第一篇：雪中的承諾范文

雪中的承諾

哎！又是一個(gè)冬季，望著窗外大片大片飛舞的雪花，勾起了我一段傷感的回憶。

那是去年冬季的一個(gè)下午，我心煩意亂，趴在教室的窗臺(tái)上望著窗外飄落的雪花，它像棉絮，密的簡(jiǎn)直無法看清。雪花一片片落在了的手上，瞬間化為了水滴，聽著窗外同學(xué)們歡快的笑聲，我的心里又增添了一絲的孤獨(dú)與寂寞。我的確想找個(gè)人來陪我，這時(shí)我想到了他，于是我轉(zhuǎn)過身坐下來，給小a寫了張字條，讓他放學(xué)等我。

小a是我最好的朋友，他很善良，時(shí)常幫助別人，在學(xué)習(xí)上，我們經(jīng)常互相幫助，彼此制定了許多計(jì)劃，我們的成績(jī)也不斷提高；在生活上，我們也相互照顧，彼此關(guān)心，記得有一天晚上放學(xué)，天氣很冷，他沒有穿外衣，我便毫不猶豫脫下外衣給他披上------在那時(shí)，我們可算是一對(duì)黃金搭檔了！

鈴鈴！放學(xué)的鈴聲響了，我那起書包剛要走，沒想到我竟然值日，無奈的我更加傷感，只好留下來打掃教室，我拿著笤埽地上畫圈，望著窗外的雪愈下愈大，我想小a一定走了，還是忙我的事吧！但不時(shí)還往窗外望幾眼。

終于打掃完了，我順手抓起書包，風(fēng)弛電掣般地飛到車庫(kù)，提起車子，就進(jìn)行均加速直線運(yùn)動(dòng)，還算可以，一路暢通無阻。焦急的我總是報(bào)有一線希望會(huì)看見小a，我在人群中穿梭，目光在人群中尋視，正當(dāng)我無望的時(shí)候，目光射向了他，他也看到了我，可是很不巧，他與母親繞道而行，我很失望，希望他離去的背影，我們也只有百般的無奈。雪，愈下愈厚，雪花覆蓋了我的足跡，也覆蓋了我的心，雪花落入我的眼睛里，融化了，不知是雪水還是淚水，順著臉頰往下淌。

我獨(dú)自推著自行車，雙手快凍僵了，可我還是不想騎上車子冥冥之中有所期待。我邁著沉重的步伐走在風(fēng)雪中，不知怎么，總感覺后面有個(gè)人在跟著我，過一會(huì)兒，那個(gè)人加快了步伐，與我并肩同行，我很好奇，將頭順時(shí)針轉(zhuǎn)過90度定眼一看，令我吃驚的是，這個(gè)人不是別人，正是小a，小a居然趕了過來，我的心隱隱作痛，同時(shí)又對(duì)他有萬分感激，當(dāng)時(shí)我感到眼中有一種潮濕，溫暖而有酸澀的液體從我的臉頰滑過。你怎么來了？我吞吞吐吐地問，他笑著說：因?yàn)檫@有一個(gè)孤單的你嘛！我笑了。

他的出現(xiàn)給了我莫大的安慰，我們一路上談笑生，最后我們談到了學(xué)習(xí)，我很慚愧，因?yàn)槲业某煽?jī)和他的成績(jī)真是天壤之別。走著走著，我便低聲問他：快考試了，下次考試你能否考入年部前五名？他聽后，似有所思，過了一會(huì)，他點(diǎn)點(diǎn)頭：可以。我很高興，他又反過來問我：那你能否考入年部前20名嗎？我愣住了，似乎晴天一個(gè)霹靂，周圍的空氣驟然凝聚了起來。我了解自己的實(shí)力，那根本可能的。我們彼此凝望著，一切盡在不言中，過了好長(zhǎng)時(shí)間，我也勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，這是我給他的一個(gè)承諾。這也是我的期望。此時(shí)，我有了前所

未有的壓力感，他握住我的手，寒風(fēng)搖動(dòng)著樹枝嘩嘩響，我并沒有感到寒冷，一股暖流流入了我的心田，雪無聲的飄落著。

很快就考完試了，成績(jī)下來了，我愣住了，真不敢相信，我不但沒有實(shí)現(xiàn)諾言，而且還退步了很多。再看看小a，他確實(shí)考入了年部前5名。我很慚愧，想到他一定對(duì)我很失望。而更讓他失望的是我沒有足夠的勇氣承認(rèn)這個(gè)錯(cuò)誤，卻為自己找了很多借口。

那次考完試后，小a就離開了，去了時(shí)間很遠(yuǎn)的地方，我想他不會(huì)在回來了，他走了，帶走了無奈痛楚，留給我無限的懺悔，他走了，我不會(huì)再覺得孤獨(dú)，因?yàn)槲矣心嵌蚊篮玫幕貞?，伴我走完路?/p>

無論時(shí)間有多長(zhǎng)，事情有多艱難，都阻止不了我前進(jìn)的腳步，只因?yàn)轱L(fēng)雪中有那樣一個(gè)承諾。

第二篇：高一作文：雪中的承諾

高一作文：雪中的承諾

高一作文：雪中的承諾

哎！又是一個(gè)冬季，望著窗外大片大片飛舞的雪花，勾起了我一段傷感的回憶。

那是去年冬季的一個(gè)下午，我心煩意亂，趴在教室的窗臺(tái)上望著窗外飄落的雪花，它像棉絮，密的簡(jiǎn)直無法看清。雪花一片片落在了的手上，瞬間化為了水滴，聽著窗外同學(xué)們歡快的笑聲，我的心里又增添了一絲的孤獨(dú)與寂寞。我的確想找個(gè)人來陪我，這時(shí)我想到了他，于是我轉(zhuǎn)過身坐下來，給小A寫了張字條，讓他放學(xué)等我。

小A是我最好的朋友，他很善良，時(shí)常幫助別人，在學(xué)習(xí)上，我們經(jīng)常互相幫助，彼此制定了許多計(jì)劃，我們的成績(jī)也不斷提高；在生活上，我們也相互照顧，彼此關(guān)心，記得有一天晚上放學(xué)，天氣很冷，他沒有穿外衣，我便毫不猶豫脫下外衣給他披上------在那時(shí)，我們可算是一對(duì)黃金搭檔了！

鈴——鈴！放學(xué)的鈴聲響了，我那起書包剛要走，沒想到我竟然值日，無奈的我更加傷感，只好留下來打掃教室，我拿著笤埽地上畫圈，望著窗外的雪愈下愈大，我想小A一定走了，還是忙我的事吧！但不時(shí)還往窗外望幾眼。終于打掃完了，我順手抓起書包，風(fēng)弛電掣般地飛到車庫(kù)，提起車子，就進(jìn)行均加速直線運(yùn)動(dòng)，還算可以，一路暢通無阻。焦急的我總是報(bào)有一線希望會(huì)看見小A，我在人群中穿梭，目光在人群中尋視，正當(dāng)我無望的時(shí)候，目光射向了他，他也看到了我，可是很不巧，他與母親繞道而行，我很失望，希望他離去的背影，我們也只有百般的無奈。雪，愈下愈厚，雪花覆蓋了我的足跡，也覆蓋了我的心，雪花落入我的眼睛里，融化了，不知是雪水還是淚水，順著臉頰往下淌。

我獨(dú)自推著自行車，雙手快凍僵了，可我還是不想騎上車子冥冥之中有所期待。我邁著沉重的步伐走在風(fēng)雪中，不知怎么，總感覺后面有個(gè)人在跟著我，過一會(huì)兒，那個(gè)人加快了步伐，與我并肩同行，我很好奇，將頭順時(shí)針轉(zhuǎn)過90度定眼一看，令我吃驚的是，這個(gè)人不是別人，正是——小A，小A居然趕了過來，我的心隱隱作痛，同時(shí)又對(duì)他有萬分感激，當(dāng)時(shí)我感到眼中有一種潮濕，溫暖而有酸澀的液體從我的臉頰滑過?！澳阍趺磥砹?？”我吞吞吐吐地問，他笑著說：“因?yàn)檫@有一個(gè)孤單的你嘛！”我笑了。

他的出現(xiàn)給了我莫大的安慰，我們一路上談笑生，最后我們談到了學(xué)習(xí)，我很慚愧，因?yàn)槲业某煽?jī)和他的成績(jī)真是天壤之別。走著走著，我便低聲問他：“快考試了，下次考試你能否考入年部前五名？”他聽后，似有所思，過了一會(huì)，他點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以。”我很高興，他又反過來問我：“那你能否考入年部前20名嗎？”我愣住了，似乎晴天一個(gè)霹靂，周圍的空氣驟然凝聚了起來。我了解自己的實(shí)力，那根本可能的。我們彼此凝望著，一切盡在不言中，過了好長(zhǎng)時(shí)間，我也勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，這是我給他的一個(gè)承諾。這也是我的期望。此時(shí)，我有了前所未有的壓力感，他握住我的手，寒風(fēng)搖動(dòng)著樹枝嘩嘩響，我并沒有感到寒冷，一股暖流流入了我的心田，雪無聲的飄落著。

很快就考完試了，成績(jī)下來了，我愣住了，真不敢相信，我不但沒有實(shí)現(xiàn)諾言，而且還退步了很多。再看看小A，他確實(shí)考入了年部前5名。我很慚愧，想到他一定對(duì)我很失望。而更讓他失望的是我沒有足夠的勇氣承認(rèn)這個(gè)錯(cuò)誤，卻為自己找了很多借口。

那次考完試后，小A就離開了，去了時(shí)間很遠(yuǎn)的地方，我想他不會(huì)在回來了，他走了，帶走了無奈痛楚，留給我無限的懺悔，他走了，我不會(huì)再覺得孤獨(dú)，因?yàn)槲矣心嵌蚊篮玫幕貞?，伴我走完路?/p>

無論時(shí)間有多長(zhǎng)，事情有多艱難，都阻止不了我前進(jìn)的腳步，只因?yàn)轱L(fēng)雪中有那樣一個(gè)承諾。

2004級(jí)3班王天林

評(píng)語(yǔ)：

通過親身經(jīng)歷，邁出卻身感受，較真摯感人。好友不僅是“我”學(xué)習(xí)的榜樣更是精神的支柱，心靈的慰籍。昔日同窗共勉，而今只身一人，帶著未完成的諾言的遺憾。可喜的是“我”沒有一味悲傷，風(fēng)雪中那個(gè)承諾是刻激勵(lì)“我”前行，因?yàn)橐妰蓚€(gè)人的深厚情誼。

指導(dǎo)教師李智麗

第三篇：雪中校園

雪中校園 朱珊珊

隨著寒風(fēng)的來襲，今天下了今年的第一場(chǎng)雪，坐在教室里的我們絲毫沒有察覺，直到有同學(xué)小聲說：“咦，下雪了?！蔽覀冮_始輪番將視線探出窗外，欣賞這場(chǎng)來的出其不意的雪。

只見我們教室外面的花壇上，教室樓的屋頂上，樹葉上一會(huì)兒的時(shí)間就蓋滿了積雪，不禁給人一種涼意。

語(yǔ)文課上，老師給了我們一刻鐘的自由時(shí)間去欣賞雪，感受冬天的氛圍，走出教室，雪花迎面撲來，輕輕地駐留在我們的頭發(fā)上，衣服上，但我們絲毫沒感覺到冷，此刻的激動(dòng)心情足以將雪融化。

走上跑道，雪在我們腳底下發(fā)出“咯吱咯吱”的小聲音，不仔細(xì)去聽還察覺不到呢!茫茫一大片，我們的腳印都顯得參差不齊，但卻顯得很有美感，因?yàn)椴灰?guī)則，更添加了一份凌亂美。不知道一節(jié)課的時(shí)間過去以后，那些腳印上是否又覆蓋上了有一層厚厚的白雪。

我們?cè)谘┲新兄?，北風(fēng)呼呼的吹著，偶爾鉆進(jìn)衣袖里讓我們不禁打了個(gè)寒顫。這樣的天氣，這樣的校園，我們像是站在一幅寒冬梅開的那個(gè)臘月圖中。從遠(yuǎn)方看，我們這些小人穿梭在其中，享受著這個(gè)冬天帶給我們的第一份驚喜。

“啊”的一聲聲驚叫在耳邊回蕩，同學(xué)們都在扔雪球，把雪往中間撥攏，滾成一個(gè)雪球，砸在背上，卻感覺不到疼。我也立馬加入其中，看見誰(shuí)也不放過，瞄準(zhǔn)他扔過去。

手快僵掉了，仿佛快失去了知覺，但還是樂在其中，我想這就是我們的一種天性，愛玩的天性！

在這寒冷的天氣中，雪絲毫沒有想要停的意思，它義無反顧的下著。不禁讓我感嘆那些花草樹木，它們赤裸裸的暴露在寒風(fēng)凜冽中，任憑風(fēng)怎樣吹，它們卻堅(jiān)韌地傲立在風(fēng)雪中，像是在完成一種使命，也像是在挑戰(zhàn)自己的極限。

它們沒有向命運(yùn)低頭，這樣頑強(qiáng)的毅力我們是很難做到的。所以無論遇到怎樣的挫折磨難，我們秉持的第一信念就是堅(jiān)持，不要去想結(jié)果是成功還是失敗，因?yàn)檫^程最重要，只要你堅(jiān)持了，你就懂得實(shí)踐的可貴。

雪還在下，不自覺地望出窗外，白茫茫的一片，真希望它能下一整夜??

雪中校園 周倩

2010年的第一場(chǎng)雪，雖然來得有點(diǎn)晚，但是卻按耐不住我們?nèi)ベp雪時(shí)激動(dòng)的心情。于是，朱老師帶領(lǐng)我們前往操場(chǎng)去賞雪。

一路上，我們撐著小花傘，快步地跑著，操場(chǎng)的跑道上都是我們歡快的腳印，同學(xué)們傳來的陣陣笑聲，足以證明，雪中的我們是如此幸福。我們把雪揉成一團(tuán)，雖然剛剛碰到雪時(shí)，有些冰冷，但是心里卻是暖洋洋的。我們互相扔著雪球，玩得不亦樂乎。環(huán)顧四周，白皚皚的一片，雖然感覺上有點(diǎn)凄清，但我還是蠻喜歡這種寧?kù)o的感覺，整個(gè)校園在白雪中是多么的漂亮啊，雖無色彩，但總感覺非常的富麗堂皇。我向往的校園現(xiàn)在竟如此清晰地出現(xiàn)在眼前，我要抓緊時(shí)間，再感受下白雪的溫度，它的纖柔，如此動(dòng)人，我要將它永遠(yuǎn)地復(fù)刻在我的腦海中。

放眼花壇，往日那爭(zhēng)奇斗艷的花朵早已被大雪壓垮了，但是再瞧瞧那一棵棵挺拔的大樹，即使雪如同鵝毛一般地下，但是大樹還是挺起自己的胸膛，絲毫沒有膽怯，而是在雪中臨危不懼，屹立不倒。

恍惚間，一個(gè)念頭從我腦海中一閃而過，那些花花草草不就如同在困境中沒有勇氣接受挑戰(zhàn)，最終被困難所擊退所壓倒而自身喘不過去，一直沉淪下去的人們嗎？而這些大樹，卻有所不同，它們像那些即使有再多困難，再多險(xiǎn)阻，也要與挫折抵抗到底的人們。他們才是生活中的強(qiáng)者，因?yàn)樗麄冊(cè)诖煺壑幸膊粴怵H，從不放棄自己的信念，一直頑強(qiáng)的拼搏著，直至成功，它們的笑容最燦爛，成功之路會(huì)走得最遠(yuǎn)。

那我們呢？何不做一棵大樹，任憑刮風(fēng)下雨，即使有再惡劣的天氣，做最真實(shí)的自己，堅(jiān)定自己心中的意念，朝著它，邁向成功。

雪中的校園，如此美麗動(dòng)人，我們的夢(mèng)想在這里放飛，我們的辛勤勞作，也在這里得以采摘最豐碩的果實(shí)！

雪中校園 瞿朱惠

雪，一直都是如此純凈，如此美好，也是如此稀奇。自己所居的城市很少下雪，所以也就能解釋為何我們?cè)谑碌倪@一天看到教室外漫天飛舞的雪后會(huì)如此欣喜。

我們很幸運(yùn)地在老師的允許下，懷著興奮的心情一下子涌出教室。三個(gè)一群，五個(gè)一伙地觀賞雪中的校園。偌大的校園，在雪的裝扮下都穿上了統(tǒng)一的服裝。枝枝干干、各種各樣的樹木都在雪的點(diǎn)綴下顯得錯(cuò)落有致，畫面無限和諧?？吹酱司暗奈覀兙吞岣吡速p雪的興致。自己也陶醉在這雪景中，收起傘，將自己置身于大自然中與紛飛的雪來次親密接觸。

雪飄在衣服上，頭發(fā)上，我將手微微舉起，伸手去觸碰那如同飄絮般紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，那感覺很輕，很柔，她只是輕輕地、默默的，灑向大地。是雪，給我們帶來了歡愉的體驗(yàn)，令我們以全新的視角來觀賞我們身處的環(huán)境、大自然，也感受到了校園的美。樹、花、草、花壇、水池??都在映襯著她、裝點(diǎn)著她，我們也正是在這樣的氛圍中生活著，快樂著。

你看，同伴們有的忍著寒意入骨的“摧殘”，堅(jiān)持在一旁滾雪球。此刻的他們心里肯定又在盤算著誰(shuí)是自己將要投擲的對(duì)象，為此暗暗竊喜著，一邊又不免搓搓手。畢竟，在如此寒冷的天氣玩如此冰冷的東西實(shí)在不是明智之舉。瞧，紛飛的雪中不時(shí)地飛出一個(gè)又一個(gè)的雪球。當(dāng)然在這瞬間，必定會(huì)有“啊”的一聲叫喊，隨之而來的一片歡笑聲，然后不可避免的便是一場(chǎng)追逐，這愉快的氛圍為這靜謐的雪中校園帶來了無限的生機(jī)與活力。這一切的一切都要感謝這場(chǎng)雪。

我總認(rèn)為雪是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的存在，就如同自己伸手觸摸過那般輕柔，但正是因?yàn)檫@些單獨(dú)的個(gè)體融合成大片大片雪花，默默地?zé)o私地飄落，點(diǎn)綴著世間萬物地付出，令我們?yōu)橹老?。我們要感謝她，因?yàn)樗覀儾拍軗碛羞@樣快樂、難得的校園賞雪的體驗(yàn)。

雪中的校園留下了我們各自的腳印，也留下了我們共同的回憶。

雪中校園 劉婉清

一場(chǎng)大雪終于降臨了。

第一次發(fā)現(xiàn)，原來老舊的校園可以這般美麗，深秋死氣沉沉的萬物可以這般生機(jī)勃勃，被雪點(diǎn)綴的大地一片和諧。

下午，朱老師走進(jìn)教室告訴我們：“同學(xué)們，大家一起去賞雪吧！”起初不信，當(dāng)他揮手示意我們之時(shí)，全班同學(xué)才一擁而出，沖出了教室，奔跑在了風(fēng)雪交雜的校園中，我們就好像是被困住已久的小鳥，重新獲得了自由一般，充滿歡樂。一陣微風(fēng)吹來，飄落中的雪花更像是“天使之翼”（一種長(zhǎng)有翅膀的植物）一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在空中飄散。

看著同學(xué)們?cè)谘┲心潜寂艿纳碛埃犞麄兡顷囮嚉g笑聲，我也忍不住地動(dòng)了起來，我伸出手迎接著從天而落的雪花，是六邊形的，白得那樣純潔，讓我的心不禁顫動(dòng)了一下，可是不一會(huì)兒它便悄然離去，是一秒是兩秒還是三秒??我無法計(jì)數(shù)，因?yàn)樗纳虝毫??？墒菫槭裁闯尸F(xiàn)在我們眼前的卻是如此一片參差不齊、錯(cuò)落有致、白茫茫一片呢？

看，那教學(xué)樓的頂部被大雪覆蓋，老舊的屋頂被粉刷的白皚皚的，那花壇中央雖然也被大雪覆蓋，卻免不了透露出一絲繽紛的色彩。水杉樹，黃楊樹，松樹，桂花樹在風(fēng)雪中各有各的姿態(tài)，即使被雪壓得彎下了身軀，可他們卻依然堅(jiān)持挺立在風(fēng)雪中，點(diǎn)綴著校園的某個(gè)角落，描繪著校園的色彩。汽車上也被大雪漂了個(gè)白，即使是全黑的車也被漂白得一貧如洗。雪越下越大，越下越大??盡管我們?nèi)肀鶝?，尤其是?dāng)我摸到雪的那一剎那，一陣冰涼灌溉全身，可漸漸地我們似乎不再寒冷，留下的只有溫暖。

雪依舊下著，越下越大，校園里的萬物被裝飾得美得讓人陶醉。我想，到了明天整個(gè)校園將沉浸在大雪的懷抱中。其實(shí)如果雪只下了5分鐘，30分鐘，1個(gè)小時(shí)，這根本不足以讓它覆蓋大地，只有日積月累，雪下得越久，下得越大才能使萬物都覆蓋在大雪之中，才能使它的純潔滲透進(jìn)每個(gè)人的心里，才能使“白”成為2010年最亮麗的色彩。好比我們學(xué)習(xí)，你不付出，又怎么會(huì)有收獲呢？只有當(dāng)我們努力超越，努力奮斗拼搏時(shí)，功夫心思下得越深，收獲就會(huì)越大，我們離成功和目標(biāo)就會(huì)更近，付出的汗水終將獲得成功。

一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)才能有所成；一步一個(gè)腳印，操場(chǎng)上留下的是我們青春的步伐，操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)是我們譜寫的青春贊歌?? 雪中的校園讓我陶醉！

第四篇：雪中記憶

雪中記憶

前言：

一、設(shè)計(jì)的目的和意義。設(shè)計(jì)項(xiàng)目情況簡(jiǎn)介，設(shè)計(jì)思想。

我的這次畢業(yè)創(chuàng)作所要探討的是油畫風(fēng)景——雪景。培養(yǎng)我的良好的想想創(chuàng)作和高雅的審美能力，同時(shí)鍛煉我體會(huì)自然、觀察自然、歸納自然和表現(xiàn)自然的能力，吸收傳統(tǒng)師承的方法的寶貴經(jīng)驗(yàn)——有著寫生課程所無法取代的意義。要達(dá)到繪畫藝術(shù)的最高境界，就需要我付出千百倍的辛勤努力。

風(fēng)景畫是以大自然為題材的繪畫。真實(shí)完美地表達(dá)出自己的審美理想，使被描繪的景物傳達(dá)出人的神韻和生活氣息，通過所描繪的景物來抒發(fā)情懷，引導(dǎo)觀者的參與共鳴，并給予美的享受。

風(fēng)景創(chuàng)作是我很注重的一種觀察，是感受自然，體驗(yàn)生活，歷練、提高自身素養(yǎng)的重要手段。從某種意義上說，創(chuàng)作不僅僅是畫畫，更重要的是體驗(yàn)，醞釀心中的意境。為使畫面的構(gòu)成和諧而具有美感和我的情感合拍等因素，“刪繁就簡(jiǎn)”、“查漏補(bǔ)缺”是很好的取舍手段。色彩搭配的是否對(duì)比響亮、協(xié)調(diào)美觀、情境合理，直接關(guān)系到作品的成敗、優(yōu)劣。對(duì)一個(gè)風(fēng)景油畫家來說，積累豐富的寫生經(jīng)驗(yàn)，真實(shí)地描繪出自己的情感和思想，表達(dá)出對(duì)自然的理解、感懷和認(rèn)識(shí)，以此才能抵達(dá)美感追求的最高境界。發(fā)現(xiàn)美是我的首要任務(wù)，面對(duì)大自然時(shí)，會(huì)在事物表象中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的韻律，這韻律已在我的內(nèi)心世界中構(gòu)成美感。

藝術(shù)是心靈的寫真，只有真誠(chéng)才能動(dòng)人。我在創(chuàng)作過程中，漸漸對(duì)油畫風(fēng)景創(chuàng)作有了一些體會(huì)和感受，認(rèn)為任何一個(gè)畫家都難以避免原生態(tài)景物的“挑戰(zhàn)”，我所準(zhǔn)備的素材也相當(dāng)于寫生，如果蔑視自然素材，我就會(huì)顯得很盲目，畫得雜亂無章，既沒有主題，又無法感染人。造成這種情況的主要原因是：一是沒有用心靈觀察感悟自然；二是掌握色彩基本原理的能力不夠；三是繪畫基本功粗淺，造成不能夠駕馭畫面。

通過這次的創(chuàng)作實(shí)踐后，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一是經(jīng)常到大自然中去寫生，豐富自己的內(nèi)心世界，提升認(rèn)知能力和感悟能力；二是用心去體會(huì)和感受物象，認(rèn)真觀察景物的內(nèi)在美，從內(nèi)心深處去感悟自然萬物的美好屬性；三是多嘗試用主觀色彩去概括物象，不要一味“對(duì)景寫生”；四是多看古今中外大師的作品，從中體悟色彩語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)方法；五是要廣泛閱讀古今中外與油畫藝術(shù)有關(guān)的文學(xué)、哲學(xué)、音樂學(xué)、影視學(xué)、戲劇學(xué)等書籍，把個(gè)人經(jīng)驗(yàn)匯入整個(gè)文化的源流，以此訓(xùn)練自身更高的藝術(shù)境界。

第五篇：雪中游戲

《雪中游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：在各種活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)冬天的美好與樂趣，增強(qiáng)對(duì)冬天的熱愛之情。

行為與習(xí)慣：積極參加冬季的體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。

知識(shí)與技能：了解冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：提供兒童游戲活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂趣，并注意安全。

難點(diǎn)：讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)的生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、跳繩、毽子、籃球等

2、收集冬天保健的方法，冬季出行裝備，如耳套、手套、圍巾。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

猜謎語(yǔ)：同學(xué)門我們一起猜個(gè)謎語(yǔ)吧：白色花，無人載，一夜北風(fēng)遍地開，無根無葉又無枝，不知是誰(shuí)送花來，這是什么花？ 猜出來后教師出示仿造雪花飾品。

二、情景體驗(yàn)，雪中游戲

1、聯(lián)系生活，真情實(shí)感，雪花是什么樣的？摸上去是什么感覺？

2、談心情，你見到了美麗的雪景，心情怎么樣？

3、說說你經(jīng)常玩的雪中游戲有那些？都是怎樣玩的。

（冬天里常見的游戲：堆雪人、打雪仗、滑冰等，要學(xué)生說說自己是這樣玩的，有什么樣的心情、感受等，還有什么要注意的）

三、回歸生活，出謀劃策

1、你們這么喜歡下雪，可是今年的第一場(chǎng)雪還沒有到來，真讓我們掃興。不過冬天的北風(fēng)呼呼的吹，吹的我們很冷，是不是？

2、那我們想想什么辦法能使我們暖和起來？同桌位的交流說說你的想法。（可以引導(dǎo)學(xué)生說說外出應(yīng)注意外出要保暖，也可以做一做其他的游戲使自己暖和）

四、做游戲

學(xué)生自由組合，做一些簡(jiǎn)單的游戲，如跳繩、拍球、踢毽子。

五、活動(dòng)后整理，談?wù)劚Ｗo(hù)

1、過渡：冬天里大家玩的多愉快啊，運(yùn)動(dòng)過后你們暖和了嗎？

2、判斷：運(yùn)動(dòng)后有的同學(xué)會(huì)馬上脫掉外套，這樣做對(duì)不對(duì)？

3、冬天我們外出游戲應(yīng)該注意些什么？冬天應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

六、教師小結(jié)：

同學(xué)們，冬天到了，天氣寒冷許多小河上都結(jié)了冰，玩耍時(shí)一定要注意安全，冰薄的地方可千萬不能去，同學(xué)之間在做游戲的時(shí)候也要注意安全和合作。我們只有好好的保護(hù)自己，就能安全健康的度過快樂的冬季。