第一篇：社會實踐協會活動策劃

制作簡歷比賽

當今社會就業形勢嚴峻，有人說：大學畢業就等于失業。這話聽起來挺嚇人的，誠然，現在就業形勢不容樂觀，但依然有很多工作找不到人，這是為什么呢？其實，找不到工作不是沒工作，只是沒有一個正確的途徑去找，就像我們找兼職一樣，不是沒有只是你不知道哪里找。本次比賽就是跟我們以后畢業工作做準備，為自己將來畢業了，能順利的找到一份好的適合自己的工作。

簡歷在我們找工作時就像一塊敲門磚，打開你幸福之門，一份好的簡歷可以在眾多簡歷中脫穎而出，迅速的被發現。好的簡歷在獲取工作成功率比其他簡歷高百分之十左右。為了自己畢業以后有個好的工作，我們應該懂得制作一份好的簡歷；為了自己在與別人競爭中占比較高的優勢，我們應該制作一份獨特而富有吸引力的簡歷。

主辦方：**學院金山校區社會實踐協會

時間：2012年3月5號至2012年4月10號

初審時間：2012年3月25號至3月28號

終審時間：2012年4月8號至4月10號

地點：**學院金山校區

初審地點：一號樓30

1終審地點：一號樓302

參賽人員：社會實踐協會各部門成員

金山校區各系各班級

評審人員：社會實踐協會會長、副會長、各部門部長

一些邀請嘉賓

負責人：

總負責：會長林**

策劃人：林**羅**張**

宣傳人：楊**張**林**林*紅

黃**王**干事

攝影：王**

比賽規則：

一、比賽人員可以兩三人合作也可以

自己獨立完成；

二、比賽用的紙張統一用4A紙，做好

了打印下來

三、不得在網上下載，如有發現取消

比賽資格

四、簡歷內容結合自己的理想或自己

將來打算要從事的職業

五、從網上查找你要的工作，根據該

公司要求制作簡歷

六、簡歷內容要清晰整潔，不要有涂

改等

七、簡歷中要寫清楚你的優勢、以及

你對公司的一些建議八、九、簡歷可以不要貼照片 要寫清楚自己希望的月薪以及理

由

十、評審規則： 闡述你將給公司帶來怎么樣回報

一、每份簡歷將采取評分制，最高分10分，最

低分3分

二、去掉最高分和最低分后累加取平均數

三、評審公開、公平、公正進行

四、評比結果將統一公布

評審方法：

1、簡歷第一印象分1分

2、簡歷獨特有個性1分

3、內容清晰整潔1分

4、班級專業 0.5分

5、求職目標明確 0.5分

6、優勢闡述1分

7、公司意見或建議1.5分

8、假如自己成功應聘，將如何融入公司以及自己在公司有什么期望1分

9、你希望公司一個月給你多少薪水，理由？1.5分

10、假如你沒有被應聘到，你該怎么做 1分

評審結果：一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

優秀獎2名

每位獲獎者將頒發獲獎證書和獎品

一等獎：證書獎品：MP3一臺（45元）

二等獎：證書獎品：布娃娃一只（10元）

三等獎：證書獎品：筆記本一本（5元）

優秀獎：證書獎品：筆記本一本（3元）

每位獲獎者名單將統一公布在公告欄上

由會長來頒發獲獎證書和獎品

頒發完后，獲獎者和社會實踐協會會長、部長、干事留念

宣傳單樣本

制作簡歷比賽

簡歷是求職的敲門磚，一份好的簡歷就像一把打開金庫的鑰匙，將改變你的未來?，F在，有工作找不到人，有人找不到工作，關鍵就我們沒有一個好的溝通橋梁——簡歷。有人說：大學就是社會生活與校園生活過度的橋梁。大學不光要學習書本上的知識，更有學會社會生活，我們踏入社會的時間不長了，一畢業就面臨就業，獨立生活。所以，為了自己畢業后能順利找到一份好的工作；為了自己將來生活的更美好，就必須要學會一些必要的工作技巧。

比賽時間：2012年3月5號至2012年4月10號

主辦方：社會實踐協會

比賽獲獎者將獲得豐厚獎品

請同學們積極參與

生活的美好在于激情的燃燒

社會實踐協會

具體闡明：

1、比賽分為兩個步驟：

初審：將一些隨意做、網上下載的刪除，給一些好的簡歷指出其中的不足之處，將其告訴比賽者將其修改，完美作品直接進入終極賽；

終審：評審人員給每一份作品打分，根據打分規則如實打分，最終評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎2名。

2、在比賽期間，宣傳人員要負責把比賽宣傳單發到每個班級，通知協會成員，還有負責拉幾條橫幅

3、攝影者，負責作品的攝影和頒獎時的合影留念

4、參加比賽者每人發一張4A紙

5、宣傳單打印120份

6、宣傳人員負責海報制作，海報將貼在一堂門口公告欄內、三號樓公告欄、三號宿舍門口公告欄

7、橫幅掛在形體房教師宿舍樓那側

8、證書、獎品由林麗群、張金秀負責購買

第二篇：社會實踐活動策劃（本站推薦）

山東大學威海分校韓國學院11屆新生社會

實踐活動策劃書

一、社會實踐前言

為引導廣大青年學生進一步深入學習實踐“三個代表”重要思想，切實學習貫徹中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》和我校加強改進大學生思想政治教育活動，深入貫徹黨的十七大會議精神。我院決定，在今年組織大學生開展多層面的社會實踐活動。使學生能從多角度觀察社會、學習經驗、增長才干，促使大學生政治思想水平快速提高。

二、社會實踐的主題及意義

本次實踐，我院以“青年、愛國、責任”為主題，以“勤奮、關愛、和諧”為方向。旨在讓學生在實踐中進一步養成吃苦耐勞的精神，關愛社會，回報人間，為創建和諧社會進一份力量。本次活動我們本著“觀察、了解、學習”的態度，組織了一支社會實踐隊伍，通過走進企業、服務社區、宣傳環保、弘揚愛國等活動，切實培養大學生的學習主動性和政治覺悟性以及團結合作精神等。在實踐中，我們要求學生根據當前的形勢政策，結合自己所學專業知識，觀察發現社區、企業的巨大變化，了解其發展的整體過程，學習其進步的工作理念。引導學生積極關注社會的發展和動態，激發學生學習的主動性。堅持以了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的活動為載體，以穩定的實踐基地為依托，使學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，展示山大韓國學院學子獨特的風采。

三、社會實踐的時間及地點

2011年10月-11月每周輪流一個班級

威海市及周邊地區、商業區及學校附近等地區。

四、社會實踐隊名

山東大學韓國學院社會實踐小分隊

五、社會實踐的建議實施內容

1、走進企業（韓企）

1）結合學習的相關專業知識，了解韓企與中企的區別和差距，了解企業運營情況，即了解我專業在當今社會的發展趨勢，并分組討論，在實踐中提高同學對專業學習的熱情，增強自身的素質。

2）對企業中黨政情況的建設進行調研，學習其中的先進性，了解先進性教育在企業中的開展情況。

3）了解所在企業，貫徹國家持續性發展政策情況，廣泛宣傳企業應實行限制高耗能、高耗材的政策，學習企業好的節約方法、節約措施。

2、為鄉村建設進行合理規劃。

在實踐中，結合和諧社會建設、社會主義新農村背景，更好的發揮大學生服務地方兩個文明建設中的作用。依托和利用建筑學專業知識，為正在建設的鄉村提出合理的建設規劃。切實針對地為經濟的實際需要開展活動，著力解決一些實際問題。

3、開展便民服務。

社會實踐小分隊在當地聯系服務點，結合地方需要，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務去贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

4、開展文化輔導活動或者是韓國文化宣傳與咨詢活動。

暑期不僅中小學放假，中小學生處于無人管理的狀態之中，我們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。發動關注未成年人教育，也可帶領他們了解韓國，學習韓語，文明使者散播希望活動。

5、開展社會調查活動。

觀察發現社區、企業的巨大變化，了解其發展的整體過程，學習其進步的工作理念。并對城市規劃進行綜合調查。并寫出幾分調查報告。

6、開展義務勞動，扶危助困，文明社區行。

幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶和孤寡老人打掃房間、義務洗衣和捐資捐物等多項義務活動。

7、問卷調查及簽字活動。

在所在實踐城市（威海）商業繁華區，展示“中韓人民手牽手”條幅，舉行簽字及問卷調查活動，拉近在華韓國人與威海人民的距離。

8、綠色主題，環?；顒?。

在所在實踐城市（威海）商業繁華區，進行義務清除垃圾及宣傳環保活動。

六、完成活動的設想及方法

1、遍訪群賢，汲取經驗。

2、深入企業，探討問題。

3、填寫問卷，索要資料。

4、深入調查，厚積薄發。

5、弘揚和平，弘揚愛國。

6、崇尚環保，構建和諧。

7、義務服務，關愛社會。

8、合理規劃，創建新村。

9、關注教育，傳播文明。

10、全員參加，層次分明。

七、預期成果形式

1、精神文明建設成果。通過社會實踐，切實使同學真正認識到工作的艱辛，使他們多一份成熟，少一份幻想和不現實。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，切實提高自身的工作能力，培養吃苦耐勞的精神。在今后的日子里，能夠繼續發揚優良傳統，力爭培養學生的動手能力和社會責任感，把學生培養成為有素質的當代大學生。

2、繪制城市建設規劃藍圖。為威海的城市建設出力，以主人公的身份通過社會實踐為將威海建設成花園城市做貢獻，展我院學生獨特的風采。

3、調研報告1篇。對社會實踐活動進行綜合調查。將理論學習于社會實踐相結合,運用在學校所學習的專業知識來解決實際問題。對參與的活動提出合理化的建議等

4、建立實踐基地。與某單位或企業建立長期有效的聯系機制，建立我院社會實踐基地。為以后我院的社會實踐“出成果、出效益”做鋪墊。

5、宣傳環保，構建和諧。在進行義務清除垃圾及宣傳環保活動中，使周圍的人們自覺形成環保意識，為構建和諧城市、清潔城市進一份力量。

7、DV視頻一份。對社會實踐過程中的凸現意義片段進行拍攝，為我院社會實踐學習交流做資料儲備。

八、實踐前的準備工作

1、嚴格組團。參加社會實踐的學生須由各班團支書帶隊，要求學生具有較強的政治素質，在各方面表現比較突出。通過前期宣傳、中間動員、行前組織將整個實踐過程安排妥善。并希望通過此次活動發揮廣大學生黨員、干部、團員模范帶頭作用，提高自身素質。

2．確定實踐點。與預期前往社會實踐的單位進行聯系，保證社會實踐活動順利進行。在食宿、安全及活動的開展方面盡量為我院學生提供各種便利。

3、人員培訓。對參加社會實踐的團隊成員進行必要的專業知識培訓和安全教育，為保證實踐活動安全、順利的開展做鋪墊。

4、實踐交流。已參加過社會實踐的我院學生及我院優秀社會實踐學生與今年新的實踐成員進行思想交流。取往年社會實踐之精華，為今年的社會實踐做好鋪墊。

九、實踐期間完成的任務、詳細計劃安排

1、收集資料，探討主題，制定計劃。

2、社會實踐小分隊開始赴事先聯系好的實踐地點準備進行社會實踐活動。

3、在實踐地點認真進行社會實踐。

4、統一完成實踐報告，參加成員完成后交與各班團支書。

十、實踐后的總結內容和日程

1、在社會實踐剛結束后，參與社會實踐的成員認真整理材料，實事求是的寫社會實踐報告。

2、在我院參加社會實踐的人員在內部交流的基礎上，可對今年我院大學生社會實踐的內容、方式、特點、規模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結報告。

3、在全院將對表現突出的社會實踐先進個人進行評比表彰。并評選出優秀的社會實踐報告，進行社會實踐經驗交流。

第三篇：PKE協會活動策劃

曲阜師范大學日照校區PKE協會

活

動

策

劃

書

《2011級新生入學手冊》編寫策劃書

一、背景

金秋九月，曲阜師大日照校區又迎來了充滿青春活力的2011級新生。他們帶著成功與自信邁入憧憬的大學殿堂，每一

位新生對自己的大學生活都有一份藍圖。然而經過學長在大學的學習我們發現，新生入學后幾個月，有很多同學出現了迷茫、厭學等心態，逃課、曠課、考試作弊、違紀等現象。

為什么會出現這種狀況呢？這是一個值得深思的問題。生活

從來不是盡善盡美的，新生們面臨著相對獨立的生活，理想與現實的落差，在生活、學習、經濟、心理等方面將受到前所未有的考驗。我們對這些問題研究分析后發現，新生們出現這些問題，基本上來自于入學后對新環境、新事物的不認識不適應，即初來乍到對學校知之甚少，大學生活的迷茫對未來充滿幻想，而卻部分新生抱著得過且過、輔導員會講的心態，并沒有主動去認識。

同時我們查閱相關書目發現，大學生的學習生活習慣基本上

在大一上時就已定型，由此我們擔憂，如果在入學時乃至大一上新生教育工作沒有做好，對新生今后三年（甚至更久）會產生多少不利因素。

因此我們PKE協會以“提高學生素質、為學生成才服務”為方

針，本著服務新生的態度，在應廣大學生朋友的要求下，于是我們的新生手冊應運而生。雖然學校一些組織有制作過類似的刊

物，但是內容僅局限于校紀校規、社團介紹等，無法給廣大新生提供很大的實質性幫助。

幫助每一位新生克服從中學到大學過程中心理與現實的落

差，撥開眼前迷霧是本手冊的宗旨。通過本手冊，新生們對即將生活四年的城市有個初步的了解，逐漸消除陌生感，找出兩點之間的直線。同時向新生提出一些在學習、生活等方面如何轉型的建議，籍此引導他們建立對大學生活的正確態度，幫助他們樹立最新的消費理念，并為他們更快更好的適應大學生活提供參考，使他們找到自己的北極星，快樂健康的度過大學生活。

二、活動介紹

（一）活動主題

迎接嶄新生活，塑造美好未來

（二）活動名稱

《新生入學手冊》編寫活動

（三）活動舉辦方及面向對象

主辦方：曲阜師范大學PKE協會

面向對象：曲阜師范大學2011級新生

（四）活動時間

2011年9月日——2011年9月日

（五）活動主要內容

由PKE協會專人編輯《2011級新生入學手冊》，其中包

括PKE協會簡介、PKE協會活動照片、師哥師姐寄語、以

及生活、學習上對新生的建議等幾部分。學習上，《手冊》

將會強調大學學習的重要性，幫助糾正新生的錯誤觀念等；生活上，《手冊》將列舉實用的新生建議，主要分為衣、食、住、行幾個方面，介紹生活區的衣食住行，學校周邊的飲食、購物等的介紹，日照市的旅游出行等相關信息。編寫本著為新生服務及活動順利舉辦的原則。當然《手冊》會附有活動贊助方的廣告，并注意考慮新生利益。編寫完成后手冊將面向日照校區2011級新生全體發放。

活動形式

本次活動由PKE協會編寫完成《2011級新生入學手冊》后，在納新期間，也即是新生軍訓期間向2011級新生發放。

三、總體活動環節安排

（一）、組織工作

完成《手冊》的活動人員分為編輯、外聯兩部分，分別

負責手冊的編寫和經費的獲取。

（二）、外聯工作

這項工作的著力點有三：

一、贊助的拉取。這項工作主要是針對活動資金來說。

二、和與活動開展相關的組織進行聯系溝通，確?；顒拥捻樌M行。

（三）、資金分配

這項工作主要是涉及到協會的運作問題，在資金上需要妥

善處理，活動前務必然要做好預算、結算，交由社聯審批。

統一由財務部雷春艷負責。

（四）、手冊發放工作

由于社團納新工作尚未部署，所以發放工作具體安排待定。

四、活動要求

1、本《手冊》力求做到實用、淺顯。

2、社團部門要加強與其他部門間的交流與合作，積極學習

舉辦活動的經驗，加強對活動的宣傳，努力營造活動氛圍，擴大活動的覆蓋面、影響面與受益面，突出活動主題與意義，讓更多、更好、更新的活動為廣大師生帶來耳目一新的感覺和心靈上的洗禮，從活動中受益。

3、注意在拉贊助過程中不能出現不實廣告，要切實保護新

同學的利益。

2011.09．07

第四篇：辯論協會活動策劃

X學年

XX學院X院辯論協會

活

動

策

劃

書

一．【活動背景】

為豐富學生校園文化，充實校園生活，活躍校園氣氛,開拓思想,開展有益于學生成長的班際辯論賽,展現當代大學生的風采。為學生提供一個交流平臺，讓同學們的課余時間得到豐富，提高大家的語言組織能力，語言應用能力，以及思辯能力。為了使辯論隊的隊員們能得到更豐富的經驗，以求更接近辯論的精神與實質，同時也為了使常州各校辯論群體之間能有一個更好的交流、聯系、互相進步的機會，故策劃此次活動。

二．【活動時間】

XX

三．【活動目的】

1.希望通過本次比賽，豐富同學們的課余生活，提高思辯能力，培養創新精神。同時，也希望能提高各方隊伍的辯論水平。

2.希望借辯論賽的機會來提高我校的知名度，加強校與校關系，促進交流合作。

四．【比賽要求】

參賽隊伍：X大學法學與公共管理學院辯論隊，X范學院東方學院辯論社，X學院辯論社以及X大學辯論隊。

辯手要求：每場比賽上場隊伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備。

主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方，熟悉辯論流程。

五．【賽程安排】

前期：在各自學校進行選拔比賽，組成參賽隊伍。

我社將以××杯辯論大賽 作為活動主題，面向全校招選手，比賽形式不拘泥于傳統形式，可以個人秀口才，也可以兩隊展開辯論等多種形式。

后期：1.搜集辯題，建立題庫。

2.抽取辯題。

3.對陣雙方后開賽。

4.賽后現場評出優勝者

六．【決賽地點】

第一場辯題：地點：X

第二場辯題：地點：X

第三場辯題：地點：X

七．【評委設置與評判標準】

（一）評委設置

每場比賽評判團由7位評委組成。評委對在場的各個代表隊做出評判，具體以分數為準。（為了公平起見，每個學校需派一個人作為評委）

（二）評判標準

1、團體部分：

（1）審題

準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

（2）展開

對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁

提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

（5）語言

普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

（6）辯風

比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

（7）形象

著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分：

由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：

（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；

（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

（3）臺風與辯風。

3、規則部分

（1）領隊發言不記入總分

（2）陳詞（開篇立論）：讀稿酌情扣分，最多不超過5分。

（3）攻辯階段：問者只許問，答者只許答。答者反問一次扣3分。問者自問自答，酌情扣分，不超過5分。

（4）自由辯論：雙方交替站起，一方若連續兩次站，一次扣3分，自由辯論回避重要問題，一次扣5分。

（5）總結陳詞：讀稿酌情扣分，最多不超過5分。

（6）其他：超時一次扣1分。

（三）勝負判定

1、評委的所有評分中，在團體評分和個人評分里分別去掉一個最高分和一個最低分,將其余的團體和個人分數相加取平均值，為該隊得分；

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝；

3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。

4.評委的個人部分評分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分.如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優秀辯手和最佳辯手的人選。

（四）點評

每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生，或邀請相關人士擔任。

八．【辯論賽競賽規程】

㈠比賽進程（由主席執行）

1、開場白

2、介紹參賽隊及其所持立場

3、介紹參賽隊員

4、介紹評委及點評嘉賓

5、比賽開始

6、評判團遞交評分表，離席評定結果

7、嘉賓點評

8、公布結果

9、比賽結束

㈡辯論賽比賽程序及時間規定

雙方領隊分別入場并介紹隊伍及其全場觀點戰術3分鐘左右（對方要回避）正方一辯發言2分30秒 反方一辯發言2分30秒 正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒 反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒 正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒 反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒 正方一辯進行攻辯小結1分30秒 反方一辯進行攻辯小結1分30秒 自由辯論（正方四辯先開始）雙方各四分鐘 提問嘉賓向雙方各提問一個問題（反方先開始）回答時間不超過1分鐘 反方四辯進行總結陳詞3分鐘 正方四辯進行總結陳詞3分鐘 評委點評5—10分鐘 主席宣布獲勝隊伍

雙方退場 辯論賽結束

九．【比賽注意事項】

㈠開場陳詞要求：

提倡即興陳詞，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。

㈡攻辯要求：

此環節為雙方二辯、三辯之間的對話，提問、回答和攻辯小結都必須是這兩者。各方必須在規定時間內問問題，對方辯友必須回答，其他辯手不得代替或補充。提問應貼近辯題，不宜過分刁難；回答應針對問題，切忌答非所問。

㈢自由辯論要求：

⑴辯論發言必須兩隊之間交替進行，各用時4分鐘;

⑵自由辯論開始時，先由正方的四辯起立發言完畢后，反方的任何一位 就即刻發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止；

⑶在此時間里，每位辯論隊員的發言順序，次數和時間都不受限制；

⑷當一方發言結束，即開始計算另一方的發言時間；

⑸如果一隊的發言時間已經用盡，別一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。

⑹比賽中，辯手不發言時不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言。

⑺倡導良好的辯風，注重普及知識、啟迪智慧和展示風度，不提倡純粹以節省時間為目的的辯論，切忌人身攻擊。

㈣總結陳詞要求：

應針對現場辯論整體態勢進行總結，并注意升華辯題內涵。

十．【物資需要】

耳麥：四只或四只以上。（八只最好）

桌椅：長桌兩張，椅子八只以上。

比賽場地：XX

十一．【經費預算】

宣傳：水兩箱36*2，預備100，會場布置50廣告100

獎品：獎杯一個300、證書四份 300

1撥款拉贊助 贊助方案

比賽前傳單

包車宣傳（150元）

賽中簡短有力的廣告（以冠名為主）

總計：1072元

X

X

第五篇：英語協會活動策劃

策 劃 書

一活動名稱 ： “英樂”暢游校園——英語歌唱KTV大賽

二活動目的 ：以英文唱歌的比賽形式，增進同學們的英語熱情，提高對校

內活動參與的積極性，同時擴大英語協會在全校范圍內的影響，招募更多熱愛英語學習的同學加入到英語協會這個集體學習的行列中來

三主辦單位 ：設管中心英語協會

四大賽時間：（1）報名時間：2009年10月9—11日

（2）比賽時間：2009年10月17日晚上7：00—9：00（初賽）2009年10月31日晚上7：00—9：00（決賽）

五活動對象：華東交通大學理工學院英語協會會員及全體同學

六報名地點：三教前，一食堂前，二食堂前

七比賽地點：三教

八比賽流程： 1 初賽：每位參賽者現場演唱一首英文歌，若有才藝展示的可加分

a 進行海選，每位選手演唱自己拿手曲目

b 由三位評委舉牌評定：通過，淘汰，待定。選出前10強復賽：

第一環節 二人合唱

規則：各選手兩兩配合，一起合唱一首英文歌，比賽前

選手們確定好歌曲，練習好該歌曲，評委對兩位選手進

行評分，得分高的一位進行下一輪比賽

第二環節 獨唱

規則：進入4強的選手各自演唱自己已經準備好的英文

歌曲

第三環節 個人才藝展示

規則：最后4強選手可以展示自己除了唱歌以外的才

藝，例如：舞蹈，樂器，口技，運動等，每人限時3

分鐘

九獎項設置

最佳合唱獎：30元的獎品

魅力臺風獎1名

最佳人氣獎1名

季軍1名

亞軍1名

冠軍1名

獲獎者可以獲得榮譽證書以及相關獎品

十 資金預算： 580元1 獎品： 370

冠軍： 牛津字典 100亞軍： 80季軍： 60

最佳：50

魅力臺風：30

幸運觀眾5名：50現場布置： 180① 氣球 3 x 15 = 45 ② 彩燈 18 s 3 = 54 ③ 熒光棒 2 x 25 =50 ④ 拉花 2 x 10 = 20 ⑤ 筆 信紙 10

⑥ 卡紙 10