第一篇：農村現代遠程教育交流材料

把農村現代遠程教育作為農村全面小康建設的提質工程來抓近兩年來，資興市按照“抓培訓、興產業“的思路，把推行農村現代遠程教育工程作為農村全面小康建設的重要手段，積極探索,大膽實踐,堅持“建管”并舉,注重“學用”結合，遠程教育工作取得明顯成效,在郴州市乃至全省處于先進行列，農村現代遠程教育交流材料。到目前為止，全市已投入300多萬元，建成與全國各地網站互聯互通的《湖南紅星網資興分站》和36個高標準擴展型、70個基本型遠程教育終端接收站點。共舉辦各類教育教學活動達800余次，培訓農村黨員干部群眾4萬余人次。我們的主要做法是：·

一、突出抓組織領導,形成共建合力市委高度重視，多次專題研究，專門部署。全市各級各有關部門認真貫徹落實，切實加強領導，形成共建合力。一是建機構,提供組織保障。市委成立了書記任組長的農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組。市委組織部在試點工作啟動之初，及時成立了遠程教育試點工作籌備辦公室，在充分整合黨員電化教育中心人員的基礎上，公開選調了2名懂技術、會管理的工作人員，聘請了有關領導、專家擔任工作指導顧問和技術顧問。市編委批準設立了市遠教辦，為市委組織部管理的副科級行政單位，核定行政編制3人，其中主任1人。全市28個鄉鎮和有關市直部門均成立了以黨組織負責人為組長的領導機構，所有鄉鎮和相關部門建立了遠程教育辦公室，276個村、16個社區設立了遠程教育點，配備了專兼職工作人員，落實了工作場地和經費，為扎實開展遠程教育試點工作提供了堅實的組織保障。二是廣宣傳,營造濃厚氛圍。先后2次召開鄉鎮和部門主要領導參加的專題會議，具體安排部署試點工作，并通過廣播、電視、報刊、網絡等媒體，開辟專欄或專題節目，廣泛開展宣傳，層層進行發動。市廣播電視臺、《資興黨建網》、《資興信息網》、《資興通訊》分別開辟了遠程教育專欄，及時報道全市黨員干部現代遠程教育工作動態和進展情況，宣傳典型經驗和先進事跡。營造了做好遠程教育工作的濃厚氛圍。三是勤督查,形成共建合力。市委市政府主要領導、分管領導經常深入鄉鎮和部門檢查調研，掌握工作進展情況，了解存在的突出問題，并先后6次召開現場辦公會研究解決實際問題。市委書記黃湘鄂、副書記陳湘安、組織部長周亦彬等領導率先垂范,親自布署,親自檢查指導。市遠教辦建立了工作月小結、季通報制度，加強與各站點的信息溝通，定期督促檢查，實地了解情況，督查情況下發情況通報，提出整改意見，并與年終黨建工作考核掛鉤。各鄉鎮、部門積極行動，“抓點示范”，以點促面。全市形成了齊抓共管、上下配合、左右聯動、各方支持的良好工作格局。·

二、突出抓資源整合，科學規劃推進按照“整合資源、科學規劃、分類試點、建好網絡、整體推進”的原則，努力夯實工作基礎。一是細摸底，整合各方資源。共發放調查表1000多份，測算數據10000多個，切實摸清了全市鄉村黨建陣地建設、中小學布局、寬帶網及衛星電視到鄉入村等情況，并層層建立臺帳。市遠教辦立足實際，注重結合，將遠程教育基礎設施納入黨政信息網建設的范疇，將涉農、計生、政法、教育等有關政策、文件和農村實用技術、知識及時上傳到遠程教育網站上，不斷豐富網站內容，突出本地特色，充分整合了基礎設施、網絡、教學等多方面的資源。二是分類別，科學制定方案。根據摸底掌握的實際情況,制定了《資興市農村黨員干部現代遠程教育實施方案》和《終端站點建設詳規》，將各項工作任務、工作目標、實施步驟、經費預算等內容進行細化、量化，工作匯報《農村現代遠程教育交流材料》。在站點建設的規劃中，我們實行“三先三后”的辦法，即“先易后難、先點后面、先近后遠”。經濟實力較強的地方，發展可快一些；經濟條件較差的地方，設備配置可降低一些；還不具備條件建站點的偏遠地區，可緩一步；只具備建基本型站點的地方，不盲目追求升級為擴展型，具備建擴展型的地方，按要求配置設備；但首批終端接收站點全部按“郴州領先，全省一流”的標準建設。在具體實施中，我們采取“先試點、后推廣”皆方式，建設工作分準備、基礎建設和完善提高三個階段。科學合理的方案，為遠程教育工作有計劃、有步驟地推進提供了保證。三是建網絡，構筑教學平臺。投入20多萬元，建成《湖南紅星網資興分站》，開通以實用技術為主要內容的現代遠程教育輔助教學平臺，分設符合基層黨元干部群眾需要的遠教動態、致富之橋、鄉土專家等25個欄目。市遠程教育網以視頻為特色，具有信息發布、電子郵件、課件節目制作等功能，與資興黨建、全國各地遠程教育網站及全國各地網站互聯互通。并通過不斷收集各種資料和信息，補充和更新網站內容，使網站進一步突出資興特色。利用遠程教育專用電視頻道，將中央的衛星遠程教育節目，通過硬盤播出系統傳輸到全市的所有有線電視用戶，大大提高了教學資源的覆蓋面和利用率。·

三、突出抓“建管”并舉，提高建管水平按照“逐年逐步推廣，三年兩步完成”的要求，實行建管并舉，高標準、高質量推進遠程教育站點建設和管理。一是高標準，狠抓站點建設。一方面，明確制定站點建設標準，提出質量建設要求，要求首批終端接收站點全部按“郴州領先，全省一流”的標準建設，達到“八有”要求，即有彩電、有VCD或DVD、有音響、有投影儀、有電腦、有衛星接收系統、有打印機、有空調。另一方面，建立責任體系，強化建設單位、承建單位的質量監督責任，要求中心機房、主會場、分會場及鄉村站點制定工程實施方案，建立“承建單位政治責任與服務義務共擔、社會效益與經濟效益雙贏、建設質量與工程進度同保、合同與法律責任同履行”的運行機制，切實增強責任意識和質量意識。去年4月份，全市首批36個高標準擴展型終端接收站點全部建成，達到“八有”要求，并順利通過上級組織的驗收，試點工作得到省委組織部領導的充分肯定。目前，第二批70個站點的建設正在按計劃、按步驟推進。二是嚴制度，強化管理責任。先后制定《遠程教育管理中心行為規范》、《遠程教育管理中心干部“六要”》、《開展遠程黨建活動制度》、《遠程教育教學活動制度》、《遠教電腦室紀律》、《管理員操作規則》、《電腦操作注意事項》等規章制度，規范了遠教工作者和站點管理員的工作行為。同時，印發專門的《設備管理辦法》和《設備管理臺帳》，對遠程教育站點設備的登記管理、領用、使用、維修、報廢、考核與獎懲等方面作出明確規定，確定各鄉鎮遠程辦主任為所轄行政區域內站點設備管理的第一責任人，各村黨支部書記為本村站點設備管理的第一責任人，對站點設備管理中出現的問題負主要責任，并參照國有資產管理的有關規定實施責任追究。三是硬要求，鍛造“三支隊伍”。黨員干部現代遠程教育是一項專業性和技術性都很強的工作，必須有一支素質較高的由教學、管理和操作人員組成的骨干隊伍作支撐。我們特別注重隊伍建設，按照“思想過硬、業務嫻熟、服務優質、責任感強”的硬要求，嚴把“入口關”，加大培訓力度，著力鍛造了“三支隊伍”。一是依托黨校、農廣校和農村中小學的相關力量，鍛造一支由教師、管理人員和技術人員組成的專兼職遠程教育教學管理和技術服務隊伍。二是依托鄉鎮機關、農村中小學校，鍛造一支由較高學歷干部和教師組成的操作員隊伍。三是依托各鄉鎮黨委、市級部門和各單位黨組織，鍛造一支高素質的信息員隊伍。目前，全市共有專兼職遠程教育教學管理和技術服務人員106名，信息員276名。通過鍛造“三支隊伍”，為全市開展農村黨員干部現代遠程教育提供了有力的人才保障和智力支持。·

四、突出抓“學用”結合，增強學用能力按照“邊建、邊管、邊學、邊用”的要求，建好一個，用好一個，采取多形式抓學習、抓應用，增強廣大黨員干部群眾的學用能力。一是重實用,自制“鄉土教材”。通過發放問卷、召開座談會等形式，對教學需求進行了深入調查摸底。在此基礎上，制定下發了《資興市農村黨員干部現代遠程教育課件制作工作規劃》,對全市教學課件制作進行了部署。把廣大黨員干部群眾關心的、迫切需要的內容，列入了制作重點。聯合科技、農業、廣電等部門，將東江魚、東江果、黑山羊、生豬養殖、雜交稻制種等主導農業產業和基層先進黨員、先進黨支部的事跡拍成專題片放進網站，制成光盤發行到基層站點。試點以來，共拍攝制作了36部符合省衛星專用頻道播出標準、適合農村實際和黨員干部群眾需要的“鄉土教材”，保證了農村黨員干部群眾能夠看得懂、學得會、用得上。二是講靈活,創新教學形式。根據教學對象的不同層次、不同需求和作息時間等方面差異，指導各鄉鎮結合本地實際，靈活采用多種教學形式。在時間安排上，利用晚上、休息時間，分期分批組織學習；在教育內容上，對專業技能知識，按產業分類，組織從事相同行業生產的黨員群眾分組學習；對一些尚未形成產業規模，或還未找到合適生產項目的群眾，只要本人有要求，可隨時點播，不限人數，不限時間，隨到隨看。三是重長效,構建考核機制。初步探索建立了教學管理激勵考核機制。考核評估的內容，主要是看各接收點的設備是否得到了妥善保存和有效利用；農村黨員干部通過教育培訓，思想政治素質和科學文化素質是否有了新的提高；農民群眾所得到的實惠是否有了新的增加；農村基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力是否有了新的增強。開展“五個好”終端接收站點評選活動，對作用發揮好的基層站點給予表彰獎勵，對作用發揮不夠好的站點給予通報批評，激勵基層站點搞好教學服務。

第二篇：農村現代遠程教育交流材料

把農村現代遠程教育作為農村全面小康建設的提質工程來抓近兩年來，資興市按照“抓培訓、興產業“的思路，把推行農村現代遠程教育工程作為農村全面小康建設的重要手段，積極探索,大膽實踐,堅持“建管”并舉,注重“學用”結合，遠程教育工作取得明顯成效,在郴州市乃至全省處于先進行列。到目前為止，全市已投入300多萬元，建成與全國各地網站互聯互通的《湖南紅星網資興分站》和36個高標準擴展型、70個基本型遠程教育終端接收站點。共舉辦各類教育教學活動達800余次，培訓農村黨員干部群眾4萬余人次。我們的主要做法是：

一、突出抓組織領導,形成共建合力市委高度重視，多次專題研究，專門部署。全市各級各有關部門認真貫徹落實，切實加強領導，形成共建合力。一是建機構,提供組織保障。市委成立了書記任組長的農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組。市委組織部在試點工作啟動之初，及時成立了遠程教育試點工作籌備辦公室，在充分整合黨員電化教育中心人員的基礎上，公開選調了2名懂技術、會管理的工作人員，聘請了有關領導、專家擔任工作指導顧問和技術顧問。市編委批準設立了市遠教辦，為市委組織部管理的副科級行政單位，核定行政編制3人，其中主任1人。全市28個鄉鎮和有關市直部門均成立了以黨組織負責人為組長的領導機構，所有鄉鎮和相關部門建立了遠程教育辦公室，276個村、16個社區設立了遠程教育點，配備了專兼職工作人員，落實了工作場地和經費，為扎實開展遠程教育試點工作提供了堅實的組織保障。二是廣宣傳,營造濃厚氛圍。先后2次召開鄉鎮和部門主要領導參加的專題會議，具體安排部署試點工作，并通過廣播、電視、報刊、網絡等媒體，開辟專欄或專題節目，廣泛開展宣傳，層層進行發動。市廣播電視臺、《資興黨建網》、《資興信息網》、《資興通訊》分別開辟了遠程教育專欄，及時報道全市黨員干部現代遠程教育工作動態和進展情況，宣傳典型經驗和先進事跡。營造了做好遠程教育工作的濃厚氛圍。三是勤督查,形成共建合力。市委市政府主要領導、分管領導經常深入鄉鎮和部門檢查調研，掌握工作進展情況，了解存在的突出問題，并先后6次召開現場辦公會研究解決實際問題。市委書記黃湘鄂、副書記陳湘安、組織部長周亦彬等領導率先垂范,親自布署,親自檢查指導。市遠教辦建立了工作月小結、季通報制度，加強與各站點的信息溝通，定期督促檢查，實地了解情況，督查情況下發情況通報，提出整改意見，并與年終黨建工作考核掛鉤。各鄉鎮、部門積極行動，“抓點示范”，以點促面。全市形成了齊抓共管、上下配合、左右聯動、各方支持的良好工作格局。

二、突出抓資源整合，科學規劃推進按照“整合資源、科學規劃、分類試點、建好網絡、整體推進”的原則，努力夯實工作基礎。一是細摸底，整合各方資源。共發放調查表1000多份，測算數據10000多個，切實摸清了全市鄉村黨建陣地建設、中小學布局、寬帶網及衛星電視到鄉入村等情況，并層層建立臺帳。市遠教辦立足實際，注重結合，將遠程教育基礎設施納入黨政信息網建設的范疇，將涉農、計生、政法、教育等有關政策、文件和農村實用技術、知識及時上傳到遠程教育網站上，不斷豐富網站內容，突出本地特色，充分整合了基礎設施、網絡、教學等多方面的資源。二是分類別，科學制定方案。根據摸底掌握的實際情況,制定了《資興市農村黨員干部現代遠程教育實施方案》和《終端站點建設詳規》，將各項工作任務、工作目標、實施步驟、經費預算等內容進行細化、量化。在站點建設的規劃中，我們實行“三先三后”的辦法，即“先易后難、先點后面、先近后遠”。經濟實力較強的地方，發展可快一些；經濟條件較差的地方，設備配置可降低一些；還不具備條件建站點的偏遠地區，可緩一步；只具備建基本型站點的地方，不盲目追求升級為擴展型，具備建擴展型的地方，按要求配置設備；但首批終端接收站點全部按“郴州領先，全省一流”的標準建設。在具體實施中，我們采取“先試點、后推廣”皆方式，建設工作分準備、基礎建設和完善提高三個階段。科學合理的方案，為遠程教育工作有計劃、有步驟地推進提供了保證。三是建網絡，構筑教學平臺。投入20多萬元，建成《湖南紅星網資興分站》，開通以實用技術為主要內容的現代遠程教育輔助教學平臺，分設符合基層黨元干部群眾需要的遠教動態、致富之橋、鄉土專家等25個欄目。市遠程教育網以視頻為特色，具有信息發布、電子郵件、課件節目制作等功能，與資興黨建、全國各地遠程教育網站及全國各地網站互聯互通。并通過不斷收集各種資料和信息，補充和更新網站內容，使網站進一步突出資興特色。利用遠程教育專用電視頻道，將中央的衛星遠程教育節目，通過硬盤播出系統傳輸到全市的所有有線電視用戶，大大提高了教學資源的覆蓋面和利用率。

三、突出抓“建管”并舉，提高建管水平按照“逐年逐步推廣，三年兩步完成”的要求，實行建管并舉，高標準、高質量推進遠程教育站點建設和管理。一是高標準，狠抓站點建設。一方面，明確制定站點建設標準，提出質量建設要求，要求首批終端接收站點全部按“郴州領先，全省一流”的標準建設，達到“八有”要求，即有彩電、有VCD或DVD、有音響、有投影儀、有電腦、有衛星接收系統、有打印機、有空調。另一方面，建立責任體系，強化建設單位、承建單位的質量監督責任，要求中心機房、主會場、分會場及鄉村站點

制定工程實施方案，建立“承建單位政治責任與服務義務共擔、社會效益與經濟效益雙贏、建設質量與工程進度同保、合同與法律責任同履行”的運行機制，切實增強責任意識和質量意識。去年4月份，全市首批36個高標準擴展型終端接收站點全部建成，達到“八有”要求，并順利通過上級組織的驗收，試點工作得到省委組織部領導的充分肯定。目前，第二批70個站點的建設正在按計劃、按步驟推進。二是嚴制度，強化管理責任。先后制定《遠程教育管理中心行為規范》、《遠程教育管理中心干部“六要”》、《開展遠程黨建活動制度》、《遠程教育教學活動制度》、《遠教電腦室紀律》、《管理員操作規則》、《電腦操作注意事項》等規章制度，規范了遠教工作者和站點管理員的工作行為。同時，印發專門的《設備管理辦法》和《設備管理臺帳》，對遠程教育站點設備的登記管理、領用、使用、維修、報廢、考核與獎懲等方面作出明確規定，確定各鄉鎮遠程辦主任為所轄行政區域內站點設備管理的第一責任人，各村黨支部書記為本村站點設備管理的第一責任人，對站點設備管理中出現的問題負主要責任，并參照國有資產管理的有關規定實施責任追究。三是硬要求，鍛造“三支隊伍”。黨員干部現代遠程教育是一項專業性和技術性都很強的工作，必須有一支素質較高的由教學、管理和操作人員組成的骨干隊伍作支撐。我們特別注重隊伍建設，按照“思想過硬、業務嫻熟、服務優質、責任感強”的硬要求，嚴把“入口關”，加大培訓力度，著力鍛造了“三支隊伍”。一是依托黨校、農廣校和農村中小學的相關力量，鍛造一支由教師、管理人員和技術人員組成的專兼職遠程教育教學管理和技術服務隊伍。二是依托鄉鎮機關、農村中小學校，鍛造一支由較高學歷干部和教師組成的操作員隊伍。三是依托各鄉鎮黨委、市級部門和各單位黨組織，鍛造一支高素質的信息員隊伍。目前，全市共有專兼職遠程教育教學管理和技術服務人員106名，信息員276名。通過鍛造“三支隊伍”，為全市開展農村黨員干部現代遠程教育提供了有力的人才保障和智力支持。

四、突出抓“學用”結合，增強學用能力按照“邊建、邊管、邊學、邊用”的要求，建好一個，用好一個，采取多形式抓學習、抓應用，增強廣大黨員干部群眾的學用能力。一是重實用,自制“鄉土教材”。通過發放問卷、召開座談會等形式，對教學需求進行了深入調查摸底。在此基礎上，制定下發了《資興市農村黨員干部現代遠程教育課件制作工作規劃》,對全市教學課件制作進行了部署。把廣大黨員干部群眾關心的、迫切需要的內容，列入了制作重點。聯合科技、農業、廣電等部門，將東江魚、東江果、黑山羊、生豬養殖、雜交稻制種等主導農業產業和基層先進黨員、先進黨支部的事跡拍成專題片放進網站，制成光盤發行到基層站點。試點以來，共拍攝制作了36部符合省衛星專用頻道播出標準、適合農村實際和黨員干部群眾需要的“鄉土教材”，保證了農村黨員干部群眾能夠看得懂、學得會、用得上。二是講靈活,創新教學形式。根據教學對象的不同層次、不同需求和作息時間等方面差異，指導各鄉鎮結合本地實際，靈活采用多種教學形式。在時間安排上，利用晚上、休息時間，分期分批組織學習；在教育內容上，對專業技能知識，按產業分類，組織從事相同行業生產的黨員群眾分組學習；對一些尚未形成產業規模，或還未找到合適生產項目的群眾，只要本人有要求，可隨時點播，不限人數，不限時間，隨到隨看。三是重長效,構建考核機制。初步探索建立了教學管理激勵考核機制。考核評估的內容，主要是看各接收點的設備是否得到了妥善保存和有效利用；農村黨員干部通過教育培訓，思想政治素質和科學文化素質是否有了新的提高；農民群眾所得到的實惠是否有了新的增加；農村基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力是否有了新的增強。開展“五個好”終端接收站點評選活動，對作用發揮好的基層站點給予表彰獎勵，對作用發揮不夠好的站點給予通報批評，激勵基層站點搞好教學服務。

第三篇：農村現代遠程教育交流材料

把農村現代遠程教育作為農村全面小康建設的提質工程來抓近兩年來，資興市按照“抓培訓、興產業“的思路，把推行農村現代遠程教育工程作為農村全面小康建設的重要手段，積極探索,大膽實踐,堅持“建管”并舉,注重“學用”結合，遠程教育工作取得明顯成效,在郴州市乃至全省處于先進行列。到目前為止，全市已投入300多萬元，建成與全國各地網站互聯互通的《湖南紅星網資興分站》和36個高標準擴展型、70個基本型遠程教育終端接收站點。共舉辦各類教育教學活動達800余次，培訓農村黨員干部群眾4萬余人次。我們的主要做法是：

一、突出抓組織領導,形成共建合力市委高度重視，多次專題研究，專門部署。全市各級各有關部門認真貫徹落實，切實加強領導，形成共建合力。一是建機構,提供組織保障。市委成立了書記任組長的農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組。市委組織部在試點工作啟動之初，及時成立了遠程教育試點工作籌備辦公室，在充分整合黨員電化教育中心人員的基礎上，公開選調了2名懂技術、會管理的工作人員，聘請了有關領導、專家擔任工作指導顧問和技術顧問。市編委批準設立了市遠教辦，為市委組織部管理的副科級行政單位，核定行政編制3人，其中主任1人。全市28個鄉鎮和有關市直部門均成立了以黨組織負責人為組長的領導機構，所有鄉鎮和相關部門建立了遠程教育辦公室，276個村、16個社區設立了遠程教育點，配備了專兼職工作人員，落實了工作場地和經費，為扎實開展遠程教育試點工作提供了堅實的組織保障。二是廣宣傳,營造濃厚氛圍。先后2次召開鄉鎮和部門主要領導參加的專題會議，具體安排部署試點工作，并通過廣播、電視、報刊、網絡等媒體，開辟專欄或專題節目，廣泛開展宣傳，層層進行發動。市廣播電視臺、《資興黨建網》、《資興信息網》、《資興通訊》分別開辟了遠程教育專欄，及時報道全市黨員干部現代遠程教育工作動態和進展情況，宣傳典型經驗和先進事跡。營造了做好遠程教育工作的濃厚氛圍。三是勤督查,形成共建合力。市委市政府主要領導、分管領導經常深入鄉鎮和部門檢查調研，掌握工作進展情況，了解存在的突出問題，并先后6次召開現場辦公會研究解決實際問題。市委書記黃湘鄂、副書記陳湘安、組織部長周亦彬等領導率先垂范,親自布署,親自檢查指導。市遠教辦建立了工作月小結、季通報制度，加強與各站點的信息溝通，定期督促檢查，實地了解情況，督查情況下發情況通報，提出整改意見，并與年終黨建工作考核掛鉤。各鄉鎮、部門積極行動，“抓點示范”，以點促面。全市形成了齊抓共管、上下配合、左右聯動、各方支持的良好工作格局。

二、突出抓資源整合，科學規劃推進按照“整合資源、科學規劃、分類試點、建好網絡、整體推進”的原則，努力夯實工作基礎。一是細摸底，整合各方資源。共發放調查表1000多份，測算數據10000多個，切實摸清了全市鄉村黨建陣地建設、中小學布局、寬帶網及衛星電視到鄉入村等情況，并層層建立臺帳。市遠教辦立足實際，注重結合，將遠程教育基礎設施納入黨政信息網建設的范疇，將涉農、計生、政法、教育等有關政策、文件和農村實用技術、知識及時上傳到遠程教育網站上，不斷豐富網站內容，突出本地特色，充分整合了基礎設施、網絡、教學等多方面的資源。二是分類別，科學制定方案。根據摸底掌握的實際情況,制定了《資興市農村黨員干部現代遠程教育實施方案》和《終端站點建設詳規》，將各項工作任務、工作目標、實施步驟、經費預算等內容進行細化、量化。在站點建設的規劃中，我們實行“三先三后”的辦法，即“先易后難、先點后面、先近后遠”。經濟實力較強的地方，發展可快一些；經濟條件較差的地方，設備配置可降低一些；還不具備條件建站點的偏遠地區，可緩一步；只具備建基本型站點的地方，不盲目追求升級為擴展型，具備建擴展型的地方，按要求配置設備；但首批終端接收站點全部按“郴州領先，全省一流”的標準建設。在具體實施中，我們采取“先試點、后推廣”皆方式，建設工作分準備、基礎建設和完善提高三個階段。科學合理的方案，為遠程教育工作有計劃、有步驟地推進提供了保證。三是建網絡，構筑教學平臺。投入20多萬元，建成《湖南紅星網資興分站》，開通以實用技術為主要內容的現代遠程教育輔助教學平臺，分設符合基層黨元干部群眾需要的遠教動態、致富之橋、鄉土專家等25個欄目。市遠程教育網以視頻為特色，具有信息發布、電子郵件、課件節目制作等功能，與資興黨建、全國各地遠程教育網站及全國各地網站互聯互通。并通過不斷收集各種資料和信息，補充和更新網站內容，使網站進一步突出資興特色。利用遠程教育專用電視頻道，將中央的衛星遠程教育節目，通過硬盤播出系統傳輸到全市的所有有線電視用戶，大大提高了教學資源的覆蓋面和利用率。

三、突出抓“建管”并舉，提高建管水平按照“逐年逐步推廣，三年兩步完成”的要求，實行建管并舉，高標準、高質量推進遠程教育站點建設和管理。一是高標準，狠抓站

第四篇：農村現代遠程教育交流材料

農村現代遠程教育交流材料

把農村現代遠程教育作為農村全面小康建設的提質工程來抓近兩年來，資興市按照“抓培訓、興產業“的思路，把推行農村現代遠程教育工程作為農村全面小康建設的重要手段，積極探索,大膽實踐,堅持“建管”并舉,注重“學用”結合，遠程教育工作取得明顯成效,在郴州市乃至全省處于先進行列。到目前為止，全市已投入300多萬元，建成與全國各地網站互聯互通的

《湖南紅星網資興分站》和36個高標準擴展型、70個基本型遠程教育終端接收站點。共舉辦各類教育教學活動達800余次，培訓農村黨員干部群眾4萬余人次。我們的主要做法是：

一、突出抓組織領導,形成共建合力市委高度重

視，多次專題研究，專門部署。全市各級各有關部門認真貫徹落實，切實加強領導，形成共建合力。一是建機構,提供組織保障。市委成立了書記任組長的農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組。市委組織部在試點工作啟動之初，及時成立了遠程教育試點工作籌備辦公室，在充分整合黨員電化教育中心人員的基礎上，公開選調了2名懂技術、會管理的工作人員，聘請了有關領導、專家擔任工作指導顧問和技術顧問。市編委批準設立了市遠教辦，為市委組織部管理的副科級行政單位，核定行政編制3人，其中主任1人。全市28個鄉鎮和有關市直部門均成立了以黨組織負責人為組長的領導機構，所有鄉鎮和相關部門建立了遠程教育辦公室，276個村、16個社區設立了遠程教育點，配備了專兼職工作人員，落實了工作場地和經費，為扎實開展遠程教育試點工作提供了堅實的組織保障。二是廣宣傳,營造濃厚氛圍。先后2次召開鄉鎮和部門主要領導

參加的專題會議，具體安排部署試點工作，并通過廣播、電視、報刊、網絡等媒體，開辟專欄或專題節目，廣泛開展宣傳，層層進行發動。市廣播電視臺、《資興黨建網》、《資興信息網》、《資興通訊》分別開辟了遠程教育專欄，及時報道全市黨員干部現代遠程教育工作動態和進展情況，宣傳典型經驗和先進事跡。營造了做好遠程教育工作的濃厚氛圍。三是勤督查,形成共建合力。市委市政府主要領導、分管領導經常深入鄉鎮和部門檢查調研，掌握工作進展情況，了解存在的突出問題，并先后6次召開現場辦公會研究解決實際問題。市委書記黃湘鄂、副書記陳湘安、組織部長周亦彬等領導率先垂范,親自布署,親自檢查指導。市遠教辦建立了工作月小結、季通報制度，加強與各站點的信息溝通，定期督促檢查，實地了解情況，督查情況下發情況通報，提出整改意見，并與年終黨建工作考核掛鉤。各鄉鎮、部門積極行動，“抓點示范”，以點促面。全市形成

了齊抓共管、上下配合、左右聯動、各方支持的良好工作格局。

二、突出抓資源整合，科學規劃推進按照“整合資源、科學規劃、分類試點、建好網絡、整體推進”的原則，努力夯實工作基礎。一是細摸底，整合各方資源。共發放調查表1000多份，測算數據10000多個，切實摸清了全市鄉村黨建陣地建設、中小學布局、寬帶網及衛星電視到鄉入村等情況，并層層建立臺帳。市遠教辦立足實際，注重結合，將遠程教育基礎設施納入黨政信息網建設的范疇，將涉農、計生、政法、教育等有關政策、文件和農村實用技術、知識及時上傳到遠程教育網站上，不斷豐富網站內容，突出本地特色，充分整合了基礎設施、網絡、教學等多方面的資源。二是分類別，科學制定方案。根據摸底掌握的實際情況,制定了《資興市農村黨員干部現代遠程教育實施方案》和《終端站點建設詳規》，將各項工作任務、工作目標、實施步驟、經費預算等內容進行細化、量化。在站

點建設的規劃中，我們實行“三先三后”的辦法，即“先易后難、先點后面、先近后遠”。經濟實力較強的地方，發展可快一些；經濟條件較差的地方，設備配置可降低一些；還不具備條件建站點的偏遠地區，可緩一步；只具備建基本型站點的地方，不盲目追求升級為擴展型，具備建擴展型的地方，按要求配置設備；但首批終端接收站點全部按“郴州領先，全省一流”的標準建設。在具體實施中，我們采取“先試點、后推廣”皆方式，建設工作分準備、基礎建設和完善提高三個階段。科學合理的方案，為遠程教育工作有計劃、有步驟地推進提供了保證。三是建網絡，構筑教學平臺。投入20多萬元，建成《湖南紅星網資興分站》，開通以實用技術為主要內容的現代遠程教育輔助教學平臺，分設符合基層黨元干部群眾需要的遠教動態、致富之橋、鄉土專家等25個欄目。市遠程教育網以視頻為特色，具有信息發布、電子郵件、課件節目制作等功能，與資興黨建、全

國各地遠程教育網站及全國各地網站互聯互通。并通過不斷收集各種資料和信息，補充和更新網站內容，使網站進一步突出資興特色。利用遠程教育專用電視頻道，將中央的衛星遠程教育節目，通過硬盤播出系統傳輸到全市的所有有線電視用戶，大大提高了教學資源的覆蓋面和利用率。

三、突出抓“建管”并舉，提高建管水平按照“逐年逐步推廣，三年兩步完成”的要求，實行建管并舉，高標準、高質量推進遠程教育站點建設和管理。一是高標準，狠抓站12全文查看

第五篇：農村現代遠程教育交流材料

精選范文:農村現代遠程教育交流材料(共2篇)農村現代遠程教育交流材料把農村現代遠程教育作為農村全面小康建設的提質工程來抓近兩年來，資興市按照“抓培訓、興產業“的思路，把推行農村現代遠程教育工程作為農村全面小康建設的重要手段，積極探索,大膽實踐,堅持“建管”并舉,注重“學用”結合，遠程教育工作取得明顯成效,在郴州市乃至全省處于先進行列。到目前為止，全市已投入300多萬元，建成與全國各地網站互聯互通的《湖南紅星網資興分站》和36個高標準擴展型、70個基本型遠程教育終端接收站點。共舉辦各類教育教學活動達800余次，培訓農村黨員干部群眾4萬余人次。我們的主要做法是：

一、突出抓組織領導,形成共建合力市委高度重視，多次專題研究，專門部署。全市各級各有關部門認真貫徹落實，切實加強領導，形成共建合力。一是建機構,提供組織保障。市委成立了書記任組長的農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組。市委組織部在試點工作啟動之初，及時成立了遠程教育試點工作籌備辦公室，在充分整合黨員電化教育中心人員的基礎上，公開選調了2名懂技術、會管理的工作人員，聘請了有關領導、專家擔任工作指導顧問和技術顧問。市編委批準設立了市遠教辦，為市委組織部管理的副科級行政單位，核定行政編制3人，其中主任1人。全市28個鄉鎮和有關市直部門均成立了以黨組織負責人為組長的領導機構，所有鄉鎮和相關部門建立了遠程教育辦公室，276個村、16個社區設立了遠程教育點，配備了專兼職工作人員，落實了工作場地和經費，為扎實開展遠程教育試點工作提供了堅實的組織保障。二是廣宣傳,營造濃厚氛圍。先后2次召開鄉鎮和部門主要領導參加的專題會議，具體安排部署試點工作，并通過廣播、電視、報刊、網絡等媒體，開辟專欄或專題節目，廣泛開展宣傳，層層進行發動。市廣播電視臺、《資興黨建網》、《資興信息網》、《資興通訊》分別開辟了遠程教育專欄，及時報道全市黨員干部現代遠程教育工作動態和進展情況，宣傳典型經驗和先進事跡。營造了做好遠程教育工作的濃厚氛圍。三是勤督查,形成共建合力。市委市政府主要領導、分管領導經常深入鄉鎮和部門檢查調研，掌握工作進展情況，了解存在的突出問題，并先后6次召開現場辦公會研究解決實際問題。市委書記黃湘鄂、副書記陳湘安、組織部長周亦彬等領導率先垂范,親自布署,親自檢查指導。市遠教辦建立了工作月小結、季通報制度，加強與各站點的信息溝通，定期督促檢查，實地了解情況，督查情況下發情況通報，提出整改意見，并與年終黨建工作考核掛鉤。各鄉鎮、部門積極行動，“抓點示范”，以點促面。全市形成了齊抓共管、上下配合、左右聯動、各方支持的良好工作格局。

二、突出抓資源整合，科學規劃推進按照“整合資源、科學規劃、分類試點、建好網絡、整體推進”的原則，努力夯實工作基礎。一是細摸底，整合各方資源。共發放調查表1000多份，測算數據10000多個，切實摸清了全市鄉村黨建陣地建設、中小學布局、寬帶網及衛星電視到鄉入村等情況，并層層建立臺帳。市遠教辦立足實際，注重結合，將遠程教育基礎設施納入黨政信息網建設的范疇，將涉農、計生、政法、教育等有關政策、文件和農村實用技術、知識及時上傳到遠程教育網站上，不斷豐富網站內容，突出本地特色，充分整合了基礎設施、網絡、教學等多方面的資源。二是分類別，科學制定方案。根據摸底掌握的實際情況,制定了《資興市農村黨員干部現代遠程教育實施方案》和《終端站點建設詳規》，將各項工作任務、工作目標、實施步驟、經費預算等內容進行細化、量化。在站點建設的規劃中，我們實行“三先三后”的辦法，即“先易后難、先點后面、先近后遠”。經濟實力較強的地方，發展可快一些；經濟條件較差的地方，設備配置可降低一些；還不具備條件建站點的偏遠地區，可緩一步；只具備建基本型站點的地方，不盲目追求升級為擴展型，具備建擴展型的地方，按要求配置設備；但首批終端接收站點全部按“郴州領先，全省一流”的標準建設。在具體實施中，我們采取“先試點、后推廣”皆方式，建設工作分準備、基礎建設和完善提高三個階段。科學合理的方案，為遠程教育工作有計劃、有步驟地推進提供了保證。三是建網絡，構筑教學平臺。投入20多萬元，建成《湖南紅星網資興分站》，開通以實用技術為主要內容的現代遠程教育輔助教學平臺，分設符合基層黨元干部群眾需要的遠教動態、致富之橋、鄉土專家等25個欄目。市遠程教育網以視頻為特色，具有信息發布、電子郵件、課件節目制作等功能，與資興黨建、全國各地遠程教育網站及全國各地網站互聯互通。并通過不斷收集各種資料和信息，補充和更新網站內容，使網站進一步突出資興特色。利用遠程教育專用電視頻道，將中央的衛星遠程教育節目，通過硬盤播出系統傳輸到全市的所有有線電視用戶，大大提高了教學資源的覆蓋面和利用率。

三、突出抓“建管”并舉，提高建管水平按照“逐年逐步推廣，三年兩步完成”的要求，實行建管并舉，高標準、高質量推進遠程教育站點建設和管理。一是高標準，狠抓站農村現代遠程教育交流材料第2頁點建設。一方面，明確制定站點建設標準，提出質量建設要求，要求首批終端接收站點全部按“郴州領先，全省一流”的標準建設，達到“八有”要求，即有彩電、有vcd或dvd、有音響、有投影儀、有電腦、有衛星接收系統、有打印機、有空調。另一方面，建立責任體系，強化建設單位、承建單位的質量監督責任，要求中心機房、主會場、分會場及鄉村站點制定工程實施方案，建立“承建單位政治責任與服務義務共擔、社會效益與經濟效益雙贏、建設質量與工程進度同保、合同與法律責任同履行”的運行機制，切實增強責任意識和質量意識。去年4月份，全市首批36個高標準擴展型終端接收站點全部建成，達到“八有”要求，并順利通過上級組織的驗收，試點工作得到省委組織部領導的充分肯定。目前，第二批70個站點的建設正在按計劃、按步驟推進。二是嚴制度，強化管理責任。先后制定《遠程教育管理中心行為規范》、《遠程教育管理中心干部“六要”》、《開展遠程黨建活動制度》、《遠程教育教學活動制度》、《遠教電腦室紀律》、《管理員操作規則》、《電腦操作注意事項》等規章制度，規范了遠教工作者和站點管理員的工作行為。同時，印發專門的《設備管理辦法》和《設備管理臺帳》，對遠程教育站點設備的登記管理、領用、使用、維修、報廢、考核與獎懲等方面作出明確規定，確定各鄉鎮遠程辦主任為所轄行政區域內站點設備管理的第一責任人，各村黨支部書記為本村站點設備管理的第一責任人，對站點設備管理中出現的問題負主要責任，并參照國有資產管理的有關規定實施責任追究。三是硬要求，鍛造“三支隊伍”。黨員干部現代遠程教育是一項專業性和技術性都很強的工作，必須有一支素質較高的由教學、管理和操作人員組成的骨干隊伍作支撐。我們特別注重隊伍建設，按照“思想過硬、業務嫻熟、服務優質、責任感強”的硬要求，嚴把“入口關”，加大培訓力度，著力鍛造了“三支隊伍”。一是依托黨校、農廣校和農村中小學的相關力量，鍛造一支由教師、管理人員和技術人員組成的專兼職遠程教育教學管理和技術服務隊伍。二是依托鄉鎮機關、農村中小學校，鍛造一支由較高學歷干部和教師組成的操作員隊伍。三是依托各鄉鎮黨委、市級部門和各單位黨組織，鍛造一支高素質的信息員隊伍。目前，全市共有專兼職遠程教育教學管理和技術服務人員106名，信息員276名。通過鍛造“三支隊伍”，為全市開展農村黨員干部現代遠程教育提供了有力的人才保障和智力支持。

四、突出抓“學用”結合，增強學用能力按照“邊建、邊管、邊學、邊用”的要求，建好一個，用好一個，采取多形式抓學習、抓應用，增強廣大黨員干部群眾的學用能力。一是重實用,自制“鄉土教材”。通過發放問卷、召開座談會等形式，對教學需求進行了深入調查摸底。在此基礎上，制定下發了《資興市農村黨員干部現代遠程教育課件制作工作規劃》,對全市教學課件制作進行了部署。把廣大黨員干部群眾關心的、迫切需要的內容，列入了制作重點。聯合科技、農業、廣電等部門，將東江魚、東江果、黑山羊、生豬養殖、雜交稻制種等主導農業產業和基層先進黨員、先進黨支部的事跡拍成專題片放進網站，制成光盤發行到基層站點。試點以來，共拍攝制作了36部符合省衛星專用頻道播出標準、適合農村實際和黨員干部群眾需要的“鄉土教材”，保證了農村黨員干部群眾能夠看得懂、學得會、用得上。二是講靈活,創新教學形式。根據教學對象的不同層次、不同需求和作息時間等方面差異，指導各鄉鎮結合本地實際，靈活采用多種教學形式。在時間安排上，利用晚上、休息時間，分期分批組織學習；在教育內容上，對專業技能知識，按產業分類，組織從事相同行業生產的黨員群眾分組學習；對一些尚未形成產業規模，或還未找到合適生產項目的群眾，只要本人有要求，可隨時點播，不限人數，不限時間，隨到隨看。三是重長效,構建考核機制。初步探索建立了教學管理激勵考核機制。考核評估的內容，主要是看各接收點的設備是否得到了妥善保存和有效利用；農村黨員干部通過教育培訓，思想政治素質和科學文化素質是否有了新的提高；農民群眾所得到的實惠是否有了新的增加；農村基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力是否有了新的增強。開展“五個好”終端接收站點評選活動，對作用發揮好的基層站點給予表彰獎勵，對作用發揮不夠好的站點給予通報批評，激勵基層站點搞好教學服務。

[農村現代遠程教育交流材料(共2篇)]篇一：農村黨員干部現代遠程教育工作經驗材料 農村黨員干部現代遠程教育工作經驗材料 加大投入 強化措施 努力搞好農村黨員干部現代遠程教育 **地處工礦區，總面積69.5平方公里，轄45個行政村，總人口6.7萬，其中農業人口5.1萬，是“山東省中心鎮”。全鎮現有基層黨組織78個，現有中共黨員1932名，其中農村黨員1432名。2004年，全鎮實現工農業總收入20.3億元，完成財政收入3547萬元，固定資產投資5.4億元，在泰安固定資產投資、地方財政收入、就業再就業三項指標考核中居

開展營造了濃厚的社會氛圍。通過以上措施，使廣大黨員干部統一了思

想認識，為搞好現代遠程教育掃清了思想障礙。

2、強化領導，健全機構。鎮黨委把開展農村黨員干部現代遠程教育作為解決“三農”問題的一項基礎性工作，作為建立“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”長效機制的一個有效載體來抓，高度重視，把遠程教育納入黨委工作的重要議事日程，成立了以黨委書記任組長，分工書記任副組長，有關部門負責人為成員的遠程教育工作領導小組，并抽調5名同志和2名專業技術人員組成專門工作機構，具體負責現代遠程教育工作的組織、實施、協調、指導，確保這項工作穩妥有序地展

開。

3、深入調查，科學規劃。由組織辦公室牽頭，組成專門小組，對各行政村的自然條件、經濟狀況、場所設施、管理人員，以及廣播電視傳輸接收狀況和電訊通訊網絡狀況等進行了全面調查摸底，并登記備案，對各村站點基礎設施、資金等情況做到了心中有數。在此基礎上，與各村協商，制定出站點建設計劃，確定了接收點位置，并制定了《翟鎮農村黨員干部現代遠程教育工作實施方案》，方案明確了遠程教育工作的指導思想、基本原則及目標要求，為全面開展現代遠程教育工作奠

定了堅實基礎。

平寨鄉農村黨員干部現代遠程教育

情況匯報

[農村現代遠程教育交流材料(共2篇)] 半年多來，鄉黨委按照“干部經常受教育，農民長期得實惠”的思路，不斷加強對農村黨員干部現代遠程教育工作的領導，農村黨員干部現代遠程教育工作得到健康有序的發展。截止2004年4月，我鄉已全面完成對1個信息站、8個接收站、5個播放點的基礎設施建

設，1個播放點正在升級改造，共培訓39期1292人（次）。到目前，全鄉建有各種種養殖業協會8個，會員821戶3120多人，按產業劃分，有種植業協會3個，涉及雜交玉米、脫毒馬玲薯等；養殖業協會5個，涉及生豬、種草養牛養羊等。通過遠程教育培訓，我鄉農村專業協會的不斷發展，為推進農業產業結構調整，農民增收致富發揮了積極作用。贏得了廣大農民群眾的支持和擁護。現就我鄉農村遠程教育工作總結如下：

一、取得的成績和經驗

一是有效解決了農民渴望農業科技問題。農村黨員干部現代遠程教育接收站（點）的建成和不斷加強培訓，搭建起了農民與外界市場直接交流對話的平臺，有效解決了因農民掌握農業科技，市場信息少、發展生產困難的問題。一方面形成了農村黨員干部學習培訓制度化，由協會把農戶組織起來，形成了習慣化，使農民通過培訓學習，從中獲取受益；另一方面采取培訓與實踐相結合，讓廣大農民群眾在學中做，在做中學，使農業科技、市場信息主動權牢牢掌握在農民手中。農業科技、市場信息已成了農民群眾發展生產、脫貧致富的主要途徑，同時也能提高廣大農民群眾科技文化素質、提高農產品產量和質量，實現了雙贏。

二是促進了產業結構發展步伐。農業科技問題的解決直接消除了廣大農民的困撓、發展種養業的積極性高漲，對促進產業發展起到了前所未有的推動作用。2004年全鄉僅推廣雜交玉米種植1100畝，產量達108.9噸，脫毒馬玲薯1000畝，產量達1500噸，種草1500畝，扶持養牛4177頭、養羊520只。

三是保證新技術、新品種的推廣及應用。種養殖協會的一個重要職能是負責整個農業科技的推廣和發展生產，在實際操作過程中，協會發揮了重要作用。例如：雜交玉米包衣規范化種植和病蟲害防治，種草、生豬、肉牛、肉羊等疫病防治等技術，都是通過遠程教育集中培訓協會主要成員、再利用刻錄下來的信息資源逐層培訓到協會會員、農戶，協會會員充當二傳手。同時協會還充分發揮互教互學、總

結交流作用，嚴格要求會員和農民群眾在推廣農業技術，發展生產上遵守科學管理，提高農產品的科技含量。

四是加快農業產業結構調整步伐。特別是責任山、責任田土發包到戶，一家一戶“小打小鬧”的生產方式難以形成規模生產，而通過協會的協調與整合，有效解決了小打小鬧與集中聯片開發的關系，僅2004年全鄉雜交玉米規模種植達200畝以上的就3處，規模種草達50畝以上的6處，規模種植馬玲薯達150畝以上的2處，規模種植板粟，科技楊梅、金秋梨等達100畝以上的2處，對我鄉農業產業結構調整規模化起到了積極作用。

二、主要做法與措施

一是以扶持協會就是扶持農民為宗旨，加快對遠程教育培訓工作的投入和協會示范基地建設投入，堅持以遠程教育對農業科技投入的主導地位和作用，多渠道、多層次、多形式加強對農村黨員干部的培訓力度，充分調動了廣大農民群眾推廣農業科技，發展生產的積極性，把支農資金、扶貧資金、農業綜合開發資金捆綁使用，重點向協會創辦的示范基地傾斜，實行農業科技與資金扶持相結合，大力推選誰種養、誰管理、誰受益的激勵機制，加快遠程教育科技、扶持資金投入力度。同時，積極調動協會理順自我發展生產，自擔風險，參股分紅。規范協會與農戶之間利益關系，維護雙方合法權益，形成了“有福同享、有禍同當”的聯合體。二是以強化遠程教育技術服務為主要渠道，不斷提高協會會員和廣大農民群眾農業科技整體水平。鄉黨委先是通知和選擇具有一定文化素質的協會會員集中參加遠程教育學習培訓、使他們成為協會懂得遠程教育設備的使用技術，再由技術骨干對會員和農民群眾直接進行科技培訓，并引導會員和農民群眾推廣種養殖技術，協會會員和農民群眾在科技致富上既得到了實惠，又對廣大農戶起到了帶動作用。半年多來，使我鄉農業產業結構調整，農業技術宣傳和推廣起到了良好效果。

三是以遠程教育培訓基地為依托，切實找準適合農業產業結構調整的信息資源，特別是直觀的圖像信息資源在廣大農民群眾中最容易接受，鄉黨委針對群眾的需求，投入資金購買光碟分發到各個接收站，刻錄圖像信息資源到農戶進行家庭培訓。同時鄉黨委還自制了遠程教育課件分發到各村進行宣傳，在群眾中反映強烈，起到了良好的社會效果。

三、幾點建議和啟示

提高認識，加強領導。抓好農村黨員干部現代遠程教育工作是推進產業結構調整，促進農民增產增收的一條有效途徑，全社會都要自覺地把農村黨員干部現代遠程教育工作作為做好農業和農村工作的一項產業來抓好、抓實。一是遠程教育培訓費用應列入政府財政預算，確保經費開支和投入，為今后進一步規范培訓創造必要條件。二是遠程教育設備和資源要規范管理，確保設備正常運行，實現資源共享。三是要組建鄉（鎮）專門機構，專人負責，具體負責遠程教育工作，特別是缺員的邊遠鄉（鎮），組織從事部門在大中專畢業生就業安排上，要有針對性的安排專業技術人才，避免鄉（鎮）因缺人、兼管遠程教育工作的人員，變成了多頭管理，顧此失彼，難以提高遠程教育工作效率。

加大對遠程教育的投入，促進農村產業結構調整步伐，黨委、政府應在保障遠程教育培訓費用支出的同時，要研究制定相關遠程教育的優惠政策，讓廣大農民群眾通過遠程教育培訓所學到的技術付諸實際，確保廣大農民群眾在產業結構調整開發上有一定啟動資金。真正讓農民得實惠、從中受益，為廣大農民群眾脫貧致富更進一步的創造條件。

總結經驗，完善機制。認真總結研究農村黨員干部現代遠程教育的管理機制，包括設備運行、信息資源管理和使用、培訓形式、課件開發等長效機制。一方面，借鑒其他縣市的一些做法和經驗；別一方面，立足本地實際，進一步引導農村各個站（點）完善各項管理制度。同時，強化對各站（點）技術管理人員的技術業務培訓，提高遠程教

下頁篇二：鄉農村黨員干部現代遠程教育交流材料 鞏營鄉農村黨員干部現代遠程教育工作

交流材料

鞏營鄉農村黨員干部現代遠程教育按照“高起點規劃、高標準建設、高效率管理、高質量運用”的要求，從“增強農村基層組織創造力、凝聚力和戰斗力，提高農村黨員干部的綜合素質，促進我鄉經濟社會和諧發展”的角度出發，切實加強組織領導，認真研究新時期農村工作中出現的熱點、難點問題，結合遠程教育網絡資源、扎實抓好“建、管、學、用”工作，著力加強示范站點建設，建成農村黨員干部現代遠程教育終端站點34個，覆蓋了所有行政村。截至目前，全鄉各站點累計培訓黨員群眾20000余人次，累計學習收看時間超過30000小時。實現了“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的目標，進一步加快了我鄉黨員干部群眾的現代化教育和科技興農的步伐。

一、領導重視是工作順利進行的保障

我鄉成立了以黨委書記為組長的遠教工作領導小組，實行月評比制度，并制作簡報，對好的站點表揚，相對較差的站點提出批評。

二、以“管”為抓手，教學管理規范

一是建立健全遠程教育組織機構。我鄉黨委組建了遠程教育工作站，成立各站點專職干部隊伍，在獨立站點配備1名管理員，實行各站點黨支部書記履行職責機制，為遠程教育工作的順利實施，提供了組織保障。

二是制定完善各項規章管理制度。為確保站點規范化運作，各站點在鄉工作站的指導下，建立健全了《黨員干部現代遠程教育接收設備管理使用制度》、《黨員干部現代遠程教育學習制度》等一整套日常運行管理工作制度。同時，加強制度上墻和臺帳登記工作，建立“三簿一冊”臺帳制度，嚴格按照制度辦事，保證遠程教育工作正常、有序、規范地運行。

三是強化各站點管理人員培訓。我鄉遠程教育工作站定期不定期組織各站點管理人員集中培訓，通過培訓使他們熟練操作設備的接收、播放，能夠完成設備的管理、維護及簡單維修等工作，確保設備正常運行。

三、以“學”為載體，學教活動豐富。

按照廣大黨員干部群眾對學習的實際需求，以“抓培訓、促發展”為工作出發點和落腳點，注重遠程教育學習內容的豐富性和實用性，精心挑選學習內容，做到了“三個結合”。

一是與黨員群眾的思想教育相結合。組織黨員干部和群眾收看黨的各項方針、思想路線和政策法規，深入學習科學

發展觀理論，扎實開展創先爭優活動，不斷提高黨員干部群眾的思想政治覺悟，夯實了基層黨組織戰斗堡壘作用。

二是與農村的常規性工作相結合。經常性地組織黨員群眾收看學習計劃生育、新型農村社會養老保險等政策和新農村建設的先進典型；利用每季度婦女病普查和環孕情服務的有利時機，組織廣大育齡婦女收看生殖保健等知識，增強了廣大黨員群眾的發展意識和自我保護意識。三是與農村的經濟發展相結合。通過組織廣大養殖戶、種植戶和科技示范戶集中觀看錄像、邀請專家開展講座等形式，讓黨員群眾學習了《肉雞管理技術》、《溫室油桃栽培管理技術》、《蔬菜種植管理技術》等農業科技知識，及時了解了農副產品市場供求、營銷管理等市場信息，建立了油桃種植、蔬菜大棚、良種肉雞養殖等教學實踐基地，充分發揮了遠教設備指導生產、提高農業產業科技含量的作用。

四、以“用”為目的，學用效果明顯

一是提高了[農村現代遠程教育交流材料(共2篇)]黨員干部的綜合素質，增強了基層黨組織的戰斗力。通過把遠程教育和黨員日常教育培訓有機結合，借助遠程教育平臺，以黨員創先爭優為重點，開展教育學習活動，增強了農村黨員干部的綜合素質和基層黨組織的凝聚力、戰斗力。

二是增加了農民的專業技術知識，加快了農民致富的步伐。通過組織廣大黨員、群眾開展農村實用技術培訓，及時

收集生產管理技術、供求信息、農業政策法規等各類信息，提高了農民應對市場的靈敏性，形成了以市場供求引導產業發展的生產模式，加快了農民群眾增收致富的步伐。

三是開闊了黨員、群眾的視野，推進了新農村建設的進程。通過遠程教育平臺點播各地新農村建設典型經驗，開闊了廣大黨員、群眾的視野，提高了黨員群眾建設新農村的認識，增加了黨員群眾共建新農村的熱情，有力地推進了我鄉新農村和諧建設進程。