第一篇：科研立項總結(jié)

XXXX年XX學院學生科研立項總結(jié)

XXXX年初一共有XX組同學申請了科研立項的項目，其中有XX份校級重點項目，XX份院級項目。經(jīng)過X個月的課題準備、制作和完善。XX份作品全部按時完成了科研立項的結(jié)題工作。另外，去年的X份延期的重點課題也完成了結(jié)題?？偟膩碚f，基本完成了校團委下達的指標。

與其他學院相比，我們學院在申報的數(shù)目上還是有點少，特別是院級的課題。其中最主要的原因可能是我們的宣傳力度不夠，方式單一，沒有充分調(diào)動起學院同學的參與積極性，但還有一個不可忽視的原因是學院學生易自我滿足，學習和科研氛圍相對不夠濃厚。面對這種情況，我們準備進一步加大科研立項的宣傳力度，將同學心目中高高在上的科研工作的門檻降低，讓他們能更容易跨入科研大門，爭取能夠在明年協(xié)助同學們完成更多的作品。

說到科研立項的工作，不得不提到我們部門的干事們，從他們還沒正式收到科協(xié)的錄取通知就被找來，幫忙完成科研立項的中期審查工作，接著他們開始經(jīng)常與相關負責人的通電話或直接去寢室詢問相關情況，督促他們完成實物或論文。他們在整個過程中任勞任怨，沒有一點抵觸情緒，科研立項的圓滿完成上他們功不可沒。

我們總結(jié)了這次的經(jīng)驗，準備在明年的科研立項宣傳中通過更好的方式將科研立項推廣出去，爭取讓更多的同學參與進來，然后進一步提高結(jié)題數(shù)量與結(jié)題率。

第二篇：電氣工程專業(yè)科研立項總結(jié)

科研立項總結(jié)

以前，我們經(jīng)常在電視中看到很多工廠工地建筑因照明問題而失火。這不僅是社會財產(chǎn)的損失，更是對生命安全的威脅。隨著社會的發(fā)展和我國經(jīng)濟水平的提高，人們的安全生產(chǎn)意識日益提高，工廠工地照明防火安全意識日益提高，現(xiàn)在迫切的需要一種具有照明防火功能的系統(tǒng)來保證人們的人身安全。

本項設計即為解決上述問題的一個車間照明防火系統(tǒng)設計。本項設計包括高低壓配電系統(tǒng)、電力配電系統(tǒng)、照明配電系統(tǒng)、防雷及接地系統(tǒng)、人防工程、室外照明系統(tǒng)。運用供配電技術、電氣照明、建筑電氣等專業(yè)知識，設計車間電氣照明，力求做到技術先進、經(jīng)濟合理、安全可靠。

可能造成火災危險的現(xiàn)有的或潛在的不安全因素叫做火災隱患。一般來說，屬于下列情 況之一的，都可以認定為火災隱患：

1、建筑物的通風采暖系統(tǒng)、電氣設備、內(nèi)部裝飾裝修不符合要求的;

2、易燃、易爆危險性較大的場所的電氣設備不符合防火防爆要求的;

3、沒有按規(guī)定設置避雷設施的，或避雷設備失效的;

4、應設置消除靜電裝置而未安裝的，或靜電裝置不符合要求及失效的;

5、室內(nèi)消火栓系統(tǒng)、自動噴淋系統(tǒng)、自動報警系統(tǒng)等固定消防設施不符合要求的;

6、電氣設備的類型與使用場所不相適應，電氣設備接觸不良、缺乏安全裝置的;

所以在設計之初，我們在排除以上隱患的之外，還在以防火的條件下合理科學的設計、布線，完成了更安全的照明防火系統(tǒng)。

一、供電設計

1.本工程引來兩路10kv高壓電源，每路均能承擔本工程全部負荷。兩路高壓電源同時工作，互為備用。

2.低壓為母線分段運行，聯(lián)絡開關設自投自復、自投不自復、手動，轉(zhuǎn)換開關。自投時應自動斷開非保證負荷，以保證變壓器正常工作。主進開關與聯(lián)絡開關設電氣聯(lián)鎖，任何情況下只能合其中的2個開關。

3.在變配電所低壓側(cè)，設功率因數(shù)集中自動補償裝置，電容器采用自動循環(huán)投切方式，要求補償后的功率因數(shù)大于0.90。本工程要求熒光燈，氣體放電燈單燈就地補償。要求補償后的功率因數(shù)大于0.90。

4.高壓斷路器開斷設過載長延時、短路瞬時脫扣器，部分回路設失壓脫扣器。所有低壓開關脫扣器額頂電流宜與開關的框架電流相同，且脫扣電流可調(diào)。

5.低壓配系統(tǒng)采用放射式與樹干式相結(jié)合的方式，對于單臺容量較大的負荷或重要負荷采用放射式供電；對于照明及一般負荷采用樹干式與放射式相結(jié)合的供電方式；普通照明用插接母線供電。

6.消防負荷及重要負荷采用雙電源末端互投。

二、照明配電系統(tǒng)

1.光源：有裝修要求的場所視裝修要求商定，一般場所為熒光燈、金屬鹵化物燈或其他節(jié)能型燈具。光源顯色指數(shù)Ra≥80,色溫應在2500K~5000K之間。報告廳、宴會廳燈光采用智能控制系統(tǒng)。

2.照度要求：辦公室、報告廳、教室（300~500LX）

餐廳、大廳、多功能廳（100~300LX）

冷凍機房、泵房（50~100LX）

電腦機房（150~300LX）

走道，庫房等（50~100LX）

3.照明，插座分別由不同的支路供電，照明為單相二線制，（ZR-）BV-2X2.m m2,所有插座回路（空調(diào)插座除外）均設漏電斷路器保護。

4.出口指示燈，疏散指示燈采用交流兩用型，內(nèi)設可浮充蓄電池，（采用區(qū)域集中式供電應急照明系統(tǒng)），持續(xù)供電時間大于30分鐘。燈具厚度宜在70mm以內(nèi)。

5.裝飾用燈具需與裝修設計商定，功能性燈具如：熒光燈、出口指示燈、疏散指示燈需有國家主管部門的檢測報告，達到設計要求的方可投入使用。

6.變配電所燈具管吊式安裝距地2.8m。有吊頂?shù)膱鏊?，選用嵌入式格柵熒光燈（反射器為霧面合金鋁貼膜），其它無吊頂場所選用控罩式（或盒式）熒光燈，鏈吊式安裝，距地2.7m。地下車庫為距地2.5m。燈管為節(jié)能型細燈管，光通量為3000Lm以上，電感式鎮(zhèn)流器加電容補償，cos∮≥0.90。

7.燈具安裝高度低于2.4m時，需增加一根PE線，平面圖中不再標注。

8.地下室深照燈管吊安裝，距地4.0m。

9.室外立面照明、庭院照明由專業(yè)廠家設計，設計院配合。

三、樓宇自控系統(tǒng)（BAS）

1.空調(diào)制冷、供暖通風、變配電系統(tǒng)、柴油發(fā)電機系統(tǒng)、公共區(qū)域照明等均納入BAS系統(tǒng)進行監(jiān)控或監(jiān)視。

2.監(jiān)控中心設于2層。

3.BAS系統(tǒng)應具備機組的手/自動狀態(tài)監(jiān)視，啟?？刂?，運行狀態(tài)顯示，故障報警、溫濕度監(jiān)測、控制及實現(xiàn)相關的各種邏輯控制關系等于功能。

4.消防類水泵、風機不進入BAS系統(tǒng)。

5.冷凍機應能從其控制屏（箱）內(nèi)送出機組的運行狀態(tài)、故障信號，并能接受由BA系統(tǒng)發(fā)出的控制冷凍機的起、停信號，并能根據(jù)BA控制系統(tǒng)的要求，進行制冷系統(tǒng)的順序起停。

6.BAS系統(tǒng)包括：

1）冷凍、冷卻泵、冷凍泵、冷卻塔及相應的進出水閥等順序起、停程序控制，狀態(tài)顯示，故障報警。

2）變配電所內(nèi)高壓進線、出線及聯(lián)絡開關的狀態(tài)，進、出電流、電壓、有功功率、無功功率、計量；低壓進線及聯(lián)絡開關狀態(tài)、電流、電壓、功率因數(shù)等參數(shù)的測量記錄；干式變壓器運行溫度顯示、超溫報警。

3）公共場所照明、室外照明、節(jié)日照明、車庫照明等的時間程序控制或光敏元件控制。

4）柴油發(fā)電機的狀態(tài)顯示，如：電壓、電流、頻率等，蓄電池電壓、日用油箱液位，所有故障報警。

5）扶梯、電梯的運行狀態(tài)、故障報警。

6）航空障礙燈的控制、狀態(tài)、頻率、故障報警等。

7）監(jiān)控中心內(nèi)的電腦主機、顯示器、打印機及現(xiàn)場的各種傳感器、變送器以及DDC控制器等均由承包商成套供貨。

8）BAS系統(tǒng)控制器之間的通訊線預留管線均為SC20鍍鋅鋼管。控制器至各種傳感器、變送器、閥門等的控制線、控制器的電源，均由承包商進行深化設計。

四、設備安裝

1.變壓器按環(huán)氧樹脂真空澆注干式變壓器設計，設強制風冷系統(tǒng)并設有溫度監(jiān)測及報警裝置。接線為D,Un11.保護罩由廠家配套供貨，防護等級不低于IP20。變壓器應設防止電磁干擾的措施，保證變壓器不對該環(huán)境中的任何事物構(gòu)成不能承受的電磁干擾。

2.高壓配電柜按五防開關柜設計，柜上設電纜橋架（柜下設電纜溝）；直流屏、信號屏按免

維護鉛酸電池組成套柜設計。

3.低壓配電柜設計，固定柜，抽插式開關，落地工安裝，部分開關設失壓脫扣器。

4.各層照明配電箱，除豎井內(nèi)明裝外，其它均為暗裝（剪力墻上除外）；安裝高度均為底邊距地1.4m。（客房內(nèi)配電箱吊頂明裝，此處吊頂留檢修口。）應急照明箱箱體，應應作防火處理（刷防火漆）。

5.照明開關、插座均為暗裝，除注明者外，均為250V，10A，應急照明開關應帶指示燈。插座均為單相兩孔+三孔安全型插座。除注明者外，衛(wèi)生間插座底邊距地1.2m，電熱水器插座底邊距地2.0m，其它插座均為底邊距地0.3m；開關底邊距地1.4m，距門框0.2m（有架空地板的房間，所有開關、插座的高度均為距架空地板的高度）。衛(wèi)生間內(nèi)開關，插座選用防潮防濺型面板。有淋浴、浴缸的衛(wèi)生間內(nèi)開關、插座及其他電器應設在2區(qū)以外。

6.插接母線選用三相五線密集型銅制母線（4+1型），在豎井內(nèi)明敷，插接箱內(nèi)開關均設分勵脫扣裝置。插接母線終端頭應封閉，并在適當位置加膨脹節(jié)，每層宜為雙插口。

7.冷凍機房內(nèi)電纜、導線水平及垂直部分均勻橋架敷設。冷凍機啟動柜的選擇、進出線方式應與設計協(xié)商。

8.出口指示燈在門上方安裝時，底邊距門框0.2m；若門上無法安裝時，在門旁墻上安裝，頂距吊頂50mm；出口指示燈明裝；疏散誘導指示燈暗裝，底邊距地0.3m。

9.高壓分界小室內(nèi)設備由供電局選型。

10.水泵、空調(diào)機、新風機、各類風機等設備電源出線口的具體位置，以設備專業(yè)圖紙為準。

11.與設備配套的控制箱、柜，訂貨前應與設計人員配合。

五、電纜、導線的選型及敷設

1.高壓電纜選用YJV-10KV交聯(lián)聚氯乙烯絕緣，聚氯乙烯護套銅芯電力電纜。

2.低壓出線電纜選用（ZR-）YJV-T-1KV交聯(lián)聚氯乙烯絕緣，聚氯乙烯護套銅芯（A類、B類、C類阻燃）電力電纜，工作溫度：90℃；應急母線出線選用（NH-）YJV-T-1KV交聯(lián)聚氯乙烯絕緣，聚氯乙烯護套銅質(zhì)（A類、B類耐火）電力電纜，工作溫度：90℃電纜明敷在橋架上，普通電纜與應急電源電纜應分設橋架，豎井內(nèi)距離應大于300mm或采用隔離措施。若不敷設在橋架上，應穿鍍鋅鋼管（SC）敷設。50m m2及以下，每30m設一拉線盒；70~

95m m2，每20m設一拉線盒子；120~240m m2，每18m設一拉線盒。

3.本工程SC管均為鍍鋅鋼管。

4.所有支線除雙電源互投箱出線選用（NH-）BV-500V聚氯乙烯絕緣（耐火型）導線，至

污水泵出線選用VV39型防水電纜外，其它均選用（ZR-）BV-500V聚氯乙烯絕緣（阻燃）導線，穿鍍鋅鋼管（SC）暗敷。在電纜橋架上的導線應按回路塑料管或采用（ZR-）BVV-500V型導線。

5.控制線為（VR-）KVV型電纜，與消防有關的控制線為NF-KVV耐火型電纜。

6.應急照明支線應穿鍍鋅鋼管暗敷在樓板或墻內(nèi)，由頂板接線盒子至吊頂燈具一段線路穿鋼質(zhì)（耐火）波紋管或普利卡管，普通照明支線穿鍍鋅鋼管暗敷在樓板或吊頂內(nèi)；機房內(nèi)管線在不影響使用及安全的前提下，可采用鍍鋅鋼管、金屬線槽或電纜橋架明敷設。

7.BAS控制箱之間有用SC20鍍鋅鋼管連接，全部串在一起引至2層BAS控制室。

8.電纜π接或分支處，采用IPC絕緣穿刺線夾，以達到良好的電氣接觸及絕緣、防水、防腐蝕的要求。

9.所有穿過建筑物伸縮縫，沉降縫的管線應按《建筑電氣安裝工程圖集》中有關的作法施工。

十、防雷、接地

1.本工程防雷等級為

（二）類。

2.在層頂采用Φ10鍍鋅圓鋼作避雷帶，屋頂避雷連接線網(wǎng)格不大于（10Mx10m）.3.引下線利用柱子或剪力墻內(nèi)兩根Φ16以上主筋通長焊接作為引下線，間距不大于（18m），引下線上端與避雷帶焊接，下端與基礎底板軸線上的上下兩層鋼筋內(nèi)的兩根主筋焊接。外墻引下線在距室外接地線焊接，并使基礎底梁及基礎底板軸線上的上下兩層主筋中的兩根通長焊接做接地網(wǎng)。

4.為防止側(cè)向雷擊，（三、六）層設均壓環(huán)，（九、十二、十四）層做避雷帶。均壓環(huán)，避雷帶均與該層外墻上的所有金屬窗、構(gòu)件、引下線焊接；玻璃幕墻或外掛石材的預埋件及龍骨均應與防雷引下線焊接。均壓環(huán)利用圈梁內(nèi)二根主筋，避雷帶在圈梁內(nèi)設一條25X4鍍鋅扁鋼。

5.凡突出屋面的所有金屬構(gòu)件，如衛(wèi)星天線基座、電視天線金屬桿、金屬通風管、屋頂風機等均應與避雷帶可靠焊接。

6.本工程防雷接地與強，弱電接地共用接地極，要求接地電阻不大于1歐姆，實測不滿足要求時，增設接地極。

7.從變配電所至強電豎井內(nèi)的橋架上敷設一條40X4mm鍍鋅扁鋼，將變配電所接地與強電豎井內(nèi)接地相連。弱點豎井內(nèi)的接地線其下端應與接地網(wǎng)可靠連接。所有強、弱電豎井內(nèi)均垂直敷設二條，水平敷設一圈40X4mm鍍鋅扁鋼，水平與垂直接地扁鋼間應可靠焊接。

8.變配電室、發(fā)電機房、控制室、電梯機房、技術用房等的接地與附近柱子引上的兩根主筋

焊接、這兩根主筋（與防雷引下線分別設置）應一直往下通長焊接至接地網(wǎng)。

9.計算機房接地用兩根BV-1X50m m2pc50、消防中心及其它各弱電機房接地用兩根BV-1X50m m2pc30分別引下與接地網(wǎng)聯(lián)接。

10.室內(nèi)水平接地體均采用40X4mm鍍鋅扁鋼，距地0.2m，明敷。門過埋地暗敷。

11.凡正常不帶電，而當絕緣破壞有可能呈現(xiàn)電壓的一切電氣設備金屬外殼均應可靠接地。

12.空調(diào)系統(tǒng)設置電加熱器的金屬風管應接地。

13.計算機電源系統(tǒng)、共用電視天線入端、電信引入端設過電壓保護裝置。

六、人防工程

1.人防呼喚音響按鈕為防護型，底距地1.4m，音響裝置底距地2.4m。

2.清潔、濾毒、隔絕三種通風方式的音響及燈光信號，設在最里一道密閉門的內(nèi)側(cè)，底距地

2.4m，手動控制開關設在通風機房內(nèi)，底距地1.4m。

3.燈具應為較輕的燈具，卡口燈頭，吊鏈式安裝。

4.從人防內(nèi)部至防護密閉門外的照明線路，在防護密閉門內(nèi)側(cè)（防護密閉門與密閉門之間），距地2.3m處，單獨設置熔斷器做短路保護。（單獨回路可不設熔斷器保護）。

5.引入人防的所有管線，應暗敷在樓板內(nèi)或墻內(nèi)，若只能明敷，則

在穿過圍護結(jié)構(gòu)、防護密閉隔墻、密閉隔墻時，電工應配合留管，并在管線敷設完后，作防護密閉和密閉處理。

6.人防的所有管線均穿鍍鋅鋼管，暗敷。

通過這次的科研立項，我學到了很多東西，懂得了布線的科學性和建筑、電氣防雷的必要性。當然不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。做為一個即將踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經(jīng)驗。不過，在老師和同學的幫助下，我掌握了很多知識和技術，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的最重要的基石。實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。

第三篇：科研立項主持稿109

科研立項，鑄就輝煌

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家晚上好！

今天，我們針對此次座談會，很榮幸地請來各系老師，為我們介紹有關大學生課外學術科研項目的具體內(nèi)容，引導及幫助我院學子走好學術研究“第一步”。下面，請允許我先介紹一下各位老師，基礎部：韓飛、畢建良老師，計算中心：俞炘老師，專業(yè)實驗室：馬漢達老師，物聯(lián)網(wǎng)：王良民老師，讓我們對百忙中抽空前來的老師們表示誠摯的感謝和熱烈的歡迎。（請大家鼓掌）

通過本次座談會，希望能讓大家更好地了解大學生課外學術科研，選擇合適自己的項目，走好學習中的每一步。下面就有請俞炘老師為我們介紹科研立項的有關內(nèi)容以及介紹計算中心的一些選題.（請大家鼓掌）感謝俞老師細致的講述，讓我們對科研立項有了一個大體的了解。讓我們用掌 聲來代替我們的心聲吧，感謝老師的精彩講解。（請您那邊休息下）

下面有請物聯(lián)網(wǎng)工程系：王良民老師為我們做一些***介紹：

感謝王老師的精彩演說，讓我們獲益匪淺。

下面有請基礎部：韓飛老師為我們做一些***介紹：

感謝韓老師聲情并茂的講述，讓我們對***又有了更深的了解。

下面有請基礎部：畢建良老師為我們做一些***介紹：

畢老師的介紹一定讓我們對此又有了新的認識和感悟，非常感謝畢老師。

下面有請專業(yè)實驗室：馬漢達老師為我們做一些***介紹：

通過馬老師全面詳細的剖析，我想我們對這方面的知識已經(jīng)有了一個很好的理解。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位老師為我們做的介紹，我相信大家對科研立項的項目都有了一定了解。大家手中應該都有一份科研立項的選題，希望大家積極大家申報這些項目。請1-2同學組隊申報一個項目。接下來，各位同學可以到前面來，還有什么不懂的還可以問老師。

第四篇：科研立項題目

音樂學院2012年本科生科研立項

選題指南

一、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈專業(yè)研究

1、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈某一作品的分析研究

2、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈某一作品的古今、中外等比較研究

3、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈等不同時代、不同代表作品的對比研究

4、對聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈學習技巧、學習方法等方面的研究

二、音樂理論研究

1、對中、西方某一個方面音樂理論發(fā)展軌跡研究

2、對中、西方某一個方面的音樂現(xiàn)象的歷史或現(xiàn)實的研究

3、對中、西方某一種樂器制作和演奏原理的研究

三、綜合性研究

1、音樂藝術現(xiàn)象研究

2、高等師范院校大學生音樂素質(zhì)現(xiàn)狀研究 3、100首愛國歌曲研究

4、近一個世紀以來不同時代流行音樂作品研究

5、群眾喜聞樂唱合唱曲目研究

參考目錄

一、綜合類研究（強力推薦各專業(yè)學生進行此類研究工作）1、100首愛國歌曲研究

2、近一個世紀以來不同時代流行音樂作品研究

3、群眾喜聞樂唱合唱曲目研究

4、高等師范院校大學生音樂素質(zhì)現(xiàn)狀研究

5、高等師范院校進行師范生音樂素質(zhì)普及其意義和路徑

6、師范大學免費師范生音樂素質(zhì)教育拓展研究、7、音樂專業(yè)學習能力與學生綜合素質(zhì)相關性研究

二、音樂學、音樂表演專業(yè)學可選題 1.中華民族唱法對美聲唱法的借鑒與異同

2.淺談高師聲樂專業(yè)學生即興伴奏能力的培養(yǎng)

3.談鋼琴教學中對“放松”的把握

4.怎樣培養(yǎng)兒童學習鋼琴的興趣

5.社會音樂考級中的“利”與“弊”

6.淺析腦、眼、手、耳在練琴中的運用及重要性

7.以素質(zhì)教育為導向深化音樂教育改革

8.淺析新課標理念指導下音樂課堂中的幾個轉(zhuǎn)變

9.淺談童聲合唱的訓練與演出

10.對幼兒學習音樂的幾點思考

11.鋼琴教育與兒童非智力因素的培養(yǎng)

12.淺議合唱的音色融合性訓練

13.淺析高師音樂專業(yè)畢業(yè)生應具備的基本能力與素質(zhì)

14.高師音樂教育中的“一專多能”

15.試論電視連續(xù)劇《紅樓夢》主題歌的藝術特色——以《枉凝眉》為例 16.如何讓學生快速進入歌唱狀態(tài)

17.淺談在歌唱與發(fā)聲訓練中對學生的心理意識培養(yǎng)

18.浪漫主義早期藝術歌曲的風格及特征

19.淺談柴可夫斯基的鋼琴小品集《四季》

20.試論陜北民歌的藝術特色

21.論劉天華對民族音樂的貢獻

22.探討在聲樂教學中綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

23.淺談黃自的藝術歌曲

24.肖邦鋼琴音樂之我見

25.淺談當前高師音樂教育如何與中小學新課標要求相結(jié)合26.對當今中小學音樂教學模式的探究與思考

27.論肖邦作品中的民族性

28.如何彈奏具有中華民族風格的鋼琴作品 29.論歌唱換音產(chǎn)生的原因和解決方法

30.柏遼茲與標題音樂

31.試論陜西寶雞陳倉區(qū)的“西山酒歌”與“姜馬察回音樂”

32.黎錦暉之音樂創(chuàng)作研究

33.一個用音樂播撒愛的使者——探究莫扎特的書信

34.聶耳音樂創(chuàng)作的藝術特色

35.試論浪漫主義鋼琴音樂

36.淺談兒童鋼琴教學中的幾個重要環(huán)節(jié)

37.淺談如何通過音樂教育實現(xiàn)對兒童素質(zhì)教育的目的

38.談賀綠汀音樂創(chuàng)作的藝術特色——兼析鋼琴曲《牧童短笛》

39.淺議心理活動對歌唱的影響

40.如何用美聲唱法演唱好中國作品

41.淺析聲樂演唱的要素

42.論歌唱中放松喉頭的重要性

43.配彈鋼琴伴奏要注意的幾個問題

44.論施光南的聲樂藝術創(chuàng)作

45.淺談民族聲樂表演中的二度創(chuàng)作

46.從歌劇《蝴蝶夫人》解讀普契尼的的風格特點

47.如何在音樂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)作思維

48.談趙元任的音樂創(chuàng)作研究

49.試論中學生音樂學習興趣的培養(yǎng)

50.多媒體技術在專業(yè)音樂教學中的應用

51.淺論如何在音樂教育中對兒童進行實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

52.論阿炳的《二泉映月》及藝術成就

53.彭麗媛與宋祖英聲樂藝術的比較

54.學堂樂歌對中國近代音樂生活的影響

55.淺談聲樂作品分析與藝術處理

56.比較美聲唱法與民族唱法

57.從音樂劇看傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合58.論中國八十年代后通俗歌曲的發(fā)展

59.論歌唱的基本技能

60.冼星海音樂創(chuàng)作的藝術特色

61.淺析我國民族歌劇的發(fā)展歷程

62.小提琴演奏中華民族音樂的幾點探索 63.小提琴演奏發(fā)音問題探討

64.論二胡演奏的內(nèi)心感覺與藝術修養(yǎng)的提高 65.論古箏演奏中音色控制的技巧

66.淺談想像力與心理調(diào)控力在小提琴演奏中的作用 67.長笛演奏的基本技巧分析與實踐 68.談視唱練耳在樂器演奏中的重要性 69.談兒童學習樂器演奏的意義 70.如何組織開展中小學小樂隊的活動 71.（某器樂）演奏中的準確讀譜與正確理解 72.論（某器樂）作品的音樂風格與演奏 73.（某器樂）演奏右手技術問題之我見

74.如何處理好（某器樂）教學中音樂表現(xiàn)與彈奏技術的關系 75.《二泉映月》的創(chuàng)作分析與演奏實踐

76.如何演奏好《莫扎特C大調(diào)長笛與豎琴協(xié)奏曲》K299 77.小提琴的左手技巧 78.簡述薩克斯的氣息 79.淺談琵琶演奏與教學心得 80.少年兒童古箏考級教學淺談 81.長笛演奏中的呼吸氣息運用 82.淺析二胡曲《洪湖人民的心愿》 83.女子十二樂坊現(xiàn)象分析 84.怎樣提高鋼琴伴奏的演奏水平85.論鋼琴演奏情和理的統(tǒng)一 86.臨場演奏中的心理因素

87.淺談鋼琴教學中如何培養(yǎng)學生的演奏能力 88.淺談鋼琴演奏的基本技巧 89.淺談中國風格鋼琴作品的演奏

90.論鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)與彈奏技術的關系 91.論鋼琴踏板的重要性及運用

92.試論兒童鋼琴教學的特殊性 93.論鋼琴教學中弱指的訓練 94.論鋼琴演奏中的放松問題 95.論巴赫鋼琴作品的演奏風格 96.論鋼琴的指法藝術

97.對鋼琴演奏心理問題的研究 98.民族聲樂演唱中字正腔圓探究 99.舒伯特藝術歌曲的演唱風格

100.透過聲樂套曲《冬之旅》淺談舒伯特藝術歌曲的演唱 101.演唱中國作品的發(fā)聲與吐字 102.歌唱心理素質(zhì)在演唱中的影響

103.花腔技巧在古典歌劇演唱中的運用與表現(xiàn) 104.論趙元任聲樂作品的民族性與演唱表達 105.淺析黃自藝術歌曲的音樂特征與演唱表達 106.試論多媒體在聲樂教學中的運用 107.歌唱藝術中的情感體驗與表現(xiàn)

108.論學校聲樂人才培養(yǎng)方案如何適應社會要求 109.童聲訓練的原則與方法

110.高師音樂專業(yè)聲樂課改革之我見 111.歌唱心理調(diào)控在人聲訓練中的作用 112.民族聲樂歌唱方法探析 113.通俗演唱方法探析

114.從普通高校學生音樂素質(zhì)教育現(xiàn)狀所引發(fā)的思考 115.音樂素質(zhì)的培養(yǎng)對幼兒身心發(fā)展的作用 116.合唱在中小學素質(zhì)教育中的作用 117.論音樂教師鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng) 118.美育與音樂教育

119.高師音樂教育專業(yè)如何體現(xiàn)師范性的要求 120.淺析莫扎特鋼琴作品的和聲曲式結(jié)構(gòu)特征 121.現(xiàn)代音樂作品中的情感因素

122.論肖邦夜曲

123.肖邦第一敘事曲解析

124.淺論音樂音調(diào)與基本情緒運動狀態(tài)的關系

125.膠片上流淌著的音樂篇章——有關電影音樂的綜述 126.試論前古典時期的情感風格對古典主義音樂的影響 127.音樂制作技術在中小學音樂教育中的輔助作用 128.指法在鋼琴演奏中的重要性 129.內(nèi)心聽覺在樂器演奏中的重要性 130.論鋼琴教學中的雙語教學 131.作品分析在鋼琴演奏中的運用 132.淺談數(shù)碼鋼琴集體課的利弊 133.鋼琴學習中的幾個關鍵問題

134.談鋼琴學習中的自我“望、聞、問、切”意識 135.如何消降演奏中的心理障礙 136.音樂作品演奏的初級階段 137.淺析一部中國作品的音樂風格 138.淺析莫扎特奏鳴曲的風格特點 139.高師聲樂教學中的情感投入 140.談聲樂教學中的語言性 141.高師音樂教育應弘揚民族精神 142.談音樂藝術教育的現(xiàn)狀與發(fā)展 143.加快高師聲樂教法之我見

144.關于音樂教育促進兒童發(fā)展的幾點思考 145.原生態(tài)唱法特殊的藝術美 146.談中國民歌的發(fā)展及藝術特征 147.論歌曲的表現(xiàn)

148.淺談音樂教育與審美素質(zhì)的培養(yǎng) 149.淺談對藝術歌曲的認識 150.談練聲與歌曲的“對接”

151.美聲唱法與民族唱法之異同及其他

152.怎樣編排中小學文藝節(jié)目 153.怎樣科學地練琴之我見

154.素質(zhì)教育在中學音樂教育的地位 155.聲樂演唱中的聲樂與氣息的辯證關系 156.論歌唱語言與歌唱發(fā)聲狀態(tài)的關系

157.淺析歌唱形象思維

158.聲樂教學中的教學創(chuàng)新與師生互動

159.從中學生心理談中學歌唱教學

160.淺談情緒在歌唱中的作用

161.歌唱藝術表現(xiàn)探析

162.如何發(fā)展學生的器樂學習能力

163.淺談器樂學習“內(nèi)心聽覺”的培養(yǎng)

164.淺談“女子十二樂坊”表演天賦對器樂教學的影響

165.如何提高少兒學習器樂的興趣

166.淺談新課程標準下的音樂教師應具備的專業(yè)素質(zhì)

167.陜西省中小學音樂教師基本素養(yǎng)之分析（或調(diào)查報告）

168.中小學音樂教師應如何提高鋼琴伴奏能力

169.成人鋼琴學習之我見

170.談素質(zhì)教育在鋼琴教學中的滲透

171.青少年鋼琴學習的基本特點與訓練

172.兒童歌曲伴奏藝術特點初探 173.怎樣提高鋼琴伴奏的演奏水平

174.論鋼琴演奏情和理的統(tǒng)一

175.論鋼琴教育的教學原則與方法 176.即興伴奏與音樂表現(xiàn)

177.論鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)與彈奏技術的關系

178.對鋼琴演奏心理問題的研究

179.試論鋼琴奏鳴曲的發(fā)展

180.關于鋼琴演奏的心理訓練問題

181.鋼琴教學中發(fā)揮主體性的研究

182.簡述肖邦的創(chuàng)作手法

183.右踏板在鋼琴中的運用

184.舒曼的鋼琴創(chuàng)作

185.論爵士樂的風格演變

186.兒童鋼琴啟蒙教學與輔導

187.論鋼琴學習中復調(diào)的訓練

188.論鋼琴演奏技術與訓練

189.論鋼琴曲《繡金匾》創(chuàng)作與演奏

190.論鋼琴曲《陜西民歌主題變奏曲》的創(chuàng)作與演奏

191.論鋼琴曲《蘭花花》的創(chuàng)作與演奏

192.論鋼琴曲《翻身的日子》的創(chuàng)作與演奏

193.論鋼琴曲《解放區(qū)的天》的創(chuàng)作與演奏

194.淺談鋼琴曲《變奏曲》創(chuàng)作與演奏

195.淺談鋼琴曲《二泉映月》的創(chuàng)作與演奏

196.淺談鋼琴曲《巴蜀之畫》的創(chuàng)作與演奏

197.淺談鋼琴曲《北風吹》的創(chuàng)作與演奏

198.如何提高學生的練琴效率

199.鋼琴初級教學如何選擇使用的教材

200.淺談貝多芬奏鳴曲《熱情》

二、舞蹈專業(yè)學生可選題.淺談舞蹈教學中表演意識的培養(yǎng)和訓練 2.論舞蹈的教育功能 3.淺談音樂與舞蹈的關系

4．談舞蹈理論對舞蹈實踐的指導作用 5.兒童舞蹈教學中的寓教于樂原則 6.舞蹈對幼兒成長的作用 7.論舞蹈教育與素質(zhì)教育

8.中小學音樂舞蹈教育的現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展探討 9.論普及性舞蹈教育在中小學教育中的重要性 10.論節(jié)奏在民間舞課堂教學中的重要性

11.加強民間舞教學中“民俗”的滲透 12.論中小學舞蹈教育 13.淺談中小學舞蹈課程設置 14.淺談幼兒師范學校的舞蹈教學 15.談兒童舞蹈教學的創(chuàng)作 16.淺談中國民間舞的表演

17.“鼓”在民間舞中的運用和發(fā)展

18.“道具”在中國民間舞教學與創(chuàng)作中的運用和發(fā)展 19.論舞蹈作品與社會生活 20.淺談舞蹈表演形式的創(chuàng)新 21.淺析現(xiàn)代舞動作的發(fā)展

22.淺談中國古典舞對戲曲舞蹈的借鑒

23.新時期普通院校大學生校園舞蹈教育的思考 24.淺談中等師范學校的民間舞教學

25.淺談地域文化對中國民間舞蹈文化的影響 26.試論蒙古族盅碗舞舞蹈的形式美 27.試論維吾爾族舞蹈的形式美

28.試論藏族弦子舞蹈的形式美 29.試論傣族孔雀舞舞蹈的形式美

30.試論國標舞在中國的發(fā)展 31.試論少兒舞蹈的創(chuàng)作與教學 32.談舞蹈在中小學音樂教育中的運用

33.淺議中學生校園文化藝術節(jié)舞蹈活動的策劃 34.高師舞蹈教學應注重學生的社會實踐 35.對開展校園集體舞的思考 36.淺談幼兒舞蹈啟蒙教育

37.談創(chuàng)作舞蹈時如何能“境由情生，隨心而舞”

38.談“歌伴舞”中舞蹈動作的設計與表現(xiàn)

第五篇：科研立項申請書

立項申請書是說明文與議論文的結(jié)合寫作文體，其目的是說服申請書的評審人同意申請人的立項申請計劃。

申請人應能夠使評審人理解申請書主要內(nèi)容：大同行能“懂”;小同行能看出水平。申請人應該站在評審人的角度，使立項申請書重點突出，層次分明，行文流暢，既敘述簡明、具體，又系統(tǒng)全面、論點與論據(jù)充分、有邏輯性，立論令人信服。總體框架(基本思路)

1.1 選題

認真研究立項指南，根據(jù)自己的專業(yè)和研究方向確定課題內(nèi)容，并圍繞其 “處心積慮”、“苦思冥想”一段時間。不妨思考幾天，查閱一下有關中外文獻，盡可能參考近五年的，要關注“重量”級刊物和文章，在此基礎上再仔細讀透一份好的中過標的立項材料，體會其中心思路和技巧所在，然后草擬一個研究大綱。

一旦確定落筆時，盡可能不要中斷地一氣呵成寫出，暫不要考慮修改，避免“前攝抑制”或“倒攝抑制”。然后反復審閱，反復修改、潤色，最后請“高人”審閱，避免“思維定勢”干擾。

一份好的立項報告要有“賣點”、“閃光點”。應懂得如何“標榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申報該課題，不是“白手起家”。要懂得“投其所好”，懂得“新增長點”是什么?懂得與國計民生問題聯(lián)系起來考慮。

關于“創(chuàng)新點”的理解。創(chuàng)新性并不意味“高精尖”或別人未涉足過，仔細觀察你的周圍，肯定有許多有意義的選題。

要用“第三只眼”看問題。人文知識絕對能夠提供有益的啟示和幫助。

(1)標題:要內(nèi)容具體，要旨突出，引人注目，準確、明確(無含混信息)，一目了然，不過大過小。確定一個題目，最好少于15個字，要畫龍點睛。

(2)不理想選題標題范例：《熱液型多金屬礦成礦機理的研究》

主要毛病：①題目過大;②認知過程涉及繁雜的礦種及環(huán)節(jié)，究竟研究哪一部分?③缺乏確定而具體的研究目標，可操作性令人質(zhì)疑。④缺乏具體研究手段的告白。

《運用流體成礦學說理論指導河南貴金屬、有色金屬礦勘查效果的評估》

主要毛?。孩兕}目太長，30個字符!②令人云里霧里，不知所云;③多頭分散，不知究竟研究哪個重點。

《電子游戲成癮的神經(jīng)生理機制及電子游戲?qū)和蜕倌甏竽X，心理及行為的影響》

主要毛病：①題目過于泛泛而龐大，沒有重點，沒有深度，“面面俱到”恰恰面面不到;即包含了大腦神經(jīng)生理，又包含心理，還包含了行為，進而隱包含了影響作用，可能做到嗎?②有“嘩眾取寵”之嫌;③概念不清!

《城市GIS系統(tǒng)的功能機制研究》

主要毛?。侯}目仍過大，“機制”涉及面太廣，具體哪些功能區(qū)域的什么變化，沒有交代。

(3)動態(tài):純基礎理論研究逐收縮，基礎與實際應用結(jié)合課題逐受關注;與科研單位、院校聯(lián)手申報的課題逐被看好。

(4)簡表：正確與準確，無空項，簽名真實;摘要：介紹目標，方法，內(nèi)容，目的，意義。中英文主題詞準確和概括性強。

1.2 立論依據(jù)

立項申請能否批準，立論依據(jù)撰寫的成功與否占50～60%。

(1)研究意義。一般指重要科學意義或國民經(jīng)濟重要科技問題。選題決定其科學意義。學科的基本理論與應用問題，重大地質(zhì)事件的形成機制，新理論與新方法。

(2)學術思想創(chuàng)新性。這是此部分的關鍵點，也是整個立項申請書的特色與靈魂。問題重要是前提，研究創(chuàng)新是基礎。一定要有明顯創(chuàng)新！如何創(chuàng)新：了解過去與現(xiàn)在，提出問題的關鍵，通過研究策略與角度，方法與手段的革新在可行性基礎上進行風險性研究。

(3)立項依據(jù)。要充分，科學性強。充分就是全面，深入;科學性強也即符合科學精神與原則，推論有邏輯性，依據(jù)客觀，代表性研究成果的選擇與意義分析。

(4)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。要清楚，分析準確和全面。清楚：清楚重要代表性研究成果和重要研究過程。分析準確和全面：注意主次要文獻的取舍，引用主要文獻要體現(xiàn)進展。與本研究相同、相似、相矛盾的文獻全面分析。相同結(jié)果與觀點恰如其分地贊許性結(jié)論，不同觀點客觀地評價?！?溫故知新 ”，系統(tǒng)、全面和深入對所研究問題的分析與理解，在加上科學想象力才能有創(chuàng)新。

立項依據(jù)和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析是為對重要問題創(chuàng)新性研究這一目標服務的。

1.3 研究方案

(1)研究目標(為什么，why): 問題的提出、研究的目的、研究對象和方法、計劃實施進程、可行性分析、可能的結(jié)果。明確,可達到預期目標。

(2)研究內(nèi)容(干什么，what):范圍要合適,根據(jù)時間、資金、技術、人力等因素確定合適的研究范圍。

(3)研究方法(如何做，how to do): 即通過何種技術方法實現(xiàn)目標(by what)。對解決科學問題來說，說到底是一個方法問題。方法一定要先進、有技術創(chuàng)新，說明具體的研究方法，在某些方面或整體上有創(chuàng)新。最起碼是可行的方法。

(4)技術路線(怎樣做，how to do:工作程序，whay by what：利用選擇的方法對所研究的內(nèi)容按怎樣的時間順序進行研究)：合理可行，符合科研規(guī)律。

(5)重點突出：確定研究的重點，關鍵問題選擇準確，對關鍵問題分析準確并加以選擇，并且集中所有資源進行突破性研究。

(6)項目創(chuàng)新點：項目總體創(chuàng)新性是關鍵。學術思想創(chuàng)新，新穎;探索性嘗試，屬于開創(chuàng)性工作，具有先導性意義。研究內(nèi)容創(chuàng)新，具有開拓性;研究方法與技術路線也要有創(chuàng)新性，力爭項目總評為優(yōu)秀和優(yōu)先資助。

(7)可行性分析：可行性分析要體現(xiàn)可操作性，有創(chuàng)新性、有科學意義或應用前景，但不一定可行?？尚行允侵冈诂F(xiàn)有條件下，完成研究內(nèi)容和實現(xiàn)研究目標的可能性?？尚行苑治鲆欢ㄒ妗?/p>

(8)實驗方案：內(nèi)容，方法和技術路線綜合性描述，以內(nèi)容為中心線索。也可以把技術路線和實驗方案放在一起寫。

(5)實施計劃：盡可能寫得詳細且具有可信可操作性。初涉研究者則以3個月為一單元列出為好;包括:籌備，預試驗，計劃調(diào)整，第一階段實驗，循序漸進，數(shù)據(jù)錄入，統(tǒng)計分析，撰寫論文，投稿，修改，發(fā)表等。研究周期不宜過大，勿“好高騖遠”，注意參加實驗工作時間安排合理。

(6)預期結(jié)果:這部分較難寫，根據(jù)個人知識背景，研究經(jīng)驗，基本推論而寫。①寫最有可能出現(xiàn)的結(jié)果，1～3個具體結(jié)果即可;②不要寫得不著邊，或宏大，也不要寫得過多;建議不是結(jié)果，更不是結(jié)論!③必要時找有經(jīng)驗的相關專家或指導者詢問一下，或根據(jù)有關文獻進行推測;④可以考慮“中性”回答，如“××在××方面可能表現(xiàn)與對照組不同的表現(xiàn)特征”。

4.4 可行性分析

(1)經(jīng)費:是否已立項或?qū)嵤┲械恼n題，是否是指導者指令的課題，匹配的經(jīng)費有保障嗎?

(2)實驗條件: 實驗方案有無保障?你所在部門具備了你要做的課題的實驗條件了嗎?實驗室，儀器、設備，物資材料、試劑、藥物;原始資料，現(xiàn)場條件，參與人員有無保障?幫手，部門協(xié)調(diào)，對象配合程度等。

(3)實驗對象:人數(shù)，配合程度，現(xiàn)場，材料及其相關條件，你的工作量、工作能力能滿足嗎?脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、不脫產(chǎn)、配備助手嗎?

(4)時間:時間安排上可行嗎?

(5)領導:單位領導支持嗎?要懂得開發(fā)領導，這是關鍵!

(6)資料分析:資料容易獲取嗎?可否公開?署名問題等。

(7)假如研究計劃需調(diào)整，如何去做?有備用方案嗎?

(8)成果形式:論文、產(chǎn)品最好具體分開。能產(chǎn)生的社會經(jīng)濟效益。知識產(chǎn)權(quán)問題:誰的課題，如何署名，能發(fā)表嗎 即使以后發(fā)表，亦涉及此問題。

4.5 注意事項

(1)避免弄虛作假，抄襲剽竊，一旦被揭發(fā)，禍及單位、個人聲譽，將來和他人。

(2)仔細參閱立項申請?zhí)顚懸?，最好閱讀一下有關的申報指南，周密審閱，參考中標立項申請反復修改，或請“高手”幫助修改。要特別注意立項一定要具有“特色”。只有“有特色”的東西，才容易得到相關領域的承認，不要無視人類文化理念。

(3)在原工作基礎上需要進行一段時間的思考，切忌匆忙或無準備地落筆。

(4)充分利用輔助條件或依據(jù)，如結(jié)題報告，合作單位保障，外國專家評語或信箋，高檔次成果獎證書復印件等。

(5)近幾年立項申請字數(shù)有增多趨勢，尤其是立論依據(jù)部分，不妨插入一些圖示，可起畫龍點睛作用。

(6)要注意研究梯隊搭配合理。應簡要說明申請人的研究經(jīng)歷，過去作過的課題，資金資助情況等。申請人和主要成員要列出主要論文及成果獎勵。課題成員身份證號碼要真實無誤，本人親自簽名。

(7)純基礎研究固然重要，但實際應用前景看好的項目越來越受到青睞;此外，目前更傾向于資助具有前期工作基礎的項目，故新起步項目應慎重申報，而產(chǎn)學研聯(lián)手，并能與社會經(jīng)濟效益掛鉤的項目受到前所未有的關注。

(8)與高新技術結(jié)合的項目受到關注，但并不一定是高精尖儀器的檢測項目，主要指跨專業(yè)的結(jié)合;投報學科口有講究，須慎重。

4.6擺正心態(tài)問題

(1)心態(tài)要平衡，由于競爭激烈，要有“落榜”準備。中標與否是個人實力與水平的體現(xiàn)，沒有必要怨評委不懂你的專業(yè)。若沒有前期工作基礎，最好避免報省級以上課題，不妨從低一級課題入手。少有人投標一次，便獲得成功。要有磨礪和恒心，才有可能獲得成功。

(2)切忌形成“思維定勢”而不能自拔，自嘆無人識己。近來，各類立項“錦上添花”趨勢明顯，而“雪中送炭”少。而且，中標者年齡偏低趨勢明顯，30～45歲間中標率明顯上升。

(3)“急功近利”想法要不得，思想和具體操作上準備得越充分(越長)，接近成功的可能性越大。

(4)屏棄門戶(學科，科室)之見，不要“老死不相往來”，跨學科申報的課題愈來愈顯示強勁的競爭態(tài)勢。