第一篇：2014年上海教師資格統考每日一練答案(1.24)

2014年上海教師資格統考每日一練答案（1.24）

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參考答案及解析

1.【答案】C。中公專家解析：佩斯泰洛奇最早提出“教育心理學化”。

2.【答案】C。中公專家解析：青少年正處于長知識、長身體的年齡階段，他們思想活躍、興趣廣泛、熱愛科學，有強烈求知欲和好奇心。因此，教師應力求開拓自己的知識面。這就是說，要給學生一杯水，教師應有一桶水。

3.【答案】A。中公專家解析：學科課程是指以文化知識(科學、道德、藝術)為基礎，按照一定的價值標準，從不同的知識領域或學術領域選擇一定的內容，根據知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學科的課程類型。他是最古老的、使用范圍最廣的課程類型，其主導價值在于傳承人類文明，強調使學生掌握、傳遞和發展人類積累下來的文化遺產。學科課程有利于學生系統掌握人類所取得的經驗和科學認識。

4.【答案】A。中公專家解析：原型啟發是指從事物的相似或類比中看到或發現問題解決的途徑。利用原型啟發，發展類比推理，有助于創造力的培養。鳥是原型，它對飛機的發明起到了啟發作用，屬于原型啟發。

5.【答案】A。

6.【答案】D。中公專家解析：此原則是在維果斯基的最近發展區的基礎上提出的。

7.【答案】A。

8.【答案】A。中公專家解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》第二部分教育內容與要求中提出在目標表述上較多地使用了“體驗、感受、喜歡、樂意”等詞匯，突出了情感、興趣、態度、個性等方面的價值取向，著眼于培養終身學習的基礎和動力。

9.【答案】A。

10.【答案】D。中公專家解析：D項屬于教師的權利。

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第二篇：2014年上海教師資格統考每日一練答案(3.20)

2014年上海教師資格統考每日一練答案（3.20）

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參考答案及解析

1.【答案】B。

2.【答案】B。

3.【答案】D。中公專家解析：在幼兒園中，教育活動與游戲等活動是融為一體的。

4.【答案】A。

5.【答案】A。中公專家解析：視覺懸崖實驗測試嬰兒具有了距離知覺，即深度知覺。

6.【答案】B。中公專家解析：人在知覺過程中不是被動的把知覺對象的特點登記下來，而是以過去的知識經驗為依據，力求對知覺對象做出某種解釋，使它具有一定的意義。該題目體現了知覺的理解性。

7.【答案】B。中公專家解析：研究總是以不斷地學習為基礎的。所以，通過教師學習，教師才會獲得發現問題和解決問題的眼光，教師的行動研究可以正常進行。

8.【答案】A。

9.【答案】D。中公專家解析：直覺思維是人們在面臨新的問題、新的事物和現象時，能迅速理解作出判斷的思維活動。這是一種直接的領悟性的思維活動。警察迅速辨別出罪犯，就是用到了直覺思維。

10.【答案】A。

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第三篇：2014年上海教師資格統考每日一練答案(4.16)

2014年上海教師資格統考每日一練答案（4.16）

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參考答案及解析

1.【答案】A。

2.【答案】B。

3.【答案】B。

4.【答案】B。

5.【答案】B。

6.【答案】A。

7.【答案】D。

8.【答案】A。

9.【答案】B。中公專家解析：美索不達米亞文明，又稱兩河流域文明。是指在底格里斯河和幼發拉底河之間的美索不達米亞平原所發展出來的文明。與黃河文明、埃及文明和印度文明合稱為世界四大文明古國。

10.【答案】D。

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第四篇：2014年上海教師資格統考每日一練答案(2.8)

2014年上海教師資格統考每日一練答案（2.8）

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參考答案及解析

1.【答案】B。中公專家解析：變式是指通過變更對象的非本質特征以突出對象的本質特征的表現形式。

2.【答案】A。中公專家解析：通過培養人才來影響政治是教育作用于政治的主要途徑。

3.【答案】D。中公專家解析：柏拉圖是“寓學習于游戲”的最早提倡者。

4.【答案】B。中公專家解析：“禮樂射御書數”為六藝，六藝是中國奴隸社會的教育內容。

5.【答案】D。

6.【答案】C。中公專家解析：循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。

7.【答案】A。

8.【答案】C。中公專家解析：三原色是紅、黃、藍。

9.【答案】C。中公專家解析：新能源又稱非常規能源，是剛開始開發利用或正在積極研究、有待推廣的能源，如太陽能、地熱能、風能、海洋能、生物質能和核聚變能等。C項水能資源屬于常規能源。

10.【答案】C。中公專家解析：根據《幼兒園工作規程》的規定，幼兒園每年秋季招生，平時如有缺額，可隨時補招。

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第五篇：2014年上海教師資格統考每日一練答案(1.25)

2014年上海教師資格統考每日一練答案（1.25）

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參考答案及解析

1.【答案】C。中公專家解析：小學科技活動是小學學校教育的重要組成部分。小學科技活動是按照一定的目的要求，以培養小學生實際運用知識和動手操作能力，發展創造性才能的有計劃的活動。

2.【答案】C。中公專家解析：泛智教育思想強調：人人均應受教育，以及人人均需學習一切。夸美紐斯一言以概之：“把一切事物教給一切人類”。

3.【答案】A。中公專家解析：害羞、慚愧、自豪、恐懼、成敗感這些情緒都與自我意識密切相關。

4.【答案】C。中公專家解析：兒童心理發展的關鍵期主要表現在語言發展和感知覺方面。

5.【答案】C。中公專家解析：皮亞杰認為2～7歲兒童的思維處于前運算階段。

6.【答案】A。

7.【答案】D。中公專家解析：朱子讀書法共六條，即循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。所謂居敬，指讀書時態度端正，精神專一，注意力集中;持志，指要樹立遠大的指向，高尚的目標并以頑強的毅力長期堅持。

8.【答案】D。中公專家解析：格賽爾提出“成熟勢力說”，強調成熟機制對人的身心發展的決定作用，并通過雙生子的爬梯實驗來證明他的觀點。

9.【答案】D。中公專家解析：個體身心發展的特殊性表現在個體身心發展是在社會實踐過程中實現的;個體身心發展具有能動性。

10.【答案】A。中公專家解析：階段性是指個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務，因此必須根據不同年齡階段的特點分階段進行教學。

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