第一篇：淺析資本主義三次科技革命發(fā)生的原因

初二《思想政治》下冊教材（以下簡稱“教材”）在講述資本主義三次科技革命發(fā)生的內(nèi)容、影響等方面比較周全、詳細，但在提及三次科技革命各自發(fā)生的原因方面則有點零散、欠缺。這無疑需要廣大政治教師去著意發(fā)掘該教材中這方面的潛在含義并使之完整化、線條化。

一、英國是第一次科技革命發(fā)生的開創(chuàng)國的原因這次科技革命興起的時間是１８世紀中期到１９世紀，教材在第五課第一節(jié)中指出：“惟利是圖、貪得無厭是資本家的本性。”我們可以認為這也是其他兩次科技革命發(fā)生的根本原因。但具體到為什么第一次科技革命（或稱產(chǎn)業(yè)革命、“蒸氣革命”）首先發(fā)生在英國？初二《思想政治》（上冊）教材告訴我們，英國繼荷蘭之后發(fā)生了戰(zhàn)勝封建主義的具有劃時代意義的資產(chǎn)階級革命。而在此前后開展的著名的圈地運動，又使其獲得了大量的土地、勞動力及原材料，直接和間接地為這次科技革命在英國發(fā)生做了各方面的準備。

教材在第１６頁闡述了資本主義社會取代封建社會的歷史進步性，就工人而言，他們獲得了人身自由，“只要付出更多的勞動，提高勞動的技術(shù)水平和熟練程度，就能拿到較多的工資”。就資本家而言，為了追求更多的剩余價值，為了在相互競爭中取得勝利，他們必然要注重培養(yǎng)起工人在文化技術(shù)方面的素質(zhì)，以提高勞動生產(chǎn)效率。可以說，有著超過奴隸、農(nóng)民勞動積極性的高素質(zhì)的工人們與這次科技革命在英國的興起是直接分不開的，以英國產(chǎn)業(yè)革命從發(fā)明和使用機器開始的棉紡織業(yè)部門為例，發(fā)明者的“職稱”是機械工、織工兼木匠、工匠，最高的不過為工程師、機械師。由此可見，英國是從本國內(nèi)部首先開始的這次科技革命，大約是其“人和”吧！

二、美國是第二次科技革命發(fā)生的主導(dǎo)國的原因這次科技革命發(fā)生的時間是１９世紀最后幾十年。教材沒有直接回答第二次科技革命發(fā)生的原因，也沒有直接回答為什么美國是這次科技革命發(fā)生的主導(dǎo)國的原因。但我們可以從另一個角度來理解，為什么這次科技革命沒有首先發(fā)生在英國？眾所周知，英國正是得益于率先完成了以機器制造機器為成功標志的產(chǎn)業(yè)革命。它使其變成了“世界工廠”，并取得了世界工業(yè)霸權(quán)的地位，英國資產(chǎn)階級及其代表因而更具備了“到處落戶，到處創(chuàng)業(yè)，到處建立關(guān)系”的有利條件，逐漸地竟于１９１４年擁有殖民地面積達３５００萬平方公里。教材尤其指出殖民地英帝國霸權(quán)的重要性，它是其最有利的投資場所，１９１１年，英國的國外投資收入為１９４００萬英鎊，而該年英國國內(nèi)的工業(yè)收入僅為５０００萬英鎊；它是其最有利的商品銷售市常．

而美國則不同，盡管在１９世紀６０年代結(jié)束了該國國內(nèi)的糾紛并最終為其開辟了走上資本主義道路，但為時已晚（這個時期就是當(dāng)時世界上的不發(fā)達國家和地區(qū)已被歐洲列強基本上劃分完畢），不得已，在中國提出了個“門戶開放”政策，在非洲大陸竟把當(dāng)時還是名義上獨立的利比里亞（非洲西南角海的一個小國）劃分為自己的殖民地。沒有太多的殖民地的美國資產(chǎn)階級為了保證高額利潤的實現(xiàn)轉(zhuǎn)而在很大程度上注重于本國生產(chǎn)的提高、技術(shù)的進步和機器的改良上，也因此就出現(xiàn)了幾個教材中都提到的美國的愛迪生、萊特兄弟式的人物。雖然法、德等歐洲列強也對第二次科技革命的興起做出了貢獻，但由于忙于歐洲戰(zhàn)事及亦有如英國“海外投資饑渴癥”的存在，使其難以成為這次科技革命的主導(dǎo)國，這不能不說是“天時”、“地利”及“人不和”所然。

三、美國是第三次科技革命發(fā)生的起源國的原因這次科技革命發(fā)生的時間是從本世紀４０年代末開始的。我們同樣要問，為什么這次科技革命沒有在英、法、德等國發(fā)生而是在美國首先發(fā)生的？教材中沒有講。我們知道，“二戰(zhàn)”使歐洲列強銳氣盡失，國力大為減弱，尤其是英國的損失最嚴重：它的廣大殖民地相繼獨立，其海外的巨額投資成為泡影。因而，這些國家在戰(zhàn)后初期無一例外地忙于彌補戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的重建工作，也就無暇進行科技革命的創(chuàng)新。

而同一時期的美國，經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)大發(fā)戰(zhàn)爭財，又戰(zhàn)事遠離本土，故而一舉成為資本主義世界的“大哥大”，其工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值、世界貿(mào)易額及黃金儲備量均在資本主義國家中居絕對的優(yōu)勢。但此時的“天時”已大不同于英帝國的“天時”，殖民地民族解放獨立運動高漲，昔日列強們?yōu)楣戏种趁竦囟我獾摹暗豆鈩τ啊币殉蔀闅v史。同時，戰(zhàn)后的美國自詡負有維護資本主義世界的“國際義務(wù)”，而大力地去扶植被戰(zhàn)爭破壞的英、法、德、日等國。故而“人和”還是主要的，即美國壟斷資產(chǎn)階級和政府相結(jié)合產(chǎn)生的國家壟斷資本主義，開始強化了對經(jīng)濟的介入，重視并加強了對大型的重要的科學(xué)技術(shù)研究的開發(fā)和運用，如教材第七課第一節(jié)講到的，１９６２年美國首先制造出了第一個真正的工業(yè)機器人即是最好的明證。因為，這些科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力在很大程度上不僅可以保證美國戰(zhàn)后的“霸權(quán)”地位，也使美國壟斷資產(chǎn)階級獲得源源不斷的高額利潤。故而，第三次科技革命的發(fā)源國非美國莫屬。

第二篇：三次科技革命

三次科技革命

1．閱讀下列材料（5分）

材料一 “資產(chǎn)階級在他不到一百年的統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時代所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多??”

材料二 在我們的印象里革命往往伴隨著刀光劍影和血雨腥風(fēng)，可是二百多年前，英國卻發(fā)生了一場完全不同的變革，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，它影響和改變了世界的面貌。請回答：

（1）材料一和材料二都是對什么事件的評述？（1分）

（2）根據(jù)材料二，列舉出兩例英國發(fā)生這場革命期間，其他國家和地區(qū)爆發(fā)的“伴隨刀光劍影和血雨腥風(fēng)”的資產(chǎn)階級革命。（2分）

（3）材料二中說這場革命徹底改變了人們的生活方式，請舉一例證明。（1分）

（4）根據(jù)材料一你能得出什么結(jié)論。（1分）

答案： ⑴ 工業(yè)革命

⑵ 美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命。⑶出門坐火車或蒸汽動力輪船等。（4）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。（重視科學(xué)技術(shù)）。

2.為迎接上海世界科技博覽會，我區(qū)某校準備開展“學(xué)習(xí)三次科技革命，“勇攀科學(xué)技術(shù)高峰”的主題班會，小明做了如下準備，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。

材料一： 第一次工業(yè)革命的主角——蒸汽機，是經(jīng)驗和科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。科學(xué)對工業(yè)革命的發(fā)展作出了重大貢獻。

材料二： ??在電力的運用上，電報、電話、電燈、電梯、電

九年級歷史試題 第1頁（共6頁）影放映機等新興電器相繼問世，電報電話公司．電影公司等企業(yè)紛紛建立。

（1）依據(jù)材料一，指出第一次工業(yè)革命的標志是什么。（2分）（2）材料二中的電報、電話等新興電器是哪次科技革命的成就？（2分）

（3）兩次工業(yè)革命都出現(xiàn)了新能源，促使資本主義世界生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，把人類帶入了兩個新時代，這兩個新時代分別是什么？（4分）

（4）探尋第一、二次科技革命中的重大發(fā)明及對我們今天現(xiàn)實生活的影響。（2分）

例如：第三次科技革命發(fā)明了電子計算機，使人們足不出戶就可以了解天下大事。

（5）展望未來：在科技發(fā)展日新月異的今天，你準備如何迎接科 技發(fā)展大潮的挑戰(zhàn)？（2分）

答案：（1）第一次——改良蒸汽機（2分）；第二次——發(fā)電機（或內(nèi)燃機）（2分）

（2）第一次科技革命：火車，今天最重要的長途運輸工具，便利了人們的出行，擴大了人類的活動范圍。（2分）第二次科技革命：電燈，給千家萬戶帶來了光明。（2分）（回答兩次科技革命中的其他發(fā)明也可以，符合題意即可）（3）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身的素質(zhì)，迎接高

九年級歷史試題 第2頁（共6頁）新科技的挑戰(zhàn)。（言之有理即可得2分）

3．（12分）閱讀下列材料，結(jié)合歷學(xué)知識回答問題。材料-18世紀中期到19世紀中期，蒸汽扣機器引起了歐洲生產(chǎn)的革命，??英國引領(lǐng)了這一歷史發(fā)展的潮流，取得了技冠群雄、傲視全球的輝煌成果。

（1）材料一中“生產(chǎn)的革命”指什么？（2分）為什么說“英國引領(lǐng)了這一歷史發(fā)展的潮流”？（2分）

材料二愛迪生和他發(fā)明的燈泡 卡爾·本茨和他制造的汽車（2）材料二中的發(fā)明創(chuàng)造分別是哪種新能源和新動力的應(yīng)用？（4分）

材料三 自從全球涌現(xiàn)出發(fā)明和使用機器的熱潮后，煙囪、廠房、機器轟鳴聲，打破了人們恬靜的田園生活。??1827年，法國數(shù)學(xué)家富利埃提出二氧化碳的排放會使大氣變暖，在他之后，瑞典學(xué)者阿倫尼鳥斯提出了“溫室效應(yīng)”。

（3）依據(jù)材料三說明，在社會生產(chǎn)發(fā)展的同時，出現(xiàn)了什么問題？（2分）

（4）綜合上述材料，談?wù)勀愕恼J識。（2分）

九年級歷史試題 第3頁（共6頁）答案要點：（1）工業(yè)革命（或第一次工業(yè)革命）；（2分）英國最早進行并率先完成工業(yè)革命。（2分）（2）電力；（2分）內(nèi)燃機。（2分）（3）環(huán)境污染。（2分）（4）認識：科技進步，促進人類社會發(fā)展；堅持可持續(xù)發(fā)展，采取有效措施保護環(huán)境，使人類社會與自然和諧相處。（2分）（不拘泥于以上答案，言之有理即可。）

4.材料一：2010年上海舉辦了歷史上規(guī)模最大的一屆世博會，而第一屆世博會是1851年在英國倫敦舉行的，它以工業(yè)革命成果為主要內(nèi)容，1.7萬參展者帶來了大約100萬件展品參展。

材料二：近年來，由于電力緊張，成都市出現(xiàn)了拉閘限電的現(xiàn)象，影響了人們正常的生產(chǎn)生活。特別是2009年6月1日開始，成都電網(wǎng)負荷連續(xù)7次創(chuàng)歷史新高，成都市電業(yè)局呼吁廣大市民節(jié)約用電。

材料三：20世紀四五十年代以來發(fā)生的這場革命，極大的提高了勞動生產(chǎn)率，促進了生產(chǎn)的迅速發(fā)展；產(chǎn)生了一批新型工業(yè)，推動社會生活的現(xiàn)代化-----在20世紀90年代產(chǎn)生了“知識經(jīng)濟”這一概念。

（1）請寫出一個能在倫敦世博會上參展的最先進的交通工具。這次工業(yè)革命最先從哪個國家開始？

（2）材料二中與我們生活密切相關(guān)的電是什么時候成為人類使用的能源的？被稱為“打開電氣時代的領(lǐng)袖”的是誰？從材料二你得到什么啟示？

九年級歷史試題 第4頁（共6頁）（3）材料三提到的“這場革命”中最為突出的核心技術(shù)是什么？（4）三次科技革命的共同影響我們證明了一個什么道理？處于“知識經(jīng)濟”時代的你應(yīng)該怎么做？

5.材料一：1851年，首屆世博會在英國舉辦，展品有蒸汽機、火車模型、紡紗機等。

材料二：1893年芝加哥世博會上，“電燈”成為此屆世博會中最耀眼的“明星”。

材料三：：1962年西雅圖世博會的主題是“太空時代的人類”。（1）材料一中的展品是哪次科技革命的成果？

（2）電燈的發(fā)明者是誰？在電燈發(fā)明之前，我們的先人在黑夜采取哪些方法照明？

（3）在西雅圖世博會上，出現(xiàn)的科技展品有哪些？這些展品展示的是哪次科技革命的成果？

（4）比較上述科技革命的成果，想一想他們能夠給我們哪些有益的啟迪？

九年級歷史試題 第5頁（共6頁）6.材料一：經(jīng)歷了近半個世紀的資產(chǎn)階級革命，英國終于確立了代表新貴族和資產(chǎn)階級利益的政治制度，走上了迅速發(fā)展資本主義的道路，并率先開始了工業(yè)革命。??

——摘自北師大版歷史教材九年級上冊第3課 材料二：不論是水力還是風(fēng)力，都要受到自然條件的限制，比如水力機器必須建立在河流旁，可并不是所有的地方都有河流，而且水的的多少也受到季節(jié)的限制??這樣，人們開始研究可以提供更強大、更持久、更穩(wěn)定、能在任何季節(jié)和地方使用的動力機器。

——摘自北師大版歷史教材九年級上冊第8課（1）材料一可以看出英國發(fā)生了兩場革命，資產(chǎn)階級革命與工業(yè)革命，它們之間的內(nèi)在聯(lián)系是什么？（2分）

（2）材料二中提到的強大、穩(wěn)定、持久的動力機器是什么？它的出現(xiàn)有什么重要意義（1+2分）

（3）工業(yè)革命對我們現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示？（至少兩點2分）作為青少年學(xué)生該怎么做？（1分）

⑷九上第二單元學(xué)習(xí)的主題是近代社會的確立和動蕩，請你說出近代社會得以確立的原因和當(dāng)時動蕩的表現(xiàn)是什么？（3分）

九年級歷史試題 第6頁（共6頁）（5）當(dāng)我們歡呼工業(yè)革命發(fā)明給我們帶來物質(zhì)上的充裕與精神上的滿足同時，隨著時間的推移，人們發(fā)現(xiàn)我們的天空不在藍了，河水不再綠了，這告誡我們在發(fā)展生產(chǎn)的同時，應(yīng)該注意什么問題？（2分）

答案：（1）工業(yè)革命（2分）

（2）工業(yè)革命極大地促進了生產(chǎn)力的發(fā)展（2分）

（3）工業(yè)革命使社會日益分裂為兩在對立的階級（工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級（2分）（4）重視科技發(fā)展，實施科教興國戰(zhàn)略。落后就要挨打，要以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。其它符合題意的答案均可酌情給分（4分）

青少年要努力學(xué)習(xí)科技文化知識，要積極參加社會實踐活動，要善于抓住靈感等（2分）

九年級歷史試題 第7頁（共6頁）

第三篇：專題三次科技革命復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

專題三次科技革命復(fù)習(xí)教案

撫寧區(qū)四中賈敬輝

一、同學(xué)們上課，老師好，請坐。

請看這幅高鐵動車的圖片：它屬于哪次科技革命成果呀？第三次。它的核心技術(shù)是信息技術(shù)。是繼蒸汽技術(shù)革命和電氣技術(shù)革命之后的又一次重大飛躍。

今天我們復(fù)習(xí)專題三次科技革命。板書三次科技革命 二、三次科技革命是歷年中考考查的重點，我們一起來看一下近三年中考中出現(xiàn)的考題類型。

2014年選擇題16，考查工業(yè)革命的主要特征和影響；

2015年涉及選擇題20、21兩道題，考查科技的影響、科技發(fā)展的歷程。2016年更是以材料題30題第1問出現(xiàn)，考查科學(xué)家的貢獻及取得成就的相同原因。

分值由2分、6分到8分，可見科技的重要。

三、本節(jié)課復(fù)習(xí)有四大目標： 1、牢固掌握基礎(chǔ)知識。

2、了解對中國的影響。

3、科技革命與經(jīng)濟全球化。

4、結(jié)論與啟示

四、首先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識部分：第一次工業(yè)革命。同學(xué)們來搶答。龐絲宇及時糾錯。點答案之前找學(xué)生板書蒸汽時代

點答案之后補充第一次工業(yè)革命是以牛頓的力學(xué)為理論基礎(chǔ)。蒸汽機以煤炭為能源

五、（點珍妮機圖片）第一次工業(yè)革命是從發(fā)明和使用機器開始的，這就是珍妮紡紗機。

（出示蒸汽機圖片）瓦特改良蒸汽機是工業(yè)革命的重大標志：使動力發(fā)生重大變革，使大機器生產(chǎn)從紡織業(yè)擴展到其他各部門，使人類進入蒸汽時代。第一次工業(yè)革命完成了從手工生產(chǎn)到大機器生產(chǎn)的一次飛躍，使工廠制形成。

（點題）分析：這則材料是和紡織品有關(guān)，那么C、D首先排除，在A、B中做選擇，19世紀貧苦階層也能穿上漂亮衣服，可見得益于紡織工廠的出現(xiàn)。

六、繼續(xù)復(fù)習(xí)第二次科技革命內(nèi)容。找同學(xué)搶答，杜凱琳出現(xiàn)錯誤及時更正。

點答案之前找學(xué)生板書電氣時代

點答案之后補充第二次工業(yè)革命的理論基礎(chǔ)是法拉第的電磁感應(yīng)原理。新能源為電力、石油。

七、（出示愛迪生圖片）第二次工業(yè)革命使人類進入電氣時代，這位是“發(fā)明大王”愛迪生及他發(fā)明的燈泡,為世界帶來了光明。

關(guān)于愛迪生的故事很多，徐躍鵬讀一下你搜集到的故事，好，黃涵再來讀一下你找的故事。愛迪生的故事就講到這，他的堅持不懈、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

（出示汽車、飛機圖片）汽車、飛機的出現(xiàn)，擴大了人們的活動范圍，加強了世界各地的聯(lián)系與溝通。飛機的發(fā)明實現(xiàn)了人類飛上天空的夢想，發(fā)明飛機的是美國人萊特兄弟。

（點題）找學(xué)生讀題根據(jù)材料直接做出選擇。

八、復(fù)習(xí)第三次科技革命內(nèi)容。找同學(xué)搶答，趙睿哲出現(xiàn)錯誤及時更正。點答案之前老師板書信息時代

點答案之后補充第三次工業(yè)革命的理論基礎(chǔ)是愛因斯坦的相對論。新能源有原子能或核能、太陽能、生物能、風(fēng)能等

九、這三幅圖分別代表了第三次科技革命的生物工程、計算機、航天技術(shù)等領(lǐng)域取得的重大成就。

（點題）找學(xué)生讀題做出選擇。根據(jù)材料關(guān)鍵詞“藥學(xué)家”、獲醫(yī)藥或生理學(xué)獎可知選C。

十、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)到這，下面我們對三次科技革命進行比較。首先是特點。同學(xué)找到課本九上14課，對照一下你記的內(nèi)容。看少了哪幾點，補充一下？

（1）科學(xué)與技術(shù)尚未真正結(jié)合（2）主要在輕工業(yè)部門

再找九上20課，第二次科技革命特點哪些內(nèi)容需要補充？

（1）幾乎同時發(fā)生在幾個先進國家，美德領(lǐng)先。規(guī)模更大、范圍更廣、發(fā)展更迅速。

（2）一些后起國家的兩次工業(yè)革命交叉進行，如德國、俄國、日本（3）側(cè)重于重工業(yè)部門

第三次科技革命特點九下104頁有明確的三點：（1）科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快；（與前兩次相比，最大的不同點）（點題）找學(xué)生讀題做出選擇。直接可選出。

十一、2、企業(yè)總數(shù)在下降，而工人總數(shù)、產(chǎn)量、投資額卻成倍增長，這一降三長反映了美國鋼鐵業(yè)生產(chǎn)和資本走向集中的顯著特征。，十二、繼續(xù)比較影響，一起來填空。補充對資本主義世界格局的影響：

第一次：確立了資產(chǎn)階級在世界的統(tǒng)治地位，英國成為世界霸主，東方從屬于西方。第二次：19世紀末20世紀初主要資本主義國家相繼進入帝國主義階段。由于各國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，帝國主義之間重新瓜分世界的矛盾越來越激化，形成兩大軍事侵略集團，最終導(dǎo)致一戰(zhàn)的爆發(fā)。

第三次：推動世界經(jīng)濟格局多極化。特別是歐盟和日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，對美國經(jīng)濟霸主地位形成挑戰(zhàn)，這就使得世界格局也向多極化趨勢發(fā)展。十三、三次科技革命對世界產(chǎn)生巨大影響，那么對中國又造成什么影響呢？找同學(xué)來回答。第三次齊讀。

十四、說一說我國在第三次科技革命中有哪些成果？ 1964年原子彈； 1967年氫彈；

1970年人造地球衛(wèi)星；

1973年袁隆平秈型雜交水稻；

2008年神舟七號飛天，中國航天員首次出艙，實現(xiàn)了中國歷史上的第一次太空漫步。

2015年屠喲喲獲諾貝爾獎。

十五、科技革命是經(jīng)濟全球化的根本動力。我們來看

思維拓展

二、科技革命與全球化的關(guān)系

十六、找同學(xué)徐躍鵬讀題干。同學(xué)們回答前兩個板塊。第三板塊小組討論，得出答案。

（1）經(jīng)濟全球化過程中，各國共同面臨哪些挑戰(zhàn)？請寫出兩個。

戰(zhàn)爭、人口、環(huán)境、資源、毒品、恐怖主義問題等；

（2）面對這些挑戰(zhàn)，你認為世界各國應(yīng)如何應(yīng)對？請?zhí)岢鲆粭l建議。

加強國際合作;提倡用和平方式解決國際爭端； 打擊恐怖勢力；

珍愛生命，遠離戰(zhàn)爭。

控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì) 保護生態(tài)環(huán)境；

推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

十七、通過對三次科技革命的基礎(chǔ)知識、對中國的影響及與全球化的關(guān)系的復(fù)習(xí)，我們從中得到哪些啟示呢？

科技重要性：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是經(jīng)濟發(fā)展的決定因素。

國家：我國要堅持科教興國和人才強國戰(zhàn)略，注重科技創(chuàng)新，注重人才。個人：我們青少年要崇尚科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，積極參與社會實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

科技是一把雙刃劍。我們要注重可持續(xù)發(fā)展，趨利避害，用科技造福人類。

十八、中考再現(xiàn)

找學(xué)生讀題做出選擇。

第四篇：機械事故發(fā)生原因

機械事故發(fā)生原因

1、直接原因

（1）、機械的不安全狀態(tài)

1）、防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷。①、無防護

無防護罩，無安全保險裝置，無報警裝置，無安全標志，無護欄或護欄損壞，設(shè)備電氣未接地，絕緣不良，噪聲大，無限位裝置等。②、防護不當(dāng)

防護罩未在適當(dāng)位置，防護裝置調(diào)整不當(dāng)，安全距離不夠，電氣裝置帶電部分裸露等。2）、設(shè)備、設(shè)施、工具、附件有缺陷。

①、設(shè)備在非正常狀態(tài)下運行，設(shè)備帶“病”運轉(zhuǎn)，超負荷定轉(zhuǎn)等。②、維修、調(diào)整不良，設(shè)備失修，保養(yǎng)不當(dāng)，設(shè)備失靈，未加潤滑油等。③、機械強度不夠，絕緣強度不夠，起吊重物的繩索不合安全要求等。

④、設(shè)計不當(dāng)，結(jié)構(gòu)不合安全要求，制動裝置有缺陷，安全間距不夠，工件上有鋒利毛刺、毛邊、設(shè)備上有鋒利倒棱等。

3）、個人防護用品、用具。如防護服、手套、護目鏡及面罩、呼吸器官護具、安全帶、安全帽、安全鞋等缺少或有缺陷。①、所用防護用品、用具不符合安全要求。

②、無個人防護用品、用具。

4）、生產(chǎn)場地環(huán)境不良 ①、通風(fēng)不良

無通風(fēng)，通風(fēng)系統(tǒng)效率低等。②、照明光線不良

包括照度不足，作業(yè)場所煙霧煙塵彌漫、視物不清，光線過強，有眩光等。③、作業(yè)場地雜亂

工具、制品、材料堆放不安全。④、作業(yè)場所狹窄。

5）、操作工序設(shè)計或配置不安全，交叉作業(yè)過多。

6）、地面滑，地面有油或其他液體，有冰雪，地面有易滑物如圓柱形管子、料頭、滾珠等。

7）、交通線路的配置不安全。

8）、貯存方法不安全，堆放過高、不穩(wěn)。（2）、操作者的不安全行為

這些不安全行為可能是有意的或無意的。

1）、操作錯誤、忽視安全、忽視警告包括未經(jīng)許可開動、關(guān)停、移動機器；開動、關(guān)停機器時未給信號；開關(guān)未鎖緊，造成意外轉(zhuǎn)動；忘記關(guān)閉設(shè)備；忽視警告標志、警告信號，操作錯誤（如按錯按鈕、閥門、搬手、把柄的操作方向相反）；供料或送料速度過快，機械超速運轉(zhuǎn)；沖壓機作業(yè)時手伸進沖模；違章駕駛機動車；工件刀具緊固不牢；用壓縮空氣吹鐵屑等。

2）、使用不安全設(shè)備。臨時使用不牢固的設(shè)施如工作梯，使用無安全裝置的設(shè)備，臨時拉線不符合安全要求等。

3）、機械運轉(zhuǎn)時加油、修理、檢查、調(diào)整焊接或清掃。

4）、造成安全裝置失效。拆除了安全裝置，安全裝置失去作用，調(diào)整錯誤造成安全裝置失效。5）、用手代替工具操作。用手代替手動工具，用手清理切屑，不用夾具固定，用手拿工件進行機械加工等。

6）、攀、坐危險位置!如平臺護欄、吊車吊鉤等。

7）、物體（成品、半成品、材料、工具、切屑和生產(chǎn)用品等）存放不當(dāng)。

8）、穿不安全裝束如在有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備旁作業(yè)時穿著過于肥大、寬松的服裝，操縱帶有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備時戴手套，穿高跟鞋、涼鞋或拖鞋進入車間等。

9）、必須使用個人防護用品，用具的作業(yè)或場合中，忽視其使用，如未戴各種個人防護用品。

10）、無意或為排除故障而近危險部位，如在無防護罩的兩個相對運動零部件之間清理卡住物時，可能造成擠傷、夾斷、切斷、壓碎或人的肢體被卷進而造成嚴重的傷害。

2、間接原因

幾乎所有事故的間接原因都與人的錯誤有關(guān)，盡管與事故直接有關(guān)的操作人員并沒有出錯。這些間接原因可能是由于設(shè)計人員、設(shè)備制造、安裝調(diào)試、維護保養(yǎng)等人所犯的錯誤。間接原因包括：（1）、技術(shù)和設(shè)計上的缺陷

工業(yè)構(gòu)件、建筑物!如室內(nèi)照明、通風(fēng)"、機械設(shè)備、儀器儀表、工藝過程、操作方法、維修檢驗等的設(shè)計和材料使用等方面存在的問題。1）、設(shè)計錯誤

設(shè)計錯誤包括強度計算不準，材料選用不當(dāng)，設(shè)備外觀不安全，結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理，操縱機構(gòu)不當(dāng)，未設(shè)計安全裝置等。即使設(shè)計人員選用的操縱器是正確的，如果在控制板上配置的位置不當(dāng)，也可能使操作人員混淆而發(fā)生操作錯誤，或不適當(dāng)?shù)卦黾恿瞬僮魅藛T的反應(yīng)時間而忙中出錯。設(shè)計人員還應(yīng)注意作業(yè)環(huán)境設(shè)計，不適當(dāng)?shù)牟僮魑恢煤蛣趧幼藙荻伎赡芤鸩僮魅藛T疲勞或思想緊張而容易出錯。2）、制造錯誤

即使設(shè)計是正確的，如果制造設(shè)備時發(fā)生錯誤，也會成為事故隱患。在生產(chǎn)關(guān)鍵性部件和組裝時，應(yīng)特別注意防止發(fā)生錯誤。常見的制造錯誤有加工方法不當(dāng)（如用鉚接代替焊接），加工精度不夠，裝配不當(dāng)，裝錯或漏裝了零件，零件未固定或固定不牢。工件上的劃痕、壓痕、工具造成的傷痕以及加工粗糙可能造成用力集中而使設(shè)備在運行時出現(xiàn)故障。3）、安裝錯誤

安裝時旋轉(zhuǎn)零件不同軸，軸與軸承、齒輪嚙合調(diào)整不好，過緊過松，設(shè)備不水平，地腳螺擰緊，設(shè)備內(nèi)遺留工具、零件、棉紗等，都可能使設(shè)備發(fā)生故障。4）、維修錯誤

沒有定時對運動部件加潤滑油，在發(fā)現(xiàn)零部件出現(xiàn)惡化現(xiàn)象時沒有按維修要求更換零部件，都是維修錯誤。當(dāng)設(shè)備大修重新組裝時，可能會發(fā)生與新設(shè)備最初組裝時發(fā)生的類似錯誤。安全裝置是維修人員檢修的重點之一。安全裝置失效而未及時修理，設(shè)備超負荷運行而未制止，設(shè)備帶(病)運轉(zhuǎn)，都屬于維修不良。（2）、管理缺陷

1）、無安全操作規(guī)程或安全規(guī)程不完善。2）、規(guī)章制度執(zhí)行不嚴，有章不循。3）、對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導(dǎo)錯誤。4）、勞動制度不合理 5）、缺乏監(jiān)督。（3）、教育培訓(xùn)不夠，未經(jīng)培訓(xùn)上崗，操作者業(yè)務(wù)素質(zhì)低，缺乏安全知識和自我保護能力，不懂安全操作技術(shù)，操作技能不熟練，工作時注意力不集中，工作態(tài)度不負責(zé)，受外界影響而情緒波動，不遵守操作規(guī)程，都是事故的間接原因。

（4）、對安全工作不重視，組織機構(gòu)不健全，沒有建立或落實現(xiàn)代安全生產(chǎn)責(zé)任制。沒有或不認真實施事故防范措施，對事故隱患調(diào)查整改不力。關(guān)鍵是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不重視。

第五篇：交通事故發(fā)生原因分析

交通事故發(fā)生原因分析

1、超速行駛

2、超載，容易產(chǎn)生制動失效，小汽車也不允許超員行駛。

長時間踩剎車會使制動失效，所以在下坡路時應(yīng)靠低檔控制車速；

3、酒后駕駛，發(fā)生事故概率是不飲酒的16倍；

飲酒駕車：車輛駕駛?cè)藛T血液中的酒精含量大于或者等于20mg/100ml，小于80mg/100ml的駕駛行為；

醉酒駕車：車輛駕駛?cè)藛T血液中的酒精含量大于或者等于80mg/100ml的駕駛行為。

4、疲勞駕駛；

1）精神不集中，乘坐人員不能與駕駛?cè)藛T交談以使其分神，沿途不能看風(fēng)景；

2）注意收集路況信息，保持良好的視線，尤其夜晚行車，并保持車窗清潔；

5、無證駕駛；

6、違返交通法規(guī) 引申：交通法規(guī)中浸透著血與淚，全國交通事故中每1分鐘1人受傷、每6分鐘1人死亡；

1）闖紅燈；引申：如果第一個通過綠色信號燈時，應(yīng)減速慢行，避免與闖紅燈車輛發(fā)生交通事故；

2）轉(zhuǎn)彎不讓行人；引申：機動車在十字路口應(yīng)減速慢行；

3）轉(zhuǎn)彎不讓直行；引申：機動車在十字路口應(yīng)減速慢行；

4）不按規(guī)定車道行駛；

5）不系安全帶；

6）強行超車，會形成逆向行駛，容易發(fā)生交通事故。