第一篇：佳大12屆本科畢業生畢業設計

關于做好2013屆本科畢業生畢業設計

（論文）答辯工作的通知

聯合辦學各單位（函授站）：

繼續教育學院2013屆本科畢業生的教學工作已接近尾聲，學生畢業在即。為做好教學計劃最后一個環節——畢業設計（論文）（答辯）工作，使教學管理不斷規范化、制度化，不斷提高學生分析解決問題的能力和綜合素質，把住學生質量關，現將有關事項通知如下：

一、院本部相關部門（教研室）負責人、聯合辦學各單位主管領導（函授站）應將畢業論文工作納入議事日程，嚴格按照繼續教育學院制定的《本科生畢業論文答辯實施辦法及有關要求》和《成人教育本科生畢業設計（論文）寫作規范》的要求，認真組織，加強領導，明確分工，確保質量，按時完成此項工作。

二、畢業設計（論文）的寫作要求、格式必須嚴格按照《……寫作規范》要求指導學生，選題合理，觀點正確，內容完整，樣式（裝訂）統一，不符合標準者，要求重改。

三、聯合辦學各單位在確定畢業設計（論文）（答辯）時間后（原則上每專業畢業生達到10人以上，要求現場答辯）將答辯具體時間報送繼續教育學院教務科，屆時本部將派出專人前往答辯現場檢查，留取影像資料。

四、聯合辦學各單位在2012屆畢業設計（論文）答辯工作結束一周后，將論文成績、評審資料原件（自留復印件），及畢業生紙質論文、電子版各一份報送繼續教育學院教務科備案。

佳木斯大學繼續教育學院教務科2012年3月15日

第二篇：XX屆本科畢業生畢業設計答辯實施方案

XX屆本科畢業生畢業設計答辯實施方案

XX屆我系共有本科畢業生309名，其中電子信息工程本科專業226人，自動化專升本83人，參與指導的教師共26名。由于今年是歷屆畢業設計人數最多的一屆，為了樹立良好的學風、保證畢業設計的質量和警示下屆畢業生，畢業設計答辯采取嚴格把關制度，對于那些不重視又想混的學生采取不及格處理或推遲答辯的辦法，嚴抓幾屆，從各個環節把關，切實提高我系的教學質量。答辯流程圖附后。論文評審和答辯一律采取導師回避制。

一、論文評審

要求每個答辯小組負責本組所參加答辯學生的論文評審工作，每個學生的論文只由一位教師評閱并簽名，并填寫逐項打分表以存檔。

對于論文初評不合格的學生，評閱教師應寫出具體整改意見和論文一并于當天交由指導教師，由指導教對其當面指導并盡快修改打印和裝訂，于流程圖的指定日期交原評審老師再審，以不影響補充答辯。

二、答辯

答辯全部采用幻燈片形式來回報，學生回報8~10分種，答辯委員會自由提問5分種。要求著裝整潔、大方，有禮，表達簡練、準確。

答辯時間：每天上午8點~12點，下午2點~7點。具體日程見流程圖

典型答辯：（系會議室）答辯委員會主任：高有堂

秘書：朱清慧

成員：劉叔軍、翟天嵩、蓋曉華、張鳳蕊、陳華敏、喬建良、牛軍

參加答辯的學生：由每個導師推薦1-2名優秀學生參加典型答辯

普通答辯第一組（6人）：（4503）答辯委員會主任：張鳳蕊

秘書：李定珍

成員：朱清慧、盧崢、唐曉燕、薛曉

參加答辯的學生為以下指導教師所指導的學生：

殷華文、黃大勇、牛軍、劉忠超、田斐、郭建昌 普通答辯第二組（7人）：（系會議室）答辯委員會主任：陳華敏

秘書：喬建良

成員：高有堂、張菊艷、田金云、崔世林、尉喬南

參加答辯的學生為以下指導教師所指導的學生：

蓋曉華、劉叔軍、翟天嵩、張宏偉、李鑒、徐源、曹原普通答辯第三組（6人）：（4603）答辯委員會主任：黃大勇

秘書：牛軍

成員：殷華文、劉忠超、田斐、郭建昌

參加答辯的學生為以下指導教師所指導的學生：

張鳳蕊、李定珍、朱清慧、盧崢、唐曉燕、薛曉普通答辯第四組（7人）：（4714）答辯委員會主任：蓋曉華

秘書：翟天嵩

成員：劉叔軍、張宏偉、李鑒、徐源、曹原

參加答辯的學生為以下指導教師所指導的學生：

高有堂、陳華敏、喬建良、張菊艷、田金云、崔世林、尉喬南

三、成績評定

畢業設計總分為100分，共分三項。一是指導教師根據課題完成情況打分，滿分為50；二是論文評審老師根據論文完成的質量打的分，滿分20；三是答辯小組依照答辯的情況打的平均分，滿分30。最終成績分為優、良、中、極格和不及格五個等級，其中90分以上為優，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格。因各種原因推遲的答辯的暫作不及格處理。只有答辯成績是答辯委員會的平均成績。每個學生答辯結束，答辯委員成員根據評分標準各自逐項打分，并合計出總分，寫清學生名，交由秘書統一保存后再進行下一個答辯。答辯成績由秘書妥善保管，整個小組答辯結束后，立即對每個學生進行逐項求平均成績并算出最終成績，采取四舍五入記作整數，所有成員簽字。

每個學生的總成績由所在的答辯小組進行匯總。由指導教師提供設計成績，與該組所打的論文評審成績及答辯成績匯總后，合計出每個學生的總成績并填寫畢業設計成績登記表。

四、資料歸檔

答辯全部結束后，十七周一開始，老師們在系會議室或其它辦公地點對畢業設計后續幾個件進行填寫、簽字和蓋章。最遲不能超過十七周周五。然后進行檔案移交到教學秘書個存檔。

五、優秀論文縮寫

按照學校的統一要求，答辯總成績為優的學生必須答辯結束后一周內提交優秀論文縮寫，否則將影響答辯成績。優秀論文縮寫格式全校有統一要求，由指導教師向學生及時提供。

六、后續事宜

論文評審沒有復審通過或答辯沒有通過或因其它原因沒有參加答辯的學生，指導教師加強對其的后續指導，一個月后再次進行答辯。

答辯通過率將直接影響教導教師的工作量。

七、畢業設計答辯流程圖

第三篇：屆本科畢業生自薦信

屆本科畢業生自薦信

屆本科畢業生自薦信1

尊敬的領導：

您好！

我是XX大學材料科學與工程學院高分子材料與工程專業XX屆的一名學生，即將面臨畢業，得知貴單位招聘，特擬此自薦信進行簡單的。

XX大學是我國著名的汽車、機械、材料科學等人才的重點培養基地，具有悠久的歷史和優良的傳統，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱；XX大學材料學院則是我國材料科學研究基地之一。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益匪淺。

四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了材料科學基礎、物理化學、有機化學、分析化學、材料實驗學、機械原理及化工原理等有關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的日語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。前輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；吉林大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。

隨信附上我的個人簡歷，收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！祝愿貴單位事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

屆本科畢業生自薦信2

尊敬的領導:

您好！

我是應用化學專業 xx屆本科畢業生，畢業在即，我殷切期望貴單位能給我一個施展才華的機會.

“機會求臨的時候，你準備好了嗎”這句話一直鼓勵我不斷迸步。作為一名應用化學專業的大學生，我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力。我努力學習專業知識，認真接受化學實驗技能方面的能力培養.通過目己的努力,找在專業課上取得了良好的成績，具有良好的實驗分析技能。為了能在畢業后盡快適應社會需求，學習之余我積極投身于各項社會實踐。積極參加各種社會活動，并在暑假期多次做推銷員，在系主任

辦公室勤工儉學。這一切不僅使我增加了實際工作經驗，使找實際的辦事能力得到了鍛煉和提高，還使我接觸到了充滿競爭的社會，更重要的是找懂得了責任感的重要性。

當今的社會是發展的社會，需要新鮮的血液，而年輕的我們是最好的后備力量?，F在的我，興許還缺少社會實踐經驗，但我正處于人生精

力最充沛的時期，渴望在更廣闊的天地里發揮自己的才能，我不滿足于現有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高。我相信經過不懈的努力，我一定會開辟出一片屬于自己的天地。我深知自己的知識結構還不夠完整，但我有信心憑扎實專業功底在最短的時間內掌握相關業務知識，進入工作狀態。

回首我的大學生活，我很高興看到自己走過的路，布滿了成長的足跡。面臨就業，我將帶著學無止境的信條微笑著迎接新的挑戰，我衷心的希望有幸成為貴公司的一員，我將以高度的敬業精神勤奮工作，與成員一起共創輝煌!

感謝您閱讀我的簡歷和自薦。熱切期盼您的回音，期待著與您面談.

此致

敬禮

屆本科畢業生自薦信3

尊敬的領導：

非常感謝您在百忙之中翻閱我的自薦書，為一名即將畢業參加到社會工作的我打開了一扇通往成功的希望之門！

我是xx大學新聯學院即將要畢業的一名市場營銷專業本科的學生。獲悉貴公司要招聘會計職位。我對會計這個工作崗位抱有極大的興趣，并且一心想向會計方向發展，十分樂意為貴公司的發展了盡一份微薄之力。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。

四年的大學生活，我并沒有荒廢，我將所有的精力都用在了學習上。因為市場營銷專業有基礎會計和財務會計的課程，在剛開始學習會計知識時我深刻的體會到會計知識的專業性極強，這個職位是我想作為事業奮斗一生的工作。因為它需要專業的知識和技能以及認真負責的態度，這些在性格方面都與我極其符合，所以我考取了會計從業資格證，今年也參加了初級職稱的考試，只是結果尚未出來。雖然我所學的會計知識不如會計相關專業學生精深，但是我相信通過我的不斷的學習和努力的工作我會逐漸掌握會計工作所需的專業知識和技能，并為企業做出自己的奉獻，在此真誠的希望貴公司給我一個機會！

在四年的大學生活里，我認真對待學習，專業課成績平均分在80分以上，思想品德良好，在校期間為了充實自己的大學生活，我取得了教育部考試中心認證的計算機三級合格證，英語四級合格證，會計從業資格證，人力資源的三級證書。

本人可以熟練使用辦公軟件，對電腦有一定的操作能力。四年中我利用課余時間和寒暑假時間做兼職，并通過各項工作的學習讓我感覺到責任的重要。生活中的風雨讓我有吃苦耐勞的精神，誠實守信也是我的品格，我深知對待賬目是不能馬虎大意的，更不能做假的賬，認真負責本職工作。我的性格屬于中向型的性格，我富有上進心，做事認真吃苦耐勞。本人遇事冷靜，具備一定的溝通協調能力、團隊合作能力、抗壓能力。

尊敬的領導，如果我能喜獲你提供的機會，我一定會盡職盡責地用實際行動向您證明：貴公司的過去我來為及參與；但貴公司的未來，我愿意奉獻我畢生的心血和汗水！我期待您的佳音。再次表示我最誠摯的謝意！最后祝愿貴公司生意興隆、萬事如意！

此致

敬禮

屆本科畢業生自薦信4

尊敬的領導：

您好！

感謝您閱讀我的，以下，我就自己的實際情況向您作簡單的：我是新疆職業大學的一名大三學生，即將踏入社會的我對未來充滿著期待，我相信“Well begun is half done”，（好的開端是成功的一半）。我希望貴公司就是我成功的起點，我能有幸同貴公司一起共創明日的輝煌。

我出生于風景秀美的邊陲小城——新源，我以優異的成績考入了新疆職業大學商學院，從此翻開了我人生新的篇章。入學以來我一直擔任班級的團支書，繁忙的工作不僅培養和鍛煉了我的工作能力，更加鍛煉了我解決問題的能力，使我面臨問題的時候能夠冷靜分析，縝密思考，而這一切對我專業的選擇都產生了深刻的影響。

我在做好本職工作的同時，還積極參加學校組織的各項活動，并鼓勵同學參與，為他們出謀劃策；在日常生活中，我能夠緊密團結同學，我相信集體的力量是強大的，只有大家擰成一股繩，才能把各項工作做好。

社會主義現代化建設需要的是具有綜合素質的管理人才，因此我在學好專業知識的同時，主攻英語和計算機，在英語方面，我加強培養我的聽、說、讀、寫能力；在計算機方面，我從基礎知識入手，進一步掌握了OFFICE的各項功能，同時還自學了INTERNET的基本知識，能夠靈活加以運用。在選完專業后，為了拓寬自己的知識面，我還參加了會計電算化的學習，掌握了會計軟件的基本應用及EXCEL等應用程序。為了使自己所學的專業知識能夠融會貫通，我還研讀了MBA有關的案例教材，如戰略管理，公司管理，財務管理，資本運營等，并將其運用到自己的實習工作中。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我希望貴公司能給我一個施展才華的機會，我一定會努力工作，勤奮學習專業知識，不負公司給我的厚望。下頁附，期盼與您的面談！

此致

敬禮！

屆本科畢業生自薦信5

尊敬的貴公司領導：

您好!

非常感謝您能從百忙之中抽出時間來查閱我的求職信。我叫xxx，是xx省xxx大學舞蹈教育學專業20xx屆本科畢業生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料，在投身社會之際，為了找到符合自己專業和興趣的工作，更好地發揮自己的才能，實現自己的人生價值，謹向各位領導作一番自我推薦。

在大學的前三年中，我學習了本專業和相關專業的理論實踐知識、通過自身的認真學習和不懈的努力以優異的成績完成了相關的課程，為以后的教育工作打下了堅實的專業基礎，同時我不忘學習外語等知識，具有良好的聽說讀寫能力。在科技快速發展的今天，我緊跟科技發展的步伐，不斷汲取新知識，熟練掌握了計算機的基本操作。

大學四年時光里,我本著自強不息,學以致用的原則,一直以認真的態度對待學習,在學好專業課的同時,我也注重綜合知識和綜合技能的培養廣泛涉獵了文學,心理學,教育學等方面的書籍,在思想方面我積極向黨組織靠攏，關心集體，團結同學，并加入多次參加了義務勞動和社會活動。同時我也積極參加各種文藝匯演，中小學實踐教學，開辦舞蹈培訓班等課外活動。力求使自己成為高素質的復合型人才,在教師技能方面,我勤學苦練,不段提高自身水平,這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎.三個暑期生活我都用來進行教育實踐活動。把自己所學專業知識用到實踐上來反復思考各種教學方法，以靈活的方式和通俗流暢語言，調動學生的學習積極性成功地完成了教學任務，雖然在教學實踐之初我也曾經遇到過一些困難,但現在本人通過長期的教學實踐活動已經積累了豐富的教學經驗，并已逐漸形成了自身特有的教學風格深受學生喜歡老師肯定。

久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，我非常地渴望能成為貴校的一員，這將是我一生的榮譽。對于即將畢業的我，雖然資歷不夠深，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會和你們一樣，做得比別人更好!我將用我出色的表現證明我的實力，證明您無悔的選擇!

我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的!

我或許不是最優秀的'，但我會自強不息，我是有潛力的!

最后，誠摯希望貴校能夠垂惠!并祝貴校再創佳績!

此致

敬禮!

自薦人：

20xx年x月x日

屆本科畢業生自薦信6

尊敬的xx公司領導：

您好！

首先感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。

我是即將畢業的xx學院20xx屆本科畢業生。在即將扣響社會這扇大門時，我懷著無比的真誠和高度責任感把我的人生向您靠攏。四年的大學生活使我樹立了正確的人生觀，價值觀，形成了熱情、上進、不屈不撓的性格和誠實、守信、有責任心、有愛心的人生信條。四年，厚積薄發的四年，給我的“輕叩柴扉”留下一個自信而又響亮的聲音。

多一份耕耘，多一份收獲。在將近四年的大學學習生活中，我不僅很好的掌握了本專業的相關知識，也學習了計算機二級C語言，同時利用課余時間參加社團活動增強了團隊精神和交際能力，帶家教培養了耐心、責任心和獨立能力。短短的四年，我學會了很多，也知道了很多。在日趨激烈的市場競爭環境下，為了生存，在瞬息萬變的年代中，為了上進，我不懈的努力，不斷的追求。因為從小相信：成功屬于勤者。

誠實做人，踏實做事是我的人生準則。在莘莘學子中，我并非最好，但我擁有不懈奮斗的意志，愈戰愈強的精神和踏實肯干的作風，這才是最重要的。

“知遇之恩，涌泉相報”，誠望貴單位全面考察我的情況，若能蒙您垂青，我將深感榮幸，并在日后工作中，不懈拼搏之勁，不失進取之心，克盡己能，為貴單位事業奉獻一切！

最后祝貴單位事業蒸蒸日上，全體員工健康進步！

無論錄用與否都很感激貴單位給我這個機會，希望能得到您的垂青使我能有機會為這個集體添磚加瓦，敬盼回音！

此致

敬禮！

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

屆本科畢業生自薦信7

尊敬的領導：您好!

首先感謝您在百忙之中垂覽我的自薦材料，相信它不會占用您太多的時間，并祝愿貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上!

我是xx大學信電學院xxx專業200x屆的一名學生，即將面臨畢業。

四年來，老師的教育及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了電路、模擬電子、數字電子技術、單片機和微機原理等實踐性課程;信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、通信原理等有關理論;同時也擁有一定的分析和設計能力。通過在校期間的試驗實習和課程設計的訓練我具備了較強的動手能力。在課外時間里我涉獵了大量書籍，不但重視本專業技能和理論知識的培養，更把提高自己的綜合素質放在第一位。嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

在大學的四年里、我除了在學好本專業的知識外，我對計算機知識進行了比較系統地學習和熟練地應用，取得了4月份全國計算機等級考試三級PC技術證書。精通80X86匯編語言、C語言、熟練運用電腦辦公軟件、Photoshop圖像處理、ASP動態網頁編程、能夠處理常見的電腦軟硬件故障。

除了對計算機熱愛，在大學四年里我還不斷的學習英語知識，我深切的感受到作為電子信息行業的人員沒有過硬的英語聽說讀寫的能力是不可能有大的發展的。各種新的技術，新的理論，新的產品不可能都來自國內的。我在大二下學期就以528分的成績通過全國大學生英語四級考試，月即將參加全國大學生英語六級考試。

此外，我還積極參加校內的各種活動以及校外的各種社會活動，抓住每一個機會，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長，借以去磨練自己，培養自己戰勝各種困難的信心。通過各種活動培養了我的做人做事的能力，要做事先得學會做人。

我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為貴公司添磚加瓦;同時也在您的領導下發揮出我的實力與才能，在實踐中不斷學習、進步，在能力和素質方面進一步完善自我，為貴公司做出更大的貢獻。

歷史不曾為誰停留，而歷史又記錄了千千萬萬個走過者的故事，我想一切向往美好、積極進取的追求者終將被歷史所肯定。縱觀當今，社會充滿了競爭，無論您是否選擇我，我都祝愿貴公司的事業蒸蒸日上!

自薦人：XXX

時間：XXX

屆本科畢業生自薦信8

尊敬的領導：

您好！

感謝您閱讀我的自薦材料，以下，我就自己的實際情況向您作簡單的個人自我介紹：我是新疆職業大學的一名大三學生，即將踏入社會的我對未來充滿著期待，我相信“Well begun is half done”，（好的開端是成功的一半）。我希望貴公司就是我成功的起點，我能有幸同貴公司一起共創明日的輝煌。

我出生于風景秀美的邊陲小城——新源，我以優異的成績考入了新疆職業大學商學院，從此翻開了我人生新的篇章。入學以來我一直擔任班級的團支書，繁忙的工作不僅培養和鍛煉了我的工作能力，更加鍛煉了我解決問題的能力，使我面臨問題的時候能夠冷靜分析，縝密思考，而這一切對我專業的選擇都產生了深刻的影響。

我在做好本職工作的同時，還積極參加學校組織的各項活動，并鼓勵同學參與，為他們出謀劃策；在日常生活中，我能夠緊密團結同學，我相信集體的力量是強大的，只有大家擰成一股繩，才能把各項工作做好。

社會主義現代化建設需要的是具有綜合素質的管理人才，因此我在學好專業知識的同時，主攻英語和計算機，在英語方面，我加強培養我的聽、說、讀、寫能力；在計算機方面，我從基礎知識入手，進一步掌握了OFFICE的各項功能，同時還自學了INTERNET的基本知識，能夠靈活加以運用。在選完專業后，為了拓寬自己的知識面，我還參加了會計電算化的學習，掌握了會計軟件的基本應用及EXCEL等應用程序。為了使自己所學的專業知識能夠融會貫通，我還研讀了MBA有關的案例教材，如戰略管理，公司管理，財務管理，資本運營等，并將其運用到自己的實習工作中。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我希望貴公司能給我一個施展才華的機會，我一定會努力工作，勤奮學習專業知識，不負公司給我的厚望。下頁附個人簡歷表，期盼與您的面談！

此致

敬禮！

屆本科畢業生自薦信9

尊敬的領導：

您好！

我叫姚xx，是蘇州XX學院20xx屆國際經濟與貿易本科應屆畢業生。由于在網絡上看見貴單位的招聘信息。所以借此擇業之際，懷著一顆赤誠的心和對事業的追求。真誠向貴院作個人自我介紹：

在校期間，我始終積極向上、奮發進取。還被學校憑為“二等獎學金'、'優秀班干、'優秀團員'。并且報考了江西自考大專學習。經過兩年專業課程的學習。已具備了較為扎實的護理專業基礎理論知識。即將要下臨床實習了。經過暑假期間的見習我也明白了作為一個合格的護士是需要有嚴謹、踏實的工作態度和規范熟練地進行各項基礎護理操作。在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞，熱心主動，腳踏實地，勤奮老實，獨立思維，身體健康，精力充沛的人。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。假如有幸能夠進入貴單位實習，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發展做出應有的貢獻。我熱誠期待您的回音。

雖然沒有高的學歷，但是卻喜歡學習新的事物，也喜歡接觸不同的事物，對工作更是積極向上，認真仔細，努力塌實，不怕苦不怕累；和朋友關系融洽，有團隊精神，服從領導的指示

1.在廣州假發廠學習高針，并任職了一年。

2.在貴人鳥專賣店做過營銷和店長一年。

3.在居家寶家具公司學習做業務只做過一段時間。

本人曾是學院體育部部長，曾帶領體育部全體成員組織過學院的多項體育活動，并獲得學院學生會最佳部門稱號。本人為人誠懇謙和，善于交往，遇事冷靜，處事沉著，有很好的組織協調能力和團隊合作能力。能吃苦耐勞，積極進取。

下頁附個人簡歷表，期盼與您的面談！

此致

敬禮

屆本科畢業生自薦信10

尊敬的領導：

您好!

首先感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望大門，我叫__，是一名即將于20__年7月畢業于__學院商務英語專業的學生。

我出生于一個充滿溫馨的家庭，父母讓我從小養成刻苦耐勞、謙虛謹慎、熱情待人、樸實誠懇的生活態度，在三年的大學生涯中，我

刻苦學習，并掌握一些商務英語方面的知識，能熟練地進行聽、說、讀、寫，熟練運用網絡查閱相關英語資料，并能及時予以翻譯。我很喜歡從事外貿工作，我深深知道外貿工作的重要性，這是一個需要更多責任心和細心去完成的工作。我中文錄入速度每分鐘100字以上;較擅于進行社交活動,本人工作認真、有耐心,肯學肯干,做事一絲不茍、且具有很強的責任心和進取心，喜歡和人交流。

我知道一個青年可以通過不斷的學習完善自己，可以在實踐中證明自己。

尊敬的領導，我是一個做任何事都充滿激情的人,如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責地用實際行動向您證明。我一定會不負所望的做好每一件事的。公司的未來，我愿奉獻我畢生的心血和汗水。再次致以我最誠摯的謝意!

此致

敬禮

屆本科畢業生自薦信11

尊敬的領導：

您好！

我是一名本科畢業生，非常感謝您在百忙之中抽出時間，閱讀我這份自薦材料，給我一次邁向成功的機會。

大學四年轉眼即過，我滿懷希望地走進社會這個更加博大的課堂。當今世界充滿著競爭、充滿著挑戰，也充滿了機遇，我希望能從貴公司得到一個機遇、一個舞臺，用我所學去服務公司，服務社會。

大學期間，本著嚴謹求學的態度，在學習中我注重實際能力的培養，把專業知識與實踐相結合，積極主動地參加各種社會活動，將我所學用于實踐，不斷增強自己的工作能力，為今后開展各項工作打下堅實的基礎。在英語方面，我通過了國家英語四級考試，具備良好的聽、說、寫、譯的能力。在計算機方面，我廣泛地學習計算機軟、硬件方面的知識，能熟練地運用Windows98/20xx/XP、Office20xx-20xx等軟件，熟悉計算機網絡、熟練掌握辦公自動化，對各種硬件安裝及各種軟件的運用有著豐富的實踐操作經驗，同時對計算機網絡有一定的了解，能夠有效地利用互聯網資源。并且，管理理論知識結構牢固，能充分并成功的運用于實際中。

懷著自信我向您推薦自己，如果有幸成為貴公司的一員，我愿從小做起，從現在做起，虛心盡責、勤奮工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性、創造性，竭力為公司的發展添一份光彩。

最后，再次感謝您閱讀此信，期待著您的答復。愿貴單位興旺發達！

此致

敬禮!

自薦人：XXX

XXXX年XX月XX日

屆本科畢業生自薦信12

敬愛的領導：

您好！

首先衷心感謝您在百忙之中閱讀我的求職自薦書，以下是我的自我介紹！

我叫**，是**大學**專業**屆本科畢業生。

雖然我很平凡，但我不甘平庸。我誠實穩重，樂觀大方，積極向上且愛好廣泛。大學四年，我不僅學好了XXX專業全部課程，而且對計算機軟硬件有一定了解，自修了計算機基礎及應用專業，自學了網絡方面的一些知識。能熟練操作各類辦公軟件，制圖軟件。短短的四年里，我始終以“天道酬勤”自勵，積極進取，立足扎實的基礎，對專業求廣度求深度。在學好每門功課的同時，更注重專業理論與實踐相結合，以優異成績完成了學業。同時，除了認真學習課堂知識，還積極參與文體活動與社會實踐。通過不斷的學習，我已變得成熟，穩重，具備了良好的分析處理問題的能力,也鑄就了我堅毅的性格和強烈責任心，我堅信，也堅定的認為：”天生我材必有用“。

一滴滴汗水是面對昨日舒心的微笑，也是走向未來豐沛的信心。站在世紀的曙光中，面對新的考驗和抉擇，我無法退縮，也無法沉默，我要用我那雙冷靜善于觀察的眼睛，那顆真誠而熱愛事業的心，用那雙善于操作而有力的手，那雙發誓踏平坎坷的腳一如繼行的發揚對工作求真務實，銳意進取，開拓創新的工作作風和對事業執著追求的精神，磨礪前行。為您，為我，為我們的共同事業創造新的輝煌。

誠然，缺乏經驗是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及”干一行愛一行“的敬業精神。在這個競爭日益激烈的時代，人才濟濟，我不一定是最優秀的。但我仍然自信。”天行健，君子以自強不息“一直是我的人生格言！

尊敬的領導，相信您伯樂的慧眼，相信我的實力，我真誠地期望能投足你的麾下，牽手事業路，風雨同舟，共同構筑美好的未來。

隨信附上個人簡歷，期待與您的面談！“給我一個舞臺，送您一臺好戲”這是我的承諾，也是我的決心。

屆本科畢業生自薦信13

尊敬的的領導，

您好！

我是某省工商大學應屆本科畢業生，將于6月順利畢業。獲悉貴公司欲招聘經濟類職位，我自信我的學識和能力將很好滿足這一職位的要求。

我學的是國際經濟與貿易專業，在某省工商大學校園的4年，一系列連續的獎學金和榮譽稱號是對我綜合實力的認可，也證明了我做學生的原則——腳踏實地、追求完美，出色地走好每一步，而這也將成為我工作生涯的信條。

我擅長冷靜的思考和多角度的分析，對于不同方案的比選與優化有獨到的見解；身心陽光、待人誠懇，以及多年的學生干部工作經驗，鑄就了我的團隊工作能力和領導才能；稟賦與愛好，加上不懈的學習扎實了我的英語功底和實際運用能力。

我相信，在貴公司充滿生機活力的工作氛圍下，我的學習能力和潛質一定能得到充分的發揮。我也希望與那些專業而又富有熱情的同事一起，為實現公司的目標而不懈努力！

此致

敬禮

自薦人：

日期：

屆本科畢業生自薦信14

尊敬的領導：

您好！感謝您再百忙之中抽時間看的我。我是xx大學的一名應屆本科畢業生，所讀專業是電子商務，從網上得知貴單位正在招賢納才，我真誠申請加入貴單位。

從貴單位的介紹中，我了解到貴單位是一家朝氣蓬勃的公司。正是我向往的集體,不僅僅是為了一份工作,更是為能與一群志同道合的同事一起奮斗,實現共同的理想。

大學四年的教育，使我懂得認真，敬業，勤奮,務實乃是通往夢想的要訣。如能進入貴單位,懷著對貴單位信心和我心中的理想，我會勤勤懇懇，踏踏實實，在工作中作貢獻，在工作中學習，在工作中提升。為貴單位做出貢獻。

隨信附有我的，如能得到面試，我將十分感激。

此致

敬禮

第四篇：校長寄語屆本科畢業生

校長寄語屆本科畢業生

在日復一日的學習、工作或生活中，要用到寄語的地方還是很多的，寄語是人們所傳的話語，有時也指自己的期望或是祝福的話語。那么要怎樣才能寫得出好的寄語呢？以下是小編精心整理的校長寄語屆本科畢業生，僅供參考，大家一起來看看吧。

親愛的同學們、各位老師、各位學生家長、各位校友、各位來賓：

大家好！

今天，對中國·對外經濟貿易大學全體xxxx級全日制本科畢業生同學們來說，又是一個終生難忘、永恒紀念的日子——你們經過四年的勤奮學習，終于即將從貿大畢業了。畢業了，這句沉甸甸的話，對每一位畢業生來說，意味著人生的收獲和喜悅，意味個人奮斗和汗水的價值實現，意味著人生未來的新的發展之路的開始，我向全體畢業生致以最熱烈的祝賀和最衷心的祝福！同時，借此機會對這些年來關心、指導、幫助過你們的父母、師長、同學和親人，致以崇高的敬意和衷心的感謝！

今年，我校xxxx屆畢業本科生xxxx人。截止6月20日，本科畢業生就業落實率為97.66%，國內外繼續深造人數創歷史新高，取得了驕人成績。本科生讀研和出國人數達到917人，占本科生畢業生總人數的45.57%。其中信息學院的本科生和夢辰考取美國麻省理工學院斯隆商學院的金融碩士專業，是我校歷史上首位被該專業錄取的應屆畢業生。

法學院的本科生張琦以總分第一的好成績被北京大學法學院國際法專業錄取。132名畢業生到西部省市工作，9名畢業生選擇到北京市密云縣、懷柔區、大興區擔任大學生村官，服務北京基層。我校超八成畢業生實現高質量就業，主要集中在外貿相關的機關單位和大型國有企業、金融系統和外資企業。

這是我校人才培養質量的重要標志，也是貿大學子競爭力的體現，貿大畢業生，你們是最棒的！

淡淡南風起，又聞梔子香，一年一度畢業季，充滿了對四年大學生活興奮的回憶，充滿了對貿大校園離別的傷感，充滿了對未來生活的憧憬和期望，充滿了依依惜別的師生情和同學情。同學們，你們是學校發展的見證者，更是推動學校改革和發展的參與者。你們與學校一同走過的這四年，正是學校各項事業快速發展、欣欣向榮、蒸蒸日上的時期。

你們見證了母校的巨大進步，學科建設的飛速發展，科學研究的巨大成就，兩部共建工作的推進，研究生院的成立，國際化辦學特色的凸顯，人才培養質量的提升，還有學校的硬件條件不斷改善和進步，一切的一切，都在你們的見證下，學校在變化，在進步，在發展。

你們每個人也在學校的巨變下，成長和成才。還記得國慶60年的游行隊伍參與嗎，還記得六十年校慶時的興奮和激動嗎？還記得國際文化節嗎？還記得惠園點燈嗎？還想起軍訓的汗水和收獲嗎？還記得當志愿者的辛苦和自豪嗎？還記得暑期社會實踐嗎？還記得n個第一次的人生經歷？在貿大的校園里，你們展示了豐富的大學生活，你們當初懷著對大學生活的美好憧憬和對文化知識的渴求，無怨無悔的選擇了對外經貿大學，度過了你們人生生涯中，非常重要的值得永遠記憶的一段時光。

在這里，你們經歷了成功與失敗，學會了思考和責任，培育了氣質和精神。在這里，你們勤奮學習，努力攀登，挑戰自我，追求卓越；在這里，你們在思想的碰撞和交流中，豐富了知識，拓寬了視野，增長了才干。當然，也有人在這里掛過科，翹過課，犯過錯；貿大學生的浪漫也很有名的，在淘寶網上，今年貿大畢業學生列為全國高校畢業生送鮮花最多的高校，我想，這就是你們豐富多彩的大學生活一部分，也鑄就了你們每一個人的人生經歷。

同學們，畢業不是結束，而意味著新的開始。你們即將奔赴祖國各地，有的還要遠涉重洋。此刻，充盈在我心間的，既有濃濃的師生之誼、依依惜別之情，也有培育祖國英才的驕傲與自豪。無論走到哪里，也無論從事何種職業，你們都是貿大最優秀的一批學生。因為從你們明亮的眼睛中，我讀出你們的美麗和睿智，你們以一流的畢業成績跨入社會就是一個有力的證明。

但是，在你們即將走上社會的時候，對于90后的大學生，我想送你們幾句話，就是希望你們永遠都能“從容淡定，一身正氣；挺起脊梁，勇于擔當”，作為校長和師長，這是我對你們的畢業贈言，也是對你們踏入社會的期望。

我想這樣的臨別贈言是出于今年年初的一個事件。在蘇丹發生的劫持人質的事件中，就有一位我校剛剛畢業的大學生，我校阿拉伯語專業的孫世偉同學。他在被劫持期間，面對綁架者的槍口和復雜的環境，面對隨時都可能發生的死亡威脅，他從容淡定，敢于擔當，坦然，機智、巧妙處理，化險為夷，使全部被綁架者，安全回到了祖國。

在網絡上一夜走紅，被譽為我們的“淡定哥”。作為貿大人，我倍感欣慰，我們能以培養這樣的優秀的學生，而感到驕傲和自豪。孫世偉同學只是我校培養學生中的普通一員，我希望今天的畢業生都能有像他一樣品質和能力，在復雜艱苦的條件下，能感于但當，有一種強烈的社會責任，勇于成為社會的脊梁。

同學們，社會是一個復雜的系統，當你們踏上社會時，就要面對工作的壓力和人際關系的挑戰，我們不要期望一切，都一番風順，萬事如意，因為生活中波折，隨時都會發生，危難，可能在以任何意想不到的'方式發生。危難當頭、緊要關口，需要有人挺身而出，勇于擔當。個人的潛能往往在勇于擔當的復雜社會環境中，得到充分發揮。遇事推諉、裹足不前，在逃避擔當的同時，往往也錯過了成就事業的機會。

擔當與成功如影相隨，擔當指引人生路徑，擔當照亮人生前程。追求有所建樹，必須堅持有所擔當，這是實現人生價值的重要法則。那么，這一責任到底包含哪些內容呢？首先要求你們常懷為國為民之心，這是做人的基本的國格和氣節。今天的時代在某種程度上是一個彰顯個性、關注生命、追求生活質量的年代，是一個思想多樣、文化多元、價值多樣的時代。在這樣時代發展與變遷中，并不意味著個人與社會關系被解構，不意味自我利益與國家利益的價值排序被顛倒，也不意味著社會的主導價值取向發生了改變。

修身立德，為國為民，依然是難能可貴的精神品質。因為修身、齊家、治國向來是辨證統一的。所以，國家的前途、祖國的命運、人民的幸福安康就與你們腦中的意識、心中的知識、肩上的責任、手中的工作息息相關。擔當，是社會、單位、家庭責任的體現。我們每個人都需要關愛生命、關愛家人、關愛社會弱勢群體，在擔當中表現出強烈的社會責任感，實現人生的價值。

古人說得好，大事、難事看擔當，順境、逆境看襟懷。擔當檢驗理想，考驗胸懷，有怎樣的理想有怎樣的胸懷，就有怎樣的擔當。沒有偉大的理想與胸懷，就擔當不了偉業大事?！靶牡谉o私天地寬”，這是敢于擔當的底氣所在。

凡勇于擔當者，其境界必定是為公、為民、為事業無私奉獻。如果一事當前，先替自己打算，就不可能勇于擔當。只有無私奉獻，才會對人民群眾滿懷真情，才會在急難險重任務前挺身而出、在矛盾糾紛前迎難而上，才會不斷開拓進取、創造輝煌。

我還希望大家不斷修煉自己的淡定品質。淡定是一種氣質。淡定要有海納百川、有容乃大的胸懷，要有壁立千仞、無欲則剛的度量，要有沉著冷靜、泰然自若的應變能力。

淡定是一種態度：遇事沉穩中又積極果斷，老練里卻又穩重有佳，勝不驕，敗不餒。

淡定是一種力量：氣定神寧，如水滴石穿，堅持不懈。

從容淡定，勇于擔當；是人的精、氣、神。是事業心、責任感和德行修養的試金石，更是衡量自身能力強弱、素質高低的標準尺。我想，在大家畢業送行之時，以“淡定從容，敢于擔當”八個字為大家送行，給大家加油！

全體畢業的同學們，你們生活在改革開放、民族復興的偉大進程中的新一代，你們具有了活躍的創新思維、開闊的國際化視野，懷有志存高遠的創業激情、建偉功立大業的雄心，努力去實現自己的人生理想和抱負吧。

你們在對外經貿大學，學到了本領，現在是奉獻社會的時候了，這不僅是為了實現自己的人生價值，更重要的是為了造福于社會。我們必須知道：人在社會，不能關顧自己，還有天下更多的人，需要我們去關愛，去奉獻，愛才是社會進步的永恒的動力。千里之行，始于足下。母校衷心地希望你們在新的崗位上，多出成績，為祖國和人民，為母校和你的家人，做出自己最大的貢獻！

打點行裝，整理情緒，離別之心，落滿校園。今天，我們在這里互道別離，今天，也留下了對母校的永恒記憶。溫馨怡人的惠園，舍不得你們，你們努力拼搏和刻苦奮斗的每一滴汗水，都已經融入貿大土地，母校不會忘記。

親愛的畢業生同學們，你們就要離開美麗的惠園了，游歷五洲，建樹八方。山水隔不斷思念，時空抹不掉記憶。在未來漫漫人生征途中，你們不會孤獨，不論你們身在何處，貿大的榮譽和驕傲，貿大的關懷與期望，將永遠伴隨著你們。

不論你們對母校懷有曾經的不滿意，但它永遠都是我們共同熱愛的母校，母校是我們每一位畢業生終身的驕傲和無形資產。今日，我們以貿大為榮，相信明天，貿大一定將以您們為榮！無論您們走到哪里，母校，永遠以關注的目光，注視著您們的成長，關心著你們的成才。希望您們不論在何時、何地，您們都能?；啬感？纯础?/p>

最后，我衷心地期望每一位畢業生都永遠地記?。嘿Q大，是你們永遠的精神家園！UIBE，永遠在你們的心中！

祝全體畢業生同學鵬程萬里，前程似錦！

謝謝大家！

第五篇：本科畢業設計

中國礦業大學銀川學院本科畢業設計（論文）寫作規范

（2011年11月）

畢業設計（論文）是人才培養過程中的重要教學環節，實行畢業設計(論文)的規范化管理，是保證畢業設計（論文）質量的前提，也是建立科學、嚴謹工作作風的重要手段。

第一部分畢業設計（論文）的規范化要求

畢業設計（論文）由附本、畢業設計（論文）、圖紙等組成。

一、畢業設計（論文）附本（以下簡稱《附本》）

《附本》中各項內容要由責任人按要求完整并準確地填寫，不允許空白或他人代寫?！陡奖尽钒ó厴I設計（論文）過程檢查表、指導教師評語、評閱教師評語、畢業設計（論文）答辯記錄及答辯委員會意見。

1.畢業設計（論文）過程檢查表（指導教師填寫）

檢查表由指導教師按照每個時間段應完成的階段性工作重點，檢查學生畢業設計(論文)的質量和進度，要針對完成情況翔實填寫。

2.畢業設計（論文）答辯記錄

答辯記錄由答辯小組秘書根據學生答辯時答辯小組成員提出的問題及回答情況，即時以“問”和“答”的形式認真填寫，不做總結性記錄。

3.畢業設計（論文）評語及答辯委員會意見

畢業設計（論文）評語（包括指導教師評語、評閱教師評語）及成績，按欄目要求分別由指導教師、評閱教師填寫并簽字，答辯委員會意見由答辯委員會主席（或秘書）填寫，由答辯委員會主席簽字（或加蓋藍色印章）。“評語”及“意見”要根據畢業設計（論文）的實際水平和特點，實事求是地給出，內容要有針對性，切忌千篇一律。指導教師、評閱教師及答辯小組評定成績填寫分值，答辯委員會綜合三項成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五個級別填寫總成績。

二、畢業設計（論文）

畢業設計（論文）包括封面、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、致謝、參考文獻、附錄等。

1.封面

封面填寫要做到清晰完整，題目等項內容要與開題報告、畢業設計（論文）正文、檔案袋等處保持一致。打印封面要與學校印制的《畢業設計（論文）》封面相同。

2.摘要

摘要是畢業設計（論文）主要信息的簡要陳述，具有獨立性和完整性。摘要內容包括研究目的、方法、結果、結論四部分。摘要分中文摘要和外文摘要，中文摘要在前，300字左右，外文摘要另起一頁，內容應與中文摘要對應。

3.目錄

目錄要層次清晰，且與正文中標題一致。目錄包括正文主要層次標題、致謝、參考文獻、附錄等。

4.正文

畢業設計（論文）正文部分包括前言、主體和結論。

前言作為開場白，應以簡短的篇幅，說明畢業設計（論文）選題的目的和意義、國內外文獻綜述、研究的內容及預期目標，要求開門見山，突出重點，實事求是。

主體是畢業設計（論文）的核心部分，占主要篇幅，要求文字簡練，條理分明，重點突出，概念清楚，論證充分，邏輯性強。正文中文字與圖表不得重復表述。文中插入的圖表要符合國家標準，經過精心設計后用計算機繪制，盡量避免手繪及掃描圖表。

結論是整個畢業設計（論文）的最后總結，通過它傳達作者的主要意向。結論不應是各章節的簡單重復，而應該以正文中得到的現象及研究分析為依據，完整、準確、簡潔地指出以下內容：

（1）畢業設計（論文）得到的結果所揭示的原理及其普遍規律；

（2）研究中有無發現例外或本文尚難以解釋和解決的問題；

（3）與同類研究工作的異同；

（4）進一步深入研究本課題的建議。

（無法按上述要求撰寫結論的專業可根據本專業特點進行歸納總結）。

前言和主體要分章撰寫，章與章之間不接排，每章另起一頁。

原則上畢業設計（論文）中文題目不宜超過20個字，確實不能用20個字完成的可采用副標題。畢業設計（論文）正文字數一般要求在8000字以上，對于工程設計和軟件開發與仿真等類型的畢業設計，由于繪圖或計算機編程工作量較多，論文字數可適當減少，但最低不得少于6000字，文管類論文字數最低不得少于6000字。有創新的論文，字數不受限制。外語論文一般不少于6000單詞。

理工類畢業設計（論文）一般包括問題的提出，方案論證或文獻綜述，設計與計算（可分為總體設計和單元設計幾部分）說明，試驗調試及結果的分析，結論等內容。要求理論依

據充分，數據準確，公式推導及計算結果正確。計算機軟件類型論文要求同理工類。涉及到計算機軟件：學生要獨立完成一個軟件或較大軟件中的一個模塊，要有足夠的工作量；要寫出相關的設計文件；能夠進行計算機演示和給出運行結果。涉及到計算機硬件或電控裝置：學生要獨立完成一個完整的實驗，要有完整的測試結果和實驗數據，實驗要有創新性。凡涉及到應用于實際中產生經濟效果的畢業設計（論文），如理工類的工程設計型、產品開發型、軟件開發與仿真型和管理等類型的畢業設計（論文），都要進行技術經濟分析，使學生在技術經濟分析能力方面得到鍛煉。

文科、管理類專業畢業論文可以是課題研究、創業計劃書、應用軟件設計或社會調研類。其論文形式不能是一些文獻資料的簡單、機械地堆砌，一篇合格的論文應是一個有內在關聯教學單位的統一體。論點要正確，要有足夠的論據；論點與論據要協調一致，論據要充分支持論點；要有必要的數據資料及相應的分析；理論、觀點、概念表達要準確、清晰；論文要有一定的新意。調查報告必須有實際單位，有真實數據。

5．致謝

以簡短的文字，對在畢業設計（論文）過程中給予直接幫助的教師或單位、個人表示自己的謝意。

6．參考文獻

畢業設計（論文）要求有10篇以上的中外文參考文獻，其中至少有一篇與設計（論文）內容相關的外文文獻。

參考文獻是論文中引用文獻的目錄表。畢業設計（論文）引用的文獻應以近期發表的與畢業設計（論文）直接有關的文獻為主。凡引用本人或他人已公開或未公開發表文獻中的學術思想、觀點或研究方法、設計方案等，不論借鑒、評論、綜述，還是用做立論依據，都應編入參考文獻目錄。直接引用的文字應直錄原文并加引號。直接、間接引用都不應斷章取義。參考文獻的著錄方法采用我國國家標準GB7714-87《文后參考文獻著錄規則》中規定采用的“順序編碼制”，中外文混編。文后參考文獻表中，各條文獻按在論文中的文獻引用序號順序排列。

7．附錄

未盡事宜可將其列在附錄中加以說明。原始測定結果、分析報告、圖表、測試報告單等，均可列在附錄中。

三．圖紙

學生按設計要求完成的圖紙要做到輸出規范、圖面清潔。各專業要嚴格按照本專業設計標準或設計手冊中的規定執行，各號圖紙的裝訂及編號要符合相關國家標準。

第二部分畢業設計（論文）文本格式要求

一、基本要求

1．紙型：A4縱向、單面打印

2．頁邊距：上2.5 cm，下2.5cm，左2.5 cm，右2cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm，左側裝訂

3．字體：正文全部宋體、小四號、標準字符間距。西文、數字等符號采用Times New Roman字體

4．行距：1.5倍行距

二、封面格式

1．封皮：由學校統一印制下發

2．內封：中文題目、副標題（黑體、三號、左頂格）

外文題目（黑體三號加下劃線、左頂格、）

畢業設計（論文）共頁（宋體、四號）

圖紙共張（宋體、四號）

完成日期（宋體、四號）

答辯日期（宋體、四號）

三、中外文摘要

1．中文摘要：

標題“摘要”（黑體、二號、居中）

關鍵詞（黑體、小四號、居左頂格、單獨占行）

關鍵詞3～8個，詞與詞之間用分號間隔

2．外文摘要：獨占一頁。

“Abstract”（Times New Roman、二號、加粗、居中）

“Key words”（Times New Roman、小四號、加粗、居左頂格、單獨占行）

與中文關鍵詞對應，詞與詞之間用分號間隔

四、目錄

1．標題“目錄”（黑體、二號、居中）

2．目錄中最少列出第一級標題（章）和第二級標題（節）

章標題（黑體、四號）

節標題（宋體、四號）

第三級標題（楷體、四號）

各級標題居左頂格、單獨占行，標題后注明起始頁碼

3．中外文摘要頁碼用羅馬數字“Ⅰ”“Ⅱ”??編排

4．目錄不加頁碼

五、論文正文

1．頁眉：（宋體、五號、居中）

奇數頁：中國礦業大學銀川學院畢業設計（論文）

偶數頁：學生姓名：論文題目

2．頁碼：頁面底端（頁腳）、右側

3．章條序碼（阿拉伯數字、小圓點間隔、末尾不加小圓點、左頂格、編號后空一個字距）

第一級（章）1，2，3，?（黑體、小二號）

第二級（條）1.1,1.2,? 2.1,2.2,? 3.1,3.2,? ?（黑體、小三號）

第三級（條）1.1.1,1.1.2,?1.2.1,1.2.2,?2.1.1,2.1.2,?2.2.1,2.2.2,?3.1.1,3.1.2,?3.2.1,3.2.2,? ?（黑體、四號）

如在條以下仍需分層，則通常用a，b，?或1),2),?編序，左空2個字距。

4．前言、引言不編序號

六、圖表

1．圖表字體（宋體、五號）

2．圖表名（中外文對照、宋體、五號、居中）

3．圖表按章編號（如圖1-

1、表2-2等），圖編號及圖名置下，表編號及表名置上。插圖寬度不宜超過10cm，有刻度的坐標圖不加箭頭，標值線朝里，其標值數字盡量不超過3位數（如用30km代替30000m）或小數以后不多于一個“0”(如用5μg 代替0.005mg)；標目中的物理量的符號用斜體，單位符號用正體，縱坐標標目、標值逆時針旋轉九十度書寫；圖中坐標線、尺寸線、引線0.5磅，輪廓線、函數線等主要部分0.75磅；文中圖片要清晰。

表格的繪制均用三線表，表內無斜線、豎線，結構比較復雜的表可增加不通長的輔助線；表頭中量的寫法要規范，量的表示法不允許出現兩條斜線（如：動量矩單位kg.m2/s，在表中應為L/kg.m2.s-1）；表中 “空白”代表未測或無此項，“-”代表未發現，“0”代表實測數據為零。

七、公式

公式統一用Microsoft公式3.0在教學單位統默認狀態下編輯，居中放置，其前的“解”、“假設”等文字頂格書寫，公式序號按章排，加圓括號，居行尾。如“（1-1）”、“（2-1）”。公式換行書寫時與等號對齊，凡正文中未提到的公式可不排序。

八、引用和注釋：

1．引用用“[1]”、“[2]”??表示，按上標書寫

2．注釋用“①”、“②”??表示，按上標書寫

注文（宋體、五號、單倍行距）

注文在加注頁面下端，用0.75磅、居左、頁面寬的三分之一短線與正文分開。

九、其它

1．標題“致謝”（黑體、二號、居中）

2．標題“參考文獻”（黑體、二號、居中）

參考文獻正文（宋體、五號）

3．標題“附錄A”、“附錄B”（黑體、二號、左頂格，頁碼不單排，與正文接續）

附錄中譯文的書寫格式與畢業設計（論文）書寫格式相同

各類文獻的著錄格式及示例：

1．專著:順序號 著者.書名[M].版本.其他責任者.出版地:出版者,出版年.頁碼.示例:[1] 夏小華,高為柄.非線性教學單位統控制及解耦[M].第2版.北京:科學出版社,2001.2．期刊:順序號 作者.題名[J].其他責任者.刊名,年,卷(期):頁碼.示例:[2] 高為柄,程勉,夏小華,(等).非線性控制教學單位統的發展[J].自動化學報,2003,17(4): 513～523.3．論文集：順序號 作者.題名[A].見:編者.文集名[C].出版地:出版者,出版年.頁碼.示例:[3] Fox R L, Willmert K D.不等式約束的連桿曲線最優化設計[A].見:機構學譯文集編寫組.機構學譯文集[C].北京:機械工業出版社,2002.232～242.4．技術標準：順序號 標準代號 標準順序號—發布年 標準名稱

示例:[4] GB3100～3102—93 量和單位.5．學位論文：順序號 作者.題名:[D].保存地:保存者,年份.示例:[5] 陳淮金.多機電力教學單位統分散最優勵磁控制器的研究:[D].北京:清華大學電機工程教學單位,2004.6．會議論文:順序號 作者.題名[Z].會議名稱,會址,會議年份.示例:[6] 夏小華,高為柄.穩定設計中的分解和參數化方法[Z].全國控制與決策會議,黃山,2005.此規范未盡事宜，各教學單位要制定統一標準；無法執行此規范的專業(如英語)可單獨制定規范，但必須經教務處批準公布后方可執行。

此規范自公布之日起施行，由教務處負責解釋。