第一篇：九年級(jí)政治目錄（寫寫幫推薦）

我國(guó)正處于初級(jí)階段的社會(huì)主義 P6

初級(jí)階段的社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和根本任務(wù) P7黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線P8

舉世矚目的經(jīng)濟(jì)成就 P15

認(rèn)識(shí)國(guó)情 了解制度富有活力的經(jīng)濟(jì)制度富有活力的基本經(jīng)濟(jì)制度P15

按勞分配為主體的分配制度P16

人民大表大會(huì)制度P25

適合國(guó)情的政治制度民族區(qū)域自治和基層群眾自治制度P26

實(shí)踐中的“一國(guó)兩制”P27

發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) P35逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕讓一切財(cái)富源泉充分涌流P35全面建設(shè)小康社會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)共同P36堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證P44全面建設(shè) 實(shí)現(xiàn)小康發(fā)展社會(huì)主義民主人民當(dāng)家做主是核心P45

依法治國(guó)是基本方略P46

政府依法行政 人民有序參與P46大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)P53共建美好和諧社會(huì)把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向P54建設(shè)社會(huì)主義精神文明P54實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧P55

和平發(fā)展是時(shí)代的主題P66

和平發(fā)展 時(shí)代主題經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì) P67活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó)P67中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) P73科學(xué)發(fā)展 振興中華抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn)民族精神生生不息P74

弘揚(yáng)和培育民族精神 P75

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀P84走科學(xué)發(fā)展觀道路P84

以人為本 科學(xué)發(fā)展實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 P85實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 P86

個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)P95立報(bào)祖國(guó)之志P95

立報(bào)祖國(guó)之志做堅(jiān)定的愛國(guó)者P96全面而有個(gè)性的發(fā)展P96每個(gè)人都有自己的理想 p103

立志成才 報(bào)效祖國(guó)走艱苦創(chuàng)業(yè)之路現(xiàn)階段我國(guó)各民族人們的共同理P103實(shí)現(xiàn)理想需要艱苦奮斗P104新時(shí)代新要求P113

理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力P113

創(chuàng)建美好的未來克服考試焦慮P114

正確選擇升學(xué)與就業(yè)之路P115

第二篇：九年級(jí)目錄

第一單元 沁園春 雪 2 雨說 *星星變奏曲 4 *外國(guó)詩兩首

寫作.口語交際.綜合性學(xué)習(xí)雨的訴說

第二單元 敬業(yè)與樂業(yè) *紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說 7 傅雷家書兩則 8 *致女兒的信

寫作.口語交際.綜合性學(xué)習(xí)演講：微笑著面對(duì)生活

第三單元 故鄉(xiāng) *孤獨(dú)之旅 11 我的叔叔于勒 12 *心聲

綜合性學(xué)習(xí).寫作.口語交際 青春隨想

第四單元 事物的正確答案不止一個(gè)*應(yīng)有格物致知精神 15 *短文兩篇 中國(guó)人失掉自信力了嗎

綜合性學(xué)習(xí).寫作.口語交際 好讀書 讀好書

第五單元 智取生辰綱 18 *楊修之死 19 范進(jìn)中舉 20 *香菱學(xué)詩

寫作.口語交際.綜合性學(xué)習(xí)金錢，共同面對(duì)的話題

第六單元 21 陳涉世家唐雎不辱使命 23 *隆中對(duì) 24 *出師表 25 詞五首

寫作.口語交際.綜合性學(xué)習(xí)話說千古風(fēng)流人物

課外古詩詞背誦

名著導(dǎo)讀 附錄

下冊(cè) 寫在前面

第一單元 1 詩兩首 我用殘損的手掌 祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó) 4 外國(guó)詩兩首 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：腳踏一方土

第二單元 5 孔乙己 蒲柳人家（節(jié)選）7 變色龍 8 熱愛生命 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)小說天地

第三單元 9 談生命 10 那樹 地下森林?jǐn)嘞?12 人生 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：關(guān)注我們的社區(qū)

第四單元 威尼斯商人 14 變臉 15 棗兒 16 音樂之聲 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)

第五單元公輸 《孟子》兩章魚我所欲也 《莊子》故事兩則

寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：我所了解的孔子和孟子

第六單元曹劌論戰(zhàn) 鄒忌諷齊王納諫 23 愚公移山 《詩經(jīng)》兩首 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：歲月如歌——我的初中生活

課外古詩詞背誦 從軍行 月下獨(dú)酌

羌村三首(之三)登樓

走馬川行奉送封大夫出師西征 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 望月有感 雁門太守行 卜算子 別云間

名著導(dǎo)讀

《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺 《簡(jiǎn)·愛》：人生追求的二重奏 聆聽天籟：讀讀泰戈?duì)?/p>

附錄

談?wù)勆⑽?后記

第三篇：語文版 九年級(jí)目錄

九年級(jí)上冊(cè)目錄

第一單元

1白楊禮贊 茅盾（2）2囚綠記 陸蠡（7）

3西花廳的海棠花又開了 鄧穎超（12）4草莓 伊瓦什凱維奇（19）口語交際—青春暢談（22）寫作—傾吐心聲（24）

綜合性學(xué)習(xí)—獻(xiàn)給教師節(jié)的一份特殊禮物（25）第二單元

5孔乙己 魯迅（28）6一厘米 畢淑敏（36）7差半車麥秸 姚雪垠（53）8清兵衛(wèi)與葫蘆 志賀直哉（71）口語交際—中學(xué)生看電視利弊談（80）寫作—續(xù)寫《清兵衛(wèi)與葫蘆》（81）第三單元

9中國(guó)人失掉自信力了嗎 魯迅（83）10吳漢何嘗殺妻 鄧拓（88）11大小貓洞 金克木（92）

12世上沒有傻問題 卡爾·薩根（96）口語交際—開一次辯論會(huì)（100）寫作— 一事一議（101）第四單元

13致蔣經(jīng)國(guó)先生的信 廖承志（103）14給兒子的一封信 劉亞洲（108）15給女兒的信 蘇霍姆林斯基（114）16給巴特勒的信 雨果（120）口語交際—談困惑，解煩惱（126）

寫作—給教科書編者或課文作者寫一封信（127）第五單元

17茶館（節(jié)選）老舍（129）18陳毅市長(zhǎng)（選場(chǎng)）沙葉新（148）19開國(guó)大典（節(jié)選）（159）口語交際—漫談電視劇（172）寫作—戲劇片段（173）

綜合性學(xué)習(xí)—舉辦中外戲劇知識(shí)大賽（175）第六單元

20秋水 《莊子》（177）21愚公移山《列子》（179）22扁鵲見蔡桓公《韓非子》（183）24捕蛇者說 柳宗元（186）24詩詞五首（190）使至塞上 王維（190）泊秦淮 杜牧（191）

無題（相見時(shí)難別亦難）李商隱（192）浣溪沙（一曲新詞酒一杯）（193）水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）（193）口語交際—從“愚公移山”談起（195）寫作—月光下的遐想（196）

綜合性學(xué)習(xí)—主題探究學(xué)習(xí)：神話（197）第七單元

25《論語》十則（205）26魚我所欲也 《孟子》（209）27訂鬼 王充（211）28馬說 韓愈（213）29詩詞五首（217）

聞官軍收河南河北 杜甫（217）滁州西澗 韋應(yīng)物（218）約客 趙師秀（219）

如夢(mèng)令（昨夜雨疏風(fēng)驟）李清照（219）菩薩蠻·書江西造口壁（220）口語交際—談?wù)劽诵?yīng)（222）寫作—寫一篇學(xué)習(xí)小結(jié)（223）

附錄一 修辭知識(shí)（224）附錄二 應(yīng)用文實(shí)例（232）

九年級(jí)下冊(cè)目錄

第一單元 議論性散文

1、家 周國(guó)平（2）

2、石縫間的生命 林希（7）

3、廢墟的召喚 宗璞（12）

4、更浩瀚的海洋 紀(jì)伯倫（19）口語交際—漫談音樂的魅力（24）寫作—感悟自然（25）第二單元 詩歌

5、詞兩首 毛澤東（27）憶秦娥·婁山關(guān)（27）沁園春·雪（29）

6、再別康橋 徐志摩（33）

7、這是四點(diǎn)零八分的北京 食指（36）

8、外國(guó)詩兩首（39）

假如生活欺騙了你 普希金（39）一條未走的路 弗洛斯特（40）

口語交際—開一次小型現(xiàn)代詩歌研討會(huì)（44）寫作—記下你心中的美（45）第三單元

9、《家》的序和跋 巴金（47）

10、讀《堂吉訶德》 海涅（53）

11、永遠(yuǎn)新生 吳冠中（58）

12、科學(xué)與藝術(shù) 李政道（62）口語交際—你相信商業(yè)廣告嗎（67）寫作—寫一篇小評(píng)論（68）

綜合性學(xué)習(xí)—自己給自“出”一本書（69）第四單元

13、故鄉(xiāng) 魯迅（71）

14、小男孩 姚志遠(yuǎn)（68）

15、百合花 茹志鵑（95）

16、奧伊達(dá)的理想 凱瑟琳·奧尼爾（109）口語交際—趣談中學(xué)生活（122）寫作—我和親人的故事（123）第五單元

17、笑 高士其（125）

18、南州六月荔枝丹 賈祖璋（129）

19、善待家園 吳崗（136）

20、龍永圖趣說WTO 甘遠(yuǎn)志（147）口語交際—時(shí)事聚焦（154）寫作—描繪二十年后的家鄉(xiāng)（155）

綜合性學(xué)習(xí)—老年人生活狀況及調(diào)查（156）第六單元

21、古文二則 范曄（158）四知（158）私心（160）

22、與朱元思書 吳均（162）

23、送東陽馬生序 宋濂（165）

24、與妻書 林覺民（168）

25、詩詞六首（173）關(guān)雎 《詩經(jīng)·周南》（173）蒹葭 《詩經(jīng)·秦風(fēng)》（175）黃鶴樓 崔顥（176）錢塘湖春行 白居易（178）

相見歡（無言獨(dú)上西樓）李煜（179）江城子·密州出獵 蘇軾（180）口語交際—要不要注意生活小節(jié)（183）寫作—草擬一份合同（184）

綜合性學(xué)習(xí)——主題探究學(xué)習(xí)：初識(shí)“諸子百家”（185）第七單元

26、《莊子》二則（196）混沌之死（196）呆若木雞（196）

27、周公誡子 韓嬰（199）

28、出師表 諸葛亮（202）

29、答司馬諫議書 王安石（207）30、《詩詞五首》（211）

行路難（金樽清酒斗十千）李白（211）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 韓愈（212）詠煤炭 于謙（213）

虞美人（春花秋月何時(shí)了）（213）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（215）口語交際—商討“畢業(yè)晚會(huì)”活動(dòng)方案（217）寫作—畢業(yè)寄語（218）

附錄一 應(yīng)用文實(shí)例（219）附錄二 古詩文字詞積累（226）

第四篇：初中政治目錄

人教版七年級(jí)上冊(cè)政治目錄

第一單元笑迎新生活 第一課珍惜新起點(diǎn) 新學(xué)校，新同學(xué) 創(chuàng)建新集體

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 學(xué)習(xí)新天地 享受學(xué)習(xí)

第二單元認(rèn)識(shí)新自我 第三課珍愛生命 世界因生命而精彩 人的生命的獨(dú)特性 讓生命之花綻放

第四課歡快的青春節(jié)拍 走進(jìn)青春 感悟青春 祝福青春

第五課自我新期待 日新又新我常新 發(fā)現(xiàn)自己的潛能 自我新形象

第三單元過富有情趣的生活 第六課做情緒的主人 豐富多樣的情緒 學(xué)會(huì)調(diào)控情緒 第七課品味生活 情趣與興趣 追尋高雅生活

第四單元過健康、安全的生活 第八課學(xué)會(huì)拒絕 身邊的誘惑

對(duì)不良誘惑說“不” 第九課保護(hù)自我 身邊的侵害與保護(hù) 防范侵害，保護(hù)自己

人教版七年級(jí)下冊(cè)政治目錄

第一單元做自尊自信的人 第一課珍惜無價(jià)的自尊 自尊是人人都需要的 尊重他人是我的需要 彼此尊重才能贏得尊重 第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 “我能行!”

自信是成功的基石 唱響自信之歌

第二單元做自立自強(qiáng)的人 第三課走向自立人生 自己的事自己干 告別依賴 走向自立 第四課人生當(dāng)自強(qiáng) 人生自強(qiáng)少年始 少年能自強(qiáng)

第三單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 第五課讓挫折豐富我們的人生人生難免有挫折 挫折面前也從容 第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩 讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng) 鋼鐵是這樣煉成的

第四單元做知法守法用法的人第七課感受法律的尊嚴(yán) 走近法律 法不可違 防患于未然

第八課法律護(hù)我成長(zhǎng) 特殊的保護(hù) 特殊的愛 善用法律保護(hù)自己

人教版八年級(jí)上冊(cè)政治目錄

第一單元相親相愛一家人 第一課愛在屋檐下 我知我家 我愛我家 難報(bào)三春暉

第二課我與父母交朋友 嚴(yán)也是一種愛 兩代人的對(duì)話

第二單元師友結(jié)伴同行 第三課同儕攜手共進(jìn) 同學(xué)·朋友 男生·女生

第四課老師伴我成長(zhǎng) 我知我?guī)?我愛我?guī)?主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)

第三單元我們的朋友遍天下 第五課多元文化“地球村” 世界文化之旅 做友好往來的使者 第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間 網(wǎng)絡(luò)上的人際交往 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 第四單元交往藝術(shù)新思維 第七課友好交往禮為先 禮貌顯魅力 禮儀展風(fēng)采

第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 競(jìng)爭(zhēng)?合作? 合作!競(jìng)爭(zhēng)!第九課心有他人天地寬 海納百川有容乃大 換位思考與人為善平等尊重你我他

第十課誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn) 誠(chéng)信是金 做誠(chéng)信的人

人教版八年級(jí)下冊(cè)政治目錄

第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行

第一課國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 人民當(dāng)家作主的國(guó)家 我們享有廣泛的權(quán)利 第二課我們應(yīng)盡的義務(wù) 公民的義務(wù) 忠實(shí)履行義務(wù)

第二單元我們的人身權(quán)利 第三課生命健康權(quán)與我同在 生命和健康的權(quán)利

同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù) 第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán) 人人享有人格尊嚴(yán)權(quán) 肖像和姓名中的權(quán)利 第五課隱私受保護(hù) 隱私和隱私權(quán) 尊重和維護(hù)隱私權(quán)

第三單元我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利 第六課終身受益的權(quán)利 知識(shí)助我成長(zhǎng) 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利 財(cái)產(chǎn)屬于誰 財(cái)產(chǎn)留給誰 無形的財(cái)產(chǎn)

第八課消費(fèi)者的權(quán)益 我們享有“上帝”的權(quán)利 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

第四單元我們崇尚公平和正義 第九課我們崇尚公平

公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平” 維護(hù)社會(huì)公平

第十課我們維護(hù)正義

正義是人類良知的“聲音” 自覺維護(hù)正義

人教版九年級(jí)全冊(cè)政治目錄

第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì) 第一課責(zé)任與角色同在 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé) 不言代價(jià)與回報(bào)

第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民

第二單元了解祖國(guó)愛我中華 第三課認(rèn)清基本國(guó)情 我們的社會(huì)主義祖國(guó) 黨的基本路線 統(tǒng)一的多民族國(guó)家

第四課了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略 對(duì)外開放的基本國(guó)策

計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

第五課中華文化與民族精神 燦爛的中華文化 弘揚(yáng)和培育民族精神

第三單元融入社會(huì)肩負(fù)使命 第六課參與政治生活 人民當(dāng)家做主的法治國(guó)家 憲法是國(guó)家的根本大法 依法參與政治生活 第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展 造福人民的經(jīng)濟(jì)制度 走向共同富裕的道路 學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

第八課投身于精神文明建設(shè) 建設(shè)社會(huì)主義精神文明 燦爛的文明之花

第四單元滿懷希望迎接明天 第九課實(shí)現(xiàn)我們的共同理想 我們的共同理想 艱苦奮斗開拓創(chuàng)新 第十課選擇希望人生 正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí) 理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 未來道路我選擇

擁抱美好未來

第五篇：九年級(jí)政治“三個(gè)代表”

第十五課 “三個(gè)代表”

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：了解“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)涵，知道“三個(gè)代表”是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想，是中國(guó)共產(chǎn)黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

能力目標(biāo)：提高搜集、處理和運(yùn)用信息和材料的方法和技能，培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)和看待社會(huì)生活中各種現(xiàn)象的能力，提高道德判斷和辨別是非的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生理解“三個(gè)代表”是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中表現(xiàn)；增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的情感，在堅(jiān)定社會(huì)主義信念的同時(shí)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，以實(shí)際行動(dòng)來堅(jiān)持和維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。教學(xué)難點(diǎn)：“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)涵。【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：

1.制作多媒體課件。

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取黨實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的相關(guān)材料。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集我國(guó)的優(yōu)秀文化作品、實(shí)踐“三個(gè)代表”的政策、措施等材料。【教學(xué)方法】

分組討論、舉例、講授法。【教學(xué)活動(dòng)】 多媒體展示：

（1）江澤民同志在十六大報(bào)告中闡述了“三個(gè)代表”重要思想。

（2）十屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過的憲法修正案將“三個(gè)代表”寫入了憲法。教師：偉大的實(shí)踐需要偉大的理論為指導(dǎo)，我國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期又有了新的指導(dǎo)思想。大家知道這一新的指導(dǎo)思想是什么嗎？下面我們就來共同探討第十五課。

板書：十五課“三個(gè)代表” 講授新課：

教師：首先我們來了解一下“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)涵。多媒體展示：

“三個(gè)代表”重要思想

中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求 中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益

在學(xué)生了解“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生知道“三個(gè)代表”重要思想是中國(guó)共產(chǎn)黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

教師：那么，中國(guó)共產(chǎn)黨在現(xiàn)代化建設(shè)中為什么要做到“三個(gè)代表”，又是如何實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想的呢？讓我們逐一來進(jìn)行探究。

板塊一：代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求

過去沒有的東西，現(xiàn)在有了，曾經(jīng)缺少的東西，現(xiàn)在多了。我們最平常的生活在被一種神奇的力量改變著，這種神奇的力量就是先進(jìn)生產(chǎn)力。

環(huán)節(jié)一：感受先進(jìn)生產(chǎn)力的神奇力量

問題：先進(jìn)的生產(chǎn)力取代落后的生產(chǎn)力，促使社會(huì)生活發(fā)生巨變的事例有很多，說說自己了解的最精彩的事例。在學(xué)生充分舉例的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)：回顧歷史，生產(chǎn)力在社會(huì)發(fā)展中是一種神奇的力量，社會(huì)的進(jìn)步，歸根到底是先進(jìn)生產(chǎn)力不斷取代落后生產(chǎn)力的過程，生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。

那么，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求呢？讓學(xué)生閱讀教科書第109頁的第一段正文后回答問題。即：是由黨的性質(zhì)和我國(guó)的國(guó)情決定的；發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。

環(huán)節(jié)二：感受科技的神奇力量 多媒體展示：

袁隆平的“雜交水稻”不僅在很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問題，而且被認(rèn)為是解決21世紀(jì)世界性饑餓問題的法寶。國(guó)際上甚至把雜交水稻稱做中國(guó)繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”。在我國(guó)，一半以上的稻田種植的水稻和60%的水稻產(chǎn)量，來自袁隆平及其助手研究出來的雜交水稻。各種品質(zhì)的雜交稻在20年內(nèi)為我國(guó)增產(chǎn)糧食3500多億千克。

教師要引導(dǎo)學(xué)生來談一談看到這些數(shù)據(jù)的感受。學(xué)生結(jié)合以前所學(xué)知識(shí)不難懂得“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的道理。

問題：舉例說明黨和國(guó)家為促進(jìn)科技進(jìn)步，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力所做的事例。教師要充分利用教科書中的材料，同時(shí)也要做好材料的準(zhǔn)備工作。材料一：八屆人大四次會(huì)議把實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略確立為我國(guó)的基本國(guó)策。堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位臵，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。

材料二：我國(guó)在2000年設(shè)立了“國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。這是迄今為止我國(guó)獎(jiǎng)金額度最高的國(guó)家獎(jiǎng)。設(shè)立這一獎(jiǎng)項(xiàng)的目的是營(yíng)造“尊重知識(shí)，尊重人才”的良好社會(huì)氛圍。科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)制度已經(jīng)成為國(guó)家對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展實(shí)施宏觀調(diào)控的有力杠桿，對(duì)科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。

板塊二：代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

首先讓學(xué)生來閱讀教科書第110頁最后一段正文，了解先進(jìn)文化的內(nèi)涵。環(huán)節(jié)一：文化知識(shí)接龍

學(xué)生以接龍的形式列舉自己熟悉的文化形式，要求不能重復(fù)。在學(xué)生列舉的過程中，教師要把學(xué)生所說的分類寫在黑板上，然后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)先進(jìn)文化的特征。同時(shí)要讓學(xué)生列舉一些與先進(jìn)文化對(duì)立的、落后的、腐朽的、庸俗的文化，并說說這些文化對(duì)人的學(xué)習(xí)、生活造成的危害。通過對(duì)比，讓學(xué)生進(jìn)一步明確什么是先進(jìn)文化，什么是落后、腐朽的文化。

通過這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生來了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，知道這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的先進(jìn)性。同時(shí)懂得先進(jìn)文化并不等同于現(xiàn)代文化，懂得中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)涵著豐富的智慧和思想。對(duì)中國(guó)乃至世界文化的發(fā)展具有重要的影響作用，激發(fā)學(xué)生繼承民族傳統(tǒng)文化的熱情。

環(huán)節(jié)二：共同探究 多媒體展示：

我們的宣傳思想工作，必須以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，不斷培養(yǎng)和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中發(fā)揮有力的思想保證和輿論支持作用。

——江澤民在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話（1994.01）中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向。在閱讀上述材料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第111頁的有關(guān)內(nèi)容，了解我黨思想文化工作的總策略和總目標(biāo)。活動(dòng)：將學(xué)生分組，舉例說明黨和國(guó)家為發(fā)展先進(jìn)文化采取的措施，看哪個(gè)組列舉的多。1.2001年10月頒布《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，倡導(dǎo)20字基本道德規(guī)范。2.為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，頒布《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。

3.國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

4.2007年我國(guó)政府在全國(guó)農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，繼續(xù)對(duì)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)。

5.溫家寶總理在十屆全國(guó)人大五次會(huì)議上的政府報(bào)告中指出，為了促進(jìn)教育的發(fā)展，國(guó)家將采取兩大措施：一是從2007年新學(xué)年開始，在普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校建立健全國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度；二是在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行免費(fèi)教育，建立相應(yīng)制度。

6.2006年是紅軍長(zhǎng)征勝利70周年，全國(guó)各地開展了一系列紀(jì)念活動(dòng)。7．2006年12月30日，國(guó)家主席胡錦濤和俄羅斯總統(tǒng)普京互致新年賀電，熱烈祝賀2007年新年并宣布在俄羅斯舉辦的“中國(guó)年”活動(dòng)正式開始。“中韓交流年” “日本中華年”“西班牙中華年”等國(guó)家年活動(dòng)還將繼續(xù)舉行。

通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。在列舉的過程中，教師可以將學(xué)生列舉的事例簡(jiǎn)單地、分類寫在黑板上。可以分為三類：思想道德建設(shè)方面、發(fā)展科技教育方面、弘揚(yáng)民族精神方面。為下一步的歸納總結(jié)做好鋪墊。

環(huán)節(jié)三：歸納總結(jié)，提煉升華

在列舉大量事例的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生結(jié)合教科書第112頁的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)以下問題。（1）中國(guó)共產(chǎn)黨是如何代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的？

①加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)：學(xué)生結(jié)合教科書第112頁的第一段正文明確這是發(fā)展先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)了解我國(guó)思想道德建設(shè)的內(nèi)容和要求。

②優(yōu)先發(fā)展教育與科學(xué)是發(fā)展先進(jìn)文化的基礎(chǔ)工程：學(xué)生結(jié)合教科書第112頁的第二段正文了解我國(guó)優(yōu)先發(fā)展教育和科學(xué)的原因。

③弘揚(yáng)和培育民族精神是建設(shè)先進(jìn)文化的重要任務(wù)：學(xué)生結(jié)合教科書第112頁最后一段正文了解我國(guó)偉大民族精神的內(nèi)涵，知道民族精神是民族文化最本質(zhì)、最集中的體現(xiàn)。

（2）結(jié)合以上事例和教科書第113頁的正文部分說明我們應(yīng)怎樣發(fā)展先進(jìn)文化。繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；吸收和借鑒世界優(yōu)秀文化成果；抵制落后文化。環(huán)節(jié)四：優(yōu)秀文化作品推介會(huì)

活動(dòng)：把自己喜愛的優(yōu)秀書籍、歌曲、影視作品推薦給同學(xué)，并簡(jiǎn)要說明推薦的理由。通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生了解更多的優(yōu)秀文化成果，用這些優(yōu)秀作品不斷豐富自己的精神世界，增強(qiáng)學(xué)生的精神力量，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，為國(guó)家文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

板塊三：代表中國(guó)最廣大人民的根本利益 學(xué)生欣賞歌曲《十送紅軍》。

問題：這首歌曲反映了什么樣的事實(shí)？

學(xué)生：反映了中國(guó)共產(chǎn)黨與老百姓魚水情深。

教師：中國(guó)共產(chǎn)黨為什么如此重視與老百姓的關(guān)系？ 學(xué)生結(jié)合教科書第114頁的第一段正文作答，懂得中國(guó)共產(chǎn)黨代表中國(guó)最廣大人民的根本利益的根源。

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我們黨要始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，就是黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作，必須堅(jiān)持把人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)上，使人民群眾不斷獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益。

——摘自江澤民同志在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十周年大會(huì)上的講話 權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系。

——摘自2003年胡錦濤主席在學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想理論研討會(huì)上的講話 教師：由此可見，黨和國(guó)家歷來重視與人民群眾的關(guān)系，把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)，作為檢驗(yàn)各項(xiàng)工作成敗的最高標(biāo)準(zhǔn)。在黨和國(guó)家的全部工作中踐行著代表人民利益的誓言。

學(xué)生閱讀教科書第115頁的兩段正文，概括出：代表最廣大人民群眾的根本利益，首先需要落實(shí)在黨和國(guó)家制定和實(shí)施的各項(xiàng)方針政策中。學(xué)生結(jié)合課前準(zhǔn)備回答問題：你舉例說明國(guó)家采取了哪些方針政策為人民謀利益。同時(shí)教師也要做好材料的準(zhǔn)備工作。

1.2005年10月11日，十六屆五中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議》中指出：“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中重大歷史任務(wù)。要按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容政界、管理民主的要求，堅(jiān)持從各地實(shí)際出發(fā)，尊重農(nóng)民意愿，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。”

2.2005年12月29日，十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十九次會(huì)議決定，第一屆全國(guó)人大常委會(huì)第96次會(huì)議于1958年6月通過的《農(nóng)業(yè)稅條例》自2006年1月1日起廢止。這意味著9億中國(guó)農(nóng)民從2006年第一天開始，將依法徹底告別延續(xù)2600年的皇糧國(guó)稅——農(nóng)業(yè)稅。

3．2007年全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)全免，農(nóng)村1.5億名中小學(xué)生家庭普遍減負(fù)。農(nóng)村貧困家庭學(xué)生繼續(xù)享受免費(fèi)教科書和補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)。中央財(cái)政投入95億元，建立健全國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度。

4．2007年，繼續(xù)完善企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，健全城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)和失業(yè)、工傷、生育保險(xiǎn)制度。

5．新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點(diǎn)將擴(kuò)大到全國(guó)80％以上縣（市、區(qū)），中央財(cái)政安排補(bǔ)助資金101億元，比去年增加58億元。

6．2007年開始在全國(guó)農(nóng)村建立最低生活保障金制度。

教師：其次，代表最廣大人民的根本利益，體現(xiàn)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的行動(dòng)中。新中國(guó)成立以來，以焦裕祿、孔繁森為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，心里裝著群眾，凡事想著群眾，全心全意為群眾辦實(shí)事，以實(shí)際行動(dòng)為人民謀利益。

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河南登封縣原公安局局長(zhǎng)、共產(chǎn)黨員任長(zhǎng)霞對(duì)人民群眾無限熱愛，在她心中，老百姓最親，人民利益最重，老百姓的事就是天大的事。她在登封工作的三年多時(shí)間里，“局長(zhǎng)接待日”從未間斷過，對(duì)群眾來訪反映的問題，哪怕是一點(diǎn)小事，她都認(rèn)真處理，并把結(jié)果及時(shí)告訴群眾。任長(zhǎng)霞以他對(duì)百姓無私的愛、深厚的情，在老百姓心中劃出了一道永志不忘的長(zhǎng)虹，映出了一片深切懷念的彩霞。

教師：今天，凡是關(guān)乎人民群眾的事情，無論大事、小事，我們都能看到共產(chǎn)黨人的身影，他們是踐行“三個(gè)代表”重要思想的優(yōu)秀代表，請(qǐng)你收集共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，并與同學(xué)們交流自己的體會(huì)。

在本職崗位上： 在貧困家庭的房舍里： 在帶領(lǐng)農(nóng)民致富中： 在抗洪搶險(xiǎn)的斗爭(zhēng)中：