第一篇：科學教總結

興義公路子弟學校

2013-2014學年度第二學期科學教學工作總結

班級：四年級（2）班

任課教師：陳志奎

本學期我擔任四年級（2）班的科學教學工作，在教學中，根據開學初的教學計劃，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，特對本學期的語文教學工作做如下總結：

一、認真上課備課：

充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境等方面存在的差異，使學生具有愛國主義、集體主義精神，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法：

1、在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重。

3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗 1

著科學知識的形成。

4、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有進步。

三、存在的問題：

通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題，有待于進一步去思考。

第二篇：科學發展觀學教活動階段總結

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科學發展觀學教活動階段總結

一、整體情況

在完成第一階段學教活動的基礎上，根據縣委統一部署，我鎮于今年6月順利轉入第二階段的學習。我鎮始終立足鎮情，堅持結合工作實際、帶著問題去學，力爭在學習中發現問題、在實踐中尋求解決問題的辦法，切實解決工作時不符科學發展觀的方式、方式。為奮力推進xx經濟社會科學和諧的追趕型、跨越式發展，在更高的起點上踐行科學發展觀而不斷努力。

二、工作舉措

（一）周密安排，精心部署，認真開展調研活動。一是認真組織領導干部進行主題調研。圍繞“全面貫徹十七大精神”，突出踐行科學發展觀，縱深推進“一個戰略、十個重點、五大載體”工作主題，結合鄉鎮六項主要工作實際，我鎮印發了《關于開展“破難題、創業績、求實效”主題調研月活動的通知》，上交調研文章3篇。每位領導深入基層，進行調查研究，通過調研總結經驗，發現問題，剖析原因，破解工作難題，推動科學發展。二是積極開展領導干部領題調研。根據上級有關文件要求，我鎮專門召開了主題調研活動動員會，就調研內容逐一進行了布置，展開調研，領題調研共收集調研文章11篇。各分管領導、駐村領導根據各自分管業務口子和所駐村，確定了調研主題、落實了責任人、明確了完成時限。通過開展調研活動，提高了干部的調查研究水平，增強了干部政治敏銳性和洞察問題的能力。

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（二）虛心剖析，積極整改，認真開展案例剖析活動。今年8月，我鎮組織了副科以上領導、村書記、村（居）主任，鎮屬稅站所、圩鎮有關單位負責人，針對各自工作實際的個案進行了剖析，鎮主要領導深入各個支部、村（居）、站所與干部職工談心交流，結合當前鄉鎮工作存在的一些問題，探討解決問題的途徑。同時，組織黨員干部之間相互交流，虛心聽取別人對自己的意見和建議，發現問題及時糾正整改，每位學教對象均上交了個案剖析書面材料，共收集剖析材料21篇。同時，我鎮向縣委學教辦報送了鐵山垅鎮轉變機關作風個案剖析成功案例和鐵山垅鎮農村水利基礎設施建設個案剖析不成功案例。

（三）立足本職，融會貫通，科學指導工作實際。一是把握第一要義，在服務農民增收上下功夫。以科學發展觀為指導，充分發揮政府服務職能作用，在促進鎮域經濟又好又快發展的同時，不斷做大做優增收蛋糕。二是突出以人為本，在關注民生上見成效。整合資源改善民生，促進社會和諧，逐步解決政府職能的“越位”和“缺位”問題，今年1－9月，我鎮切實解決熱點難點問題，移民工作從04年起實行集中安置，得到市、縣有關領導的充分肯定；合作醫療收尾快、墊付少；低保、大病救助覆蓋面大；圩鎮配套服務好，解決了歷史遺留問題；舊欠的11個校改項目全部動工，進度快；三是堅持統籌兼顧，在強化政府服務上做文章。創新思路，開展“三村同創”活動，計劃生育工作水平穩中有升，新農村建設工作進度快，成型質量高，維穩工作，實現了無非正常越級上訪，招工工作穩居全縣前三位，黨建村建工作有新的特色。取得這些成績的同時，也為今后我鎮如何更好地以科學發展觀指導鎮村工作實踐積累了經驗。

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（四）活躍氛圍，注重實效，豐富多彩地開展各項主題實踐活動。我鎮積極創新活動載體，結合鄉鎮工作特點,因地制宜安排活動的內容和形式，并取得了較好的效果。一是安排活動注重了“大小結合、長短結合”兩個結合。大小結合就是開展一兩次大型的主題活動和組織若干次小型活動，長短結合就是長規劃，短安排，同時在時間、內容和形式上注意長、短結合。二是安排活動注重了趣味性、實效性相結合。趣味性就是指在做出活動部署前，深入調查研究，搞清楚廣大干部需要什么，喜歡什么，要求什么，然后制定出切實可行的活動計劃。實效性就是將凝聚人心、理順關系、統一思想、調動工作積極性作為開展活動的主要目的，開展活動只講求效果，不搞形式主義，以群眾參與率、教育感染力、活動效應來檢驗活動成效。今年6－7月，我鎮先后在全鎮范圍內組織開展了“國土杯”演講比賽和“慶七一.迎奧運”和諧杯籃球比賽，受到廣大黨員干部的擁護與青睞，極大地激發了黨員干部參與活動的積極性，增強了黨員干部的凝聚力。

（五）持之以恒，長抓不懈，繼續做好學教活動各項基礎性工作。我鎮“堅持兩個確保，鞏固三項制度”，做好各項基礎性工作。堅持兩個確保：一是確保宣傳到位。繼續加大宣傳報道力度，組成由精干力量組成的宣傳報道小組，積極向縣委學教辦報送學教信息。二是確保學習時間。繼續堅持日常學習制度，每周日晚集中干部進行理論知識的學習，進一步強化學習質量。鞏固三項機制：一是鞏固激勵機制。繼續完善學教活動激勵機制，鼓勵學教對象參加多種形式的學習培訓，不斷改善和提高學習培訓條件，充分調動和發揮干部參加學習培訓的積極性和創造性。二是鞏固考核機制。繼續將學教活動納入工作目標管理考核范圍，將其細化、量化，分享

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并與干部的經濟利益掛鉤，建立客觀、公正、公開的考核機制。三是鞏固協調機制。由專人專職專門負責開展學教活動的溝通協調工作，上傳下達，及時掌握信息，確保學教活動的開展贏得主動，將各項工作想在前頭、干在前頭。

三、初步成效

一是領導班子建設進一步加強。以科學發展觀武裝領導班子頭腦，注重“領頭羊”執政能力的培養，打造了一支會做事、能做事、做實事的領導集體，建設團結務實、廉潔高效的領導班子。二是干部素質進一步提高。通過開展學教活動，鎮村二級干部政治素質、業務素質有了顯著的提高，干部的思想觀念發生了較大變化，市場經濟和科學技術知識不斷豐富，為發展鎮域經濟出謀劃策的能力有了進一步的提高。通過深入開展向先進典型學習活動，激發了基層干部的進取意識和創新意識，增強了事業心和責任感。三是工作水平進一步提升。通過科學發展觀的學習，改變了陳舊落后思想的束縛，樹立了依法行政、民主行政、科學行政的理念，自覺以科學發展觀統領謀劃鎮村工作，實現了在工作方式上的創新，工作方法有明顯改進，工作效率有明顯改觀，執政能力進一步提升。四是落實政策能力進一步增強。通過開展第二階段學習活動，廣大干部增強了落實意識、責任意識、發展意識，提高了處理問題、解決問題的能力，增強了落實各項政策的主動性和積極性，以更加飽滿的熱情和精神狀態服務 本新聞共2頁,當前在第1頁 1 2

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第三篇：科學保教

科學保教

-------健康成長

為了貫徹落實《國家教育規劃綱要》以及《省教育廳辦公室轉發教育部辦公廳關于開展全國學前教育宣傳月活動的通知》要求，為推進學前教育活動的發展，進行科學的保教宣傳活動。我們學校的幼兒班結合實際，以“科學保教、健康成長”為主題開展了一系列的學前教育宣傳活動，目的是為了向我園全體教職工和家長、社會宣傳科學的育兒知識和方法，樹立正確的教育觀和兒童觀，并通過宣傳活動使科學的保教觀念和方法家喻戶曉、深入人心，把科學保教的先進理念教師和家長達到共識，把尊重幼兒身心發展規律的要求落實到家庭教育和幼兒園教育之中，真正做到科學保教，孩子快樂生活、健康成長。

1、首先我校領導組織幼兒班教師認真解讀了《國家教育規劃綱要》、省教育廳轉發教育部《關于學前教育宣傳活動月通知》等文件的內容，研讀并討論了《3——6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》（試行）的內容，重溫了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》等指導性文件內容。通過對以上文件的解讀和相關理論知識的學習，為我校搞好學前教育宣傳活動做好了充分的準備。

2、通過家長會、家長講座、親自沙龍等活動，為家長講解科學育兒的知識和方法，并使家長樹立正確的育兒觀、兒童觀，促進幼兒身心健康的發展。

3、通過幼兒園網站、動畫片、宣傳欄、家園互動等平臺向家長傳遞科學育兒知識，幫助家長掌握科學的保教方法，家園共育，使孩子同步發展。

4、借助“六一兒童節”家長開放日活動，讓家長了解孩子在幼兒園“寓教于樂”、“以幼兒發展快樂成長”的先進理念下，科學保教的活動，老師們為孩子們快樂成長創設的優美舒適的環境等，在孩子們快樂的節日里，讓家長和孩子一起分享豐富多彩、展現童真的兒童畫展、玩具制作、節目匯演等，讓家長真正體會到科學保教，使孩子快樂生活、健康成長的積極作用，為推進學前教育的發展，為孩子們美好的明天，大家共同努力！

第四篇：科學教玩具

科學自制教玩具

一、教學目標：

1、了解自制教玩具的用途。

2、了解自制教玩具應遵循的原則。

3、了解自制教玩具的基本方法及注意事項。

二、教學重點、難點

自制教玩具的基本方法及注意事項。

三、教學方法：

講授法、討論法

四、教學準備： 課件、優秀作品

五、教學過程：

導入：自制教玩具是每個幼兒教師應具備的基本技能，在幼兒教育實踐中，許多幼兒園都鼓勵教師自制教玩具。自制教玩具有什么作業？要遵循什么原則？

講授新課：

一、自制教玩具的作用：

1、通過設計，制作教玩具，有利于提高教師的教學能力和創新能力。

2、自制教玩具有利于提高教師分享問題，解決問題的能力，以及審美能力。有利于開展個性化教學活動，促進教法改革。

3、自制教玩具有利于指導幼兒的操作活動，是幼兒園開展各類游戲，組織教學活動不可缺少的活動材料。

4、自制教玩具擴大了教玩具的種類，彌補市場供應教玩具的不足，它是工業化玩具的一個重要補充。

二、自制教玩具的種類：

1、益智區：棋類玩具、迷宮玩具、拼圖玩具

2、操作區：穿系玩具（系鞋帶）、夾物（筷子的使用）、平衡玩具

3、角色區：餐具玩具、果蔬玩具、醫生、警察

4、體能區：投擲玩具、攀登、走、跑、跳

5、表演區：手影、皮影、木偶、手偶

三、自制科學教玩具的設計原則：

1、科學性。所謂科學性，是指自制科學教玩具能夠再現自然現象，并能反映自然規律方面具有客觀性和一定的嚴格性。

2、兒童性

3、教育性

4、創新性

5、安全、耐久性原則

其一，自制玩教具所用的材料不應含有有毒物質，不應使用受過污染的材料。

其二，自制玩教具所使用的材料和制成品不應有可能割傷或刺傷幼兒皮膚或眼睛的尖銳的角、鋒利的邊沿，或有可能夾住幼兒手指、頭發或皮膚的裂縫。

其三，自制玩教具如果采用電動或機械裝置，要防止漏電，機械部分應牢固地安置于玩教具的腔體中，在任何時候或位置都不會打開而掉出。

其四，自制玩教具采用的體積不能過小,零配件不易松脫，不能帶有長線，以免幼兒因

吞食而窒息，或因把玩教具塞入耳、鼻中和因長線纏住脖子、絆倒而造成意外傷害。

其五，填充類自制玩教具要注意采用質量較好的填充材料和不易破裂的表面材料，縫制要牢固，避免因表面破裂而造成填充物被 幼兒誤食。

其六，自制玩教具要考慮制成品的大小和重量等。玩教具的大小以適和幼兒把握為宜。過分細小和過重的玩教具都不適合幼兒。

其七，選用的材料應當有利于環境保護和可持續發展。

五、自制科學教玩具的方法：

1、創新

（1）把文字語言轉化為實物

能。

4、遷移法：

能。例如：蝴蝶小車

六、優秀作品 將一件或兩件作品的功能遷移在另一個作品上，是該作品顯現出新的功例如：制作雪景。把樟腦丸（其化學成分為萘，遇熱易升華）磨成粉末狀，（2）生活中的疑難問題，轉化為實物 例如：遙控垃圾桶、水槍掃把

2、組合法：2件或兩件以上物品的優點組合在一件物品上，突顯新的功能。例如：投球亮燈

3、附加法：

將一件或兩件作品的功能附加于一個作品上，使其該件作品現出多項功加熱后，升華遇冷凝聚在玻璃上，像冰的感覺。

第五篇：教科版六年級科學上冊總結

六年級科學教學工作總結

作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學期的工作總結如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

我擔任六年級的科學，成為學校專職的科學教師，小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。

6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、開展科學活動，全面普及、注重提高。

沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：

1、指導學生在學校、家庭及社會進行“家庭和學校節能減排調查”和“一次性物品使用情況調查”活動，使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環境保護重要性的了解，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。

2、讓學生制作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。

3、開展讀科普書籍的活動，激發學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。

4、成立科學興趣小組，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

四、繼續學習，不斷提高。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。

總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。