第一篇：英語寫信給筆友
英語寫信給筆友： Dear Jack: I am a student, in jinjiang China.My English name is Diana.I am a girl.I'm thirteen years old.I'm in class 1 grade 7.I have a round face, a wide mouth, a small nose and a pair of big eyes.My hair is black and long.My favorite flower is rose, because it is very beautiful and fragrant.My favorite country is England, so I want to visit it.I like to drink afternoon tea, cake is my favorite food.I like reading books, it gives me happiness.My favorite book is “Anne of green gables”, it is very good.What about you, I think you are very lovely.Would you like to visit me？ Yours Diana
gables ['ɡe?bl] French [frent?] fragrant [fre?gr?nt]
第二篇：寫信給遠方的朋友
一、寫信的目的：
1、認識、了解對方并和他交朋友。
2、解決對方在生活、學習上的一些困惑。
二、寫信的具體內容包括哪些方面
（1）寫清自己的情況，讓對方了解。（自己的基本情況、學習、生活、家庭情況等）。希望以后能如何進一步地相互了解。
（2）想了解對方的哪些情況。（個人、生活、家鄉風情……）（3）給予他生活、學習上的幫助。
（4）發出邀請，一同參與活動，彼此到對方家作客；
三、書信的格式：
1、書信由稱呼、正文、祝福語、落款（署名）及時間四部分組成。
稱呼：應在第一行頂格寫，后加冒號，以示尊敬； 正文：是信函的主體。可以根據對象和所述內容的不同，靈活地采用不同的文筆和風格；
祝福語：在書信結束時向對方表達祝愿的短語。如祝你學習進步、祝你開心等。
署名和時間：在信文的最后，寫上寫信人的姓名和寫信日期，寫在祝福語后另起一行靠右位置（分兩行寫，先寫姓名再寫時間）。
寫信內容：
一、介紹自己的個性愛好、家庭情況
二、介紹自己的家鄉風光
三、介紹自己的學校生活、學習情況
四、說說在手拉手活動中怎樣和遠方朋友建立友誼
給遠方朋友的一封信 親愛的朋友：
你好！
遠方的朋友，當你收到這封信時，也許會感到驚訝。在遠方還有我這個素不相識的朋友。讓我們一起感謝“手拉手”活動，將相隔千里之外的我們聯系在一起。
我叫劉映竹，是一個懂事的小女孩，爸爸媽媽都叫我“小大人”。我是個活潑可愛、陽光健康的小女孩。長得白白胖胖的，圓圓的臉蛋總是紅撲撲的、水汪汪的眼睛炯炯有神。我特別喜歡扎個“馬尾辮”，走路極不老實，總是連蹦帶跳的，“馬尾辮”總是在腦勺后歡快的跳舞。我是一位五年級學生，學習自覺性還挺高的，會專心聽講，認真完成作業。我如果有不懂的知識，一定會向老師或者爸爸媽媽“打破砂鍋問到底”。我在班上擔任學習委員，是老師喜歡的“小助手”，是同學喜歡的“小幫手”。朋友，我是一個乖巧的好孩子吧！
親愛的朋友，我的家鄉閬中是全國四大古城之一，它四面環山，三面環水。我的家鄉山清水秀、風景迷人、文化底蘊豐厚。從牌坊入古城，青石板古街、兩旁低矮的木結構青瓦屋面，展示著古城古樸的神韻。古城有彰顯三國文化的張飛廟、有體現科舉文化的貢院、有反映風水文化的風水館??家鄉還有張飛牛肉、白糖蒸饃、保寧醋等特產??.朋友，我的家鄉真得很美吧！
親愛的朋友，希望我們多加強聯系，談學習、談生活、談理想、談煩惱，相互交流思想，共同進步，成為最要好的朋友。也希望你來我的家鄉做客，我一定給你當“免費導游”，讓你玩得開心，吃得滿意！祝你
身體健康，學習進步！給遠方朋友的一封信 親愛的朋友： 你好！
我們雖然沒有見過面，但我愿意將以顆真誠的，渴望有情的心獻給你遠方的朋友。
你是不是很奇怪我怎么會給你寫信？告訴你，最近我校正在開展一項“手拉手’和遠方同齡人交朋友”的活動，我是從你們學校發給我校的通信名單上“認識”你的。這是我第一次給你寫信，希望以后我們可以經常通信，成為好朋友，你說好不好？ 我叫**，今年11歲，是一個活潑、開朗、快樂的女孩，我嘛，烏黑發亮的頭發，一雙小眼睛像一彎清澈的流水，閃閃發亮，又像兩顆耀眼的黑色寶石。我經常扎馬尾辮。
我是湖北省咸寧市實驗小學五一（6）放的一名小學生。我們班有74名同學都有自己的特長，比如我的特長有：美術、書法??我們學校環境優雅，教學設施齊全，有教學樓，實驗樓，圖書館，逸夫樓，塑膠操場等。校門口上矗立著一把金鑰匙。每當我們走進，就像走進了一座座知識的殿堂。教學樓后面有一個大操場上可以開展各種體育項目。
咸這寧是我所在的城市工業，這里是一個人杰地靈、山清水秀的地方，這里風景優美，大中型寧的旅游景點有：神秘的太乙洞、赤壁的陸水湖、奇特的飛仙洞若觀火、美麗的星星竹海、三國古戰場赤壁還有我最喜歡的九宮山，九宮山海拔1656米，有全國落差最大的大崖頭瀑布，有近千種名貴動植物，近百種珍稀瀕危物種，擁有大面積原始森林和第四紀冰川遺跡的省級森林保護區九宮山森林公園，如果你有時間我一定帶你游玩整個咸寧，一定會讓你留連忘返，回味無窮。親愛的朋友，“咸寧是個好地方”她的好處說不完，道不盡。歡迎你來咸寧做客，親身感受一番這如詩如畫的鄂南風情。我的QQ號是**********，以后常聯系哦！希望收到你的回信。祝你
學習進步，心情愉快！
你遠方的朋友：**
2014年4月20日
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第三篇：只有寫信給市長了
“只有寫信給市長了！”（今日談）
周麗娜
《 人民日報 》（2014年06月23日01 版）
我家住的小區附近工廠較多，長年累月有各式各樣的超長卡車載著貨物來來往往。這些大車不停在停車場，而是圖省事停在小區路邊，凌晨時分才陸陸續續開走。從發動到開走，需要10多分鐘熱車，聲響如雷，讓我那年近六十的父親煎熬不已。
于是，父親開始奔波于鎮上社區、派出所、鎮政府等相關部門，無奈像皮球一樣被踢來踢去。坐等兩個月后，父親望“車”興嘆：“看來只有寫信給市長了！”結果寫信第三天，便接到了鎮上一領導的電話，告知他不久將在路邊安放石球路障，請耐心等待。
為何區區小事還要勞煩市長？細想一下，一是政府部門職能劃分不清，沒人“必須管”；二是政府人員沒有擔當精神，沒人“想要管”。民在基層，只有打通基層各條脈絡，百姓聲音才能被聽見，“擾民之聲”才能安靜下來。
第四篇：給 筆友的信
給 語路童鞋的信~ 梁語路：你好！
真是巧合，記得有本小說里的一句話----一個人往往會在最奇怪的時候，最奇怪的地方，和一個意想不到的人成為朋友，甚至連她自己都不知道這種情感是怎么來的。我不知道自己是否也在其中。
我們在茫茫網海中相遇，實在是不容易啊~（小小的激動了一把）于是呼~我們開始互相寫信吧~（雖然我家離郵局好遠的撒~）
我的愛好也有很多的說~比如說：游泳，旅游，攝影，聽音樂，寫小說，看書等等。寫小說是我最喜歡的一種愛好了，雖然說鄙人的大作沒有多少人欣賞，但是，我還是喜歡（是不是有點犯賤啊??）。雖然我有那么多愛好，但成績卻不是拔尖的，數學和語文，還算是“GOOD”，但是英語的口語就是不雜滴?? 哎~不知道你那里有沒有一段時間流行過一本漫畫書——《偷星九月天》。最近我們班上可是被這本漫畫書給坑苦了：英語老師在上課的時候發現了三位在偷看漫畫的小盆友，當場沒收了漫畫，然后咯??把我們痛罵了一頓！末了，這筆想“冬眠”了??
期待你充滿真誠的手伸向——福建省福州市平潭縣城東小學六（7）班高璨。我期待有一個叫梁語路的朋友出現在我的友誼圈！
在這個大時代，我有微小的希望，希望一封信。陌生而又熟悉。因為信的那端也是一片熱忱，即使遇在路上我也不認識你。因為期待的后來叫做未來。因為未來可以見證我的期待。雖然我們都不認識，但是如果你愿意，那我們能通常寫信來交流，你有什么困難我可以幫你解決，我有什么煩惱你也可以幫我解決。那我們就成為了好朋友。你愿意和我做朋友嗎？
謹上。
衷心祝愿
成都的冬天
你不冷！
——真心的朋友 高璨
2011年1 2 月10日
第五篇：大班數學教案《寫信給洋洋》
大班數學教案《寫信給洋洋》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班數學教案《寫信給洋洋》，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖
上學期我班幼兒對數字表現出濃厚的興趣，并能用小棒、圓點表示5以內物品的數量。開學后，我嘗試在日常生活中指導孩子們找數，但在活動中發現孩子們經常會發生錯誤。昨天，在給洋洋媽媽打電話后知道，這個月洋洋不來了，孩子們知道后，都想知道他不來的原因，從中我看到了孩子們有多么想念洋洋，因此，設計了本次活動，考慮到孩子們剛接觸5以上的數，且發展存在差異性，因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，確保每個孩子都能在活動中獲得滿足也成功。
活動目標
1、能不受物體的影響，正確感知5~8的數。
2、能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動。
3、在操作中體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、了解多與少的相對性。
活動準備
數卡、實物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數字5~8)、多媒體課件。
活動重點
能理解數的實際意義，正確的操作。
活動難點
能按照信封上的數字畫上相應數量的禮物。
活動過程
師：昨天，老師打電話給洋洋的媽媽，知道他這個月不能來了，你們聽了以后都不停地問為什么他不來?
我知道你們很想洋洋了。有什么辦法告訴他我們很想他?
幼兒自由講述：打電話，寫信。
師：洋洋有一段時間沒來幼兒園了，他很想知道我們最近學了什么本領，你們愿意寫信告訴他嗎?
師：你們想到了寫信給洋洋，老師也想到了，我呀已經給他寫了三封信。
1、這個信封上有幾個三角形?用什么數字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數卡幾)請一幼兒到前面來操作。
2、我們在來看這個信封，上面是數字，里面放了許多實物，它要我們做什么呢?
請小朋友動腦筋想一想，幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個實物)
3、喲、這個信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的'東西)請幾個小朋友到前面來操作。
1、介紹做法及要求：幼兒每人拿三封信，先看清信封上分別是什么?
2、第一封信的信封上有幾個圖形就放幾個的數卡。
3、第二封信的信封上是數字幾就放幾個實物卡，有的信封里的事物卡是多的，你應該拿出來，有的少了，那你就到籃子里找相同的事物卡補上。
4、還有一封信需要你們看著信封上的數字自己畫禮物，禮物的數量和信封的數字一樣。
5、教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對)
6、幼兒互相交流、檢查。(說說信封上數字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數字幾)
7、教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。)
1、教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。
2、幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)。
3、教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
活動反思
本次活動可以說是預設和生成的整和，在活動前一天，我因班中的洋洋已經好幾個星期沒來了，所以給他媽媽打了個電話詢問一下情況，沒想到這個電話引起了孩子們的共鳴，都想到了要寫信給洋洋，無意中孩子們的想法契合了我的預設活動，就將原本的活動做了一下調整。調整后的活動更容易激發幼兒的學習興趣。
活動中，第一部分幼兒對于多媒體課件非常感興趣，多媒體課件的運用，也能讓幼兒有一個較清晰的思路。第二部分，老師的要求交代地還不夠清楚，導致幼兒在一開始的操作中有些無從下手，有些幼兒在操作中有了一些困難，在老師的反復強調和幫助下，能完成操作。最后的一部分，讓幼兒根據信封上的數字或圖形數量送信，幼兒基本都能送對，在共同檢查中發現只有一封信送錯了。
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