第一篇：渤油三小班主任崗位競聘方案

2011~2012學年度渤油三小班主任崗位競聘方案

班主任是學校教育第一線最直接的管理者和教育者，為了進一步優化我校班級管理隊伍結構，提高班主任整體素質；充分調動和發揮廣大青年的工作積極性，提高教育水平。根據我校實際，并結合教師績效工資的推進工作，現制定本實施方案如下：

一、基本原則：

1、堅持任人唯賢、德才兼備、能上能下、注重實效的原則。

2、堅持公開、平等、競爭、擇優的原則。

二、組織機構：

1、成立班主任競崗工作領導小組。

組長：張輝

成員：鄭寶全史云王靜

三、實施范圍：凡是樂于從事班主任工作，并有信心在任期內做好班級管理工作的教師均可參加競聘。

四、擬聘崗位職數：6個

五、競崗基本條件：

1、思想政治和業務素質好，組織觀念強，堅持科學發展觀，能夠認真貫徹執行黨的教育方針、政策；

2、熱愛黨的教育事業，熱愛學生，有較強的事業心，責任感；

3、年度考核為稱職以上；

4、遵紀守法、依法執教；

5、能服從學校工作安排。

六、競聘上崗實施程序：

1、在全體教職工大會上宣布班主任競聘方案，公布競聘辦法。

2、教師個人根據填寫申報表。

3、資格審查。由德育處對崗位申報情況進行匯總。

4、召開全體會，申報教師進行述職，5、評審小組根據崗位聘任條件進行審議、討論決定人選。

6、聘用，頒發聘書。

七、說明：

1、本次競聘錄用的班主任實行任期制，任期為一年。

2、對于暫未取得班主任資格證，但有意愿從事此項工作的青年教師可優先錄用。

3、對于積極申報班主任崗位競聘的教師，今后在評優、考核工作中將給予相應傾斜。

附：申報表

渤油三小 2011年6月21日

渤油三小2011~2012學年度班主任崗位申報表

渤油三小

第二篇：渤油二小教學質量分析

渤油二小教學質量分析

2007～2008學第二學期

一學期來，我校緊緊圍繞塘沽區“國際眼光、國內一流、塘沽特色”的教育發展總體目 標，突出“發展”主題，把握“優質”、“均衡”關鍵，遵循“以人為本”的理念，讓學校教育教學工作的出發點和落腳點都聚焦在學校內部主體---教師和學生的發展上，我們努力為教師和學生營造寬松、和諧的學習和工作氛圍，創設穩定的教學環境，力求做到：學生喜歡，教師舒心，家長滿意，社會認可，使我校的教育教學工作在穩定中求得了發展。回顧過去的一學期，想從幾個不同側面對本學期我校的教學工作進行分析。

一學期來，學校始終把“提高辦學質量”作為學校發展之本，學校生存根，學生獲取知識之源。為此，我們提出了明確的教學工作目標即：以人為本，穩定發展；深入課改，聚焦課堂；引領互助，學習提高；創新工作，張揚個性；校本課程，彰顯特色；教學活動，專業提升；學科活動，豐富課堂；強化管理，確保質量。我們本著以全面提高教學質量為目標，以師生共同發展為出發點，以深化改革、提高課堂教學效益為核心，以著力培養“智慧型”教師和具有‘終身學習能力“的學生為切入點，以深入探究“校本課程”資源的開發、利用為生長點，力求形成特色鮮明、質量上乘的辦學優勢，力爭學校辦學水平整體提高的辦學思路，有條不紊地進行著我們的教學工作。

強化管理，是提高教學質量的保證。我們把“人本的、科學的、規范的管理”理念貫徹到教學管理中去。以規范“過程”管理為抓手，以強調計劃、任務的落實為目標，以突出重點、開拓創新、求真務實、全面發展為原則，建設、完善、推行和落實管理制度，如：堅持并完善培優輔差制度、集體備課及校本教研制度、教師業務考評制度、深化作業與評價制度等等。同時，我們加大對教學“過程”的跟蹤管理，加大對平時的課堂教學、教案書寫、作業批改等環節的的檢查、指導、評比力度，加強集備、教研的督導和檢查，在制度的保障下，經過全校師生的共同努力，順利地完成了本學期的教學工作。

2008年有136名學生參加六年級畢業升學考試，合格率達100%，優秀率達35。3%，較去年有提高。有2名學生被塘沽一中特招為“藝體”特長生，有13名品學兼優的學生分別推薦到塘沽一中、塘沽二中和塘沽六中。一～五年級學生參加塘沽區統一檢測，品德與社會學科及格率達100%，優秀率達95%以上；科學學科及格率、優秀率均達100%；語文學科及格率達99。1%，優秀率達61.7%；數學學科及格率達95.7%，優秀率達57.7%；英語學科及格率達91.6%，優秀率達61.1%。

學校發展，教師為本，關注教師成長，以關注教師“自主性”發展、關注教師從“專業型”向“智慧型”轉變為目標，我們給老師創造條件,讓老師在們在互動交流、學習反思中提高.我們倡導創造性的工作, 教學有創新舉措，教學有獨特風格,我們關注有能力、有個性、有創新能力的教師發展，促其盡快成長，嘗試著在“交替引領”中選好人、育好人、用好人，讓有能力的人引領某面的工作，在相互借鑒中實現共同成長。本學期我們組織開展的教學活動,為老師們提供機會，搭建平臺, 激勵教師在創新中求發展，在發展中教學能力有提高。

教學活動是提高教師素質，促進教師發展的載體，本學期我們先后組織了三個層次的賽課活動。研究課、課題課和家長開放課，共上組內研究課77節，校級研究課25節，家長開放課6節，教師聽評課達千余節次。我們把校級研究課和家長開放課都進行了錄像，并且針對課堂教學情況進行了兩場“專題”評課議課，同時每位聽課教師都把自己認為值得商榷的課進行了書面評析。尤其使家長開放課活動身受家長歡迎，通過家長反饋情況，滿意率達100%。開展教師教學技能評比。如：課件制作評比，檢測試卷命題評比，課外作業設計賽，教學“個案”評比等等。其中教師共寫“教學個案”73份，并且在網上進行了交流評比。另外我們還組織中青年教師參加“高效課堂”論壇賽，共收到論壇稿件30份。老師們參加國家、市、區各類競賽取得可喜成績。參加市教育學會舉辦的小學語文教師基本功競賽，蔣麗川、劉會蕊老師獲一等獎，董春妮老師獲三等獎，參加區教育中心現代技術室舉辦的區電教論文評比中，賈蘭杰老師獲區一等獎，參加中國發明協會十三屆年會論文評比，陳立志老師獲全國一等獎，陳麗霞、梁宗智老師獲全國二等獎，賈蘭杰老師獲全國三等獎。參加區教育學會舉辦的“教育創新”論文評比，高燕獲區二等獎，王冀川、李春玲、劉媛、王桂玲獲區三等獎。參加塘沽區教育中心信息技術室2008年優秀教學設計評比，賈蘭杰獲一等獎，趙穎獲三等獎。

我們以組織學生開展豐富多采的學科輔助性教學活動為抓手，以彌補課堂教學知識“欠缺”以豐富課外學生活動，培養學生創新精神和實踐能力為目的，開展一些活動，期末，學校對獲獎學生進行了表彰和獎勵。本學期我校組織開展的體現我校外語口語教學特色的“迎奧運、說英語”英語周系列活動成為本學期外語學科活動的一大“亮點”，四年一班的雙語升旗儀式拉開了英語周活動的序幕，升旗儀式上，吳悅萍老師代表學校用雙語向全校師生發出 倡議，為“迎奧運、說英語”英語周活動營造了氛圍，并號召全校同學們積極的參與，期間，各年級由英語老師牽頭舉辦了豐富多采的英語學科活動。如：英語周“節徽”設計評比，共有79人分獲一、二、三等獎；“英語手抄報”評比，共計101份作品獲一、二、三等獎；我們還將優秀作品做成展板，向全校同學進行了展示；另外，二年級的英語“繪畫”比賽；三年級 “奧運英語單詞”賽和“說唱英語韻律詩”比賽；四年級 “奧運英語知識”擂臺賽、“英語卡拉OK”比賽；五年級 “英語情景對話”比賽和“英語習作”比賽；六年級 “英語演講、講故事”比賽等等，共計146人次參加，并分獲一、二、三等獎。另外，各學科教研組組織進行了多項學科競賽：一二年級數學競賽三年級數學興趣賽和三年級數學提高賽；四年級數學知識競賽；五年級數學競賽；四年級英語百詞競賽；一年級語文學科競賽；二年級查字典比賽；三年級語文競賽包括：知識答卷類、作文類、百詞競賽類；四年級語文基礎知識競賽；五年級拼音競賽；三、四、五年級科學知識賽；勞技作業展示；品德與生活、品德與社作業評比賽；信息技術一、二年級的繪畫比賽；三、四、五年級的打字比賽和畫圖比賽；五年級寫字競賽；音樂特長生和舞蹈特長生的才藝展示；美術作業評比及二年級日記評比等，共計923人次分獲一、二、三等獎。本學期我們還組織學生參加全國小學生英語競賽，高歌同學獲全國二等獎兼市級一等獎，程海月、明楊昊、趙軒、馬瀟鳴、李牧逸等5人獲市級一等獎，王伊萌、姚明宇、閆博、高名妍、陳瑞佳、鄭嘉名、趙菁宇、王兆祺、梅雨荷、董雯慧、閆歆蔚、吳美琦、劉肜峻、戚晟涵、龔雨凡、趙金脈、秦璐、冒澤華、毛鈺、白崟睿、韓雪雯等21人獲市級二等獎，王玉婷、楊鑫、王子銘、程子蕓、李祺、王晴、陳揚、黎金誠、史萌、王倩倩、蔣佳琪、楊懿等12人獲市級三等獎：獲市級優秀獎的有21人。代表塘沽區參加全國及天津市“六一”計算機表演賽，何明康獲小學一組-三年級市一等獎（全國紀念獎），陳瑞佳獲小學一組-三年級市二等獎（全國紀念獎）。期末，參加塘沽區教育局與濱海新區舉辦的“我與濱海新區共發展”征文活動，三年五班薛秋陽同學獲三等獎，李永健等9名同學獲優秀獎。五年級黃睿卿、閔洋、杜夢三名同學代表我校參加了由塘沽區體育局舉辦的“2008迎奧運塘沽區小學奧運知識”競賽等。期末，我們通過對學生的德、智、體、美、勞各方面綜合綜合評價，共評出素質發展水平優秀生124人，素質發展水平提高顯著學生42人。

校本課程的開發與研究，能使教育資源得以豐富，品牌文化得以形成。本學期我們在充分挖掘校本課程的功能上做了一些調整和補充。我們充分利用學校顯形資源上（圖書室、閱覽室、專用教室等），繼續開好“閱讀指導課”和“學校特色課”，在上學期增設閱讀課的基礎上，本學期在如何將閱讀課與語文教學的整合上進行些嘗試，并且我們把課標要求的必讀書目錄進行了打印和塑封分發給每個班；在充分利用學校隱形資源上（特長教師、文化環境等），讓校本課程展示特色，體現“亮點”。本學期我們有意從展示外語特色，充分利用外教資源上搞一些活動。如：進行每周一次的“跟外教說英語” 電視英語節目播放，每周兩次的 “2+1”活動等等。

我校認真落實國家全民健身運動的要求，體育工作開展得有聲有色。課堂教學扎實有效，藝體“2+1”活動有條不紊，小型體育競賽豐富多彩。學生參加區級、校級體育競賽成績顯著。參加塘沽區乒乓球比賽獲得男團第一名，女團獲得第四；男子單打分獲第二、第四、第八名，女子單第六、七名的好成績；參加塘沽區田徑運動會獲得第七名。四月份召開了學校春季田徑運動會，參加運動會的學生高達85%以上。“2+1”活動在原來基礎上不斷改進與提高，活動內容井然有序，學生興趣濃厚。衛生工作按計劃落實，對全校944人中的941人進行了《體質健康標準》測試，全校及格率為99.8%，優秀率為48.6%。全校進行視力檢查，受檢人數950，較去年同期視力不良率下降了8%。全校950人體檢，基本上都達到了合格標準。

本學期教學科研工作以務實的精神穩步推進，《培養學生讀書習慣、保護和培養學生學習興趣》、《在學科教學中培養學生創新思課題》及“讀書”課題的研究，有力地促進了學校教學水平的提升。科研工作在合理機制的激勵下，由此產生了大量的科研成果和經驗典型。本學期共計撰寫了常規教育教學論文32篇（不含課題論文），教育理論筆記和心得體會作品60篇，常規教育教學研究個案53個，教育教學隨筆68本計約800篇。對提高我校教育科研的軟實力起到了基礎建設作用。本學期共撰寫班級讀書計劃9個，閱讀教案11個，記錄評價18個班冊記錄和評價了500余名學生的讀書狀況；保護和發展學生的學習興趣課題組就相關理論的學習和實踐經驗的總結撰寫了相應的科研論文19篇，總結和撰寫研究個案10個，比之以往更具研究價值。從結果來看，實驗班級的教學活動和學生的學習興趣基本上能呈現出良好狀態，已成為教師改善學生學習狀態的重要因素；開發學科教學的創造教育功能，培養學生的創造性思維課題本學期進入前期研究階段，在階段研究的基礎上，教師們對本工作進行了及時的分析總結，撰寫了首批研究論文21篇和創造教育教案12個以及創造教育個案7個，積累了課題研究的寶貴素材，為課題的深入進行起到了開拓和示范的作用。

當我們看到成績的取得時，更應反思我們工作的不足，來及時調空我們的教育教學行為，我們將分析不足，找準改進點、推進點、深化點，盡可能地辦成讓家長、社會滿意學校。

渤油二小

2008年9月

附：期末檢測區校成績分析、校班成績分析。

渤油二小教學質量分析

2007～2008學第二學期

渤油二小 2008年9月

第三篇：崗位競聘方案

xx事業單位崗位設置競聘上崗方案

按照市人力資源和社會保障局關于印發《韶關市事業單位崗位設置管理實施意見》的通知精神（韶人社（2010）69號）等文件精神，結合我單位實際，經研究，特制定本方案。

一、組織領導

經黨委研究決定,成立xx事業單位崗位設置競聘上崗工作領導小組。

組長：

第一副組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，xx兼任辦公室主任

二、競聘范圍

競聘對象為鎮屬事業單位（在編、在冊、在崗）人員。

三、任職資格條件

參加競聘人員應具備以下條件：

（一）基本條件

遵守憲法和法律，具有良好的品行，具備崗位所需的專業、能力、技能和資格條件，適應崗位要求的身體條件。

（二）具體條件（以下條件由各單位根據本單位崗位情況和實際制定，格式僅供參考）

1、管理崗位任職條件

九級職員崗位：

（1）學歷要求：具有中專及以上文化程度。

（2）任職年限：須在十級職員崗位上工作滿3年及以上。

（3）承擔相應工作要求：具有較強的事業心和責任感，有吃苦耐勞、廉潔奉公的精神，熟悉單位業務工作，有一定語言表達能力、文字寫作能力，能熟練運用計算機，能勝任崗位所需的本職工作。

2、專技崗位任職條件

高級崗位：

中級崗位十級：

（1）學歷要求：具有大專及以上文化程度

（2）任職年限：須在初級崗位十一級上工作滿3年及以上，并取得與崗位相關的中級職稱。

（3）承擔相應工作要求：具有較強的事業心和責任感，有吃苦耐勞、廉潔奉公的精神，精通單位業務工作，能熟練運用現代化手段處理本單位業務工作。能勝任崗位所需的本職工作。

初級崗位十一級、十二級：

（1）學歷要求：具有中專及以上文化程度

（2）任職年限：分別須在初級崗位十二級、十三級上工作滿3年以上，并取得與崗位相關的初級職稱。

（2）承擔相應工作要求：具有較強的事業心和責任感，有吃苦耐勞、廉潔奉公的精神，熟悉單位業務工作，能勝任崗位所需的本職工作。

3、工勤技能崗位任職條件

工勤技能四級崗位：

（1）學歷要求：具有高中及以上文化程度。

（2）任職年限：須在本工種五級崗位工作滿5年，并通過中級工技術等級考核。

（3）承擔相應工作要求：有創新開拓能力及良好的職業道德，有豐富的工作經驗，能勝任崗位所需的本職工作，服務意識強。

工勤技能五級崗位：

（1）學歷要求：具有高中及以上文化程度。

（2）任職年限：須在普通工崗位工作滿5年，并通過初級工技術等級考核。

（3）承擔相應工作要求：有良好的職業道德，有一定的工作經驗，能勝任崗位所需的本職工作，服務意識強。

四、方法程序

（一）召開黨委會和聘用上崗動員大會

傳達貫徹崗位設置首次聘用人員相關要求，統一思想、提高認識、端正態度，引導事業單位工作人員積極參與、正確對待。

（二）上報審批

制定《崗位說明書》和《競聘上崗方案》，并報市人社局審批。

（三）組織實施

1、公布方案和條件 公布競聘方案和競聘崗位名稱、任職條件以及競聘上崗的程序、方法等相關事項。

2、資格審查 領導小組按照競聘上崗的條件，對報名人員進行資格審查，對資格審查合格者進行公示。

3、開展競聘競聘上崗采取民主測評、組織考察等方法進行。

4、確定擬聘人員 結合工作需要由單位領導小組集體研究確定擬聘人員。

5、公示結果 對擬聘人員名單和擬聘崗位公示5個工作日。

（四）登記備案，并完善相關聘用手續

公示結束后，按程序報送市人社局審批。經批準后，按相關規定簽訂《事業單位聘用合同》。

（五）兌現待遇

根據全市工作進度和時間安排，統一安排兌現工資。

五、紀律要求

通過這次人員聘用工作，引導干部職工樹立正確的觀念，進一步調動工作積極性，不斷提高工作效率和業務水平。這次參加人員聘用的對象和組織開展人員聘用工作的領導干部及工作人員，應嚴格遵守干部人事工作紀律和有關規章制度，對人員聘用工作中出現的違紀行為，要按照相關紀律和規定給予嚴肅處理。

第四篇：崗位競聘方案

崗位競聘方案

為進一步深化教育人事改革，建立科學規范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強和優化教師隊伍建設，促進我縣教育事業發展，根據上級有關文件精神，結合我鄉實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事制度改革，優化教師隊伍，落實科學發展觀，調動教師工作積極性和創造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發展優質教育打下堅實基礎。

二、組織領導

學校專門成立學校教師競聘工作領導小組及工作小組。組長： xx，成員：xx。領導小組負責制定方案、組織實施、過程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

三、競聘對象

學校全體教職工（每位教職工可選以上其中三個崗位報名應聘（分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求）。

五、競聘順序：

第一輪后勤人員竟聘 → 第一輪校班主任竟聘→ 教師竟聘 → 第二輪后勤人員竟聘→第二輪校班主任竟聘

競聘程序

（一）召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學習《紅古鄉紅古第二小學教師競聘上崗方案》、《紅古第二小學班主任競聘上崗辦法》；選拔教師代表參與教師競聘工作。

（二）競聘上崗領導小組公示固定崗位和竟聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位，不在竟聘范圍之內。竟聘崗位是本次全體教職工竟聘的崗位：

1、固定崗位如下：

竟聘崗位如下

（三）教職工根據自己的情況向學校遞交崗位竟聘申請表；

（四）競聘上崗領導小組根據老師的崗位竟聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。

（五）全體教職工和學校行政領導依次（按崗位設置順序）對每個崗位競聘人員進行民主測評。

（六）競聘上崗領導小組根據《競爭上崗量化打分細則》給竟聘的老師打分。

（七）競聘上崗領導小組依據<<競爭班主任量化細則>>打的分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級的班主任。

（八）如有班主任崗位沒有聘滿，則由竟聘上崗領導小組決定是否在落聘人員中進行第二輪竟聘。

（九）學校在初步確定了班主任人選后，即開展學科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學科教師競聘時應明確表明愿意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現的問題，由競聘工作領導小組及有關人員進行磋商，作出微調。

（十）最后競聘工作領導小組根據全體教職工和學校行政領導依次對競聘人員的測評分數和本人的意愿來確定勤人員的崗位。

第五篇：崗位競聘方案

管理崗位競聘方案

公司為完善用人機制，有效選拔人才，引進強有力的競爭機制，調動員工工作熱情，增強企業活力，特制定崗位競聘方案。

一、競聘活動前

1、確認競聘崗位的信息

要求對競聘崗位詳細要求，競聘者條件、競聘時間、報名截止時間等做規定。

2、報名

人力資源部在公司范圍內或相關部門做報名宣傳。競聘者填寫報名申請表（附件1）。

3、資格審查

由人力資源部與用人部門共同審查競聘者資格，包括各項能力、學歷及專業技術、工作態度等。

4、確認候選人名單

依據審查條件，從申請報名人員中確認候選人名單并報總經理審批。

5、公布候選人名單

6、提前一天抽簽，確定競聘順序

7、對競聘前的情況進行打分

由公司領導、直接上級、相關的業務部門負責人、相關行政職能部門負責人、下級、員工自我對工作業績、工作能力、工作態度做評價，填寫《競聘評估表》（附件2），此項占競聘結果的70%。

8、邀請評委

依據競聘崗位要求選擇公司領導、直接上級、相關的業務部門負責人、各行政職能部門負責人、下級等組成，評委一般為單數，總數為9人左右。

二、競聘活動中

1、召開評委會議

介紹競聘崗位要求，宣布評委紀律、評分方法。

2、召集所有候選人入場

（1）介紹評委及旁聽人員

（2）宣布競聘和用人原則

人盡其才，人崗匹配。公平、公正、公開的選拔人才，任人唯賢的原則。

（3）宣布競聘規則

①演講時間：15分鐘以內（工作人員舉倒計時間提示牌）。

②提問時間：10分鐘以內（工作人員舉倒計時間提示牌）。

③按抽簽順序輪流入場競聘，其余人員回避，在指定地點等候。④在演講前，主持人簡要介紹競聘者的個人情況。

⑤演講和提問結束后，評委對競聘現場情況進行評分，此項占競聘結果的30％。

⑥評委進行綜合評選，最后由人力資源部負責人對整個競聘的情況進行分析，對競聘者進行點評，說明競選差距。時間在20分鐘以內。

⑦其他規則：演講稿交由人力資源部。

（4）收集競聘評估表

現場收集各評委競聘評估表，二個工作日產生競聘結果。

三、競聘活動后

公布競聘結果，制作人事任命決定，對任職者培訓、指導，明確工作要求。