大家帶著一份感動與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與浦口村里小朋友共同度過的那點點滴滴，想想我們隊友們留下在頭陀鎮的足跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們三下鄉的意義。

第四篇：2012暑期三下鄉社會實踐

重慶青年職業技術學院2012暑期三下鄉社會實踐活動教育幫扶團心得體會

此刻，當我們端坐在電腦前，流連于親友滿座的席間，穿梭在涼意十足封閉隔絕的樓宇之中，或許仍舊未曾釋懷不久前那一次難忘的舟車勞頓，或許還嘖嘖感嘆著這匆匆而過七天里的新鮮時光，又或許，正被那些從未經歷過的一路上的種種感懷所激勵著奮然前行。七天時光，漸行漸遠，可這樣那樣的交織感悟卻又將長留我們胸中，以不虛此行的姿態，翻騰涌動，激起青春路上致知于行、知行合一的不滅信念。

7月5日，重慶青年職業技術學院2012暑期大學生社會實踐活動如約啟動，政策宣講、教育幫扶、文化宣傳三支隊伍一行共34人的重慶青年職業技術學院大學生社會實踐服務團歷經9小時車程，深入重慶市巫溪縣峰靈鎮龍寨村開展各種支農惠農基層服務活動。

在靈秀的大山深處，在過往的煙云瀧中，新生的力量不斷生長，一批又一批純真的巫溪孩子在改變命運、建設家鄉的萬里征程中，艱難起步，奮力奔跑。我所在的隊伍：教育幫扶，在這的云云繽紛的活動之中，在這岱岱起伏的群山之間，在這輩輩堅毅的土地之上，則愈加耀映出她靜謐的希望之光。

來到實踐地峰靈鎮龍寨村，首先迎來的是孩子們天真純良的笑容。閉塞、滯后，留不住人，這個被大山重重包圍的鄉村，一如我們先前所料，留守兒童問題幾乎家家存在。家庭生活中，父母教育、關愛的缺失給這些孩子帶來的，或許遠比我們在冰冷資料上了解的問題要來得多。來到這里，我們的活動也許能給他們的生活帶來些許快慰，也許能讓他們在這些短暫的日子里不再孤單，但我們更想做的，是給他們帶來希望。快樂起來的希望，刻苦學習的希望，走出大山、奉獻社會的希望。只有在希望面前，他們現在所無奈擁有的貧窮、孤獨才會不堪一擊，才會在他們堅定的追趕步履中一躍而過。實踐活動的七天里，教育幫扶團在王奕樂老師的帶領下來到留守兒童中間，開展心理輔導、游戲拓展、科普教育、課業輔導等豐富多彩的教育幫扶服務活動。

形象直觀的視頻英語教學，富有針對性的難題答疑，暖動人心的留守兒童親子關系心理輔導，播撒著歡笑和汗水的素質拓展游戲，山區的孩子此刻體驗著、感受著或許從未接受過的悉心關懷。王奕樂老師在活動過程中強調到：農村的教育，需要每個社會群體的關注，大學生作為新生的力量勇挑重擔義不容辭。

我們深知，教育幫扶團為他們帶來歡笑、溫暖的同時，善良勤奮的留守兒童也同樣用他們的汗水、堅守帶給我們莫大的收獲。教育幫扶團的到來，或許不能幫助他們騰云前行，但至少足以照亮前路。

火熱的七月，我們與驕陽為伴，揚帆遠行；火熱的七月，我們用青春做墨，勾勒明天；火熱的七月，我們以最虔誠的腳步，走進農村，砥礪成長，播散希望。在這濃情的七月，我們以青春、以成長、以不負明天的名義聚集在這個我們遠方的家，我們在勞動中、宣傳中、付出中經受鍛煉、增長才干，我們在體驗中、交流中、感悟中收獲成長，堅定信念。時代是奕奕的時代，使命是錚錚的使命，致知于行，知行合一，才是風雨兼程篤定的方向！

第五篇：“三下鄉”暑期社會實踐

三

下

鄉

實

踐

活

動

策

劃

書

活動背景及意義

1.1 活動背景

“十二五”規劃，是我省大力實施工業強省戰略的五年，按照走新型工業化道路的要求，完善實施工業強省戰略的領導體制、工作機制和政策體系，大力發展結構優化、技術先進、清潔安全、附加值高、吸納就業能力強的現代產業體系，加快把新鄉建成國家裝備制造業基地、戰略性新興產業基地和優質輕工產品基地。在此情況下，我們作為祖國的新青年，懷著憂國憂民之心，心懷報效祖國之心，為祖國發展做出我們應有的貢獻。為社會貢獻力量是當代大學生義不容辭的義務與責任。1.2 活動目的

為全面貫徹落實《中共中央國務院關于及一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神，進一步落實社會實踐活動的精神，踐行志愿者精神，積極服務于社會, 宣揚“三個代表”的重要思想理論,樹立科學發展觀，發揮大學生在當代社會的先進性作用,同時有在發揚我們奉獻、友愛、互助、進步、的志愿服務精神向我省貧困農村地區提供服務，進一步幫助鄉村中小學生提高知識面，提高貧困地區的教育水平，推動社會主義精神文明建設，同時也為更好地檢測我們綜合運用所學基礎理論，基本技術和專業知識的能力，提高我們動手能力和分析，解決實際問題的能力，鍛煉獨立生存的生活自理能力，全面提升自身各方面綜合素質，以便更好回報社會。充分利用大學生的社會宣傳作用，傳播志愿精神，呼吁社會，爭取更多社會力量參與西部地區建設，支持西部，發展西部。積極引導廣大學生在服務建設城鄉統籌發展的偉大實踐中受教育、做貢獻，提高學生解決實際問題能力，為將來更好投身社會，適應社會，服務社會奠定基礎，更好地為社會主義和諧社會建設奉獻力量。1.3 活動主題

“舞動青春·心系農村·傳承奉獻” 1.4 活動形式

深入貧困地區支教、實地調研、走訪軍烈家屬、慰問貧困戶。1.5 活動時間

2013年7月1日——2012年7月15日

1.6 實踐活動的準備及人員安排

活動地點：待定 隊伍成員：待定 1.7 前期準備

1、設計實踐方案：作好參加本次社會實踐活動的策劃，內容包括活動地點、服務項目、實踐起止時間、要達到的實際效果和安全措施等。

2、搜集資料為社會實踐做準備。社會實踐服務分團聯系商家企業，爭取資金贊助。

3、初步聯系服務地點，與服務地政府、媒體、群眾的溝通合作，將我們的活動策劃書已電子檔案的方式發到他們的手中，提高可行性和可操作性。

4、派人員到當地進行踩點，聯系當地政府確定活動細節，同時進行考察和預約工作，走訪當地，保證活動的萬無一失。

5、向院團委申報實踐活動，申請相關事宜和指導老師，領取暑假社會實踐介紹信。

8、招募人員進行分工，根據個人的實際情況分配好任務

（1）安排辦公人員，主要負責本次活動的安排，包括聯系，宣傳等（2）成立財務小組，主要負責預算出支費用（3）成立采購小組，主要負責事物的采購

（4）成立外聯小組，主要負責本次活動的贊助費用的籌集（5）成立攝影小組，主要負責本次活動的全程跟蹤拍攝，以及 一些細節照片的拍攝。

（6）成立安全小組，主要負責本次活動的安全及其衛生醫療。

9、準備社會實踐用的相關材料，向相關部門，工作單位借取相關宣傳資料宣傳手冊。聯系當地政府、媒體等有關部門，做好相關準備工作。準備宣傳材料（橫幅，海報，宣傳手冊，視頻資料，聯系媒體)。準備好隊旗，橫幅等宣傳用品和后勤醫藥和照相攝影用品。

注意事項: 1.工作人員須事先明確正規程序，以避免違反學校的相關規定。2.作好和宣傳部工作人員的聯系，及時進行溝通。

3.相關負責人做好監督檢查工作，確保每一步工作都按時完成。4.做好相關工作人員的安排和協調。5.注意新聞、通知等信息發布的及時性。

6.注意各項宣傳活動的細節性問題，保證信息的準確、精確。

活動形式及內容

2.1 活動形式

1、科技興農宣傳

2、法律宣傳教育

3、醫療保險宣傳

4、自然災害預防教育宣傳

5、藝術啟蒙，中小學生藝術課堂培訓

6、趣味英語輔助教學：中小學趣味英語課堂培訓

7、進入農村各家戶的農民子女進行輔導假期作業、補習功課

8、慰問當地貧困家庭

2.2 活動內容開展

1、科技興農宣傳：向當地村民發放宣傳科技興農的相關資料，向村民講解科技對農業生產的幫助。

2、法律宣傳教育：向當地村民發放宣傳法律知識的資料，向當地村民講解法律知識。

3、醫療保險宣傳：向當地村民發放醫療保險知識的資料，向當地村民講解醫療保險及養老保險。

4、藝術啟蒙教育：中小學生藝術課堂培訓，利用我們的專業所學知識和所帶攝影攝像器材，為當地學生開一門別致而有趣的藝術啟蒙課程，激發他們的藝術潛力和興趣。

5、趣味英語輔助教學：通過趣味課堂展開如英文歌，游戲等激發學生學習英語的興趣，擴大學生的知識面，讓學生輕松快樂地學習英語，了解英語的趣味。讓每個學生在英語學習中體驗成功的喜悅，加強學生學習英語的信心。加強學生英語基礎知識，日常交際用語。

6、進入農村各家戶利用志愿者專長農民子女進行輔導假期作業、補習功課、學習方法傳授等。

7、工作總結：社會實踐期間，按照一天一小會兩天一大會，組織召開總結會議，主動，聽取當地政府工作人員，村民學生及隊員的建議，互相學習交流相互探討及時對方案進行調整。

活動的時間及安排

3.1 活動時間及具體事項：

7月1號：上午，整理隊伍清點人數，檢查要帶的東西，然后乘車出發抵達目的地。到達地方安排住宿，熟悉周邊的環境做粗略的調查。晚上，召開全體隊員回憶，安排次日的活動，強調隊伍的紀律，服從集體。

7月2號：到留守兒童的家里，通過活動給那里的留守兒童送溫暖，與留守兒童溝通談心，了解他們的情況。晚上召開會議，談談一天的感受及工作進展情況，并做活動筆記，安排次日的活動安排。

7月3號—7月5號：分別在他們學校給孩子們教授一些東西，關注他們的學習、生活及他們其它方面的相關事宜。

7月6號：走進小學生的家里，給他們輔導輔導暑假作業。

7月7號：暑期社會實踐結束，開會總結此次社會實踐并做好筆記，乘車離開。3.2 經費預算

后期總結

1.活動結束以后，組織隊員對本次社會實踐客觀認真的做出總結，并以電子檔或打印版的形式上交如下材料，由院團委對活動開展情況進行評估：活動方案，總結報告，和社會實踐論文，日志，心得體會圖片集和相關視頻資料、接受單位證明或實踐鑒定、感謝信、相關新聞通訊及團隊相關其他資料 2.加強對本次社會實踐宣傳：活動結束后通過報紙、網站、電視臺 展板、海報在校內外展開宣傳，以引起社會對西部農村現況的共鳴，同時加強我院的對外宣傳力度，提高我院知名度。

策劃人：曾乾乾

2013年6月2日星期日