第一篇：3ds Max 8 白金手冊(cè)使用說(shuō)明

3ds Max 8 白金手冊(cè)使用說(shuō)明：

這4冊(cè)書的主要內(nèi)容及視頻教學(xué)光盤安排如下。

·《火星人——3ds Max 8白金手冊(cè)【Ⅰ】》（配DVD1）：為第1章至第3章，內(nèi)容包括3ds Max 8的概論、控制工具、屏幕菜單等內(nèi)容。

·《火星人——3ds Max 8白金手冊(cè)【Ⅱ】》（配DVD2和DVD3）：為第4章至第8章，內(nèi)容包括3ds Max 8的創(chuàng)建、修改、層次、運(yùn)動(dòng)、顯示命令面板等內(nèi)容。

·《火星人——3ds Max 8白金手冊(cè)【Ⅲ】》（配DVD4和DVD5）：為第9章至第14章，內(nèi)容包括3ds Max 8的程序命令面板、材質(zhì)與貼圖、環(huán)境與效果、渲染、mental ray渲染器、Hair and Fur毛發(fā)制作系統(tǒng)等內(nèi)容。

·《火星人——3ds Max 8白金手冊(cè)【Ⅳ】》（配DVD6和DVD7）：為第15章至第20章，內(nèi)容包括3ds Max 8的Particle Flow粒子流系統(tǒng)、reactor動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)、Character Studio角色動(dòng)畫系統(tǒng)、Cloth布料系統(tǒng)、MAXscrīpt腳本語(yǔ)言、3ds Max插件介紹等內(nèi)容。

全套視頻教學(xué)光盤內(nèi)容安排如下。

DVD1（3ds Max 8新增功能介紹、基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)畫制作）：全面講解了3ds Max 8的重要新增功能，并且對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)畫制作的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)講解，共計(jì)8個(gè)小時(shí)。DVD2（創(chuàng)建系統(tǒng)、修改系統(tǒng)部分內(nèi)容）：全面講解了如何在3ds Max 8中創(chuàng)建各種對(duì)象，以及如何使用修改系統(tǒng)對(duì)對(duì)象進(jìn)行各種修改我的電驢作，共計(jì)14個(gè)小時(shí)。

DVD3（修改系統(tǒng)）：介紹使用修改系統(tǒng)對(duì)對(duì)象進(jìn)行各種修改，共計(jì)7個(gè)小時(shí)。

DVD4（材質(zhì)、環(huán)境、效果、Video post、高級(jí)燈光渲染）：全面介紹3ds Max 8材質(zhì)編輯器的使用方法、使用環(huán)境、效果、Videopost來(lái)制作各種效果，高級(jí)燈光和各種渲染技術(shù)的使用方法，以及如何渲染出具有真實(shí)感的場(chǎng)景的方法，共計(jì)14個(gè)小時(shí)。

DVD5（mental ray渲染器、Hair and Fur毛發(fā)制作系統(tǒng)）：全面介紹mental ray渲染器的相關(guān)技術(shù)，對(duì)如何使用mental ray渲染器來(lái)制作出逼真的金屬、玻璃、焦散效果，以及如何使用全局光照的高級(jí)技巧進(jìn)行了全面講解。對(duì)如何使用Hair and Fur毛發(fā)制作系統(tǒng)制作真實(shí)的毛發(fā)效果，以及在實(shí)際應(yīng)用的各種技巧也進(jìn)行了全面的介紹，共計(jì)6個(gè)小時(shí)。

DVD6（Particle Flow粒子流系統(tǒng)、reactor動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)）：全面而詳細(xì)地講解了如何使用Particle Flow粒子流系統(tǒng)制作出電影級(jí)粒子動(dòng)畫的各種技巧。全面介紹reactor動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)的相關(guān)高級(jí)技術(shù)，并講解了如何使用reactor動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)再現(xiàn)真實(shí)的物理世界，共計(jì)7個(gè)小時(shí)。DVD7（Character Studio角色動(dòng)畫系統(tǒng)、Cloth布料系統(tǒng)、MAXscrīpt腳本語(yǔ)言）：全面講解了Character Studio角色動(dòng)畫系統(tǒng)的高級(jí)技術(shù)、Cloth布料系統(tǒng)的相關(guān)高級(jí)技術(shù)以及衣物的仿真制作技巧。全面介紹了MAXscrīpt腳本語(yǔ)言的相關(guān)高級(jí)技術(shù)，以及如何使用MAXscrīpt腳本語(yǔ)言來(lái)提高工作效率，共計(jì)12個(gè)小時(shí)。

第二篇：醫(yī)保手冊(cè)及存折使用說(shuō)明

醫(yī)保手冊(cè)及存折使用說(shuō)明

針對(duì)部分員工對(duì)醫(yī)保手冊(cè)和存折的問(wèn)題，整理相關(guān)材料如下——

1、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用使用可以分為三部分：

A、個(gè)人賬戶存折——負(fù)擔(dān)門診、急診的費(fèi)用，及起付線（1300元）以下的住院費(fèi)用

B、社會(huì)統(tǒng)籌——負(fù)擔(dān)起付線（1300元）以上，封頂線（7萬(wàn)元）以下的住院費(fèi)用

C、大額互助——負(fù)擔(dān)一年內(nèi)累計(jì)2000元以上的門診急診費(fèi)用，及封頂線以上的住院費(fèi)用

2、單位在職職工個(gè)人賬戶的四個(gè)組成部分

A、個(gè)人按月繳納的基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)，標(biāo)準(zhǔn)為本人上一月平均工資基數(shù)的2％；

B、從單位繳納的基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)中按以下標(biāo)準(zhǔn)劃入個(gè)人帳戶：35周歲以下的，劃入0.8％；滿35周歲不滿45周歲的，劃入1％；45周歲以上的，劃入2％；

C、個(gè)人賬戶存儲(chǔ)額形成的利息（每年參照銀行同期活期存款利率計(jì)算）；

D、依法納入賬戶的其他資金。

3、醫(yī)保存折初始密碼為六個(gè)零，存折里的錢當(dāng)事人隨時(shí)可以去北京銀行提取，初次取款要帶上個(gè)人身份證和藍(lán)本，并及時(shí)修改密碼。

一、門診急診就醫(yī)須知

1、就醫(yī)須知

(1)門、急診要在本人選定的醫(yī)院就醫(yī)，也可到北京市定點(diǎn)專科醫(yī)院、定點(diǎn)中醫(yī)醫(yī)院、A類醫(yī)院（注：每年評(píng)選一次）就醫(yī)；

(2)急診也可到就近的北京市定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)；

(3)就醫(yī)時(shí)出示《北京市醫(yī)療保險(xiǎn)手冊(cè)》；

(4)使用醫(yī)保專用處方（藍(lán)色），處方要有病情及診斷；急診使用專用處方或在醫(yī)保專用處方上蓋急診章；

(5)向醫(yī)院要藥品明細(xì)單或在處方底方上有藥品劃價(jià)明細(xì)；

(6)與醫(yī)院用現(xiàn)金結(jié)算醫(yī)療費(fèi)用；

(7)到定點(diǎn)藥店購(gòu)藥時(shí)，須定點(diǎn)醫(yī)院在處方上加蓋“外購(gòu)章”；

(8)急診收據(jù)要有急診章；

(9)處方、收據(jù)及明細(xì)單藥妥善保存，不要丟失。

附：門診急診費(fèi)用可用醫(yī)保存折上的錢支付，如果存折上的錢不足，需自己負(fù)擔(dān)。

2、報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)

(1)一個(gè)內(nèi)門診、急診醫(yī)療費(fèi)用累計(jì)超過(guò)2000元以上的部分，大額醫(yī)療費(fèi)用互助資金支付50％，個(gè)人自付50%，門診、急診大額醫(yī)療費(fèi)用一個(gè)最高支付2萬(wàn)元。

(2)在定點(diǎn)醫(yī)院急診搶救留觀未收入院的醫(yī)療費(fèi)用，屬門、急診費(fèi)用，按普通門診對(duì)待。

(3)三種特殊病的門診就醫(yī)：參保人員患惡性腫瘤放射治療和化學(xué)治療、腎透析、腎移植后服抗排異藥需在門診就醫(yī)時(shí)，由參保人就醫(yī)的二、三級(jí)定點(diǎn)醫(yī)院開(kāi)據(jù)“疾病診斷證明”，并填寫《北京市醫(yī)療保險(xiǎn)特殊病種申報(bào)審批表》，報(bào)區(qū)醫(yī)保中心審批備案。這三種特殊病的門診就醫(yī)及取藥僅限在批準(zhǔn)就診的定點(diǎn)醫(yī)院，不能到定點(diǎn)零售藥店購(gòu)買。發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)符合門診特殊病規(guī)定范圍的，參照住院進(jìn)行結(jié)算。

附：醫(yī)藥費(fèi)超起付線后（2000元）將保存的門診處方及收據(jù)（包括起付線以下的收據(jù)及處方）交到單位，由單位匯總后向區(qū)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申報(bào)結(jié)算，報(bào)銷金額由單位轉(zhuǎn)交個(gè)人。

二、住院就醫(yī)須知

1、就醫(yī)須知

(1)在本人選定的定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)，也可到北京市定點(diǎn)專科醫(yī)院、定點(diǎn)中醫(yī)醫(yī)院、A類醫(yī)院（注：每年評(píng)選一次）就醫(yī)；

(2)保人員患急癥時(shí)可到就近的北京市定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)，但病情穩(wěn)定后應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)回本人的定點(diǎn)醫(yī)院；(3)就醫(yī)時(shí)出示《北京市醫(yī)療保險(xiǎn)手冊(cè)》；

(4)持手冊(cè)到住院處辦理住院手續(xù)，同時(shí)按醫(yī)院規(guī)定交納一定的預(yù)付款（用于支付起付線、自費(fèi)及自付費(fèi)用）；

(5)住院期間要與醫(yī)院簽定《自費(fèi)協(xié)議》，以防因自費(fèi)項(xiàng)目問(wèn)題發(fā)生糾紛；

(6)出院時(shí)，個(gè)人與醫(yī)院直接結(jié)帳。屬個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的醫(yī)療費(fèi)用由個(gè)人與醫(yī)院結(jié)清，此費(fèi)用可以用醫(yī)保存折上的錢支付，如果不足，自己負(fù)擔(dān)。屬醫(yī)療保險(xiǎn)支付的費(fèi)用由醫(yī)院與區(qū)醫(yī)保中心結(jié)算；(7)參保人員因病情需市內(nèi)轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院時(shí)，須經(jīng)就醫(yī)的二、三級(jí)定點(diǎn)醫(yī)院副主任醫(yī)師以上人員填寫《北京市醫(yī)療保險(xiǎn)轉(zhuǎn)診單》，由醫(yī)院醫(yī)保部門核準(zhǔn)；

(8)保人員因公外出和探親期間，在本市行政區(qū)域外突發(fā)疾病不能回京治療的，可在當(dāng)?shù)匾患铱h級(jí)（含）以上定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)，醫(yī)療費(fèi)用按本市基本醫(yī)療保險(xiǎn)有關(guān)規(guī)定審核支付。

2、報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)

(1)一個(gè)內(nèi)第一次住院的起付標(biāo)準(zhǔn)2004年為1300元，第二次及之后再住院的起付標(biāo)準(zhǔn)均為650元；

(2)由基本醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)籌基金支付的醫(yī)療費(fèi)用，一個(gè)內(nèi)最高支付限額2005年為7萬(wàn)，具體報(bào)銷辦法參閱圖表；

(3)一個(gè)內(nèi)住院報(bào)銷超過(guò)7萬(wàn)后再發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用，由大額醫(yī)療費(fèi)用互助資金支付70％，個(gè)人支付30％，內(nèi)累計(jì)最高支付10萬(wàn)元；

(4)在定點(diǎn)醫(yī)院急診搶救留觀并收入院前7日的醫(yī)療費(fèi)用與住院費(fèi)用累計(jì)結(jié)算；

(5)普通疾病的住院結(jié)算周期為90天，超過(guò)90天計(jì)下一個(gè)起付線視為第二次住院。惡性腫瘤患者門診放射治療和化學(xué)治療、腎透析、腎移植后服抗排異藥、患有精神病需常年住院的患者其發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用每360天為一個(gè)結(jié)算周期；

(6)在定點(diǎn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的家庭病床治療發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用，起付標(biāo)準(zhǔn)降低50％。注：一個(gè)指自然年，即到12月31日為截止時(shí)間。

人力資源部

2008年5月16日

第三篇：2017年考研全攻略手冊(cè)使用說(shuō)明.

考研沖刺復(fù)習(xí)全攻略手冊(cè)使用說(shuō)明

2014屆研究生入學(xué)考試的腳步越來(lái)越近,同學(xué)們?cè)谶@個(gè)時(shí)段需要做好三件事:保證穩(wěn)定的心態(tài);保證考研的復(fù)習(xí)時(shí)間;保證復(fù)習(xí)關(guān)鍵內(nèi)容。

關(guān)于第一點(diǎn),請(qǐng)小烤鴨們記住,成功是最艱難時(shí)刻的最后一次堅(jiān)持(success is the last persistence at the toughest moment.。朝著我們的目標(biāo)院校,心無(wú)旁騖的前進(jìn)。不要去擔(dān)心沒(méi)有發(fā)生的那些事,這個(gè)時(shí)間段復(fù)習(xí)好了,你所擔(dān)心的事根本不會(huì)發(fā)生。考前兩個(gè)月是烤鴨們不但要比拼知識(shí),還要比拼心態(tài),在各種鴨梨向我們襲來(lái)的時(shí)刻,堅(jiān)持下去,我們已經(jīng)比很多人優(yōu)秀了,相信很多烤鴨還記得“剩者為王”的故事呢。同時(shí),請(qǐng)謹(jǐn)記,你不孤單,在最后兩個(gè)月,凱程的班主任,教研老師與你一起,有任何知識(shí)及心態(tài)復(fù)習(xí)方法問(wèn)題第二點(diǎn),最后兩個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間的保證是非常關(guān)鍵的,因?yàn)樵谶@個(gè)階段我們需要記憶大量的知識(shí),進(jìn)行大量的習(xí)題訓(xùn)練,所有這些都需要時(shí)間。這個(gè)階段每天保證12個(gè)小時(shí)全身心的復(fù)習(xí)是一個(gè)最低量,考人大清華北大等名校的小烤鴨們除了吃飯睡覺(jué)就不要安排其他的事了,考研英語(yǔ),考研政治,考研數(shù)學(xué),專業(yè)課。。。

第三點(diǎn),這是我們這本手冊(cè)的核心內(nèi)容,本手冊(cè)為全國(guó)精英學(xué)員提供了政治,英語(yǔ)一二,數(shù)學(xué),初等數(shù)學(xué)在最后兩個(gè)月的復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

政治在最后兩個(gè)月要梳理出客觀題型的答題技巧和五個(gè)科目重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的梳理。所以本手冊(cè)客觀題型的答題策略和五個(gè)科目的復(fù)習(xí)重點(diǎn);考生只要按照這個(gè)框架去梳理,即可把握政治各個(gè)學(xué)科的考點(diǎn)。

英語(yǔ),最后兩個(gè)月的復(fù)習(xí)重點(diǎn)無(wú)疑是寫作。針對(duì)應(yīng)用文,本手冊(cè)提供了小作文的寫作框架只要掌握這部分框架,小作文的三個(gè)考查點(diǎn)即可滿足;大作文主要包括常用替換詞的梳理(來(lái)自于高分范文和學(xué)生的習(xí)作,這一點(diǎn)就可以解決短文寫作所考查的用詞的豐富的這一點(diǎn)。

數(shù)學(xué)在最后兩個(gè)月的需要梳理出高等數(shù)學(xué),概率和線代的整體框架,結(jié)合框架,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,所以數(shù)學(xué)部分包括各個(gè)模塊完整的考點(diǎn)框架梳理和框架中易錯(cuò)點(diǎn)和重

點(diǎn)的習(xí)題訓(xùn)練;學(xué)員可以按照李擂老師為各位小烤鴨梳理的知識(shí)框架,檢查自身的遺漏的知識(shí)點(diǎn),并結(jié)合習(xí)題訓(xùn)練。

初等數(shù)學(xué)需要提高做題速度和準(zhǔn)確率,所以初等數(shù)學(xué)部分包括最后兩個(gè)月的復(fù)習(xí)節(jié)奏安排和復(fù)習(xí)內(nèi)容。

概言之,2013的烤鴨們只要完成這個(gè)手冊(cè)規(guī)定的任務(wù),達(dá)到這個(gè)手冊(cè)要求的水平,2013考研的知識(shí)儲(chǔ)備一定到位了。

凱程教育張老師整理了幾個(gè)節(jié)約時(shí)間的準(zhǔn)則:一是要早做決定,趁早備考;二是要有計(jì)劃,按計(jì)劃前進(jìn);三是要跟時(shí)間賽跑,爭(zhēng)分奪秒。總之,考研是一場(chǎng)“時(shí)間戰(zhàn)”,誰(shuí)懂得抓緊時(shí)間,利用好時(shí)間,誰(shuí)就是最后的勝利者。

1.制定詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這里所說(shuō)的計(jì)劃,不僅僅包括總的復(fù)習(xí)計(jì)劃,還應(yīng)該包括月計(jì)劃、周計(jì)劃,甚至是日計(jì)劃。努力做到這一點(diǎn)是十分困難的,但卻是非常必要的。我們要把學(xué)習(xí)計(jì)劃精確到每一天,這樣才能利用好每一天的時(shí)間。當(dāng)然,總復(fù)習(xí)計(jì)劃是從備考的第一天就應(yīng)該指定的;月計(jì)劃

可以在每一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始之前,制定未來(lái)三個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以此類推,具體到周計(jì)劃就是要在每個(gè)月的月初安排一月四周的學(xué)習(xí)進(jìn)程。那么,具體到每一天,可以在每周的星期一安排好周一到周五的學(xué)習(xí)內(nèi)容,或者是在每一天晚上做好第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并且,要在每一天睡覺(jué)之前檢查一下是否完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù),時(shí)時(shí)刻刻督促自己按時(shí)完成計(jì)劃。

方法一:規(guī)劃進(jìn)度。分別制定總計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間表,并把它們貼在最顯眼的地方,時(shí)刻提醒自己按計(jì)劃進(jìn)行。

方法二:互相監(jiān)督。和身邊的同學(xué)一起安排計(jì)劃復(fù)習(xí),互相監(jiān)督,共同進(jìn)步。方法三:定期考核。定期對(duì)自己復(fù)習(xí)情況進(jìn)行考察,靈活運(yùn)用筆試、背誦等多種形式。

2.分配好各門課程的復(fù)習(xí)時(shí)間。

一天的時(shí)間是有限的,同學(xué)們應(yīng)該按照一定的規(guī)律安排每天的學(xué)習(xí),使時(shí)間得到最佳利用。一般來(lái)說(shuō)上午的頭腦清醒、狀態(tài)良好,有利于背誦記憶。除去午休時(shí)間,下午的時(shí)間相對(duì)會(huì)少一些,并且下午人的精神狀態(tài)會(huì)相對(duì)低落。晚上相對(duì)安靜的外部環(huán)境和較好的大腦記憶狀態(tài),將更有利于知識(shí)的理解和記憶。據(jù)科學(xué)證明,晚上特別是九點(diǎn)左右是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)刻,演員們往往利用這段時(shí)間來(lái)記憶臺(tái)詞。因此,只要掌握了一天當(dāng)中每個(gè)時(shí)段的自然規(guī)律,再結(jié)合個(gè)人的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣分配好時(shí)間,就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。

方法一:按習(xí)慣分配。根據(jù)個(gè)人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不同時(shí)段。比如:把英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排在上午,練習(xí)聽(tīng)力、培養(yǎng)語(yǔ)感,做英語(yǔ)試題;把政治安排在下午,政治的掌握相對(duì)來(lái)說(shuō)利用的時(shí)間較少;把專業(yè)課安排在晚上,利用最佳時(shí)間來(lái)理解和記憶。

方法二:按學(xué)習(xí)進(jìn)度分配。考生可以根據(jù)個(gè)人成績(jī)安排學(xué)習(xí),把復(fù)習(xí)時(shí)間向比較欠缺的科目上傾斜,有計(jì)劃地重點(diǎn)復(fù)習(xí)某一課程。

方法三:交叉分配。在各門課程學(xué)習(xí)之間可以相互穿插別的科目的學(xué)習(xí),因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間接受一種知識(shí)信息,容易使大腦產(chǎn)生疲勞。另外,也可以把一周每一天的同一時(shí)段安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

凱程教育: 凱程考研成立于2005年,國(guó)內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研,一直從事高端全日制輔導(dǎo),由李海洋教授、張?chǎng)谓淌凇⒈R營(yíng)教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級(jí)考研教研隊(duì)伍組成,為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測(cè)試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。

凱程考研的宗旨:讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣;凱程考研的價(jià)值觀口號(hào):凱旋歸來(lái),前程萬(wàn)里;

信念:讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿;使命:完善全新的教育模式,做中國(guó)最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu);激情:永不言棄,樂(lè)觀向上;敬業(yè):以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè);服務(wù):以學(xué)員的前途為已任,為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù),團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)員服務(wù),為學(xué)員引路。

如何選擇考研輔導(dǎo)班: 在考研準(zhǔn)備的過(guò)程中,會(huì)遇到不少困難,尤其對(duì)于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來(lái)說(shuō),通過(guò)報(bào)輔導(dǎo)班

來(lái)彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的不足,可以大大提高復(fù)習(xí)效率,節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,大家可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)考察輔導(dǎo)班,或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。

師資力量:師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素,考生可以針對(duì)輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評(píng)價(jià)等因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),詢問(wèn)往屆學(xué)長(zhǎng)然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實(shí)力,因?yàn)槿魏我婚T課程,都不是由

一、兩個(gè)教師包到底的,是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集,李海洋、張?chǎng)谓淌凇⒎胶平淌凇⒈R營(yíng)教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機(jī)構(gòu)只是很普通的老師授課,對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握和命題方向,欠缺火候。

對(duì)該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史:必須對(duì)該專業(yè)深刻理解,才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中,從來(lái)見(jiàn)過(guò)如此輝煌的成績(jī):凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元,考取五道口15人,清華經(jīng)管金融碩士10人,人大金融碩士15個(gè),中財(cái)和貿(mào)大金融碩士合計(jì)20人,北師大教育學(xué)7人,會(huì)計(jì)碩士保錄班考取30人,翻譯碩士接近20人,中傳狀元王園璐、鄭家威都是來(lái)自凱程,法學(xué)方面,凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元,更多專業(yè)成績(jī)請(qǐng)查看凱程網(wǎng)

站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜,成功學(xué)員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多,都是凱程戰(zhàn)績(jī)的最好證明。對(duì)于如此高的成績(jī),凱程集訓(xùn)營(yíng)班主任邢老師說(shuō),凱程如此優(yōu)異的成績(jī),是與我們凱程嚴(yán)格的管理,全方位的輔導(dǎo)是分不開(kāi)的,很多學(xué)生本科都不是名校,某些學(xué)生來(lái)自二本三本甚至不知名的院校,還有很多是工作了多年才回來(lái)考的,大多數(shù)是跨專業(yè)考研,他們的難度大,競(jìng)爭(zhēng)激烈,沒(méi)有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí),是很難達(dá)到優(yōu)異的成績(jī)。最好的辦法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。

建校歷史:機(jī)構(gòu)成立的歷史也是一個(gè)參考因素,歷史越久,積累的人脈資源更多。例如,凱程教育已經(jīng)成立10年(2005年,一直以來(lái)專注于考研,成功率一直遙遙領(lǐng)先,同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們?cè)诰€老師或者電話。

有沒(méi)有實(shí)體學(xué)校校區(qū):有些機(jī)構(gòu)比較小,就是一個(gè)在寫字樓里上課,自習(xí),這種環(huán)境是不太好的,一個(gè)優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)必須是在教學(xué)環(huán)境,大學(xué)校園這樣環(huán)境。凱程有自己的學(xué)習(xí)校區(qū),有吃住學(xué)一體化教學(xué)環(huán)境,獨(dú)立衛(wèi)浴、空調(diào)、暖氣齊全,這也是一個(gè)考研機(jī)構(gòu)實(shí)力的體現(xiàn)。此外,最好還要看一下他們的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

第四篇：本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)手冊(cè)使用說(shuō)明

本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）手冊(cè)使用說(shuō)明

一、封面填寫

按照學(xué)校設(shè)計(jì)的固定格式填寫。學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)班級(jí)、指導(dǎo)教師和日期等用“三號(hào)仿宋體”填寫。

二、內(nèi)容及填寫

1、內(nèi)容包括：任務(wù)書、開(kāi)題報(bào)告、指導(dǎo)記錄、中期檢查表、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、答辯記錄表、答辯小組評(píng)語(yǔ)、成績(jī)匯總表；

2、任務(wù)書、開(kāi)題報(bào)告、指導(dǎo)記錄、中期檢查表、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)等內(nèi)容用黑藍(lán)墨水筆或碳素筆填寫；如果打印，字體選用“宋體小四”，行間距設(shè)置為

1.5倍；

3、本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄由學(xué)生填寫（可以擴(kuò)充頁(yè)）；

4、開(kāi)題報(bào)告一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題字體與任務(wù)書一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題字體一樣；

5、從任務(wù)書第一頁(yè)開(kāi)始，頁(yè)腳用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排頁(yè)碼；頁(yè)碼位于頁(yè)腳中間，采用“Times New Roman 五號(hào)字體”；

6、目錄中標(biāo)題的右側(cè)要注明頁(yè)碼（不加括號(hào)）。

三、裝訂與保存

1、裝訂順序?yàn)椋悍饷妗夸洝蝿?wù)書→開(kāi)題報(bào)告→指導(dǎo)記錄→中期檢查表→指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)→答辯記錄表→答辯小組評(píng)語(yǔ)→成績(jī)匯總表；

2、本手冊(cè)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、外文翻譯等有關(guān)材料由各系統(tǒng)一保存。

四、其他

1、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容一般包括課題研究的目的、主要內(nèi)容、研究方法等；

2、本手冊(cè)作為學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作檢查的重要依據(jù)。

第五篇：《好書伴我成長(zhǎng)》閱讀手冊(cè)使用說(shuō)明

《好書伴我成長(zhǎng)》閱讀手冊(cè)使用說(shuō)明

《好書伴我成長(zhǎng)》是一些多年從事兒童閱讀的專家教師編寫，并且經(jīng)過(guò)幾次修訂而成的，是指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展閱讀的讀本。按照《好書伴我成長(zhǎng)》提供內(nèi)容，就可以有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。因此，領(lǐng)會(huì)《好書伴我成長(zhǎng)》的編寫意圖以及使用方法是必要的。

一、推薦書目

手冊(cè)里面推薦的40本書，是學(xué)生進(jìn)行海量閱讀的閱讀范圍，用以幫助老師和家長(zhǎng)給孩子選擇合適的閱讀書目，可以自由選擇讀里面的書，教師也可有計(jì)劃的分階段引導(dǎo)閱讀。

二、關(guān)于古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)

古詩(shī)背誦以2012年《泗陽(yáng)縣中小學(xué)課外閱讀方案》里面的古詩(shī)詞背誦安排為主要依據(jù)。對(duì)于手冊(cè)里面提供的古詩(shī)以及現(xiàn)代詩(shī)，可以作為晨誦的內(nèi)容開(kāi)展誦讀，古詩(shī)達(dá)到背誦積累。

三、閱讀指導(dǎo)方案

閱讀指導(dǎo)方案是本手冊(cè)的核心部分，是進(jìn)行整本書閱讀的有效指導(dǎo)方案，教師依據(jù)方案逐步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，才可以把學(xué)生帶進(jìn)書中，產(chǎn)生閱讀的興趣，學(xué)習(xí)閱讀的方法，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

第一步：閱讀推薦。（1）走進(jìn)作品，是對(duì)作品的一個(gè)簡(jiǎn)單介紹，通過(guò)閱讀這段文字，初步了解本書的內(nèi)容，從而產(chǎn)生閱讀期待。（2）走進(jìn)作家，是對(duì)作家的介紹，了解一些創(chuàng)作的背景，豐富對(duì)本書內(nèi)容的理解。

第二步：進(jìn)行閱讀。“讀書之旅開(kāi)始了”絕不簡(jiǎn)單的完成題目，它是引導(dǎo)學(xué)生把閱讀走向深入的一個(gè)引路標(biāo)，是一步步把學(xué)生從內(nèi)容帶到語(yǔ)言、主題的過(guò)程。這些都是學(xué)生閱讀后的展示，也是激發(fā)學(xué)生持久閱讀的手段。

知識(shí)性的填寫項(xiàng)目：對(duì)于一些知識(shí)性的題目，如果學(xué)生不會(huì)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生查閱書籍資料，如果因?yàn)樗x版本的書里的確沒(méi)有，可以不填。

品析內(nèi)容：要讓學(xué)生去品讀，去進(jìn)行繪畫、仿寫、寫感受、創(chuàng)編等。至于學(xué)生繪畫的水平、寫得多少、是否深刻，不作統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求，即允許有差異。關(guān)鍵是學(xué)生去實(shí)踐。

對(duì)于涉及到的一些確實(shí)實(shí)行起來(lái)有困難的，比如劇本表演、社會(huì)實(shí)踐等，可以簡(jiǎn)約形式或更改形式，因?yàn)闂l件所限的可以考慮刪去。

第三步：閱讀交流。對(duì)于手冊(cè)的使用，建議開(kāi)展閱讀交流，通過(guò)閱讀課的交流活動(dòng)，把這些題目拿出來(lái)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，進(jìn)行閱讀匯報(bào)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)書籍內(nèi)容、主題、語(yǔ)言的深入理解，豐厚閱讀的收獲。手冊(cè)中也有一些交流實(shí)踐活動(dòng)，教師可以結(jié)合實(shí)際情況有選擇地開(kāi)展，要注意保留活動(dòng)資料。

四、文學(xué)記錄單。主要精力在于使用好前面的閱讀指導(dǎo)方案。閱讀記錄單建議在學(xué)生閱讀其它書目的時(shí)候使用，用以反映學(xué)生讀了哪些書。

一年級(jí)上冊(cè)《好書伴我成長(zhǎng)》使用情況

11頁(yè)使用，12頁(yè)不用 19頁(yè)畫一畫不做 20頁(yè)演一演不做 23頁(yè)抄一段不做

我是小小推銷員要求讀一讀，24頁(yè)不寫。28頁(yè)畫主人公不作要求

30頁(yè)2不作要求、第4題只寫不畫 31頁(yè)不作要求 38頁(yè)不作要求

42頁(yè)做動(dòng)物名片不作要求 44頁(yè)說(shuō)說(shuō)，寫不作要求。122頁(yè)記錄變化不作要求。

二年級(jí)上冊(cè)《好書伴我成長(zhǎng)》使用說(shuō)明

有人說(shuō)：學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)讀書，可以想象，當(dāng)學(xué)生人人都愛(ài)讀書，讀書成為每一個(gè)學(xué)生內(nèi)在需求的那一天到來(lái)時(shí)，作為教育者的我們將會(huì)感到何等的自豪與幸福，正是基于這樣的理想與追求，我們泗陽(yáng)教育局引進(jìn)了新教育實(shí)驗(yàn)總課題組編寫的這套《好書伴我成長(zhǎng)》，期望通過(guò)這一手段促使學(xué)生涉獵廣泛的優(yōu)秀讀物，產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的讀書方法，這本書畢竟是舶來(lái)品，我們應(yīng)該去其糟粕，取其精華，所以，本著低年級(jí)學(xué)生以讀為主以寫為輔的宗旨，對(duì)二年級(jí)上冊(cè)《好書伴我成長(zhǎng)》的使用做如下說(shuō)明：

一、寄語(yǔ)。

寫給小讀者：學(xué)生自主閱讀 寫給父母：可作家長(zhǎng)會(huì)稿 寫給老師：欣賞閱讀

二、我的檔案。

11頁(yè)填完整，記錄日期盡量 往前寫，如9月1日。

12頁(yè)我的小書架可欣賞閱讀。

三、推薦書目。

囊括中今中外，堪稱文學(xué)史上的典范之作，教師推薦，學(xué)生自主閱讀。

四、閱讀指導(dǎo)方案。

教師上閱讀指導(dǎo)課，學(xué)生完成習(xí)題，教師批閱，打等第。為縣課外閱讀考試考核內(nèi)容。1.《我爸爸》 牽手大作家 讀 我和圖書有個(gè)約會(huì) 讀 讀書之旅開(kāi)始嘍

說(shuō)一說(shuō) 讀

比眼力

讀

觀察畫中畫

讀 閱讀高手閃亮登場(chǎng)

夸夸我爸爸

畫、寫

火眼金睛

讀

閱讀游藝場(chǎng)

小作家

讀

和爸爸一起讀 讀

2.《爺爺一定有辦法》

牽手大作家

讀

我和圖書有個(gè)約會(huì)

讀

讀書之旅開(kāi)始嘍

說(shuō)一說(shuō)

讀

猜一猜

讀

比眼力

讀

寫一寫

寫 閱讀高手閃亮登場(chǎng)

排一排

寫

演一演

讀

找一找

讀

講一講

讀 閱讀游藝場(chǎng)

小巧手 讀

比較閱讀

讀

3.《中國(guó)神話故事》 我和圖書有個(gè)約會(huì)

讀

讀書之旅開(kāi)始嘍想一想

寫

找一找

寫 閱讀高手閃亮登場(chǎng)

看圖猜人物

括號(hào)寫橫線不寫

選一選

寫

寫一寫

讀 閱讀顯微鏡

讀一讀，想一想

讀

日積月累

讀 我是小小故事娃

讀 好書分享

讀 4.《我想去看海》 牽手大作家

讀 我和圖書有個(gè)約會(huì)

讀

讀書之旅開(kāi)始嘍

說(shuō)一說(shuō)

讀

猜一猜

讀

畫一畫

畫

想一想

寫

講一講

講 閱讀高手閃亮登場(chǎng)

誰(shuí)的眼睛亮

讀

誰(shuí)的語(yǔ)言美

讀

閱讀游藝場(chǎng)

小小故事王

讀

小小編劇

讀

小小表演家

讀

小小思想家

讀

小小閱讀狂

讀

夢(mèng)工廠

讀

五、文學(xué)類記錄單、百科類記錄單。

文學(xué)類共四篇，寫兩篇

百科類共三篇，寫一篇

六、古詩(shī)詞十五首、兒歌童謠詩(shī)歌三十五首。推薦背誦

七、詩(shī)詞背誦記錄單。

二年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持以讀背為主的宗旨，此記錄單對(duì)二年級(jí)不作要求。

八、我的收獲。

完成一二三題，第四題不做

九、后記。

尊敬的老師們，讓我們一起，用心靈和雙手，教孩子們學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)呼吸書籍的芳香。

三年級(jí)上冊(cè)《好書伴我成長(zhǎng)》使用說(shuō)明

8頁(yè)不用

閱讀指導(dǎo)方案（14---45頁(yè)）按要求逐項(xiàng)填寫 文學(xué)類記錄單完成3篇 百科類完成一篇。

新教育·書香校園校本閱讀課程系列一

四年級(jí)上冊(cè)《好書伴我成長(zhǎng)》使用說(shuō)明

（一）P1——6寄語(yǔ)

小讀者、家長(zhǎng)、老師瀏覽閱讀

（二）P7我的檔案：指導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)根據(jù)自己的情況如實(shí)填寫，其中最末兩行藏書量填阿拉伯?dāng)?shù)字 記錄時(shí)間統(tǒng)一填寫開(kāi)學(xué)時(shí)間，即9月1日

P8我的小書架刪掉不用

（三）P9——14

推薦書目推薦閱讀。

課標(biāo)推薦古詩(shī)結(jié)合縣規(guī)定的四年級(jí)上學(xué)期必備古詩(shī)詞背誦

（四）閱讀指導(dǎo)方案，按要求逐項(xiàng)完成。

（五）文學(xué)類記錄單

要求：在正面依次寫四個(gè)P43、P45、P47、p49

（六）百科類記錄單

P61正面(2個(gè))，其余不寫

（七）古詩(shī)詞二十首

全部要求背誦

（八）現(xiàn)代詩(shī)歌25首

全部指導(dǎo)朗讀

（九）詩(shī)詞背誦記錄單

全部不寫

（十）我的收獲

最后一大題不寫，其他全部要填。

五年級(jí)上冊(cè)《好書伴我成長(zhǎng)》使用說(shuō)明

（一）P1——6寄語(yǔ)

小讀者、家長(zhǎng)、老師瀏覽閱讀

（二）P7我的檔案：指導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)根據(jù)自己的情況如實(shí)填寫，其中最末兩行藏書量填阿拉伯?dāng)?shù)字 記錄時(shí)間統(tǒng)一填寫開(kāi)學(xué)時(shí)間，即9月1日

P8我的小書架刪掉不用

（三）P9——14

推薦書目推薦閱讀。供家長(zhǎng)與老師參考，向孩子有計(jì)劃推薦。課標(biāo)推薦古詩(shī)結(jié)合縣規(guī)定的四年級(jí)上學(xué)期必備古詩(shī)詞背誦

（四）閱讀指導(dǎo)方案，按要求逐項(xiàng)完成。

1.P20.寫蟋蟀之歌，主要描寫蟋蟀的歌聲。

2.P27.找出外貌描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫。摘抄不要太長(zhǎng)。

3.P31.寫一段話即可。

（五）文學(xué)類記錄單

要求：在正面依次寫四個(gè)P45、P47、P49、p50

（六）百科類記錄單

P56、57正面(2個(gè))，其余不寫

（七）古詩(shī)詞二十首

全部利用晨誦時(shí)間背誦

（八）現(xiàn)代詩(shī)歌25首

全部利用晨誦時(shí)間指導(dǎo)朗讀

（九）詩(shī)詞背誦記錄單

全部不寫

（十）我的收獲

最后一大題不寫，其他全部要填。

六年級(jí)上冊(cè)《好書伴我成長(zhǎng)》使用說(shuō)明

（一）P1——6寄語(yǔ)

小讀者、家長(zhǎng)、老師瀏覽閱讀

（二）P7我的檔案：指導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)根據(jù)自己的情況如實(shí)填寫，其中最末兩行藏書量填阿拉伯?dāng)?shù)字 記錄時(shí)間統(tǒng)一填寫開(kāi)學(xué)時(shí)間，即9月1日

P8我的小書架刪掉不用

（三）P9——14

推薦書目推薦閱讀。

課標(biāo)推薦古詩(shī)結(jié)合縣規(guī)定的六年級(jí)上學(xué)期必備古詩(shī)詞背誦

（四）閱讀指導(dǎo)方案，按要求逐項(xiàng)完成。

（五）文學(xué)類記錄單

要求：在正面依次寫六個(gè)P43、P45、P47、p49、P51、P53

（六）百科類記錄單

P61正面(2個(gè))，其余不寫

（七）古詩(shī)詞二十首

20首全部要求背誦

（八）現(xiàn)代詩(shī)歌16首

P92《礁石》、P101《海上黎明》、P114《天上的街市》要求背誦。

其他指導(dǎo)朗讀

（九）詩(shī)詞背誦記錄單

全部不寫

（十）我的收獲

最后部分不寫，其他全部要填。