第一篇：童年,說不完的故事作文

童年，說不完的故事作文

童年，說不完的故事

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天??”那如風鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又悠悠的飄起兒時的童謠,讓我回想起童年里那些說不完的故事。我出生在長春市,一個普通的家庭里,幸福的家庭總是大同小異,充滿和溫馨和甜蜜.我的童年充滿了歡笑。

還記得5歲那年的一個夏天, 哥哥剛送給我一個潛水鏡??,天剛蒙蒙亮,我就起床,躡手躡腳地走進了衛生間.呵呵,你知道我要干什么嗎?原來在我家的衛生間里有一個儲水的大桶,我想我可以在里面潛水啊!當時別提我為自己的新鮮的創意有多興奮啦!其實就是把頭放進水里而已,可是“意外”發生了，由于我想體驗得更真實一些，一次一次地把頭入水更深一些，最終不受控制，一下跌落在水桶里。這還不是最糟的，接著我那肥胖的身子一下子把水桶也壓倒了！“嘩！”一下，我成了一個落湯雞，衛生間也成了水簾洞了！接下來，當然家人都醒了，一起收起了水??

童年里充滿了歡笑,好像一切都與夏天有關,6歲那年的夏季,爸爸出差回來給我買了一盒“塔羅牌”，說是可以用來預知未來，其實就是人們的一種娛樂工具。兒時的我對“塔羅牌”充滿了神秘感，每次給別人“預測”前還要學著電視上的畫面，做做法師的樣子，口中“嘰哩咕?！钡卣f著“咒語。一次飯后我正在擺弄“塔羅牌”。爸爸對我說：“請黃法師給我測測，我能活多少歲??？”我按著牌上的說明，認真地推算，預測出，爸爸就能活到35歲！看到這個結果，我哇地一聲哭了起來，“啊——爸爸——35歲就死了！”爸爸媽媽笑著說這是不準的.好一陣我才停止了哭聲。從此這能預知未來的“塔羅牌”，也被我放入了抽屜里,一同放進去的還有童年的荒唐和無知。

我漸漸地長大了,到了上學的年齡,父母給我選擇了一實驗小學這所名校.還記得報名的那一天,老師要對新同學進行考試.擇優錄取,當時的我懵懵懂懂中，也意識到競爭的激烈。和我一同面試的是一個小男孩，他怯怯地，一言不發，面露難色。老師每輪考試都是讓我和他搶答，看看我們兩個哪個反應快，思維敏捷，前兩輪都是我正確說出了答案。面對老師贊許的目光，我不由得得意起來，一轉頭，我看到了那個男孩眼中似有什么東西在閃光——是眼淚。他臉漲得紅紅的，此時，我不知怎的，沒有了那種滿足和愉悅，心里有一分難過。就這樣，接下來的幾道題目，我總是等他算完后，我和他一起做答。結果我倆都被第一輪錄取，進入了我們夢寐以求的一實驗小學，開始了求學之路，我們被分到了不同的班級，成了好朋友。

前幾天是我12歲的生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間，我有些傷感，仿佛覺得童年的腳步即將走遠，這段多彩的時光正慢慢離我遠去，也不禁慨嘆“那些日子怎么就一去不復返"了呢？也許，這就是成熟所付出的代價吧！昔我往矣，楊柳依

依。今我來思，雨雪霏霏。但無論怎樣，那人??那事??那童年里說不完的故事卻永遠會珍藏在我的記憶里??

第二篇：童年,說不完的故事作文

童年，說不完的故事作文

童年，說不完的故事

我是一個淘小子，說起我童年的故事那可是豐富多彩，有滋有味，有偷偷從樓上往下面吐口水讓紀律老師抓住的事，有成幫結伙和值周生打架的事，有混到低年級同學隊伍里再看一次電影的事，當然我也干了很多好事，比如把紅領巾借給忘帶了的同學，幫生病的老師買藥，我還當過一次救火英雄。

在我10歲那年和兩個好朋友去了一個滿是枯草的廢棄的體育場玩兒，玩兒了一會兒，我們撿到了一個打火機，便突發奇想，想要用火點著枯草看看會什么樣，我怕燒著自己，就選了場地邊上分離出來的一小堆矮一些的枯草。我們把火點著，圍在一起，看著那忽明忽暗、茁壯成長的小火苗，聽著枯草發出的噼噼啪啪的聲音，心里充滿了一種別樣的興奮。

正在這時，聽見有人大喊：“著火了！著火了！”我們一齊回頭看去，只見場地另一邊比較高大的枯草冒著濃濃的黑煙著了起來，火焰有一米多高，我們驚呆了，一定是有人和我們一樣點火燒草，但愚蠢地選擇了一大堆又高又密的草。怎么辦？兩個小伙伴看著我拿主意，我的第一反應是逃跑，但我隱隱約約看見草的那邊有人，我想，一定是燒草的人被困在里面了，那人還那么笨，出不來就壞事了。立時，我的胸中涌起一股熱流，我把手一揮，大喊：“救火！救人！”。我們先是三下兩下踩滅了自己點的火，然后向四周看了一圈，我發現墻角堆著好幾袋石灰，就立即沖過去，和小伙伴抬起一個石灰袋子跑到火焰邊上扔了進去，大火在瞬間燒破了石灰袋子，石灰從地上騰起一片灰霧，有效地遏制了火焰，我們如法炮制，一連扔了好幾袋，火焰暫時被壓制了，我清楚地看到有兩個和我們差不多大的小孩兒緊貼著墻傻站著，我大喊著：“往外跑哇！”他們愣了一下，向我們沖過來，但火焰又著起來，阻擋了他們的路，我著急了，眼睛一掃發現場地上有些木棍子，就抄起來喊：“大家趕快把石灰都挑起來！”小伙伴兒們也立即拿起棍子上下翻騰地挑石灰，石灰粉末升起來嗆得我們不住咳嗽，但火焰被有效地壓住了。那兩個小孩兒在石灰霧中終于沖了出來。我們放下木棍轉身就跑，跑到不烤人的地方大喘著氣，鼻涕和眼淚都流了出來。

火勢減弱，石灰和濃煙彌漫，大火分成了若干小火，我看著就生了氣，跑過去用腳猛踩，小伙伴們也跑過去踩，那兩個剛出來的小孩兒也跟著踩，我們踩著踩著就高興起來，一邊使勁兒蹦一邊大笑著。

還有一次探險的經歷，也很值得一提。

我們小學有一個地下籃球館，能直接通過一條秘道到達食堂，那里很黑，是我們探險的樂園。

一天中午，我們一行人準備去探險一番，有個很喜歡玩兒電腦游戲的同學老畢也跟了過來。

籃球館里漆黑一片，靜悄悄的，我們彼此只能通過相互大聲說話來緩解壓力，可慢慢地，我們連話也不敢說了，只能聽見我們呼呼的喘氣聲，每個人的神經都緊張到了極點。這時，突然聽見一個聲音顫抖著說：“骷--髏--

頭！”“??！”隨著一聲尖銳的喊叫，我們幾個“男子漢”轉身就往門口跑。跑著跑著我突然反應過來，這是游戲里面的一個聲音，一定是老畢干的，我一回頭，看見老畢也氣喘吁吁，臉色煞白地跑了過來。哈哈，看來我們被他的話嚇得往回跑，而他則被我們的“跑”嚇得往回跑。

童年的故事真是說也說不完，每當我想起這些故事，嘴角都會浮出一絲微笑，心中涌起純潔、美好的感覺。

第三篇：童年，說不完的故事作文

童年，說不完的故事作文3篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的童年，說不完的故事作文，歡迎大家分享。

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”那如風鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又悠悠的飄起兒時的童謠，讓我回想起童年里那些說不完的故事。

我出生在長春市，一個普通的家庭里，幸福的家庭總是大同小異，充滿和溫馨和甜蜜。我的童年充滿了歡笑。

還記得5歲那年的一個夏天，哥哥剛送給我一個潛水鏡……，天剛蒙蒙亮，我就起床，躡手躡腳地走進了衛生間。呵呵，你知道我要干什么嗎？原來在我家的衛生間里有一個儲水的大桶，我想我可以在里面潛水?。‘敃r別提我為自己的新鮮的創意有多興奮啦！其實就是把頭放進水里而已，可是“意外”發生了，由于我想體驗得更真實一些，一次一次地把頭入水更深一些，最終不受控制，一下跌落在水桶里。這還不是最糟的，接著我那肥胖的身子一下子把水桶也壓倒了！“嘩！”一下，我成了一個落湯雞，衛生間也成了水簾洞了！接下來，當然家人都醒了，一起收起了水……

童年里充滿了歡笑，好像一切都與夏天有關，6歲那年的夏季，爸爸出差回來給我買了一盒“塔羅牌”，說是可以用來預知未來，其實就是人們的一種娛樂工具。兒時的我對“塔羅牌”充滿了神秘感，每次給別人“預測”前還要學著電視上的畫面，做做法師的樣子，口中“嘰哩咕嚕”地說著“咒語。一次飯后我正在擺弄“塔羅牌”。爸爸對我說：“請黃法師給我測測，我能活多少歲啊？”我按著牌上的說明，認真地推算，預測出，爸爸就能活到35歲！看到這個結果，我哇地一聲哭了起來，“啊——爸爸——35歲就死了！”爸爸媽媽笑著說這是不準的。好一陣我才停止了哭聲。從此這能預知未來的“塔羅牌”，也被我放入了抽屜里，一同放進去的還有童年的荒唐和無知。

我漸漸地長大了，到了上學的年齡，父母給我選擇了一實驗小學這所名校。還記得報名的那一天，老師要對新同學進行考試。擇優錄取，當時的我懵懵懂懂中，也意識到競爭的激烈。和我一同面試的是一個小男孩，他怯怯地，一言不發，面露難色。老師每輪考試都是讓我和他搶答，看看我們兩個哪個反應快，思維敏捷，前兩輪都是我正確說出了答案。面對老師贊許的目光，我不由得得意起來，一轉頭，我看到了那個男孩眼中似有什么東西在閃光——是眼淚。他臉漲得紅紅的，此時，我不知怎的，沒有了那種滿足和愉悅，心里有一分難過。就這樣，接下來的幾道題目，我總是等他算完后，我和他一起做答。結果我倆都被第一輪錄取，進入了我們夢寐以求的一實驗小學，開始了求學之路，我們被分到了不同的班級，成了好朋友。

前幾天是我12歲的生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間，我有些傷感，仿佛覺得童年的腳步即將走遠，這段多彩的時光正慢慢離我遠去，也不禁慨嘆“那些日子怎么就一去不復返“了呢？也許，這就是成熟所付出的代價吧！昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。但無論怎樣，那人……那事……那童年里說不完的故事卻永遠會珍藏在我的記憶里……

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”那如風鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又悠悠的飄起兒時的童謠,讓我回想起童年里那些說不完的故事。

我出生在長春市,一個普通的家庭里,幸福的家庭總是大同小異,充滿和溫馨和甜蜜.我的童年充滿了歡笑。

還記得5歲那年的一個夏天,哥哥剛送給我一個潛水鏡……,天剛蒙蒙亮,我就起床,躡手躡腳地走進了衛生間.呵呵,你知道我要干什么嗎?原來在我家的衛生間里有一個儲水的大桶,我想我可以在里面潛水啊!當時別提我為自己的新鮮的創意有多興奮啦!其實就是把頭放進水里而已,可是“意外”發生了，由于我想體驗得更真實一些，一次一次地把頭入水更深一些，最終不受控制，一下跌落在水桶里。這還不是最糟的，接著我那肥胖的身子一下子把水桶也壓倒了！“嘩！”一下，我成了一個落湯雞，衛生間也成了水簾洞了！接下來，當然家人都醒了，一起收起了水……

童年里充滿了歡笑,好像一切都與夏天有關,6歲那年的夏季,爸爸出差回來給我買了一盒“塔羅牌”，說是可以用來預知未來，其實就是人們的一種娛樂工具。兒時的我對“塔羅牌”充滿了神秘感，每次給別人“預測”前還要學著電視上的畫面，做做法師的樣子，口中“嘰哩咕?！钡卣f著“咒語。一次飯后我正在擺弄“塔羅牌”。爸爸對我說：“請黃法師給我測測，我能活多少歲??？”我按著牌上的說明，認真地推算，預測出，爸爸就能活到35歲！看到這個結果，我哇地一聲哭了起來，“啊——爸爸——35歲就死了！”爸爸媽媽笑著說這是不準的好一陣我才停止了哭聲。從此這能預知未來的“塔羅牌”，也被我放入了抽屜里,一同放進去的還有童年的荒唐和無知。

我漸漸地長大了,到了上學的年齡,父母給我選擇了一實驗小學這所名校.還記得報名的那一天,老師要對新同學進行考試.擇優錄取,當時的我懵懵懂懂中，也意識到競爭的激烈。和我一同面試的是一個小男孩，他怯怯地，一言不發，面露難色。老師每輪考試都是讓我和他搶答，看看我們兩個哪個反應快，思維敏捷，前兩輪都是我正確說出了答案。面對老師贊許的目光，我不由得得意起來，一轉頭，我看到了那個男孩眼中似有什么東西在閃光——是眼淚。他臉漲得紅紅的，此時，我不知怎的，沒有了那種滿足和愉悅，心里有一分難過。就這樣，接下來的幾道題目，我總是等他算完后，我和他一起做答。結果我倆都被第一輪錄取，進入了我們夢寐以求的一實驗小學，開始了求學之路，我們被分到了不同的班級，成了好朋友。

前幾天是我12歲的生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間，我有些傷感，仿佛覺得童年的腳步即將走遠，這段多彩的時光正慢慢離我遠去，也不禁慨嘆“那些日子怎么就一去不復返”了呢？也許，這就是成熟所付出的代價吧！昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。但無論怎樣，那人……那事……那童年里說不完的故事卻永遠會珍藏在我的`記憶里……

回眸剛剛走過的童年，童事很多很多，件件縈繞心頭，說也說不完——

那是我八歲的暑假，由于我每天都會去家附近的街心廣場玩，所以我結識了一位朋友。他和我年齡相仿，也愛到那兒玩。時間長了我們就成了好朋友。

雨后的下午，我們又碰面了。泥濘的路面也沒能阻擋我們嬉戲的腳步。他笑得那么甜，那張笑臉就像一朵綻開了花瓣的小紅花。他在前面跑，我在后面追。突然，他踩到了水坑，腳下一滑，整個人便趴在了地上。他的臉不偏不倚地趴在了泥坑上，黑糊糊的泥巴正好糊了他一臉，他頓時成了花臉包公。等他爬起來看著我時，我忍不住哈哈大笑起來。他尷尬地望著我，然后走開了。我望著他的背影，心里卻很難受。在他最需要我幫助時，我不但沒伸出援助之手，而且還笑話他。羞愧之情像一團火，迅速地從頭到腳燃燒著。

過了幾天，再碰面時他好像忘了那件事，仍笑得很甜。但我心中卻亂糟糟的，像是有好多蟲子在咬著，說不出的難受。由于心不在焉，我狠狠地摔了一跤，左腿上全是血，我號啕大哭。這時，他從容地拿出紙和創可貼，小心翼翼地為我擦拭傷口，除去灰塵。他說：“自從上次摔倒，我吸取教訓，隨身帶著這些東西。別哭！堅強點！男兒有淚不輕彈！”他的話似一股清泉，溫暖了我的心。這純潔美好的一幕令我眼淚再次奪眶而出。

“穩穩，我們走啦！把作業認真寫完呀！”是爸媽的聲音?！芭尽钡匾宦暎T被關上了。我一下子跳起來，奔向課外書。爸媽都很少讓我看課外書。于是，我只能趁著他們散步時“竊讀”。爸媽散步一個小時左右。掌握規律后，我就設好鬧鐘，一邊看書，一邊聽樓道里的動靜。鬧鐘一響，我就“瞞天過海”——放下書，裝著做作業。

不過，我的“不良行為”仍被發現了：一晚，他們歸來后，走進我的屋子進行“偵察”，說：“你肯定看書了！”那句話似悶雷一樣在心中炸響。我想：他們是如何知道的呢？安了攝像頭？不能呀！沒去散步，可我親眼看見他們走出去的。經過觀察，我明白——看過的書書皮會翹起來，這便證明了我的“罪行”。

此后，我看完書便用重物壓平書皮。這下你們沒法子了吧！一段時間，“竊讀”都很順利。但紙包仍不住火，我又被發現了！再次思考才恍然大悟：原來我夾書簽的位置被記住了，一看書，便又會露出馬腳了。

了解了“重要情報后，我可謂萬無一失，爸媽果然沒有發現，還表揚了我！更給了我每天二十分鐘的閱讀時間！

”竊讀"雖令我心驚膽戰，卻很快樂。因為我愛讀書！

說不完的故事，道不盡的童年，那些難忘又快樂的時光回憶，都寫成了故事。那本故事書，就在心中——

第四篇：說不完的童年作文

說不完的童年作文

童年炫彩的光輝慢慢消褪，它曾經的五光十色組成我童年一段段說不完的故事。

爺爺家樓下的綠化帶中，有一個溫馨的蜜蜂之家。兒時的我對每天忙碌地收集蜂蜜的小蜜蜂產生了濃厚的興趣。為了進一步了解蜜蜂的生活習性，我拿起木棍來到蜂窩下。小蜜蜂們似乎知道我的用意，從窩里鉆出不少在我身邊飛舞，并發出嗡嗡的警告聲。然而這一切并沒有改變我的主意。我用力向蜂窩捅去，真是說時遲那時快，小蜜蜂們瞬間從蜂窩里黑壓壓地擁了出來，我見勢不妙扔掉木棍拔腿就跑。那知道平時是那么可愛的小蜜蜂似乎變成了瘋狂的大馬蜂，它們將蜂針恨恨地刺進我的身體，疼痛遍布全身。我的哭喊聲驚動了正在不遠處聊天的媽媽，她迅速用衣服裹在我的身上跑回了家。

幾天后脹痛感在醫生的治療下漸漸消失，媽媽將我帶到已經破損的蜂窩下對我說：孩子，小蜜蜂用自己的勤勞辛苦地構建了一個溫馨的家卻被你的好奇心和貪玩毀壞了，而且蟄你的小蜜蜂還付出了生命的代價，是你的這個不應該的舉動破壞了小蜜蜂的幸福呀！是呀！愧疚之情油然而生！那次之后這種事在我身上沒再發生過，因為我知道了創造幸福給予他人！

剛入小學時我是班級里的勞動委員。我有一個重要的任

務就是每天中午和另一個大個男生去學校食堂用大水桶打飯，水桶里盛滿飯菜后倆人再齊心協力地拎回教室里。一天中午，我感覺與我拎桶的男生走的太慢，我獨出心裁地提議自己來拎桶，結果沒走幾步飯桶就翻了，我呆若木雞不知所措。那天，全班同學晚吃了二十分鐘飯自然就餓了二十分鐘肚子。班主任宋老師告訴我凡事要量力而行，團結就是力量！從此之后我不再獨斷專行、不再逞能！學會了與他人配合做事情！

童年的故事多之又多，可這兩件事我的記憶最深，每次回味心中甘甜。童年故事，說也說不完！

第五篇：說不完的家鄉故事教案

主題三說不完的家鄉故事（定案）

課題1.家鄉名稱的來歷

教學目標

1、增進學生熱愛家鄉的情感。

2、感受家鄉歷史的悠久以及獨特的傳統。

3、了解家鄉的名稱是怎么來的，從中探究家鄉的有關歷史。教學重點：了解家鄉的名稱是怎么來的。

教學難點：感受家鄉歷史的悠久，探究家鄉的有關歷史。教學準備

1、師生共同搜集有關本地（村、組）名稱的來歷或傳說。

2、向自己的長輩了解自己家鄉在古今歷史上的英雄人物或在各方面做出過成績的人物。

課時：一課時

教學過程 ：

一、揭題導入

1、同學們，上節課老師和大家一起回到過去，見識了以前的廚房。今天，我們又要踏上這條尋訪過去的道路，一起去了解一下我們世世代代居住的家鄉，它的名稱究竟是如何得來的？

2、我們生活的村的名稱，小組的名稱，課前老師請同學們回家去問過了爺爺奶奶，你知道這些名稱是怎么得來的嗎？ 指名少數幾位同學回答。

3、家鄉的名稱，有的根據地理位置而得名，有的是由于此地的著名人物而得名，還有的是來自于一些美麗的傳說。了解了家鄉名稱的來歷，對我們了解家鄉的發展變化是很有幫助的。

二、閱讀討論，匯報交流

（一）、了解家鄉美麗的故事或傳說

1、自由閱讀書本第44～45頁的照片和文字。

思考：我們的家鄉有什么美麗的故事或傳說？

2、組交流討論。

評出一個大家熟悉的地名來歷，小組成員一起補充完善，選出一名播報員。

3、指名向全班同學播報。

其余組的同學在聽后，可以就不懂的地方要求這位同學解答。

4、集體評選出一名最佳播報員。

（二）、了解家鄉的名人名事

1、除了地名外，家鄉還有很多可以反映過去的歷史事物，如古樹古廟古井等，或者還有其他在古今歷史上的名人，大到全世界知名，小到本村小有名氣，都可以作為歷史見證，我們可以通過我們長輩的口中或眼中，了解這些不能遺忘的歷史。

2、小組整理課前要求調查的相關資料，交流討論，選出一名播報員。

3、討論交流，評選第二輪最佳播報員。

三、討論延伸

1、在這么多的名人名事中，如果要選出一個最具代表性的人物，你會選誰？請說說你的理由？ 指名回答。

2、同樣，這么多的文物古跡中，要你選出你認為最能代表家鄉的文物，你又會選哪一樣？（如果村里沒有，可以拓展到海寧市這個范疇）指名回答。

四、小結本課

我們的家鄉，在歷史的長河中雖然不是那么顯赫，但同樣是不可忽視的，我們祖祖輩輩生活的這塊土地，記載著千百年的滄桑，而如今，需要我們這些未來的生力軍，從小打下堅實的人格和知識基礎，將來續寫我們家鄉的輝煌。

五、家庭作業

向自己的長輩匯報今天的學習內容，和家長再次回顧嘉錫拿過的歷史。