第一篇：2013屆機械專業畢業答辯問題

畢業答辯問題及答辯記錄

1.CAD的概念是什么？

CAD即計算機輔助設計（Computer Aided Design,CAD），其概念和內涵正在不斷地發展中。1972年10月，國際信息處理聯合會（IFIP）在荷蘭召開的“關于CAD原理的工作會議”上給出如下定義：CAD是一種技術，其中人與計算機結合為一個問題求解組，緊密配合，發揮各自所長，從而使其工作優于每一方，并為應用多學科方法的綜合性協作提供了可能。CAD是工程技檔等設計活動的總稱。

2.答：直接就是實體造型。

3.答：目前用AUTOCAD

4.除了AUTOCAD答：還熟悉CAXA，對于UG

5.首先，能讓即將離開學校的我站在這里做公開答辯

其次，在整個畢業設計中趙老師給了我很多幫助，在

第二篇：機械專業答辯演講稿

機械專業答辯演講稿

畢業論文答辯

尊敬的各位老師，下午好～ 我叫xx，是06級機電一班的學生，我的論文題目是基于載荷的路面識別研究，下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

車輪的垂直動載識別路面可以直接應用于汽車室內道路模擬試驗的響應模擬,對于汽車的研發和生產具有重要的工程意義。此外還可以判斷路面狀況,準確決定維修時機,節約大量的維修費用。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。本文分成五個部分.第一部分是綜述。這部分主要論述本課題研究的目的和意義，介紹了國內外基于載荷的路面不平度研究的背景，分析了基于載荷的路面識別研究的意義，然后概述了神經網絡理論研究的發展現狀。

第二部分是建立車輛振動力學模型。根據汽車動載進行路面不平度識別的研究近幾年才剛剛開始，還沒有成熟的理論和指導，要考察路面對汽車的動載作用力，我們通常采用建立動力學車輛模型來進行研究。這個部分我對汽車垂直動載的構成進行了分析，然后建立了1/4二自由度汽車振動模型，為后面的小波特征提取提供了理論依據，也為基于載荷的路面不平度分析打下了了理論基礎。

第三部分是實驗數據采集及小波特征提取

汽車在路面行駛時的垂直動載是通過汽車道路數據采集系統獲取的，數據采集系統可以用來完成對六維力車輪力采集。因六維力測量部件是車輪力傳感器，故后面重點介紹了國外的車輪力傳感器以及自行研制的車輪力傳感器的結構和原理，然后根據試驗數據處理的要求，提出了數據采集試驗方案。最后提出了用于基于垂直動載的路面不平度識別的小波特征提取方法，對垂直動載用bior1.5小波，做3層小波分解，最終得出了能判斷路面類型的垂直動載特征參數。

第四部分是神經網絡分類器設計。獲得了適當的特征參數后，最后做出識別判斷是由分類器完成的，分類器的類型很多，現在較為廣泛應用的有隱馬爾科夫模型、神經網絡、支持向量機等等。這個部分我嘗試采用徑向基(RBF)神經網絡用作路面不平度識別的分類器，首先介紹了神經網絡的結構、原理，神經網絡的學習和訓練，神經網絡模式識別原理，然后分別建立了PNN神經網絡和RBF神經網絡對樣本進行了訓練和測試，并將RBF網絡與概率神經網絡的識別正確率進行了比較分析。

第五部分是結論。評價了PNN和RBF兩種網絡 最后，我想談談這篇論文存在的不足。

這篇論文的寫作以及軟件編程的過程，讓我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和MATLAB編程，但論文還是存在許多不足之處,性能并不優越，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

謝謝～(論文是在李忠國導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。)以上是我所作的論文總結匯報，懇請各位老師指正～ 畢業論文答辯技巧收集 畢業, 論文, 答辯, 學習

1(帶上自己的論文、資料和筆記本。2(注意開場白、結束語的禮儀。3(坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。4(聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題――記在本上。

5(對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。

6(對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

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一、答辯前的準備

首先要做好心理準備。要克服怯場心理，消除緊張情緒，保持良好的心理狀態。要有自信意識。這是學生應具備的最基本的一種心理素質。凡是有充分自信意識的學生，在答辯過程中就會精神煥發、心緒鎮靜、神態自若、思維敏捷、記憶完整。答辨就可以淋漓盡致地發揮。要做到自信，需要對自己的論文從內容、范圍、材料有充分的理解和多方面的準

備，做到爛熟于心。從整體到局部都有了然于胸的感受，這樣就能對提出的種種質疑，應付自如，即使不能對答如流，至少也能迎刃而解，問

有所答。真正做到“藝高膽大”，有了真才實學，就不怕別人提出質詢。其次要做好資料的準備。不要忘記將與論文有關的一些圖表類資料整理好。如經濟類論文答辯時，可能會涉及許多統計表、統計圖、測算表、明細表、演示圖等。準備許多相關的圖表，懸掛在答辯現場，供作講解之輔助工具。

最后要做好發言提綱的準備。“工欲善其事，必先利其器”不打無準備之仗，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準備答辯:

1、自己為什么選擇這個課題，2、研究這個課題的意義和目的是什么，3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的，4、全文的各部分之間邏輯關系如何，5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解,對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的,又是如何處理的，6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些，7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹，8、寫作論文時立論的主要依據是什么, 對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

二、答辯技巧

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發

第三篇：畢業答辯問題

史超

1、施工總進度計劃的編制步驟是什么？

施工總進度計劃的編制步驟

1、列出工程項目

2、計算工程量

3、確定施工方案

4、初步擬定各項工程進度

5、論證施工強度

6、編制勞動力、材料和機械設備等需要量計劃

7、調整修正。

2、設計施工總體布置時必須遵守的基本原則有哪些？

施工總體布置必須遵守原則：因地制宜、因時制宜、有利生產、方便生活、易于管理、安全可靠、經濟合理。

3、選擇施工方案時應解決哪些問題？

方案的內容包括確定主要分部分項工程的施工方法、施工順序、施工機械及各項勞動資源的組織安排等。薛海敏

1.施工組織設計的現實意義

施工組織設計是對施工活動實行科學管理的重要手段，它具有戰略部署和戰術安排的雙重作用。它體現了實現基本建設計劃和設計的要求，提供了各階段的施工準備工作內容，協調施工過程中各施工單位、各施工工種、各項資源之間的相互關系。以確保施工過程能有序的進行。

2.如何進行技術復核和隱蔽工程的驗收

1、建筑物龍門板的軸線尺寸和標高，龍門板標高測定容許偏差一般為±5mm，軸線測定至龍門板上的投影點容許偏差一般為±5mm。

2、基礎灰線（基槽上口開挖線）

3、樁基的定位，設置控制網、定控制點。

4、模板的軸線、斷面尺寸和標高。評定抽查點數為構件數量的10%，技術復核要對所有構件進行復核。

5、鋼筋砼預制構件安裝時，各類構件的型號、安裝位置、擱置長度與標高。

主要復合各類構件的型號是否正確，是否按設計位置安放構件，擱置長度是否符合要求，構件安裝后的標高是否正確。

6、磚砌體的軸線尺寸和皮數桿。

7、屋架、樓梯、鋼結構的大樣圖。

8、主要管道、溝的標高和坡度。

9、設備基礎的位置與標高。

3.確保安全生產的組織措施有哪些

楊鑫

1、施工組織設計的重要意義？

2、雨冬季施工應注意哪些方面？

3、施工準備工作包含哪些內容？ 朱沖

1、你的畢業設計思路是什么？

邵龍

1、建筑施工中后澆帶的作用及施工做法？

2、怎樣確定框架梁、柱截面尺寸？

3、在受彎構件中，斜截面有哪幾種破壞形式？它們的特點是什么？

4、談談對建筑結構轉換層的認識 周澤偉

1.該工程的結構類型是什么？ 2.鋼筋綁扎順序是什么？ 3主題結構的施工工序？

4施工進度計劃的編制要點？ 郭智超

1、單位工程施工組織設計包括哪些內容？

2、塔吊的服務范圍是什么？

3、施工準備工作的內容是什么？ 黃陳嬌

1、研究本課題的意義和目的？

2、全文的基本框架，它們是怎么的呢？

3、論文雖未涉及但與其聯系密切相關的問題還有那些？

4、怎樣確定柱網尺寸？

第四篇：土木工程專業畢業答辯問題及答案集錦

土木工程專業 畢業答辯

1風荷載計算需考慮哪些因素？

高度、體型、地區 2框架內力分析中

分層法的前提條件是什么？

（1）梁上荷載僅在該梁上及與其相連的上下層柱產生內力 在其他層梁上及柱上產生的內力可忽略不計；

（2）豎向荷載作用下框架結構產生的水平位移可以忽略不計.3規程對高層建筑結構的層間水平位移做出了限值？其目的是什么？如果高層建筑結構的層間水平位移太小 是否合適 為什么？

1<=/800 防止過大導致建筑物倒塌

太小：說明結構的整體剛度太大 加大了地震作用效應 而且也不經濟

4風荷載計算中

分整體風荷載計算和局部風荷載計算 其目的是什么？

整體風荷載是指整個建筑所受到的風荷載 由整體承擔

而局部風荷載是局部面積建筑所受到的風荷載 由局部承擔

它們計算時所用風荷載體型系數不同

5抗震設計時

為什么要進行0.2V0的調整？怎樣調整？

為發揮框架抵抗水平力的作用

總框架承受的最大層剪力宜在0.2～0.4Vo之間

對總框架剪力Vf <0.2 V0的樓層 Vf 取0.2 V0和1.5 Vf max中的較小值

6什么是反彎點？

就是彎矩圖中負彎矩和正彎矩相交的地方 這個點的彎矩為0 這個點的左右都有彎矩 一邊大于0 一邊小于0 7總體信息中 周期折減系數的意義是什么？

因為不考慮填充墻的剛度 實際剛度會大點 所以要折減

8在高層建筑結構設計中

為什么要限制結構的層間位移和頂點位移？ 控制頂點測移是考慮人體舒適度的要求； 控制層間位移

是考慮建筑結構的抗震規則性的一個重要指標 9水平荷載作用下結構的內力分析需要注意的問題

水平荷載作用下結構的內力計算主要包括總剪力墻、總框架、總連梁的內力計算和各片墻、各榀框架

各根連梁的內力計算

11在剛結計算體系中

什么是總框架的廣義剪力？如何計算總連梁的分布約束彎矩？ 總框架的廣義剪力等于總框架的總剪力加上總連梁的分布約束彎距

總連梁的分布約束彎距：

Cb為連梁的平均約束彎距的等效剪切剛度 Cf為總框架抗推剛度

12用公式（6-2）-（6-4）算出的剪力在什么體系中是總剪力墻的總剪力?但在什么體系中就不是總剪力墻的總剪力

而是總剪力墻的總剪力與總連梁分布約束彎矩的代數和?這兩個體系中總彎矩是否相同?

鉸接計算體系

剛度體系中的不是總剪力墻的總剪力

而是總剪力墻的總剪力與總連梁分布約束彎矩的代數和

不同 剛度特征值λ

13在剛結體系內力計算中

λ應該用考慮什么折減后的計算值

剛度折減

折減系數不小于0.5

14什么時候調整Vf?怎樣調整Vf?

對總框架剪力Vf <0.2 V0的樓層 Vf 取0.2 V0和1.5 Vf max中的較小值

15如何計算各根連梁的第i個剛結端的分布約束彎矩？如何計算連梁第i個剛結端的約束彎矩？

各根連梁的第i個剛結端的分布約束彎矩可由總連梁的分布約束彎距按下式求出：式（6-12）

連梁第i個剛結端的約束彎矩

可由連梁桿端分布彎距與層高相乘得到

式（6-13）16不同

如何計算這兩個不同的彎矩？

剪力墻軸線處約束彎矩M12 式（6-13）

剪力墻墻邊處連梁桿端彎矩 式（6-14）

17在求出總剪力墻在各樓層處的內力（彎矩、剪力）后 如何求各片剪力墻在各樓層處的內力（彎距 剪力）？

不管是鉸接體系還是剛接體系

均應按照各片剪力墻的等效抗彎剛度進行再分配

18在求出MWij VWij后

對于整截面剪力墻和小開口整體剪力墻 還應怎樣考慮連梁?P46 對第i片剪力墻在第j層樓蓋上、下方的剪力墻截面彎距分別加上或減去剪力墻墻邊處連梁桿端彎矩的一半

19對于聯肢剪力墻 求出MWij VWij后

還需進一步求出什么?P47 根據墻頂和墻底的彎距和剪力等效的原則 求得其“相當荷載” 據此求出聯肢墻的每個墻肢和連梁的內力 D值法又稱改進的反彎點法

主要在什么地方進行改進？如何用D值法計算各榀框架的內力？P47

D值法中：反彎點高度取決于荷載形式、梁柱剛度比、建筑物總層數和柱所在的樓層號

按照各柱的D值進行分配可以得到各柱在各樓層處剪力（通常是近似該柱上下端兩層樓板標高處剪力的平均值作為該柱該層的剪力）然后確定出普通框架柱和壁式框架柱的反彎點高度 便可以計算柱端彎距

再根據結點平衡條件可求出梁端彎距 進而求出框架梁的剪力和柱的軸力 在D值法中如何確定反彎點位置？y0 y1 y2 y3 分別代表什么意義 如何計算這四個參數？

反彎點高度：

－標準反彎點高度

由《高層建筑結構設計》中表4.2、4.3查取 上下層梁剛度不等時的修正值 由表4.4查取

、上下層層高不等時的修正值 由表4.5查取

反彎點高度取決于荷載形式、梁柱剛度比、建筑物總層數和柱所在的樓層號

當反彎點高度（時 反彎點在本層；當時 本層無反彎點

反彎點在本樓層之上 當時

反彎點在本層之下

24地震荷載是和風荷載分別是按怎樣的分布作用在結構上的? 水平地震作用地震荷載：倒三角形分布、頂點集中荷載 風荷載：倒三角形分布、均布荷載、頂點集中荷載

26高層建筑在豎向荷載作用下一般要不要考慮荷載的最不利布置？為什么？P48 般情況都不大（1.5～2.0）

僅占全部豎向荷載的10％～15％ 計算時可不考慮荷載的最不利布置 也不考慮活荷載的折減

27計算豎向荷載作用下框-剪結構內力時 各荷載是取標準值還是取設計值？為什么？

標準值

以便于各種工況下的荷載效應組合

28計算豎向荷載作用下框架結構的內力有哪些方法？

力距分配法、分層法

29為什么計算豎向荷載作用下框架結構的內力可以采用分層法？

分層法是力矩分配法的進一步簡化 其計算過程跟力矩分配一樣 試簡述用力矩分配法計算單層框架結構的計算過程

求出結點的固端彎距 計算分配系數

然后力矩分配和傳遞

活荷載一 32 請指出分層法計算框架時 為什么除底層柱之外

其他層柱的線剛度乘上0.9 傳遞系數用1/3

因為計算模型是把節點處考慮為剛性節點 而實際情況是彈性抗轉支座

這種近似模型對實際節點的力矩分配和柱彎矩的傳遞有一定的誤差 因此要對柱的線剛度和傳遞系數進行修正 所以要求除底層柱外

其余各層柱的線剛度乘0.9 傳遞系數用1/3 數據0.9和1/3是根據大量實驗結果選取的較為合適的數值

33用分層法計算框架結構時

分層計算所得的桿端彎矩就是最后彎矩嗎？為什么？

梁端彎距是最終彎距

柱端的最終彎距則需要由上、下兩層所得的同一柱端彎距疊加而成

如何由梁端彎矩計算梁端剪力？

計算各跨梁端剪力時 可將梁看作簡支梁

求出梁在梁端彎矩和該跨梁上的恒載作用下的支座反力即為梁端剪力 35 如何計算豎向荷載作用下框架柱的軸力？

各柱上端軸力由橫向框架梁端剪力、縱向框架梁端支反力（按簡支梁計算）與上層柱傳來的軸力相加而得；各柱下端軸力為上端軸力加本層柱自重

如何計算框-剪結構中作用在剪力墻部分的豎向荷載？(1)按負荷面積計算各層樓板及墻重垂直的梁傳遞的荷載（2）剪力墻左右端連梁通過與剪力墻相連端傳遞的荷載（3）剪力墻的自重（扣除門洞部分重）

如何計算框-剪結構中剪力墻部分的內力？

恒載作用下剪力墻的軸力有以下幾部分：（1）墻肢自重；（2）墻肢兩側由樓板傳來的三角形荷載；（3）縱向梁傳來的集中荷載

剪力墻所承受的彎矩由兩部分組成

一是連梁與剪力墻相連處作用于剪力墻的彎距；另一是各恒載和剪力墻的剪力向剪力墻形心處平移所得彎距

如何計算連梁在豎向荷載作用下的內力？

跟主梁的計算方法相同

41什么是荷載效應？什么是荷載效應組合？

荷載效應是指在某種荷載作用下結構的內力或位移

荷載效應組合是指通常在各種不同荷載作用下 分別進行結構分析 得到內力和位移后

再用分項系數與組合系數加以組合

42在結構設計時

為什么要進行荷載效應組合？高層建筑P39

由于各類荷載性質的不同

它們出現的頻率以及對結構的作用也不盡相同 需考慮它們的組合作用

組合的依據是根據實際出現的情況 用概率統計的方式進行

43非抗震設計與抗震設計相比

荷載效應組合的公式有何不同？P52

有地震作用的效應組合 除了計算重力荷載代表值的效應

還要考慮水平、豎向地震作用下的效用 重力荷載代表值的計算也不同

44有地震作用效應組合時 公式中的SGE含義是什么？

重力荷載代表值的效應＝恒載+活荷載*（50％+80％）45荷載分項系數的取值跟哪些因素有關？P52

恒荷載：當效應對結構不利時 對可變荷載取1.2 永久荷載取1.35；當對結構有利時 應取1.0 活荷載：1.4 46進行構件截面設計時

構件的控制截面應如何選取？

通常是內力最大的截面

但不同內力并一定在同一截面達到最大值 一個構件可能同時有幾個控制截面 P54表8-2 47什么是截面的最不利內力？結構在截面產生的最危險內力 48框－剪結構中

梁、柱、剪力墻在考慮地震作用的情況下 內力組合通常有哪幾種？ 豎向荷載組合（恒+活）、豎向+地震（左地震、右地震）49框－剪結構中

梁、柱、剪力墻需要考慮的最不利內力有哪些？ 梁端 梁中 梁端最不利內力是負彎矩（就是梁上部受力大）剪力 梁中最不利內力是彎矩（就是梁下部受力大 中和軸下）還有梁柱錨固處 50在框架梁的設計中

對于豎向荷載作用下的梁的內力可以進行塑性調幅

什么是塑性調幅？為什么要進行塑性調幅？怎樣進行塑性調幅？

塑性調幅是對梁端支座乘以調幅系數

彈性計算時

框架構造梁的端彎距較大 配筋較多

給施工帶來困難；另一方面

超靜定鋼筋混凝土結構具有塑性內力重分布的性質

所以對豎向荷載作用下帶來梁端彎距在與水平荷載作用下的內力組合之前需要進行內力調整 既塑性調幅

為了獲得梁（含連梁）、柱桿端截面的彎矩和剪力 需要將計算的節點內力值換算為支座邊緣的內力標準值

（q為作用在梁上的均布荷載）

在內力組合前

對豎向荷載作用下梁支座邊緣處的彎矩需乘以彎矩調幅系數（本設計取0.8）跨中彎矩乘1.1

結構抗震設計的原則是什么？什么是“三個水準”、“二階段設計”？

結構抗震設計p15

三水準：小震不壞 中震可修 大震不倒

二階段設計：

第一階段：針對所有進行抗震設計的高層建筑

應進行小震作用的抗震計算和保證結構延性的抗震構造設計 以到達三水準要求

第二階段：針對甲級建筑和特別不規則的結構

用大震作用進行結構易損部位（薄弱層）的塑性變形驗算 52 如何實現“三個水準”的設防目標？

采用二階段設計實現；

一、承載力驗算（彈性計算）

二、彈塑性變形驗算 并采取相應的抗震構造措施 以實現第三水準的抗震設防要求

本設計如何實現第三水準的設防要求？

加強結構的薄弱部位 采取相應的抗震構造措施

如剪力墻的底部加強（底部加強部位高度取值 構造配筋）

結構重要性系數和承載力抗震調整系數的意義是什么？

γ0 ：（無地震作用組合）對不同安全等級的結構偏安全考慮

γRE（有地震作用組合）：地震作用時間很短 且地震的產生具有很大的隨機性 材料在快速加載下的性能與靜力性能有較大的差別 因而對承載力進行調整 且在不同受力狀態下 有不同程度的提高

框架和剪力墻的抗震等級如何確定？

根據房屋的設防烈度、結構類型、房屋的高度確定

什么是“強柱弱梁”？為什么要“強柱弱梁”？如何實現“強柱弱梁”？

即節點處柱端實際受彎承載力應大于梁端實際手彎承載力 目的是控制塑性鉸出現的位置在梁端 盡可能避免出現在柱中

框架柱設計時彎矩設計值乘上一個柱端彎矩增大系數

什么是“強剪弱彎”？為什么要“強剪弱彎”？如何實現“強剪弱彎”？

防止梁端部、柱和剪力墻底部在彎曲破壞前出現剪切破壞

目的保證結構發生彎曲延性破壞 不發生剪切脆性破壞

對不同抗震等級采用不同的剪力增大系數

58什么是“強節點強錨固”？為什么要“強節點強錨固”？如何實現？

防止桿件破壞之前發生節點的破壞

節點核心區是保證框架承載力和延性的關鍵部位 它包括節點核心區手剪承載力以及桿件端部鋼筋的錨固

進行框架梁柱節點核心區截面驗算 采取構造措施 59 抗震設計時

如何保證框架梁塑性鉸區有足夠的延性？

通過配箍來控制

滿足抗震設計時配箍構造要求

為什么要控制梁截面的受壓區高度？

防止將構件設置成超筋構件 而產生超筋脆性破壞 61 抗震設計時

框架梁剪力設計值如何取值？ 為什么？高層p74 保證強剪弱彎

抗震設計的框架梁對配置貫通鋼筋有什么要求？本設計如何滿足此要求？

沿梁全長頂面和地面應至少各配置兩根縱向鋼筋 一二級抗震時鋼筋直徑不應小于14mm 且分別不小于梁梁端頂面和底面縱向鋼筋中較大截面面積的1/4

三四級和非抗震時鋼筋直徑不應小于12mm 63 框架梁縱向鋼筋切斷點的位置如何確定？錨固長度如何確定？高層p85 在構件受力較小部位斷開

框架梁端為什么要設置箍筋加密區？對箍筋加密區有什么要求？

抗剪要求

防止梁端發生剪切破壞

箍筋間距一級100mm和6d的較小值 二級100和8d的較小值 三級150mm和8d的較小值

次梁是否也要設置箍筋加密區？為什么？

不用

次梁只是承受本層的豎向荷載 不考慮水平荷在

即不考慮次梁參與抗震

梁上集中荷載作用處為什么要設置吊筋？吊筋如何計算？

梁在集中荷載作用下

其下部混凝土可能產生斜裂縫而發生沖切破壞 為保證梁有足夠的受沖切承載力 計算見混凝土下p31 67 梁為什么要設置腰筋？設置腰筋有些什么規定？

為加強梁構件混凝土抗收縮及抗溫度變形的能力

當梁高〉550mm要設置腰筋 且腰筋間距不宜〉200mm 連接腰筋的拉筋用6-8直徑 間距一般為腰筋間距的兩倍

為什么要控制框架柱的軸壓比？為了使得柱的延性

框架柱柱端彎矩設計值如何取值？為什么？

保證強柱弱梁高層p73 70 框架柱剪力設計值如何取值？為什么？

對柱本身保證強剪弱彎 高層p74 74 柱的箍筋直徑有何要求？

二級不宜小于10mm 三級柱截面尺寸不大于400mm時

允許采用6mm四級柱剪跨比不大于2或柱中全部縱筋的配筋率大于3%時 不應小于8mm 75 柱箍筋加密區的范圍如何確定？高層p80 底層柱上端區取：柱長邊、柱凈高的1/6和500mm的較大值 底層柱柱根以上1/3柱凈高范圍 一級和二級框架角柱的全高范圍

柱的剪跨比如何計算？長柱和短柱的破壞形式有什么不同？ 對于各類結構的框架柱 剪跨比為M/（V*h0）對于框架結構的框架柱 當其反彎點在層高范圍內時 剪跨比為Hn/（2h0）

具體詳見混凝土結構設計規范GB50010-2002第72頁 77 為什么要采用復合箍筋？體積配箍率如何計算？ 體積配箍率實際上就是梁柱單位體積內箍筋的體積.箍筋的計算長度Lv=(H-2b)*肢數+(B-2b)*肢數 其中H B為柱梁墻等計算的截面長 寬.b為保護層厚度.核心區面積A==(H-2b)*(B-2b)假設箍筋間距為s 要求的箍筋配箍率為p 則:Asv=p*A*s/Lv Asv為在箍筋間距為s的前提下的單肢箍筋面積 如果是螺旋箍筋

復合箍筋及復合螺旋箍筋計算要煩瑣一點.注:復合箍筋的重疊部分不重復計算.有專用小程序可計算.78 加密區的箍筋間距、箍筋直徑箍筋肢距有何規定？ 箍筋作用是斜截面抗剪

所以箍筋直徑和間距通過抗剪計算確定；箍筋加密區按照規范和構造手冊確定 主要是加強梁柱核心區抗震能力

框架節點核心區的水平箍筋如何配置？是否都需要計算？

三四級不用計算

剪力墻墻肢應進行哪幾方面的承載力計算？

正截面承載力 斜截面承載力

剪力墻的截面厚度如何確定？軸壓比

剪力墻的底部加強部位如何確定？底部加強部位與其他部位有何不同？

一二級抗震不小于層高或剪力墻長度的1/16 且不小于200mm

三四級抗震不小于層高或剪力墻長度的1/20 且不小于160mm

一般取墻肢總高度的1/8和底部兩層中較大值

約束邊緣構件與構造邊緣構件有何不同？本人設計的是哪一種構件？

設置部位不同 起得作用不同

連梁的彎矩要否調幅？為什么？

要

要實現強墻若梁 使梁首先屈服

連梁的腰筋和箍筋設置有哪些要求？

連梁截面高度大于700mm時設置腰筋 直徑不應小于10mm 間距不應大于200mm 設置拉結筋

箍筋按斜截面計算確定外 抗震設計時

其最小配置量與框架梁兩端加密區的要求相同 89 上層柱鋼筋比下層多時如何處理？ 上層柱縱筋比下層多時

上層多出的縱筋從梁頂下插1.2laE；上層柱縱筋直徑大于下層時 上層的縱筋在下層允許的連接區域連接；上層柱縱筋小于下 層時 下層縱筋直接伸入上層與上層縱筋連接

90高層建筑淺基礎有哪些類型？

無筋擴展基礎、擴展基礎、柱下條形基礎、筏形基礎、殼體基礎、巖層錨桿基礎、91天然地基淺基礎設計要考慮哪些問題？

埋置深度的選擇、地基承載力、基礎底面尺寸的確定、地基變形 92高層建筑的基礎埋深如何確定？

天然地基或復合地基：不宜小于房屋高度的1/15

樁基：自室外底面至承臺的面的距離不宜小于建筑物高度的1/18

非抗震設計或6的度抗震設計時 基礎埋深可酌情減小

主樓和群房基礎埋深宜有高差 即將主樓基礎加深 利用高差形成側限

當基巖埋藏較錢而不滿足埋深要求時 可在基底打地錨增加穩定性

93為什么基礎要有足夠的埋深？實際工程達不到要求怎辦？ 1 防止風荷載和水平地震作用下建筑物發生滑移和傾斜 提高基礎的穩定性 2 提高地基承載力 減小基礎沉降量 擴大基礎截面

94什么是地基承載力特征值？一般如何取值？

是指正常使用極限狀態下滿足強度和變形要求的地基土單位面積上的承載能力 95適合高層建筑的樁有哪些類型？

鋼筋混凝土預制樁

預應力混凝土管樁、沉管灌注樁、鉆孔灌注樁、人工挖孔樁 97鉆孔樁有哪三項技術要求？

泥漿護壁 回轉鉆 清孔

101錘擊式預應力管樁施工時要控制哪些指標？

能否滿足貫入度要求或標高的設計要求

打入后的偏差是否在允許偏差范圍之內 102最后貫入度是什么意思？是否是一個定值？

指最后一擊樁的入土深度

通常取最后一陣的平均貫入度為最后貫入度 一陣為10擊 不是定值

但不大于設計規定的數值

103靜壓樁的終壓值是什么意思？是否是一個定值？

靜壓樁終壓力Pu是樁尖達到設計持力層終止壓樁時出現的最終靜壓力 其每次出現持續時間通常只有5~10秒

104確定單樁承載力特征值要考慮什么因素？

樁身材料、地基土對樁身的承載力

105單樁水平承載力如何確定？還有哪些抗水平力的措施？

以水平靜載荷實驗最能反應真實情況 沒有實驗資料時

可按《樁基規范》第5.7.2條估算單樁水平承載力設計值

單樁水平承載力與樁身抗彎能力有關

長樁水平承載力主要由樁身材料的抗彎能力控制 而短樁的水平承載力除樁身材料的抗彎強度外 多受樁周土的橫向抗力或樁在土中的穩定性控制

106基礎梁（拉梁）一般受哪些力？

首層墻體重量、傳遞水平剪力、承受柱腳彎距 107基礎梁的梁面標高如何定？

進考慮承受首層墻體重量的情況時 一般可設0.2m左右

考慮傳遞水平剪力、承受柱腳彎距時 應取承臺頂面

108樁的間距應取多少？

對于大直徑鉆（沖）挖孔灌注樁 樁中心距S≥2.5d（樁身設計直徑）

擴底端中心距S≥1.5D（擴底端設計直徑）或D+1（D>2時）挖孔樁樁邊凈距小于2d切小于2.5時

應要求采用間隔開挖

預應力管樁樁距通常取3d～3.5d 對高層建筑主樓下大面積密集群樁 樁距應加大至4d～4.5d 110承臺保護層如何取值？樁入承臺的深度取多少？

保護層厚度不應小于70mm 當有砼墊層時 不應小于40mm 墊層厚度宜取100mm

樁入承臺深度大直徑樁不宜小于100mm 中等直徑樁不宜小于50mm

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用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業的程度，希望能夠跟企業結合一起的意向有多少，如果這三樣東西都是對的，我們企業會給他非常大的機會去發展。

第五篇：屆畢業答辯工作方案

商丘職業技術學院軟件學院

2017 屆畢業論文答辯方案

根據《商丘職業技術學院關于做好 2017 屆畢業生畢業實踐環節工作的通知》（商職院[2016]86 號）精神以及軟件學院關于 2017 屆畢業生論文答辯工作要求，特制訂此 2017 屆圖形圖像專業，2017 屆軟件技術專業，2016 屆現代教育技術專業畢業生畢業論文答辯方案。

一、

畢業論文答辯工作組成員

畢業論文答辯工作在軟件學院院長和主管教學的副院長的指導下，在教研室的具體安排下進行，為了有效推進軟件學院畢業答辯工作的進行，成立畢業論文答辯小組，小組成員結構如下：

組

長：陳桂生

副組長：張

哲、李

斌、雷

燕 成員：趙松林、柯秀文、翁 超、馮 楊、王 陽、丁上凌、魯豐玲、宋東利、毛玉琴、呂后坤、唐文娟、魏翠萍、鄭鳳婷、豐 雁 答辯小組各位老師在答辯前一周，印好答辯記錄表，學生畢業論文成績評定表，準備好檔案袋，做好論文答辯的準備工作。

二、

參加畢業論文答辯對象

2017 屆軟件技術專業全體畢業生（含預錄生）、2017 屆圖形圖像專業全體畢業生（含預錄生）、2017 屆現代教育技術專業全體畢業生（含預錄生）。

三、

畢業論文答辯時間安排

各專業畢業論文提交和答辯具體時間見附表 1。凡是沒有按時報到和第一次答辯沒有通過的學生，要參加第二次答辯。

四、

答辯程序及要求

1.答辯采取由論文指導老師提交名單,統一組織答辯的辦法,答辯順序由按照附表 1 安排進行。答辯一律采取口頭答辯方式。

2.抽取的各位學生必須提前 10 分鐘到達答辯地點，并在負責答辯的老師處報到，準備答辯，答辯學生答辯時間一般為每生 10 分鐘，答辯學生簡要匯報畢業論文內容及撰寫畢業論文的意義，約 5 分鐘；答辯小組成員提問和學生答辯大約 5 分鐘。

3．參加答辯者必須按照要求進行答辯.答辯時先就論文進行陳述(陳述時應匯報論文的題目,簡要匯報論文選題的目的及意義,論文的主要內容和觀點,自己的設計思路,研究方法,論文的主要貢獻和不足,論文和設計的改進方向等),然后,認真聽取答辯小組成員提出的問題,做好記錄并做正面回答。答辯小組教師向學生提出問題,所提問題不少于 3 個。答辯者答辯時不準拖延時間,不得回避問題,確實回答不了的問題應予聲明.答辯主持人宣布答辯結束方可離席。

4.答辯要有記錄(記錄學生的簡要報告、答辯委員提出的主要問題和學生答辯要點)，答辯結束后，答辯負責人在記錄上簽字，存入所在的專業教研室備案、備查。

5.答辯結束后學生應提交的材料：

1.根據指導老師和答辯老師的建議和意見修改的最終稿紙質論

文 2 本； 2.刻有論文、畢業設計作品的光盤一張。

3.答辯成績評定表 1 份。

五、對答辯小組成員的要求

1.論文評閱和答辯由答辯小組組長負責,答辯小組其他成員在答辯前要認真審讀論文,準備所提問題,參與答辯和成績評定。

2.所有答辯小組成員必須按時到場參加學生答辯,無特殊情況中途不得離開。

3.各答辯小組記錄員要認真做好答辯記錄。

4.答辯結束后,答辯小組要在《學生畢業論文成績評定表》上填寫答辯小組意見,并給出論文答辯成績。

5.答辯,成績評定要充分體現客觀,公平,公正的原則。

六、論文答辯成績評定

畢業論文答辯委員會根據各答辯小組的答辯情況和成績評定結果進行綜合審查討論，定出學生成績和評語，連同小組記錄一起報軟件學院畢業答辯領導組審定。學生成績采用四級記分制：優、良、及格、不及格。成績“優”的評定，應在初評的基礎上由答辯小組推薦，經專業答辯領導小組復評審定。優(90 分以上),良(70—89 分),及格(60—69 分)和不及格(59 分以下)。評優人數一般不超過該專業畢業答辯總人數的 5％。對畢業論文成績評定有較大的爭議時，可由系答辯領導組組織仲裁小組詳細復評審定。

軟件學院

2017 年 12 月 16 日 附件：

數字媒體教研室 2017 屆畢業生各專業畢業設計答辯安排表

軟件學院 7 2017 屆畢業生各專業畢業設計答辯安排表

項目

時間與地點

參與人員

論

文

提

交

時間

參加答辯的畢業生向各自輔導老師提交自己論文

最后上交的材料：

1.修改后的最終稿的紙質論文2本

2.刻有論文，設計作品的光盤一張

地點

現教

篤行樓五樓東側

柯秀文老師辦公室室

軟 軟件技術教研圖 圖形圖像辦公

第 一

次

答

辯

時

間

現

教

技

術

地點

答辯老師

學生

柯秀文

李

斌

丁上凌

時間

15級圖形圖像

地點

篤行樓四樓東側

圖形圖像辦公室

答辯老師

學生

時間

李

斌

趙松林

馮

楊

翁

超

王

陽

時間

李

斌

趙松林

馮

楊

翁

超

王

陽

15級軟件技術

地點

篤行樓四樓東側

軟件技術教研室

答辯老師

學生

時間1

時間

第二

次

答

辯

軟件

第一次答辯未通過的學生

第一次答辯未及時趕到的學生

圖形

第一次答辯未通過的學生

第一次答辯未及時趕到的學生

關于畢業論文裝訂與印制的規定

根據有關文件規定，畢業論文撰寫和編印必須符合國家標準局統一編制格式，并將提交我院檔案室，以便及時向社會提供查閱，促進國內外學術交流。具體印制規格如下：

一、論文裝 訂格式的排列順序

（一）封面

（二）中文摘要

（三）英文摘要

（四）目錄

（五）正文

（六）致謝

（七）參考文獻

二、論文印制規格及要求

（一）論文用 A4 紙（210×297mm）標準大小的白紙打印。

（二）論文在打印時，紙張四周留足空白邊緣，即：每頁上方（天頭）、下方（地腳）、左側（訂口）、和右側（切口）應分別留出 25mm以上的空白邊緣。

三、論文封面格式

（一）學院名稱。商丘職業技術學院（宋體、二號字、居中排版）。

（二）畢業。2015 屆畢業論文（宋體、小二號、居中排版）。

（三）論文題目。論文題目必須用宋體、三號字、居中排版，標注于明顯的位置。

現教

第一次答辯未通過的學生

第一次答辯未及時趕到的學生

（四）基本信息。學號、姓名、班級、專業、系別、指導教師（用宋體、四號字、左齊縮進排版）。

四、論文摘要

中、英文論文摘要內容應一致，摘要應具有獨立性和自含性，是一篇完整的短文，其內容應保留原論文的主要信息，即不看論文全文就能獲取必要的信息，不能與引言相互混淆。論文摘要必須用宋體、小四號字、間距 20 磅排版打印。

五、論文關鍵詞

每篇論文必須選取 3-5 個中、英文關鍵詞，排在其論文摘要的左下方。中文關鍵詞盡可能用《漢語主題詞表》中的規范詞，以便檢索。論文關鍵詞必須用宋體、小四號字、間距 20 磅排版打印。

六、目錄

目錄是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題。排列順序是：1.中文摘要；2.英文摘要；3.正文章節；4.致謝；5.參考文獻；并對每項標明頁碼。

說明：目錄根據論文內容正文自動生成的。

七、正文

正文是論文的主體，要求論點正確，論據可靠，觀點明確。正文結構一般由文獻綜述、實驗研究或社會實踐闡述、理論分析、結論四部分組成。正文部分必須用宋體、小 4 號字、間距 20 磅排版打印。

論文標題和正文格式排版詳見《畢業論文格式模板》。

八、致謝

致謝另起一頁，文字部分與正文相同。

九、參考文獻

參考文獻是論文正文中引用文獻的集中反映。文獻為期刊的排列格式是：〈序號〉、作者、文章題目名、刊名、年、卷（期）、起止頁

碼。文獻為圖書的排列格式是：〈序號〉、作者、書名、出版地、出版社、出版年、起止頁碼。參考文獻另起一頁，必須用宋體、小四號字、間距 20 磅排版打印。

十、頁眉

封面、中英文摘要不加頁眉。其它部分頁眉格式為“商丘職業技術學院軟件學院畢業論文”，必須用宋體、小五號、居中排版。

商丘職業技術學院軟件學院畢業設計（論文）

存檔材料

根據商丘職業技術學院有關文件規定，畢業設計（論文）撰寫和編印必須符合國家標準局統一編制格式，并提交學院檔案室保存，以便及時向社會提供查閱，促進校內外學術交流。

根據文件精神結合我院畢業設計（論文）歸檔的要求，畢業生需提交以下幾項材料：

1.

商丘職業技術學院軟件學院開題報告份

2．商丘職業技術學院軟件學院畢業論文份

3.

畢業設計和論文的數據光盤份

4．商丘職業技術學院軟件學院畢業設計（論文）答辯情況記錄及成績表份

軟件學院 7 2017 屆畢業生畢業設計（論文）進度計劃

第一階段：學生分組（2016.11.14--2015.11.20）

第二階段：畢業設計（論文）選題（2016.11.21--2016.12.4）

第三階段：提交開題報告（2016.12.5--2016.12.23）

第四階段：系統設計（2016.12.24—2017.4.11）

第五階段：撰寫畢業論文（2017.4.13—2017.4.20）

第六階段：畢業論文提交并修訂（2017.4.20--2017.4.30）

第七階段：畢業論文答辯（2016.5.4--2016.5.12）

第八階段：畢業設計（論文）相關材料歸檔

（學習的目的是增長知識，提高能力，相信一分耕耘一分收獲，努力就一定可以獲得應有的回報）