第一篇：《工業管理與一般管理》讀書筆記

《工業管理與一般管理》讀書筆記

法約爾是古典管理中組織管理理論的管理學家。他著重研究管理職能的劃分和管理原則的歸納。在他的《工業管理與一般管理》這本書里，一共分成兩部分。第一部分是管理教育的必要性與可能性;第二部分是管理的原則與要素。

在第一部分中的第一章中，作者從管理的活動與管理的職能這兩方面對管理的定義進行說明。管理的活動包括：

一、技術活動，即生產、制造、加工；

二、商業活動，即購買、銷售、交換；

三、財務活動，即籌集和最適當地利用資本；

四、安全活動，即保護財產和人員；

五、會計活動，即財產清點、資產負債表、成本、統計等；

六、管理活動，即計劃、組織、指揮、協調和控制。

以上各種活動相對應的職能有以下幾個方面。

一、技術職能，包括技術活動的數量、變化、重要性和各種物質的活精神的產品等。但在所有管理的職能中，技術職能不是最重要的。

二、商業職能，包括策略、決策、對市場及競爭者的深刻了解、做出長遠的預測和在大型企業中日益發展的承包合同的運用等。它是企業繁榮的一個重要因素。

三、財務職能，包括流動資金和信貸的管理等。完善的財務管理是獲得資本和最適當地利用可用資金并避免輕率地承擔財務危機或公司倒閉風險的義務。因此一個企業應時刻關注自己的財務狀況，規避風險。

四、安全職能，它是老板的眼睛，即消除所有可能危害企業發展、生存的一切社會**，如消除罷工。

五、會計職能，是企業的視覺器官，使人隨時了解企業處于什么狀況并向何處發展，對企業的經濟形勢提供真實、清楚而又準確的情況。

六、管理職能，即實行計劃、組織、指揮、協調和控制。它是一種分配于領導人與整個組織成員之間的職能。

第二章則是說明組成企業人員才能的各方面能力的相對重要性。每一種能力都以身體、智力、道德、一般文化、專業知識、經驗這些素質和知識為基礎。然而不同的地位等級對能力的要求卻不盡相同。

在各類企業中，下層人員的主要能力是具有該類企業特點的職業能力，而較高層領導人的主要能力則是管理能力。而且，地位等級越高，對管理能力的要求越高，對技術能力的要求越低。反之亦然。

第三章說明管理教育的必要性和可能性。管理能力對于一個高級人員來說是必備的，單一的技術教育已經不能滿足企業的發展需求，因此必須要進行管理教育，而且應該普及；而在高等教育里，管理教育已成為教育的一部分，那些教授們能夠撰寫出他們的講義，所以管理教育是可能的。

第二部分作者闡述管理的原則與要素。管理的原則分為以下幾個方面。

一、勞動分工，其目的是用同樣的努力卻能生產得更多更好，其結果是職能專業化和權利的分散。

二、權力與責任，即指揮和要求別人服從的權利，勇于承擔承擔責任的勇氣。一個管理人員要有高尚的精神道德才能制止其濫用權力。

三、紀律，其實質是與企業和其下屬人員之間的協定想一致的服從、勤勉、積極、舉止和尊敬的表示。制定和維持紀律最有效的辦法是：擁有各級好的領導，制定盡可能明確而又公平的協定，合理的獎懲。

四、統一指揮，即一個下屬人員應該只接受一個領導人員的命令。

五、統一領導，即對于力求達到同一目的的全部活動只能有一個領導和一項計劃。

六、個人利益服從集體利益。處理好這個問題的辦法:領導人的堅定性和好榜樣，盡可能簽訂 公平的協定，認真的監督。

七、人員的報酬。每個人員都希望報酬方式公平，能獎勵有益的努力和激發熱情，符合合理限度的報酬。

八、集中，其目的是盡可能地使用所有人員的才能。

九、等級制度，即最高權力機構直至低層管理人員的領導系列。

十、秩序，其目的是為了避免損失物資和時間。十一，公平。

十二、人員的穩定。十三、首創精神，即發明與執行的可能性和建議與執行的自主性。

十四、人員的團結。這些管理的原則是靈活的，在使用時不但要運用智慧、經驗和判斷，還要注意尺度。

管理的要素包括計劃、組織、指揮、協調、控制。

制定計劃時應根據企業的資源、所經營業務的性質及重要性、未

來的趨勢、等因素來制定。統一性、持續性、靈活性與準確性是一個好計劃應具有的一般特征。一個好的計劃可以防止企業在任何情況下不輕易改變目標，尤其是在企業特別困難的時期，它可以為即將出現的風險做好應對準備。

組織可分為物質組織和社會組織。不同發展程度的社會組織形式有相似性，組成人員的有類似的重要性。

指揮的任務是讓組織發揮作用。因此擔任組織工作的領導應做到：對自己的職工有深入的了解；淘汰沒有工作能力的人；深入了解企業與職工之間的協定；領導作出好榜樣；對組織進行定期檢查；會議與報告；領導不要在工作細節上耗費精力；在職工中保持團結、積極、創新和效忠的精神。

協調，就是讓事情和行動有合適的比例，即方法適應于目的。而召開各部門領導人會議是使工作人員保持良好狀態、有利于其完成任務的最好方法之一。

控制，其目的在于指出工作中的缺點和錯誤，以便加以糾正并避免重犯。為了控制有效，控制應在有效的時間內及時進行，且應伴隨有獎懲。

正如作者所言，管理能力對于一個企業的發展越來越重要。尤其是在現今經濟技術高速發展，時刻充滿著挑戰與風險的社會，一個工業企業僅有成熟的技術已經不能立足，還需要擁有完備的管理知識，其他企業也不例外。因此企業要更加注重管理知識的學習。但現在我們國家正處在一個轉型期，面臨著許多的困難和挑戰，而在企業管理方面的的知識和經驗都不足，因此各企業要想在這個瞬息萬變的經濟時代存活下去，想和全球其他企業相競爭，開辟新市場以使自己變得更為強大，就要學習、借鑒國內外成功企業的經驗，不斷地探索、研究適合自己的新出路。而看看現今成功的企業，每個都有一套成功的、適合自己的管理模式。每個成功企業都有一個優秀的、深諳經營管理之道的領導者。因此一個企業想成功，首要條件就是要有一名優秀的管理者。

作為企業的領導者不僅要身體健康且體力好，有智慧且精力充沛，有豐富的一般文化知識，有崇高的道德品質，還要有優秀的管理才能，即預測、組織、指揮、協調、控制的能力。管理者在培養企業特有專業知識能力之時，還應更加注重管理能力的培養。并且在讓自身管理能力提升的同時，還應對其下屬人員進行相關管理知識的培訓。并在日常的管理活動中應盡可能地讓下屬人員參與進去，讓他們感到自己也是管理的一員，從而激發他們對企業發展的積極性和主動性，使整個企業的各方面素質都能得到提升，推動企業向更高層次的發展。

然而我覺得我們每一個人都是一個管理者，自身所擁有的可視的或抽象的一切財富的組合則可以比擬成一個企業。我們在管理自身的同時就好比在管理一個企業，那么一些管理原則和要素也可以應用到我們自身的管理上。比如管理的原則——首創精神，企業需要首創精神，而我們也需要創新精神。在新時代的今天，創新精神越來越重要。而我們作為新世紀的大學生就要更加注重創新精神的激發和培養，使自己成為創新性人才。再比如管理需要計劃，我們也需要計劃，如對未來的長期規劃，年度計劃，學期計劃等。人生需要計劃，這樣才知道自己要做什么、怎么做才能最快速、最好地達到自己的目標，才不會浪費時間和精力去做無謂的事。沒有計劃的人生就猶如一盤散沙，沒有自主權，只能隨風而去。因此學習如何管理，不僅是對自己專業能力的一個提升，還是對自身素質的一個提高，更是學會對自己負責的一個重要過程。

第二篇：《工業管理與一般管理》讀書筆記

《工業管理與一般管理》讀書筆記

法約爾是法國著名的管理學家，他是西方古典管理學派的代表人物之一，他對于歐洲管理學的貢獻可媲美于泰羅對于美國的貢獻。特別是他的《工業管理與一般管理》一書，更可以堪稱為管理學的經典之作。通過幾天的閱讀，終于把全書讀完了。起初看的時候覺得書中所介紹的各種管理職能、原則、要素在當今來說似乎都普遍應用，廣為人知了，并不新鮮，可是正是這種在那個年代所提出的在當今依然被大眾認同理論才是不會被時間所腐蝕的經典，可見其對于后世影響的深遠，同時讓我受益匪淺。

第一部分管理教育的必要性和可能性共分有三個方面。在第一個方面中，他提出了企業中的基本職能并首次創造性地提出了管理職能。不用于技術職能、商業職能、財務職能、安全職能、會計職能的是，管理職能沒有那么專業化。其他的職能都有專門的部門和領導負責人，但是管理職能則是企業領導和職員共同承擔的職能人人都要了解，因此它的重要性不言而喻。第二個方面和第三個方面主要是討論了管理者應該要具備必要的能力，法約爾不提倡死讀書讀死書，但是他認為管理同其他專業技術工作一樣也是一門學問，也有其獨有的知識構架體系，如果單憑經驗是很難把管理做好的，因此管理教育是十分必要的只有進行系統理論的學習才能把管理工作做好。同時他提出正是因此在企業中存在協調不當，效率低，分配不均諸多不足的地方，因此管理對于企業來說才具有可行性和必要性。

第二部分管理的原則與要素是全書的重點也是精華所在，法約爾提出了14條原則和5條要素，下面我就談談我的感想。在談及14條原則之前，法約爾首先提到“尺度”，這個可以說是14條原則中的原則，也就是說每一條原則都要掌握一定的尺度，如果任何一端做得過頭了，那么原則也就沒有任何的意義了。例如企業的集中與分散，沒有絕對的好與不好，是集中還是分散要根據特定的條件而定，什么時候集中多點好什么時候分散多點好都要把握好尺度，過于集中和分散都是不好的。具體到每一條原則，法約爾認為，勞動分工屬于自然規律，目的是用同樣的努力卻生產得更多更好。但同時，厭倦是勞動分工后職能專業化產生的一種情緒狀態，它可能會導致工人失去主動性等問題。因此主張應該給予工人更多的權利，鼓勵他們對工作結果承擔更多的責任。而紀律，法約爾認為，企業應同其下屬協定相一致的對下屬進行統一領導和統一指揮。人們通過建立完善的組織來實現一個社會團體的統一領導，強調對“事”，而統一指揮取決于人員如何發揮作用，強調對“人”。只有統一了領導和指揮企業才能統一高效的運行。秩序、公平、員工報酬是激發員工責任感和忠誠度的重要途徑，管理者還必須鼓勵員工發揮創新精神，因為它能夠給企業帶來創造力和利潤。最后，組織要想生存，組織的整體利益必須高于任何個人利益和團體利益。而個人之間，培養合作精神也是組織成功的一個重要因素。

接下來第二個方面，法約爾談了5個管理要素計劃、組織、指揮、協調、控制。其中著重論述了前三個。法約爾十分注重計劃，他認為一個優秀的管理者必須善于預見未來，而且特別強調了長期計劃的重要性。管理真必須要以高瞻遠矚者的姿態和更加長遠的眼光來管理企業的發展而不能只是短期的只看重眼前的利益，長期規劃能讓企業受益更多。同時他還提到了些制定計劃具體的方法以及制定好計劃所需的條件，其中我覺得勇氣很重要，關鍵的時候管理者有沒有勇氣果斷的做出一個合理決定往往關系到一個企業的前途。其次是組織和指揮職能，在企業中每個人都有特定的職位和專業技能，只有把這些人有效的組織來才能最大化提高企業效率，團結就是力量，分散就是散沙，組織的重要性不言而喻。但要想組織好就要有好的指揮，法約爾提到一個好的管理者要有多方面的能力，我認為知人善任是其中很重要的一條。這讓我想到了三國時期的孫權，我很欣賞他的管理才能。相比劉備，曹操，孫權的處世經驗和個人才能都不及但孫權識人的能力確是一流，用人不疑，疑人不用，四屆大都督，周瑜、魯肅、呂蒙、陸遜各個能力非凡，各個委以重用。正因他的知人善任，江東有識有才之士紛紛投奔效力像黃蓋，周泰等等。江東多才俊，當遇上孫權這樣高明識人的管理者

自然合力經營東吳組織，這也是為什么東吳能與西蜀、北魏抗衡的原因。組織與指揮又是相輔相成的關系，不僅好的指揮是好的組織基礎和必要條件，而且好的組織能夠提供良好的環境讓指揮者能夠更好的管理。最后協調則是指揮的必要補充，是為了實現企業對工作的控制，為更好的指揮提供必要的信息和平臺。控制，是5大要素最后一塊拼圖，為實現管理提供必須的糾察和矯正。

《工業管理與一般管理》承載著亨利·法約爾對現代管理的巨大貢獻，尤其是管理活動14條管理原則和所需的5大要素仍被廣泛傳承和使用。感謝這本書，通過閱讀這本書，讓我真正了解到了管理的對于生產生活的重大意義。一個沒有科學管理的企業，一個沒有優秀管理者與高素質員工的企業，是一個失敗的企業，生活工作同樣如此。因此我要學好管理學，并應用到工作學習中，這樣辦事必將事半功倍。

第三篇：《工業管理與一般管理》讀書筆記

讀書筆記

——《工業管理與一般管理》

班級：管理908

學號：09021026

姓名：張麗

工業管理與一般管理

亨利·法約爾是法國著名的管理學家，他是西方古典管理學派的代表人物之一，被后人尊稱為 “現代經營管理之父”同時也是古典組織理論的奠基人。他最主要的貢獻在于三個方面：從經營職能中獨立出管理活動;提出管理活動所需的五大職能和14條管理原則。這三個方面也就是一般管理理論的核心。他的《工業管理與一般管理》一書，更可以堪稱為管理學的經典之作。

他認為，管理理論是指有關管理的、得到普遍承認的理論，是經過普遍經驗并得到論證的一套有關原則、標準、方法、程序等內容的完整體系。

第一部分管理教育的必要性和可能性共分有三個方面。在第一個方面中，他提出了企業中的基本職能并首次創造性地提出了管理職能。不同于技術職能、商業職能、財務職能、安全職能、會計職能，管理職能沒有那么專業化。其他的職能都有專門的部門和領導負責人，但是管理職能則是企業領導和職員共同承擔的職能，因此它的重要性不言而喻。第二個方面和第三個方面主要是討論了管理者應該要具備必要的能力，法約爾認為管理同其他專業技術工作一樣也是一門學問，也有其獨有的知識構架體系，如果單憑經驗是很難把管理做好的，因此管理教育是十分必要的只有進行系統理論的學習才能把管理工作做好。

第二部分管理的原則與要素是全書的重點也是精華所在，法約爾提出了14條原則和5條要素。在談及14條原則之前，法約爾首先提到“尺度”，這個可以說是14條原則中的原則，也就是說每一條原則都要掌握一定的尺度，如果任何一端做得過頭了，那么原則也就沒有任何的意義了。

法約爾的十四條管理原則

1.勞動分工 專業化通過使雇員們的工作更有效率，從而提高了工作的成果

2.權利與責任 職權管理者必須有命令下級的權力，責任與權力是孿生物，凡行使職權的地方就應當建立責任

3.紀律 雇員必須遵守和尊重統治組織的規則，良好的紀律是有效的領導者造就的。

4.統一指揮 每一個雇員應當只接受來自一位上級的命令

5.統一領導 每一組具有同一目標的組織活動，應當在一位管理者和一個計劃的指導下進行

6.個人利益服從整體利益 任何雇員個人或雇員群體的利益不應當置于組織的整體利益之上

7.報酬 對工作人員的服務必須付給公平的工資

8.集中 集中是指下級參與決策的程度。決策制定是集中還是分散，只是一個適當程度的問題，管理當局的任務是找到在每種情況下最適合的集中程度

9.等級鏈 從最高層管理到最低層管理的直線職權代表了一個等級鏈，信息應當按等級鏈傳遞。但是，如果遵循等級鏈會導致信息傳遞的延遲，則可以允許橫向交流，條件是所有當事人同一和通知各自的上級。

10.秩序 人員和物料應當在恰當的時候處在恰當的位置上

11.公平管理者應當和藹地和公平地對待下級

12.人員的穩定 雇員的高流動率是低效率的，管理當局應當提供有規劃的人事計劃，并保證有合適的人選接替職務的空缺

13.創新精神 允許雇員發起和實施他們的計劃將會調動他們的極大熱情

14.團結精神 鼓勵團隊精神將會在組織中建立起和諧和團結

接下來第二個方面，法約爾談了5個管理要素計劃、組織、指揮、協調、控制。其中著重論述了前三個。

法約爾十分注重計劃，他認為一個優秀的管理者必須善于預見未來，而且特別強調了長期計劃的重要性。管理真必須要以高瞻遠矚者的姿態和更加長遠的眼光來管理企業的發展而不能只是短期的只看重眼前的利益，長期規劃能讓企業受益更多。同時他還提到了些制定計劃具體的方法以及制定好計劃所需的條件，其中勇氣很重要，關鍵的時候管理者有沒有勇氣果斷的做出一個合理決定往往關系到一個企業的前途。

在企業中每個人都有特定的職位和專業技能，只有把這些人有效的組織來才能最大化提高企業效率，團結就是力量，分散就是散沙，組織的重要性不言而喻。但要想組織好就要有好的指揮，法約爾提到一個好的管理者要有多方面的能力，知人善任就是其中很重要的一條。

組織與指揮是相輔相成的關系。好的指揮是好的組織基礎和必要條件，而好的組織則能夠提供良好的環境讓指揮者能夠更好的管理。協調則是指揮的必要補充，是為了實現企業對工作的控制，為更好的指揮提供必要的信息和平臺。控制，是5大要素最后一塊拼圖，為實現管理提供必須的糾察和矯正。

第四篇：《工業管理與一般管理》讀書筆記

工業管理與一般管理

亨利·法約爾是法國著名的管理學家，他是西方古典管理學派的代表人物之一，被后人尊稱為 “現代經營管理之父”同時也是古典組織理論的奠基人。他最主要的貢獻在于三個方面：從經營職能中獨立出管理活動;提出管理活動所需的五大職能和14條管理原則。這三個方面也就是一般管理理論的核心。他的《工業管理與一般管理》一書，更可以堪稱為管理學的經典之作。

他認為，管理理論是指有關管理的、得到普遍承認的理論，是經過普遍經驗并得到論證的一套有關原則、標準、方法、程序等內容的完整體系。

第一部分管理教育的必要性和可能性共分有三個方面。在第一個方面中，他提出了企業中的基本職能并首次創造性地提出了管理職能。不同于技術職能、商業職能、財務職能、安全職能、會計職能，管理職能沒有那么專業化。其他的職能都有專門的部門和領導負責人，但是管理職能則是企業領導和職員共同承擔的職能，因此它的重要性不言而喻。第二個方面和第三個方面主要是討論了管理者應該要具備必要的能力，法約爾認為管理同其他專業技術工作一樣也是一門學問，也有其獨有的知識構架體系，如果單憑經驗是很難把管理做好的，因此管理教育是十分必要的只有進行系統理論的學習才能把管理工作做好。

第二部分管理的原則與要素是全書的重點也是精華所在，法約爾提出了14條原則和5條要素。在談及14條原則之前，法約爾首先提到“尺度”，這個可以說是14條原則中的原則，也就是說每一條原則都要掌握一定的尺度，如果任何一端做得過頭了，那么原則也就沒有任何的意義了。

法約爾的十四條管理原則

1.勞動分工 專業化通過使雇員們的工作更有效率，從而提高了工作的成果 2.權利與責任 職權管理者必須有命令下級的權力，責任與權力是孿生物，凡行使職權的地方就應當建立責任

3.紀律 雇員必須遵守和尊重統治組織的規則，良好的紀律是有效的領導者造就的。

4.統一指揮 每一個雇員應當只接受來自一位上級的命令

5.統一領導 每一組具有同一目標的組織活動，應當在一位管理者和一個計劃的指導下進行

6.個人利益服從整體利益 任何雇員個人或雇員群體的利益不應當置于組織 的整體利益之上

7.報酬 對工作人員的服務必須付給公平的工資

8.集中 集中是指下級參與決策的程度。決策制定是集中還是分散，只是一個適當程度的問題，管理當局的任務是找到在每種情況下最適合的集中程度

9.等級鏈 從最高層管理到最低層管理的直線職權代表了一個等級鏈，信息應當按等級鏈傳遞。但是，如果遵循等級鏈會導致信息傳遞的延遲，則可以允許橫向交流，條件是所有當事人同一和通知各自的上級。

10.秩序 人員和物料應當在恰當的時候處在恰當的位置上 11.公平管理者應當和藹地和公平地對待下級

12.人員的穩定 雇員的高流動率是低效率的，管理當局應當提供有規劃的人事計劃，并保證有合適的人選接替職務的空缺

13.創新精神 允許雇員發起和實施他們的計劃將會調動他們的極大熱情 14.團結精神 鼓勵團隊精神將會在組織中建立起和諧和團結

接下來第二個方面，法約爾談了5個管理要素計劃、組織、指揮、協調、控制。其中著重論述了前三個。

法約爾十分注重計劃，他認為一個優秀的管理者必須善于預見未來，而且特別強調了長期計劃的重要性。管理真必須要以高瞻遠矚者的姿態和更加長遠的眼光來管理企業的發展而不能只是短期的只看重眼前的利益，長期規劃能讓企業受益更多。同時他還提到了些制定計劃具體的方法以及制定好計劃所需的條件，其中勇氣很重要，關鍵的時候管理者有沒有勇氣果斷的做出一個合理決定往往關系到一個企業的前途。

在企業中每個人都有特定的職位和專業技能，只有把這些人有效的組織來才能最大化提高企業效率，團結就是力量，分散就是散沙，組織的重要性不言而喻。但要想組織好就要有好的指揮，法約爾提到一個好的管理者要有多方面的能力，知人善任就是其中很重要的一條。

組織與指揮是相輔相成的關系。好的指揮是好的組織基礎和必要條件，而好的組織則能夠提供良好的環境讓指揮者能夠更好的管理。協調則是指揮的必要補充，是為了實現企業對工作的控制，為更好的指揮提供必要的信息和平臺。控制，是5大要素最后一塊拼圖，為實現管理提供必須的糾察和矯正。

《工業管理與一般管理》讀書心得作者：森淼

花了2天時間，終于把亨利·法約爾的《工業管理與一般管理》閱讀了一遍。其實，因為自己讀過管理學原理，對管理還是有點概念。但，讀完法約爾的這本書，才真正理解到管理學的重要性和實用性。法約爾用第一人稱的表述以及結合自身實踐的經驗之談，讓我恨不得一口氣把這本書啃完。當然，更敦促著我在回味之余把自己的收獲寫下來。

亨利·法約爾，是歐洲的一位極為杰出的經營管理思想家。他在一個煤礦公司當了30多年的總經理，創辦過一個管理研究中心。所以，對管理理論的研究，他是從總經理的辦公桌旁開始的。以企業整體作為研究對象，創立了他的一般管理理論。在《工業管理與一般管理》這本書中，他最主要的貢獻在于四個方面：從組織職能中獨立出管理活動；提出管理教育的必要性與可能性；提出管理活動14條管理原則和所需的5大要素。

在法約爾看來，管理是一項專業職能，它和技術職能、商業職能、財務職能、安全職能、會計職能共同構成組織的職能，并且以專業化分工的形式存在。通常情況下，技術職能等5項職能都有相應的專業化部門，諸如技術開發部門銷售業務部門或財務會計部門等。唯獨管理職能不是以專業部門的方式存在。也就是說，管理職能并不只是一個部門或一個經理人的個人職責，管理不是他們的特權，管理職能應當是企業領導和所有成員共同承擔的職責。管理教育需要理論與實踐相結合，不能讀死書，更不能不讀書。法約爾認為，一個管理者的能力以及一個組織的管理職能，絕非是從學校獲得的。但人們從學校獲得管理知識和管理思想，在實踐中運用，能使這些知識和思想轉化為綜合解決問題的管理能力。而在法約爾那個管理理論知識匱乏的時代，他是極力提倡學校教育的。

以現在的眼光來看，書中提到的14項管理原則和5大管理要素已不再是什么敏銳洞見、創新論點。但遺憾的是，法約爾走了之后管理學并沒有太多實質性的進展。當年，他所提出的勞動分工、權力與責任、紀律、統一指揮、統一領導、個人利益服從整體利益、人員的報酬、集中、等級制度、秩序、公平、人員的穩定、首創精神和人員的團結等14個管理一般原則至今依然有效。且其后的許多管理學大師仍引用他提出的管理5大要素“計劃、組織、指揮、協調、控制”。從這個意義上說恰恰體現了法約爾的偉大及其著作的經典。

法約爾認為，勞動分工屬于自然規律，目的是用同樣的努力卻生產得更多更好，是使用個人和集體的最好辦法。但同時，厭倦是勞動分工后職能專業化催生的一種情緒狀態，它可能會導致產品質量下降、工人失去主動性以及僵化等問題。因此，法約爾又主張應該給予工人更多的權利，或者鼓勵他們對工作結果承擔更多的責任。而紀律，法約爾認為，企業應同其下屬協定相一致的服從、勤勉、積極、舉止及尊敬的表示，對下屬進行統一領導和統一指揮。統一指揮是指下屬只應接受一個領導人的命令。而統一領導是統一行動、協調力量和一直努力的必要條件。人們通過建立完善的組織來實現一個社會團體的統一領導，強調對“事”，而統一指揮取決于人員如何發揮作用，強調對“人”。盡管秩序、公平、員工報酬是激發員工責任感和忠誠度的重要途徑，法約爾認為管理者還必須鼓勵員工發揮創新精神，即不依靠上級指示而獨立行動的能力。只要恰當地加以運用，創新精神可以成為組織優勢的一個主要來源，因為它能夠帶來創新和創造力。最后，組織要想生存，組織的整體利益必須高于任何個人利益和團體利益。而個人之間，培養合作精神也是組織成功的一個重要因素。

法約爾認為管理必須善于預見未來。他十分重視計劃職能，尤其強調制定長期計劃，這是他對管理思想做出的一個杰出貢獻。他的這一主張，在今天看來仍像在他那個時代一樣重要。組織與指揮，就像是電腦硬件與軟件的關系。有了組織，才能進行指揮；而只有指揮了，才能發揮組織應有的作用，它們相輔相成。協調則是指揮的必要補充，是為了實現企業對工作的控制，為更好的指揮提供必要的信息和平臺。控制，是5大要素最后一塊拼圖，為實現管理提供必須的糾察和矯正。計劃、組織、指揮、協調、控制，是企業實現管理所必須的也是

囊括了管理活動的5大要素。雖然只是10個字這么簡單，但在執行時卻需要發揮持久的專業工作精神和較高的藝術。

《工業管理與一般管理》承載著亨利·法約爾對現代管理的巨大貢獻，尤其是管理活動14條管理原則和所需的5大要素仍被廣泛傳承和使用。我雖學過管理學，但當我閱讀這本經典著作時，才真正意識到管理對現代生活甚至是個人生活的重要性。我想，我是沒能耐為管理理論做貢獻，但，學好管理學理論，把它們學以致用，真真正正、切切實實的把它運用在日常生活、工作中，我的努力、付出，必將事半功倍。

感謝蘇寧給我推薦的這本書，閱讀它真的讓我受益頗多，謝謝！

第五篇：《工業管理與一般管理》讀后感

法約爾（1841-1925），法國人。

法約爾與泰羅是同時期的人物。他們對管理的貢獻，都集中在1910年前后。法約爾是提出一般意義上的管理概念的第一人，泰羅聚焦在工廠內的效率時，法約爾已經提出了具有普世意義的樸實的“管理”了。只是法約爾是法國人，英文版的這本書要的19世紀30年代才在美國出版。再者或許因為法約爾是一個管理者，而不是學術圈內的人。

法約爾提出了管理的十四條原則，認為這是可以在學習的。這看似普通的東西，但要知道，在那之前，所謂的管理知識都僅僅是通過工廠實踐得來的。首先，管理知識是可以通過課堂教學的。接下來的問題是，沒有現成的，成體系的管理學知識。于是法約爾，提出了他的一般管理，并倡導管理者們一起來豐富管理的理論體系。

法約爾區分出了管理者的五項職能，包括計劃、組織、指揮、協調和控制。這與我們今天所熟知計劃、組織、領導和控制四項管理基本職能基本相同。可以說法約爾的一般管理體系經受住了100年的實踐考驗。

法約爾1885年起任法國最大的礦冶公司總經理達30年。在實踐和大量調查研究的基礎上，提出了管理功能理論。他是站在經理人員的角度來分析管理的體系的。在介紹社會組織時，講到了股東、董事會、地區和地方領導、總工程師等機構。原來那個年代已經出現了現代公司的組織形式。看來泰羅所關注的點，即在廠房內的工人和班長，是有點局限的。

法約爾和泰羅的工作

泰羅和法約爾的成果實質上是互為補充的，他們都意識到認識問題及各級人員的管理乃是企業獲得成的“關鍵”，二者都是把科學方法應用于這一問題。至于泰羅把工作主要放在作業現場上，從工業等機制的底層向上研究，而法約爾集中注意于經理人員并向下研究，這僅僅是他們迥然不同的事業生涯的一種反映。法約爾對泰羅的評價

我對泰羅的“科學管理”或“職能管理”系統的保留意見絲毫不妨礙我對這位高速鋼的發明者、這位使工人勞動按精確測定的方法來進行的創始人，這位堅強而智慧的、在做出發明之后為了使其用于實踐在任何困難與煩惱面前也不想退縮的工業家，這位不知疲倦的一心想使他的實驗和研究有益于大眾的政論家的崇拜。我們祝愿這位偉大的美國工程師在這方面將成為我們許多同胞學習的榜樣。