第一篇：教學隨筆：紫丁香開花了

紫丁香開花了

今天上午上了一節語文課《一株紫丁香》，課文中那濃濃的師生情打動了我們班的學生，更讓我意想不到的是：紫丁香花竟在我們班里開花了。

下午上課前，我照例先去教室轉一轉，組織學生整理桌椅準備下午的課。這時，趙明月同學走過來，靦腆的說：“老師，你的辦公桌上有口香糖，是我和同桌送給您的”。我輕輕地撫摸了一下她的頭說“謝謝你，老師還沒去辦公室呢！相信糖一定很甜。”看到她臉上洋溢著快樂，我也欣慰的笑了。

等我和學生一起把教室打掃干凈，布置學生拿出下節課所用書籍和用品，做好上課準備，想回辦公室時，不知誰喊了一聲：“老師，張國慶想送給您一個大蘋果”。只見張國慶小臉憋得通紅，手里捧著一個又大又紅的蘋果站在那里。我走到他跟前，他聲音很輕地說：“老師，給您的”！我接過蘋果聞了聞：“真香呀！謝謝你，老師不吃，還是你自己留著吃吧”?！安?，給您的”！看到孩子執著的樣子，我再次接過蘋果。這時，我發現蘋果上用透明膠帶粘著一張小紙條，上面寫著“送給和藹可親的語文老師”。這幾句話讓我激動不已，我收下了這個蘋果，我知道這是一個學生對老師的愛。

預備鈴響了，我這才發現同學們都圍在四周，羨慕的看著這一切。我想說幾句話制止學生不要再給老師送禮物，可又不想破壞這美好的時刻，就告訴學生這節課繼續學習《一株紫丁香》，我想，文中的師生情會在我們的班級里有更美好的回放與延續、發展??

第二篇：我的夢想開花了

我的夢想開花了

吳堡縣第二完全小學六年級三班薛家歡

夢想，是復興的旗幟飛揚；夢想，是青春的激情蕩漾；夢想，是父輩的精神鼓舞；夢想，是太陽的照耀曙光。

夢想即是人生的目標，也是實現目標的動力。

每個人都有自己的夢想，有的人相當一名警察，有的人相當一名醫生，有的人想當一名藝術家，還有的人想獲得夢寐以求的諾貝爾獎??可要使夢想成真，只靠胸懷大志是遠遠不夠的，還必須學好豐富的科學文化知識，敢于創新，不怕挫折，追求卓越。

小時候，我的夢想就是能天天有好吃的，有好玩的。媽媽說“好孩子不吃十年閑飯”，意思是懂事的孩子在十歲以后就要為家里、為社會做點什么了，就再不能無所事事，整天傻乎乎的玩了。我現在長大了，已經過了光知道吃喝玩樂的年齡了。老師和家人的教導，讓我明白，我應該有自己的新目標和夢想了。

我現在的夢想很美好，雖然沒有別人的那么好聽，也沒有別人的夢想那么遠大，但是我的夢想充實而且具體。我常常聽大人們說中國夢啊什么的，我不懂得那些艱深的大道理，但是我知道，作為一名小學生，聽老師和大人的話，好好學習，遵守紀律，積極進步，就是對祖國的一種回報。每當我進步了，看見老師欣慰的眼神、爸爸媽媽高興的神情和同學們羨慕的樣子，我就知道，我離我的夢想又近了一步。好啦，不賣關子了，我的夢想就是學好科學知識，做一個對社會有用的人才，哪里需要我，我就到哪里去。

媽媽總是說，我不給家里添麻煩，就是對家里最大的貢獻了。我想，我不給國家添負擔，我再通過我的努力，成為國家有用的人才，就是對國家的貢獻了，還是那句話，哪里需要我，我就到哪里去。我的夢想，如涓涓細流，與大家的夢想匯聚在一起，就是汪洋恣肆了，就是中國夢了吧。

評語：《我的夢想開花了》，看到這個作文題目，就讓人眼前一亮。小作者眼中的中國夢，是由所有的中國人的夢想匯聚而成的，這樣的認知，難能可貴。全文從生活中來，充滿了小作者對生活、對人生的思考和探究，也展現了新一代學子踏實理性的性格特點。行文中語言流暢而活潑，有敘述，有和讀者的交流，有對生活細節的搜集。而這篇文章，還有一個亮點，那就是跳出了就夢想而談夢想的框架，能夠鮮明的表現一個小學生在不斷豐富自己知識的同時，冷靜及時的調整自己的心態和夢想。人在成長，時代在改變，小作者告訴我們，我們的夢想可以是階段性的，可以是多樣化的，是可以由小到大一步步承接下去的。而適當的修辭，也為文章增色不少。

指導老師：李林林

聯系方式：陜西榆林市吳堡縣第二完全小學郵編：718299電話：***

第三篇：《開花了,結果了》教案

教科版小學科學三年級下冊第一單元

6.開花了，結果了

【教材分析】

本節在教科書中共2頁，包括四部分內容。

第一段文字提出了本節課的研究任務，觀察風仙花花朵和果實的生長變化，研究花與果之間的聯系。

第一部分:整理并交流我們的觀察記錄。包括兩個活動。第一個是交流活動，交流的重點是有關花與果的生長變化。第二個是整理觀察信息的活動。學生進行的是動態觀察，因此他們獲得的關于植物開花結果的信息是零散的。在上面交流的基礎上，整理風仙花開花結果的過程，日的是幫助學生建立開花與結果之間的聯系?！皠e忘了為它們涂上顏色!”對話框，提示學生注意花朵顏色的變化。

第二部分:研究花變果實的過程。當風仙花植株進人成熟期時，植株上花與果并存，這時可以將動態觀察轉變為靜態觀察。這里對花的解剖活動主要目的不是幫助學生完成對花的結構的認識，這個學習任務將在四年級“新的生命”教學內容中完成。這一活動是基于學生對花的生長變化過程的研究而展開的，是為了滿足學生了解風仙花結構的需要，同時為四年級花的共同特征的認識奠定基礎。

第三部分:觀察風仙花的果實。觀察的重點是果實的生長變化。引領學生觀察風仙花果實的特征、果實顏色的變化，以及果實中的種子。

第四部分:提示指導學生課后繼續觀察植物的生長變化。

【學生分析】

經過兩個多月的時間，終于看到風仙花鮮花盛開了。對于小小“園丁們”來說，沒有什么比看到自己精心栽培的植物開花結果更令人興奮的了。植物開花前有什么征兆?植物開花后又將發生什么變化?花總是凋謝了才結出果實，花與果實之間有什么關系呢?當學生觀察到花開花謝過程的時候，他們一定會產生這樣一些問題。三年級的學生對剛接觸的科學有著很濃厚的興趣，比較活潑，好動。自身也已經具備了一定的科學知識和生活常識，有了一定的判斷能力和較強的求知欲望，但對很多的知識的理解不夠清晰、正確。

【教學目標】

知識與技能： 1.在植物生長過程中，花要經歷花開花謝的過程，花凋謝后結果。2.花包括花獸、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。3.果實是由花的一部分發育而成。果實中有種子。過程和方法：

1.根據觀察到的現象進行預測，用適宜的方式整理收集到的信息。2.理解花朵和果實在不同階段的不同形態。

3.能簡要的畫出花朵的各個結構組成，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。情感、態度與價值觀：

提高學生對探究植物組織和生長的熱情，激發對生命現象的研究和探索。

【重點難點】

重點：

鳳仙花開花結果的過程描述，認識花朵的不同結構。難點：

鳳仙花開花結果的過程描述，認識花朵的不同結構。

[課時安排] 1課時

【教學方法】

本課主要是采用講授法、觀察法、動手操作法。教師從學生的生活實際出發，注重引導學生學會用科學的思維方式來根據觀察到的現象進行預測，用適宜的方式整理收集到的信息，能簡要的畫出花朵的各個結構組成，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

【課前準備】

為每位學生準備:一朵風仙花，一個成熟的風仙花果實。為每組學生準備:不同生長階段的風仙花各一朵，一株風仙花。學生準備:用于交流的觀察記錄單。

【教學過程】

（一）活動引人:

我們的風仙花已經是鮮花盛開，并且開始結果了，先來交流一下這一段時間我們觀察到的現象吧!活動指導:(1)組織學生交流過去幾周的觀察記錄，引導學生重點關注花和果實的生長變化現象。教師要善于根據學生的發現，提出一些問題啟發學生思考，培養學生善于思考的習慣。如當學生發現花謝結果，果實生長在風仙花枯萎的花瓣中的時候，教師可以問學生，看到這個現象你有什么想法?等等。

(2)指導學生畫風仙花從花蕾到結果的生長變化過程，一定要強調基于前期的觀察，呈現的過程應該是學生真實的認識水平。這樣，我們就要允許學生展示出不完整的過程。每個學生都畫出開花結果的過程后，教師要組織學生通過展示進行交流，在交流中引發學生看法上的沖突，激發學生進一步觀察的欲望。

（二）學習新課：研究花變果實的過程。1.活動引人: 從剛才交流的情況看，我們對花變成果實的現象觀察的還不夠仔細?？次覀兊娘L仙花植株，上面的花樣子都不相同，仔細觀察后，選擇幾朵具有代表性的花，將它們采摘下來，按照它們生長變化的順序進行排列。

2.活動指導:(1)觀察活動最好在學生具有內在需要的情景中展開。采摘前，教師要提醒學生首先要認真觀察，先在植株上找好日標并得到小組成員一致同意后再采摘，要告訴學生我們是為了研究問題才采摘花朵的，不能盲日亂摘，防止造成一節課后植株花果全無的局面。

(2)要引導學生將已經枯萎了的風仙花花瓣輕輕的去掉，觀察里面花蕊的變化，尤其要注意雌蕊的下部發生了什么變化。要組織學生將各生長階段的花放在一起，進行觀察比較，最好能引領他們發現，果實是由雌蕊發育來的。

(3)解剖風仙花時，要指導學生學習使用鑷子，指導學生細心地從外到內撕下花的各部分。提醒學生使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞。解剖下來的花的各部分要分類擺放，教師直接告訴學生每一部分的名稱。

（三）學習新課：觀察鳳仙花的果實 1.活動引人: 我們剛才重點研究了花變果的過程。那么，風仙花的果實又是什么樣的呢?它在生長的過程中又會發生什么變化呢? 2.活動指導:(1)組織學生觀察成熟了的風仙花果實和尚未成熟的風仙花果實，引導學生利用各種感官對兩種果實進行比較觀察;要引導學生清楚地描述觀察結果，提升學生交流與表達的能力;要引導學生關注果實中的種子，觀察不成熟的果實與成熟的果實里面有什么不同。

(2)引導學生關注那些完全成熟的果實，觀察它們是否有開裂的現象，如果開裂了，里面的種子會發生了什么事情，啟發學生思考這對植物有什么意義?盆栽的風仙花因為天天澆水，大部分種子成熟了并不開裂，可以啟發學生課后觀察花池中的風仙花果實開裂情況。

（四）總結評價，拓展延伸

1.討論：經過今天這一節課的學習，你們都掌握到了什么？ 學生發言 2.教師小結。

3.布置作業：堅持測量并記錄鳳仙花植株的高度，繼續觀察植株的生長變化。

【板書設計】

6.開花了 結果了

萼片

花瓣

花朵的結構

雌蕊

雄蕊

果實：

紡錘體

綠色——黃褐色

種子：

米粒狀

棕色

第四篇：夢想開花了（小編推薦）

夢想開花了！

風雨人生，幾多風雨？追夢路上，奮力前行。當世界不再黑暗，當初開的太陽朝氣蓬勃時，我們偉大的祖國——中國，已傲然挺立在世界的東方，壯觀的長城美景見證了它的夢想。而那一塊塊的磚頭，也體現了中華人民的夢想。

當“神舟”飛船翱翔于太空，五星紅旗升起在奧運會場的時候，整個中國都洋溢澎湃的激情，每個中國人心中都充滿了激越的豪情。那片不朽的國土守護著我們的心靈。這就是中國的夢。

中國的夢——堅強的夢。在中國的近史上，充滿了太多的辛酸與恥辱。在銷煙彌漫的戰場上，正是有了中國不衰的夢，祖國戰士日夜奔走沙場，正是為了中國不衰的夢，舉國上下同心協力，在大自然給我們的考驗下——地震、沙塵暴??人們在災難過后，仍很堅強，人民崛起了，在絕境中毅然選擇了一種決絕的方式去尋求整個民族的堅強，面對屈辱和苦難，我們不屈不撓，即使是在最黑暗的時刻，也從未放棄過對光明的渴望和對美好未來的追求。

中國的夢——前進的夢。當國家開始發動戰爭，我們的國家便顯得勢力弱小，但我們一定不能屈膝于人下，因為，我們相信，我們可以前進，向勝利、美好、和諧等一切大步前進。在戰爭時期，在南京大屠殺，我們國家失去了很多人民，為此，我們一定

要向前！經過我國多年的努力和發展，我們取來了兩個字“勝利”，但，我們并沒有抱復，因為，再多的報復也換不回那些人的生命。我們再也不是弱小的勢力，中國是偉大的！

在這一片繁榮昌盛的國土上，誠信、道義、仁厚和謙遜等精神蓬勃地生長著，它們長久地矗立在中國人心中，讓我們自尊而不衰。

中國的夢，偉大的夢。飲水思源，當我們的夢想實現了，龐大了，那我們也應該想到那是我們個人的力量個人的夢想匯聚而來的，只有我們個人的力量個人的夢想積聚在一起，才能成就祖國的大夢想。

我有一個小小的，小小的夢想，我夢想著當一名醫生，我要為人民做出奉獻，讓人民的生命里告別“病痛”兩個字，為此，我一定要努力學習，天天向上，為祖國奉獻自己的一份力量，如果有一天，我的夢想實現了，那我一定會不顧一切地去回報我偉大的祖國——中國！

我夢想著，夢想著用真理教育學生，用辛勤的汗水換來豐收和喜悅，我想當一位“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教師，因為，我國的兒童需要引導，需要我們的呵護，我希望有朝一日，經我指導的學生能在祖國的藍天下創造出自己的一番輝煌事跡，能成為祖國的棟梁，為祖國“奉獻”自己的力量。

我更想當一位勇敢的女戰士，在祖國的土地上，闖出自己的一番天地。當狼煙四起時，我可以用自己的生命捍衛國家的一切，我并不想讓人世世代代地歌頌我，我想為我的中國，我的國家奉獻自己的一切，如果可以，我想永久地駐守在祖國的邊疆，讓我們的國家不再受到侵害，不再受到來自外界的一點點傷害！

我的夢，不偉大，但是很有品味，我要從小事出發，為我國這片美麗的土地上增添幾道明麗的風景線！中國的夢，我的夢，有了小夢才會有大夢，苦苦追尋千百年，希望我們的夢可以實現！

夢啊夢，我們的夢想之花美美地綻放了，“中國”多么豪邁有力的字眼，沉睡的龍蘇醒了，我們是不敗的龍，我們將用震天的龍鳴示出我們的威，我們依然是矗立在東方的那片繁榮昌盛的國土。以夢出發，強大中國，我們的夢是不敗的夢，一身坦蕩蕩，走四方，讓世界知道我們都是中國人！

第五篇：我的紫丁香隨筆

我把一串紫丁香，

掛在你的窗前，丁香花是透明的耶，它像一串什么呢？

你猜，你猜．

哦，那是一串風鈴，是我用丁香花做成的，風鈴會跟風兒

一起唱歌耶，它唱的什么呢？

你猜，你猜．

哦，那是一支

帶香味的歌兒，丁冬丁冬，能讓憂愁變成快樂，這是我專門

送給你的耶，我為什么要送給你呢？

你猜，你猜．

它像一串什么呢？

你猜，你猜．

哦，那是一串風鈴，是我用丁香花做成的，風鈴會跟風兒

一起唱歌耶，它唱的什么呢？

你猜，你猜．

哦，那是一支

帶香味的歌兒，丁冬丁冬，能讓憂愁變成快樂，這是我專門

送給你的耶，我為什么要送給你呢？

你猜，你猜．