第一篇：學校中層干部競聘方案

芳小中層干部競聘方案

為進一步優化學校中層管理隊伍結構，激發管理人員的創造性和工作熱情，促進學校管理工作的科學化、民主化、制度化，全面提高管理層的凝聚力、戰斗力和執行力，結合我校實際情況，經校長辦公會研究決定，實行崗位中層干部競爭上崗、擇優競聘。

一、競聘指導原則

本著公平、公正、公開的原則，探索與建立符合人才管理規律和學校實際的選聘機制，將人品好、干勁足、能力強、成績突出、富有開拓創新意識的教師選拔到學校管理崗位。

二、競聘組織與領導

1.成立中層干部競聘工作領導小組

組長：

成員：

2.成立競聘考評小組，成員由區教育局有關領導、校領導小組成員和教師代表組成三、競聘崗位與職數（共4個）

教務處主任（1人）、教務處副主任（1人）教科研主任（1人）、少先隊大隊輔導員（1人）

四、競聘條件

本次競聘上崗對象為芳華路小學在編在崗教師，且須符合下列條件：

1.思想政治素質好，認真貫徹執行黨的教育方針，有較高的理論素養和政策水平。

2.需在教育教學崗位上工作滿三年，年齡一般在35周歲以下(能力突出的可放寬到40周歲)；并須具有大專及以上學歷。

3.事業心、責任感強，工作勤奮，作風正派，遵紀守法，廉潔自律，身體健康，密切聯系群眾，有全局觀念，善于團結同志。

4．具有一定的組織領導能力和相應的業務知識，業務能力突出，能結合實際，卓有成效地開展工作，講實話，辦實事，求實效，反對形式主義，在教育教學工作中做出實績。

5．在近三年年度考核中定為稱職以上等次，且未受過黨紀、政紀處分。

五、競聘時間和程序

1.8月15日（星期一）在學校博客、學校公用郵箱等公布中層干部競聘方案，并發校訊通告知全體教師。

2.8月15日（星期一）至16日（星期二）報名。參加本次競聘的教師必須在16日15：00前向校長室提交《中層干部競聘人員報名申請表》。

3.8月17日（星期三）學校中層干部競聘工作領導小組對競聘者的資格進行審查，并公示競聘者基本情況。

4.8月19日（星期五）上午9點進行中層干部競聘會。參會人員為全校教師。

5.會議程序如下：

第一，學校領導宣布競聘程序，強調競聘要求；第二，競聘者發表競聘演說，演說時間三至五分鐘。演說內容重點針對所競聘崗位的設想；第三，考評小組成員根據其工作表現和演說情況進行綜合測評；第四，公布測評結果；第五，學校中層干部競聘工作領導小組審議競聘結果；第六，公示競聘結果，決定聘任。

六、管理與待遇

1.在此次中層干部競聘中，現任中層干部未參加本輪競聘或因各種原因落聘的，原職務自然免去，不再享受中層干部的待遇。

2.對競聘上崗人員按照新任職務的管理權限履行職責。競聘入選者，按照管理權限辦理聘用手續，聘期一般為一年，任職時間從簽訂崗位聘任合同起。

3.在競聘中，一些德才兼備素質好但因職數限制等原因未能上崗的人員，列入學校后備干部隊伍加以培養。

4.對被聘任人員，加強考核，原則上一年考核一次，考核不稱職的，予以解聘。對解聘、落聘人員另行安排工作，做好思想政治工作。

5.在聘期內，學校可根據需要，對所聘中層干部及崗位進行適當調整。6.根據學校現有實際情況，中層干部必須深入教學一線，語文學科帶一個班，數學學科帶兩個班，其他學科滿課時量，超出課時量以外的按超課時計算。

凡與本實施方案矛盾的學校有關規定，以本方案為準。本方案的解釋權在學校中層干部競聘領導小組。

洛陽市澗西區芳華路小學

2011-8-14

附：中層干部競聘上崗報名登記表

芳小中層干部競聘上崗報名表

第二篇：學校中層干部競聘方案

蘇州工業園區唯亭學校中層干部競聘上崗方案

（2010年1月15日唯亭學校一屆五次教代會通過）

根據《蘇州工業園區學校（含教研室）中層干部競聘工作實施方案》（蘇園教[2006]18號）的文件精神，為進一步加大學校行政干部隊伍建設力度，充分發揮中層干部在學校管理工作中的積極性，結合我校實際，制定學校中層干部競聘上崗方案如下：

一、指導思想：

進一步深化學校干部人事制度改革，建立公開、平等、競爭、擇優的用人機制，擴大學校干部選拔的民主化進程，拓寬選人用人渠道，激發學校干部隊伍的活力，促進優秀人才脫穎而出，保證學校可持續發展。

二、領導小組：

組長：區教育局領導嚴建兵

成員：沈雪洪鄒根林韓郁香徐林華陸香男蘇根泉陸惠男教師代表2名

三、競聘崗位：

根據應設崗位職數，按照逐步推進的原則，報園區教育局同意，本次中層干部競聘職位為所有中層副職，共13個：行政服務處（原辦公室）副主任1名（小學1名）；教學服務處（原教務處）副主任3名（中學2名、小學1名）；學生服務處（原德育處）副主任3名（中學2名、小學1名）；教師服務處（原教科室）副主任2名（中小學各1名）；后勤服務處（原總務處）副主任2名（小學、食堂各1名）；團總支書記候選人1名（中學）；少先隊大隊輔導員候選人1名（小學）。

四、競聘原則：

堅持德才兼備、群眾公認、注重實績和公開、公平、公正、競爭、合作的原則

五、報名資格：

（一）基本條件

1、本校在編在職人員，具備合格學歷，5年以上教齡，身心健康。

2、現任中層干部任職年齡在50周歲（女性教師在45周歲）以下，新參加競聘人員年齡在45周歲（女性教師在40周歲）以下。

3、業務水平高，教育教學成績好，有較強的管理能力。

4、事業心強，勇于承擔責任，工作奉獻為先，任勞任怨。

5、有獨立開展工作的能力，有創新精神。

6、組織觀念強，善于合作，具有良好的組織能力和協調溝通能力。

（二）具體要求

1、競聘行政服務處（原辦公室）崗位的人員，有較強的組織紀律性、原則性和大局意識；熟悉教育法律法規、文書檔案管理、對外交流及學校其他工作，有較強的寫作能力、信息技術應用能力和綜合協調能力。

2、競聘教學服務處（原教務處）崗位的人員，應為公認的教學骨干，并具有先進的教育理念和方法。有較強的信息技術應用能力。

3、競聘學生服務處（原德育處）崗位的人員，應為公認的德育骨干，并具有五年及五年以上班主任工作經歷。

4、競聘教師服務處（原教科室）崗位的人員，應為公認的教科研骨干，并具有較強的科研能力和寫作能力。

5、競聘后勤服務處（原總務處）崗位的人員，應有較豐富的后勤及食堂管理經驗，清正廉潔，克勤克儉，能吃苦耐勞。熟悉財務財經紀律和法規。

6、競聘團總支書記候選人崗位的人員，應熱愛、熟悉共青團及少先隊工作，有文學、藝術、體育方面的愛好和特長，有較強的組織協調能力。

7、競聘少先隊大隊輔導員候選人崗位的人員，應熱愛、熟悉少先隊工作，有文學、藝術、體育方面的愛好和特長，有較強的組織協調能力。

六、競聘程序：

1、制定方案。包括召開黨政聯席會議，確定領導小組成員、競聘的職位、任職條件及方法步驟等；

2、發布信息。在全校范圍公布信息，公開競聘崗位。

3、動員發動。召開全校教職工大會，宣傳中層干部競聘的意義、目的，規定競聘程序。

4、報名推薦。可采用個人自薦、群眾舉薦、組織推薦相結合的方法，凡符合條件、有意競聘者向學校辦理申請競聘手續，填寫《蘇州工業園區唯亭學校中層干部競聘上崗申請表》和《蘇州工業園區唯亭學校中層干部競聘上崗述職表》等。

5、資格審查。按照競聘上崗的條件，由考核領導小組對競聘者進行資格審查、確定競聘人選，并公布審查合格人員名單。

6、綜合測評。綜合測評包含獎勵得分、民主推薦得分和考核小組得分（具體方案附后）。根據綜合測評得分按崗位不超過1：2確定面試人選。

7、面試答辯。在考核小組組織下，對候選人進行面試答辯，根據面試答辯成績決定擬用人選。

8、組織考察。由區教育黨委會同學校班子成員，通過個別談話等方式對擬用人選的德、能、勤、績、廉進行全面考察，對是否適合和勝任選拔職位作出評價，并形成考察材料。

9、擬定聘任。由區教育黨委會同學校班子成員，根據競崗者綜合得分和考核情況，集體討論決定擬聘任人選。

10、任前公示。按照《黨政領導干部選拔任用工作條例》的有關規定，將擬聘任人選的基本情況公示7天。

11、決定聘任。公示期滿后，公示結果不影響任職的，按有關規定辦理聘任手續。附：綜合測評方案

綜合測評包含獎勵得分、民主推薦得分和考核小組得分。

1、組織全體教職員工聽取資格審查合格的競聘上崗人員的競職演講，并對測評得票率達到或超過50%的候選人進行綜合測評。

2、綜合測評得分=獎勵得分（占10%）+民主推薦得分×50%+考核小組得分×40%

3、獎勵得分按競聘上崗人員近五年內榮獲的各類個人榮譽實行獎勵加分，分為以下三個單項，每個單項按照就高不就低原則僅記一次最高分，且個人總加分不超過10分。

（1）個人榮譽獎。指黨委、政府及教育部門頒發的各類榮譽（不含論文獲獎方面的獎勵），國家級加3分，部省級加2.5分，地市級加2分，區級加1.5分，區級以下加1分。

（2）參賽獎勵。包括個人參賽獎和指導參賽獎（由教育行政部門及教研機構組織的與教學相關的競賽）。國家級加3分，部省級加2.5分，地市級加2分，區級加1.5分，區級以下加1分。（一等獎按100%折算，二等獎按60%折算，三等獎按40%折算）

（3）論文著作獎。出版教育教學論著，若為主編或第一作者或本人撰寫3萬字以上的加4分。撰寫的學術類文章在教育專業學術刊物上發表或在教育行政部門及教研機構組織的評比中獲獎的按級積分。國家級加4分，部省級加3.5分，地市級加3分，區級加2.5分，區級以下加2分。（一等獎按100%折算，二等獎按60%折算，三等獎按40%折算）

（此獎勵得分的不盡事宜由競聘領導小組負責解釋）

4、民主推薦得分按總得票排序第一的計100分、排序第二的計95分、排序第三的計90分，以此類推。

5、考核小組得分按總得票排序第一的計100分、排序第二的計95分、排序第三的計90分，以此類推。

七、聘任有關規定：

1、競聘上崗的中層干部任期為2—3年，從擬聘用之日起算，聘任期滿，自行解職。如愿繼續擔任學校中層干部，需重新參加應聘。中層干部待遇期限從擬聘用之日起算。

2、應聘人員試用期半年。在聘用期內，中層干部必須嚴格履行崗位職責。

3、參加競聘的人員，可以提出自己所需要競聘的崗位，但要服從校長辦公會議所作的最后分工決定。

4、在新的中層干部隊伍未產生之前，現崗位的中層干部不得中斷相關的職責；在新的中層干部崗位人選確定后，原任中層干部必須認真做好工作的移交手續。

5、聘任期內，允許中層干部提出辭職，空缺崗位由校長提名，考核小組考核決定，但任期不順延，到本屆任期結束重新競聘。

6、學校中層干部的待遇，按照園區組織人事局或鄉鎮黨委政府的有關規定執行。

7、有下列情況之一的，經校長室提議、教代會審議通過，對競聘上崗的中層干部可以提出解聘：（1）有意或無意過失，對學校造成重大損失或出現嚴重損害學校聲譽事件的；（2）主觀上或客觀上無法適應崗位工作的；

（3）組織紀律觀念淡薄，不服從校長辦公會議、學校行政會議或學校教職工代表大會作出的決定的；（4）違背師德或不能廉潔自律的。（本方案由校長室負責解釋）附：

1、《蘇州工業園區唯亭學校中層干部競聘上崗申請表》

2、《蘇州工業園區唯亭學校中層干部競聘上崗述職表》

3、《蘇州工業園區唯亭學校中層干部競聘上崗群眾舉薦表》

4、《蘇州工業園區唯亭學校中層干部競聘上崗組織推薦表》

蘇州工業園區唯亭學校

2010年1月8日

第三篇：學校競聘中層干部演講稿

XXXXX學校中層干部競聘演講稿

各位領導、同仁：

大家好，首先感謝大家對我的信任和支持，能夠給予我我這個競聘演講的機會。在學校領導和同事的支持和幫助下，我圓滿完成學校安排的各項工作，并取得一定的成績。今天把我的情況和大家匯報，并決定參加學校的中層競聘，競聘學校信息中心主任助理，我希望能夠繼續在這個崗位上發揮自己的才干，威全校師生提供更好更優質的服務。

接下來請允許我簡單地介紹一下我的個人經歷。

本人２０１４年大學本科畢業，２０１６年加入XXXX學校的大家庭，XXXX是一所年輕的學校，初次進入學校的大門，我便被她的青春朝氣，工作一年多來，更讓我深深覺得在XXXX工作是我人生的一大幸事，這種幸福感就來源于咱們學校和諧溫馨的氛圍所帶給大家的榮譽感和自豪感。就像校訓所言，安得其宜，安于教書育人之理想，得其宜，和其道，中正平和而又朝氣蓬勃。

在各位領導和同事面前，我是一個才疏學淺的新入教師，參加競聘是一個很好的鍛煉自己的機會，更是希望一展所學，好好為大家服務，為學校發展貢獻一點綿薄之力。

從教這些年，我始終能踏實工作，誠懇待人，做一行，愛一行，專一行。在我們XXXX工作期間，我既能很好的完成教學工作，又保質保量不折不扣的做好學校安排的諸多任務。我帶初一初二四個班的生物和整個初二年級的信息課，每天３節課，同時協助教務處處理相關事務，還兼理初中部的信息管理工作，和學生的常規檢查工作。每天有很多的事，常常等到很晚才回家。如果遇到臨檢，任務會更加重，常常周末去學校加班。說實話，有時候看到別人在玩，自己心里也感覺酸酸的，但只要一想到能為學校多做點事，一看到學校檢查優秀，心里就很充實，有成就感。

在教學上，我能及時完成教學任務，認真上課，作業全批全改，對學生學習出現的各種問題都及時給予解決，積極主動地和搭班教師配合，能堅持組織好學生放學路隊紀律，人不到齊，絕不出校。

專業素質方面，多元的工作積淀，讓我形成了務實、嚴謹、高效的工作作風，讓學校放心，讓領導放心就是辦事員追求的目標。做好教學本職工作，認真鉆研課改精神，撰寫教學案例、論文；講好公開課、示范課；嘗試開發課堂、開放課堂，向４０分鐘要效率；注重學生習慣養成，重視學生的思想教育；用情感染學生，用愛教育學生。

為人處事方面，我的祖祖輩輩都是農民，都有著農民那種勤勞、樸實的品格。受父親的影響，我性格也很直率，待人真誠、謙虛、不卑不亢、不計個人得失。能尊重長輩、領導，更能團結同事，與身邊的人和睦相處。年長的我們是莫逆之交，相仿的我們是朋友兄弟，和同事們也是親如兄弟，從沒有和任何老師發生過不和諧的事情。如果這次通過競爭能夠成為一名中層干部，我將更加注重錘煉意志品格，不斷學習充實自己，勤奮工作，履行職責，為各位老師們竭力服務，把負責的工作干出成績、做出特色，為學校的發展貢獻自己的力量。如果沒有能進入中層干部崗位，證明我還有差距，我會更加努力工作去把握機會，贏得信任，接受組織和同事們的再次挑選。

對此，我充滿信心。謝謝大家。

第四篇：學校中層干部競聘演講稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

參加今天的競聘演講，我的心情是激動而又緊張的，此時此刻我之所以會勇敢地站在這里，首先是因為責任的力量驅使我迎接這次挑戰，我們小教部的同事都知道，就在前幾天我曾講了許多大道理鼓勵我兒子參加了班干部的競選，而今天，我們單位也要競聘中層領導干部了，我要用自己的行動告訴兒子，我不僅是這樣對他說的，也是這樣做的，我要用自己的行動告訴他：生活在競爭激烈的當今社會，不僅要勇于挑戰、勇于承擔責任，同時還要做好面對失敗和挫折的準備。另外，我參加演講的更重要原因是我充分認識、理解了教育系統機制改革的必然趨勢和必要性，我十分珍惜領導給我們的這次競聘機會。

我是93年參加工作的，曾經在基層小學做了八年的班主任工作。八年的一線教學讓我對教師這一職業的酸甜苦辣有著切身感受；八年的一線教學讓我更加清晰地了解了教師需要什么，學生需要什么；八年的一線教學讓我積累了許多寶貴的經驗，也讓我更加熱愛教師這一職業。一路走來，八年的努力與探索，八年的心血和汗水,不僅澆灌了我心靈的幸福之花,也得到了領導和同事們的肯定.2001年我被共青團輝南縣委、輝南縣教育局評為“優秀中隊輔導員”； 2002年被輝南縣人民政府評為優秀教師；2005年被“希望杯全國數學邀請賽組織委員會”評為優秀輔導員；我曾多次送課下鄉，多次參加縣、市級公開課：2000年5月，在“通化市小學素質教育課堂教學匯報課活動”中我的思品課《為成功而奮斗》獲優秀獎； 2005年5月在“通化市小學信息技術環境下課程整合觀摩研討會”上我的語文課《草船借箭》獲一等獎；同一年里，我的教學論文《有心插柳方成蔭》在《吉林教育上》發表。并且我曾先后被評為縣、市級骨干教師。

在2006年3月，我很幸運地來到進修學校工作，使我有機會到各小學聽課調研，有機會向我們單位的領導和教師學習請教，同時也有了更多的機會參加各級各類培訓活動，這不僅使我在業務素質與能力水平上有了提高，也讓我進一步了解了進修學校的工作職責。

雖然我過去取得了一些微乎其微的成績，但與在座的各位老師相比，我真是要非常誠懇地說我還有很多不足，與我們進修學校中層領導干部的要求參照對比起來，我的差距就更大了。但是“沒有比人更高的山，沒有比腿更長的路。”困難再多，也沒有辦法多！洋思中學“相信沒有教不好的學生，并把信念變成信心和行動”最后獲得了成功，我想在終身學習的時代只要我能夠堅持自主學習，不斷充電，再加上領導的關心指引與同事們的支持幫助，我有信心做好中層領導的工作。

假如領導們信任，同事們支持，假如大家給我機會，讓我有幸競選成功的話，我決不會讓大家失望。對將來的工作我會從以下幾方面做起：

首先是加強自身修養，提高兩個素質。我要以這次聘任為新的工作起點，全力提高自己的政治素質和業務素質。要真正理解掌握教育教學理論，為基層學校做好服務工作；要嚴格遵守工作制度，起到模范帶頭做用；要始終以飽滿的熱情投入到工作中，因為如果沒有工作熱情，即使工作能力再強也是不行的。

第二、要發揚團結協作的精神。俗話說，眾人拾柴火焰高。在今后的工作中我不僅要團結本科室同志，還要積極協助其他科室的常規工作，樹立大局觀念，榮辱與共思想。

第三、立場要堅定。在學校領導和同事之間,其實中層干部有時候會很難做.我的態度是.無論何時何地何事,立場要堅定,態度要鮮明。對上做好建議者和執行者，要按照既定方針辦事,按照現行制度辦事。對下做好代表者，以絕大多數群眾的正當利益為立場,敢于堅持,適時建議。當領導意圖和群眾要求之間出現分歧時,分清主次和輕重緩急,既講原則,又求方法,力爭能夠協調關系,縮小差距。

第四、認真制定工作計劃，合理分工,目標明確,做到人人有事做,事事有人做。

第五、要帶領本科室同志經常深入到各基層學校調研，掌握真實、大量的第一手材料，有針對性地加以指導和匡正，并能把基層學校的意見積極反映給相關領導，真正起到服務于學校的作用。

尊敬的各位領導，各位老師，無論這次競聘結果如何，我都會正確對待，勝不驕、敗不餒。絕不會“因一時之失意而自墜其志”，也不會“因一時之得意而自夸其能”。最后，也借此機會，真誠地祝愿各位領導、各位教師新的一年身體健康，工作順意，家庭幸福！

謝謝大家！

第五篇：學校中層干部競聘演講稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

首先感謝領導給予我展示自我的舞臺。學校中層干部實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我校深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是參與。憑著對的滿腔熱愛，今天我勇敢地走上臺競聘中層副職，我自信有能力挑起這副重擔。

我叫，本科學歷，多年擔任班主任工作。在15年的工作中，我兢兢業業做事、踏踏實實為人，干好本職工作。2次被教育局表彰為先進個人，多次參加縣課堂教學基本功競賽，其中2011年獲縣科學課堂教學評比一等獎，2013年獲縣科學教師基本功競賽一等獎，被評為市“小學數學教壇新秀”。

成績僅僅代表過去，未來仍任重道遠。在人才濟濟的，我本著鍛煉自己，服務師生的宗旨參加競聘，主要基于以下考慮：

一是有吃苦耐勞的敬業精神。自從踏上工作崗位后，我深知教師工作的辛苦、繁雜。但我不講條件，更不怨天憂人，力求把工作做得最好。二是真心誠意的服務觀念。服務學生，服務老師，服務學校。

眾所周知，學校中層是學校與老師溝通的橋梁和紐帶，要做好上情下傳，下情上達。對上甘當信息源，當好建議者、執行者；對下做好代表者和代言人，及時反映教師的心聲和合理化的建議，既講原則，又求方法，力爭能夠協調好關系，避免和減少矛盾。假如大家選擇了我，我將決不辜負領導和同事對我的信任和支持，努力做到：

一、樹立為學校、領導、教師、學生、家長服務的意識，未來的工作中，將一如既往保持務實高效的進取精神，出色完成本職工作。

二、在校長室的領導下，協助中層正職一起成為大家的合作伙伴。工作中，力求做到“不出錯、多出彩”，認真為每位老師提供力所能及的服務。

各位領導，各位同事，古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志。”如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會“寵辱不驚看花開”；如果不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”，支持領導工作，為明天貢獻自己的一份力量。

謝謝大家！