第一篇：大學生學科技能競賽的教育功能及其實現

大學生學科技能競賽的教育功能及其實現

【小鞏，因為這幾天全天卷入到學校的自評工作中，所以論文粗粗地看了，現提出幾點意見，望抽空再做一做。1.在行文論述中一定要與我校現有的學科技能大賽結合起來，這樣顯得有些有肉；2.論文中的一些引言要標注出處，以參考文獻的方式列于文后；3.如果單從會議交流論文的角度，可能較為簡單，我意：既然花時間了，最好能夠以成果的形式發表?！?/p>

當今時代，社會需要的是具有創新精神和實踐能力，在德智體美等方面全面發展的高素質人才。這就意味著新世紀高校培養人才的核心內容和最終目標就是要重實踐、重創新、重能力。

隨著高等教育大眾化、普及化時代的到來，高校規模不斷擴大，教育教學質量已成為社會普遍關注的焦點，也是各高校工作的中心。因此，深化教學改革，提高本科教學質量也成為高校一項常抓不懈的工作。教育部倡導的學科競賽，正是以促進高等學校實施素質教育，培養創新人才，促進高校教育教學改革，切實提高教學質量為目的。

學科競賽是在教學“質量工程”全面實施的背景下推出的學科教學性的競賽活動。教育部、財政部《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高【2007】1號）文件中明確把加強學科競賽工作納入“實踐教學與人才培養模式改革創新”這一重要建設內容，并提出“繼續開展大學生競賽活動，重點資助在全國具有較大影響和廣泛參與面的大學生競賽活動，激發大學生的興趣和潛能，培養大學生的團體協作意識和創新精神”。明確指出了學科競賽在對培養學生的實踐能力、創新能力、創業能力和團隊精神培養中具有重要的意義。

近幾年，我校大學生學科競賽活動，在學校大力支持下，形成科學、規范和系統化的競賽體系和競賽運行機制，建設學科競賽指導隊伍，營造校園創新文化氛圍，鼓勵學生積極、廣泛參與學科競賽活動，為學生創新活動搭建平臺。我校以學科競賽為依托，促進教育教學改革，加強創新人才培養，全面提高教學和學生培養質量。

一、大學生學科技能大賽的教育功能【在本部分，請注意講每一個功能的時候，務必與我校現有的“大賽”結合起來，這樣會顯得較為豐滿】

中國科學院院士、數學建模競賽全國組委會主任李大潛說：“參加競賽，無論成績如何，都可以充分調動學生的主觀能動性，鼓勵他們動手、創新、協作，積極進取，學以致用。因此，應充分發揮學科競賽在培養創新型人才中的重要作用?！?/p>

1.學科競賽體現的人才培養功能

學科競賽是整合課內外實踐教育教學的主要環節，強化學生根據實際分析、解決問題的能力，也是為了提高大學生的綜合素質，培養創新能力，有效構建大學生解決實際問題的思維意識。

2.學科競賽體現的創新能力培養功能

學科競賽是對知識的深入理解、系統整理和實踐運用的過程，集中體現學生對知識的理解和運用能力、身體素質、心理素質和協作精神。學生的創新意識、創新能力和個性在此得到了鍛煉和體現。

3.學科競賽體現的知識、技能、理念整合學習功能

學科競賽體現的是參賽者運用理論知識解決實際問題的能力，是考驗學生的實踐創新能力，使學生通過所掌握的知識對客觀事物的觀察、分析、綜合、評價，發現新的現象和規律，提出新的理論和方法，解決以前未能解決的問題。培養學生的獨立思考、綜合研究、認真分析的能力，使學生有較寬的知識基礎和嚴謹求實的學習態度。

4.學科競賽體現的團隊工作能力培養功能

學科競賽中，競爭與合作相輔相成，是創新活動必不可少的環節。通過競爭，激發學生潛在的創新積極性，努力超越他人。同時，創新也是一個團隊協作、取長補短的過程。在創新活動中，團隊合作、溝通與交流、群策群力、互相幫助顯得尤為重要。

5.學科競賽體現的領域工作能力培養功能

學科競賽本身就具有嚴明的組織性、嚴謹的科學態度和周密的邏輯性。學生通過學科競賽活動的訓練強化了學習行為上的慣性，自覺的形成了良好的思維和行為模式。在學科競賽活動過程中，學生要合理的安排課堂學習和競賽活動，要用科學的態度去解決日常學習與競賽活動中的各種沖突，通過矛盾的解決，也逐漸學會了解決實際問題的能力。

二、大學生學科技能大賽的實現

學科競賽是實踐教學過程中的主要內容，是整合課內外實踐教學的重要環節，是培養學生創新精神和動手能力的有效載體，有著常規教學不可及的特殊的教育功能，對培養大學生創新能力，優化人才培養過程，提高學校教學質量，具有不可替代的作用。

如何使學科競賽有序地進行，達到預期目標，收到應有的效果，應注意以下幾點：

1.規章制度要健全

要組織好學科競賽，必須要有一個完整的管理體系，必須建立一套長效的管理制度，使各個環節能有效的配合，保障競賽的順利進行。規章制度的建立與健全是學科競賽管理走向規范化、制度化的重要前提之一。

2.領導要高度重視

學校領導對學生學科競賽的重視程度是順利開展此項工作的前提條件。

3.教師的指導作用

學科競賽的主體是學生，但一支具有合作精神的高水平競賽師資隊伍是將競賽與創新型人才培養有效結合的保證。在充分發揮教師指導作用的同時，更應注重指導教師自身能力的不斷發展，全面提高教師的競賽指導能力和敬業精神，這樣的教師指導的學生才會更具有創新性和開拓性。

4.營造良好氛圍

學校要加大宣傳力度，努力營造一個積極健康向上的校園創新文化環境和學術氛圍，激發學生的各種興趣，為學生個性自由

發展留下足夠的空間，使學生在一個創新的環境里得到潛移默化。

5.相應的激勵機制

有效的激勵機制也是學科競賽的有力保障。為了充分調動學生、教師以及二級學院參加、組織學科競賽的積極性，達到預期的目標，必須建立合理的激勵機制。應包括對參賽學生、指導教師、承辦單位三個方面的獎勵，使他們對學科競賽充滿熱情。

6.加大經費投入

加強經費投入是學科競賽能夠得以正常開展的重要保證。學校要加大人力、物力、財力的投入，保證競賽的順利開展，使競賽達到預期目標。

總之，隨著社會經濟的發展和高校教育教學改革的不斷深化，對學生實踐能力、創新能力和綜合素質的提高提出了新的要求，學校必須轉變觀念，建立以素質教育、創新教育為核心、按照知識、能力、素質協調發展的要求，積極探索和構建科學合理的應用型人才培養模式。學校要把學科競賽作為教學工作中強化實踐能力、創新能力訓練和培養的重要部分，要使之制度化、正常化。要充分調動各方面的積極性，在各類學科競賽中取得良好的成績，促進學生全面發展、培養學生綜合素質和創新能力的提升。

第二篇：大學生學科競賽

全國性

綜合類學科競賽：

全國大學生數學競賽“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽全國大學生英語競賽

全國大學校院學生創意實作競賽

“CCTV杯”全國英語演講大賽

理工科專業競賽：

全國大學生數學建模競賽

全國大學生力學競賽

大學生程序設計大賽

全國大學生結構設計大賽

大學生機電產品創新設計競賽

全國大學生電子設計競賽

全國大學生過程控制仿真挑戰賽

全國大學生電工數學建模競賽

全國大學生機器人大賽

ACM國際編程大賽

SCILAB自由軟件編程競賽

全國大學生電子商務競賽

全國大學生電子創新大賽

文科專業競賽：

中國大學生公共關系策劃大賽

全國大學生營銷大賽

全國大學生ERP沙盤比賽

全國大學生廣告策劃比賽

國際商事仲裁模擬法庭辯論賽

課余生活競賽：

全大學生DV影像藝術競賽

全國大學生街舞 挑戰賽

全國大學生智能汽車邀請賽

大學生多媒體作品設計大賽

中國大學生數碼媒體藝術大賽

中國大學生在線暑假影像大賽

全國大學生歌唱比賽

CDIO中心剩余項目 機械

1.超聲波換能材料設計

2.摩擦系數測量儀設計

3.超聲波流量計

4.壓電晶體換能器設計

5.氣敏傳感器設計與應用

6.染料電池制作與測試

7.LED金屬氣相沉積工藝研究

8.LED散熱場模型的建模分析

9.超聲波換能材料設計

電子電氣

10.語音識別系統設計

11.語音錄音電路設計

12.便攜式充電器設計

13.紅外遙控器設計

14..汝鐵硼無刷電機設計與研究

計算機

15.聲拍頻演示器

16.光學現象多媒體課件軟件設計

17.力學現象多媒體課件軟件設計

第三篇：安徽省2018年學科和技能競賽

安徽省2018年學科和技能競賽 全國大學生數學建模競賽安徽賽區競賽規程

一、賽項名稱

賽項名稱：2018全國大學生數學建模競賽（安徽賽區）英語翻譯：Contemporary Undergraduate Mathematical Contest in Modeling 2018(Anhui Division)賽項組別：本科組（一本、二本、三本、高職、高專學生均可參加）、?？平M（僅限高職、高專學生參加）

二、競賽組織機構 主辦單位：安徽省教育廳 承辦單位：安徽省數學會

（一）組織委員會 主任委員：

儲常連 安徽省教育廳副廳長 副主任委員： 湯仲勝

梁祥君 陳發來 安徽省教育廳高教處處長 安徽省教育廳高教處副處長 中國科學技術大學 合肥工業大學 中國科學技術大學 中國科學技術大學 合肥工業大學 安徽大學 安徽大學 安徽師范大學 朱士信 委員：

楊周旺

王新茂 焦賢發 陳華友 鮑炎紅 郭大偉 何道江 王凱

侯為根 楊桂元 朱家明 殷志祥 許峰

閔杰

劉家保 王傳玉 喬宗敏 邱國新 伍代勇 張海

盛興平吳正飛 黃保軍 周本達 馬松林 魏章志 汪宏建 張迎秋 蔣詩泉 張林松 甘犬財 許新琨 王金山 袁俊華 安徽師范大學 安徽農業大學 安徽工業大學 安徽財經大學 安徽財經大學 安徽理工大學 安徽理工大學 安徽建筑大學 安徽建筑大學 安徽工程大學 合肥師范學院 安徽新華學院 安慶師范大學 安慶師范大學 阜陽師范學院 淮南師范學院 淮北師范大學 皖西學院 巢湖學院 宿州學院 黃山學院 蚌埠學院 銅陵學院 合肥學院

國防科技大學電子對抗學院國防科技大學電子對抗學院陸軍炮兵防空兵學院 海軍士官學校

（二）專家委員會 楊周旺

焦賢發 陳華友 郭大偉 楊桂元 殷志祥 劉家保 王傳玉 伍代勇 甘犬財 王金山 袁俊華 中國科學技術大學 合肥工業大學 安徽大學 安徽師范大學 安徽財經大學 安徽理工大學 安徽建筑大學 安徽工程大學 安慶師范大學

國防科技大學電子對抗學院 陸軍炮兵防空兵學院 海軍士官學校

（三）秘書組 王新茂 黃學俊 中國科學技術大學 中國科學技術大學

三、競賽目的

全國大學生數學建模競賽是中國工業與應用數學學會主辦的面向全國大學生的群眾性科技活動，目的在于激勵學生學習數學的積極性，提高學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養創造精神及合作意識，推動大學數學教學體系、教學內容和方法的改革。

四、競賽內容

競賽題目一般來源于工程技術和管理科學等方面經過適當簡化加工的實際問題，不要求參賽者預先掌握深入的專門知識，只需要學 過高等學校的數學課程。題目有較大的靈活性供參賽者發揮其創造能力。

參賽者應根據題目要求，完成一篇包括模型的假設、建立和求解、計算方法的設計和計算機實現、結果的分析和檢驗、模型的改進等方面的論文。

競賽評獎以假設的合理性、建模的創造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標準。

五、競賽方式

2018年競賽時間為9月13日20時至9月16日20時。全國統一競賽題目，采取通訊競賽方式，以相對集中的形式進行。

大學生以隊為單位參賽，每隊3人（須屬于同一所學校），專業不限。競賽分本科、?？苾山M進行，本科生參加本科組競賽，?？粕鷧⒓訉？平M競賽（也可參加本科組競賽），研究生不得參加。每隊可設一名指導教師（或教師組），從事賽前輔導和參賽的組織工作，但在競賽期間必須回避參賽隊員，不得進行指導或參與討論，否則按違反。

競賽期間參賽隊員可以使用各種圖書資料、計算機和軟件，在國際互聯網上瀏覽，但不得與隊外任何人（包括在網上）討論。

競賽開始后，賽題將公布在指定的網址供參賽隊下載，參賽隊在規定時間內完成答卷，并準時交卷。

參賽院校應責成有關職能部門負責競賽的組織和紀律監督工作，保證本校競賽的規范性和公正性。

六、競賽流程（1）報名時間截止2018年9月10日20時。參賽學校登錄全國大學生數學建模競賽報名系統（http://cumcm.cnki.net），注冊學校賬戶，審核參賽隊賬戶，填寫相關信息。安徽賽區組委會將根據此信息，為各參賽隊產生安徽賽區評閱系統的賬戶。

（2）賽題將于2018年9月13日20時在相關網站上公布。所有參賽隊必須按照全國組委會的要求，向全國組委會提交競賽論文及其支撐材料的電子版。所有參賽隊也必須登錄安徽數學建模網站，在2018年9月16日20時前向賽區組委會上傳競賽論文及其支撐材料的電子版。

上傳給全國組委會的文件與上傳給賽區組委會的文件內容必須完全一致，并且不得包含任何可能泄露參賽隊身份的信息。賽區組委會和全國組委會對于論文的內容、格式等均有嚴格的要求。

（3）競賽結束后，安徽賽區組委會聘請專家對收到的參賽論文進行網絡初評，從中評選出安徽省一、二、三等獎；并對獲得安徽省一等獎的參賽隊進行復評面試，挑選優秀論文送全國組委會評閱。

全國組委會聘請專家組成全國評閱委員會，從各賽區推薦的優秀論文中評選出全國一、二等獎。

七、競賽試題

競賽試題由全國組委會負責命制。根據競賽章程的規定，賽題一般應來自工程技術和管理科學等方面經過適當簡化加工的實際問題。不要求參賽者預先掌握深入的專門知識，只需學過普通高等學校的數學課程，但又有較大的余地，供參賽者在三天內能充分發揮聰明才智和創造精神，并且一般要用計算機得到結果。

八、競賽規則

詳見附件《全國大學生數學建模競賽章程》、《全國大學生數學建模競賽參賽規則》、《全國大學生數學建模競賽賽區評閱工作規范》。

九、成績評定

安徽賽區的成績評定分為初評和復評。在初評中，每篇論文被計算機系統隨機分配給其他學校的五位評委評閱，評委打分的均值即為參賽論文的初評成績。賽區組委會將按照參賽論文的初評成績評選賽區獎項。

獲得賽區一等獎的論文將參加復評面試。在復評中，每組有五位評委對參賽論文打分，并回避本校參賽隊，評委打分的均值即為參賽論文的復評成績。賽區組委會將按照參賽論文的初評成績和復評成績的加權平均，并按照全國組委會的參賽規則，挑選論文送全國組委會。

十、獎項設定

賽區組委會按照實際參賽隊數的約10%、20%、30%設立賽區一、二、三等獎，并設立優秀組織獎和優秀指導教師獎,由安徽省教育廳頒發獲獎證書。

優秀組織獎不超過參賽學校數的20%，有嚴重違規行為的參賽學校取消評獎資格。

優秀指導教師獎頒發給賽區一等獎論文的指導教師個人，指導教師必須在報名時明確，不能署名多位指導教師，也不能署名教練組等。

十一、申訴與仲裁

賽區組委會不接受任何關于重新評閱論文、調整論文分數、更改 獲獎等級的申訴。

如果有參賽隊、指導教師、參賽學校、賽區評委在本次競賽活動中有違反競賽規則的行為，任何個人和組織均可在事實證據的基礎上向賽區組委會實名舉報。專家委員會將依據事實證據仲裁被舉報的違規行為是否成立，并依據參賽規則對相關違規行為予以處理。

對于違反競賽規則的參賽隊，一經發現，取消參賽資格，成績無效。對所在院校要予以警告、通報，直至取消該校下一參賽資格。對違反評獎工作規定的賽區，全國組委會不承認其評獎結果。

如果有個人或組織認為賽區組委會或其成員有違規、違紀、違法行為，請向相關主管部門或國家機關實名舉報。

十二、賽項安全

各參賽學校要給離開學校駐地去外地參加現場競賽的參賽學生和指導教師集體購買保險，保證教師和學生人身安全。

十三、聯系方式

聯系人：王新茂，中國科學技術大學數學科學學院，管理科研樓12-05室，安徽省合肥市金寨路96號，郵編230026，電話63607565，郵箱xinmao@ustc.edu.cn。

賽區組委會網址：http://mcm.ustc.edu.cn/ahmcm 全國組委會網址：http://www.tmdps.cnki.net

全國大學生數學建模競賽章程

第一條 總則

全國大學生數學建模競賽（以下簡稱競賽）是中國工業與應用數學學會主辦的面向全國大學生的群眾性科技活動，目的在于激勵學生學習數學的積極性，提高學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養創造精神及合作意識，推動大學數學教學體系、教學內容和方法的改革。

第二條 競賽內容

競賽題目一般來源于工程技術和管理科學等方面經過適當簡化加工的實際問題，不要求參賽者預先掌握深入的專門知識，只需要學過高等學校的數學課程。題目有較大的靈活性供參賽者發揮其創造能力。參賽者應根據題目要求，完成一篇包括模型的假設、建立和求解、計算方法的設計和計算機實現、結果的分析和檢驗、模型的改進等方面的論文（即答卷）。競賽評獎以假設的合理性、建模的創造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標準。

第三條 競賽形式、規則和紀律

1．全國統一競賽題目，采取通訊競賽方式，以相對集中的形式進行。2．競賽每年舉辦一次，一般在某個周末前后的三天內舉行。

3．大學生以隊為單位參賽，每隊3人（須屬于同一所學校），專業不限。競賽分本科、專科兩組進行，本科生參加本科組競賽，?？粕鷧⒓訉？平M競賽（也可參加本科組競賽），研究生不得參加。每隊可設一名指導教師（或教師組），從事賽前輔導和參賽的組織工作，但在競賽期間必須回避參賽隊員，不得進行指導或參與討論，否則按違反紀律處理。

4．競賽期間參賽隊員可以使用各種圖書資料、計算機和軟件，在國際互聯網上瀏覽，但不得與隊外任何人（包括在網上）討論。

5．競賽開始后，賽題將公布在指定的網址供參賽隊下載，參賽隊在規定時間內完成答卷，并準時交卷。

6．參賽院校應責成有關職能部門負責競賽的組織和紀律監督工作，保證本校競賽的規范性和公正性。

第四條 組織形式

1．競賽主辦方設立全國大學生數學建模競賽組織委員會（以下簡稱全國組委會），負責每年發動報名、擬定賽題、組織全國優秀答卷的復審和評獎、印制獲獎證書、舉辦全國頒獎儀式等。

2．競賽分賽區組織進行。原則上一個?。ㄗ灾螀^、直轄市）為一個賽區，每個賽區應至少有6所院校的20個隊參加。鄰近的省可以合并成立一個賽區。每個賽區建立組織委員會（以下簡稱賽區組委會），負責本賽區的宣傳發動及報名、監督競賽紀律和組織評閱答卷等工作。未成立賽區的各省院校的參賽隊可直接向全國組委會報名參賽。3．設立組織工作優秀獎，表彰在競賽組織工作中成績優異或進步突出的賽區組委會，以參賽校數和隊數、征題的數量和質量、無違紀現象、評閱工作的質量、結合本賽區具體情況創造性地開展工作以及與全國組委會的配合等為主要標準。

第五條 評獎辦法

1．各賽區組委會聘請專家組成評閱委員會，評選本賽區的一等、二等獎（也可增設三等獎），獲獎比例一般不超過三分之一，其余凡完成合格答卷者可獲得成功參賽證書。

2．各賽區組委會按全國組委會規定的數量將本賽區的優秀答卷送全國組委會。全國組委會聘請專家組成全國評閱委員會，按統一標準從各賽區送交的優秀答卷中評選出全國一等、二等獎。

3．全國與各賽區的一、二等獎均頒發獲獎證書。

4．對違反競賽規則的參賽隊，一經發現，取消參賽資格，成績無效。對所在院校要予以警告、通報，直至取消該校下一參賽資格。對違反評獎工作規定的賽區，全國組委會不承認其評獎結果。

第六條 異議期制度

1．全國（或各賽區）獲獎名單公布之日起的兩個星期內，任何個人和單位可以提出異議，由全國組委會（或各賽區組委會）負責受理。

2．受理異議的重點是違反競賽章程的行為，包括競賽期間教師參與、隊員與他人討論，不公正的評閱等。對于要求將答卷復評以提高獲獎等級的申訴，原則上不予受理，特殊情況可先經各賽區組委會審核后，由各賽區組委會報全國組委會核查。

3．異議須以書面形式提出。個人提出的異議，須寫明本人的真實姓名、工作單位、通信地址（包括聯系電話或電子郵件地址等），并有本人的親筆簽名；單位提出的異議，須寫明聯系人的姓名、通信地址（包括聯系電話或電子郵件地址等），并加蓋公章。全國組委會及各賽區組委會對提出異議的個人或單位給予保密。

4．與受理異議有關的學校管理部門，有責任協助全國組委會及各賽區組委會對異議進行調查，并提出處理意見。全國組委會或各賽區組委會應在異議期結束后兩個月內向申訴人答復處理結果。

第七條 經費

1．參賽隊所在學校向所在賽區組委會交納參賽費。2．賽區組委會向全國組委會交納一定數額的經費。3．各級教育管理部門的資助。4．社會各界的資助。

第八條 解釋與修改

本章程從2014年開始執行，其解釋和修改權屬于中國工業與應用數學學會。全國大學生數學建模競賽參賽規則

（2018年3月4日修訂稿）

根據《全國大學生數學建模競賽章程》（以下簡稱《章程》）和競賽活動的實踐，為了促進全國大學生數學建模競賽活動的健康發展，保障競賽的公正公平，特制訂本規則。

1、指導教師和參賽學生必須嚴格遵守《章程》和《全國大學生數學建模競賽論文格式規范》（以下簡稱《規范》）中的各項規定，認真履行所簽署的《全國大學生數學建模競賽承諾書》中的各項承諾。對違反承諾及不符合《章程》和《規范》要求的論文，將無條件取消評獎資格。

2、參賽學校有責任結合本校的學風建設，敦促和指導參賽學生和指導教師嚴格遵守競賽紀律，支持和配合全國大學生數學建模競賽組委會（以下簡稱全國組委會）及各賽區組委會對違規違紀行為的處理。

3、指導教師主要從事賽前輔導和參賽的組織工作，并有責任敦促和指導參賽學生嚴格遵守競賽紀律。但指導教師在競賽期間必須回避參賽隊員，不得進行指導或參與討論（包括不得向同學解釋賽題或提供選題、解題建議，不得為同學提供資料，不得為同學修改論文或提供修改建議等），否則一律按違反紀律處理。對出現違紀行為的參賽隊的指導教師，全國組委會兩年內將不受理該指導教師指導學生參加本競賽的報名申請。

4、參賽論文引用他人的研究成果或其他任何公開的資料（包括網上查到的資料），必須按照規定的參考文獻的表述方式在正文引用處和參考文獻中明確列出，否則視為學術不端行為和違反競賽紀律，相應的參賽隊將被無條件取消評獎資格。

5、抄襲是嚴重違反競賽規則的行為，有抄襲行為的參賽隊在全國和賽區評閱時視為嚴重違反競賽紀律；競賽開始后參賽隊員不能以任何方式（包括電話、電子郵件、網上咨詢等）與隊外的任何人，包括指導教師，研究及討論與賽題有關的問題，否則也視為嚴重違反競賽紀律。嚴重違紀的參賽隊將被無條件取消評獎資格。

6、各賽區評閱專家組和全國評閱專家組要嚴格按照《章程》和《規范》要求對違紀行為把關，并將發現的違紀行為分別書面報告各賽區組委會和全國組委會，由各賽區組委會和全國組委會對專家組的報告和其他渠道反映的違紀情況作出最終決定。對于查處違紀行為高度負責的賽區，全國組委會將予以表彰，在評選優秀組織工作獎時優先考慮；對于查處違紀行為嚴重不負責任的賽區，將按一定比例縮減下一該賽區送全國評閱論文的數量。

7、對嚴重、典型的違紀行為，全國組委會（或賽區組委會）將以適當的方式給予公開通報批評。所屬學校須對當事人進行批評教育或給予相關處分，并提出整改方案。

8、全國組委會將與美國大學生數學建模競賽的組織機構在規范賽風賽紀方面加強合作，相互通報參賽隊、指導教師及有關學校的違紀情況。

9、本規則的最終解釋權屬于全國大學生數學建模競賽組委會。本規則自公布之日起施行。全國大學生數學建模競賽賽區評閱工作規范

（2017年修訂稿）

為了適應新的形勢，更好地促進全國大學生數學建模競賽活動的健康發展，進一步提高賽區評閱工作的質量和公正、公平性，根據《全國大學生數學建模競賽章程》和競賽活動的現狀，針對賽區的評閱工作實際制訂本規范。

一、評閱組的組成

第一條，賽區評閱組（以下簡稱評閱組）的評委由賽區組委會聘請，所有評委都是受聘于賽區組委會，不代表所屬學校參加評閱工作。

第二條，評委應該是數學建模方面業務水平高、作風正派的專家，必須具有數學建模教學或相關研究方面的經歷。條件允許時應鼓勵有經驗的競賽指導教師參加評閱工作。評委可以來自本賽區，也可以來自本賽區以外。

第三條，評閱組的總人數應根據評閱論文的總份數由賽區組委會確定。第四條，根據需要，評閱組可以按競賽題目分為若干個評閱小組。除全國組委會、賽區組委會及其專家組成員和當年的賽題命題人外，每個評閱小組中來自同一學校的評委數量原則上不得超過1人。

第五條，評閱組（或小組）設組長1名，可根據需要設副組長1-2名。組長、副組長一般應由不直接參與競賽指導工作的評委擔任。

第六條，兩個和兩個以上的賽區可聯合組織評閱。聯合評閱工作的具體流程由參加聯合評閱的賽區組委會參照本規范的各條款經過充分協商后確定。

二、評閱前的準備

第七條，賽區評閱工作由評閱組（或小組）在賽區組委會的領導下進行，由組長和副組長負責組織實施。

第八條，在競賽結束以后，賽區組委會應組織人員對所有的參賽論文進行隨機編號處理，并由專人負責保管。編號后的論文不能有顯示參賽學校和參賽者身份的任何信息。

第九條，評閱嚴格實行回避制度，按照一定程序將論文隨機分配給評委評閱，使每位評委不能評閱所屬學校的參賽論文。

第十條，評閱組（或小組）在正式評閱前，組長負責組織所有評委對賽題、評閱要點和可能的解題思路進行充分的討論，在達成共識的基礎上確定可操作的評閱細則。為了保證評閱質量，可以先組織評委試評閱若干篇論文，對評閱細則進行必要的修改，然后再開始正式評閱。所有評委應按統一的評閱細則進行評閱。

三、評閱的過程

第十一條，評閱過程應保證有充分的實際評閱時間。實際評閱時間原則上不能少于2天。

第十二條，在保證公平、公正和評閱質量的前提下，評閱形式可以采用紙質版論文評閱或采用電子版論文評閱，也可以采用二者結合的方式評閱。

第十三條，每篇論文應由至少3位評委獨立評閱。評委不得隨意翻閱不屬于 自己評閱的論文，不得干擾其他評委的評閱工作。

第十四條，當評委對同一篇論文的評閱結果分歧較大時，評閱組（或小組）應以適當的形式組織復議，盡量消除誤判以及因個人評分習慣不同所引起的誤差。

第十五條，評閱組（或小組）應注意發現有突出創新點、但從全面衡量達不到申報全國獎水平的論文，提交由評閱組長簽名的報告，交賽區組委會處理（參見附件1）。

第十六條，評閱組（或小組）在評閱過程中，應采取措施對有抄襲或剽竊及雷同嫌疑的論文進行查證和認定，并做好記錄上報賽區組委會。

四、評閱結果的確定

第十七條，評閱組（或小組）將評閱的初步結果提交給賽區組委會，由賽區組委會最終確定本賽區的獲獎結果（包括送全國評閱的論文）。

第十八條，賽區組委會在確定最終獲獎結果前，應組織本賽區的面試（答辯）工作，其范圍和方式由賽區組委會決定。

第十九條，賽區組委會在確定報送全國評閱論文時，每個組別（本科組、?？平M）同一所學校報送全國評閱論文的數量不能超過10篇，其中申報一等獎的論文不能超過5篇。

第二十條，賽區報送全國評閱的論文數量不能超過全國組委會分配給所屬賽區的數量（參見附件2）。

第二十一條，對于報送全國評閱的論文，賽區組委會要按照全國組委會的統一要求進行編號并將編號信息表完整準確地錄入網上系統，同時打印蓋章后連同紙質版論文一起報送全國組委會。

五、論文相似度的查證

第二十二條，賽區組委會應認真組織對本賽區參賽論文的相似度查證工作。第二十三條，經相關系統查驗相似度超過一定標準的論文，原則上不能報送全國評閱（參見附件3）。

六、本規范的實施與解釋

第二十四條，本規范由賽區組委會負責組織實施，全國組委會監督指導。第二十五條，不能全面執行本規范的賽區組委會，須在評閱開始兩周前書面向全國組委會說明原因，并得到全國組委會的認可。否則，該賽區組委會將不能參加當年優秀組織工作獎的評選，并且下一年報送全國評閱論文的數量將減少10%~20%。

第二十六條，本規范自公布之日起執行，解釋權屬于全國大學生數學建模競賽組委會。

附件1：關于突出創新點論文的發現和認定

為了激勵學生的創新精神，全國組委會允許賽區組委會在按照比例（參見附件2）報送全國評閱的論文之外，對確有突出創新點的論文，由評閱組長簽署意 見，說明該論文的突出創新點所在，及從全面衡量達不到申報全國獎水平的原因，由賽區組委會與按照比例申報的論文一起送交全國評閱，每個賽區每年每題最多報送一篇。

附件2：賽區報送全國評閱論文的數量確定方式

（1）首先計算每個賽區送全國評閱論文的數量基數，該基數與該賽區報名參賽隊數（簡稱報名隊數）的關系如下：報名隊數不超過200個隊的部分，送全國評閱論文的數量基數占報名隊數的12%；報名隊數超過200但不超過500個隊的部分，送全國評閱論文的數量基數占報名隊數的10%；報名隊數超過500但不超過800個隊的部分，送全國評閱論文的數量基數占報名隊數的8%；報名隊數超過800個隊的部分，送全國評閱論文的數量基數占報名隊數的5%。

（2）每個賽區送全國評閱論文的數量 = 該賽區送全國評閱論文的數量基數 * 2300 / 所有賽區送全國評閱論文的數量基數之和（如果據此計算的該賽區送全國評閱論文的數量小于6，則該賽區送全國評閱論文的數量按6處理）。

（3）每篇送全國評閱論文應明確是申報一等獎或是二等獎；每個賽區送全國評閱論文中，申報一等獎的數量不超過40%。說明：

（1）上述報名參賽隊數和送全國評閱論文的數量是指本科組和專科組的總數。（2）在全國評閱論文時，賽區申報全國二等獎的論文原則上不推薦獲全國一等獎（特殊情況由全國評閱專家組討論決定）。附件3：關于參賽論文相似度查證的原則

針對目前使用的超星（大雅）查重系統和同方（知網）查重系統的文獻庫相似度，以及全國大學生數學建模競賽論文自建庫相似度的查驗情況，對相似度較高的參賽論文的處理原則如下：（1）三個相似度中任何一個大于等于25%的參賽論文，原則上不能報送全國評閱；如果要報送全國評閱，賽區組委會應該在報送時給出說明意見。（2）賽區組委會可以根據本賽區論文相似度查驗的結果，確定不報送全國評閱、不進行賽區評閱和需要進行違紀處理的參賽論文的具體標準。

第四篇：全國大學生主要學科競賽

全國大學生主要學科競賽

搜集制作：vanven威威

一、全國大學生電子設計競賽

全國大學生電子設計競賽是教育部倡導的大學生學科競賽之一，是面向大學生的群眾性科技活動，目的在于推動高等學校促進信息與電子類學科課程體系和課程內容的改革，有助于高等學校實施素質教育，培養大學生的實踐創新意識與基本能力、團隊協作的人文精神和理論聯系實際的學風；有助于學生工程實踐素質的培養、提高學生針對實際問題進行電子設計制作的能力；有助于吸引、鼓勵廣大青年學生踴躍參加課外科技活動，為優秀人才的脫穎而出創造條件。

1.競賽組織

每支參賽隊由三名學生組成，具有正式學籍的全日制在校本、?？粕匈Y格報名參賽。（以學校為基本單位）

2.競賽時間和方式

競賽時間定于競賽舉辦的9月份，賽期四天。全國大學生電子設計競賽每逢單數年的9月份舉辦，賽期四天三夜（具體日期屆時通知）。競賽采用全國統一命題、分賽區組織的方式，競賽采用“半封閉、相對集中”的組織方式進行。競賽期間學生可以查閱有關紙介或網絡技術資料，隊內學生可以集體商討設計思想，確定設計方案，分工負責、團結協作，以隊為基本單位獨立完成競賽任務；競賽期間不允許任何教師或其他人員進行任何形式的指導或引導；競賽期間參賽隊員不得與隊外任何人員討論商量。參賽學校應將參賽學生相對集中在實驗室內進行競賽，便于組織人員巡查。為保證競賽工作，競賽所需設備、元器件等均由各參賽學校負責提供。

3.競賽報名

每個報名的參賽隊必須在報名時按照規則確定本隊參賽選題的組別（本科生組或高職高專學生組），開始競賽時不得更改。各賽區負責本賽區的報名工作，填寫全國統一格式的賽區報名匯總表，并在規定的截止時間內上報全國競賽組委會秘書處備案。（收取報名費）

該競賽對學電子類專業必要有用！

二、中國大學生數學建模競賽 全國大學生數學建模競賽（以下簡稱競賽）是教育部高等教育司和中國工業與應用數學學會共同主辦的面向全國大學生的群眾性科技活動，目的在于激勵學生學習數學的積極性，提高學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養創造精神及合作意識，推動大學數學教學體系、教學內容和方法的改革。

1.競賽組織

同上

2.競賽時間和方式

該競賽每年9月(一般在上旬某個周末的星期五至下周星期一共3天，72小時）舉行，競賽面向全國大專院校的學生，不分專業（但競賽分本科、專科兩組，本科組競賽所有大學生均可參加，?？平M競賽只有專科生（包括高職、高專生）可以參加）。該競賽對考研比較有用！

三、全國大學生機械創新設計競賽

全國大學生機械創新大賽是經教育部高等教育司批準，由教育部高等學校機械學科教學指導委員會主辦，機械基礎課程教學指導分委員會、全國機械原理教學研究會、全國機械設計教學研究會聯合著名高校共同承辦，面向大學生的群眾性科技活動。目的在于引導高等學校在教學中注重培養大學生的創新設計能力、綜合設計能力與協作精神；加強學生動手能力的培養和工程實踐的訓練，提高學生針對實際需求進行機械創新、設計、制作的實踐工作能力、吸引、鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，為優秀人才脫穎而出創造條件。

一、大賽特點：

1）大賽設計的作品以機械為主、機電結合2）全面培養了學生的綜合設計能力

3）大賽設計作品與實際應用緊密相結合。

4）國內影響很大。

中央電視臺、省市電視臺等多家電視臺和省市報社對大賽活動進行了報道，使大賽在社會上產生了較大的影響。在網絡信息發達的今天，在“搜狐”、搜索引擎上鍵入“大學生機械創新設計大賽”，就會顯示44萬多個網頁信息；在Google引擎上搜索，也會顯示17.8萬多個網頁信息(數據統計截止2006年底)，說明了大賽在國內影響很大。良好的社會環境大大激發了學生的創新性和自信心。

二、參賽條件：

全國在校本、?？拼髮W生（本年暑期畢業的學生可參賽）均可以個人或小組的方式，通過學校推薦報名參加，每個參賽隊學生人數不得多于5人，指導教師不多于2人。參賽隊由所在學校統一向本賽區組委會報名。

三、參賽時間：

一般從發布大賽通知到完成決賽要有一年多時間，學生從市場調研、方案構思到設計完成制作、參加預賽要有7～9個月時間

該競賽對機械類專業比較有用！畢竟是全國認可的！

四、英語類競賽

全國大學生英語競賽（筆試，每年5月左右）

21世紀杯大學生口語大賽（口語，每年9--11月左右）全國大學生英語演講大賽（口語，每年8--12月）

誰的大學不迷茫??！但是在這段迷茫、混沌的時期！我們應該拿到一些硬氣的證書！這僅僅是本人認為有用的東西。大家有什么好的意見和建議都可以@我！呵呵呵！

第五篇：安徽2018年學科和技能競賽-安徽高教網

安徽省2018年學科和技能競賽 2018年安徽省大學生力學競賽賽項規程

一、賽項名稱

賽項名稱：2018年安徽省大學生力學競賽

英語翻譯：Anhui Province Mechanics Competition for College Students in 2018 賽項組別：本科綜合組、本科單科組和?？平M

二、競賽組織機構 1．組織委員會 主任：

儲常連

安徽省教育廳副廳長 副主任：

梁

樑

合肥工業大學校長 劉建中

合肥學院副院長 楊基明

安徽省力學學會理事長 委員：

湯仲勝

安徽省教育廳高等教育處處長 梁祥君

安徽省教育廳高等教育處副處長 王建國

安徽省力學學會副理事長

黃景榮

合肥工業大學教務部副部長兼創新創業教育中心主任 劉沛平

合肥學院大學生創新創業教育中心主任 陳海波

安徽省力學學會秘書長

任偉新

合肥工業大學土木與水利工程學院院長 吳德義

安徽建筑大學土木工程學院院長 經來旺

安徽理工大學力學與光電物理學院院長 陸

峰

安徽工程大學建筑工程學院院長

劉一華

安徽省力學學會副秘書長兼教育工作委員會主任 2．專家委員會 主任：

楊基明

中國科學技術大學教授 副主任：

宮能平

安徽理工大學教授

黃景榮

合肥工業大學創新創業教育中心主任 委員：

陳海波

中國科學技術大學教授 劉一華

合肥工業大學教授 劉安中

安徽建筑大學教授 謝能剛

安徽工業大學教授 何芝仙

安徽工程大學教授 3．監察委員會 主任：

陳文恩

合肥工業大學監察處處長 副主任：

吳文濤

合肥工業大學創新創業教育中心副主任 委員：

李

偉

安徽建筑大學土木工程學院黨委副書記 張

旸

安徽理工大學力學與光電物理學院黨委副書記 李

燁

安徽工程大學建筑工程學院黨委副書記 4．仲裁委員會 主任：

王建國

合肥工業大學教授 副主任：

陳海波 中國科學技術大學教授 委員：

劉安中

安徽建筑大學教授 經來旺

安徽理工大學教授 5．秘書處 秘書長：

劉一華

合肥工業大學教授 副秘書長：

吳枝根

合肥工業大學教授

三、競賽目的

通過競賽，促進我省力學基礎課程的建設，提高力學基礎課程的教學質量，增進學生學習力學課程的興趣，培養學生應用力學知識分析問題和解決問題的能力，進一步提升我省高等學校理工科專業學生的力學素質，為力學創新型和應用型人才的培養創造條件。

四、競賽內容

（一）競賽內容 1．本科綜合組

理論力學和材料力學兩門課程的理論和材料力學課程的實驗原理。2．本科單科組 理論力學課程的理論。3．?？平M

工程力學課程的理論。

各組的競賽范圍可在競賽網站下載。

（二）競賽方案

采用個人賽形式。競賽著重考查參賽者靈活運用力學基礎理論和知識、分析問題和解決問題的能力。

五、競賽方式 采用閉卷筆試方式。

六、競賽流程

1．2018年4月25日前，各參賽學校向秘書處報名。2．2018年5月20日前，發準考證。

3．2018年5月26日前，發布賽場安排及有關競賽注意事項。4．2018年5月27日，8:30-9:00，參賽學生進入賽場；

9:00-12:00，舉行競賽。

5．2018年6月20日前，完成競賽答卷評閱。

七、競賽試題

1．組委會聘請具有豐富基礎力學教學經驗的教授或副教授按照競賽范圍出題。出題者和接觸試題者須對競賽試題保密。

2．秘書處將競賽試題交送印刷單位印刷，并按各賽點賽場人數進行分包密封。3．開賽前，秘書處工作人員將競賽試題發給各賽場監考人員。4．監考人員須向本賽場全體參賽學生展示競賽試題密封情況，并隨機請兩名參賽學生當場親自檢查試題密封情況，簽名確認后，監考人員才能啟封、發放試題。

八、競賽規則

（一）報名資格

我省在校的本科生、?？粕脱芯可蓤竺麉①?。理工科專業和力學專業的本科生和研究生只能參加本科綜合組競賽，物理類專業的本科生和研究生可參加本科單科組競賽，也可參加本科綜合組競賽，?？粕勺栽高x擇組別參賽。

（二）報名要求

參賽學生通過所在學校向秘書處報名，報名時，需選擇參賽組別，參賽學校需選擇參賽賽場。

（三）賽前準備

參賽學生和參賽學校按照參賽組別的競賽范圍認真做好賽前準備。

（四）比賽期間

1．參賽學生必須按照競賽規定的時間，于競賽前15分鐘進入賽場，遲到30分鐘以上者不得入場，競賽開始60分鐘后方可交卷退場。

2．參賽學生進入賽場，要服從監考人員的安排，按準考證上的座位號就座，將準考證和身份證放在桌面，否則不得參加競賽。

3．競賽時可帶必要的文具，但手機及其他電子通訊器材、電子辭典等物品原則上不能帶入賽場，已帶入的，要關閉電源統一由監考人員管理。所有書籍、筆記等不得帶入賽場座位，必須放在監考人員指定的地方。如在競賽中違反上述規定或發現使用上述電子器材者，按違反紀律 甚至作弊處理?？墒褂闷胀ㄓ嬎闫鳎辉S使用有記憶儲存功能的計算器。

4．參賽學生的試題、答題紙和草稿紙等考試用紙由監考人員統一發放，嚴禁參賽學生自帶紙張。所有答案必須寫在答題紙上的規定位置，寫在試題紙或草稿紙上的一律無效。

5．參賽學生遇到試題字跡模糊，試題分發錯誤等問題，應舉手請監考人員處理，不得詢問或試探與解題有關的問題。

6．參賽學生要自覺遵守賽場秩序，賽場內不得說話、吸煙，不得抄襲，不得以任何方式夾帶和傳遞紙條，不得互借計算器，不得請人代考和代他人參考。

7．參賽學生應在規定的時間內獨立完成答卷，答完的答卷應將卷面朝下放置。競賽終了時間一到，參賽學生應立即停筆，在座位上等待監考人員收卷清點后，方可離場，試題、答卷和草稿紙一律不準帶出賽場。

8．在競賽過程中，參賽學生不得中途離開賽場，否則按交卷處理。（特殊情況經監考人員同意，在監考人員陪同下中途短時間離開賽場）。

9．參賽學生必須嚴格遵守賽場紀律，凡不服從監考人員安排，違反上述紀律和作弊的，應以監考人員或巡考人員的當場判定為準，按違紀或作弊認定。

（五）答卷評閱

1．組委會聘請具有豐富基礎力學教學經驗的教授或副教授成立各組別閱卷小組。

2．閱卷前，秘書處工作人員對競賽答卷進行分冊密封裝訂。3．各組別按照評分標準進行閱卷。

（六）成績公布 競賽結束后，獲獎名單將在競賽網站上進行公示。無異議后，上報安徽省教育廳發文公布。

九、競賽環境

競賽在安徽建筑大學南校區、安徽理工大學和安徽工程大學設立三個賽點，賽場安排在這三所學校的教室內。

競賽期間，非參賽學生、監考人員和工作人員不得進入比賽教室。

十、成績評定

（一）評分標準

出題教師在出題時給出評分標準。競賽結束后，在評閱答卷前，評閱教師對評分標準進行審閱，最終確定評分標準。

（二）評分方法

為了秉承公平、公正的原則，根據各組別的競賽試題和參賽人數，將試題內容進行分解，每部分由1或2-3名閱卷教師評閱，每位閱卷教師只評閱一部分內容，以盡可能保證評閱尺度的一致性。

十一、獎項設定

競賽設個人獎、團體獎、優秀指導教師獎和優秀組織獎。三個組別分別設獎，各組具體設獎如下：

1．個人獎設特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。獲獎比例及評獎辦法：特等獎、一等獎和二等獎數分別為全省各組參賽人數的2%、5%和10%，按全省各組競賽成績排名確定；三等獎數不超過各參賽學校參賽人數的20%，同時三等獎獲獎者的競賽成績不低于二等獎最低成績的40%，按各學校競賽成績排名確定，若有學生獲二等及以上獎項，空出名額由所在學校按競賽成績排名增補。2．團體獎設特等獎、一等獎和二等獎。獲獎比例及評獎辦法：特等獎、一等獎和二等獎數分別為全省各組參賽學校數的5%、15%和30%，本科綜合組按各學校的前20名競賽成績之和排名依次確定，本科單科組和?？平M按各學校的前10名競賽成績之和排名依次確定。

3．優秀指導教師獎頒發給獲得團體獎學校的指導教師，獲獎人數不少于1人、不超過4-k+[m/60]-[(n-m)/20]-[3(n-m)/n]人（其中k的取值為團體特等獎k=0、團體一等獎k=

1、團體二等獎k=2，m為參賽人數，n為報名人數，[ ]表示取整），獲獎教師從報名表中依次確定。

4．優秀組織獎頒發給報名人數和參賽率（參賽人數占報名人數的百分比）綜合排名前20%的學校。

十二、賽項安全

（一）比賽環境

比賽在安徽建筑大學南校區、安徽理工大學和安徽工程大學的教室內舉行，三所學校的校園環境優美，教室設備齊全，比賽環境清靜、安全。

（二）生活條件

各賽點附近有賓館供參賽隊入住，賽點學校食堂可安排參賽隊比賽當日的午餐用餐，食宿費用自理。

（三）組隊責任

各參賽學生應按照競賽要求報名，按照競賽規程參賽，保障競賽順利進行。參賽學生之間應相互關心照顧。

（四）應急處理

競賽期間發生意外事故，發現者應第一時間報告賽點執委會，同時采取措施避免事態擴大。賽點執委會應立即啟動預案予以解決并上報競 賽執委會。事后，賽點執委會應向競賽執委會書面報告詳細情況。

（五）處罰措施

針對競賽期間發生的意外事故，組委會將向當地政府部門（如公安、紀委等）報告，由政府部分對責任當事人進行處罰。

十三、競賽須知

（一）參賽學生須知

參賽學生應了解競賽目的、內容及各項要求，做好賽前準備，完成競賽答題。

（二）指導教師須知

指導教師應了解競賽目的、內容及各項要求，切實履行指導責任，指導參賽學生做好比賽的各個環節。

（三）工作人員須知

競賽工作人員(包括監考人員)應積極按照組委會要求，為競賽各環節順利進行履行自己的職責。

十四、申訴與仲裁

1．競賽采取兩級仲裁機制，競賽設仲裁委員會，賽點設仲裁工作組。比賽期間，仲裁委員會選派人員參加仲裁工作組工作。

2．比賽過程中，若出現有失公正或有關人員違規等現象，參賽學校領隊可在比賽結束后一小時之內向仲裁工作組提出書面申訴。仲裁工作組在接到申訴后立即組織復議，并及時反饋復議結果。申訴方對復議結果仍有異議，可在兩日內向仲裁委員會提出申訴。仲裁委員會的仲裁結果為最終結果。

3．競賽成績公示期間，參賽學生或學?？稍诠窘Y束后一日之內向仲裁委員會提出書面申訴。仲裁委員會在接到申訴后將在兩日內組織復 議，并及時反饋復議結果。仲裁委員會的仲裁結果為最終結果。

十五、競賽觀摩

競賽設置觀摩區域和參觀路線，向媒體、學校師生及家長等社會公眾開放，不允許有大聲喧嘩等影響參賽學生競賽的行為發生。指導教師不能進入賽場內指導，可以觀摩。賽場外設專人接待講解。

為保證競賽順利進行，在觀摩期間應遵循以下規則：

1.除與競賽直接有關的工作人員、監考人員、參賽學生外，其余人員均為觀摩觀眾。

2.請勿在參賽學生比賽中交談或呼叫；請勿對參賽學生打手勢，包括啞語溝通等明示、暗示行為，禁止發出聲音的行為。

3.請勿在觀摩競賽時使用手機、相機、攝影機等一切對競賽正常進行造成干擾的帶有閃光燈及快門音的設備。

4.不得違反競賽規定的各項紀律。請站在教室門口觀看比賽，并遵循工作人員和監考人員的指揮，不得有圍攻工作人員、監考人員或參賽學生的行為。

5.請務必保持賽場清潔請勿隨手亂扔垃圾等雜物。

十六、競賽錄像

各賽場內部有無盲點錄像設備，能全程實時錄制賽場情況，為宣傳、仲裁等提供全面的信息資料。

十七、競賽宣傳

（一）賽事報道

秘書處將通過競賽網站對競賽進行報道，讓相關政府部門及高校了解競賽情況。

（二）競賽網站 1．http://civil.hfut.edu.cn/5358/list.htm。2．http://astam.ustc.edu.cn。