第一篇：做一個真正合格的程序員

作為一個真正合格的程序員，或者說就是可以真正合格完成一些代碼工作的程序員，應該具有的素質。

1：團隊精神和協作能力

把它作為基本素質，并不是不重要，恰恰相反，這是程序員應該具備的最基本的，也是最重要的安身立命之本。任何個人的力量都是有限的，即便如linus這樣的天才，也需要通過組成強大的團隊來創造奇跡，那些遍布全球的為linux寫核心的高手們，沒有協作精神是不可想象的。一旦進入系統的研發團隊，進入商業化和產品化的開發任務，缺乏這種素質的人是不合格的。

2：文檔習慣

說高水平程序員從來不寫文檔的肯定是乳臭未干的毛孩子，良好的文檔是正規研發流程中非常重要的環節，作為代碼程序員，30％的工作時間寫技術文檔是很正常的，而作為高級程序員和系統分析員，這個比例還要高很多。缺乏文檔，一個軟件系統就缺乏生命力，在未來的查錯，升級以及模塊的復用時就都會遇到極大的麻煩。

3：規范化，標準化的代碼編寫習慣

代碼的變量命名，代碼內注釋格式，甚至嵌套中行縮進的長度和函數間的空行數字都有明確規定，良好的編寫習慣，不但有助于代碼的移植和糾錯，也有助于不同技術人員之間的協作。有些coding fans叫囂高水平程序員寫的代碼旁人從來看不懂，這種叫囂只能證明他們自己?根不配自稱程序員。代碼具有良好的可讀性，是程序員基本的素質需求。沒有規范化和標準化的代碼習慣，研發之間的協作是絕對不可想的。

4：需求理解能力

程序員需要理解一個模塊的需求，很多程序員寫程序往往只關注一個功能需求，他們把性能指標全部歸結到硬件，操作系統和開發環境上，而忽視了本身代碼的性能考慮，性能需求指標中，穩定性，并訪支撐能力以及安全性都很重要，作為程序員需要評估該模塊在系統運營中所處的環境，將要受到的負荷壓力以及各種潛在的危險和惡意攻擊的可能性。就這一點，一個成熟的程序員至少需要2到3年的項目研發和跟蹤經驗才有可能有心得。5：復用性，模塊化思維能力

經?？梢月牭揭恍┏绦騿T有這樣的抱怨，寫了幾年程序，變成了熟練工，每天都是重復寫一些沒有任何新意的代碼，這其實是中國軟件人才最大浪費的地方，一些重復性工作變成了熟練程序員的主要工作，而這些，其實是完全可以避免的。復用性設計，模塊化思維就是要程序員在完成任何一個功能模塊或函數的時候，要多想一些，不要局限在完成當前任務的簡單思路上，想想看該模塊是否可以脫離這個系統存在，是否可以通過簡單的修改參數的方式在其他系統和應用環境下直接引用，這樣就能極大避免重復性的開發工作，如果一個軟件研發單位和工作組能夠在每一次研發過程中都考慮到這些問題，那么程序員就不會在重復性的工作中耽誤太多時間，就會有更多時間和精力投入到創新的代碼工作中去。一些好的程序模塊代碼，即便是70年代寫成的，拿到現在放到一些系統里面作為功能模塊都能適合的很好，而現在很多軟件一升級或改進就動輒全部代碼重寫，大部分重復性工作無謂的浪費了時間和精力，這是我們應當刻意克服的弊病。

6：測試習慣

作為一些正規化的開發而言，專職的測試工程師是不可少的，但是并不是說有了專職的測試工程師程序員就可以不進行自測；軟件研發作為一項工程而言，一個很重要的特點就是問題發現的越早，解決的代價就越低，程序員在每段代碼，每個子模塊完成后進行認真的測試，就可以盡量將一些潛在的問題最早的發現和解決，這樣對整體系統建設的效率和可靠性就有了最大的保證。測試工作實際上需要考慮兩方面，一方面是正常調用的測試，也就是看程序是否能在正常調用下完成基本功能，這是最基本的測試職責，可惜在很多公司這成了唯

一的測試任務，實際上還差的遠那；第二方面就是異常調用的測試，比如高壓力負荷下的穩定性測試，用戶潛在的異常輸入情況下的測試，整體系統局部故障情況下該模塊受影響狀況的測試，頻發的異常請求阻塞資源時的模塊穩定測試等等。當然并不是程序員要對自己的每段代碼都需要進行這種完整測試，但是程序員必須清醒認識自己的代碼任務在整體項目中的地位和各種性能需求，有針對性的進行相關測試并盡早發現和解決問題，當然這需要上面提到的需求理解能力。

7：學習和總結的能力

程序員是人才很容易被淘汰，很容易落伍的職業，因為一種技術可能僅僅在三兩年內具有領先性，程序員如果想安身立命，就必須不斷跟進新的技術，學習新的技能。善于學習，對于任何職業而言，都是前進所必需的動力，對于程序員，這種要求就更加高了。但是學習也要找對目標，善于總結，也是學習能力的一種體現，每次完成一個研發任務，完成一段代碼，都應當有目的的跟蹤該程序的應用狀況和用戶反饋，隨時總結，找到自己的不足，這樣逐步提高，一個程序員才可能成長起來。

具備以上全部素質的人，應當說是夠格的程序員了，請注意以上的各種素質都不是由IQ決定的，也不是大學某些課本里可以學習到的，需要的僅僅是程序員對自己工作的認識，是一種意識上的問題。

高級程序員，以至于系統分析員，也就是對于一個程序項目的設計者而言，除了應該具備上述全部素質之外，需具備以下素質：

第一，需求分析能力

對于程序員而言，理解需求就可以完成合格的代碼，但是對于研發項目的組織和管理者，他們不但要理解客戶需求，更多時候還要自行制定一些需求，為什么這么說呢？一般而言，進行研發任務，也許是客戶提出需求，也許是市場和營銷部門提出的需求，這時候對于研發部門，他們看到的不是一個完整的需求，通常而言，該需求僅僅是一些功能上的要求，或者更正規些，可能獲得一個完整的用戶視圖；但是這都不夠，因為客戶由于非技術因素多一些，他們可能很難提出完整和清晰，或者說專業性的性能需求，但是對于項目組織者和規劃者，他必須能夠清醒認識到這些需求的存在并在完成需求分析報告的時候適當的提出，同時要完整和清晰的體現在設計說明書里面，以便于程序員編碼時不會失去這些準則。程序設計者必須正確理解用戶需求所處的環境，并針對性做出需求的分析，舉例而言，同樣一個軟件通過ASP租用方式發布和通過License方式發布，性能需求可能就是有區別的，前者強調的是更好的支撐能力和穩定性，而后者則可能更強調在各種平臺下的普適性和安裝使用的簡捷性。第二，項目設計方法和流程處理能力

程序設計者必須能夠掌握不少于兩到三種的項目設計方法（比如自頂至下的設計方法，比如快速原型法等等），并能夠根據項目需求和資源搭配來選擇合適的設計方法進行項目的整體設計。設計方法上選擇不當，就會耽誤研發周期，浪費研發資源，甚至影響研發效果。一個程序設計者還需要把很多功夫用在流程圖的設計和處理上，他需要做數據流圖以確立數據詞典；他需要加工邏輯流圖以形成整體的系統處理流程。一個流程有問題的系統，就算代碼多漂亮，每個模塊多精致，也不會成為一個好的系統。當然，做好流程分析并選擇好項目設計方法，都需要在需求分析能力上具有足夠的把握。

第三，復用設計和模塊化分解能力

這個似乎又是老調重談，前面基本素質上不是已經說明了這個問題嗎？作為一個從事模塊任務的程序員，他需要對他所面對的特定功能模塊的復用性進行考慮，而作為一個系統分析人員，他要面對的問題復雜的多，需要對整體系統按照一種模塊化的分析能力分解為很多

可復用的功能模塊和函數，并針對每一模塊形成一個獨立的設計需求。舉個例子，好比是汽車生產，最早每輛汽車都是獨立安裝的，每個部件都是量身定做的，但是后來不一樣了，機器化大生產了，一個汽車廠開始通過流水線來生產汽車，獨立部件開始具有一定的復用性，在后來標準化成為大趨勢，不同型號，品牌甚至不同廠商的汽車部件也可以進行方便的換裝和升級，這時候，汽車生產的效率達到最大化。軟件工程也是同樣的道理，一個成熟的軟件行業，在一些相關項目和系統中，不同的部件是可以隨意換裝的，比如微軟的許多桌面軟件，在很多操作模塊（如打開文件，保存文件等等）都是復用的同一套功能模塊，而這些接口又通過一些類庫提供給了桌面應用程序開發者方便掛接，這就是復用化的模塊設計明顯的一個佐證。將一個大型的，錯綜復雜的應用系統分解成一些相對獨立的，具有高度復用性的，并能僅僅依靠幾個參數完成數據聯系的模塊組合，是作為高級程序員和系統分析員一項最重要的工作，合適的項目設計方法，清晰的流程圖，是實現這一目標的重要保證。

第四，整體項目評估能力

作為系統設計人員，必須能夠從全局出發，對項目又整體的清醒認識，比如公司的資源配置

是否合理和到位，比如工程進度安排是否能最大化體現效率又不至于無法按期完成。評估項目整體和各個模塊的工作量，評估項目所需的資源，評估項目可能遇到的困難，都需要大量的經驗積累，換言之，這是一種不斷總結的累計才能達到的境界。在西方一些軟件系統設計的帶頭人都是很年長的，比如4，50歲，甚至更老，他們在編碼方面已經遠遠不如年輕人那么活絡，但是就項目評估而言，他們幾十年的經驗積累就是最重要和寶貴的財富。中國缺這么一代程序員，主要還不是缺那種年紀的程序員，而是那種年紀的程序員基本上都是研究單位作出來的，都不是從專業的產品化軟件研發作出來的，他們沒有能積累那種產品化研發的經驗，這也是沒有辦法的事情。

第五，團隊組織管理能力

完成一個項目工程，需要團隊的齊心協力，作為項目設計者或研發的主管人，就應當有能力最大化發揮團隊的整體力量，技術管理由于其專業性質，不大同于一般的人事管理，因為這

里面設計了一些技術性的指標和因素。首先是工作的量化，沒有量化就很難做到合適的績效考核，而程序量化又不是簡單的代碼行數可以計算的，因此要求技術管理人員需要能真正評估一個模塊的復雜性和工作量。其次是對團隊協作模式的調整，一般而言，程序開發的協作通常分為小組進行，小組有主程序員方式的，也有民主方式的，根據程序員之間的能力水平差距，以及根據項目研發的需求，選擇合適的組隊方式，并能將責權和成員的工作任務緊密結合，這樣才能最大發揮組隊的效率。一個代碼水平高的人，未必能成為一個合格的項目研發主管，這方面的能力欠缺往往是容易被忽視的。

綜上可以看到，作為一個主管研發的負責人，一個項目設計者，所需要具備的素質和能力并不是程序代碼編寫的能力，當然一般情況下，一個程序員通過不斷的總結提高達到了這種素質的時候，他所具有的代碼編寫能力也已經相當不簡單了，但是請注意這里面的因果關系，一個高水平的項目設計者通常已經是代碼編寫相當優秀的人了，但是并不是一個代碼相當優秀的程序員就可以勝任項目設計的工作，這里面存在的也不是智商和課本的問題，還是在于一個程序員在積累經驗，逐步提升的時候沒有意識到應當思考哪方面的東西，沒有有意識的就項目的組織和復用設計進行揣摩，沒有經常性的文檔習慣和總結習慣，不改變這些，我們的合格的項目設計者還是非常欠缺。

第二篇：如何做一個程序員)

怎樣成為一名程序員的四個階段！!

怎樣成為一名程序員

通過以下4個階段的訓練, 沒有任何編程基礎人就可以成為一名普通的程序員。

第一階段：掌握一種編程語言

學習內容：學習任意一種主流的編程語言。例如C++語言。

學習目標：熟練掌握一種語言的語法和基本的編程技巧。

學習時間：3個月左右

注意事項：編程語言和編程工具是兩回事情，編程語言是指C++、Basic、Object Pascal等

程序設計語言，它們是像漢語、英語一樣的抽象的語法規則，編程工具是指

Visual C++ 6.0、Visual Basic 6.0、Delphi 7.0等包括了源代碼編輯器、程序編譯器在內的集成化、可視化的軟件開發工具。C++源程序可以在Visual C++ 6.0里編寫，也可以在記事本里編寫，而同一個C++源程序可以用Visual C++ 6.0編譯、執行，也可以用C++ Builder 5.0

編譯、執行，所以： C++ 不等于 Visual C++ 6.0

第二階段：掌握一種編程工具

學習內容：學習任意一種主流的編程工具。注意編程工具要和第一階段學習的編程語言一致,例如你學習的編程語言是C++,那么編程工具要選Visual C++ 6.0或者C++ Builder 5.0。

學習目標：熟練掌握這種編程工具基本用法，例如：菜單、組件、程序跟蹤調試、編寫Windows程序等。

學習時間：3個月左右

注意事項：這個階段側重編程工具的使用，同時進一步熟習編程語言，最后達到能熟練編寫各種基本的Windows程序。

第三階段：掌握“算法與數據結構”這門課程

學習內容：算法與數據結構，推薦許卓群的《數據結構》，高等教育出版社出版。

學習目標：熟練掌握各種常用的算法與數據結構

學習時間：4個月左右

注意事項：這是一門不可或缺的軟件開發課程，曾經有一本經典計算機專業書籍叫做《數據結構+算法=程序》，這說明了數據結構和算法的重要性。它能幫我們建立良好的程序分析與設計能力。

第四階段：實現一個模擬的小型軟件項目

學習內容：軟件項目的開發過程

學習目標：掌握軟件項目的基本開發過程和方法

學習時間：4個月左右

注意事項：自己完成一個模擬的小型軟件項目，強烈推薦做一個MIS（管理信息系統）軟件，參考用書推薦

“中小型信息管理系統開發實例系列叢書”，人民郵電出版社，它的例子詳實有效，以它為基礎再加以擴展，就可以做出實用的MIS軟件來。

此叢書包括多種開發工具，大家可以選擇適合自己的：《VISUAL FOXPRO6.0 數據庫系統開發實例導航》

《JAVA數據庫系統開發實例導航》 《VISUAL BASIC數據庫系統開發實例導航》《VISUAL C++6.0數據庫系統開發實例導航》 《ASP.NET數據庫管理系統開發實例導航》

《DELPHI數據庫系統開發實例導航》 《POWERBUILDER 8.0數據庫系統開發實例導航》。

最后將完成的模擬軟件刻成光盤，作為自己的作品去面試，以此踏上自己光輝的職業程序員之路！

祝大家一路順風！

第三篇：java程序員應該如何做一個合格的程序員

致剛入門的程序員五點建議

每個IT企業，尤其是初創企業，非常苦惱：找不到好的程序員?，F在大學、軟件學院及各種培訓機構，每年培養幾十萬的程序員，畢業的每個人都有同樣困惱：找不到好的工作。問題出在哪里呢？其實，企業需要的是不是剛會寫程序的人，需要來了就能干活的人，尤其能把活干好的人。而剛畢業的大學生多半剛學會如何寫程序，的確很難企業需求。

企業到底需要什么樣的程序員，一個剛入門的程序員如何成為企業需要的高手呢？還有很多程序員問我，“我需要具備什么樣的能力就可以去創業？”我一直在琢磨類似的問題。我自己寫過十年程序，也在金山管理過一千多人的研發隊伍，最近也在做天使投資，仔細總結了如下五點建議與所有程序員分享。

建議

一、只有真正喜歡才能寫好程序

喜歡寫程序，做程序員就是上天堂；

不喜歡寫程序，做程序員就是下地獄。

程序員需要整天趴在電腦前，經常沒日沒夜的，非常辛苦，而且工作來不得半點虛假，少寫一個標點符號都不行。喜歡的人，日子過得非常開心，每寫一行代碼，都會有新的成就，尤其當自己的作品被廣泛應用的時候，那種自豪感油然而起。不喜歡的人，坐在電腦前極端無聊，被進度壓得喘不過氣來，天天為找bug改bug生氣。

只有喜歡，只有熱愛，才能把程序寫好！

我建議不喜歡寫程序的人早點轉行，不要勉強自己，免得誤人誤己。

建議

二、把程序當藝術品，象寫詩一樣來寫代碼

現在很少有公司做 codeview

（對寫好的程序做代碼級檢查），于是很多人在進度的壓力下潦草應付，只要測試通過就算搞定。表面上看，開發速度很快，進度有保障；但實際上，這樣的程序連開發者自己都很難讀懂，一旦有bug，很難調試，將來維護升級都非常困難。這樣的代碼多半只能重寫，浪費自然嚴重。

如果每個人寫程序的時候當藝術品來寫，寫每行都認認真真、干干凈凈的，雖然速度略微慢了一點，但綜合的開發成本會低很多。

如何寫象詩一樣美的代碼呢？方法也很簡單。

一、買幾本經典的編程書，把書上所有例程全部重新寫一遍，逐個比較和書上范例的差距，一步一步改善自己編程的風格和技巧。時間長了，自然就能寫出象書上例程一樣的代碼，甚至可以比書上寫得好。

二、基礎扎實后，多看看Linux

等系統級的源代碼，看看高手是如何寫的，就有感覺了。

三、通讀一下MSDN中所有的資料，這樣，“讀書破萬卷，下筆如有神”。

還有，一定要牢記軟件工程的鐵律：可能出錯的地方一定會出錯。每個變量都做初始化，引用每個參數都會做有效性檢查，在可能出錯的每個地方都會做邊界條件檢查，這樣開發出來的程序一定會穩固很多，就是出錯也會很容易修改。野路子出來的高手，一般開發速度很快，但做完后bug很多，經常需要很長時間修改。而真正的高手，追求的境界是

bugfree code（零缺陷代碼）。

建議

三、必須寫夠十萬行代碼，不要心存僥幸

程序員象木工一樣，熟能生巧。程序員必須寫足夠代碼量的程序，才會有感覺，這是一個苦力活，沒有任何捷徑可走。

計算機是一門實踐性的科學，沒有動手能力做支撐，很難做出好的科研成果。我的一個學長是美國卡內基梅隆大學的博士，卡內基梅隆大學計算機系在全世界非常出名，他說每個博士生必須寫十萬行代碼才能畢業，卡內基梅隆大學博士進任何一個大企業基本不用面試。而國內培養大部分的研究生、博士生，動手能力都偏弱。

沒有寫過足夠代碼量的，想成為高手是不可能的，只能紙上談兵！

建議

四、時刻保持好奇心

計算機技術更新換代非?？?，每年都有各種各樣的新技術出現。在我過去的職業生涯中，僅編程語言，我就用過 basic, masm,pascal, c++, vba, Delphi, java

等。需要時刻保持好奇心，不斷學習各種新的東西，才能在未來的幾十年職業生涯中不落伍。你要理解為什么 iPhone

出來很多高手用iPhone，現在一天到晚惦記著換部 gPhone 玩玩。

人的精力有效，高手往往工作壓力也比較大，如何在有限的時間內掌握整個行業動態，的確是一個不簡單的事情。我的經驗是經?？礃I內的各種技術雜志，參加各種聚會，可以節約很多時間。最重要的是，交幾個博學的技術高手，多和他們交流，一定獲益匪淺！

建議

五、不要局限在技術本身，多花點精力關注用戶

做到前面幾條，就已經是千金難求的高手了。但一個真正的高手需要知道用戶需要什么，如何做出讓用戶滿意的產品。

現在的軟件研發越來越強烈團隊協作，不少團隊都配置了專門的需求分析的工程師、用戶界面及用戶體驗的設計師，軟件研發的分工越來越細。很多程序員以為只要把技術搞好，不用管用戶需求和用戶體驗。實際上，需求方案及界面方案不可能寫得非常細，具體的實施還是程序員自己來實現的。這個時候，好壞的差距很快就體現出來了。

我們寫程序的最終目的是滿足用戶需求，不是簡單完成需求規劃方案中的功能。所以，程序員一定要認真揣摩用戶心理，能明白用戶的真實需求。

其次，怎么設計交互界面，讓用戶覺得好用，用起來舒服，這里面學問很大。我舉一個小例子，每個程序窗口右上角都有三個按鈕，如最小化、關閉等。喬布斯覺得不好看，不易用，他提出改用紅綠藍的交通燈。這樣修改后，果然

Mac OS 漂亮和易用了很多。

目前互聯網和手機上的應用開發，都非常強調小團隊研發。這樣研發模式速度會快很多，但對程序員的綜合素質的要求也就更高了。

我強烈建議程序員不要僅僅局限在技術本事，還需要多點精力考慮和用戶相關的問題，學會洞察用戶的需求，并努力設計好用易用的產品。做著這點的程序高手，創業成算就很大了。

這些就是我說的《創業十大標準》中提到的“技術過硬”要求。

這樣的技術高手，如果捕捉到合適的產品方向，并且具備一定帶團隊的能力，創業成功機會很大！事實上，絕大部分創業的技術公司，創始人都是這樣的人！比如迅雷的鄒勝龍和程浩，UCWEB的何小鵬和梁捷等。

第四篇：做一個好程序員

成為一個好程序員

有些人想成為一個程序員，總是在網絡上問或者求助大家如何做，怎么做，其實也有些東西是實踐中才會得到真正意義上的知識，而不是一味談什么理論，當然理論也重要

1.做出個東西

找個東西/項目，直接開始做。

想進入編程這一行業的人開始時總是試圖先學會一門語言。這種方法是 低效的。找一個項目或一個小功能軟件去做，針對性的學習那些需要完成這個任務必須具備的知識技能。這種學法讓你有了一個學習的環境和目標，逼迫你去具有創 造力。有些最有價值的知識會來自解決那些之前沒有人解決過的獨特問題。這個過程是辛苦的，但要的就是你的堅持。

2.傳教

傳教，這能激發你去深入研究某項知識技能，會讓你發現自己在某些知識上其實很爛。

因為我想學習AngularJS，于是我就是做了一個Twitter游戲教程。傳教能夠讓你幫助他人，同時滿足你求知欲，并提升你的價值。

3.結伴

結伴編程是最快的學習別人分享的知識的方法。你吸取他們的知識，工作方式，以及問題解決策略，無需費力用自己的親身體驗去獲取它們。

通過和其他程序員一起編程，我的技能有了快速的提高，但你不能就此而止。通過做一些個人項目，你能擴展那些分享到的知識，并能給你的團隊帶來新鮮的思想。

來源于http:///news/39463/3-ways-to-become-a-better-developer?from=20130414

第五篇：如何做一個合格教師

做一個合格的小沙教師

大沙分部郁友夫

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業?！?/p>

一、愛崗敬業

要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養。

嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。托爾斯泰說過：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現之一。身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。

四、孜孜不倦，積極進取。

沒有學不會的學生，只有不會教的老師”。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

2008年8月

做一個合格小沙教師

大沙分部鮑增文

我是一個小沙的人民教師，我懷著對小沙人民的深情厚誼和殷切希望，每時每刻都在沐浴小沙人民的陽光雨露。雖然小沙地方偏僻，但小沙人民勤勞憨厚，給我留下不可磨滅的印象。

我們的教育和小沙的現代化建設是緊密聯系在一起，小沙這塊古老的土地上已萌發出欣欣向榮，蓬勃生機的新氣象，聞名全國的金鷹公司---紡織機械廠，規模龐大，分布全國各地。小沙已成為定海工業區，造船廠集裝箱碼頭，廠房相繼動工，一條通向大陸的臨港疏通公路從岑剛至沈家門公路，正從大沙橫穿而過。小沙將成為交通方便，經濟迅速發展的鄉鎮地區，成為外商投資的‘風水寶地’吸引國外商人的青睞。小沙在前進，在改革開放的大好形勢下，在黨和政府的領導下，小沙人民壯志凌云，齊心竭力，把自己的家鄉建設成為萬榮昌盛的社會主義新農村。

作為小沙工作的人民教師，同樣肩負著小沙興旺發達的重任。需要我們的知識和智慧去教育融化小沙人民的孩子。培養一批有理想、有文化、有知識、有道德、有紀律的新一代。一切為小沙人民所想。為小沙人民所急，成為小沙人民歡迎的合格教師。那么應該怎樣才能一個合格的小沙教師呢？

一、愛崗敬業 要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。托爾斯泰說過：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現之一。身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。

四、孜孜不倦，積極進取。沒有學不會的學生，只有不會教的老師”。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

做一個合格的小沙教師

大沙分部陳云維

做好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。全心全意為小沙教育事業貢獻，努力做到以下幾點：

一、強化自身素質，提高師德修養。

教師是辦學的主體，是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。高質量的教育，必須有高素質的教師，而師德是教師最重要的素質。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心?！皭凼墙逃幕A”。教師對待學生的態度關系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會?親其師?，從而?信其道?，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂”。著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是優秀教師的寫照。試想，一名有著“愛心、誠心、耐心、信心、真心”的教師，用博愛去關懷學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。學高為師，德高為范。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。

二、不斷加強學習，自我完善。

作為新時期的人民教師，必須不斷加強學習，終身學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。試想孩子們就連節假日還都忙著學這學那，我們做教師的怎能不學習呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不刻能樣樣精通，但至少應該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過去的“給學生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續教育就是很好的策略。現代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而切更應該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內強素質”的理論，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育觀念，鼓勵創新。

教育觀念是教育學生的心理背景。作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應不斷學習、不斷更新舊觀念，使其適應社會需要。教育是要面向明天，而明天需要的是創造性人才，這是教育面向現代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實質就是教人去創造未來。因此教師在教學中要善于組織開放式教學，課堂上放的開，努力培養學生的創新意識，注重引導學生積極參與教學活動，并在其中激勵學生自得、自悟、探究發現、在實踐和合作中學，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學生的“標新立異”、“異想天開”從而保護了學生的想象力，激發學生的創新熱情。

四、以體驗教育為重點，抓好心理健康教育。

心理健康教育在我國已經得到全社會的認同和重視，它是素質教育的重要內容，也是當前基礎教育面臨的新任務和要求，目前在中小學都存在著不同程度的心理缺陷。

兒童教育專家趙石屏提醒說，隨著現代社會競爭的加劇，人們心理負荷加重，成人心理不健康的現象明顯上升，但是很少有人注意到成人的心理問題都是從小積累起來的。青少年正處于心理和心智發展尚未成熟時期，面對紛紜復雜的社會，會產生不知所措的心理壓力，如果得不到及時引導，就會形成心理疾患，導致心理障礙。

可見，從小開始教育孩子有良好的心理狀態是多么重要，而教師在這其中卻起著關鍵性作用。因此，教師必須以良好的心態做好教育、教學工作，以健康的心理去促進學生的心理健康。

心理健康教育是一種助人自助的教育活動，是情緒調節和情感體驗，是心靈的溝通和理念的認同，而不是干巴巴的說教，也不是單純掌握心理學知識。針對小學生的心理健康教育，應根據學生心理實際，以課堂為主渠道，以活動為載體，通過具體情境和事例，寓教于樂，感染學生，使之懂得認識自我、發展自我的道理，培養學生自信、自省、自我認識和自我調節的能力，優化學生的心理品質。它矯正了傳統教育只考慮教育者的愿望，很少考慮受教育者的實際情況的做法，擺正了施教與受教的關系。教師的責任在于激發學生主動積極參與心理健康教育，引導學生互動互助，找出問題及解決辦法，讓學生解決自身的問題。學生是學習的主人，學習內容的內化、自省、自正，完全決定于學生自己，這一切的關鍵則是學生本身的體驗。

1、抓好“主體性”的教育工作。

主體性教育工作就是指：孩子們自己愿意搞什么樣的活動，就大膽放開手讓他們自己來制定活動的具體方案、自己參加活動的全過程、自己來選定參加活動的人員、自己來主持活動、自己來評定自己、自己來寫活動體會……充分突出孩子們為活動的主體。

2、抓好“實踐性”的教育工作。

實踐性教育工作就是指具體抓好“六體驗”的教育工作：

——集體體驗：通過活動使孩子們感受集體的力量、存在和溫暖，以集體為中心，牢固集體主義觀念，把集體主義放在第一位，使孩子們養成互幫互助，團結友愛的好品質。

——自我體驗：就是要求孩子們以自己的身份、視覺去參與體驗，以小主人的身份去實踐去體驗。

——角色扮演體驗：首先要明白孩子們是多個角色的結合體，使他們在家庭、社會、學校、大自然中充當一個角色，通過活動可以使他們了解自己所扮演角色的實質，不會只會看到表面的美麗光環?！獡Q位體驗：讓孩子們以他人的身份、視角去參與體驗，使孩子們感受到他人工作時的心情和責任以及工作過程的辛勞；完成工作后的喜悅，形成尊重和愛護他人勞動成果的好品質。

——期待性體驗：使孩子們通過自己演講、繪畫、設計制作想象中的或尚未發生的事情，使他們對未來充滿崇敬和向往并為這一目標而去自我努力奮斗。

——追憶性體驗：在活動中使孩子們回憶往事、談感想、寫體會、表態度等，總結經驗、改正錯誤，從而向更好的方向發展。

3、抓好“感悟性”的教育工作。

“感悟性”則是抓好體驗教育“三性”中的眾中之重，它的關鍵問題就是解決“悟”的問題，解決孩子們的“入心”、“入腦”的問題，使其在孩子們腦海中留下深刻的東西。

體驗教育伴隨著青少年思想品德養成的全過程，它將克服德育工作中出現的片面問題，使孩子們通過體驗生活——感悟人生——養成品質——提高素質的重點環節上在活動中充分表現自己，通過活動來滿足自己的成長需要促進了自身的內化與自正，是養成教育的具體體現。

五、熱愛學生，關注差異。

讓教育發揮活力，其前提就是對人的心靈充分關注。在關愛心靈的同時還要尊重學生的差異，允許他們有自己選擇和獨特的見解，不去過分苛求學生事事正確，各方面優秀。十個手指還各有長短，我們的教育很難創造出十指同長的奇跡，要關注學生的差異，把特別的愛給特別的學生。新的時期，要迎接新的挑戰。新的教育更要有新的教師。讓我們以超前的理念、，超常的藝術，培養新一代的人才

做一個合格的小沙教師

大沙分部鮑增文

我是一個小沙的人民教師，我懷著對小沙人民的深情厚誼和殷切希望，每時每刻都在沐浴小沙人民的陽光雨露。雖然小沙地方偏僻，但小沙人民勤勞憨厚，給我留下不可磨滅的印象。

我們的教育和小沙的現代化建設是緊密聯系在一起，小沙這塊古老的土地上已萌發出欣欣向榮，蓬勃生機的新氣象，聞名全國的金鷹公司---紡織機械廠，規模龐大，分布全國各地。小沙已成為定海工業區，造船廠集裝箱碼頭，廠房相繼動工，一條通向大陸的臨港疏通公路從岑剛至沈家門公路，正從大沙橫穿而過。小沙將成為交通方便，經濟迅速發展的鄉鎮地區，成為外商投資的‘風水寶地’吸引國外商人的青睞。小沙在前進，在改革開放的大好形勢下，在黨和政府的領導下，小沙人民壯志凌云，齊心竭力，把自己的家鄉建設成為萬榮昌盛的社會主義新農村。

作為小沙工作的人民教師，同樣肩負著小沙興旺發達的重任。需要我們的知識和智慧去教育融化小沙人民的孩子。培養一批有理想、有文化、有知識、有道德、有紀律的新一代。一切為小沙人民所想。為小沙人民所急，成為小沙人民歡迎的合格教師。那么應該怎樣才能一個合格的小沙教師呢？

一、愛崗敬業 要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。托爾斯泰說過：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現之一。身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。

四、孜孜不倦，積極進取。沒有學不會的學生，只有不會教的老師”。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

六、熱愛學生，關注差異。

讓教育發揮活力，其前提就是對人的心靈充分關注。在關愛心靈的同時還要尊重學生的差異，允許他們有自己選擇和獨特的見解，不去過分苛求學生事事正確，各方面優秀。十個手指還各有長短，我們的教育很難創造出十指同長的奇跡，要關注學生的差異，把特別的愛給特別的學生。

新的時期，要迎接新的挑戰。新的教育更要有新的教師。讓我們以超前的理念、，超常的藝術，培養新一代的人才。