第一篇：畢業(yè)論文答辯及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)論文答辯及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、畢業(yè)論文答辯

畢業(yè)論文答辯是審查畢業(yè)論文的一種補(bǔ)充形式。一般來(lái)講，畢業(yè)生都要參加答辯，其畢業(yè)論文的成績(jī)，由文章成績(jī)和答辯成績(jī)組成，最后由評(píng)審小組、評(píng)審委員會(huì)鑒別評(píng)定。

論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，答辯小組的老師一般會(huì)在答辯會(huì)上提出來(lái)。

一般來(lái)說(shuō)，教師、專家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或限于文章所闡述的問(wèn)題之內(nèi)，而不是對(duì)整個(gè)學(xué)科的全面知識(shí)的考試和考查。

畢業(yè)論文答辯的主要目的是審查文章的真?zhèn)危瑢彶閷懽髡咧R(shí)掌握的深度，審查文章是否符合格式要求，以幫助寫作者完善不足，進(jìn)一步提高科研和寫作能力。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師、專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，了解自己處理課題的實(shí)際能力，這是學(xué)生獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)，應(yīng)把它看做是治學(xué)的“起點(diǎn)”。

(一)答辯的準(zhǔn)備工作

學(xué)生可以從下列問(wèn)題(第4—10題)中，根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備(第1—3題必選)，時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，答辯時(shí)做到不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

1．為什么選擇這個(gè)課題(或題目)，研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得了哪些成果，有哪些問(wèn)題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。

3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。

5．重要引文的具體出處。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

9．寫作畢業(yè)論文的體會(huì)。

10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)。

總之，要作好口頭表述的準(zhǔn)備，表述時(shí)不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

(二)答辯會(huì)程序

1．學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)。一般5—10分鐘。

2．畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。

3．學(xué)生答辯。一定要正面回答問(wèn)題或作出辯解，一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘。

4．評(píng)定成績(jī)。答辯會(huì)后答辯小組商定答辯成績(jī)后，交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。

(三)學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。

2．注意開場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3．答辯時(shí)坦然鎮(zhèn)定，聲音洪亮而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽到。

4．聽取答辯小組成員的提問(wèn)時(shí)精神要高度集中，同時(shí)，要將答辯老師所提的問(wèn)題一一記在本上。

5．對(duì)答辯老師提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地一一做出回答。

6．對(duì)答辯老師提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，實(shí)事求是地做出回答，回答時(shí)態(tài)度要謙虛。

7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)

(2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。

(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

(4)有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)和真知灼見，維護(hù)自己的正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，虛心接受意見，積極修正錯(cuò)誤之處。

(5)辯才技巧。要講普通話，用詞要準(zhǔn)確，要聲音洪亮吐字清楚，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，可輔以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題；用詞力求深刻生動(dòng)，要有說(shuō)服力、感染力，力爭(zhēng)給教師和聽眾留下良好的印象。

二、畢業(yè)論文評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

論文成績(jī)?cè)u(píng)定，分優(yōu)秀、良好、中等、及格與不及格五等。

1．優(yōu)秀。符合以下標(biāo)準(zhǔn)：①觀點(diǎn)正確，中心突出，能密切聯(lián)系實(shí)際；②論據(jù)充分、準(zhǔn)確，論證符合推理，分析問(wèn)題全面、深刻，邏輯性強(qiáng)，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；③文筆流暢，書寫符合格式。

2．良好。符合以下標(biāo)準(zhǔn)：①觀點(diǎn)正確，中心明確，能聯(lián)系實(shí)際；②能抓住實(shí)質(zhì)問(wèn)題，分析較為全面、中肯、有理有據(jù)，層次分明，結(jié)構(gòu)完整；③語(yǔ)句通順，書寫符合格式；④科學(xué)性較強(qiáng)，有自己的見解，有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

3．中等。符合以下標(biāo)準(zhǔn)：①觀點(diǎn)正確，中心較明確，能聯(lián)系實(shí)際；②分析時(shí)基本能用論據(jù)說(shuō)明論點(diǎn)，結(jié)構(gòu)比較完整；③語(yǔ)句基本通順，書寫一般符合格式。

4．及格。屬于以下情況：①觀點(diǎn)基本正確，有中心；②分析時(shí)注意用論據(jù)說(shuō)明論點(diǎn)，但欠全面、準(zhǔn)確，層次尚清楚；③書寫基本符合格式，但文句有語(yǔ)病。

5．不及格。凡屬以下情況之一者，成績(jī)均以不及格論：①觀點(diǎn)有明顯錯(cuò)誤；②理論上有原則性錯(cuò)誤，或基本上沒有掌握已學(xué)的專業(yè)知識(shí)、技能；③文章無(wú)中心，主要論據(jù)失真或論據(jù)、論點(diǎn)、結(jié)論不相一致，文字表達(dá)能力差；④文章無(wú)中心，邏輯混亂，文字表達(dá)能力差，書寫潦草以致看不明白；⑤抄襲他人成果，或由他人代筆。

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系

第二篇：畢業(yè)論文答辯及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)論文答辯及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、畢業(yè)論文答辯

畢業(yè)論文答辯是審查畢業(yè)論文的一種補(bǔ)充形式。一般來(lái)講，畢業(yè)生都要參加答辯，其畢業(yè)論文的成績(jī)，由文章成績(jī)和答辯成績(jī)組成，最后由評(píng)審小組、評(píng)審委員會(huì)鑒別評(píng)定。

論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，答辯小組的老師一般會(huì)在答辯會(huì)上提出來(lái)。

一般來(lái)說(shuō)，教師、專家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或限于文章所闡述的問(wèn)題之內(nèi)，而不是對(duì)整個(gè)學(xué)科的全面知識(shí)的考試和考查。

畢業(yè)論文答辯的主要目的是審查文章的真?zhèn)危瑢彶閷懽髡咧R(shí)掌握的深度，審查文章是否符合格式要求，以幫助寫作者完善不足，進(jìn)一步提高科研和寫作能力。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師、專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，了解自己處理課題的實(shí)際能力，這是學(xué)生獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)，應(yīng)把它看做是治學(xué)的“起點(diǎn)”。

(一)答辯的準(zhǔn)備工作

學(xué)生可以從下列問(wèn)題(第4—10題)中，根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備(第1—3題必選)，時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，答辯時(shí)做到不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

1．為什么選擇這個(gè)課題(或題目)，研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得了哪些成果，有哪些問(wèn)題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。

3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。

5．重要引文的具體出處。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

9．寫作畢業(yè)論文的體會(huì)。

10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)。

總之，要作好口頭表述的準(zhǔn)備，表述時(shí)不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

(二)答辯程序

1．學(xué)生使用PPT作論文概要性匯報(bào)。一般5—10分鐘。

2．畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。

3．學(xué)生答辯。一定要正面回答問(wèn)題或作出辯解，一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘。

4．評(píng)定成績(jī)。以答辯組專家、老師打分平均分為答辯成績(jī)。

(三)學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。

2．注意開場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3．答辯時(shí)坦然鎮(zhèn)定，聲音洪亮而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽到。

4．聽取答辯小組成員的提問(wèn)時(shí)精神要高度集中，同時(shí)，要將答辯老師所提的問(wèn)題一一記在本上。

5．對(duì)答辯老師提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地一一做出回答。

6．對(duì)答辯老師提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，實(shí)事求是地做出回答，回答時(shí)態(tài)度要謙虛。

7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)

(2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。

(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

(4)有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)和真知灼見，維護(hù)自己的正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，虛心接受意見，積極修正錯(cuò)誤之處。

(5)辯才技巧。要講普通話，用詞要準(zhǔn)確，要聲音洪亮吐字清楚，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，可輔以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題；用詞力求深刻生動(dòng)，要有說(shuō)服力、感染力，力爭(zhēng)給教師和聽眾留下良好的印象。

（四）答辯要求

原則上每名學(xué)生都要進(jìn)行答辯環(huán)節(jié)，各輔導(dǎo)教師可以根據(jù)情況在論文最后一周集中對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)內(nèi)公開答辯，從中選擇1-2名優(yōu)秀論文參與全系優(yōu)秀論文公開答辯。

二、畢業(yè)論文評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

論文成績(jī)?cè)u(píng)定，分優(yōu)秀、良好、及格與不及格四等。

1．優(yōu)秀。符合以下標(biāo)準(zhǔn)：①觀點(diǎn)正確，中心突出，能密切聯(lián)系實(shí)際；②論據(jù)充分、準(zhǔn)確，論證符合推理，分析問(wèn)題全面、深刻，邏輯性強(qiáng)，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；③文筆流暢，書寫符合格式。

2．良好。符合以下標(biāo)準(zhǔn)：①觀點(diǎn)正確，中心明確，能聯(lián)系實(shí)際；②能抓住實(shí)質(zhì)問(wèn)題，分析較為全面、中肯、有理有據(jù)，層次分明，結(jié)構(gòu)完整；③語(yǔ)句通順，書寫符合格式；④科學(xué)性較強(qiáng)，有自己的見解，有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

3．及格。符合以下標(biāo)準(zhǔn)：①觀點(diǎn)正確，中心較明確，能聯(lián)系實(shí)際；②分析時(shí)基本能用論據(jù)說(shuō)明論點(diǎn)，結(jié)構(gòu)比較完整；③語(yǔ)句基本通順，書寫一般符合格式。

4．不及格。凡屬以下情況之一者，成績(jī)均以不及格論：①觀點(diǎn)有明顯錯(cuò)誤；②理論上有原則性錯(cuò)誤，或基本上沒有掌握已學(xué)的專業(yè)知識(shí)、技能；③文章無(wú)中心，主要論據(jù)失真或論據(jù)、論點(diǎn)、結(jié)論不相一致，文字表達(dá)能力差；④文章無(wú)中心，邏輯混亂，文字表達(dá)能力差，書寫潦草以致看不明白；⑤抄襲他人成果，或由他人代筆。

第三篇：畢業(yè)論文答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

關(guān)于印發(fā)本科生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）評(píng)分基本標(biāo)準(zhǔn)的通知

為規(guī)范本科生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）的考核評(píng)分工作 學(xué)校組織制訂了《本科生畢業(yè)論文評(píng)分基本標(biāo)準(zhǔn)》、《本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）評(píng)分基本標(biāo)準(zhǔn)》 現(xiàn)予以印發(fā)

請(qǐng)各院系組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)

并按照本《本科生畢業(yè)論文評(píng)分基本標(biāo)準(zhǔn)》、《本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）評(píng)分基本標(biāo)準(zhǔn)》

做好畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）的評(píng)分工作 如有關(guān)專業(yè)對(duì)畢業(yè)論文、畢

業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）考核評(píng)分有特殊要求的 可根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)

結(jié)合專業(yè)實(shí)際補(bǔ)充制訂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

附件：

1、《本科生畢業(yè)論文評(píng)分基本標(biāo)準(zhǔn)》

2、《本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）評(píng)分基本標(biāo)準(zhǔn)》

(韶學(xué)院［2005］64號(hào)文2005年5月18日印發(fā))

附件

1、本科生畢業(yè)論文評(píng)分基本標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)分 類別 評(píng)分 項(xiàng)目 權(quán)重 分值

優(yōu)秀(100>X≧90)良好(90>X≧80)中等(80>X≧70)及格(70>X≧60)不及格(X<60)評(píng)分

參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn)

平時(shí) 成績(jī) 學(xué)習(xí)態(tài)度 0.10 100 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé) 科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 嚴(yán)格保證論文時(shí)間

圓滿完成論文的各項(xiàng)任務(wù) 學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真 科學(xué)作風(fēng)良好

較好完成論文過(guò)程中的各項(xiàng)任務(wù) 學(xué)習(xí)態(tài)度一般 遵守組織紀(jì)律

基本完成論文過(guò)程中的各項(xiàng)任務(wù) 學(xué)習(xí)不太認(rèn)真 組織紀(jì)律較差

勉強(qiáng)完成論文過(guò)程中的各項(xiàng)任務(wù) 學(xué)習(xí)馬虎 紀(jì)律渙散

未能完成論文過(guò)程中的各項(xiàng)任務(wù)

文獻(xiàn)資料閱讀與文獻(xiàn)綜述 0.10 100 能很好地全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn) 并閱讀了較多的自選資料和較多的外文資料 文獻(xiàn)綜述好

能較好地全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn) 并閱讀了一定的自選資料和一定的外文資料 文獻(xiàn)綜述較好

閱讀了指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn) 文獻(xiàn)綜述一般

基本上閱讀了指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn) 有文獻(xiàn)綜述

未能閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn) 無(wú)文獻(xiàn)綜述 審閱 成績(jī)

評(píng)閱成績(jī)

選題性質(zhì)、難度、份量 0.10 100 選題能全面反映培養(yǎng)目標(biāo) 與本專業(yè)密切相關(guān) 能結(jié)合社會(huì)或教學(xué)實(shí)際

具有相當(dāng)?shù)南冗M(jìn)性、深度和難度 選題能較好地符合培養(yǎng)目標(biāo) 能反映本專業(yè)的主要內(nèi)容 具有一定的深度和難度 選題能符合培養(yǎng)目標(biāo) 屬于本專業(yè)的知識(shí)范圍 深度和難度一般

選題與本專業(yè)的知識(shí)范圍有某種關(guān)聯(lián) 但不夠明確 選題不明確

不屬于本專業(yè)的知識(shí)范圍

論證 能力 0.10 100 論點(diǎn)鮮明 論據(jù)確鑿

論文材料翔實(shí)可靠 有說(shuō)服力

分析、概括能力強(qiáng) 論點(diǎn)正確 論據(jù)可靠

論文材料較豐富 有一定的說(shuō)服力 分析、概括能力較強(qiáng) 觀點(diǎn)正確 論述有理有據(jù)

論文材料能說(shuō)明觀點(diǎn) 分析、概括能力一般 觀點(diǎn)基本正確 能對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行一定的論述

基本觀點(diǎn)有錯(cuò)誤或主要材料不能說(shuō)明觀點(diǎn)

創(chuàng)新能力與學(xué)術(shù)水平基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能 0.20 100 論文有獨(dú)到的見解

富有新意或?qū)δ承﹩?wèn)題有深刻的分析 有較高學(xué)術(shù)水平或較大的實(shí)用價(jià)值 很好地掌握了有關(guān)理論和專業(yè)技能 論文有一定的見解 對(duì)某些問(wèn)題分析較深入

有一定的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r(jià)值

較好地掌握了有關(guān)理論和專業(yè)技能 論文能提出自己的看法 但對(duì)問(wèn)題分析不夠深入 內(nèi)容能理論聯(lián)系實(shí)際

基本掌握了有關(guān)理論和專業(yè)技能

論文中自己的見解少或拼湊痕跡較明顯 研究能力較弱

有關(guān)理論和專業(yè)知識(shí)掌握得不扎實(shí) 論文中有重大毛病或抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重 缺乏研究能力

有關(guān)理論和專業(yè)知識(shí)掌握得很不扎實(shí)

文字表達(dá)與撰寫規(guī)范 0.10 100 論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 邏輯性強(qiáng) 論述層次清晰 語(yǔ)言通順、準(zhǔn)確 行文流暢 工作量飽滿 格式規(guī)范 論文結(jié)構(gòu)合理 邏輯性較強(qiáng) 文章層次分明 語(yǔ)言通順、準(zhǔn)確 工作量基本飽滿 格式較規(guī)范 論文結(jié)構(gòu)基本合理 層次比較清楚 語(yǔ)言通順 工作量一般 格式基本規(guī)范

論文結(jié)構(gòu)中有不合理成分 邏輯性較差 語(yǔ)言基本通順

工作量基本達(dá)到要求 格式勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范要求 論文結(jié)構(gòu)混亂 層次不清 語(yǔ)言不通順 表達(dá)不清楚 工作量較少

完全沒有按規(guī)范格式撰寫

答辯 成績(jī) 答辯 0.30 100 能簡(jiǎn)明扼要地闡述論文的主要內(nèi)容 主次分明 思路清晰

能流利地回答有關(guān)問(wèn)題

能清楚地闡述論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn) 主次較分明 思路清楚

能正確回答有關(guān)問(wèn)題

能敘述論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn) 思路較清楚

基本上能正確回答有關(guān)問(wèn)題 能說(shuō)明論文的基本內(nèi)容和觀點(diǎn) 但不夠確切

有些主要問(wèn)題經(jīng)提示才能正確回答 不能說(shuō)明論文的基本內(nèi)容和觀點(diǎn) 主要問(wèn)題回答不出或錯(cuò)誤較多 經(jīng)提示仍不能正確回答

注：畢業(yè)論文有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的 在 “創(chuàng)新能力與學(xué)術(shù)水平

基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能” 評(píng)分項(xiàng)目中

要考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性 有社會(huì)調(diào)查等環(huán)節(jié)的

要考察學(xué)生的相關(guān)能力及材料

附件

2、本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）評(píng)分基本標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)分 類別 評(píng)分 項(xiàng)目 權(quán)重 分值

優(yōu)秀(100>X≧90)

良好(90>X≧80)中等(80>X≧70)及格(70>X≧60)不及格(X<60)評(píng)分

參考標(biāo)準(zhǔn)

參考標(biāo)準(zhǔn)

參考標(biāo)準(zhǔn)

參考標(biāo)準(zhǔn)

參考標(biāo)準(zhǔn)

平時(shí) 成績(jī) 學(xué)習(xí)態(tài) 度 0.10 100 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé) 科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 嚴(yán)格保證設(shè)計(jì)時(shí)間

圓滿完成設(shè)計(jì)的各項(xiàng)任務(wù) 學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真 科學(xué)作風(fēng)良好

較好完成設(shè)計(jì)過(guò)程中的各項(xiàng)任務(wù) 學(xué)習(xí)態(tài)度一般 遵守組織紀(jì)律

基本完成設(shè)計(jì)過(guò)程中的各項(xiàng)任務(wù) 學(xué)習(xí)不太認(rèn)真 組織紀(jì)律較差

勉強(qiáng)完成設(shè)計(jì)過(guò)程中的各項(xiàng)任務(wù) 學(xué)習(xí)馬虎 紀(jì)律渙散

未能完成設(shè)計(jì)過(guò)程中的各項(xiàng)任務(wù)

文獻(xiàn)資料與閱讀 0.10 100 能很好地全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn) 并閱讀了較多的自選資料和較多的外文資料 積極開展調(diào)研論證

能較好地全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn) 并閱讀了一定的自選資料和一定的外文資料 有調(diào)研

閱讀了指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)

基本上閱讀了指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn) 未能閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)

審閱成績(jī)

評(píng)閱 成績(jī)

選題的性質(zhì)、難度、份量 0.10 100 選題能全面反映培養(yǎng)目標(biāo) 與本專業(yè)密切相關(guān)

能結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際或科研實(shí)踐 工程性強(qiáng) 現(xiàn)實(shí)意義明顯

具有相當(dāng)?shù)南冗M(jìn)性、深度和難度 選題能較好地符合培養(yǎng)目標(biāo) 能反映本專業(yè)的主要內(nèi)容 有一定的工程性和現(xiàn)實(shí)意義 具有一定的深度和難度 選題能符合培養(yǎng)目標(biāo) 屬于本專業(yè)的知識(shí)范圍 深度和難度以及工程性一般

選題與本專業(yè)的知識(shí)范圍有某種關(guān)聯(lián) 但不夠明確

選題難度、份量不夠

選題不明確

不屬于本專業(yè)的知識(shí)范圍

技 術(shù) 能 力 0.10 100 設(shè)計(jì)合理

理論分析與計(jì)算正確 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠

獨(dú)立思考、獨(dú)立工作能力和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究與查閱科技資料的能力強(qiáng) 圖表制作精確、優(yōu)美 設(shè)計(jì)比較合理

理論分析與計(jì)算正確 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確

獨(dú)立思考、獨(dú)立工作能力和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究與查閱科技資料的能力較強(qiáng) 圖表制作精確、規(guī)范 設(shè)計(jì)比較合理

理論分析與計(jì)算基本正確 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確

具有一定的獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究與查閱科技資料的能力 圖表制作基本符合標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)計(jì)勉強(qiáng)合理

理論分析與計(jì)算無(wú)大錯(cuò) 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確

獨(dú)立思考、獨(dú)立工作能力和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究與查閱科技資料的能力較差 圖表制作有誤差 尚可達(dá)到要求 設(shè)計(jì)不合理

理論分析與計(jì)算基本錯(cuò)誤 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可靠

獨(dú)立工作能力和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究與查閱科技資料的能力均差 圖表制作隨意

創(chuàng)新能力與成果價(jià)值、基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能 0.20 100 設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）有獨(dú)到的見解

富有新意或?qū)δ承﹩?wèn)題有深刻的分析 有較高學(xué)術(shù)水平或較大的實(shí)用價(jià)值 成果突出

很好地掌握了有關(guān)理論和專業(yè)技能 設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）有一定的見解 對(duì)某些問(wèn)題分析較深入

有一定的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r(jià)值 成果較突出

較好地掌握了有關(guān)理論和專業(yè)技能 設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）能提出自己的看法 但對(duì)問(wèn)題分析不夠深入 成果有一定的意義

基本掌握了有關(guān)理論和專業(yè)技能

設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）中自己的見解少或拼湊痕跡較明顯 研究能力較弱

未取得有意義的成果

有關(guān)理論和專業(yè)知識(shí)掌握得不扎實(shí)

設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）中有重大毛病或抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重 缺乏研究能力 未取得任何成果

有關(guān)理論和專業(yè)知識(shí)掌握得很不扎實(shí)

文字表達(dá)與撰寫規(guī)范 0.10 100 設(shè)計(jì)論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 邏輯性強(qiáng) 論述層次清晰 語(yǔ)言通順、準(zhǔn)確 行文流暢 工作量飽滿 格式規(guī)范

設(shè)計(jì)論文結(jié)構(gòu)合理 邏輯性較強(qiáng) 語(yǔ)言通順、準(zhǔn)確 工作量基本飽滿 格式較規(guī)范

設(shè)計(jì)論文結(jié)構(gòu)基本合理 層次比較清楚 語(yǔ)言通順 工作量一般 格式基本規(guī)范 設(shè)計(jì)論文結(jié)構(gòu)有不合理成分 邏輯性較差 語(yǔ)言基本通順

工作量基本達(dá)到要求 格式勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范 設(shè)計(jì)論文結(jié)構(gòu)混亂 層次不清 語(yǔ)言不通順 工作量較少

完全沒有按規(guī)范格式撰寫

答辯 成績(jī) 答 辯 0.30 100 能簡(jiǎn)明扼要地闡述設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）論文的主要內(nèi)容 主次分明 思路清晰

能準(zhǔn)確流利地回答有關(guān)問(wèn)題

能清楚地闡述設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn) 主次較分明 思路清楚

能正確回答有關(guān)問(wèn)題

能敘述設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn) 思路較清楚

基本上能正確回答有關(guān)問(wèn)題

能說(shuō)明設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）論文的基本內(nèi)容和觀點(diǎn) 但不夠確切

有些主要問(wèn)題經(jīng)提示才能正確回答

不能說(shuō)明設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）論文的基本內(nèi)容和觀點(diǎn) 主要問(wèn)題回答不出或錯(cuò)誤較多 經(jīng)提示仍不能正確回答

?? ?? ?? ??

做生意一定要同打球一樣，若第一桿打得不好的話，在打第二桿時(shí)，心更要保持鎮(zhèn)定及有計(jì)劃，這并不是表示這個(gè)會(huì)輸。就好比是做生意一樣，有高有低，身處逆境時(shí)，你先要鎮(zhèn)定考慮如何應(yīng)付。

第四篇：會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)論文答辯要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)論文答辯要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、論文答辯要求

1.已達(dá)到本科學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文質(zhì)量要求的論文由指導(dǎo)教師推薦參加論文答辯。

2.論文答辯小組由3名或以上的教師組成，其中設(shè)組長(zhǎng)一人，組員若干。

3.論文答辯程序：

（1）由答辯小組組長(zhǎng)宣布答辯開始。

（2）答辯學(xué)生首先介紹論文題目和指導(dǎo)教師，然后進(jìn)行陳述，陳述內(nèi)容包括論文寫作目的及意義、研究方法（分析方法）、主要觀點(diǎn)及結(jié)論（或解決的問(wèn)題）等，時(shí)間10分鐘。

（3）答辯小組教師針對(duì)論文所涉及的內(nèi)容提問(wèn)，問(wèn)題一般3－5個(gè)，時(shí)間不

超過(guò)15分鐘。

（4）記錄員核實(shí)記錄結(jié)果。

（5）答辯小組合議并評(píng)定成績(jī)。

二.成績(jī)等級(jí)、評(píng)定辦法及標(biāo)準(zhǔn)：

論文成績(jī)?cè)u(píng)定采用論文與答辯相結(jié)合的形式，論文不合格者不得參加答辯，論文合格但答辯不合格者也不能取得學(xué)分。

1.答辯小組根據(jù)每個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量及答辯情況，并參考指導(dǎo)教師的評(píng)分意見，按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格評(píng)定畢業(yè)論文成績(jī)。

2.由全體答辯成員以投票方式或集體討論方式評(píng)定其成績(jī)（總成績(jī)的比例為：指導(dǎo)教師評(píng)分占50%，答辯小組評(píng)分占50%）

3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀：能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決論文中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)某些問(wèn)題的分析有獨(dú)立見解，觀點(diǎn)新穎，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，言之有據(jù)，分析正確，論證有力；答辯中敘述流暢、清楚，能較深入地回答教師全部問(wèn)題；

良好：能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決論文中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)某些問(wèn)題有見解，文筆通順，層次分明，結(jié)構(gòu)合理；答辯中敘述清楚，無(wú)原則性錯(cuò)誤；能正確回答一般問(wèn)題，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題能經(jīng)提示后正確回答；

中：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決論文中的實(shí)際問(wèn)題，文章層次分明，結(jié)構(gòu)較為合理，文筆通順；答辯敘述較清楚，經(jīng)提示啟發(fā)能正確回答問(wèn)題；

及格：基本能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決論文中的實(shí)際問(wèn)題，無(wú)大的原則錯(cuò)誤，答辯中敘述條理性差，基本概念不扎實(shí)，但經(jīng)提示和啟發(fā)尚能回答問(wèn)題；

不及格：論文完成質(zhì)量很差，或抄襲他人畢業(yè)論文；答辯中基本概念不清楚，多次發(fā)生原則性錯(cuò)誤，經(jīng)提示啟發(fā)也基本上不能正確回答問(wèn)題。

三、有下列情況之一，不得參加答辯

1．由于學(xué)生本人不努力，未能按計(jì)劃完成畢業(yè)論文；

2．畢業(yè)論文質(zhì)量太差，有重大知識(shí)性、結(jié)論觀點(diǎn)錯(cuò)誤或格式不規(guī)范；

3．抄襲他人畢業(yè)論文或?qū)W術(shù)期刊文章；

4．學(xué)生提交的材料不齊全，指導(dǎo)教師無(wú)法評(píng)定成績(jī)。

四．組織論文答辯時(shí)間

上半年4月5日—10日；下半年10月10日—15日。

論文成績(jī)于答辯結(jié)束后一周內(nèi)提交。

會(huì)計(jì)學(xué)院

2009年12月25日

第五篇：論文答辯程序及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2013屆畢業(yè)論文答辯程序與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

一、答辯委員會(huì)的主要職責(zé)

（1）組織并領(lǐng)導(dǎo)答辯小組進(jìn)行畢業(yè)小組論文答辯工作；（2）審定學(xué)生畢業(yè)論文的最后成績(jī)及評(píng)語(yǔ)；（3）完成畢業(yè)論文答辯工作的總結(jié)報(bào)告。

二、答辯小組的主要職責(zé)

（1）答辯前閱讀有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)資料，了解學(xué)生畢業(yè)論文內(nèi)容及指導(dǎo)教評(píng)語(yǔ)；

（2）需事先準(zhǔn)備好一定數(shù)量的問(wèn)題，所提問(wèn)題要有一定的深度和廣度；

（3）認(rèn)真聽取學(xué)生在答辯中陳述和對(duì)問(wèn)題的回答；

（4）依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)初步給定畢業(yè)論文成績(jī)；

（5）答辯結(jié)束撰寫答辯小結(jié)，體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的著重反映。

三、答辯方式

采用直接答辯方式：

（1）學(xué)生陳述：選題的目的和論文的基本內(nèi)容；

（2）主答辯老師提問(wèn)四個(gè)問(wèn)題以上，主要內(nèi)容是：課題有涉及的內(nèi)容，有關(guān)基本概念；基本理論；問(wèn)題難易要兼顧；

（3）另外答辯老師要適當(dāng)提問(wèn)；

四、答辯記錄

答辯小組秘書對(duì)答辯情況要進(jìn)行詳細(xì)的記錄；主答辯對(duì)學(xué)生所答問(wèn)題的正確程度進(jìn)行記錄，每位答辯小組成員對(duì)每一位學(xué)生的答辯情況按一定的標(biāo)準(zhǔn)打出分?jǐn)?shù)。

五、論文評(píng)議的參考標(biāo)準(zhǔn)

90-100分：觀點(diǎn)明確，觀點(diǎn)有創(chuàng)新，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強(qiáng)，材料充分，論證透徹，方法得當(dāng)，敘述準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢。

80-89分：觀點(diǎn)明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強(qiáng)，材料充分，論證透徹，方法得當(dāng)，敘述準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，觀點(diǎn)明確并有創(chuàng)新，但其他方面有較明顯的缺陷。

70-79分：觀點(diǎn)較明確，思路較清晰，結(jié)構(gòu)較合理，邏輯性較強(qiáng)，材料較充分，論證較透徹，方法較得當(dāng)，敘述較明確，語(yǔ)言較流暢。觀點(diǎn)明確并有創(chuàng)新，但其他方面有明顯的缺陷，觀點(diǎn)明確，但其他方面有較明顯的缺陷。

60-69分：觀點(diǎn)較明確，思路較清晰，結(jié)構(gòu)較合理，邏輯性較強(qiáng)，材料欠充分，論證欠透徹，方法單一，敘述欠準(zhǔn)確，語(yǔ)言欠流暢。

59分以下：核心觀點(diǎn)抄襲或文章主體抄襲；或論文基本觀點(diǎn)不明確；或論文邏輯結(jié)構(gòu)與論文觀點(diǎn)不相符；或論文核心內(nèi)容有常識(shí)性錯(cuò)誤。

六、答辯評(píng)議的參考標(biāo)準(zhǔn)

觀察點(diǎn)：

1、報(bào)告內(nèi)容：語(yǔ)言表達(dá)是否清晰，邏輯是否嚴(yán)密；重點(diǎn)是否突出；內(nèi)容是否詳實(shí)；

2、答辯內(nèi)容：

（1）對(duì)涉及的課題內(nèi)容是否理解；

（2）對(duì)提出的問(wèn)題分情況加以衡量：回答正確50-60分；比較正確40-50分；不正確回答（與主題無(wú)關(guān)，答非所問(wèn)或者意思不對(duì)）30分以下。

（3）創(chuàng)新：創(chuàng)新是包含新現(xiàn)象；新概念；新觀念；新論證；新方法；新對(duì)策；新應(yīng)用；新體系；有創(chuàng)新5-10分，有創(chuàng)意1-5分，沒有創(chuàng)新和創(chuàng)意為0分。

七、論文優(yōu)秀率一般不高于10％，按5％評(píng)出校級(jí)優(yōu)秀論文。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

2013-4-18