第一篇：如何保障現代遠程教育站點設備的正常運行

2006年10月26日

農村黨員干部現代遠程教育工作開展以來，我鎮共建了5個站點，其中****、***2個擴展型站點，**、**、**3個基本型站點，在縣組織部的高度重視和鎮黨委、政府的大力支持下，各站點基礎設施建設逐步全面完成，并相繼投入運行使用。在使用運行階段，已成立完善了組織機構，明確兼職操作管理人員，建立健全了一套較

為貼切的管理制度，為“遠教”的健康發展提供了硬件和軟件上的保障。但是，通過**鎮現代遠程教育2年多的運行情況來看，我們也不難看出，還存在的問題不少，特別是由于站點設備經常出現故障等諸多原因，導致“遠教”工作無法正常開展，甚至荒廢，一些“遠教”設備實質上成了擺設，沒能充分發揮其作用。現代遠程教育盡管是配備了很好的設備和優質教育資源，但如果不能確保正常運行，有效利用，這些設備和資源也就失去了任何意義和價值，同時也造成了極大的浪費。如何探索有效途徑與方法及時解決這個問題，是擺在我們遠教工作者面前的重要課題。

一、存在的問題

1、遠程教育設備容易出現故障。

現代遠程教育設備不是單一的設備，而是由多種設備組合而成，“天網”從碟形天線—高頻頭—數據接收卡—電腦，“地網”從電話線—寬帶貓或撥號貓—網卡或串行接口—電腦，視頻從電腦顯卡—視頻功分器—顯示器、電視機或投影儀，聲音從電腦聲卡—功放—音箱，設備繁多，功能各異。開展學習時多種設備協同工作，其連接和兼容性方面最容易出故障。如碟形天線露天易受氣候影響，暴風會移動其位置造成對星不準，雨水會淋濕高頻頭造成信號質量下降；電腦主機內的顯卡、內存接觸不良會使電腦不顯不示；寬帶的網卡有時自動禁用無法瀏覽網頁；撥號調制解調器遭雷擊無法撥號上網等等故障，不一一列舉。

2、站點操作管理員技能素質較低。

一是的操作管理員電腦操作水平差，從目前各站點來看，“遠教”技術管理人員都是由年輕村干部兼任，雖然他們在該村可算是“佼佼者”，但他們的技術操作水平還遠遠跟不上“遠教”管理工作的實際需要，一方面是因為他們本身是“半工半農”，“一只腳在田里，一只腳在岸上”，以前接觸電腦的機會很少，基礎底子薄弱，另一方面是參加各種專業培訓的機會較少（各接收站點的操作管理員只參加過一兩次縣級培訓，且時間比較短），掌握專業知識和技能不多，因此，經常出現管理員不會用、不敢用或使用不當頻頻出現故障的尷尬局面，甚至機器設備壞了無人修理、不及時報修乃至荒廢不用的情況。

二是操作管理員兼職太多，工作量大，不分主次，往往顧此失彼或不能精鉆一項工作。而且他們的工作未能有效地列入工作考評之中，沒有與他們的直接利益掛鉤，不能充分調動站點操作管理員的工作積極性和創造性，甚至有的產生了抱怨情緒，管理意識淡薄，本身對“遠教”管理工作的重要性認識不足，在工作中表現出馬虎應付了事，沒有把“遠教”管理工作作為自己的本職工作來抓，存在形式主義。

3、確保站點設備正常運行的經費無來源

一是村支兩委不愿站點運行維護費用擠占村里有限的經費，對終端站點的工作采取應付的辦法，導致了這些遠教站點難以發揮作用。據測算，一個站點要保持正常運轉，需要以下費用：電費360元，上網費寬帶800元、撥號500元，操作員補助2000元，設備維修費1000元，每年大約需要四、五千元。這筆費用，由于我鎮絕大部分村無集體經濟收入，也無長期固定的幫扶單位，因此無力解決。

二是由于站點運行經費沒有保障，導致少數站點的運行狀況不理想。具體表現在站點的上網上：建站時因為上級要求不得不開通寬帶或撥號上網，但由于沒有經費，大多是采取檢查時臨時開通應付一下，檢查完后就又是掛根空線，這在一定程度上影響了終端站點功效的發揮。

4、遠程教育站點設備管理松懈

我縣出臺的《農村黨員干部現代遠程教育站點管理辦法》，明確了遠程教育站點設備實行專人管理，但在下面沒有得到很好的貫徹實施，個別村在遠教室重新裝修時，施工人員在站點操作管理員沒有到場的情況下，私自拆卸站點設備，拆得七零八落，有的數據連接線是用螺絲擰緊的，他們拆不了就用刀割，只因操作管理員沒有及時到位，管理松懈，從而給站點設備造成了巨大損害。還有一些站點，各項防盜措施并沒有完全落實好。在檢查中發現，有的站點在電源連接上，因缺經費，甚至連一個電源插頭也沒有及時添置，將電源線直接插在插座上，插的時候火花四射，容易引發火災，存在一些安全隱患。

二、解決問題的對策

（一）建立設備維護體系，保障站點設備正常運行

一是充分利用現有的人才資源建立縣、鄉兩級遠程教育站點維護網絡，縣級維護維修人員由縣遠程教育中心技術骨干擔任，建立遠程教育設備故障維修維護保障體系，及時處理各站點的各種設備故障，使系統設備能處在安全、穩定的環境中運行，使設備運行達到長期性、長效性。鄉鎮維護維修人員由鄉鎮

站點操作管理員擔任，負責處理各級站點一般性技術故障和本鄉鎮村級站點的技術培訓工作，兩級網絡的建立，確保故障排除的快速高效。

二是進一步加強鄉鎮組織干事的技術培訓，培養一批設備維護技術骨干。主要是進行基本的技術操作、設備維護與維修知識、技能的培訓，使其具有較為熟練的技術水平。能夠獨立解決一些基本故障的維護處理工作。使一些一般性

故障或軟件設置不當的小問題能夠在鄉鎮及時解決，從而不會因一些小問題也要縣遠教辦動輒派出技術人員下鄉，造成不必要的維護費用開支。

（二）、抓好站點操作管理員的培訓。

縣遠程辦多途徑抓好操作管理員的培訓，聯系設備供應商指派專門技術員對站點技術管理人員進行現場操作培訓。為了加強操作管理員的管理，要建立健全《遠程教育設備管理人員守則》、《遠程教育學習紀律》、《遠程教育工作年度目標考核辦法》等一系列制度，明確操作管理員的職責，確保設備正常運行，對個別業務不精、玩忽職守的操作管理員要及時進行替換；對業務精、服務態度好的操作管理員，可以通過評選“優秀站點管理員”等方式予以通報表彰和一定的物資獎勵，激發他們參與遠程教育的熱情，牢固樹立為黨員群眾服務的意識。培訓上一是合理選編內容。按照實用、實際原則，重點突出對遠程教育建設標準、設備技術參數、基本操作技術、網絡技術等六個方面進行培訓。二是突出培訓技能。要求操作人員在設備安裝時跟班，熟悉設備操作、調試、維護、管理等知識，舉辦了4期培訓班，學習電腦基本操作技能；現場培訓，掌握遠教系統的相關知識、操作應用技能。三是建立培訓考核機制，明確管理人員的崗位職責，用嚴格的責任考核制度規范管理人員的工作，激發操作員的積極性。

（三）多渠道解決站點設備運轉經費來源

上級要求鄉鎮財政每年將遠教站點運行維護費納入財政預算，但這部分資金實際上難以到位，建議縣遠教中心對這部分資金實行統一管理，直接干預管理。設立站點設備維護專項經費，可以從黨費中列支一部分，企事業單位贊助一部分，鄉鎮、村級爭攤一部分，由縣遠教辦實行專戶集中管理。對站點使用情況進行年度檢查評估，達到一定要求的給予解決當年全部或部分運行費用。同時將遠教工作納入黨建工作的目標管理，從制度上明確當地政府和各級的責任，以利遠教工作的正常開展。

總之，農村黨員干部現代遠程教育工作面臨的困難與問題已經客觀現實地擺在我們面前，這要求我們冷靜思考、積極探索、認真總結，把這些問題解決好了，工作就能穩步推進，真正做到提高農村黨員干部素質，促進農村經濟發展。

第二篇：如何保障現代遠程教育站點設備的正常運行

2006年10月26日

農村黨員干部現代遠程教育工作開展以來，我鎮共建了5個站點，其中****、***2個擴展型站點，**、**、**3個基本型站點，在縣組織部的高度重視和鎮黨委、政府的大力支持下，各站點基礎設施建設逐步全面完成，并相繼投入運行使用。在使用運行階段，已成立完善了組織機構，明確兼職操作管理人員，建立健全了一套較為貼切的管理制度，為“遠教”的健康發展提供了硬件和軟件上的保障。但是，通過**鎮現代遠程教育2年多的運行情況來看，我們也不難看出，還存在的問題不少，特別是由于站點設備經常出現故障等諸多原因，導致“遠教”工作無法正常開展，甚至荒廢，一些“遠教”設備實質上成了擺設，沒能充分發揮其作用。現代遠程教育盡管是配備了很好的設備和優質教育資源，但如果不能確保正常運行，有效利用，這些設備和資源也就失去了任何意義和價值，同時也造成了極大的浪費。如何探索有效途徑與方法及時解決這個問題，是擺在我們遠教工作者面前的重要課題。

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一、存在的問題

1、遠程教育設備容易出現故障。

現代遠程教育設備不是單一的設備，而是由多種設備組合而成，“天網”從碟形天線—高頻頭—數據接收卡—電腦，“地網”從電話線—寬帶貓或撥號貓—網卡或串行接口—電腦，視頻從電腦顯卡—視頻功分器—顯示器、電視機或投影儀，聲音從電腦聲卡—功放—音箱，設備繁多，功能各異。開展學習時多種設備協同工作，其連接和兼容性方面最容易出故障。如碟形天線露天易受氣候影響，暴風會移動其位置造成對星不準，雨水會淋濕高頻頭造成信號質量下降；電腦主機內的顯卡、內存接觸不良會使電腦不顯不示；寬帶的網卡有時自動禁用無法瀏覽網頁；撥號調制解調器遭雷擊無法撥號上網等等故障，不一一列舉。

2、站點操作管理員技能素質較低。

一是的操作管理員電腦操作水平差，從目前各站點來看，“遠教”技術管理人員都是由年輕村干部兼任，雖然他們在該村可算是“佼佼者”，但他們的技術操作水平還遠遠跟不上“遠教”管理工作的實際需要，一方面是因為他們本身是“半工半農”，“一只腳在田里，一只腳在岸上”，以前接觸電腦的機會很少，基礎底子薄弱，另一方面是參加各種專業培訓的機會較少（各接收站點的操作管理員只參加過一兩次縣級培訓，且時間比較短），掌握專業知識和技能不多，因此，經常出現管理員不會用、不敢用或使用不當頻頻出現故障的尷尬局面，甚至機器設備壞了無人修理、不及時報修乃至荒廢不用的情況。

二是操作管理員兼職太多，工作量大，不分主次，往往顧此失彼或不能精鉆一項工作。而且他們的工作未能有效地列入工作考評之中，沒有與他們的直接利益掛鉤，不能充分調動站點操作管理員的工作積極性和創造性，甚至有的產生了抱怨情緒，管理意識淡薄，本身對“遠教”管理工作的重要性認識不足，在工作中表現出馬虎應付了事，沒有把“遠教”管理工作作為自己的本職工作來抓，存在形式主義。

3、確保站點設備正常運行的經費無來源

一是村支兩委不愿站點運行維護費用擠占村里有限的經費，對終端站點的工作采取應付的辦法，導致了這些遠教站點難以發揮作用。據測算，一個站點要保持正常運轉，需要以下費用：電費360元，上網費寬帶800元、撥號500元，操作員補助2000元，設備維修費1000元，每年大約需要四、五千元。這筆費用，由于我鎮絕大部分村無集體經濟收入，也無長期固定的幫扶單位，因此無力解決。

二是由于站點運行經費沒有保障，導致少數站點的運行狀況不理想。具體表現在站點的上網上：建站時因為上級要求不得不開通寬帶或撥號上網，但由于沒有經費，大多是采取檢查時臨時開通應付一下，檢查完后就又是掛根空線，這在一定程度上影響了終端站點功效的發揮。

4、遠程教育站點設備管理松懈

我縣出臺的《農村黨員干部現代遠程教育站點管理辦法》，明確了遠程教育站點設備實行專人管理，但在下面沒有得到很好的貫徹實施，個別村在遠教室重新裝修時，施工人員在站點操作管理員沒有到場的情況下，私自拆卸站點設備，拆得七零八落，有的數據連接線是用螺絲擰緊的，他們拆不了就用刀割，只因操作管理員沒有及時到位，管理松懈，從而給站點設備造成了巨大損害。還有一些站點，各項防盜措施并沒有完全落實好。在檢查中發現，有的站點在電源連接上，因缺經費，甚至連一個電源插頭也沒有及時添置，將電源線直接插在插座上，插的時候火花四射，容易引發火災，存在一些安全隱患。

二、解決問題的對策

（一）建立設備維護體系，保障站點設備正常運行

一是充分利用現有的人才資源建立縣、鄉兩級遠程教育站點維護網絡，縣級維護維修人員由縣遠程教育中心技術骨干擔任，建立遠程教育設備故障維修維護保障體系，及時處理各站點的各種設備故障，使系統設備能處

第三篇：關于開展全市黨員干部現代遠程教育接收站點設備運行維護檢查的通知

關于開展全市黨員干部現代遠程教育接收站點設備運行維護檢查的通知

各縣（區）委組織部，宿遷經濟開發區、市湖濱新城、洋河新城黨工委：

為進一步加強黨員干部現代遠程教育站點設備管理與維護工作，保證遠程教育學用工作正常進行，決定在全市開展以經濟薄弱村遠教站點為重點的設備運行維護檢查工作。現將有關事項通知如下：

一、檢查時間

8月16日至9月30日。

二、檢查內容

1、設備運行維護情況。有無隨意搬動、挪用、侵占現象，特別是近兩年新建村級黨群服務中心的設備是否安裝和擺放到位，線路是否規范整齊、標牌和制度是否上墻。

2、信號和軟件維護情況。“兩網”（有線電視網和寬帶網）信號是否暢通，接收、殺毒、刻錄等軟件是否安裝齊全，各類軟件盤是否保存完好。

3、設備維修機制建立情況。維修期滿后是否建立新的設備維護機制，各基層接收站點管理員是否知曉報修程序，設備維修是否及時便捷。

4、運行經費保障情況。是否嚴格按照市委組織部和市財政局聯合下發的《關于印發<宿遷市農村黨員干部現代遠程教育終端接收站點設備分類管理與維護的規定（暫行）>的通知》（宿組通〔2007〕52號）精神，將站點運行維護經費納入財政預算，統一列支，保證“兩網”費用的及時支付，確保各站點正常運行。各縣（區）各單位是否建立遠程教育設備等固定資產登記臺帳，定期會同同級財政部門進行檢查，防止公共資產損壞、流失。

三、檢查方式及步驟

1、自查（8月16日至9月15日）。各縣（區）對照檢查內容，對轄區內各接收站點進行自查，發現問題，明確責任，立即整改，并形成自查報告報市委組織部電教處。

2、互查（9月16日至9月20日）。市委組織部電教處結合市“四好”示范站點創建驗收工作，組織相關工作人員進行重點檢查和評估驗收，形成檢查報告和評估驗收報告。

3、總結整改（9月21日至9月30日）。對各縣（區）檢查情況報告進行梳理分析，綜合形成全市檢查報告。召開會議通報檢查情況，針對各縣（區）面上的設備運行維護方面存在問題進行剖析，制定整改措施。

縣（區）自查采取逐點過堂，市委組織部檢查采取隨機抽樣的形式進行，抽樣數一般不低于總站點數的20%，經濟薄弱村和新建村級黨群服務中心的站點占抽查數的50%以上。

四、檢查要求

1、堅持省、市示范站點創建與遠教設備大檢查工作相結合。各縣（區）要嚴格按照“四好”示范站點的創建標準，選擇基礎條件較好、示范性較強的不同類型站點作為創建對象，制定創建措施。沭陽、泗陽、泗洪、宿豫和宿城三縣兩區爭創市級示范站點各不少于4個，宿遷經濟開發區、市湖濱新城、洋河新城爭創市級示范站點至少有1個。各縣（區）在本內還應完成一定數量的本級示范站點創建任務。

2、建立三類重點臺帳。各縣（區）在自查階段，要分別建立“四好”示范站點、經濟薄弱村和2008年以來新建村級黨群服務中心的遠程教育接收站點運行管理自驗自查臺帳，為示范點驗收與隨機檢查作好準備。

3、實行重點監控站點名錄制度。發現問題的站點，當即下發整改通知，限期整改。對存在問題較為嚴重的站點，列入市縣（區）重點監控站點名錄，進行定期回訪檢查，直至整改完全到位、管學用正常化。

第四篇：遠程教育站點設備自查報告

黎委發〔2011〕30號

中共黎家鄉委員會

關于遠程教育站點設備自查的報告

縣遠程辦：

根據《關于做好迎接農村黨員干部現代遠程教育基礎設施建設驗收工作的緊急通知》文件要求，鄉黨委、政府高度重視，立即組織自查小組，對我鄉8個站點的設備運行情況逐一進行了自查，現將自查情況匯報如下：

一、配備和安裝情況

遠程教育站點設備與遠程辦下發數量相符，各批次的設備型號也相符，除金竹坪村外其他幾個站點的所有遠程教育設備在支

員、操作人員，配置有村官的村遠程教育由村官負責，未配備村官的村由支部書記負責。

四、其他資料齊全。

鄉政府組織專人對硬件設施進行維修，仍無法正常運行，望貴辦派專人到我鄉對站點進行維修。

中共黎家鄉委員會

2011年12月2日

年12月2日 印（共印10份）

自查 2011

第五篇：小學站點現代遠程教育自查報告（本站推薦）

XX小學站點現代遠程教育

自 查 報 告

XX小學現有教學班7個，在校學生261人，在職教師15人。農遠項目工程在我校配備了模式三的所有設施。我校站點的農遠設施已正常運行也有五年了，并真正投入到學校的教育教學為AA村的服務工作中，農遠工程在我校和村的各項工作中，真正起到了不可替代的作用。

按上級主管部門要求，AA村領導與學校領導高度重視，認真對照農村遠程教育考評細則，對我站點的農遠工作進行了自檢自查，具體情況如下：

一、明確任務、提高認識、認真落實

我站點對現代遠程教育項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署遠程教育項目有關工作。

2004年12月，對遠程教育設備進行了安裝調試（具體設備為接收天線、數字接收機、電視機、電腦等），2005年初，遠程教育項目培訓啟動，當月正式投入運行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為教師備課、上課、開展教學研究提供了高質量的素材，為學校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用，同時，站點為村里的農民的遠程教育培訓提供了良好的服務平臺。根據學校自身發展規劃，結合學校的實際情況，把遠程室變成了小型多媒體教室，解決師生上多媒體課程困難的問題。遠程教室原來只有1臺微機，不能滿足平時教學工作的需要，后來，學校又新購了一臺，緩解了遠教設備不足的狀況。

二、健全組織、完善制度、明細管理

經學校和AA村聯席會議研究決定，成立了以村支書為組長、學校校長為副組長的學校現代遠程教育工作領導小組，組員由村委與學校中層領導干部與專職管理人員，具體負責管理全校現代遠程教育工作。

為了更好地運用遠程教育設備，發揮遠程教育項目的優勢，我站點還成立了教學應用組織機構，組員由各科教研組組長擔任。

同時依據上級的標準和我校的實際情況制定了《遠程教育項目設備管理制度》，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。

三、拓寬途徑、認真整合、大膽運用

首先給予充分的時間做保證，讓學校每位教師能利用課余時間去學習電腦，并納入到我校的遠程教育教學計劃當中。

充分利用遠程資源進行教研，發揮遠程資源作用，學校能夠利用教研活動時間，組織廣大教師觀他人教學課堂，優秀課案例。從而促進廣大教師的教研能力和教學水平不斷提高。在各科教研組長的帶動下，每位老師積極地學習電腦知識、多媒體知識，積極探索現代教育技術與課程整合的各種教學模式，能夠利用農遠設備開展教學活動。直觀、生動課堂大大激發了學生學習興趣，課堂教學效果明顯。

在與村的聯系上，我站點充分發揮一站兩用的功效，不僅為學校服務，也為村里服務，讓AA村的廣大黨員干部充分利用遠程教育設備進行農科技培訓，真正讓站點發揮出其應有的作用。

在運用遠程資源上，站點要求每位教師學會利用農遠設備和資源進行教學，每學期有用利用現有設備，開展課程整合，課程研究的活動。在每次都的活動中要在相應的表格做好記錄，資料存檔。

在德育方面，遠程教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當中有關于愛國主義教育，和養成教育的資料，還有一些歷史資料，教導處能充分利用資源對學生進行德育教育。從國旗下講話，到各班級德育活動的開展，使學生擴大了視野，豐富了知識，培養了學生的創新精神和實踐能力，教育資源起到了重大的作用。

在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，經常利用資源，查看其它地區的科研資料，結合我校的實際，確立科研項目，開展科研活動，收到較好的效果。及時清理、定期除塵、精心維護

在運用設備的同時，我們更注重設備的維護，我站點的專職技術人員，每周對設備都進行一次維護，確保站點農遠設備的完好。站點已于近期已組織人員對農遠工程設備進行了全面檢測檢修，保證了所有設備正常運行。今年，由于教育布局的調整，我們對農遠設備情況進行了詳細的登記。同時學校站點每學期都要從學校有限的辦公經費中抽出一部分用于遠教設備的運轉和維護。

五、結合實際、實事求是、合理規劃

我站點在遠程教育設備開始運行以來，村委與學校給予了足夠的重視。從村校領導到教師，從培訓到運用，從服務到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，學校課堂教學與農民培訓工作效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，村民參與培訓的積極性也極大地提高了。

總之，遠程教育活動的開展，極受師生的青睞，也受到了村民的好評，師生、廣大群眾都嘗到了甜頭，教學效果也得到了明顯的提高，使我站點的遠程教育與城鎮之間的遠程教育實現了同時、同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是提高全民素質的一項重要舉措。

六、存在的問題

1、沒有對避雷天線進行防銹處理。

2、部分項目點的管理人員操作熟悉程度達不到要求。

3、有的學校由于財力緊張，防盜設施沒有安裝。

七、整改措施

1、要求對避雷設備進行防銹處理。

2、對部分管理人員再次進行專門培訓。

3、督促學校擠出一定資金安裝防盜設施。

在各級領導與教育部門大力支持下，我站點遠程教育工作開展的扎實有效，取得一些成績，能夠真正的服務于教學。為了更好的發揮遠程教育在學校教學與村民學習培訓中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學與培訓中應用的作用，并逐步建立起自己的資源庫和資源服務平臺，使遠程教育更好的服務于村校更好地工作。

XX小學站點 2013年12月21日