第一篇：風雪中的青春

風雪中的青春

為了引導和激勵團員青年更好地發揮排頭兵、先鋒隊作用，以推進實現“讓十萬噸在我手中實現”的偉大目標，2000年安徽采油廠采油三隊在廠團委的引領下，成立了以團員青年為主體的青年突擊隊。十幾年來，采油三隊青年突擊隊緊密圍繞原油生產為中心，在奪油上產的戰線上發揮著先鋒帶頭及生力軍作用，臟活累活搶在前，重活難活爭在先，肩負著突擊原油生產中“急、難、險、重”各項艱巨任務，曾多次突擊攻關長輸管線刺漏難題、突擊搶修井場道路、突擊搶修生產設備、突擊抗洪搶險、等等，哪里有困難，哪里就有青年突擊隊的身影；哪里有險情，哪里就有共青團員的旗幟在飄揚。青年突擊隊在經歷過無數次困難的洗禮后，如今的他們已變得更加壯大、更加優秀，他們已是采油三隊不可缺少的鐵拳頭。

第二篇：風雪中傳遞溫暖

風雪中傳遞溫暖

12月11日中午12時30分，步行街兩側涌動著許多志愿者，他們冒著嚴寒卻干勁十足，有的手持雪鏟飛快地清除著厚厚的積雪，有的用推雪鏟將積雪推向路旁……在他們身后清雪車裹挾著白色的雪粒，將雪清掃到路旁；鏟車轟鳴著，將路上的積雪裝上車；物業管理中心的員工們也在努力清除著積雪……一條條暢通的道路在他們身后延伸。

10日凌晨，哈爾濱普降大雪，校園覆蓋在白雪之中。后勤集團以雪為令，全員總動員，及時趕赴清冰雪第一線。“物業管理中心在沒下雪前幾天就已安排員工值班，檢修好清雪設備，確保清冰雪工作的及時。”物業管理中心主任付巖說。清冰雪工作戰斗打響后，物業管理中心員工們每天凌晨三四點鐘就開始工作，晚上只休息五六個小時繼續工作；3輛鏟車、7臺清雪車幾乎連續作業52小時，清運積雪220車；物業管理中心所屬各部門還抽調力量投入到清冰雪工作中，為清冰雪工作加油；付巖也每天堅持4點上崗，深入清冰雪前線，全面指導工作，并為員工們送來了姜湯，驅除他們的寒冷。

物業管理中心員工在辛苦付出的同時也受到多方的關愛。后勤集團領導身臨一線，慰問前線奮戰的員工；接待中心、飲食中心還為員工們送來近1000個熱氣騰騰的包子和豆漿、粥，讓員工們很溫暖。

為了加快清冰雪的速度，哈工大青年志愿者協會、基礎學部團委和基礎學部青年志愿者協會分別發出《掃雪倡議書》，號召全體學子迅速行動起來，積極投身于掃雪隊伍中，從身邊做起，從清掃宿舍樓、教學樓門前屋后的積雪開始，讓老師、同學平安出入校園。11日中午，一校區16個學院的250多名志愿者放棄午休時間，主動前來清雪。有的同學由于出發匆忙，忘記帶手套，可是他們依然堅持清雪。他們說：“這點困難我們能夠克服，為老師同學們做點事情很快樂，后勤員工一天中大多時間都在工作，他們更辛苦、更不容易?！?/p>

第三篇：風雪中孕育強大隨筆[范文]

那些野果是必需夏天才能見到的，而達紫香花開在春天。春天的達紫香才美麗呢？開起來有片紅到山頂，從坡前紅倒坡后，把天上的云都映紅了，把人們的臉也映紅了。而那時滿山的松樹、樺樹，沒有一片綠葉，連達紫香枝頭也未吐出一點綠意，怕擾了這紅花的莊嚴似的，從從容容地開始春的生活，你說怪不怪？這花開得早，那是因為在頭年秋天，就打好了骨朵，裹著一團春天的火，度過嚴冬，待春風一動，它就搶先萌發。

在柔細而剛直的枝條上有一顆顆花蕊在閃耀，小小的然而孕育著強大的生命力，披有幾分梅花的風骨。就在離零下三十幾度的嚴寒不足二尺的地方，竟然綻放著五、六朵紅色的小花。舒展著早層的花萼，欠豐滿卻十分精神。這就是達紫香花，大興安嶺贈與我們的第一縷春光，令人終生難以忘懷的一絲溫暖和安尉。

春姑娘的腳步兒好勤，轉眼之間就翻過山岡，走進田野，走進人們心頭。而大興安嶺的春天都是那樣步履艱難，像北方的少女，太多了羞澀和莊重，遲遲不肯露面。三月過去了，江山還是冰封雪鎖。四月的日歷已經翻盡，整日仍然風雪撲面。直到五月中旬的一天，才有人說春天來了！那時才看見一束束達紫香花。當五月，達紫香花迎著徒峭春寒，滿山價開，雪花卻不肯在大地隱去它的容顏。最后一場春雪從天而降，轉眼之間又將山河染成銀雪，然而。寒風飛雪撲不滅達紫香枝頭的火，那在飛雪中怒放的達紫香花，必竟讓大興安嶺和隆冬季節雖然不同了。而這春天還沒有來的達紫香花，不正是在這風雪嚴寒中的人們的象征嗎？他們雖然沒有江南春如意，也沒有花開紅五月，但他們在風雪中孕育強大的生命力，在這里勇敢的生存著，這就是“興安杜鵑花”，這就是大興安嶺人。[由整理]

第四篇：風雪中的走近抒情散文

隨著我年歲漸長，村里人開始感嘆：你太像你爸爸了！

我明白他們說的是我的脾性。因為，要說長相，我和父親那是一點也不像的，父親生得眉目清秀五官精致身材纖瘦，而我則完全遺傳了母親的大身骨和大臉盤，甚至走姿都像極了母親，在村子里走動，常有人把我誤當作母親，追著我張老師張老師的叫。

其實，不勞他們說，我早知道了，成長的過程中，母親拿指頭一下一下搗著我的腦袋說得最多的一句話就是——“你和你爸爸一樣是個悶脾！”

看著母親痛心疾首的樣子，小時候的我，常常不自覺地就低著頭，像個癟三似的。但后來，我不僅毫不在意，還以為喜。但竊喜之余也有些不安，有受之有愧之感，要知道，父親是多么能干??！四鄰八鄉，誰不認為父親是個能人，世上就沒他干不了干不好的活兒！

可惜，我只是性格像父親。所以，隨著時間慢慢地流過，父親的悶脾因為能干，最終被母親包容下來，而我就沒那么好運了。

模樣最像自己的女兒，有著自己最不能容忍的性格，偏偏除了性格，父親的其他方面什么也沒遺傳到，母親內心的抓狂可想而知，所以，我自然成了母親的專政對象，一有不是便被母親當眾訓斥更兼拳腳相加，在母親身邊幾乎像在雷區行走。我怕極了母親。

父親是個悶脾，我也是個悶脾，論說，在母親面前，我們更像兩個戰戰兢兢的小孩，應該同病相憐抱團取暖才是，只可惜，口舌之爭中慘敗的父親從此移情于干活和看書，在父親的眼睛里，我找不到自己的存在。很長時間里，父親對我來講，是一個熟悉的陌生人?？刹皇菃?？除了一天三餐同桌吃飯，我們幾乎就見不著彼此。即使他難得休息在家，也很少見他開口。

上初一那年，某天體育課，老師做操時絆了自己的腿，差點摔跟頭，晚上，嫌飯桌上氣氛太過沉悶，我講了這事，我素來嘴笨，多好笑的故事到我嘴里都變得枯燥無味，這次也是。母親和兄妹聽后只勉強笑笑，但父親一聽，卻哈哈大笑起來，看看哥哥又看看妹妹，對著他們重復“這個老師，做操竟差點絆了自己一跟頭！”仿佛這是天下第一好笑之事。有這么好笑嗎？我很詫異。不過見父親如此開心，我大受鼓舞，也興奮起來了，索性安排體育老師又摔了一跤，父親又哈哈大笑起來。在父親的笑聲中，我恨不得把體育老師摔上N跤。那天，父親笑得很用力很大聲。現在想來，那是父親注意到了我的內向，鼓勵我開口表達呢。

可惜，父親終是忙，無暇顧我，這樣的事情后來再沒發生過。我繼續孤獨地成長，一直長到十八歲，大雪飄飛的那一天。

那天，是入冬以來最冷的一天，天陰沉沉的，臨近中午，天空飄起了鵝毛大雪，一會兒工夫，大地就被一層白雪覆蓋了。一陣陣刺骨的寒風發出呼呼的嘯叫聲，如同無數細小而鋒利的刀片，直刮得人臉頰生疼，惡劣得令人望而生畏，人們都躲在了家里，路上根本就不見人走動。

這樣的天氣，誰都可以躲在家里不出去，父親卻不行，因為哥哥放了寒假，下午乘車回家。父親要騎自行車去二十里外的車站接哥哥。

父親是個被鋸一節指頭都不吭聲喊疼的硬漢，饒是如此，看著外面肆虐的風雪，他的眉頭還是蹙了起來?？粗赣H這般，我突然有些心疼，加上幾個月沒看到哥哥了，心里也挺想念，便向父親提出：我陪你一塊去吧。

那時候還沒有手機，不能夠隨時聯系哥哥，所以，哥哥什么時候上車，又是什么時候到達都是未知數，這樣的特殊天氣，誰知道發車會不會誤點，就算準點發車，晚點也是必然的，路上積了雪，車也快不起來啊。說是下午的汽車，可誰知道要在車站等多久呢。

父親看了看我，破天荒沒有拒絕。于是，午飯過后，我們穿上雨披一人一輛自行車向車站騎去。初時覺得凍得受不了，風刮得臉生疼，雪花從雨披的衣領里鉆了進來，很快就化成了水，濕了我的毛線衣和棉毛衫的領子，領子濕漉漉的貼在頸上，難受之極。但后來，因為頂著風騎，只有使出吃奶的力氣蹬車才能前行，結果到達車站時，身上熱烘烘的，倒不覺得很冷了。

那天，我和父親在車站旁邊的一個小房子里，足足等了三個多鐘頭。兩個悶脾氣的人，加上平時在家也很少說話，此時自然找不到話題可談，索性不說話，只伸長了脖子，眼睛盯緊了車來的方向，隨時作好沖出去的準備。

身上蹬車蹬出的熱氣很快散盡，頸項間更是又冷又濕。風從大門刮進來，衣服像是沒穿似的，寒氣直往衣服里面鉆，父親肯定也感受到了，問我，冷嗎？他眼里的關切是從未有過的，我心里一下子暖和和的，忙回，不冷。父親似乎不信，伸出手想握我的手確認一下，我忙在口袋里擦了幾擦，直到感覺有些熱了方交到父親手中。摸到我的手是溫熱的，父親這才放了心。

但是，我漸漸覺得自己冷得撐不住了，牙齒也打起顫來，看父親，臉也凍得發青，伸長脖子向外瞅之余，猶不忘關切地瞄瞄我，問一聲，冷嗎？我依舊回著不冷，但很怕父親看出我整個人在抖，我像個雪地撒歡的狗兒一樣蹦跳起來，蹦一會兒便奔出門看有沒有汽車出現，或者下車的人中有沒有哥哥。雖然很冷，心里卻是快活的，好在我來了，否則這么大的風雪這么冷的天氣，父親一個人捱著受著該多么可憐啊！

那天三個人都是走回家的。因為，回家時，雪已經幾尺厚，路根本辨認不出了，自行車根本就蹬不走，只能推著走了。

這件事后，父親對我變了態度，開始主動關心我。在他的眼睛里，我看到了自己。

對于那次接站，記憶里是溫馨一片。至今還記得那天，父親問了我無數聲“冷嗎？”小房子里，我看到，他的眼里，沒有活計，沒有專業書，也沒有他人，只有——我。那天，父親是我一個人的，我們的心，是近的。

第五篇：《風雪中》教學設計

23.短文兩篇

風雪中（熊煜）

一、學習目標

1、認識“凜、撞、嘯、跪”四個字。

2、分角色朗讀課文，讀出不同的語氣。

3、理解課文內容，感受人間真情。

二、學習重難點

1、認識生字，分角色朗讀課文。

2、體會文中情感，學習短文中的寫作方法。

三、導入新課

1、播放視頻（風雪交加的情景），說說你看到了什么景象？

2、齊讀學習目標。

四、初讀課文，檢查生字學習情況

1、小組讀生字。

2、課文講了一件什么事？

五、小組合作，再讀課文，感悟真情

1、小組分角色朗讀課文，讀出不同的語氣。

2、說說這篇課文你最受感動的地方。

3、如果你也在現場，你會怎么做？你能像課文一樣通過神態、動作、語言來描述當時的你嗎？

4、小組匯報。

六、分角色朗讀課文

1、四位同學分角色讀。

七、情感升華

1、播放歌曲《愛的奉獻》。

2、師：只要人人都獻出一點愛，世界將變得更好。

八、下課