第一篇：填寫科研立項書的相關要求

關于組織開展2011年 大學生科研立項工作的通知

一、立項要求

1、每個項目組可依據項目要求聘請指導教師（必須得有指導教師）；

2、為了保證該項目能夠參加全省、全國大賽，每支團隊的學生負責人如在參加各類比賽時已經離校，校團委有權對其作品進行處理，或選作他人進行代理。每支團隊必須由本校學生組成；

3、附件1為立項時填寫，附件2為項目結題驗收時填寫，附件3為立項過程中填寫；[附件3上交時間分別為6月7日、9月13日、10月11日，均由各二級院（系）團委統一報送]

4、發明制作類科研立項驗收時，需提交實物及說明書；學術論文類科研立項驗收時需提交論文或調研報告；

5、立項作品驗收合格后，統一由校大學生科技協會保管。

二、活動對象

校本部的全日制本科生、專科生、碩士研究生均可以以個人或集體形式報名參加（團隊人數3-5人）。

三、科研立項時間安排：

立項申請階段：2011年3月28日——2011年4月1日（視情況可后延1-2天）

立項審批階段：2011年4月2日——2011年4月5日

項目研究階段：2011年4月6日——2011年11月5日

項目驗收階段: 2011年11月6日——2011年11月18日 項目申請階段流程：確認自己的立項題目———個人或組建團隊———上交立項申請書

負責人聯系方式：韓笑 ***朱俊松***王苗 ***陰智慧*** 填寫完成后請通知負責人已填寫完，并把電子版發到這個郵箱里 huagonghanxiao@163.com 并打印版上交到負責人手中。

四、立項說明

（一）科研立項資助金額

1、社會科學類

（1）重點資助項目，資助金額為1000元；

（2）一般資助項目，資助金額為300元。

２、自然科學類

（1）重點資助項目，資助金額為2500元；

（2）一般資助項目，資助金額為400元。

（二）基金申請

1、重點項目資助基金，在立項初期可全部申請；

2、一般項目資助基金，需要各項目組提前墊付，待項目結題后方可申請。

（三）請款方式

1、重點資助項目，可由指導教師單獨申請；

2、一般資助項目，由各二級院（系）團委統一組織申請。

（四）科研立項結題方式

1、自然科學類項目，結題方式為上交實物和作品說明書；

2、社會科學類項目（自然科學類學術類），結題方式為上交論文。

（五）立項申請書及結題書填寫要求

1、打印稿一律為A4紙，正文字體為宋體小四號字，行間距為20磅。

2、均需各二級院（系）團委，自行組織本單位專家審核，并簽署相關意見。

（六）立項及結題要求

1、項目要突出創新點，不能與往年重復；

2、在學校組織立項結題鑒定時，不能正常參加的團隊，建議不予審批立項；

3、立項結題后，項目成果不歸還個人，由各二級院（系）團委統一管理。

（七）其它

1、各二級院（系）團委，應自行定期指導檢查各項目組科研工作；

五、相關附件（申請階段填寫附件1,中期研究階段填寫附件3，后期結題階段填寫附件2，附件2和3填寫時間會具體通知）。

附件：

1、大學生科研基金項目申請書

2、大學生科研基金項目驗收申請表

3、黑龍江科技學院大學生科研基金項目執行進展表

第二篇：關于科研立項相關要求

關于進一步做好大學生創新創業訓練項目立項工作的通知

為了進一步做好大學生創新創業訓練項目立項工作，今年學院共計收到86項《大學生創新創業訓練項目申請書》，學院于3月18日和3月19日進行了6場科研立項評審。通過評審共預推薦12項國家級創新訓練項目，7項國家級創業訓練項目（詳見附件

一、附件二）。根據本科生院相關文件要求和學院評審中發現的問題，將有關要求通知如下：

1、通過評審被推薦為國家級項目，項目組成員須在3月24日前按照國家級項目要求完成 《大學生創新創業訓練項目申請書》的填寫工作，其成員組成最少得有2位及以上的1-2年級學生。否則將按照校級項目上報。

2、每位學生只能申請參加一項科研項目的研究。

已經參加了往年國家級項目的學生，在該項目尚未結題的情況下，不能再參加本次其他項目(包括國家級、校級項目)的申報。

3、未被推薦為國家級項目的，全部按校級項目上報。

4、《大學生創新創業訓練項目申請書》和《武漢大學2014大學生創新創業訓練計劃匯總表》的電子版發送到lxjzm_0429@163.com,紙質版《大學生創新創業訓練項目申請書》3月24日交到本科教學辦（行政樓309室）。

國際軟件學院2014年3月20日

附件1：《2014大學生創新創業訓練項目推薦國家級創新訓練項目答辯名單》 附件2：《2014大學生創新創業訓練項目推薦國家級創業訓練項目答辯名單》 附件3：《撤銷立項資格項目匯總》

第三篇：科研立項主題班會總結書

科研立項主題班會總結書

（1）活動沒有取得預期成績，在此基礎上自覺有以下方面需努力。A,宣傳工作沒有做好，參加人太少,在前期準備工作中少有考慮實際

情況。

B，在活動準備過程中安排不夠好，沒有充分利用時間。《影響效率》C，會場布置這方面是一個巨大的難點，要掌握它的基本功夫才行《宣

傳部，外聯部》

（2）亮點

D,活動的互動環節不錯，不過可以在提升一下，再更自由的發揮。

第四篇：科研立項主持稿109

科研立項，鑄就輝煌

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家晚上好！

今天，我們針對此次座談會，很榮幸地請來各系老師，為我們介紹有關大學生課外學術科研項目的具體內容，引導及幫助我院學子走好學術研究“第一步”。下面，請允許我先介紹一下各位老師，基礎部：韓飛、畢建良老師，計算中心：俞炘老師，專業實驗室：馬漢達老師，物聯網：王良民老師，讓我們對百忙中抽空前來的老師們表示誠摯的感謝和熱烈的歡迎。（請大家鼓掌）

通過本次座談會，希望能讓大家更好地了解大學生課外學術科研，選擇合適自己的項目，走好學習中的每一步。下面就有請俞炘老師為我們介紹科研立項的有關內容以及介紹計算中心的一些選題.（請大家鼓掌）感謝俞老師細致的講述，讓我們對科研立項有了一個大體的了解。讓我們用掌 聲來代替我們的心聲吧，感謝老師的精彩講解。（請您那邊休息下）

下面有請物聯網工程系：王良民老師為我們做一些***介紹：

感謝王老師的精彩演說，讓我們獲益匪淺。

下面有請基礎部：韓飛老師為我們做一些***介紹：

感謝韓老師聲情并茂的講述，讓我們對***又有了更深的了解。

下面有請基礎部：畢建良老師為我們做一些***介紹：

畢老師的介紹一定讓我們對此又有了新的認識和感悟，非常感謝畢老師。

下面有請專業實驗室：馬漢達老師為我們做一些***介紹：

通過馬老師全面詳細的剖析，我想我們對這方面的知識已經有了一個很好的理解。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位老師為我們做的介紹，我相信大家對科研立項的項目都有了一定了解。大家手中應該都有一份科研立項的選題，希望大家積極大家申報這些項目。請1-2同學組隊申報一個項目。接下來，各位同學可以到前面來，還有什么不懂的還可以問老師。

第五篇：科研立項題目

音樂學院2012年本科生科研立項

選題指南

一、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈專業研究

1、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈某一作品的分析研究

2、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈某一作品的古今、中外等比較研究

3、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈等不同時代、不同代表作品的對比研究

4、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈學習技巧、學習方法等方面的研究

二、音樂理論研究

1、對中、西方某一個方面音樂理論發展軌跡研究

2、對中、西方某一個方面的音樂現象的歷史或現實的研究

3、對中、西方某一種樂器制作和演奏原理的研究

三、綜合性研究

1、音樂藝術現象研究

2、高等師范院校大學生音樂素質現狀研究 3、100首愛國歌曲研究

4、近一個世紀以來不同時代流行音樂作品研究

5、群眾喜聞樂唱合唱曲目研究

參考目錄

一、綜合類研究（強力推薦各專業學生進行此類研究工作）1、100首愛國歌曲研究

2、近一個世紀以來不同時代流行音樂作品研究

3、群眾喜聞樂唱合唱曲目研究

4、高等師范院校大學生音樂素質現狀研究

5、高等師范院校進行師范生音樂素質普及其意義和路徑

6、師范大學免費師范生音樂素質教育拓展研究、7、音樂專業學習能力與學生綜合素質相關性研究

二、音樂學、音樂表演專業學可選題 1.中華民族唱法對美聲唱法的借鑒與異同

2.淺談高師聲樂專業學生即興伴奏能力的培養

3.談鋼琴教學中對“放松”的把握

4.怎樣培養兒童學習鋼琴的興趣

5.社會音樂考級中的“利”與“弊”

6.淺析腦、眼、手、耳在練琴中的運用及重要性

7.以素質教育為導向深化音樂教育改革

8.淺析新課標理念指導下音樂課堂中的幾個轉變

9.淺談童聲合唱的訓練與演出

10.對幼兒學習音樂的幾點思考

11.鋼琴教育與兒童非智力因素的培養

12.淺議合唱的音色融合性訓練

13.淺析高師音樂專業畢業生應具備的基本能力與素質

14.高師音樂教育中的“一專多能”

15.試論電視連續劇《紅樓夢》主題歌的藝術特色——以《枉凝眉》為例 16.如何讓學生快速進入歌唱狀態

17.淺談在歌唱與發聲訓練中對學生的心理意識培養

18.浪漫主義早期藝術歌曲的風格及特征

19.淺談柴可夫斯基的鋼琴小品集《四季》

20.試論陜北民歌的藝術特色

21.論劉天華對民族音樂的貢獻

22.探討在聲樂教學中綜合素質培養的重要性

23.淺談黃自的藝術歌曲

24.肖邦鋼琴音樂之我見

25.淺談當前高師音樂教育如何與中小學新課標要求相結合26.對當今中小學音樂教學模式的探究與思考

27.論肖邦作品中的民族性

28.如何彈奏具有中華民族風格的鋼琴作品 29.論歌唱換音產生的原因和解決方法

30.柏遼茲與標題音樂

31.試論陜西寶雞陳倉區的“西山酒歌”與“姜馬察回音樂”

32.黎錦暉之音樂創作研究

33.一個用音樂播撒愛的使者——探究莫扎特的書信

34.聶耳音樂創作的藝術特色

35.試論浪漫主義鋼琴音樂

36.淺談兒童鋼琴教學中的幾個重要環節

37.淺談如何通過音樂教育實現對兒童素質教育的目的

38.談賀綠汀音樂創作的藝術特色——兼析鋼琴曲《牧童短笛》

39.淺議心理活動對歌唱的影響

40.如何用美聲唱法演唱好中國作品

41.淺析聲樂演唱的要素

42.論歌唱中放松喉頭的重要性

43.配彈鋼琴伴奏要注意的幾個問題

44.論施光南的聲樂藝術創作

45.淺談民族聲樂表演中的二度創作

46.從歌劇《蝴蝶夫人》解讀普契尼的的風格特點

47.如何在音樂教學中培養學生的創作思維

48.談趙元任的音樂創作研究

49.試論中學生音樂學習興趣的培養

50.多媒體技術在專業音樂教學中的應用

51.淺論如何在音樂教育中對兒童進行實踐與創新能力的培養

52.論阿炳的《二泉映月》及藝術成就

53.彭麗媛與宋祖英聲樂藝術的比較

54.學堂樂歌對中國近代音樂生活的影響

55.淺談聲樂作品分析與藝術處理

56.比較美聲唱法與民族唱法

57.從音樂劇看傳統與現代的融合58.論中國八十年代后通俗歌曲的發展

59.論歌唱的基本技能

60.冼星海音樂創作的藝術特色

61.淺析我國民族歌劇的發展歷程

62.小提琴演奏中華民族音樂的幾點探索 63.小提琴演奏發音問題探討

64.論二胡演奏的內心感覺與藝術修養的提高 65.論古箏演奏中音色控制的技巧

66.淺談想像力與心理調控力在小提琴演奏中的作用 67.長笛演奏的基本技巧分析與實踐 68.談視唱練耳在樂器演奏中的重要性 69.談兒童學習樂器演奏的意義 70.如何組織開展中小學小樂隊的活動 71.（某器樂）演奏中的準確讀譜與正確理解 72.論（某器樂）作品的音樂風格與演奏 73.（某器樂）演奏右手技術問題之我見

74.如何處理好（某器樂）教學中音樂表現與彈奏技術的關系 75.《二泉映月》的創作分析與演奏實踐

76.如何演奏好《莫扎特C大調長笛與豎琴協奏曲》K299 77.小提琴的左手技巧 78.簡述薩克斯的氣息 79.淺談琵琶演奏與教學心得 80.少年兒童古箏考級教學淺談 81.長笛演奏中的呼吸氣息運用 82.淺析二胡曲《洪湖人民的心愿》 83.女子十二樂坊現象分析 84.怎樣提高鋼琴伴奏的演奏水平85.論鋼琴演奏情和理的統一 86.臨場演奏中的心理因素

87.淺談鋼琴教學中如何培養學生的演奏能力 88.淺談鋼琴演奏的基本技巧 89.淺談中國風格鋼琴作品的演奏

90.論鋼琴演奏中音樂表現與彈奏技術的關系 91.論鋼琴踏板的重要性及運用

92.試論兒童鋼琴教學的特殊性 93.論鋼琴教學中弱指的訓練 94.論鋼琴演奏中的放松問題 95.論巴赫鋼琴作品的演奏風格 96.論鋼琴的指法藝術

97.對鋼琴演奏心理問題的研究 98.民族聲樂演唱中字正腔圓探究 99.舒伯特藝術歌曲的演唱風格

100.透過聲樂套曲《冬之旅》淺談舒伯特藝術歌曲的演唱 101.演唱中國作品的發聲與吐字 102.歌唱心理素質在演唱中的影響

103.花腔技巧在古典歌劇演唱中的運用與表現 104.論趙元任聲樂作品的民族性與演唱表達 105.淺析黃自藝術歌曲的音樂特征與演唱表達 106.試論多媒體在聲樂教學中的運用 107.歌唱藝術中的情感體驗與表現

108.論學校聲樂人才培養方案如何適應社會要求 109.童聲訓練的原則與方法

110.高師音樂專業聲樂課改革之我見 111.歌唱心理調控在人聲訓練中的作用 112.民族聲樂歌唱方法探析 113.通俗演唱方法探析

114.從普通高校學生音樂素質教育現狀所引發的思考 115.音樂素質的培養對幼兒身心發展的作用 116.合唱在中小學素質教育中的作用 117.論音樂教師鋼琴即興伴奏能力的培養 118.美育與音樂教育

119.高師音樂教育專業如何體現師范性的要求 120.淺析莫扎特鋼琴作品的和聲曲式結構特征 121.現代音樂作品中的情感因素

122.論肖邦夜曲

123.肖邦第一敘事曲解析

124.淺論音樂音調與基本情緒運動狀態的關系

125.膠片上流淌著的音樂篇章——有關電影音樂的綜述 126.試論前古典時期的情感風格對古典主義音樂的影響 127.音樂制作技術在中小學音樂教育中的輔助作用 128.指法在鋼琴演奏中的重要性 129.內心聽覺在樂器演奏中的重要性 130.論鋼琴教學中的雙語教學 131.作品分析在鋼琴演奏中的運用 132.淺談數碼鋼琴集體課的利弊 133.鋼琴學習中的幾個關鍵問題

134.談鋼琴學習中的自我“望、聞、問、切”意識 135.如何消降演奏中的心理障礙 136.音樂作品演奏的初級階段 137.淺析一部中國作品的音樂風格 138.淺析莫扎特奏鳴曲的風格特點 139.高師聲樂教學中的情感投入 140.談聲樂教學中的語言性 141.高師音樂教育應弘揚民族精神 142.談音樂藝術教育的現狀與發展 143.加快高師聲樂教法之我見

144.關于音樂教育促進兒童發展的幾點思考 145.原生態唱法特殊的藝術美 146.談中國民歌的發展及藝術特征 147.論歌曲的表現

148.淺談音樂教育與審美素質的培養 149.淺談對藝術歌曲的認識 150.談練聲與歌曲的“對接”

151.美聲唱法與民族唱法之異同及其他

152.怎樣編排中小學文藝節目 153.怎樣科學地練琴之我見

154.素質教育在中學音樂教育的地位 155.聲樂演唱中的聲樂與氣息的辯證關系 156.論歌唱語言與歌唱發聲狀態的關系

157.淺析歌唱形象思維

158.聲樂教學中的教學創新與師生互動

159.從中學生心理談中學歌唱教學

160.淺談情緒在歌唱中的作用

161.歌唱藝術表現探析

162.如何發展學生的器樂學習能力

163.淺談器樂學習“內心聽覺”的培養

164.淺談“女子十二樂坊”表演天賦對器樂教學的影響

165.如何提高少兒學習器樂的興趣

166.淺談新課程標準下的音樂教師應具備的專業素質

167.陜西省中小學音樂教師基本素養之分析（或調查報告）

168.中小學音樂教師應如何提高鋼琴伴奏能力

169.成人鋼琴學習之我見

170.談素質教育在鋼琴教學中的滲透

171.青少年鋼琴學習的基本特點與訓練

172.兒童歌曲伴奏藝術特點初探 173.怎樣提高鋼琴伴奏的演奏水平

174.論鋼琴演奏情和理的統一

175.論鋼琴教育的教學原則與方法 176.即興伴奏與音樂表現

177.論鋼琴演奏中音樂表現與彈奏技術的關系

178.對鋼琴演奏心理問題的研究

179.試論鋼琴奏鳴曲的發展

180.關于鋼琴演奏的心理訓練問題

181.鋼琴教學中發揮主體性的研究

182.簡述肖邦的創作手法

183.右踏板在鋼琴中的運用

184.舒曼的鋼琴創作

185.論爵士樂的風格演變

186.兒童鋼琴啟蒙教學與輔導

187.論鋼琴學習中復調的訓練

188.論鋼琴演奏技術與訓練

189.論鋼琴曲《繡金匾》創作與演奏

190.論鋼琴曲《陜西民歌主題變奏曲》的創作與演奏

191.論鋼琴曲《蘭花花》的創作與演奏

192.論鋼琴曲《翻身的日子》的創作與演奏

193.論鋼琴曲《解放區的天》的創作與演奏

194.淺談鋼琴曲《變奏曲》創作與演奏

195.淺談鋼琴曲《二泉映月》的創作與演奏

196.淺談鋼琴曲《巴蜀之畫》的創作與演奏

197.淺談鋼琴曲《北風吹》的創作與演奏

198.如何提高學生的練琴效率

199.鋼琴初級教學如何選擇使用的教材

200.淺談貝多芬奏鳴曲《熱情》

二、舞蹈專業學生可選題.淺談舞蹈教學中表演意識的培養和訓練 2.論舞蹈的教育功能 3.淺談音樂與舞蹈的關系

4．談舞蹈理論對舞蹈實踐的指導作用 5.兒童舞蹈教學中的寓教于樂原則 6.舞蹈對幼兒成長的作用 7.論舞蹈教育與素質教育

8.中小學音樂舞蹈教育的現狀及創新發展探討 9.論普及性舞蹈教育在中小學教育中的重要性 10.論節奏在民間舞課堂教學中的重要性

11.加強民間舞教學中“民俗”的滲透 12.論中小學舞蹈教育 13.淺談中小學舞蹈課程設置 14.淺談幼兒師范學校的舞蹈教學 15.談兒童舞蹈教學的創作 16.淺談中國民間舞的表演

17.“鼓”在民間舞中的運用和發展

18.“道具”在中國民間舞教學與創作中的運用和發展 19.論舞蹈作品與社會生活 20.淺談舞蹈表演形式的創新 21.淺析現代舞動作的發展

22.淺談中國古典舞對戲曲舞蹈的借鑒

23.新時期普通院校大學生校園舞蹈教育的思考 24.淺談中等師范學校的民間舞教學

25.淺談地域文化對中國民間舞蹈文化的影響 26.試論蒙古族盅碗舞舞蹈的形式美 27.試論維吾爾族舞蹈的形式美

28.試論藏族弦子舞蹈的形式美 29.試論傣族孔雀舞舞蹈的形式美

30.試論國標舞在中國的發展 31.試論少兒舞蹈的創作與教學 32.談舞蹈在中小學音樂教育中的運用

33.淺議中學生校園文化藝術節舞蹈活動的策劃 34.高師舞蹈教學應注重學生的社會實踐 35.對開展校園集體舞的思考 36.淺談幼兒舞蹈啟蒙教育

37.談創作舞蹈時如何能“境由情生，隨心而舞”

38.談“歌伴舞”中舞蹈動作的設計與表現