第一篇：小學生活掠影

小學生活掠影（作文素材庫）

一、愛心在涌動

1、情系災區，共伸援手（汶川地震、玉樹地震）：捐款、捐書、通信

2、同在一片藍天下（為陳穎及家人捐款）

3、“志愿心 義賣行擦亮數學的眼睛”跳蚤市場

4、關心班級特殊學生（同學受傷、輔導功課、給予信心等）

5、看望聾啞兒童、與聾啞兒童聯歡

6、慰問孤寡老人

7、賣報活動

8、拍賣活動

啟示及收獲：

1、一方有難，八方支援。

2、送人玫瑰，手有余香。

3、捧一顆愛心，獻一片真情。

4、團結就是力量。

相關題目：

《愛滿校園》《情暖人間》《感動》《感人的瞬間》《溫暖的集體》《藍天下的歡樂》

二、我運動，我快樂

1、運動會（接力賽、長跑、跳遠、跳高）

2、冬季運動（又到毽花飛舞時、長跑、跳繩）

3、陽光運動（集體舞、模仿操、籃球賽、游泳、打乒乓球、打羽毛球）啟示及收獲：

強身健體，報效祖國

增強班集體的凝聚力，體驗到合作、拼搏的快樂。

競技體育是智慧和力量的結合，是速度和耐力的結合，是個人和集體的配合。讓同學煥發朝氣，讓校園煥發活力。

相關題目：

《我運動，我快樂》《我體驗到運動的快樂》《快樂的大課間》

《我最喜歡的一項體育運動》

三、少先隊活動

1、我入隊了（烈士陵園入隊儀式、入隊前“我能行”比賽）

2、重走長征路

3、班干部競選（撰稿、演講、行使職權）

4、祭掃烈士墓（制作小白花、學唱歌曲、排練朗誦）

5、迎外賓文娛表演、“我型我秀”文娛表演

6、十歲樂活動（節目表演、吃壽面）

7、“志愿心 義賣行擦亮數學的眼睛”跳蚤市場（精心挑選、叫賣、謀劃、統計）

8、六一兒童節（表彰、唱紅歌、班級聯歡會）

9、義賣活動

10、化妝舞會

11、詩歌朗誦比賽

12、合唱比賽

13、迎新年活動

啟示及收獲：

我能行

我參與，我快樂

學習先烈事跡，珍惜幸福生活。

在感恩中成長

相關作文題目：

《我在活動中成長》《我是光榮的少先隊員》《我為紅領巾添光彩》

《我能行》《難忘的一次隊活動》《我們的生活充滿陽光》

四、讀書節

1、寶葫蘆書市

2、制作書簽、采蜜心語

3、與作家零距離

4、班級讀書交流會

5、畫吉祥物

啟示和收獲：

增長知識、陶冶情操、汲取智慧、傳承文化、開拓視野

相關題目：

《我喜歡的一位作家》《我與書的故事》《我與作家零距離》《向你推薦一本書》

《讀書伴我成長》《我讀書，我快樂》《與書相伴》《我最喜歡的一本書》

五、童話節

1、讀童話、畫童話、寫童話、演童話、和童話作家零距離、聯歡會

2、南瓜節

啟示和收獲：

我與童話攜手，尋求真善美

童話讓我插上想象的翅膀

童話節給我大顯身手的舞臺

相關題目：

《永遠住在童話里》《童話伴我成長》

六、課外活動

1、春游、秋游：

濱江公園（沙灘樂、迷人的音樂噴泉）

嗇園（娛樂器械、鱷魚表演、郁金香、釣金魚、農家樂、燒烤、捉泥鰍、釣龍

蝦）

狼山樂園（大型游樂玩具）

園博園（童話劇、菊花節、動漫節、音樂噴泉、溫室、風景、騎車、氣墊城堡、套圈、走迷宮等）

軍山（爬山、喂孔雀、畫畫、望長江、做鳥窩、種樹苗、看瀑布、參觀氣象臺

等）

2、參觀群藝館冬日銀杏（絢爛奪目、旺盛的生命力）

3、參觀珠算博物館

4、學扎染

5、家鄉的橋、塑像、山水

6、去南通博物苑（賞刺繡、張謇故居、恐龍館、了解歷史）

啟示和收獲：

投身大自然，放松身心

挑戰自我，鍛煉膽識

欣賞美景，愉悅身心

感受藝術，開拓視野

感受家鄉文化，表達自豪的心情

相關題目：

《藍天下的歡樂》《我和春天有個約會》《美在我們身邊》

《今天，我真快樂》《那次，我玩得真高興》《在大自然的懷抱里》

七、我感動，我行動

1、觀看“感動中國十大人物”頒獎典禮

2、尋找身邊的榜樣

3、學雷鋒活動

4、我感動，我行動

八、走進世博，感受生活美好

1、了解世博知識

2、“迎世博”演講比賽

3、參觀世博會

啟示和收獲：

感受中國文化，抒發民族自豪

九、傳統佳節和紀念日

1、清明節（追思、踏青）

2、三八婦女節

“香香的餛飩 濃濃的情”活動（表演、做游戲、送禮物、包餛飩）

我為媽媽做件事

3、當迎賓隊員（教師節）

4、立夏拾趣（畫蛋、斗蛋、吃蛋）

5、端午節（傳承文化、弘揚自強不息的精神）

6、春節（吃團圓飯、放鞭炮、拿壓歲錢、拜年、舞龍燈）

7、元宵節（放孔明燈、賞燈、做花燈、做元宵、猜燈謎）

8、中秋節（賞月、吃月餅、團圓）

9、地球一小時

10、重陽節

11、植樹節

啟示和收獲：

傳承文化，展示智慧

奉獻愛心，收獲幸福

保護環境，從我做起

相關題目：

《獻給的愛》《夸我長大了》《我自豪，我是中國人》

《環保，我們在行動》

十、難忘母校情

相關作文題：

《我在母校留個影》《臨別，讓我道聲“謝謝”》《珠媚園，我成長的搖籃》

《別了，母校》《獻給母校的禮物》《當校歌響起的時候》《站在校徽前》

《給母校老師的一封信》《師生情》《友誼》

抒發眷戀、感激、祝福之情

校園自然景物：

春：玉蘭花、迎春花、結香花、木薔薇

夏：美人蕉、廣玉蘭、爬山虎

秋：銀杏、桂花、野菊

冬：香樟、爬山虎

校園代表景物：

校門、校徽、櫥窗、體育館、敬亭、甬道、鏡心樓、情智樓、庭院、晴雨操場

操場、童話樓、科藝宮、健身長廊、竹林

學校知名人物：

學校創始人：清末狀元、實業家、教育家張謇

著名畫家：范曾

兒童教育家，情境教育創始人：李吉林

現任校長、奧運火炬手：吳和平

奧運冠軍：黃旭

十一、精彩課堂

1、學做杯琴、思考數學題

2、公開課堂（語文、英語、音樂、體育）

3、美術課、勞技課（欣賞作品、動手制作）

4、做實驗（雞蛋摔不碎、50加50不等于100等）

5、作文課（擊鼓傳花、趕小豬、斗雞、單人拔河、吃芥末花生、踢毽子）

6、文體課（跳長繩）

十一、自己的課外生活

1、自己的愛好

2、學習新本領

3、奉獻愛心

4、外出旅游

5、學會探索發現

6、生活趣事

7、農業勞動

8、獨立自主

9、難忘體驗

10、社區活動

11、其他

主題：

友誼、愛心、自信、勇敢、合作、感恩、感動、美麗、快樂、成功、寬容、教訓、環保、誠信、文明、堅持、創新、動腦、親情、智慧-------

第二篇：運動會掠影

運動會掠影

前不久，一年一度的田徑運動會開幕了！賽前賽后都是說不盡的艱辛和愉悅，有歡喜，也有悲傷。但是不管成績怎樣，我們都欣然接受，因為我們努力過！

趣味無窮的開幕式

一個陽光明媚的上午，操場上各個班級的隊伍大排長龍。最前面的是四個護旗手握著五星紅旗的四個角，緊接著是舉著校徽和運動會會徽的學長和學姐。再之后就是鮮花隊和彩旗隊，后面就是各個班級按次序進場。場上運動員進行曲奏響了一遍又一遍，我們班站在隊伍的前面，個個精神抖擻。當走過主席臺后，回頭望去環形的塑膠跑道早已被人群侵占，不留一絲余地。等到七年級12個班走完后，我們也已經排好隊站在相應的位置上。八年級九年級的學長學姐比我們這些新生有創意得多，有的穿著班服，喊著響亮的口號；有的身穿動漫人物服裝，手戴新奇古怪的道具；還有個班級真的是讓大家眼前一新啊，他們頭戴彩色假發，不僅唱起了風靡一時的廣場舞神曲《小蘋果》，還跳起了廣場舞。真的是各有各的特色，和他們比起來我們班校服白鞋也是素凈得很呀！有些同學提議明年我們要穿女仆裝，哈哈，想想就覺得有意思。明年的運動會會不會也有千奇百怪，趣味無窮呢！

緊張刺激的比賽場

田徑運動會最讓人觸目驚心的就是田徑比賽。那么多場比賽中使我記憶最深刻的就是男子1500米。第一天下午就是本次運動會的一個長跑項目——1500米。參加比賽的是我們班兩個身高極端的同學，一個是坐在第一排的林向上，另一個是坐在最后一排的周仕涵。比賽開始前10分鐘，操場上、看臺邊擠滿了人，大家都來為運動員們加油，同時也想見證哪位同學會奪得最后的冠軍。比賽前5分鐘，原本在檢錄處的運動員被帶進了賽場，他們有的面帶微笑，有的目光呆滯，還有的神情恍惚。不管怎樣1500米——跑六圈操場以后他們會接受成功的洗禮或者與失敗的考驗。比賽前3分鐘，運動員們已經站在起步線上，做好起跑的準備動作。此時不管是場上的運動員還是場外觀看比賽的人，心情都是緊張的。比賽前1分鐘，起點裁判員已經整裝待發，要喊口號開始比賽了。運動員們也已經做好了隨時起跑的準備。比賽前30秒，場內響起了老師洪亮的口令聲，“各就各位，預備。”緊接著就是一聲響徹云霄的槍聲。運動員們都已邁開步子，在紅色的跑道上奔跑。他們身后的加油聲、吶喊聲震耳欲聾。我們班的周仕涵同學一起跑就跑在前三名，而林向上同學一起跑就被同學絆倒了。一圈，兩圈，三圈，四圈，五圈。第五圈時前后距離已經拉得很大，運動員們個個跑得氣喘吁吁。最后一圈大家都憑著自己堅強的意志在奮力沖刺，最后我們班的周仕涵同學以4分49秒的成績取得了第一名。但是我們班的林向上同學在起跑時的那一摔，摔得身上多處皮外傷，但他毅然跑完全程。這樣的精神讓我們引以為傲！

蘊含深意的頒獎禮

運動會閉幕以后，我們在班級里舉行了頒獎儀式。在這里，老師表揚了運動場上揮灑汗水的運動員們。一個個名字在屏幕上跳躍，老師對他們進行了一一的表揚。“最佳運動員——周仕涵”。說到“最佳”，周仕涵同學確實當之無愧！結束了對個別同學的表揚后，老師就對大家的未來提出了期望，的確，沒有今天的努力，哪里來的明日風采？

這次運動會不僅讓我們收獲了獲獎時的喜悅，更收獲了過程中的艱辛，收獲了生活的道理——只要努力過，明天才會更精彩。

第三篇：社會實踐掠影

社會實踐掠影

一、實踐時間

2016年2月1日~2月3日

二、實踐單位

利群集團青島利群商廈

三、實踐內容

我們的工作內容就是將顧客購買的商品正確的掃碼報價，并按照機器上的顯示正確找零。收款過程中不得重復錄入或者漏掃，不得強制改變顧客的付款方式，也就是經常說的現金結賬。此外企業的規章制度也要求我們不能出現套取會員積分以及私吞多余零錢這一類的違法行為。

四、實踐報告

通過幾天的實踐生活，我也對所處的收銀員崗位工作職責有了一定的了解：

（1）.做好班前準備工作，預備好零鈔，以便找零，檢查適用的機器、POS等設備，并做好清潔保養工作。

（2）.準確打印發票，及時收妥客人消費款，對各種鈔票必須認真驗明真偽。

（3）.掌握現金、信用卡、微信、金卡等結賬程序。

（4）.不得在上班時間內隨意離開崗位，如必須離開，應經過領班同意，注意錢款安全。

（5）.不得在收銀工作中營私舞弊、貪污、挪用公款，損害公司利益。

（6）.工作實踐不得攜帶私人款項上崗。（7）.認真填寫交款單，做到賬實相符。

在這期間我也了解到了收銀員的職位要求：為人誠實，責任心強，熟練使用辦公軟件及收銀相關設備；具有較強的學習和溝通能力；并使用收銀機輔助工作。

五、活動留影

第四篇：唐洪小學勵志教育掠影

揚起自強的風帆，走向美麗人生

——唐洪小學勵志成長特色文化建設掠影

江蘇省南通市通州區唐洪小學

南通市通州區唐洪小學是江海平原上的一所普通小學，自1981年建校以來，以其自強、正德、厚生的理念哺育了一代又一代的唐洪人。近年來，為了適應飛速發展的教育形勢，滿足社會家長不斷提高的教育需求，全校教師迅速達成共識，響亮提出并確立了“勵志成長”為核心構建學校特色教育文化的學校內涵發展方向。通過“勵志成長”一系列教育活動，走出了一條特色發展之路，豐富了學校辦學內涵，全面提升了學校的辦學品位。

一、“勵志成長”特色文化的理念基礎及內涵

1、理念基礎

“功崇惟志，業廣惟勤”是《尚書》的古訓；“有志者事竟成”則已是大眾的通識。為此學校確立了“自強、正德、厚生”的校訓。

自強即自強不息，語出《周易?乾》：“天行健，君子以自強不息。”意思是：天（即自然）的運動剛強勁健，相應地，君子處事，也應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發奮圖強，永不停止。

“正德、厚生”語出《尚書?大禹謨》：“正德、利用、厚生，惟和，九功惟敘”。“德”指個體品性、修養、行為的標準，“正德”是謂“正身之德”，指人們的行為要符合道德規范。“厚生”則謂“厚民之生”，指要尊重、關愛、厚待社會民生及一切生命體，體現的是一種兼及天下的濟世情懷，強調社會責任和對社會的奉獻。

綜合而言，學校的辦學總目標就是：學生通過持之以恒的努力和付出，成長為一個符合新時代道德規范，并勇于承擔責任、樂于奉獻社會的優秀公民。

2、鄉土資源

唐洪地處金沙鎮北，是通往三余、十總的必經之地，在烽火歲月的年代，曾經是敵我雙方“拉鋸”地區。唐洪人民在黨的領導下，進行了長期艱苦的斗爭，一批批共產黨員、志士仁人犧牲在敵人的屠刀之下，經考證的革命烈士就有87位。他們為了心中的理想，為了人民的幸福，英勇奮斗、堅貞不屈、誓死衛國。

南通最早是海里的一片叫胡逗洲的沙洲，島上的先民靠煮海為鹽謀生。支灶煮鹽的地方不是叫場就是叫灶，而唐洪自西向東，延綿二十里，有蔣家灶、顧家灶、唐洪灶、黑鹿灶、嚴家灶、興隆灶、跑灶等燒鹽灶，星羅棋布，被鄉民稱為“東西七灶”。

3、“勵志成長”的內涵

源于校訓，立足本土，學校充分發掘唐洪的紅色文化，以及淮南千年傳承的燒鹽精神，以“勵志成長”為核心構建學校文化特色。“勵志成長”的核心思想分三個層次。第一個層次是堅信的層次，就是對信心的堅定，是解決理想和目標，即“立志”。第二個是堅強的層次，它是指面對困難和挫折所表現出來的勇敢。第三個是堅持，堅持是人的意志力的問題，只有不斷堅持才會創造奇跡。“志向的引領、意志的錘煉、毅力的培養”是“勵志成長”相輔相成、密不可分的三個方面，是“勵志成長”文化的精髓。明晰“勵志”的內涵

二、培育“勵志”教育團隊

實施勵志教育，我們認為首先造就一批勵志教師，讓他們像一面鏡子端端懸掛、一面旗幟高高飄揚、一座山峰巍峨聳立，成為學生的標桿、學生的楷模。勵志教師具有淵博的學識和“誨人不倦”的情懷；具有不甘平庸、不做“教書匠”，敢于創新、勇做“教育家”的追求。教師富有理想和追求，才能指導幫助學生樹立遠大志向；教師勇于克服教育、教學、科研、創新及生活中的種種困難，才能造就學生不畏艱險、勇于攀登的頑強意志。

《學習的革命》一書中指出 “全世界在爭論這樣一個問題：學校應該教什么？在我們看來，最重要的應該是兩個科目：學會怎樣學習和怎樣思考。”要指導學生怎樣學習，教師應是學習的典范，應該率先學會怎樣學習。推行教師專業閱讀，加強文化引領，提升教師文化底蘊，開闊教師教育視野，讓閱讀改變教師人生。名家名師的成長，則需要像科學家那樣的探索研究，用理性的目光，大膽嘗試，創造性地改進自己的工作，逐步形成自己獨特的教學風格，成為業內的行家里手。引導教師自覺地將研究之水注入課堂，對自己的教學不斷地進行反思、研究、改進，鍥而不舍，持之以恒。通過學習和研究，學校涌現了一批區級的骨干教師、優秀教師、教壇新秀、教學能手等，提升了學校教師隊伍的整體水平。

三、營造“勵志”文化氛圍

校園環境是一種巨大的精神力量，對全校師生有一種耳濡目染、潛移默化的熏陶作用。省校安工程的啟動，給了學校一個跨越式發展的機遇，學校原有的建筑都拆除重建。2013年9月，一所全新的學校展現在師生面前，給了學校整體布置文化環境的機會。學校在“勵志”元素的統籌下，進行精心謀劃，細心安排。不但注意了整體的布局設計，更注重細節的渲染和襯托。教學樓、道路的命名，均與“勵志”密切相關；“為中華之崛起而讀書”、“自強不息、厚德載物”、“莫找借口失敗，只找理由成功。”、“偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。”、“再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。”等勵志標牌赫然在目，它們散布在校園的各個角落，成為校園里一道獨特的文化景觀。

根據學校的統一部署，各個班級也積極營造充滿激勵的班級環境，在黑板的上方墻上，張貼了班級的班風；在教室前門內側墻壁開辟班級風采專欄，有班主任寄語、班級成長目標、勵志小童星事跡；在教室內墻四個柱子，懸掛名人勵志小故事；建立了班級勵志圖書角、生物角；充分利用黑板報、教室墻壁展現勵志主題的師生剪紙、書畫、作文等作品……讓學生全方位浸潤在濃厚的勵志氛圍里。

四、打造“勵志”課堂

課堂是學生生活學習的主陣地，學生80%以上的時間是在各科的課堂教學中度過的，我們只有把勵志教育融入學生的課堂，滲透進學生生活學習的時時刻刻，才能取得理想的效果。怎樣把勵志這個主題演繹到我們課堂中，全校上下一直不斷地進行研究摸索。

首先我們積極從教材中挖掘勵志資源，選取適合小學生閱讀的，語文、數學、藝術、體育、科學等教材背后的勵志人物和勵志故事，讓學生去閱讀去拓展。其次，我們根據學科的特點，開展這門學科本身的教學實踐活動，比如說數學課中讓學生每天進行20道口算練習，天天堅持，這就是一種勵志教學活動。再如寫字，低年級每節語文課堅持練字10分鐘，也是一種勵志實踐活動。英語中有很多的勵志名言，每節英語課開始用一分鐘的時間說一句勵志名言，一周熟練記住一句，既培養了勵志品質，又提高的英語水平等等。鼓勵學生每天進步一點點，敢于并善于克服困難，挑戰挫折，在平平常常的每一堂課中堅持，在點點滴滴的學習細節中成長。

五、開發“勵志”校本課程

新課改的春風讓學校的辦學有了更大的空間，勵志教育這一發展特色固化為學校的校本課程，學校從課程的高度對其進行規劃、開發、實施。學校制定了勵志校本課程綱要、課程目標、課程計劃和實施方案。組織專門的班子，以勵志名言警句、勵志小故事、經典詩詞為主，根據不同年齡學生的特點，縱向統籌規劃課程內容，分低、中、高三個學段編寫勵志教育教材。學校課程設置中，每個年級每周專門安排一節課，從時間上確保勵志教育的正常實施。由學校教科室牽頭，根據課程綱要，組織對任課老師進行專門培訓，讓教師明了課程的重要意義和發展目標。要求任課教師認真制定教學計劃，充分詳細地備好每一節課，確保每一節課的課堂教學質量。學校經常組織教導處、教科室人員以及任課老師進行課堂教學觀摩，互相切磋、交流，共同研究探討提高課程實施水平的措施。

六、創設“勵志”教育活動

勵志主題大隊活動、中隊活動是學校勵志教育的主陣地之一，每學期少先隊大隊部至少舉行一次勵志主題大隊活動，每個月每個班級必須進行一次勵志主題中隊活動，形成常態，并組織評比展示。在主題中隊活動中有唱歌、朗誦、課本劇、相聲小品、游戲等豐富內容，學生在其中能進行智慧的碰撞、思想的交流、特長的展示、能力的培養、游戲的快樂，潛移默化中展示自我、發展自我、完善自我。

勵志社會實踐活動，是學校勵志教育的又一重要方面。每年3月，組織學生進行“十公里遠足行”活動，學生們在親近自然，放飛心靈，欣賞家鄉美好景色的同時，磨練了學生的意志品質，增強了集體意識、紀律意識和對家鄉的熱愛之情。結合農業生產時令，組織學生幫助附近的農戶“摘蠶豆”、“挖紅薯”、“掰玉米”等，勞動中學生了解了相關的農業知識，培養了學生克服困難的毅力和吃苦耐勞的精神。

勵志文化節，是學校每年10月為每個學生精心打造的一頓文化大餐。讓學生通過閱讀勵志書籍，誦讀勵志名言名句，聆聽勵志報告，觀看勵志電影，講述勵志故事，歌唱勵志歌曲，開展勵志之星評比等活動，去感知勵志，理解勵志，踐行勵志。活動中，學生明確了志向、增長了知識、陶冶了情操、磨練了意志，使勵志的品質，深深扎根于孩子們的心田。

追尋烈士“勵志”的足跡

學校所處的唐洪是南通的革命老區，方圓僅幾平方公里的唐洪革命烈士就有二十多位。游擊隊長顧桂連被捕后，日寇為了要他交出游擊隊員的名單，用盡“灌肚肺”、“坐老虎凳”、“夯地夯”等酷刑，他為保全其他同志，為了保守黨的秘密，堅貞不屈，始終沒有吐露一個字，黔驢技窮的日寇連砍24刀地把他殺害。年僅十六歲的邢發，出生于書香門第，從小就立下驅除倭寇、拯救中華的偉大志向，用自己稚嫩的文筆跟日寇進行斗爭。一篇篇戰斗檄文，既是團結人民、教育人民、鼓舞人民的號角，又是打擊敵人、瓦解敵人、消滅敵人的匕首。由于叛徒的告密，邢發被捕，窮兇極惡的日寇殘忍地砍下了他年輕的頭顱。……

一個個革命先烈為了心中的理想，為了人民群眾的幸福，英勇奮斗、堅貞不屈、誓死衛國的故事，滋養著一代又一代的唐洪兒女，激勵著成千上萬的唐洪學子。學校充分開發利用這一寶貴資源，開展一系列勵志教育活動。五月，組織學生來到這些烈士的墓前，親手編織花圈，自己編寫悼詞，深情緬懷革命先烈；走遍田間、地頭、河畔，探尋烈士生活、戰斗、犧牲的地方，近距離感知烈士的人生足跡；走訪烈士的家屬、鄰居和村里的老人，收集烈士們身前的感人事跡，然后進行寫故事、講故事比賽；……豐富多彩的革命傳統教育活動，成為學校勵志教育靚麗的一筆，激發了學生積極向上，努力學習的熱情。

教育就是在我們的孩子心中留下美麗的痕跡。勵志教育就是把勵志這顆種子，深深的埋藏在孩子們的心中，成為他們一輩子都能享用的一種財富。

第五篇：認識同桌100學習網前后我家生活場景掠影

認識同桌100學習網前后我家生活場景掠影

1.兩個月前一個周五的晚上

薇薇上完輔導班回來就九點多了，吃完飯顧不上洗臉洗腳就躺床上，這一覺睡的真沉，從晚上九點半睡到第二天早晨十點才醒。我真心痛，真想讓她每天都有個好睡眠，但是重點中學競爭激烈啊，別的孩子都在上課外輔導班，如果你的孩子不去，孩子在學習上沒有任何競爭優勢，和同學們也沒有共同語言了。

作為家長我也沒有別的什么好辦法，有時也氣她不知抓緊時間。比如上次幫她打印的復習資料她搞丟了，結果自己又重抄，重復勞動不就花時間了嗎？十點喊她起床，吃過早飯開始做數學試卷，一會兒做好了，結果我一檢查發現錯了好幾題，其中有一題錯的離譜，也就是根本不會做。我問她為什么不問我們，實在想不出來要問家長。她說這些題是課外輔導班的，本來就難，再說老師也沒教過。我說沒教過就不會做？為什么不動腦子？她說動腦子了但是想不出來啊，有什么辦法？一臉無辜的樣子。

2.上周五的晚上

薇薇坐在電腦前聚精會神地看同桌100學習網的初三數學的視頻課，邊聽邊做著筆記，有時候停下來想一會兒再動筆。聽完了課，開始做從同桌100學習網下載的數學試卷，做完后我一檢查很少有錯的，心里頓覺輕松了許多，以前她不能理解的題目現在都會做了，為了更好的應對期末考試，提高做題效率，這些天我幫她打印了10多套同桌100學習網提供的試卷，薇薇說，這些題目很具有代表性，每做完一題會有新的收獲。

從開始做第一道題到交卷到我手中，我看了一下時間，用了一個半小時。我跟薇薇說：“考試的時候不用這么著急交卷啊！認真檢查完了再交！”她對著我眨巴了一下眼睛，說：“媽，我做題效率高你還不滿意嗎？”說著順手拿起盤子里的蘋果就吃，吃完了又說：“媽，我還要做一套題，您去客廳看電視吧，不用陪我，把聲音關小了就行。”我捏了捏她的鼻子，輕輕退出了書房。

3.昨天晚上

薇薇一進門就掏出了成績單，看到她眉飛色舞的樣子，我知道這次一定考得不錯。呵呵，6門課都在90分以上，其中數、理、化、語文、英語在92分以上。老師的評語是“進步非常快，希望再接再勵！”薇薇趴在我的背上，對我耳語：“媽媽，這下你得帶我去三亞旅游了吧！” “沒問題，玩一個星期扣獎金我也愿意”“媽，你放心，玩完了我會在同桌100學習網繼續努力的，考上市重點省的錢比你的獎金多！”“還挺會算計的！死丫頭！”我一邊笑罵著，一邊在網上訂購飛往三亞的機票。